第一篇：關于《教師資格證書》填寫的有關說明(2013.12.28修訂)

關于填寫教師資格認定有關表格的說明

一、認真閱讀填表說明：

申請人正式填表前，請認真閱讀本說明及表格所附的“填表說明”，最好先將表格內容寫在草稿紙上，經核對無誤后再抄寫。

二、填表筆、墨規定：

填表請用鋼筆（碳素或藍黑墨水）或黑色簽字筆書寫。

三、關于《教師資格認定申請表》的填寫：

（一）封面填寫：

1、“工作單位”，統一填寫為“安徽科技學院外國語學院”；

2、“戶籍所在地”統一填寫為“蚌埠市東郊宏業村派出所”；

3、“申請資格種類”由學生處根據專業填寫；

4、“填寫日期”此處暫不填寫，格式為：“二零一三年——月”；

（二）表格填寫：

1、政治面貌：中共黨員、中共預備黨員、共青團員、群眾

2、出生日期：19xx.xx.xx ；出生地：精確到縣（區）即可

3、所學專業、申請任教學科（課程）：英語,靠左填寫

4、最高學位：文學學士；最高學歷：大學本科；專業技術職務：無

5通訊地址：安徽科技學院外國語學院郵編：233100聯系電話：0550-6732397，電子郵箱填自己wgytzz@163.com6、“本人簡歷”欄目中的時間填寫到年月，例如1999.9-2002.7，從小學填起；

7、“思想品德鑒定意見”由班主任填寫；

8、“身體和健康狀況”填“健康”（由教學院（部）統一到校醫院蓋章）；

9、普通話水平：要求二級乙等以上（填寫要真實）；

10、“教育教學能力測試結果”填（免試）蓋教務處公章；

11、交三張同底版的小二寸照片，在申請表上貼一張，另兩張在背面寫清專業、班級、姓名，暫由學院經辦人保存，用于辦證。

四、《申請人思想品德鑒定表》填寫：

（一）“工作單位”統一填寫為“安徽科技學院外國語學院”；

（二）常住地址：填寫“安徽科技學院”；

（三）“申請資格種類及學科”同《教師資格認定申請表》封面“申請資格種類”，學科填所學專業；

（四）表格右上角編號由學校統一填寫；

（五）“4-9”欄由所在教學院（部）填寫，由班主任填寫；

（六）“鑒定單位名稱”統一填寫為：“安徽科技學院外國語學院”；

（七）“鑒定單位地址”統一填寫為“安徽科技學院”；

（八）“（單位）填寫人（簽名）”由各教學院（部）經辦人簽名，并加蓋各教學院（部）公章。

第二篇：材料填寫說明

附件3：

國家獎助學金申報材料填寫說明

（2011年）

一、基本要求

（一）所有需要報送的表格必須按照規定的格式和模版填寫。

（二）表格電子稿正文用宋體小四號字填寫,評審報告正文用仿宋體四號字撰印。

（三）報送的電子版材料要命名為“XX學校國家獎（助）學金申報材料”，要分為“XX學校國家獎學金申報材料”、“XX學校國家勵志獎學金申報材料”和“XX學校國家助學金申報材料”三個文件夾。申請表審批表要命名為“編號-學生姓名”，編號為匯總表中該學生對應的序號。電子版材料統一通過全國高校學生資助工作信息管理平臺公文收發系統上報。

（四）國家獎學金、國家勵志獎學金的時間按上一學年填寫，國家助學金的時間按本學年填寫，如今年評審的是2010-2011學年國家獎學金和國家勵志獎學金。

（五）獨立學院（除浙江大學城市學院、同濟大學浙江學院、上海財經大學浙江學院）學生申請審批表要加蓋母體高校公章。申報材料由母體高校統一報送。

二、學生申請表填寫說明

（一）表格為一頁，正反兩面打印，不得隨意增加頁數，不得涂改數據或出現空白項。表格上報一律使用原件，不得使用復印件。學生成績單、獲獎證書等證明材料只需經過學校審查，不需隨表報送。上報材料經評審后不予退回，各高校根據需要自行準備存檔材料。

