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高二化學復習計劃

時間:2019-05-15 00:12:42下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《高二化學復習計劃》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《高二化學復習計劃》。

第一篇:高二化學復習計劃

高二上學期化學(選修4)期末復習計劃

高二(七班、八班)李特

一、復習時間:2017年月1月2日--1月16日,總課時大約8節(jié)。

二、復習內(nèi)容:選修4化學反應原理1--4章。(重點是第2和第3章)

三、課時分配:每章大約用2節(jié)課復習,主要是完成基礎(chǔ)知識復習和每章練習題(優(yōu)化設計);另外,其它試題另找時間完成。

四、復習試題:① 每章復習試題各一份(優(yōu)化設計)② 模擬試題2份(優(yōu)化設計)

五、課堂復習方法

一)、每章復習策略(關(guān)鍵點:學生看書,學生做試題,老師歸納知識,老師評講試題;各環(huán)節(jié)時間分配問題。)

1、學生先練習(半節(jié)課),后老師歸納(半節(jié)課)。

2、學生先練習(提前課外完成),老師評講試題。

3、學生先練習(一節(jié)課),下節(jié)課老師評講試題。二)、模擬試題使用策略 學生練習,批改,更正,講評

第二篇:高二化學會考復習計劃

高二化學會考復習計劃

認真學習教學大綱和會考考試說明,學習總結(jié)歷年會考化學

試題,把握會考說明中新的動向及信息。正確指導會考復習。

1、深入鉆研化學教材,準確把握其重點、難點,控制深度與廣度。

2、充分利用好課堂120分鐘,努力提高課堂效率。在教學中注意教學方法。注

重啟發(fā)式,注意應用現(xiàn)代化教學手段,注意與學生的雙向交流,及時復習鞏固。

3、及時布置化學作業(yè)。布置的化學作業(yè),教師首先要先做一遍,題量難度適當,針對學基礎(chǔ)特點,適當調(diào)整化學作業(yè)難度要求,及時批改化學作業(yè)和練習,作

好作業(yè)情況記載,對學生的不足方面重點訓練。

會考復習重點:必修

一、必修

二、選修一。

針對學生的情況準備如下復習計劃:

1、元素周期表與元素周期律,原子結(jié)構(gòu)與化學鍵

2、化學反應與能量(包括原電池),化學反應速率與化學平衡

3、物質(zhì)的分類、物質(zhì)的量、氧化還原反應、離子反應

4、鈉、鎂、鋁、鐵及其化合物

5、硅、氯、硫、氮及其化合物

6、有機基礎(chǔ)

7、化學與物活

8、大量針對性訓練與講析

針對學生對知識的掌握情況可以適當放慢或加快復習。

要求學生在復習過程中積極配合老師,對常見物質(zhì)的基本性質(zhì)、結(jié)構(gòu),基本原

理的理解和應用、基本化學方程式做到熟練記憶,認真完成作業(yè)

第三篇:高二化學期末復習計劃

期末復習計劃 高二化學備課組

根據(jù)化學教學計劃和考試進度要求,這次期末考試內(nèi)容為高二化學選修四全部內(nèi)容,內(nèi)容多,時間緊。為了考出較好的成績,針對教研室出題意圖,針對重點復習。我們備課組作如下安排:

1復習時間:約為一周,即元月四號到八號。2復習內(nèi)容:整冊教材,四個章節(jié)。3復習重點:第三、四章。4復習過程方式:(1)復習基本概念和基本理論。在復習過程中,對準每個知識點,精選2到3個例題進行講解,大概用3到4課時。(2)根據(jù)復習順序講解專題復習練習,特別是期中考試后的內(nèi)容。(3)根據(jù)四個專題具體內(nèi)容,精選三份練習題,期中考試前的一份,期中考試后的兩份。針對學生弱點,加強針對性練習。抓住學生存在問題,精講,并能延伸知識點,以求實效。

(4)針對學生調(diào)查反應,練習效果,出一分簡單的概念性試卷,回歸課本,增強學生考試信心。(5)指導學生復習方式方法,讓化學知識在學生腦海中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化。(6)最后一節(jié)課為考前指導:解決如下問題:a 教學生如何準確、全面、快捷審透試題;b 如何挖掘題意,與知識點聯(lián)系進行解題;c如何使答題規(guī)范優(yōu)化;各種試題應答策略。

