第一篇：五年級數學組學期工作總結

2013——2014學年度上學期

五年級數學教研組工作總結

時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我們五年級的全體數學老師，立足崗位，勤奮敬業，團結協作，緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和教研組工作計劃，認真組織教師梳理教材，參加教材培訓，學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發展觀，轉變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量的穩步提高?，F將這一學期工作回顧如下。

一、重視常規工作：積極完成學校的各項數學教學常規工作。

對每次備課組活動和教研活動，我們都要準時參加，充分準備，積極討論。平時能結合常規考核，大家互相聽課、評課，努力提高課堂教學水平。認真備課、批改作業等，力求達到學校的高標準、高要求。

二、重視集體備課。

抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結對比?；旧厦刻煳覀兌家槌鲆欢ǖ臅r間碰頭說一說自己的教學進度，一節課中教學的重點、難點的突破，學生的反應及應變對策；還經常拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題。每雙周星期一下午的備課組活動更給了我們充足的時間交流一段時間的教學情況，一方面：每個單元的主備人作為說課者，主動交流自己的備課思考，其他老師在聽的同時提出建議并商討，直到達成共識；另一方面，可根據教研組和教導處的工作安排商討備課組建設的充實，可專題討論練習的設計，可交流復習課的模式、體會和復習計劃……在討論中，大家資源共享，難題困難大家一起解決，每個人都會有所獲，從一次次思維的碰撞中不斷提升！

主備課人選定課題，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，并作好充分準備發表自己觀點。每個組員也本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，再交流討論，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。從每個詞、每句話的嚴謹，到每個過渡語，每次激勵語的恰到好處，到環節的層次清晰，到課件的追求完美……在這樣一個磨練的過程中，每個人都會得到鍛煉和收獲。上完后的評價、反思、總結和重新修改整理，又是一個提升。

三、重視團結互助、高效合作。

我們備課組對自己各方面的要求很嚴格。要做好就必須大家齊心合力，因此我們尤其重視團結互助、高效合作！從開學初的教材梳理——分工備課（電子稿）——周周練——各單元的專項練習整理、設計——優秀課例（教案、課件）——復習資源整理共享——綜合練習的商討。每個環節的每個內容，每個細節我們都要經過精心安排和討論，最終定稿，以至留下的是我們集體智慧的結晶。除此之外，我們在備課組臺帳上也注重全面性和完整性，不僅僅作為一本簡單的臺帳，而是可以給后人有參考價值的資料（其中包括：每次的活動記錄、口算（操作）試卷、期末復習計劃、期中期末試卷、期中期末試卷分析、備課組質量分析報告、備課組總結、公開課記錄等）。雖然付出了很多，但是收獲的更多，不僅讓我們自己受益匪淺，同時也給今后教學奠定了基礎。

不僅如此，在期末復習階段，我們齊心合力，集大家的智慧，整理每個單元的復習資料，交流每次測試后各個班級的情況，在比較中不斷地改變自己的教學策略，不斷給學生最有效最有條理的復習，互補中大家受益連連。尤其是高老師設計的分層作業，給學困生在最后的復習階段有了基礎練習，有了信心，有了進步！而他的補差工作也是做得最好的，我們要虛心向她學習，學習方法，學習一種精神。

四、重視教研活動、課題研究。

組內教師平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。同時也積極撰寫教育教學論文、隨筆、反思或案例。

一學期的工作，即將結束。在此期間機遇與挑戰并存，成功與失敗相伴。組內教師立足崗位，團結協作，求真求實，反思的同時也認識到了一些組內的不足：

1．組內教師互聽課的次數要提高，更好地提高課堂教學水平。

2．組內教師的基本功還要更扎實，在專業知識和教科研的理論學習、實踐上，還要有所提高。

3．繼續加強對學生計算能力的提高，另一方面也要加強對學生對實際應用題的分析和解決能力，對四類十一種應用題逐步滲透，從數量關系的分析入手，進行不斷突破。同時也要加強對優秀生思維水平的提高，讓他們學有余力時站得更高看得更遠走得更遠！

