第一篇：2012-2013第一學期教務計劃

匯文學校2012—2013學年度小學部第一學期教務工作計劃

一、指導思想

本學期，我們將全面貫徹新課標，以推行課程改革為中心，以課程管理為抓手。認真學習有關教育、教學方面的法規、文件，深入領會其精神，用以規范教育管理和教學工作，促進教科研工作的改革與創新，加強教師專業素質培養，提升教師教育教學、教育科研水平，切實體現以學生發展為本的教育理念，保證我校小學教育教學工作穩步有序、創造性地開展，為我校小學教育內涵發展提供保障。精心打造書香校園，彰顯管理文化，實現管理育人，環境育人，服務育人，以促進學生健康、全面的發展。

二、工作目標

1、以制度為保障，科學規范教學常規管理，在確保我校教學工作正常有序開展的前提下，力爭在教學管理上創品牌、顯特色，形成良好的校風、學風和教風。

2、大力開展新課程實驗研究，深入推廣“自主、合作、探究”的學習模式全面提高教育教學質量。創設教師教有特點、學生學有特長、課堂導有特色、教學管理務實高效的氛圍。

3、加強師資隊伍建設，按計劃實施多元培訓。

4、進一步加強教科研流程管理力度，拓寬教學管理的空間，提高管理效能，確保教科研工作的可持續發展。

5、開展各種活動，注重學生的個性、特長培養，全面提高學生素質。

6、通過讀書閱覽課拓寬學生的視野，提高孩子們的閱讀能力，培養閱讀興趣同時養成良好的閱讀習慣。

三、工作措施

（一)優化常規教學管理，保證教育教學質量。

學校常規管理是形成良好校風、學風和教風的保證，教學質量是學校的生命線，抓好教學常規是實施素質教育和提高教學質量的保證。

1、加強教學常規管理，規范教學秩序。嚴格執行上級教育主管部門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。加大對教師執行教學常規的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導、作業布置與批改、教學質量監測和評價等各個教學環節的規范化管理。進行各學科、各年級的隨堂聽課，促進教學水平的提高。

2、加強備課管理，優化備課設計。要求教師樹立正確的備課價值觀，強化備課質量觀念。推行個人備課、集體備課相結合的備課體系，大力提倡有研究性、思想性、獨創性的備課。加強日常不定期的抽查和每月定期檢查。

3、加強課堂管理，落實課堂教學。以新課程改革為藍本，積極構建“自主、探究、合作”的學習方式，使課堂真正成為學生發展的主渠道。提倡課堂教學模式多樣化，努力構建“自主型”、“創新型”、“探究型”、“合作型”“共享型”的課堂教學模式，大力倡導課堂教學方法“個性化”，積極調動課堂教學手段“現代化”，調動學生學習潛能，讓學生充分發展。并注重質量過程管理，向常態教學要質量，向教學研究要質量。

4、改革作業的布置與批改，培養學生良好的學習習慣。各學科要根據學科特點開展分層布置作業的研究，充分調動各個層面學生學習的積極性，尊重學生差異，使不同層面學生都能得到新的發展。遵循基礎與適度拓展并重的原則精選作業，控制作業量，增強作業的實踐性與開放性，鼓勵開放性作業，使教學和生活緊密聯系。

5、拓展學生課外閱讀，積累豐富學生底蘊。通過課外閱讀活動使學生明確課外閱讀的意義，懂得課外閱讀的重要性。通過閱讀競賽、讀書匯報課等活動加強學生課外閱讀、背誦訓練，結合“晨誦、午讀、暮省”給學生奠定扎實的語言基礎。各班級必須為本班擬定一份“閱讀計劃”，教

務處定期、不定期檢查。

6、加強學風指導與培養，促進學生良好學習習慣的養成。明確各班學生學習基礎相對薄弱的實際情況，培養學生良好的學習風氣。做到大膽管理嚴格要求，以愛心教育和有效地教學方法提高學生的學習興趣和積極性。同時注重中高年級的作文教學。、加強監督與檢查。注重常規檢查與指導，深入教室、課堂，把握常規現狀，促進常規到位。對教師的教案、學習筆記、學生作業以及學習情況作定期和不定期檢查，對好的做法給予肯定、表揚并加以推廣，對存在的問題給予指導并幫其糾正，盡快規范。

（二)創新校本培訓模式，豐厚學校教科研積淀

1、培訓學習。

（1）將良好的師德師風建設滲透到日常教學工作中，不斷提高教師自身的思想質和業務能力。加強教師自學和集中學習的力度，更新觀念，將先進的教育教學理念轉化為科學可行的教育教學行為。

（2）、搞好培訓，促進教師的進一步成長。以“落實新課標理念”為主題，重視對教學骨干及廣大教師的教學培訓工作，培訓工作力求注重對象的層次性，內容的針對性，方法的靈活性、手段的多樣性、效果的實在性。同時以校內示范課活動為契機，抓好骨干教師的教學研究，形成研究過程群體參與的良好氛圍。實施現代信息技術全員培訓，強化信息技術對教師專業發展的引領作用。

（3）、積極開展青年教師、骨干教師培訓活動，推動師資隊伍在師德修養、學術水平、業務能力方面走上新臺階，以促進教育教學更好的開展。

2、實踐研究

本教研，課堂是主陣地，校本培訓，學校是大課堂。在教研活動中，我校將遵循“專業引領”“同伴互助”“自我反思”三個核心要素培訓培養教師，以教師公開課，校內交流、學科間交流為前提，以專題教學研討為