（二）蓋章處必須加蓋各級公章，簽名處必須由相關人員親手簽寫。

（三）“學校”、“院系”、“專業”、“民族”等要填寫全稱，如“浙江大學”、“公共管理學院”、“公共政策與公共經濟專業”、“漢族”等。

（四）“基本情況”欄目

1.“出生年月”和“入學時間” 用阿拉伯數字填寫，格式為“XXXX年XX月”，如：2009年05月。

2.“身份證號碼”如果最后一位是字母,須大寫。

3.“政治面貌”填寫“中共黨員”、“預備黨員”、“共青團員”或“群眾”。4.“聯系電話”填寫正常使用中的手機號碼。

（五）“學習情況”欄目

表格中學習成績、綜合考評成績排名的范圍由各高校自行確定，學校、院系、年級、專業、班級排名均可，但必須注明評選范圍的總人數。成績排名統一用阿拉伯數字填寫，如： 1/500。

（六）“獲獎情況”欄目

“獎項按照國家級、省級、校（市）級、院（縣）級順序逐級填寫。獲獎日期格式為 “XXXX年X月”，如：2009年05月。

（七）“家庭經濟情況”欄目

“家庭戶口”和“認定情況”里A、B選項，紙質稿上用打勾方式選擇，電子稿采用在選項上加下劃線方式選擇。

（八）“申請理由”欄目

能如實反映國家獎學金申請學生學習成績優異，社會實踐、創新能力、綜合素質等方面特別突出；能如實反映國家勵志獎學金申請學生學習成績、思想道德等各方面情況。字數控制在200字左右。

（九）學校意見填寫說明

1.“推薦意見”欄的填寫應當簡明扼要，字數控制在100字左右。推薦人必須是申請學生的輔導員或班主任，其他人無權推薦。

2.“院（系）意見”欄須寫明“同意”或“不同意”。3.“學校意見”欄應寫明公示天數。4.各級評審時間填寫要大致符合評審程序。

三、名單表填寫說明

（一）名單表電子稿單元格內容要水平、垂直居中對齊。

（二）“學生姓名”一列字與字間不得有間隔。“入學年月”按“XXXX年X月”格式填寫，如：2009年05月。

（三）“經辦人”、“聯系方式”、“傳真”、“電子信箱”為必填項目。

（四）國家助學金備案表中“資助檔次”填寫“一檔”或 “二檔”。

（五）各類名單表必須加蓋學校公章，不得使用部門章替代。

第三篇：教師定期注冊填寫說明

1、思想品德鑒定表僅供參考，還有一個師德建設考核表，你們看下，如果想用就用，不想用自己再想辦法吧。

2、資格證上是一代身份證的，統一用二代身份證。

3、普通話是2003年6月之前的作廢，之后的長期有效。無普通話證的先報名，要求今年必須考下來，注冊時先選擇二乙。

4、資格證名字與身份證不一致的，需要鄉鎮或市直學校辦公室在資格證備注欄中做備注證明，并由教育局蓋章生效。

5、資格證丟失的自己到發證機關補。

6、與現任教學校聘用起始時間是指單位與教師的合同日期，本次要上交聘書，有聘書就有時間了。每個學校的合同時間不相同是正常的。

7、注冊時統一用二代身份證，如果資格證上是一代身份證，直接用二代身份證注冊網報，不用說明。

8、畢業學校找不到的自己添加。

9、現任教學科與資格證不一致時，資格證按資格證填，實際任教學科按實際填寫。

10、關于所學專業，依次打開各類別，找到屬于自己的專業，如果沒有，就找到最相近的

11、持有低學段教師資格證書在高學段任教的 首次“注冊合格”或有條件的“注冊合格”，限期5年內取得與任教崗位相應的教師資格，否則，定期注冊時則為“不合格”或調整到低學段任教。

12、持有高學段教師資格證書在低學段任教

這種情況（簡稱“高證低聘”）符合《教師資格條例》規定的教師資格向下融通的政策，視為具有與任教崗位相應的教師資格，在其他注冊條件具備的前提下，應為“注冊合格”，不強制要求具備與現任教學段一致的教師資格。

13、教師資格證書任教學科與現任教學科不一致

這種情況（簡稱“科證不一”）原則上不屬于“具有與任教崗位相應的教師資格”。但考慮到此種情況的歷史成因及普遍性，特別是在小學教師向全科教師發展的趨勢下，在注冊工作中，可不對教師資格證書任教學科與現任教學科的一致性做出強制要求。

