第一篇：基層干部五心

作為一名合格的基層干部，要自覺樹立“忠誠、嚴(yán)謹(jǐn)、公正、創(chuàng)新”的理念，要堅(jiān)定立場(chǎng)、服從安排、服務(wù)群眾，要有“自我加壓、勇創(chuàng)一流”的進(jìn)取目標(biāo),要有“五心”，踏實(shí)工作。

孜孜不倦的求知心。面對(duì)知識(shí)爆炸的信息時(shí)代，基層干部要成為“復(fù)合型”人才，就必須把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣、一種追求，生命不息，學(xué)習(xí)不止。無數(shù)的事實(shí)表明，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯。是非明于學(xué)習(xí)、正氣源于學(xué)習(xí)、能力始于學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)搞好了、知識(shí)豐富了、綜合素質(zhì)提高了，才能正確對(duì)待工作，正確對(duì)待自己和他人，正確對(duì)待權(quán)利與義務(wù)，每位基層干部應(yīng)從自身的實(shí)際出發(fā)，本著缺什么補(bǔ)什么的原則，有針對(duì)性地解決知識(shí)上的不足和差距。

默默無聞的奉獻(xiàn)心。一個(gè)基層干部功績(jī)大小，不在于他獲得多少鮮花和掌聲，而在于他以公道正派之心，為社會(huì)做了多少有益的工作。在新的形勢(shì)下，基層工作的任務(wù)越來越繁重，工作范圍越來越廣，在這種快節(jié)奏、高負(fù)荷的工作情況下，基層干部要有一種自強(qiáng)不息、開拓進(jìn)取的奉獻(xiàn)心。修養(yǎng)奉獻(xiàn)心，要以平常心作保證，基層干部要正確看待得失，要學(xué)會(huì)體驗(yàn)繁重工作帶來的樂趣。

嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的細(xì)致心。基層責(zé)任重大，基層選用干部，不像科學(xué)家做試驗(yàn)，他們即使九十九次試驗(yàn)失敗，但其中只要一次成功就意味著勝利，而基層干部可能九十九件事都做好，但只要一件事做壞了，就可能給基層的工作帶來不可估量的負(fù)面影響。因此，基層干部一定要保持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，做到細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心。

清正廉潔的自律心。基層是靠嚴(yán)格的紀(jì)律組織起來的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗集體。工作上不以“利益”為標(biāo)準(zhǔn)，淡泊名利、清正廉潔是基層干部應(yīng)牢固樹立的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀。在原則和標(biāo)準(zhǔn)面前，要不為關(guān)系所累，不為私情所擾，不為金錢所困。

團(tuán)結(jié)向上的大局心。基層是一個(gè)大家庭，是黨員之家、干部之家、知識(shí)分子之家，也是基層干部之家。在一個(gè)家庭里學(xué)習(xí)、工作和生活，就要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)、寬容和諧的優(yōu)良傳統(tǒng)。抱著與人為善、助人為樂的態(tài)度真誠地對(duì)待每一位“家庭成員”，不把在基層工作作為獲得利益好處的“門檻”，擺正心態(tài)、甘為人梯、安心工作，對(duì)黨有一顆忠誠心、對(duì)事業(yè)有一顆赤誠心、對(duì)同志有一顆真摯心。

第二篇：五心實(shí)施方案

麻乍第二中學(xué)“五心”教育教師行動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)威寧縣教育局《關(guān)于印發(fā)威寧自治縣教育系統(tǒng)進(jìn)一步拓展 “五心”教育內(nèi)化于心外踐于行工作實(shí)施方案的通知》（威教發(fā)（2015）76號(hào)）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，在進(jìn)一步總結(jié)上一階段我校開展“五心”教育工作取得的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校研究決定，特制訂本方案

拓展“五心”教育實(shí)踐育人工作必須以中國特設(shè)社會(huì)主義理論體系和十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以“五個(gè)五”為總體工作思路和目標(biāo)，以內(nèi)化于心、外踐于行、德性養(yǎng)成為重點(diǎn)，以課堂有效教學(xué)和豐富多彩的實(shí)踐育人活動(dòng)為保證，以“行政推動(dòng)，首抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任教師”為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人為落腳點(diǎn)，把 “五心”教育實(shí)踐育人有效納入德育體系特色建設(shè)，創(chuàng)新“五心”教育工作模式，不斷提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，有力促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，倡導(dǎo)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、組織機(jī)構(gòu)

