第一篇：新高三化學(xué)暑期復(fù)習(xí)計劃（大全）

化學(xué)需列出復(fù)習(xí)清單

暑假是做好填塘補(bǔ)缺的最好機(jī)會

暑假之初，認(rèn)真回顧高

一、高二化學(xué)學(xué)習(xí)狀況，制訂保B或爭A的“成功五步法”：寫下你的目標(biāo)—設(shè)定時間表—列出復(fù)習(xí)清單—付諸行動—每天都做些力所能及的事。

列出有效的復(fù)習(xí)清單是提升關(guān)鍵

對照《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反應(yīng)原理》、《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》5個課程模塊的教材目錄，一個專題一個單元瀏覽一遍，列出新授課時比較模糊和掌握不到位的單元清單。

向剛畢業(yè)的高三學(xué)生借《考試說明》，對照《考試說明》上的必考內(nèi)容，逐一過濾相關(guān)知識點(diǎn)，以及知識點(diǎn)所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，列出“不理解、不熟練、不能靈活運(yùn)用”的知識點(diǎn)清單。將兩份清單融合，再按“閱讀教材能解決—查看資料能解決—通過訓(xùn)練能解決—請教他人能解決—尚不能解決”列出綜合清單，其中前三項(xiàng)作為暑假自主復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，后兩項(xiàng)暑假后期請教同學(xué)和老師。

暑假復(fù)習(xí)的方法和路徑

1.明確高三復(fù)習(xí)與高

一、高二的學(xué)習(xí)要求是不同的。

很多學(xué)校已提前進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí)，通過第一輪雙基及元素化合物知識的復(fù)習(xí)，你們已經(jīng)知道：高

一、高二側(cè)重于基本概念、基本原理和物質(zhì)性質(zhì)等具體知識點(diǎn)。高三復(fù)習(xí)要求全面梳理知識點(diǎn)，建立知識網(wǎng)，并學(xué)會靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決有一定綜合性的化學(xué)問題。舉個例子來說，新課分別學(xué)習(xí)了醇、醛、羧酸、酯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，復(fù)習(xí)時你們要將烴的含氧衍生物中醇、醛、羧酸、酯之間的相互關(guān)系構(gòu)成一個網(wǎng)絡(luò)，從這個網(wǎng)絡(luò)中，不僅可以定性地從它們的官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化來了解它們的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)方面的聯(lián)系和差別，還可以從式量的差值定量地認(rèn)識它們之間的轉(zhuǎn)化，從而為復(fù)雜有機(jī)物的推斷提供依據(jù)。

2.加強(qiáng)練習(xí)，溫故知新，提高解題能力。

結(jié)合第一份清單看教材，第二份清單讀考綱，針對綜合清單選做題。練習(xí)的方法較多，首先可以將做過的習(xí)題再有重點(diǎn)有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書，最好有教材解讀、方法引領(lǐng)、訓(xùn)練提升等板塊，根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)展，選做其中同步的習(xí)題。不要做一題對一題答案，應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正。還可以把今年高考化學(xué)試題和《考試說明》上的典型題示例作為練習(xí)，檢測一下目前自己的化學(xué)水平。2010年備考方向與策略

2009化學(xué)高考試卷特點(diǎn)：

1.立足基礎(chǔ)，考點(diǎn)涉及高中化學(xué)大部分主干知識；2.穩(wěn)中求變，大部分試題是常規(guī)題型，試卷總體上比較平和。3.注重能力，試題注重貼近生產(chǎn)實(shí)際和書本知識的具體應(yīng)用。4.引領(lǐng)課改，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、生活和環(huán)境等熱點(diǎn)問題。

2010年化學(xué)高考復(fù)習(xí)建議：

1.宏觀把握，挖掘課本，研究考綱

考綱是權(quán)威、準(zhǔn)確的信息源，宏觀上指引復(fù)習(xí)的方向。因此，必須以考綱為基本框架，以課本為基礎(chǔ)，以老師的講解和點(diǎn)撥為重點(diǎn)，對課本知識進(jìn)行再認(rèn)識，力爭形成對知識理解上的升華。

2.把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)