主渠道，以校本教研為載體達到全體教師“專業引領”、“探索交流”、“自我培訓”“共同成長”的目的。

（１）本學期以“提高課堂教學效率”為重點，把研究與日常教學緊密結合起來，開展有實效、多形式的校本教科研活動，實現教研活動為教學服務的目的，努力提高我校的教學質量。

（２）實施“結對幫扶工程”，為教科研工作奠定堅實的基礎。加強“結對幫扶工程”活動的管理，使結隊教師正常開展研究活動，形成自覺研究的良好習慣，加快骨干教師群體的形成。

（３）、教研組集體備課。備課要求以學科為單位，實行集體備課與個性教案相結合的方法，加強同伴互助，充分發揮群體優勢作用，強化研究力度，進一步提高備課的質量。

（４）、鼓勵教師參加區、市級各項教學活動，為教師搭建成長與展示自我的舞臺。

（５）、切實抓好新課程的研究工作。把課堂教學與新課程改革結合起來，教、研相輔相成，以研促教，以教帶研。

(三)創新校本教研方式，實現學校內涵發展

本學期致力于各學段學科特色的攻克，以特色引領教師隊伍的發展，以特色促各學科的高層面發展，以特色促學科質量的提高，以特色形成良好的研究氛圍。

1、加強對教研組管理，保證教研活動的順利進行。

學期以“新課程，新標準，新理念，新行為”這一宗旨開展各種形式的教學研究活動。各教研組以專題研討活動為主要形式，嚴格按照專題教研活動模式走好、走實每一次專題探討活動，并作好各種過程研究資料的收集和總結提升工作，確保所定專題的實效性。各教研組保證本學期高質量的、創造性的專題教研活動順利進行。

2、做好“上好課”專題校本培訓工作，豐厚學校教科研積淀。讓教師在聽評課活動中提高教學水平。

（四）開展多種學科活動，促進學生全面發展。

活躍學生學習生活，促進學生全面發展，將開展多形式多樣、內容豐富的學科競賽活動。如日常教學開展好習慣養成之“寫好字”、“讀好書”等系列“好”活動、中華經典美文誦讀大賽、趣味數學、少兒英語歌曲表演口語交際等。

總之，在今后的工作中，要開拓創新、團結一致，抓住重點，迎接挑戰。加強對課堂教學、學科建設、教學管理、科研引領等方面的工作，深入探索教育發展規律，不斷優化教育實踐模式，銳意創新，打造我校小學教育教學的良好形象。

六安市匯文學校小學教務處

2012年8月18日

六安市匯文學校

教

務

工

作

計

劃

二0一二年八月十八日

第二篇：第一學期教務計劃

一、指導思想

根據學校關于“落實過程，跟蹤質量”的指導精神，結合我校的教學實際，認真落實校長辦公會關于新學期教學工作的要求，組織教師認真學習實踐科學發展觀，狠抓教學常規管理，加強教風學風建設，以求真、求實、求精的工作態度和工作熱情，以提高教學質量為核心，以課程改革為驅動，構建好自己的教師專業隊伍，注重多元化發展，再創兩考佳績。

二、主要工作及措施

1、明確職責，增強質量意識

我校每位教師都要認清形勢、明白學校的處境和明確自己的職責，踏踏實實的做好本職工作。我校生源質量不高，要求全體教師一切從實際出發，以更大的熱情和愛心，創造性的開展工作，切實加強服務意識，把質量意識放在首位。

2、以規范教學行為為重點，重常規教學，抓過程管理

實踐證明，只有加強教學過程的管理，才能全面提高教學質量。本學期我們將以提高課堂教學的有效性為突破口，落實教學改革的有關措施，以便實現教學管理的有序性和規范性，使湖北省課程改革在我校高中順利實施。主要從以下幾個方面著手：

（1）抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行。

教學計劃統率著整個教學過程，是指導和規范教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據，為此，根據學生的特點，在研究課程標準、課程特點的基礎上，科學地制訂好教研組、備課組工作計劃和各學科教學計劃已成為搞好教學工作的首要任務。各任課教師要在做好學科教學計劃整體規劃的同時，注重對教學內容進行分析、取舍（特別是高一年級的新課程），確定重點和難點，以增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依，保證課堂教學的有效性。

（2）強化過程管理，提高教學效率。

①教務處定期和不定期開展教學檢查和抽查，每周五檢查備課本，每月檢查一次作業批改，查看教師備課、批改作業的質和量，并做好記錄

②堅持隨堂聽課，并找學生座談，了解、掌握教師的教學現狀，對做的好的教師及時予以肯定，對出現問題的教師要及時談話糾正

③大力倡導“四精”“四必”的教學方法：“四精”即為內容精選、上課精講、練習精評；“四必”即為教師在作業布置和檢查上要做到有布置必做，有做必改，有改必評，有評必補

④組織好期中期末兩次考試工作，并認真做好考評工作，對教學優秀的予以通報表揚，對需要改進的教務處將堅持談話制度，幫助其成長。

3、加強校本研修管理，促進教師業務能力的提升

（1）鼓勵教師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學段、跨學科聽課，規定每位教師每月聽課必須在本組的教研活動時間由教研組長帶隊聽課4節以上，教研組長要做好考勤，教師聽課要有記錄、有評價、有交流，達到互相學習，共同提高的目的。