4．要加強對學困生的補習力度，使每個學生都得到最好的發展，每個孩子都有所進步。備課組是個集體，只有團結一致才能發揮其最大的優勢和力量！

第二篇：數學組學學期工作總結

數學組學學期工作總結

在這學期里，數學組全體老師團結協作，奮力拼搏，在教育教學和教科研工作中取得了可喜的成績，但在全面推進跨世紀的素質教育的形勢下，在寶安中學面臨的新的發展機遇面前，我們要進一步改變觀念，為寶中的數學質量提高到新的水平而努力奮斗。

一、加強政治學習，提高思想認識

在這個學期中，我們圍繞學校工作的總體目標，按照教導處、教科研室的具體布置和要求，以高度責任感，強烈的緊迫感，看到我們在教學、教研方面的不足，居安思危，繼續努力，積極開展各項工作。我們堅持抓學習，加強科組師資隊伍建設，提

高了全體教師的理論水平和業素質。我們數學組通過多種方式組織學習了有關提高教師職業道德的相關文章，提高了全體老師的思想素質，老師團結協作，安心教學。

二、積極開展教科研活動，加強師資隊伍建設，提高教師隊伍的政治理論水平和業務能力。

1.為健全科組業務學習制度，我們組定期(每周一次)組織教師開展業務學習，認真學習有關教育改革和發展，中學數學教學改革(包括教材、教法、課本體系、考試內容、形式等)的一系列文件、文章等，認清形勢，轉變觀念，自覺投身于教學改革之中。

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2.積極參加繼續教育和在職培訓。在當前形勢下，加強現代教育技術的學習，提高應用現代教育技術輔助教學的意識和能力。努力學習和掌握計算機操作的基本技能，逐步學會用word寫教案，形成了學習現代化教育技術的熱潮，其中不少老師都能用word寫教案，例如：張松柏、黃鉅才、黃珊、鄒金陵、楊國良等老師都有相當部分的教案用電腦完成。個別的老師還用powerpoint制作簡單課件，例如：張松柏、陳恒周、程曉鐘、方俊彪老師在學校的開放周的課就是他自己利用powerpoint制作完成的。鐘晴輝老師參加了市幾何畫板的研討會。尤其是付舟隆、黃鉅才兩位老教師也努力學習掌握電腦技術，用電腦打印出大量的資料，學科的補充練習、試卷全部用電腦打印，并整理存入電腦，逐步形成了各備課組、科組的資料庫。

加強教學研究。本學我們要積極參加學校“構件網絡環境下創新性教學模式”的課題研究活動。本科組承擔了三個區級課題：(1)計算機對數學教學方式方法的影響。(2)問題解決與創新意識。(3)黃珊、陳恒周等老師的分層教學在教學中的應用。高、初一的老師還參加了學?！熬W絡環境下的創新教育”課題的子課題的研究。

我們要認真實施研究方案，開展多種形式的科研活動，力爭出成果。與此同時，我們還在課堂教學改革，校本課程的開發和研究等方面積極開展教科研活動，形成比較濃厚的學術研究氛圍，提高了我們的教科研的能力和水平。

3.為促進數學組教科研活動的開展，我們在學校統一安排和教科培中心的指導、幫助下，積極加強對外聯系，請省內外有名的專家來我校講學和指導工作。10月6日，高中組的全體老師參加國家考試中心高考命題組數學負責人任子朝老師作的XX年高考命題分析報告。初中組還請了區教研室陳揩成老師來校分析了XX年中考全市及我校的情況，查原因，找差距，并提出了XX年的中考要求。另外，還在11月5日請了武漢市教研室數學教研組組長裴光亞老師作了《中學牛牛文庫 海量資料分享

數學教師教學研究》。

4.積極開展以“說課”為主要形式的教學研究活動，把“如何上好一節課”的活動引向深入。各年級備課組積極開展集體備課，積極開展說課活動，其中張松柏、陳恒周老師在上公開課之前都進行了多次的說課活動，提高了上課的質量，受到了兄弟學校老師的好評。我們組初三的老師還承擔了區分配的城區備課組的說課活動，我校三位初三的老師的說課打動了所有與會的老師。9月15日，我們還參加了張謹老師的說課比賽匯報，提高了全組老師的說課水平。我們組要求全體老師在每學年上一節科組內的公共課。本學期已由高二級程曉鐘老師、初三的陳恒周老師、初二級鄒金陵老師、黃鉅才老師分別上了一堂公開課。羅朗馥、張松柏老師老師還分別承擔了一節區的公開課，深受聽課老師的好評。