麻乍第二中學(xué)成立“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：馬永壽

副組長：李選道(后勤副校長)李才進(jìn)(黨支部書記、教育教學(xué)副校長)成 員：各班班主任及思品任課教師

學(xué)校建立健全 “五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，制訂科學(xué)、適用、實(shí)效的“五心”教育工作目標(biāo)管理實(shí)施方案，并有效實(shí)施，做到成效到位，管理到位，實(shí)踐到位，育人到位，考評(píng)到位，獎(jiǎng)懲到位，有效落實(shí)五心教育內(nèi)化于心，外踐于行的實(shí)際工作。納入教師的年終考核重要內(nèi)容之一。

三、總體工作思路和目標(biāo)

繼續(xù)以“五心”教育總體工作思路和目標(biāo)“五個(gè)五”為指導(dǎo)，以黨的十八大總書記提出的國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的 “中國夢(mèng)”為依托，立足新時(shí)期，放眼新征程，落實(shí)新要求，我們要對(duì) “五心”教育有新拓展。

1、充分認(rèn)識(shí)“五心”教育與教師職業(yè)道德之間的密切關(guān)系。作為人民教師，要從忠誠黨的教育事業(yè)入手，樹立為建設(shè)小康威寧、培育大量合格人才的職業(yè)道德，確立忠于黨、忠于祖國的崇高信念，把忠心獻(xiàn)給祖國；要從熱愛學(xué)生，熱愛本職，熱愛人民，熱愛自然，愛護(hù)環(huán)境做起，把愛心獻(xiàn)給社會(huì)；崇尚助人為樂的風(fēng)格；要從誠信做人，誠信辦事，誠信履職，誠實(shí)考試，公平競(jìng)爭(zhēng)，合作共進(jìn)來把誠心獻(xiàn)給他人，確立誠信做人的意識(shí)；要從備受關(guān)懷，孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩等方面踐行把孝心獻(xiàn)給父母，樹立尊老養(yǎng)老的美德。要從愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)，善學(xué)習(xí)；敢干事，能干事，干實(shí)事，干成事，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)韌不拔來實(shí)踐把信心留給自己，堅(jiān)定“干一行，愛一行”的信念。

2、內(nèi)化于心，外踐于行《貴州教育精神》開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于爭(zhēng)先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休；踐行《貴州教師誓詞》。

“五心”教育是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的有效載體，是師德師風(fēng)建設(shè)的基石，是推進(jìn)新課改的抓手，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是升華校園文化建設(shè)的靈魂；拓展“五心”教育工作，既要心動(dòng)，更要行動(dòng)；既要口說，更要手為。要把“五心”教育無窮的精神力量變?yōu)閺?qiáng)大的物質(zhì)力量，切切實(shí)實(shí)提高教育質(zhì)量。

四、具體行動(dòng)實(shí)施內(nèi)容

（一）內(nèi)化于心行動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)校將“五心”教育教師行動(dòng)方案納入學(xué)校管理計(jì)劃及思政處計(jì)劃中。

2、組織全校教師學(xué)習(xí)“五心”教育教師行動(dòng)方案和十八大精神及“五心”教育文件。并要求各班認(rèn)真落實(shí)具體的方案和規(guī)劃學(xué)校教師的行為

3、全校每期開學(xué)組織全體教職工進(jìn)行一次貴州教師誓詞和貴州教育精神的重溫，提醒教師不忘自己的職責(zé)。

4、全校每期組織一次“五心”教育的內(nèi)涵、理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)的行風(fēng)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提醒教師們“五心”教育的重要性及師德師風(fēng)建設(shè)的意義。

5、每學(xué)年組織一次“五心”教育優(yōu)質(zhì)課比賽。寫一篇“五心”教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)的感悟文章。

（二）外踐于行行動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)校將每期督促全體教師履行完善教師父母贍養(yǎng)金的領(lǐng)取發(fā)放工作的落實(shí)，使教師們樹立感恩父母的第一步是為父母做自己力所能及的事。

2、學(xué)校每期組織好教師父母家長會(huì)，開展教師家長會(huì)情親活動(dòng)。

3、每年開展一次以教師回憶方式講述的自己與父母的故事——“自己讓父母微笑的事”、“不讓父母擔(dān)憂的事”、、、、、4、每年組織一次學(xué)生測(cè)評(píng)的“師德高尚的最美教師”——“愛我的老師”評(píng)選活動(dòng)。