14、具有兩種及以上教師資格證書

首次注冊時，一個申請入原則上只能申請注冊一個與其任教崗位應的教師資格。如果申請人所具有的兩種以上教師資格都與任教崗位應，中請注冊哪一種教師資格，由申請人自定。

15、過渡時期認定的教師資格汪書上沒有任教學科，此項內容不做補充和修改。申請人在注冊系統中填寫“教師資格證書任教學科”時，請選擇“無”。

16、證書發日期與信息系統中的證書發日期不一致的，不做修改。

17、職稱填最后評上的。

18、資格證上的信息如果與身份證編制上的姓名、身份證號不一致時，就先以編制上的信息為主，在資格證上做備注。

第四篇：教師培訓情況記錄 填寫說明

培訓課程填報注意事項：

1、有效課堂教學的實施與策略

縣級

主辦單位 鹿泉市教師進修學校

教師職業生涯規劃

縣級

主辦單位 鹿泉市教師進修學校

班主任魅力修煉

縣級

主辦單位 鹿泉市教師進修學校

教師職業道德

縣級

主辦單位 鹿泉市教師進修學校

校本

校級

主辦單位

學校

3、全員培訓課程

省級

主辦單位

河北省教育廳

4、審核時間

2014年7月10日

一、2010年

1、教師姓名

3、“培訓項目”填寫“2010年鹿泉市中小學幼兒園教師素質提高全員培訓”