（2）堅持抓實抓細教師的業務學習，要求每位教師堅持寫教學反思，記載自己教育教學過程中的心得體會，在校內形成良好的反思氛圍。

（3）充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本學科教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，并落實每兩周一次的教研活動，通過教研活動讓所有教師都能從中受益，本學期的教研活動主要以整改課、研討課、示范課、多媒體課等四種形式展開，每次活動都要講、評、議結合不能流于形式，活動時督管領導要到場督促指導，會后要簽字（包括記錄參加教研會的人數），本學期教研組督導領導見附表一。

4、加強師資隊伍建設，培養壯大骨干教師隊伍

（1）抓實青年教師的校本培訓，采取內培外訓、跟蹤式聽課的方式，促進其快速成長。

（2）推薦鼓勵教師參加各級各類教學比武，培養壯大骨干教師隊伍。

（3）開展“教學研究月”活動，將組織骨干教師教學展示、徒弟匯報課、青年教師 “新課程、新教師、新課堂”素質比賽、案例評比等一系列多層次、多學科的課堂教學展示活動。

5、重視學科競賽，著力培養拔尖學生。

（1）在學生及家長自愿參加的原則下，各年級組織學生利用適當時間進行強化訓練。

（2）加強競賽輔導教師的過程管理，堅持一看（看教師備課筆記和學生作業批改）、二聽（聽教師上課的效果）、三問（問學生對老師輔導的評價），注重訓練的方向、內容，抓熱點重點、突破難點。

（3）組織好競賽班的期末檢查、考試及表彰工作。

6、加強畢業班教學工作管理，力求教學成績的新突破。

（1）制定畢業班教學質量目標，召開畢業班師生動員大會，制定畢業班工作計劃，明確XX屆畢業班工作目標和思路。研究復習策略與畢業班管理策略，促進成績的提升。

（2）建立優秀學生檔案，確立每一名優生的努力方向，并安排好輔導教師、責任到人，并做好跟蹤調查，把輔導工作落到實處，落實臺帳制度。

（3）開好畢業年級調考質量分析會，深刻反思，總結經驗，吸取教訓，明確方向。

（4）教務主任要加強對畢業年級的教學指導，督促落實培優制度與臺帳制度，做到每星期至少聽評一節課，每兩星期檢查一次臺帳制度落實情況，并將檢查結果每月通報一次。

八月：

1.新課程培訓，義務教育法學習，青年教師培訓。

2.聘用教師，編排課程表，發放課本，印發教學進度表等。

3.教學教研工作會。

4.組織新生考試分班及插班。

5.檢查教師備課本及白皮書。

九月：

1.交年級組、教研組工作計劃。

2.上學期期末優勝學科教師、優秀學生表彰。

3.參加市區各級、各學科教學教研會。

4.約請部分教師談話。

5.畢業班師生動員會。

5.指導教師填寫教學進度表。

6.研究高一研究性學習方案。

7.檢查教案撰寫、作業批改情況。

8.組織高三月考。

十月

1.檢查作業批改情況并通報。

2.九年級段考及質量分析。

3.以教研組為單位，圍繞高一新課程聽骨干教師上示范課（或專題講座）。

4.以教研組為單位，對新教師進行檢查性聽課。

5.檢查各班開展“第二課堂”活動情況。

6.檢查教案撰寫、作業批改情況。

7.組織高

二、高三月考。

十一月

1.期中考試及質量分析。

2.教務處檢查作業批改情況并通報。

3.召開年級組長、教研組長會，對前階段工作進行小結，對后階段工作予以安排。

4.組織高三調考，全校期中考試。

5.召開高三教師會，調研高考備考情況。

6.征求教學意見或建議。

7.檢查教案撰寫、作業批改情況。

十二月

1.市直學校各學科教研活動。

2.檢查作業批改情況并通報。

3.沙市區三科聯賽（初中）

4.召開青年教師座談會，總結工作，肯定成績，指出不足，指出希望。

5.檢查各學科教學進度。

6.檢查教案撰寫、作業批改情況。

7.組織 高一、二、高三月考。

8.布置論文評選工作。

元月

1.學期末各項總結。

2.期末考試及質量分析。

3.優秀論文評選。

5.全校期末復習考試，做好備考工作。

6.高三年級參加調研考試，做好備考工作。

7.開展“優秀教師”、“優秀教研組長”、“先進年級組”評選活動，并加以表彰獎勵。

8.教師撰寫教學總結或論文并上交。

9.統計、上報各年級期評成績，收繳教師借閱、借用學校的圖書、儀器等。

第三篇：中心小學第一學期教務計劃

孟海小學2013-2014學年第一學期

教務工作計劃

一、教學工作

【一】 指導思想

以“研究、指導、服務”為基本職責，以“將欲立人，先求立師”為突破口，以新課程實施有效管理為契機，緊緊圍繞教育這個中心，努力構建“自主、寬松、協作、競爭”的工作氛圍，夯實教育教學的過程管理。使學校的教育資源優化組合，使我校教師的師德形象和業務能力上一新臺階，確保學校教育教學質量再創輝煌。