5、利用父親節(jié)、母情節(jié)、老人節(jié)的重要時(shí)間把握關(guān)愛父母、關(guān)愛退休教師的特別溫情活動(dòng)，讓這一天的父母、老教師們都能享受到天倫之樂，有所收獲。

6、開展班主任交流：“怎樣才能不拋棄每一個(gè)有問題的孩子”。

五、方案落實(shí)措施

1、本方案由領(lǐng)導(dǎo)小組長牽頭，副組長具體負(fù)責(zé)，各成員積極配合完成的方式落實(shí)。

2、采取理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的原則進(jìn)行，由理論內(nèi)化于心到實(shí)踐外化于行，養(yǎng)成習(xí)慣而成。

3、采取學(xué)校組織督促與自己獨(dú)立完成的方式開展活動(dòng)。

六、實(shí)施步驟

本方案分三個(gè)階段完成

第一階段，學(xué)習(xí)宣傳階段（2016年3月——2016年4月）

1、學(xué)校制定出合理的學(xué)校“五心”教師行動(dòng)方案，2、學(xué)習(xí)方案、十八大精神、教師行風(fēng)建設(shè)及文件等。

3、學(xué)校利用專欄、校園廣播對(duì)“五心”教育等進(jìn)行宣傳。第二階段：實(shí)踐進(jìn)行階段（2016年5月——2016年10月）

1、學(xué)校組織開展“五心”教育的內(nèi)涵、理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、完成“五心”教育教師行動(dòng)內(nèi)化于心及外化于行的相關(guān)內(nèi)容。第三階段：成果表彰階段（2016年12月）給予在“五心”教育教師行動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人或集體進(jìn)行表彰。達(dá)到“學(xué)以立德、學(xué)以曾智、學(xué)以創(chuàng)新”的教育發(fā)展目標(biāo)。

麻乍第二中學(xué) 2016年3月1日

第三篇：五心演講稿

《百善孝為先》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

我是八（1）班的何璇，今天，我所演講的題目是《百善孝為先》.孝敬父母，本是我們中華民族五千年的的傳統(tǒng)美德。早在古時(shí)候就有黃香溫席，丁蘭刻木的故事。我把孝心放在第一位，是因?yàn)橛行⒈銜?huì)有忠，既孝又忠，心中便存著愛！

孝是什么呢？孝是稍縱即逝的眷戀，是無法重現(xiàn)的幸福。為父母盡一份孝心，也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦，也許是一桌山珍海味，也許是一個(gè)野果一朵小花，但是，在孝的天平上，他們等價(jià)。

世間最偉大的愛莫過于母愛，世間最應(yīng)該感謝的莫過于母親。

我常常問：“我是怎樣來的呢？”“是媽媽生的。”“媽媽是怎樣來的呢？”“是媽媽的媽媽生的。”……是呀，沒有母親，何來生命？

每個(gè)人都有母親，每個(gè)母親對(duì)自己的孩子都是無私的。

母親以無畏的勇氣孕育生命，為了這個(gè)生命，母親付出的太多太多。兒行千里母擔(dān)憂啊。

我相信我們每個(gè)人都在心底許下過孝的愿望：

等我有錢了，我一定會(huì)讓父母過上好日子……

等我長大了，我要做父親的肩膀，幫他扛下整個(gè)世界……

等我……

可惜，我們錯(cuò)了，我們忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無法報(bào)答的恩情，忘了生命有不堪一擊的脆弱，忘了“子欲孝而親不在”的懺悔！也許，我們過早地懂得了“享受”二字的含義，卻淡忘甚至忽視了“回報(bào)”的分量，認(rèn)為父母的付出是理所當(dāng)然的。

我們幾乎都認(rèn)為，只要成績(jī)好，就是對(duì)父母的最大安慰。此話不假，可是，父母何嘗不想在忙碌一天后，接過孩子遞過來的一杯熱茶；或者在自己生日那天，在枕邊發(fā)現(xiàn)一張孩子留的溫馨字條；再或者為孩子削個(gè)蘋果后，聽到一聲真誠的“謝謝”……