我們除了要留心考綱中變化的內(nèi)容外，更要關(guān)注不變的內(nèi)容，因?yàn)椴蛔兊膬?nèi)容才是精髓，在考試中處于核心、主干地位，應(yīng)該將其列為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

3.重視課本實(shí)驗(yàn)，提高分析能力

分析近幾年的高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，可以發(fā)現(xiàn)試題都有課本上的教師演示實(shí)驗(yàn)及課后學(xué)生實(shí)驗(yàn)的影子。認(rèn)真復(fù)習(xí)課本實(shí)驗(yàn)，弄清實(shí)驗(yàn)原理、目的、要求、步驟和注意事項(xiàng)等實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知

識，并能做到舉一反三，是我們做好實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的保證。

4.重視信息積累，提高應(yīng)變能力

第二篇：新高三語文暑期復(fù)習(xí)計劃

語文要重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

好的開始是成功的一半，暑假是查找問題和確立目標(biāo)的最好時期，記者在采訪時了解到，高二的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)告一段落，11個月之后就是2010年的高考，對同學(xué)們來說高三實(shí)際上已經(jīng)開始了。因此，同學(xué)們要充分利用暑假時間，調(diào)整自己的狀態(tài)，在復(fù)習(xí)方面提前做好準(zhǔn)備。只有“未雨綢繆”方能“大顯身手”

近50天的假期將給同學(xué)們帶來很大的自主學(xué)習(xí)的空間。如何充分有效地利用好這段時間是每位即將步入高三畢業(yè)班的學(xué)子必須思考和踐行的問題。假期“未雨綢繆”，高三才能“大顯身手”。下面我就語文學(xué)科假期復(fù)習(xí)談幾點(diǎn)個人的想法，供參考。

多理多思，夯實(shí)基礎(chǔ)。“多理”即多整理，多梳理。利用十天左右的時間歸類整理必修一至必修

五、《史記選讀》、《唐詩宋詞選讀》及《現(xiàn)代散文選讀》的基礎(chǔ)知識。現(xiàn)代文基礎(chǔ)整理包括字音、字形、詞義，成語、佳句的積累以及名句背誦等。文言文基礎(chǔ)整理包括通假字、一詞多義、詞類活用、文言句式及教材內(nèi)一些重難點(diǎn)句子的翻譯等。基礎(chǔ)知識積累可以采用兩個整理本，一是教材內(nèi)重難點(diǎn)知識積累本，整理以上相關(guān)內(nèi)容；一是錯題本，將高一高二歷次語文考試中出現(xiàn)的基礎(chǔ)知識方面的問題歸類整理。

“多思”即多理解，多辨析。這里的多理解、多辨析是針對語文學(xué)科中名詞術(shù)語的復(fù)習(xí)而言的。雖然高考不考名詞術(shù)語的概念定義，但對名詞術(shù)語的不理解會導(dǎo)致答題角度的錯誤或答案深廣度不夠而失去很多分。以古詩鑒賞為例，題目要求“從表達(dá)方式的角度，簡要賞析這首詩。”有些同學(xué)不知“表達(dá)方式”這個術(shù)語的概念內(nèi)涵，整條題目都在分析這首詩比喻怎么好，借景抒情怎么好，結(jié)果是，概念不清導(dǎo)致答題角度錯誤，一分未得。因此，有關(guān)閱讀理解能力方面的名詞術(shù)語，也必須積累和掌握。當(dāng)然，不是去死記硬背相關(guān)的名詞術(shù)語，而是對這些名詞術(shù)語的定義內(nèi)涵、特點(diǎn)加以分析理解，對易混淆的概念進(jìn)行比較辨析，最后達(dá)