【二】工作要點

1、嚴查、細查作業、教案。采取周抽查和月普查相結合的原則。完善校內常規自檢方案，發揮教研組長的作用，評出分數、及時公布，納入教師綜合量化。

2、強調雙休日作業，做到周周有布置，做到學生作業完成情況家庭與學校相結合。

3、實行學困生幫扶制度，把學生學習的進步程度與教師的考核結合起來，達到有效控制學生輟學率。

4、切實組織好以剪紙、剪貼畫、以折紙為主的紙制作活動；深入社區、敬老院開展社區服務和社會實踐活動，把綜合實踐活動做實做好。

5、認真組織實施學校課程（腰鼓、秧歌、乒乓球、經典 誦讀）的開發與實施。

6、強化自習輔導管理，校委會人員做好細致分工，堅決做到天天有人查。做到自習無閑散學生，無搗亂學生。

7、各項考核及時在校園公布。

8、進一步加強畢業班教學管理工作，組織小六月考、優等生培養、教學質量分析會等工作

9、公平公正公開核算各項成績。

10、強化課堂紀律管理。

11、做好學生綜合素質評價工作。

12、積極參加省、市、縣、鎮組織的各種業務活動，嚴格落實外出學習制度，適時組織匯報會和移植課公開課。積極邀請骨干教師到我校傳經送寶。

13、為了更好地讓全體教師真正領會并掌握高效課堂教學模式的真諦，學校積極組織教師業務學習。采取會上集中學和會下自主學相結合的方式。嚴查教師業務理論筆記。實行人人過關制度。

14、舉行教師公開課、觀摩課，并探討本節課的設計思路和課后反思，然后再讓其他教師人人發言，談體會，說不足。

15、認真參與市、縣骨干教師評選活動。事實證明他們確實在教學中起到了很好的帶頭作用。在學段測試中，有多數教師獲得了優異成績。

16、油印要有日期，有印必發，有發必收、有收必改、有改必評。

17、切實組織好教師評價、學生評價，做到公開、公平、公正、科學、民主。

【三】補充意見

1、共案，根據自己的教學實際修訂共案，課堂要抽查。

2、在普查作業教案時，如果發現問題，應及時限期改正。學校全體教職工例會上公布結果。

3、鼓勵批閱試卷，每批閱試卷一份，算作兩次作業。

4、實行以表揚為主，正面引導的管理方式。

5、教師和學生所獲得的各種榮譽及時刊登。

6、發現典型及時表揚。

7、教師工作安排實行人性化管理，根據本人的實際情況合理安排工作。

二、教研工作

013——2014學年第一學期，本學期學校教研工作將在上級主管部門的指導下，以“陽光、協作、提升力”為主題，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

一、加強師資隊伍建設，促進教師專業成長

1、學校要通過各種方式激勵教師的理論學習，拓寬渠道，擴大教師的信息來源。積極鼓勵教師通過平時自學、網絡學習，學歷進修，自培自練，校本培訓，觀看教育名師的課堂實錄等多

種途徑，不斷更新知識結構，樹立終身學習的觀念。

2、多創造機會讓教師參加各種進修培訓和業務交流活動。各師要利用時間繼續練好教學基本功；學校要創設各種機遇讓教師參加上級教育主管部門舉行的崗位練兵、一課多研、課堂教學評比等活動，提高教育教學能力和現代教育技術能力，以適應素質教育的需要。

3、加強骨干教師的培養，充分發揮骨干教師的示范輻射作用；加強各教研組的建設，充分發揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業成長。

4、切實抓好活動的落實和效率的評定，通過“結對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰水平，使他們盡快脫穎而出。

二、抓好校本教研，構建“以校為本”的教研制度

1、完善教研機構及教研制度，營造開放、民主、有效的以校為本的教研機制。繼續做好周二、周三、周五早上第一節的語文、數學及技能科的校本教研活動，把圓桌式研討與QQ研討相結合，創設寬松的討論學習氛圍，努力探尋適合教師的研討模式。

2、以“個人反思，同伴互助，專業引領”為核心要素，建立以教學反思，交流研討，協作解決，結對幫扶，聽課、評課等為基本形式的以校為本教研制度。繼續做好周四聽課評課日活動，將每師一課很好的與周四聽課評課日結合起來，使活動能有效、持續、深入的開展。

4、繼續開展教育敘事活動，鼓勵教育把自己的教育心得撰寫成文與全體教師交流學習，鼓勵教師每周寫一次教學反思或教學札記或各種教育教學心得體會并向《菏澤日報》定陶教育信息網積極投稿發表，鼓勵教師積極撰寫經驗文章，參與各級交流、評獎、發表。

三、組織形式

孟海小學、張莊小學、牛屯小學三校聯合組織低中高年級語文、數學、集體備課

新的學期，學校將進一步規范教學常規，向規范管理要質量；加強常規管理、注重過程實效，向常規管理要質量。

孟海小學 2014年9月3日

第四篇：2011-2012學第一學期教務計劃

2011——2012學第一學期 教務工作計劃

——吳振華

一、指導思想：

進一步熟悉新課程標準，不斷更新教學理念，加強各項工作的落實，堅持務實、服務、創新的工作風格，以課程改革為主題，積極推進素質教育，全面提高教學質量。

二、工作目標

（一）建設師德高尚，業務精湛的教師隊伍

教師是學校發展的根本，一支師德高尚，業務精湛的教師隊伍，是強校、名校的物質保證。本學期要在支部、行政、工會的支持和配合下，進一步加大教師隊伍建設的力度，使教師隊伍的整體素質有一個明顯的提高。