有時(shí)，認(rèn)真想想，我覺得自己太自私了。在學(xué)校，得到同學(xué)細(xì)小的幫助，我會(huì)感激半天；在路上，一個(gè)陌生人沖我微微一笑，我會(huì)受寵若驚，報(bào)以同樣友善的微笑。可是，這一切若是放在父母身上，我們也許會(huì)孰視無睹……“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”而父母就具有這樣的胸懷，即使你犯了更大的錯(cuò)誤，他們依然愛你。

猛然間，我想起了畢淑敏的那篇《孝心無價(jià)》同學(xué)們，“趕快為你的父母盡一份孝心吧。也許是近在咫尺的一個(gè)口信，也許是作業(yè)本上的一個(gè)紅分……但在?孝?的天平上，它們等價(jià)。”

我的演講完了，謝謝大家！

2013年4月26日

第四篇：五心教育

2010-2011年第二學(xué)期“五心教育”工作計(jì)劃

哈喇河中學(xué)李晉松

一、“五心”教育思想

“五心”教育活動(dòng)的主題是在全校學(xué)生中開展“忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己”的教育系列活動(dòng)。此次教育活動(dòng)著眼于大學(xué)生成長成才的需要，以增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感為中心，以培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，在全校廣大青年學(xué)生中努力營造 “宣傳?五心?、倡導(dǎo)?五心?、實(shí)踐?五心?”的良好氛圍，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，教育青年學(xué)生將高度的社會(huì)責(zé)任感自覺地轉(zhuǎn)化為奮發(fā)成才的實(shí)際行動(dòng)。

二、“五心”教育進(jìn)程安排：

1-3周：

理解“五心”，宣傳、動(dòng)員、討論、交流、板報(bào)等多種形式的活動(dòng)，形成“五心”氛圍。

4-16周：

開展“五心”相關(guān)活動(dòng)。做好考評(píng)、督查工作。活動(dòng)情景實(shí)錄等資料收集整理工作，建專板宣傳表揚(yáng)欄等。做好上報(bào)材料等工作。

三、相關(guān)活動(dòng)安排：

1、忠心獻(xiàn)給社國

（1）學(xué)習(xí)《國旗法》，提高對(duì)國旗、國徽、國歌的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生自覺、慶嚴(yán)地進(jìn)行升旗儀式制度。

（2）國旗下的演講，校領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教師、學(xué)生輪流在國旗下和演講，懂得五星紅旗的含義，愛國人士的英雄事跡，祖國山河的壯麗，改革開放的成果。

（3）《知我中華》百題有獎(jiǎng)問答。

《愛我中華》、《祖國之最》知識(shí)競(jìng)賽。

《祖國在我心中》主題班隊(duì)會(huì)

2、愛心獻(xiàn)給社會(huì)

（1）組織學(xué)生上街道打掃衛(wèi)生，清除白色污染等活動(dòng)。分年級(jí)，分地段進(jìn)行。

（2）開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，成立“雛鷹假日小隊(duì)”，在居住地附近進(jìn)行“送溫暖”，做好事活動(dòng)，做到有記錄，有評(píng)價(jià)。

3、關(guān)心獻(xiàn)給他人

（1）學(xué)習(xí)并按照中學(xué)生守則和行為規(guī)范去做。

（2）做好向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，捐物的準(zhǔn)備和儲(chǔ)備。

（3）少先隊(duì)建立愛心儲(chǔ)，將利息捐給希望工程。

（4）對(duì)有困難的同學(xué)，共同關(guān)心。

4、孝心獻(xiàn)給父母；信心留給自己

（1）學(xué)習(xí)討論交流“尊敬長輩、講話有禮貌，聆聽?zhēng)熼L教誨等民族傳美德。

（2）在節(jié)假日和平時(shí)做好孝敬父母活動(dòng)。如：

三、八“節(jié)可進(jìn)行“三個(gè)一”活動(dòng)：為媽媽獻(xiàn)上一句溫馨的話，親手制作一件小禮物，做一件家務(wù)。

（3）設(shè)“優(yōu)秀學(xué)員”進(jìn)行表彰。

（4）班級(jí)開展“爭(zhēng)花”、“爭(zhēng)旗”、“爭(zhēng)章”等活動(dòng)。

（5）定出班級(jí)銘言，樹立學(xué)生的自信心。

四、學(xué)科教師，應(yīng)在教學(xué)中滲透“五心”教育。

五、資料結(jié)果

1、做好學(xué)月的資料收集、整理、建檔、上報(bào)等工作。

2、做好學(xué)期的資料整理、匯編工作，形成文檔、影像資料。

3、進(jìn)行展播與表彰。

第五篇：五心教育必備

五心教育試題（填空）

一、填空(每空1分共40分)