成理解記憶，靈活運(yùn)用。

多讀多看，豐富積累。利用假期多閱讀，多觀察以豐富自己的知識積累十分必要。“多讀”，每天利用固定的時間閱讀所學(xué)課本中的美文佳句，閱讀報紙雜志上或思想深邃感情豐富或構(gòu)思新穎語言優(yōu)美的文章，閱讀課內(nèi)所學(xué)文言文或課外淺易的文言文（以人物傳記為主）。文科生還要通讀高考必讀的十本名著。“多看”，看電視，一些有益于高中生的電視欄目，如：新聞聯(lián)播，百家講壇，揚(yáng)州電視臺的“今日生活”等，適度看一些歷史題材和勵志題材的電影電視劇。看社會、看自然。走進(jìn)社會，參加一些有益的社會公益活動，按學(xué)校課程要求進(jìn)行社會實(shí)踐活動；走進(jìn)自然，親近自然，從觀察自然景物的變化中感悟自然，陶冶性情，為高三學(xué)習(xí)積累第一手素材，豐富作文的寫作內(nèi)容。

抓住考點(diǎn)，適度練習(xí)。認(rèn)真研究江蘇省08、09年的語文高考試卷，熟悉考試題型，總結(jié)考試規(guī)律，理清答題思路，掌握答題規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，抓住考點(diǎn)，適度練習(xí)。閱讀理解方面可進(jìn)行專題訓(xùn)練，分為文言文閱讀、古詩詞鑒賞、現(xiàn)代文學(xué)作品（散文、小說）閱讀，論述類文本（議論文）閱讀和實(shí)用類文本（傳記、新聞、調(diào)查報告及科普類文章等）閱讀。文科類考生還要做句讀和材料分析概括類題目，以及名著閱讀題。做題時，不宜追求題量的多少，要精選題目，最好選擇全國卷及北京、上海、湖北、山東、廣州等地的高考題或近兩年江蘇省內(nèi)的高考模擬題來練習(xí)。最重要的是，做完題目后，一定要反思和總結(jié)，根據(jù)做題時存在的問題，思考解決的辦法，并將之整理到錯題本上。

語文基礎(chǔ)知識的暑期復(fù)習(xí)

語文學(xué)科的特點(diǎn)是知識零散、涵蓋面廣、內(nèi)容龐雜。

高

一、高二的語文學(xué)習(xí)，重在一篇篇文本、一個個人文專題，高三學(xué)年的復(fù)習(xí)是按照知識點(diǎn)分板塊進(jìn)行的，大致有這樣四大塊：語言文字運(yùn)用（字音、成語、病句、語言運(yùn)用），古代詩文閱讀（文言文閱讀、古詩鑒賞、名句名篇默寫），現(xiàn)代文閱讀（文學(xué)類文本、論述

類文本、實(shí)用類文本），寫作。暑期自主學(xué)習(xí)時間較多，如能有重點(diǎn)地強(qiáng)化幾個板塊的復(fù)習(xí)，有針對性地彌補(bǔ)過去學(xué)習(xí)中存在的漏洞，那么進(jìn)入高三學(xué)年語文學(xué)習(xí)會輕松許多。

1.名句名篇默寫。09年《考試說明》中規(guī)定古代詩文默寫篇目課內(nèi)部分高中14篇，初中25篇，同學(xué)們一定要認(rèn)真讀背，逐篇過關(guān)，做到會背、寫對。

2.文言文閱讀。將必修1至必修5的文言文和選修教材《〈史記〉選讀》復(fù)習(xí)一遍，重點(diǎn)抓實(shí)詞，在理解的基礎(chǔ)上結(jié)合語境識記意義。也是逐篇過關(guān)，多朗讀，邊朗讀邊理解，對已經(jīng)遺忘的或不理解的部分在書上做出記號，再回頭多看幾遍。高考考查的文言文篇目是課外的，但知識點(diǎn)都在課內(nèi)，實(shí)詞、虛詞、文言句式等一般都是課內(nèi)知識的再現(xiàn)和延伸，所以真正把高

一、高二所有學(xué)過的文言文都搞透搞熟，這一板塊就不會有問題了。

3.名著選讀。文科生加試題部分查考10部中外名著，要抓緊時間閱讀。盡量讀原著。對于《三國演義》、《紅樓夢》這樣的鴻篇巨制，實(shí)在沒時間通讀，可以借助一些“縮寫本”了解主要人物，熟悉故事情節(jié)，但經(jīng)典情節(jié)、重點(diǎn)章節(jié)還要讀一讀原文。除了看名著原著，也可看看“導(dǎo)讀”類的文章和諸如《紅樓小講》（周汝昌）這樣評論性的小冊子，這對于把握關(guān)鍵情節(jié)、理解重要人物是有好處的。