１、加強教師的教育教學理論學習。

圍繞課程改革，積極鼓勵、組織教師自覺學習現代教育教學理論，提高教師的理論造詣。組織青年教師加強理論學習，加強校本培訓學習，組織教師開展自學活動。組織教師利用業余時間，通過資料、網絡等途徑學習有關教育教學理論和經驗，并作好摘記期末進行考核。

2、搭建平臺，為教師的成長營造良好的氛圍。

教師的成長雖然主要靠自己的努力，但也離不開學校為他們成長所營造的環境。為了打造一支師德高尚，業務精湛的教師隊伍，本學期著重做好以下幾方面工作。

一是“請進來”。請有關教學專家、名師來校指導青年教師的課堂教學，通過面對面的交流，提高青年教師的課堂教學水平，加快教師成長步伐。

二是“走出去”。組織青年教師參加級別、水平都比較高的教學研討活動，通過親身參與，親身體驗，向名師學習，找自身差距，明確努力方向和目標。

三是有效開展校本研究。加強教研組、學科組建設，積極開展校本研究活動，通過教研組研究課、青年教師匯報課、骨干教師展示課以及專題研討活動，為教師搭建展示自我的舞臺，活躍校本 1

研究氛圍，提高教師的業務素質。

（二）狠抓教學常規管理，提高課堂效率

教學工作是學校管理的核心，其中教學質量又是教學工作管理的出發點和歸宿，實施嚴格、有效、科學的教學管理，是進一步提高教育教學質量、提高辦學水平的關鍵。我們要以學生的理想發展為本，使每一個學生都能得到優質的教育；要嚴格執行國家課程標準和學科教學的要求，加強教學的常規管理和過程管理，切實落實教學工作各項制度，努力建設學科特色教學。

1、備課

1）、強化質量意識。要在共享資源的基礎上，深入鉆研教材，按新課標的精神和要求，將教學過程備詳細、備具體、備出自己的特色。備課要有針對性，特別要加強對公用導學案的修改與使用情況的檢查。

2）、加強集體備課。要求各備課組必須按學校要求每周進行一次集體備課活動。活動需要注意以下方面：

A、集體備課時，首先交流上周所講課的教后反思，以利于今后改進教學。然后，在原有備課的基礎上主要討論下周上課內容，討論新課改的要求，分層教學的重點、難點、知識點、注意點、作業設計等等。

B、每位教師要根據集體備課情況，結合本班實際加強二次備課，認真書寫教學個案，設計好板書，使之真正優化教學，提高教學的有效性。

通過集體備課，個人補充備課相結合的形式共享教案，使教師有足夠的時間課前思考教法，課上充分發揮，課后總結經驗。通過集體備課，互相交流，取長補短，達到教學資源的科學配置，共同進步。

2、課堂教學

教學是一項面對人的創造性活動，教師要牢固樹立“課堂教學就是學生學習的過程”的觀念，注重培養和訓練學生掌握科學的學習方法，讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習主人，進一步促進學習方式和教學方式的改革，真正落實三維目標，正確處理面向全體與因材施教的關系，構建符合新課改精神的課堂教學模式，并充分利用好現代教育技術輔助課堂教學，提高課堂教學效率。要增強效益意識，切實減輕學生過重課業負擔，解決教學實

踐中存在的效益不高的現狀。營造有活力、有效益、有生氣的課堂，通過有效的課堂教學監管體系確保教學質量。

3、聽課評課

1）、本學期要求所有教師聽課20節以上，本組教師出課，本年段的同組教師必須聽，要認真按要求做好聽課記錄。

2）、聽課后要認真評課，要本著對執教教師負責的態度認真填寫《課堂教學評價表》，教研活動時要真誠地談出自己的意見，以達到研究的目的。執教教師要將課后與聽課老師互相交流的意見、教學中的得失在課后的教學反思進行體現。

3）、參加外出聽課的老師要認真做好記錄，回校后向老師們匯報聽課收獲或有針對性地上一節匯報課。

4、作業和作業批改

1）、作業設計。各科老師要精心設計作業內容，增強目標性，減少隨意性；嚴格控制作業量；減少機械重復，適當增加實踐性作業和研究性作業；弱化作業內容的統一性，增加選擇性；作業格式力求規范統一。大力提倡分層練習，并作一些個案研究。嚴格控制教輔用書的使用。教師要加強班級作業本的管理，整潔齊備。

2）、作業批改。各科作業要認真批改，要及時、全批全改，有評價、有復批（即二次批改）；對學困生的作業盡量做到面批，及時分析與反饋。對每次作業都要進行簡要分析，針對作業中出現的問題及時進行自我反思，以便改進、調整教學方案。特別是語文、數學、英語作業，集體備課和教研活動時要進行專門的研究，探討作業布置批改的方法。要繼續進行分層次設計、批改。如：可以分為“必做作業”和“選擇性作業”兩種，“必做作業”少而精，抓典型，基本在課內完成；選擇性作業可以圍繞當天所學知識靈活選擇，讓學生根據其學習的情況而定。要使不同層次的學生都有學習的積極性。作業的設計是備課的一部分，要在教案中體現清楚。