1.五心教育中的五心指的是把_____獻(xiàn)給祖國,把____獻(xiàn)給社會(huì),把_____獻(xiàn)給他人,把_____獻(xiàn)給父母,把_____留給自己。

2.我們的祖國是 __________大陸國土和海洋面積共 _____ 萬平方千米 全國現(xiàn)有人口 ____ 億多 全國有 ______ 個(gè)民族 _______ 個(gè)省級(jí)行政區(qū)。

3.我們祖國古代的四大發(fā)明是 _______、_______、______、_________。

4.愛心就是 關(guān)懷愛護(hù)人的思想感情。把愛心獻(xiàn)給社會(huì)就是 _______、________、扶貧濟(jì)困、禮讓寬容、熱愛人民、立志貢獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。

5.石門坎是 _________ 在 20 世紀(jì)上半葉一度被建設(shè)成為“ ___________________”和“ 西南苗族最高文化區(qū) ”。

6.我們祖國的國旗是 _______ 大五星象征 _________ 四顆小星象征 ______、_______、________、民族資產(chǎn)階級(jí) 五顆星的相互關(guān)系象征 中 國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。

7.我們可愛的家鄉(xiāng)是 ____ 縣 總面積 ______平方公里耕地面積 _____ 萬畝平均海拔 ______米是貴州面積 最大、平均海拔 最高 的縣素稱“ _______________ ”。8.威寧縣境內(nèi)居住著 ____、____、______等 10 多 個(gè)民族 現(xiàn)有人口約 ________ 多

萬。9.威寧草海 是貴州最大的天然淡水湖泊屬 _____級(jí)自然保護(hù)區(qū)有留侯鳥 218 種 10 萬 只其中國家一、二類保護(hù)鳥類有 27 種被譽(yù)為 “ _________ ”和“ __________ ”。10.我們的家鄉(xiāng)威寧被貴州省氣象學(xué)界命名為“ _______” 之鄉(xiāng)、_______之鄉(xiāng)、______ 之鄉(xiāng)、____ 之鄉(xiāng)和____基地。

1.國徽上的齒輪象征。

A.新的民族精神B.農(nóng)民階級(jí)C.工人階級(jí) D.民族資產(chǎn)階級(jí)

2.威寧第一代接受漢族文化的苗族人。

A.馬崑B.楊雅各C.盧嵩嵐D.柏格理

3.愛能創(chuàng)造奇跡愛能走出國界愛能成就永恒。在威寧這片熱土上用自己的一生詮釋了人類最好的語言—大愛永存。

A.史懷哲B.楊雅各C.盧嵩嵐D.柏格理

4.威寧全縣面積平方公里是貴州省最大的縣。

A.1260B.2200C.6296.3D.218

5.為中華之崛起而讀書是說的。

A.毛澤東B.周恩來C.鄧小平D.胡錦濤

6.是我們威寧的驕傲世界的驕子。

A.高原明珠—草海B.黃果樹瀑布C.百里杜鵑D.織金洞

7.年以后封建的中國逐漸變成半殖民地、半封建的國家。

A.1840B.1842C.1849D.124

48.1911年領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命廢除封建制創(chuàng)立了“中華民國”。

A.毛澤東B.孫中山C.鄧小平D.黃興

9.是回族同胞最隆重的節(jié)日。

A.火把節(jié)B.花山節(jié)C.春節(jié)D.開齋節(jié)

10.中華人民共和國國徽中間是五星照耀下的天安門周圍是和齒輪。

A.谷穗B.包谷C.大米D.洋芋

二、填空題每空1分共20分

1.五星紅旗是年月在上海設(shè)計(jì)的。

2.忠心就是的思想感情把忠心獻(xiàn)給祖國是以為核心。

3.被譽(yù)為“西南最高苗族文化區(qū)的是。

4.草海是鳥的樂園共有鳥類種。共萬余只。

5.中華人民共和國國歌是作詞作曲。

6.1905年柏格理在建立了第一所苗民小學(xué)也是威寧第一所學(xué)校。

8.一個(gè)人的健康成長離不開一個(gè)的社會(huì)。

9.我是中國人民的兒子。—鄧小平

10.人類最高的道德是什么—拿破侖