時間:2011.12.20

撰寫人:高二化學備課組王偉平

第四篇:高二化學學業(yè)水平測試復習計劃

豐縣宋樓中學

2011/2012 學第二學期高二年級化學學科教學計劃2012年3月 1 日 課程標準的基本要求

1、根據(jù)化學學科的特點,面向?qū)W生,實施素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),切實提高中新課程的針對性和實效性。

2、結(jié)合高中化學《新課程標準》,明確了高二下學期的教學目標的要求,以《新課程標準》和《2012年學業(yè)水平測試要求》為教學依據(jù),結(jié)合當前教學改革的新形勢,學習和實踐新的教學理念,探索以學生為主體的新的教學模式。

3、根據(jù)《2012年學業(yè)水平測試要求》,明確化學學科學業(yè)水平測試的命題指導思想,夯實學生的“雙基”,力爭使學生一次性通過今年3月17日的學業(yè)水平測試。

教材體系內(nèi)容分析說明根據(jù)教學進度安排,化學必修班的已進入綜合練習階段,在此階段主要是綜合練習的練習和評講,讓學生對必修考試中的知識點有全面的了解,以及對常見的題目與題型有進一步的認識,從而加深基礎(chǔ)知識掌握的熟練程度,提高學生的解題能力。

學生學習情況總體分析從對高二上學期期末考試成績來看,覺得壓力特別大。雖然大多數(shù)學生能夠比較自主地學習,能夠掌握一些基礎(chǔ)知識,基本技能也達到了一定的水平。大多數(shù)同學能

夠運用所學知識分析問題、解決問題。但是還有部分學生考試不及格。原因主要是部分學生由于思想認識原因,學習態(tài)度不夠端正等因素,沒能達到預期的復習效果。

改進教學方法提高教學質(zhì)量的措施

1、認真研讀2012年江蘇省普通高中學業(yè)水平測試(必修科目)說明及近三年學業(yè)水平測試(必修科目)試題,明確化學學科學業(yè)水平測試的命題指導思想,測試的內(nèi)容和要求。

2、針對學習態(tài)度、學習習慣差的學生需要進一步做好思想工作。

3、及時收集校外信息,提高練習的針對性。

4、提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改。3激發(fā)學生學習興趣。運用生動的語言,加強情感教育,精心誘導、強化教學。

5、鼓勵學生自己復習、思考、提問,遇有不懂的及時向老師或者同學請教

6、根據(jù)年級組的基本要求和學校的要求,開展補差工作,落實每一層次的學生的針對性輔導。

總之要保證學生一次性通過今年3月17日的學業(yè)水平測試。

第五篇:高二化學學業(yè)水平測試復習計劃

高二化學學業(yè)水平測試復習計劃

高二化學學業(yè)水平測試復習備考由XX老師負責。高二化學組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學改革工作。現(xiàn)簡單總結(jié)如下:

一、制定有效的教學復習計劃:

在學業(yè)水平測試考試前,進行一次關(guān)于學業(yè)水平測試的復習的有關(guān)討論活動。該次活動的主題是制定今后必修的教學工作計劃。一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完滿完成,所以一定要十分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。

二、保質(zhì)保量的備課組活動:

高二化學組做到了:每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。(1)解讀

1、《說明》列出知識點192個,將這些知識點羅列出來,有助于廣大一線教師把握教材、分解教材,也有助于相關(guān)考生提高復習的針對性、有效性,在扎實提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上確保學業(yè)水平測試的過關(guān)率與優(yōu)秀率。從《說明》看:《化學1》、《化學2》是測試的重點,其知識點的分布與試卷內(nèi)容比例完全吻合。

2、《說明》對192個知識點做出了具體的能力層次要求,其中關(guān)于認知性測試的層次要求是說明的重點,且絕大多數(shù)知識點的層次要求為A、B層次(約點總數(shù)的95%且其中以B層次居多),只有極少數(shù)知能點的能力層次要求為C、D層次(約點總數(shù)的5%)。

3、《說明》明確了32則學生實驗測試內(nèi)容,使廣大師生對實驗考查內(nèi)容能有較為清晰的了解。(2)復習對策

1、以《化學1》、《化學2》為重點展開復習。關(guān)于《有機化學基礎(chǔ)》、《化學與生活》兩個模塊,估計試卷會采用分叉題的形式命題,可根據(jù)本校學生選修情況制定相應的復習計劃,但其難度要求顯然要低于兩個基礎(chǔ)模塊。