5、輔導

對學習優秀的學生要有計劃、有措施、有步驟加強輔導，使優生更優。對學習困難的學生，教師在課堂上要多提問他們，作業上多關注他們，發現點滴進步要多表揚他們，平時要抓緊對他們的輔導，切勿期末搞突擊留下不放。教師在教學過程中要做到“三指導”和“四落實”，即：指導學生課前預習，指導學生的課堂

質疑、聽課等學習方法，指導學生課后溫故知新；做到落實集體備課制度，落實作業、試卷批改分析反饋制度，落實因材施教、分類推進的分層教學原則。

6、教學質量檢測

本學期學校要把對教學質量的檢測滲透在教學研究活動的動態過程中。教師要樹立對每節課的教學質量進行自我檢測的意識。通過課堂反饋和作業批改掌握每節課的目標達成度。及時查漏補缺，調整教學方案。平時加強對各學科教學隨機檢測的力度，為課堂教學的真實情況把好脈，搞好調研，及時進行評價、反饋，不斷提高課堂教學質量。

三、教務處常規管理工作要點

一、依據教務處《教務工作安排表》制定本人的教學計劃，于8.30日上交至教務處；

二、空課現象。教師出現空課，扣考核分2分。

三、單周教學計劃及反思。

1、每周五放學前上交，不按時上交或每少一次扣0.2分。

2、單周計劃與實際授課嚴重不符，每次扣0.5分。

四、1、留級生、外返生必須有校方批準，方可由教務處分班。任何個人、班級不得私自送學生進入班級，一旦查出，學生返回，教師扣考核分1分。

2、班級學生流動情況，采取周上報制度，流動學生要有

詳實記載并上報。

五、鞏固率年末計算，班主任以本班為準，課任教師綜合計算。

六、各年級課程表：

1、學年初課程表，由年組長制定，經教務處審核蓋章后下發執行，下發后不得改動。體育課因場地問題，由教務處固定體育課節后，組長再行安排其他課節。

2、課程表的臨時改動，年組長必須與教務處協商后，方可改動執行，私自改動課程表者每次扣0.5分。

七、教師串課。教師串課必須經過組長并由組長向教務處說明，課堂出現問題，主串課教師負責。私自串課教師，兩人均扣考核分0.5分。

（注：以上扣分新考核方案出臺后，按新考核方案執行。）

八、教案檢查。

1、自主實踐課教案。按自主實踐課專用教案書寫，每周一節。

2、常規課教案。數學、英語每周三節簡案，語文每月兩節大作文設計思路，理化每周二節簡案，綜合每周二節簡案，音體美每周一節。以上教案每周至少有一節要有教后記。

注：以上教案及教后記每月月末檢查，扣分執行考核細則。

九、批改。

數學、英語每周批改至少兩次，理化批改每周至少一次，綜合科目每兩月一次綜合作業。語文每月教師全批全改大作文一次，學生互批大作文一次、小作文三次。

注：扣分執行考核計劃。

十三、教師履行職責。

1、上班遲到每次扣0.2分，早退每次扣0.2分。

2、開會、學習或其他集體活動，遲到、早退、病事假加倍扣分，不請假或未批假不到者視為曠工，每天扣4分。

3、事、病假必須首先與年組長協調好事、病假期內的工作任務后，報教務處批假，否則視為曠工。

4、上課遲到、早退、脫堂，每次扣0.1分，出現空課現象每次扣2分，因以上情況課堂內出現事故，一切后果自負。（隨時抽查）

5、課堂內隨便接打手機者，每次扣0.2分，坐著上課（未經批準）每次扣0.2分。

6、體育課，體育老師要提前2分鐘到指定場地，維持秩序，不按要求做每次扣0.1分，如果因為自身職責緣故導致不安全事故發生，扣4分，一切后果自負。

7、在辦公室大聲喧嘩，做與教學無關的事每次扣0.2分。不按時或不認真做好辦公室衛生值日工作者，每次扣0.2分。

8、監考期間遲到、早退、脫堂、看書報、不負責任者每次扣1分。事假每次扣1分，病假每次扣0.5分，曠工每次扣5分。

9、不服從學校分配每次扣4分。

（注：以上扣分，按新考核方案更改。）

十四、各處室、學年組、教研組內大型活動，必須提前與教務處打招呼，以便統籌安排教務事宜。

吳振華

2011.8.20

第五篇：11-12教務計劃第一學期

沭陽縣東關實驗小學教務工作計劃

（2011-2012學第一學期）

一、指導思想：

全面落實 “教學質量提高年”計劃，認真開展思想解放大討論活動，積極實施新課程改革，穩步推進素質教育，加強教師隊伍建設，切實提高教師的道德素質和教育教學業務水平。

二、主要目標

1、嚴格執行“五嚴規定”，做細做實教學“六認真”工作。

2、堅持以質量為中心，加強教師隊伍建設。以提高教師自身的業務素質和專業技能為目標，完善教師培訓體制，以提高課堂教學水平。學生成績及格率、優秀率達到教育局規定的指標。

3、認真落實教學常規管理，完善示范課，匯報課，組內聽課,周二、周三研討課，推門聽課。嚴把教學質量檢測關，實行教學質量與考核掛鉤,深入細致地與教師商討提高教學質量的途徑與方法。