4.字音、成語、病句部分的復(fù)習(xí)，可選擇一些復(fù)習(xí)資料，集中做些題目，邊做邊訂正，勤查字典、詞典，加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)積累。

暑期語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，不求面面俱到，力求突出重點(diǎn)，只有將所復(fù)習(xí)內(nèi)容抓實(shí)，才會有收獲，有提高。

作文

要提高，暑期多閱讀

作文要提高，暑期怎么辦？從2009年高考看，作文更重視學(xué)生語文綜合素質(zhì)的展示，比的就是底蘊(yùn)、才氣。閱卷老師更愿看到的是“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”式的文章。那如何提高自

身的文化底蘊(yùn)和精神底子？這離不開課外書籍的閱讀。

讀什么？

閱讀名著。名著的最大作用就是讓一個人變得有思想有情感。閱讀名著能讓人學(xué)會思考，提升境界，使精神走出蠻荒，豐富情感體驗(yàn)。同學(xué)們在這個暑期最好根據(jù)自己的為文特點(diǎn)，選一兩位跟自己作文風(fēng)格比較接近的作家，精心研讀他們的作品，學(xué)習(xí)他們的長處。這樣既積累了作文素材，又學(xué)習(xí)了適合自己的寫作技巧和表現(xiàn)手法。

閱讀新聞時事方面的報紙雜志。今年江西卷《獸首拍賣相關(guān)話題》這個話題曾在報上網(wǎng)上炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。這道結(jié)合時事熱點(diǎn)的題目給同學(xué)們敲起了警鐘：再不能兩耳不聞窗外事了！大家要敏銳捕捉外界信息，以“注入時代的活水”。家庭內(nèi)除了訂閱本省市的日報晚報外，最好能訂閱一兩種質(zhì)量較高的報刊，如《半月談》、《報刊文摘》、《特別文摘》等。

閱讀知識類和理論類的作品，如科普知識、美學(xué)知識、哲學(xué)知識等。學(xué)科與學(xué)科之間是相通的，讓語文知識與其他知識相互滲透，有助于語文素養(yǎng)的整體提高。

如何讀？

閱讀方法有默讀法、跳讀法、精讀法、略讀法、速讀法等；做讀書筆記的方法有“圈點(diǎn)批注”法、分門摘錄法、提綱挈領(lǐng)法、寫心得體會法等。讀長篇小說，宜用跳讀法、提綱挈領(lǐng)法；讀短篇小說，宜用精讀法、圈點(diǎn)批注法；讀散文、詩歌，宜用朗讀法、圈點(diǎn)批注法；讀議論文，宜用復(fù)述法、提綱挈領(lǐng)法；讀知識性強(qiáng)的文章宜用精讀法、分門摘錄法等等。無論讀什么，最好的方法是做好卡片或摘錄。如果大家能在暑期里堅持每天做一張卡片或做一點(diǎn)摘錄，那么一個假期下來，就能積累幾十個材料了。

課外閱讀能全方位地改變同學(xué)們的語文素養(yǎng)。只有重視了閱讀，才能提升自己的品位；只有重視了閱讀，才能改變自己的作文現(xiàn)狀，提高自己的作文水平。

第三篇：新高三暑期補(bǔ)課安全協(xié)議書

新高三暑期補(bǔ)課安全協(xié)議書

為了盡量避免出現(xiàn)學(xué)生暑期長假無度松弛現(xiàn)象，使得能保持持續(xù)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，特別是有效應(yīng)對一開學(xué)初就面對三項(xiàng)高考，對早在高一會考的信息學(xué)科的回顧補(bǔ)缺、通用技術(shù)學(xué)科的鞏固強(qiáng)化、英語聽力的培優(yōu)補(bǔ)差，兼顧監(jiān)督其它文化科目的作業(yè)解析，在確保安全的前提下，完全自愿參加暑期補(bǔ)習(xí)，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)約定如下：

一、時間安排

7月8日—12日，8月12日—17日，21---26日上課，期間8月18-20日是高三老師集體備課、計劃下一學(xué)年的教育教學(xué)進(jìn)度。

二、安全事項(xiàng)