5.為促進數學組教科研活動的開展，我們在學校統一安排和教科培中心的指導、幫助下，積極加強對外聯系，請省內外有名的專家來我校講學和指導工作。10月6日，高中組的全體老師參加國家考試中心高考命題組數學負責人任子朝老師作的XX年高考命題分析報告。初中組還請了區教研室陳揩成老師來校分析了XX年中考全市及我校的情況，查原因，找差距，并提出了XX年的中考要求。另外，還在11月5日請了武漢市教研室數學教研組組長裴光亞老師作了《中學數學教師教學研究》。

6.積極開展以“說課”為主要形式的教學研究活動，把“如何上好一節課”的活動引向深入。各年級備課組積極開展集體備課，積極開展說課活動，其中張松柏、陳恒周老師在上公開課之前都進行了多次的說課活動，提高了上課的質量，受到了兄弟學校老師的好評。我們組初三的老師還承擔了區分配的城區備課組的說課活動，我校三位初三的老師的說課打動了所有與會的老師。9月15日，我們還參加了張謹老師的說課比賽匯報，提高了全組老師的說課水平。我們組要求全體老師在每學年上一節科組內的公共課。本學期已由高二級程曉鐘老師、初三牛牛文庫 海量資料分享 的陳恒周老師、初二級鄒金陵老師、黃鉅才老師分別上了一堂公開課。羅朗馥、張松柏老師老師還分別承擔了一節區的公開課，深受聽課老師的好評。

三、狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。

1.落實教學常規是全面提高教學質量的基礎。我們認真貫徹執行我校教學工作會議精神，認真做好備、教、改、導、考、析等各個環節的工作。

充分發揮備課組的作用，規范備課組活動制度。各備課組定期(每周一次)開展集體備課活動，做到統一教學內容、進度、練習、考核。

2.提高課堂教學質量的根本出路在于深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。在教學中，我們根據學生實際，準確地確定教學的目標，適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。

3.以備課組為單位設立資料庫，如電子教案庫、習題庫、試題庫、課件庫、教學論文集錦等，從而逐步建立起科組的資料庫。

在13周左右舉行的“教學開放日”中，各備課組推送出一批優秀教案，優秀作業，優秀課件等，展示數學組的教育教學成果。

落實聽課制度。按學校規定，每學期每位教師聽課15節。我組老師全部都能按照學校的要求，完成15節的聽課任務，其中袁偉明老師聽課28節，楊國良老師聽課32節，羅朗馥聽課

四、積極開展第二課堂活動，加強競賽輔導，爭取在學科競賽中取得優異成牛牛文庫 海量資料分享

績。

本學期高三年級全國高中數學聯賽中有一人獲得全國三等獎，其它的年級正在緊張備考明年“希望杯”全國數學競賽。

五、今年是我組豐收的季節，在區的論文比賽中我組有何燕、黎國強老師獲區一等獎;袁偉明、楊國良老師獲區二等獎;黃珊、劉日利、賴海燕老師獲區三等獎。

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第三篇：中學數學組學期工作總結（范文）

又到期末總結時，回顧計劃，回顧工作可以說有忙碌，有忙亂。忙碌的是在新理念“一切為學生的發展奠基”的指引下緊張的工作；忙亂的是工作的繁雜無序令人應付不及。

本學期數學組的工作重點是“強化校本研修，提高課堂教學效率”。為此：

1、我們走出去到上海、揚州、石家莊和晉城等地區學習、交流、取經。更新觀念，增加見識。參加由陽泉市教研室組織的優質課展示。向兄弟學校的同仁學習，向優秀的能手、骨干學習。

2、在學校內聽了骨干教師、高級教師的展示課。并進行了研討、交流。

大家感到：

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1、自身觀念的陳舊。

2、自身教法的滯后。

3、看到了自身的落伍和差距。

經過認真的反思重新調整了計劃和設想。確立了“打造品牌教學，打造品牌教師，打造品牌教研組”的長期目標；確立了以“謀、做、寫、說”為思想指導的教研組工作思路。即：學做謀事，謀到的事情要做出來，做出的事情要寫出來，寫出的事情要說出來。務實求真，發展自我；扎扎實實，提高教學質量。

初一年級數學備課組，在組長韓巧芬老師的帶領下，扎實基本功，以養成教育、習慣培養、入門教育為切入點，狠抓作業質量，精抓備課，在組里形成了良好的教學研究氛圍。馮衛紅老師代表學校，代表城區，代表陽泉市多次進行公開授課，受到大家的一致稱贊和好評。