4、多方位開展各種活動，注意學科之間的整合。語文開展相關的聽、說、讀、寫活動，加強閱讀教學、古詩文背誦、寫字教學；數學重視學生的口算與應用實踐教學；英語重視詞匯量與英語口語；常技科要重視學生學有所長，有一技之長。每學期對常技科組織兩次考核，成績與任課教師考核掛鉤。

5、充分發揮學科帶頭人、骨干教師、教學能手的指導、示范作用，推廣優秀教師的先進經驗，為全面提高教育教學質量提供有力的保障。發揮教研、科研一體化作用，全面提升教研活動檔次。

6、進一步完善各種制度、計劃，規范各種記錄。在適用、有效的基礎上力求更美觀。

三、工作措施

（一）強化教學常規管理。

教務工作的重點是教學“六認真”的管理，是落實“四個為主”精神的最有效途徑。本學期擬采取以下措施實施管理：

１、推行教研組負責制。全校設語文、數學、音體美、電腦、英語等教研組，各年級設語數備課組。各教研組負責本學科教學活動的安排、教研活動的組織、教師教育教學成績的考核以及教師培訓等工作，做到每項工作有計劃、有落實、有總結，認真開展各項教育教學活動。做到各項工作明確分工，責任到人對各教師所負責的工作進行評估量化。2.組織教師認真擬定學期教學計劃。

各教研組在組織教師學習課程標準，鉆研教材，明確本學期的教學目標的基礎上，在開學前制定出切實可行的學期教學、教研計劃。

各學科教研計劃制訂的目標要切實可行，教研活動以提高教師的課堂教學水平為中心，寫出具體的活動內容，常技科要寫明期中、期末的考核內容、方法、時間。

各教研組要及時審核各任課教師的學期計劃、教案、教學后記，組織交流與修改，評定優劣。

３．抓實備課：嚴格執行集體備課制度，每周各備課組進行一次集體備課。要求各位老師深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目標；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。“三定”“三統一”，既：定集體備課的內容、時間、中心發言人；并按照各學段要求統一教學進度、統一教學重難點、統一課后習題量，力求教學思路清晰，有創新意識。集體備課是要體現教法和學法的指導，要體現對不同層次學生的輔導。提倡寫教學反思，每人每學期要上交一篇本學期自己最滿意的優秀教案，并寫清楚備課要點，構思意圖，教務處將對教案進行評比。

各備課組每兩周組織教師進行一次教案互查，發現問題并提出整改措施，負責人作好記錄，寫好檢查總結。每月教務處進行教案普查、展評。

４．認真上課，優化課堂教學，向四十分鐘要質量。教師要確立全新的教學理念，努力減輕學生課業負擔，構建“自主、合作、探究”教學模式。各教研組也要集思廣益，努力探究好的教學方法，形成教學模式。嚴格執行上課制度，堅持按課表上課。調課以教務處調課單為準，并納入教師工作量。

各年級組每天都要安排專人考課，并作好記錄，作為期末考核的依據。教務處每天安排專人對教師上課情況進行檢查，及時公布結果。

５．作業布置與批改：規范作業的設置，嚴格執行上級規定的作業布置與批改要求。開學前對各科作業的設置、作業量、書寫格式、本簿使用以及作業布置與批改等作出明確要求。多留自主型、選擇型、實踐型作業。

各教研組兩周組織教師進行一次作業互查，教務處對教師的作業布置和批改情況每月做一次業務檢查，對檢查情況進行通報和點評。嚴格控制家庭作業總量，提倡布置實踐性、層次性作業。教務處、語數教研組安排專人負責定期 抽查家庭作業的布置情況，及時總結，公布結果。家庭作業的批改提倡教師抽改和學生互批。

６．認真輔導：做好后進生轉化工作。各任課教師可以采取分層式教學因材施教，開學初確定幾名學習困難生，輔導做到有計劃、定目標，對他們的學習、生活情況進行跟蹤調查，并采取相應措施，同時做好記錄。對優秀生也要采取一定措施，培養、發展他們的特長。運用教師家訪與家長校訪等方式，及時掌握學生在家庭中的養成教育情況。

７．認真組織檢測：除了進行常規的期中檢測外。對朗讀、背誦、寫字、古詩文；口算、應用題；英語口語、單詞、短語等單項訓練，各教研組要協同教務處在期中、期末分別進行一次考核。對音體美、電腦、英語等科目，各教研組要在期中、期末分別進行一次考核。

８.認真組織課外活動，重點抓好京劇教學、古詩文背誦、書畫教學、英語口語教學，體現我校的課外活動四大特色。成立各類校級興趣小組：書法（硬筆、毛筆）、繪畫（兒童畫、水粉、國素描）、二胡、拉丁舞、小記者、武術操、排球、羽毛球、乒乓球、電腦等，做到活動有目標、有記錄、有結果。各任課教師充分利用活動課、展示課，有針對性地搞出班級活動特色。各教研組要有計劃地組織、安排一些單項比賽，如朗誦、書法、手抄報、作文、演講等，以促進課外活動的開展。

9.開展“靜悄悄”讀書活動，建立班級書架，利用中午、課外活動時間組織學生參加讀書活動，各年級根據學生年齡特點指定部分必讀書目，教務處將通過讀書知識競賽，詞語積累比賽等活動，提升學生內涵。