5、培訓時間：開始時間2010.03.01 結束時間2010.11.30

6、培訓形式：集中與網絡相結合 7-

12、培訓課程：

(1)有效課堂教學的實施與策略

課時：24 成績：合格（如果是優秀學員，就填寫優秀）

審核意見：已審核通過

教師所在地區（不用管）

（2）參加全員培訓的教師按教師專業化發展證書填寫

未參加全員培訓的教師：校本培訓：《》不少于48課時（和教師專業化發展證書一致）

二、2011年

1、教師姓名

3、“培訓項目”填寫“2011年中小學幼兒園教師素質提高全員遠程培訓

5、培訓時間：開始時間2011.03.01 結束時間2011.12.31

6、培訓形式：集中與網絡相結合 7-

12、培訓課程：(1)教師職業生涯規劃

課時：24 成績：合格（如果是優秀學員，就填寫優秀）

審核意見：已審核通過

教師所在地區（不用管）

（2）未參加全員培訓的所有老師：校本培訓：《》不少于48課時（和教師專業化發展證書一致）

小學、初中（50歲以下參加全員培訓的老師）按如下要求填寫（一般教師）

全員遠程培訓+學段+學科 小學：全員遠程培訓小學語文 初中： 全員遠程培訓初中語文

幼兒：全員遠程培訓幼兒

高中 全員遠程培訓高中語文 職教 全員遠程培訓職教XX（輔導教師）：全員遠程培訓XX課程輔導教師（學校管理員）：全員遠程培訓學校管理員

課時：72 成績：合格（如果是優秀學員，就填寫優秀）

審核意見：已審核通過 教師所在地區（不用管）

三、2012年

1、教師姓名

3、“培訓項目”填寫“2012年中小學幼兒園教師素質提高全員遠程培訓

5、培訓時間：開始時間2012.06.01 結束時間2012.12.31

6、培訓形式：集中與網絡相結合 7-

12、培訓課程：(1)班主任魅力修煉

課時：24 成績：合格（如果是優秀學員，就填寫優秀）

審核意見：已審核通過 教師所在地區（不用管）

（2）未參加全員培訓的所有老師：校本培訓：《》不少于48課時（和教師專業化發展證書一致）

小學、初中（50歲以下參加全員培訓的老師）按如下要求填寫（一般教師）

全員遠程培訓+學段+學科 小學：全員遠程培訓小學語文 初中： 全員遠程培訓初中語文

幼兒：全員遠程培訓幼兒

高中 全員遠程培訓高中語文 職教 全員遠程培訓職教XX（輔導教師）：全員遠程培訓XX課程輔導教師（學校管理員）：全員遠程培訓學校管理員

課時：52 成績：合格（如果是優秀學員，就填寫優秀）

審核意見：已審核通過

教師所在地區（不用管）

四、2013年

1、教師姓名

3、“培訓項目”填寫“2013年中小學幼兒園教師素質提高全員遠程培訓

5、培訓時間：開始時間2013.06.01 結束時間2013.12.31

6、培訓形式：集中與網絡相結合 7-

12、培訓課程：(1)教師職業道德

課時：72 成績：合格（如果是優秀學員，就填寫優秀）

審核意見：已審核通過 教師所在地區（不用管）

（2）未參加全員培訓的所有老師：校本培訓：《》不少于48課時（和教師專業化發展證書一致）

小學、初中（50歲以下參加全員培訓的老師）按如下要求填寫

（一般教師）

全員遠程培訓+學段+學科 小學：全員遠程培訓小學語文 初中： 全員遠程培訓初中語文

幼兒：全員遠程培訓幼兒

高中 全員遠程培訓高中語文 職教 全員遠程培訓職教XX（輔導教師）：全員遠程培訓XX課程輔導教師（學校管理員）：全員遠程培訓學校管理員

課時：52 成績：合格（如果是優秀學員，就填寫優秀）

審核意見：已審核通過 教師所在地區（不用管）

五、參加進修學校組織的小學段語文、數學、英語、科學、美術學科的骨干教師，還需填寫相應培訓內容

六、參加其他外出培訓的老師按實際情況填寫

第五篇：教師考核表填寫說明

教師考核表填寫說明

一．每位教師應寫工作總結，貼在考核表最后一頁。

二．“2009--2010學教師工作考核表”填寫說明 1.封面

(1)在“學年”前面填寫2009-2010。

(2)“所在系、教研室”系有下設教研室的，應填系及教研室名稱。2.教師工作情況登記表（第一頁）

“課程名稱”填寫所擔任的課程;“工作內容”填授課或輔導、批改作業等；“任教班級”要標明大專或中專；“計劃教學時 數”按學校教務處規定的教學時數填；“出勤情況”由教務處、人事處負責提供數據。“行政職務社會兼職”，科級職務以下不必填寫，社會兼職填校外兼職，校內兼職不必填。3.（第二、第三頁）

發表論文應填在“科研工作”課題名稱、級別欄；何時在何刊物發表，填在“完成任務情況及成果”欄并標明刊號或準印號，其余欄若沒有承擔任務的填“無”，“備注”欄參看表內填寫說明（封面后）。科研工作量的評分標準按照校科研服務中心的相關規定執行，完成工作量為100分。

4.教學工作量考核評分標準（第五頁上）教學工作量考核應按照學校規定的教學諸環節（即備、教、改、考等）進行綜合評價：

(1)備：指備課，要根據教學大綱，教學計劃的要求，做到上每節課前都要有充分準備，寫好教案，有集備條件的學科應參加集體備課，每學期要互聽相關學科的課4--6次。

(2)教：指授課，授課時數按照學校規定的高、中、初級專業技術職務應承擔的周授課節數。

(3)改：指批改作業。每門學科應布置作業，課時與書面、閱讀作業比例，至少應達到1:0.5，同時要認真做好書面作業的批改。

(4)考：指考試或考查，包括平時階段和期末的考試或考查。

上述，四個教學環節完成好的最高分為70分，一般的為60分，差的50分及以下。5.教學質量考核評分標準（第五頁下）

教學質量考核評分標準應根據個人總結、系教師測評及評議情況和學生測評情況進行綜合，由系主任召集教研室主任以上人員研究確定評分，教學質量好的最高分為30分，一般的為25分，差的20分及以下。教學工作考核評分的總評分＝教學工作量考核分＋教學質量考核分。6.科研考核評分標準（第六頁至第七頁上）

學校鼓勵教師積極參與科研活動，撰寫論著、編寫教材、經驗總結等。本學年內，凡在正式刊物上（指有CN刊號）發表過文章或出版參編過教材的一篇（章）以上的為可得100分，發表在有準印證號刊物的論文可得50分。

7.其他工作考核包括出勤、教書育人、遵守學校規章制度、工作作風、團結協作、從事黨政及其他方面工作表現，表現好的最高分為20，表現一般為15分，差的10分及以下。8.考核總分評定標準（第七頁下）

(1)教學考核項目得分＝教學工作考核總得分×70％

(2)科研考核項目得分＝教研工作考核(一)(二)總得分×10％(3)其他考核項目的得分＝其他工作考核分×100％ 9.綜合考核評語及等級欄（第八頁上）

此欄由系主任在考核基礎上寫出評語并評定等級：政治思想方面表現突出且三項基本考核分90--100分者評為優；政治思想表現一般，三項基本考核分90--100分者，或政治思想表現較好，三項基本考核分60--89分者評為合格；政治思想表現差或三項基本考核59分以下者評為不合格。

10.其他：

（1）教師因工作需要經批準脫產學習，時間在一年以上的，由所在部門根據學習單位考核意見，評定考核等級。教師請分娩假等，一個學期內無承擔教學工作的，如果其他方面表現較好，可評及格。（2）各系優秀指標按學校核定數規定（核定數另通知）。