初二年級數學備課組，在組長賈艷紅老師的帶領下，以期末評估考試為目標要求。強調分層優化，強調基礎教育，狠抓學困生工作，加強習題練習，給每個班周周有題練，把課標要求落實在課堂上，把作業落實在課堂教學中，在精講多練中求發展。

初三年級數學備課組，在組長姚改梅老師的帶領下，以中考為終極目標。加強教育資源的整合，加強教師人力資源的整合，充分利用每位同仁的個性特長。精心研究每一節內容，努力做到統一進度，同一內容，個性授課，反思補救。

總之，本學期三個數學備課組，“崇尚榮譽，爭優當先”

逐步形成了自身的特色，兢兢業業、默默無聞奉獻在教育教學第一線。不僅加強了自身的完善，更重要的是為學校的再騰飛奠定了很好的起點。

第四篇：2012年秋五年級數學組學期工作總結

緊貼實際 真抓實干 突出實效

-----2012年秋五年級數學組學期工作總結

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們五年級數學教研組的全體教師牢固樹立生命教育理念，以新課程標準為指導，立足課堂，以全面提高教學質量為目標，以提高教學實效、切實減輕學生課業負擔為著力點，圍繞本組開學初制定的工作計劃，扎扎實實地開展數學教學教研工作，并創造性的開展各項活動，現總結如下：

一、堅持業務學習，提高教學水平。

開學初，應學校的要求，本組每一位教師制定了適合自己學習、發展規劃，我們采取集體學習討論和個人自學的形式堅持學習。組織教師認真學習了《課程標準》修訂稿，進一步領會新課標的精神，努力促使教師在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念、教學行為。我們還學習了學校分發的《第56號教室的奇跡》以及其他的一些教育專著。我們要求每一位教師認真學習一部教育專著后，結合自己的實際，將讀書心得寫在《智慧閱讀 快樂傳遞》本上，相互傳閱，共同提高。

二、加強常規落實，優化課堂教學。

本學期，我們組積極貫徹學?！笆弧闭n堂，繼續加強課堂教學常規工作，使備、教、批、輔、改等環節都符合規范化的教學要求。

1、發揮群體智慧。在備課方面我們五年級組在個人主備、團隊備課的前提下形成個性化的設計方案，把備課作為本組教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，使教案更具實效性和操作性。

2、重視精講精練。我們在備課時要求老師精心設計鞏固練習，力求提高作業練習的時效，并且每單元學習完后，要求每一位數學老師根據學生實際出一份綜合性練習題，以達到共同提高的目的。

3、加強反思重建。重視教學“反思重建”是促進教學良性循環、實現教師專業發展的重要途徑。本學期我組繼續要求每一位教師根據自己的備課和課堂教學的得失寫十篇具有高質量的教學反思稿，我們把這些反思稿匯集起來，裝訂成冊，做到資源共享。

三、推進校本教研，深化課堂教學。

校本教研是保證新課程向縱深發展行之有效的策略。蘇霍姆林斯基曾說過：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。

1、研討課突出實效性。

根據學校教學計劃，開學初我們組制定了“課內比教學”講課人員安排表，從主講人到主講內容，再到主評課人都有具體的安排，要求人人參與，精心準備。一學期來，本組八位教師每人都講了一節研討課，課后及時組織組員評課，針對上課老師教學中存在的問題，提出了許多寶貴意見，一學期下來，都感到收獲很大。

2、比賽課突出靚麗性。

本學期，我們組承接擔了湖北省教科所新課程改革講課比賽任務，本人榮幸地參加了這次講課比賽。從接到任務起，我們組教師群策群力，積極準備。選題、教案設計、試教、評課、課件制作等一切都是那么忙碌而又有條不紊。我不會忘記上官書記手把手的精心指導，不會忘記文校長在百忙之中抽出寶貴時間來聽我講課，不會忘記陶校長在我比賽前一小時給我打來鼓勵的電話，更不會忘記全校數學老師不厭其煩地多次聽我試講，并給我提出合理化的建議。正是由于這么多關心我的領導和老師們，才有了比賽課上的完美表現。