(二)強化教師素質建設。

1.加強教師理論學習，組織教師開展讀書活動，繼續作好教育理論的閱讀與摘抄，通過學習、內化、運用、實踐，不斷提高自己的理論水平，力爭由“教書型”向“科研型”教師轉變。加強三字一畫一話、英語、現代教育技術為重點培訓內容，聘請基本功扎實、技術先進的老師輔導，各位教師堅持練習“三字一畫”，努力熟練運用電腦。開展會課、說課、教學理論考核、命題能力考核等活動，有計劃、扎實有效地提高教師自身素質與專業技能。

2.采用請進來，走出去的加強教師培訓。以承辦各級各類市、縣級活動為契機，加大對教師培訓、鍛煉的力度，在觀摩、執教研究課的基礎上，不斷改進課堂教學模式，切實提高課堂教學效率。以組織外出學習，以城鄉聯動的形式鍛煉一批教師的教學能力，并以此培養一批優秀教師、骨干教師。本學期將 繼續組織教師到兄弟學校互訪，參加由縣教育局組織的送教下鄉活動。

3.加強教學研究。利用集體備課時間進行組內探究，分科互學。

①ａ；示范課；ｂ；研討課；ｃ；組內聽課；ｄ；匯報課；e；推門聽課；五種形式多方位、多角度逐一對教師課堂教學進行審核，測評結果作為考核的重要依據之一。開展周二、周三校本培訓交流活動，涉及到講座，上公開課，匯報課，基本技能培訓等，所有老師人人參與，聽課、評課，盡量指出缺點，少說優點。每次教研活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。各次教研活動盡量讓更多的人談心得、談體會、人人有記錄。課后有交流、有總結、有評估。為教師的課堂教學提供一定的參考模式。對存在問題的課下大力氣整改。

②集體備課：

周二7:50—8:50 語文集體備課 周三7:50—8:50 數學集體備課 周四7:50—8:50 常技組集體備課

每次集體備課時間，中心發言人都要面向本教研組老師先試上，在由其他老師點評。

4．聽課、評課：各年級組每周對教師進行檢查性聽課，要求教師互聽、互評，每學期聽課不少于15節。教研組長把上課情況進行匯總抄送教務處，有教案、有評課意見、有教學反思，有成績評定。成績評定結果納入期末的教師考核。

5．城鄉聯動活動

將聯片教研制度作為一項基本的制度確定下來，適時組織好與聯動單位組織交流活動，每次活動要變換不同的年級、學科，確定好一個專題，準備好幾節上檔次的研討課，要虛心向外校優秀教師學習教學藝術，搞好資料的收集和整理工作，相關學科組教師要積極準備和參與。

6．下水作文

針對語文學科，學校專門制訂了語文教師寫下水作文的做法。主要目的是讓老師在教學過程中親身去體會和感知學生的寫作水平，并制定切實可行的教學計劃。

附：月份工作安排 九月份： 1．制定教務工作計劃、各學科工作計劃。2．進行課務調整。

3．發放課本。檢查并總結暑假作業。4．檢查開學就緒情況。5．傳達縣教育局工作會議精神。6．制定各項制度、評估細則。7．召開教務會，提出新學期要求。8．慶祝教師節，舉行教師節征文比賽。9．開展組內聽課、評課活動。10.舉行教研組觀摩活動。11.做好推普周相關工作。12.參加品德學科優課評比活動。13.參加縣小學語文教師現場演講比賽。14.組織“城鄉聯動”活動 15.參加縣小學數學優課評比活動。16.參加市小學數學課堂教學觀摩評比活動。17.參加市小學英語教學研討課會。18.參加小學語文教學研討會。十月份：

1．舉行慶“十．一”國慶節繪畫、手抄報比賽。2．青年教師基本功比賽。3．校級示范課評比。4．組織優秀作業展示。5．進行校內業務檢查

6.參加市小學語文教師現場演講比賽。7.參加縣小學英語教師教學基本功比賽。8.參加市“雙語”閱讀知識競賽初賽。

9.參加市小學科學、音樂、美術學科教學研討會。10.參加省小學數學教學觀摩活動。11.參加市小學英語教師基本功比賽。12.參加市小學科學論文比賽。13.組織“城鄉聯動”活動。14.參加市小學信息技術優課評比暨教學研討會。十一月份：

1．開展藝術活動，舉行教師、學生書畫比賽。2．組織教學觀摩活動。3．組織口算比賽。4．搞好學生素質成果匯報。5．組織讀書知識競賽。6．組織詞語積累比賽。7．開展英語口語比賽。

8．組織上半學期階段性質量檢測。9.參加體育教師教學觀摩活動。10.參加縣小學英語教學研討會。11.參加市小學數學、品德教學研討會。十二月份：

1．學生作文競賽。

2．學生英語單詞默寫比賽。3．舉行學生古詩詞背誦比賽。4．學生英語課文背誦比賽。5．教師“五個一”檢查。一月份

1．結束新課，組織期末檢測。2．完成學期各項工作總結。

3．檢查《素質發展報告書》撰寫情況。4．上交各學科教學資料和教案學具。5．布置寒假作業，安排假期生活。6.教師考評匯總。

7.各種資料整理。8.初定下學期教學計劃。

東關實驗小學教務處 二○一一年八月