1、預(yù)防溺水，禁止沒有家長、老師、教練或其他監(jiān)護(hù)人現(xiàn)場帶隊(duì)監(jiān)督指導(dǎo)的一切涉水活動

2、注意交通、消防安全。不坐無牌照、無運(yùn)營許可證、無駕駛證的黑車、病車，注意用電安全，自覺學(xué)習(xí)消防知識，不違規(guī)使用有隱患的電器

3、講究個人衛(wèi)生，預(yù)防夏季傳染病，遵守學(xué)校衛(wèi)生制度，維護(hù)教室寢室等公共衛(wèi)生安全

4、學(xué)會與人共事，掌握基本生存生活知識，注意言行舉止，為走向社會和開展社會活動奠定基礎(chǔ)

5、提高法制意識，做遵紀(jì)守法的榜樣，共同呵護(hù)校園和諧安寧

6、不上黑網(wǎng)吧、不進(jìn)營業(yè)性質(zhì)的KTV以及其它不宜的娛樂場所，進(jìn)出校門要嚴(yán)格遵守請假、銷假制度，自覺登記，病事假要告知家長和班主任

7、自覺持續(xù)學(xué)習(xí)，按時完成暑期作業(yè)；課外活動和實(shí)驗(yàn)課要注意人身和錢財物品安全

8、遇事要與家人、老師、同學(xué)進(jìn)行深入心靈交流溝通，悅納自我，自覺維護(hù)身心健康

9、關(guān)注臺風(fēng)動向等災(zāi)害性天氣預(yù)報、切實(shí)做好防自然災(zāi)害的應(yīng)急準(zhǔn)備

10、其他安全等事項(xiàng)，要主動實(shí)時報告，個人難解決的要主動請求他人幫助

三、食宿安排

1、住校學(xué)生一律在學(xué)校食堂就餐，住在寢室，遵守住校規(guī)則

2、通校學(xué)生食宿自行解決

3、嚴(yán)格遵守作息時間和請假、午休制度，進(jìn)出校門必須佩戴校牌

上述協(xié)議內(nèi)容經(jīng)學(xué)生同意簽字后生效，補(bǔ)習(xí)期間產(chǎn)生的水、電、資料等開支費(fèi)用學(xué)生自理；如果學(xué)生違紀(jì)且經(jīng)教育不改的，學(xué)校有權(quán)勸其回家自學(xué)，一切因?qū)W生違紀(jì)而引起的人身傷害和財產(chǎn)損失的，由違紀(jì)學(xué)生自行承擔(dān)解決。

同意遵守上述協(xié)議的學(xué)生簽字家長簽字

瑞安市第八中學(xué)2013年7月

第四篇：2013 年高三化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計劃

2013年高三化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計劃

孝南二中高三化學(xué)組

二統(tǒng)考試已經(jīng)落下帷幕，針對學(xué)生的考試情況和后期的復(fù)習(xí)，談以下幾點(diǎn)：

一、通過二統(tǒng)成績，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題

從全年級學(xué)生成績及各題得分情況分析，主要存在以下問題。

1、基礎(chǔ)知識掌握不牢。主要體現(xiàn)在選擇題得分率低，不能全對。

2、綜合分析能力較差。第二卷的非選擇題得分普遍較低，有很多同學(xué)甚至無法下筆。但進(jìn)行試卷評講時，大多數(shù)又能理解。這都說明學(xué)生綜合分析和運(yùn)用的能力比較差。

3、答題不規(guī)范。比如要求寫電子排布圖的，寫成了電子排布式；選項(xiàng)是小寫字母的寫成了大寫字母等等。

二、后期備考計劃

1、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺

復(fù)習(xí)中，要在打好基礎(chǔ)上下功夫，把注意力放在鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識上，不要搞“偏、難、高”的內(nèi)容。對于考試中經(jīng)常出錯的知識點(diǎn)更要重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)而理解并掌握。

2、多練習(xí)，提高解題能力

每星期采用理綜試卷和專題小卷穿插的形式進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)掌握專題知識的同時逐步提高解題能力。