2、應充分發(fā)揮學生學習的自主性,引導學生全面系統(tǒng)地通讀教材,確保占總量近45%的A級知識點全部過關(guān)。

3、一定要控制好復習內(nèi)容的難度要求,狠抓占總量近50%的B級知識點,這是確保考生取得良好以上成績的關(guān)鍵。

4、可根據(jù)學校的學情及其辦學目標與重點,對占總量約5%的C、D級知能點作出合理安排。這些知識點中,實驗方面主要包括常見物質(zhì)的檢驗、Na2CO3、NaHCO3的鑒別、實驗原理、操作、現(xiàn)象的說明、記錄,實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的分析、處理,簡單實驗方案的設計、評價或改進等;理論方面主要包括氧化還原反應初步;方法方面主要包括元素化合物知識的一般學習方法。以上內(nèi)容除了最后一點外都具有很強的可操作性,想取得優(yōu)秀成績的考生當然值得一搏。

三、積極有效的展開日常教學:

按照學校的要求,積極認真地做好課前的備考資料的搜集工作,然后集體備課。每周至少三次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每專題至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度。

四、有針對性的進行方法指導:

對原有知識基礎(chǔ)較好、學習方法得當、學習信心強的學生,重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學生思維,讓學生學有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生,重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,堅持由學生自己閱讀,有利于學生積極思維,形成良好的學習習慣和方法。

1.提問法。在每次元認知訓練中通過依據(jù)學業(yè)水平測試說明設置一系列供學困生自我學習、自我監(jiān)控、自我評價的問題表單,不斷地促進學困生逐個知識點過關(guān)、例題示范、檢測練習、自我反思而逐步提高解決問題的能力。

例如:從物質(zhì)的分類引出酸堿鹽知識,從酸堿鹽在水溶液或熔融狀態(tài)下的導電現(xiàn)象導出電解質(zhì)的概念,根據(jù)電解質(zhì)在水溶液中的電離能力導出強弱電解質(zhì)概念,進而引導學生解決了離子反應、離子方程式的書寫正誤判斷、離子共存等實際問題。通過典型例題的示范,選編有效試題定時定量練習,訓練學困生不斷對自己的學習過程提出質(zhì)疑,進行反思和評價,逐步形成有效的元認知策略。2.記學習筆記

每天利用50分鐘時間對學困生進行元認知訓練,指導學生完成每天設定的學習任務后,養(yǎng)成記錄一天學習任務情況的習慣,教會他們記錄或回憶當天復習的重要知識點,盡量找出復習內(nèi)容之間可能的關(guān)系,自己仍然不清楚的問題,并對記不準確和易混淆的內(nèi)容如(化學方程式)進行列表比較和區(qū)分,理清復習的思路,明確存在的問題,使學困生學會控制自己的復習。3.自我調(diào)節(jié)法

元認知的本質(zhì)就是對學習進行自我調(diào)節(jié)和監(jiān)控。我在對學困生進行元認知訓練時,不斷提高學困生對認知任務、學習材料的特點、使用策略和自我調(diào)節(jié)的意識;同時還不斷豐富學困生的元認知知識和體驗,通過對創(chuàng)設學業(yè)水平試題的問題情景,誘發(fā)學生產(chǎn)生元認知體驗,不斷提高解題的準確度,使他們體驗到了學習成功的快樂,達到了提高元認知水平的目的。

四、大致時間安排:

11月19日—12月17日(12周—15周):選修1 化學與生活 12月17日—1月20日(16周—20周):必修1 2月中旬—3月中旬:必修2 3月中旬—4月初:模擬測試

五、卓有成效的考前沖刺:

在考前針對復習階段暴露的問題設計了元素化合物專項訓練、物質(zhì)結(jié)構(gòu)專項訓練、基本概念專項訓練、實驗專項訓練、基本計算專項訓練、阿氏定律及其應用專項訓練等九個專項限時訓練。做專項限時訓練的同時不斷穿插綜合練習,內(nèi)容豐富,形式多變,受學生歡迎。當然不得不提的是對差生的個別輔導是幫助學生順利通過學業(yè)水平測試的有效手段。

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