本學期在“說、講、評、思”活動中，我們組先集體確定一個課題，然后采取“同課異構”的形式，相互聽課、評課，發揮集體智慧，最后確定最佳教案，鄧長智老師代表我們組進行賽課，也取得了較好的效果。

3、示范課突出引導性。

正是由于我們組濃厚的教研氛圍，臨近期末，上官書記又欽點我們組周秋容老師為全校數學老師上一節復習示范課。雖然從接到任務到開始講課僅僅只有一天準備時間，但在全組老師的共同努力下，周老師的課扎實有效，極具引導作用，得到了上官書記的高度評價。

四、所取得的成績。

一學期以來，通過本組教師的不懈努力，取得了驕人的成績。

1、本人在省教科所組織的新課程改革現場優質課比賽中獲得二等獎。

2、本組八位教師在書法教育學會組織的書法比賽中都榮獲金獎輔導老師，本人也榮幸的被評為“書法先進教育工作者”榮譽稱號。

3、胡志文老師被評為黃岡市學科優秀教師。

4、我組八位數學教師有五位教師通訊報道在各級各類報刊上發表。其中周秋容老師發表了9篇，朱世恩主任的《感恩教育潤澤生命成長》在《現代少年報》上發表，鄧長智老師的《武穴實驗二小注重提升教學質量》在《黃岡日報》上發表，鄒時謙主任的《校車安全》在《鄂東晚報》上發表，《寄宿雙休特長培訓》在《新聞信息報》上發表，本人的《深入學習<學校教職工代表大會規定>》在《武廣傳媒》上發表。

5、在喜迎十八大校園歌詠比賽中我們組小合唱《十送紅軍》獲得三等獎，在迎新春教職工趣味運動會中，我們組獲得一等獎。

6、周秋容和鄧長智老師撰寫的《我與課改十年征文》分別榮獲學校一等獎。

7、劉亮芳老師撰寫的征文《今天我是怎樣當老師》獲武穴市三等獎。

五、存在的不足與建議。

1、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

2、網絡教研氛圍不濃，希望學校制定切實可行的網絡教研方案。教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們組將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好做實每一件事。

第五篇：數學組2013—2014年上學期工作總結

數學組2013—2014學上學期工作總結

本學期數學組在學校行政、教務處、教科處的領導下，根據學期初制定的計劃積極開展工作，繼續保持和發揚本組以往的優良傳統和作風，現將一個學期的工作小結如下：

一、積極開展數學科研專題研究。數學是中、高考的重要科目，數學知識是人們進行各種社會實踐活動應具備的基本知識，在本學期的數學科研活動中，娜嘎、楊瓊、杜能初、唐定勇、田夢麗等作了中高考方面的專題復習研究。并在組內作了交流。

二、狠抓常規促基礎，從其本功中練能力，數學學習的特點是學生再次感受數學過程的實踐。數學教學是教師基本素質的再現，沒有良好的數學素養，很難成為名師，也不可能成為專家和學者，數學常規教學是提高數學教師教學業務水平的必須之路，沒有良好的基本功的教師不可能培養出高素質的學生，因此科組要求每個教師按以下教學常規辦事：

1、課前認真書寫教案，課后認真進行反思。

2、學生作業全收全改，每周至少3次，即時批改作業，返還學生。

3、數學每章一練，全收全改，并對學習中存在的問題加以記錄，及時加以矯正。

4、教齡五年以上的教師每少期至少聽課10節，新教師聽課節數至少20節。

5、積極參加每月一次的教研活動，每兩周一次的備課組活動，各備課組每兩周至少開展一次備課活動。

6、關注中高考，積極研討中高考，為高三、九年級復習備考工作盡心盡力。高

三、初三分別開展了一次專題研究。取得了較好的效果。

三、加強對青年教師的培養工作

根據本科組青年教師的特點，實行導師制，開展“新老結對子”活動，充分發揮了高級教師，骨干教師的作用，便青年教師盡快地成長起來。

四、積極進行教學反思

在組內積極開展教學反思。檢查教案發現反思有了不同程度的提高。

五、精心策劃，組織科組公開課

本學期安排的公開課，都是以研究一問題或專題安排的，有明確的目的性和探討價值。

六、存在問題：

集體備課有待加強，教學反思質量不高，流于形式，并且反

思較少。

七、改進方向

高效課堂教學有待學習、起步、實踐、落實。

2014年1月16日