3、回顧錯題

在近一年的復(fù)習(xí)中，每位同學(xué)都做了許多題目，在最后的階段里，復(fù)習(xí)要有針對性，應(yīng)該把前期復(fù)習(xí)時做過的試卷再認(rèn)真看一遍，尤其

是把自己曾經(jīng)做錯的題，再拿出來仔細(xì)地做一做。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：一些同學(xué)做錯了某個題，并不知道到底錯在哪兒?如果你自己解答不出來，就讓老師幫你檢查錯誤。一般同學(xué)都錯在概念、規(guī)律的理解上面，這是致命的。如果找不到出錯的原因，就意味著再做類似的題目還要犯錯誤，所以必須要盡快解決這個問題，只有這樣做，才能防止在高考的時候，再次發(fā)生類似的錯誤。

4、優(yōu)化考試心理，消除失分隱患

面對一套題，應(yīng)該有穩(wěn)定的心態(tài)，在按題號順序作答的前提下，可適當(dāng)采用先易后難、先熟后生，先同后異的策略，以最佳狀態(tài)去克服慌亂急躁、緊張焦慮和丟三落四的情緒，對會做的題，要特別注意表述準(zhǔn)確，考慮周到，書寫規(guī)范，切實(shí)解決“會而不對，對而不全”的問題；解題時既要注重一次性成功，又要重視復(fù)查環(huán)節(jié)，還要敢于放棄。在平時的模擬訓(xùn)練中，一定要體現(xiàn)“平時是高考，高考是平時”，的訓(xùn)練思維，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境，對答題速度、答題規(guī)范做出嚴(yán)格要求，只有關(guān)注了時間，就有了時間，就有了效率，就有了速度，就有了緊迫感，就有了機(jī)智。時間長了，就自然達(dá)到“平時訓(xùn)練當(dāng)大考，大考自然當(dāng)小考”的境界，高考時心態(tài)自然就會平和了。

我們堅信，只要每個同學(xué)都注重基礎(chǔ)，抓住重點(diǎn)，方法得當(dāng)，堅定信心，努力拼搏，2013年高考就一定能取得理想的成績。

第五篇：新高三學(xué)生必讀：怎樣制定高考復(fù)習(xí)計劃

此處本無路，走的人多了便成一條路了。同樣，條條大路通羅馬，冷靜分析下，總有一條適合自己的寬廣大道。哲學(xué)家馬克思告訴我們，面對問題，應(yīng)該具體問題具體分析。學(xué)習(xí)計劃，對旁人而言，也許只不過是毫無意義的四個字。但對于時間寶貴的高三生而言，是多么明智的選擇。好的計劃，亦代表好的開始。

制定一個好的學(xué)習(xí)計劃，應(yīng)該從以下幾個方面考慮

一、清楚自己的目標(biāo)

1.做到一科，甚至二科功課考前不用復(fù)習(xí)。要認(rèn)識到，到了實(shí)際高考的時候，你是沒有時間去復(fù)習(xí)每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績都不錯，考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。

2.沒有特別弱的課程，也就是沒有拉分的課程。

二、要把課程成績進(jìn)行分類

1.班里成績比較好的，能夠進(jìn)入前十名的科目。這些科目自己比較有信心，學(xué)習(xí)起來也比較有興趣。可以進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)

2.成績中等的，作業(yè)基本能夠完成的科目，就應(yīng)該多花點(diǎn)時間，進(jìn)行提升。

3.成績靠后的科目，抓重點(diǎn)，認(rèn)真聽老師分析。

三、要懂得自己的優(yōu)劣勢

通常來說，弱項(xiàng)補(bǔ)起來成績比較容易提高。因?yàn)閺目荚囋嚲砜矗欢ㄓ锌蓟A(chǔ)知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎(chǔ)學(xué)好，就可以拿到一定的分?jǐn)?shù)。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績最大值為標(biāo)準(zhǔn)。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程。這樣，同樣的學(xué)習(xí)時間可以幫助你得到更多的分?jǐn)?shù)。同樣，可以把一科課程細(xì)分。比如，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補(bǔ)占分多，又比較容易學(xué)的部分。

努力吧，高三的你們。天道酬勤，努力終會有收獲。