第一篇：縣公務員隊伍教育培訓的經驗

近幾年來，*縣多層次、多渠道、全方位的開展了全縣公務員隊伍的教育培訓。極大地提高了我縣國家公務員隊伍的整體素質，為全縣經濟社會發展提供了堅強的人才保證。

１、提高思想認識，健全培訓機制。我們把加強公務員隊伍的教育培訓作為事關全縣經濟社會發展大局的大事來抓。根據本縣公務員隊伍的實際，科學制定了我縣國家公務員教育培訓規劃，對公務員教育培訓的指導思想，工作目標、工作原則、主要職責、培訓內容、保障措施作了詳細明確的規定。建立了部門配合、齊抓共管、高效運作的國家公務員教育培訓新格局。

２、結合本地實際，優選培訓內容。一是抓好基礎培訓。始終把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想貫穿到各項培訓之中，讓公務員真正打牢理論根底，把握理論的科學體系，提高政治理論水平和執政能力，學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法來研究新情況，解決新問題。二是加強現代管理知識教育培訓，提高公務員的現代管理水平。對經濟管理部門的公務員，我們重點以國家產業政策，社會主義市場經濟管理、經濟法規、財政金融和ＷＴＯ等方面的知識為內容組織培訓。對政法系統的公務員，我們重點對他們進行法律法規的教育培訓，著重提高他們的執法水平和執法能力，對鄉鎮的公務員，我們主要是對他們進行農村實用技術的培訓，提高他們帶領農民群眾致富奔小康的真實本領。三是進行了電腦培訓。為實現辦公自動化、提高辦事效率打下了堅實基礎。

３、適應發展要求，創新培訓方式。一是進入高等院校深造培訓。９７年以來，我們根據省市有關精神選送了５０多人離崗外出學習。二是交流輪崗培訓。我們把交流崗位培訓作為公務員培養的一個重要渠道，讓他們在多崗位鍛煉提高。爭取平職異崗交流，下派鍛煉交流，異單位交流、掛職交流等各種形式，對公務員進行交流培訓。三是集中教育培訓和個人學習培訓有機結合。注意把集體組織教育培訓和個人自學培訓結合起來。抓好集中與分散，課內與課外不同層面的學習教育工作，科學安排，追求實效。

４、嚴格考核督查，確保培訓落實。近幾年來，我們一直堅持了培訓的臺帳制度。我們每年把公務員參加電腦、普法、轉正定級、過渡等教育培訓情況分層次、分類別造冊建卡，把參訓的考評鑒定、學習時間、學習內容和學習成績填入《公務員教育培訓考核登記表》以備查備用，各類情況一目了然，為更好地強化培訓管理提供了條件，為公務員的年度考核、晉職晉級提供了重要依據。

５、抓好“兩個結合”，提高培訓效果。一是堅持教育培訓與使用相結合的制度。縣里明確規定，提拔擔任黨政職務和解決職級待遇的公務員必須在近５年內參加過各級黨校、行政學校和其他培訓機構２個月以上的教育培訓。從２００１年起，凡４５歲以下的干部擬新提拔擔任黨政職務或解決職級待遇的均應取得計算機知識培訓考核合格證書。二是堅持同人事管理緊密結合的制度。我們將公務員的教育培訓始終貫穿于人事工作之中，把培訓情況同公務員的年度考核、職級晉升、輪崗調動等事項緊密掛鉤。根據公務員管理暫行條例，新錄國家公務員沒進行任職前上崗培訓的不予辦理錄用手續，調訓不到和培訓不合格的年度考核不能評優，在辦理調動、職稱、調資等手續時，均應憑計算機考核合格證和培訓證辦理，否則，不予受理。

第二篇：公務員教育培訓經驗材料

文章標題：公務員教育培訓經驗材料

近幾年來，我們認真貫徹中央、省、市干部教育培訓工作規劃，以加強公務員能力建設為核心，狠抓培訓工作的落實，有效提高了公務員隊伍整體素質。我們的主要做法是：

一、在培訓內容上突出“三個重點”

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一是以提高公務員依法行政能力為重點，抓好法律法規知識培訓。為提高我縣公務員隊伍的依法行政能力，近幾年，我們先后舉辦了公務員法律法規培訓班２０６期，培訓公務員近６０００人次。縣政府為此還形成專門制度，每月舉辦一次科局長法律法規知識培訓班，不斷增強公務員的法律意識，提高依法行政能力。

二是以提高公務員公共服務能力為重點，抓好公共管理和現代技能培訓。主要是適應政府職能轉變的需要，按照提高縣鄉公務員服務基層、服務農村的能力，提高現代管理和公共服務水平的要求，狠抓了對公務員的農村實用技術、計算機等方面的培訓。有效提高了鄉鎮公務員服務農村、服務農民、服務農業的能力。同時，為了提高政府工作效率，我們重點加大了對公務員計算機應用知識的培訓，要求全縣凡年齡在４５周歲以下的公務員，都必須達到計算機應用能力中級以上水平。

三是以改進公務員思想作風為重點，加強行為規范的教育培訓。在全縣公務員隊伍中認真組織開展了《國家公務員行為規范》的教育培訓，共舉辦講座４０余期，并將行為規范編印成冊，人手一份發放到公務員手中，要求認真執行。

二、在培訓方法上抓好“三個結合”

一是分級與分類培訓相結合。在開展對公務員的培訓時，我們嚴格遵循了“分級培訓、分類管理、歸口把關”的原則，明確了各相關部門和單位在培訓中的分工和責任。

二是培訓與考評相結合。采取評估與考試相結合，上級考評與本級自評相結合，全面考評與抽查考評相結合等方式對全縣公務員培訓工作進行考評。每年，全縣崗位責任制考核中，都把公務員德、能、勤、績、廉、學六個方面納入考核范圍。

三是培訓與使用相結合。按照縣委提出的“不培訓不上崗、不培訓不任職、不培訓不提拔”的要求，我們首先從公務員的初任培訓抓起，對每年公開考試錄用的國家公務員。認真開展新錄用公務員的初任培訓，嚴把入門關。

三、在組織實施上落實三個保障

一是思想組織保障。為推動培訓工作的開展，我們注重用現代的思想引導廣大公務員，及時更新教育培訓觀念，提高對加強新時期公務員教育培訓工作的認識，堅持放開視野看培訓，把抓好培訓作為提高公務員執政能力和水平基礎性、先導性、戰略性的舉措。

二是制度保障。根據全縣社會經濟發展的實際狀況和公務員隊伍建設的客觀需求，每年初我縣都會制訂全縣公務員培訓計劃，確定當年公務員培訓工作的指導思想、原則、各類培訓的對象、時間、內容，力圖使各類培訓及培訓的各個環節都有章可循，成為環環相扣的有機整體。

三是物質保障。加強了培訓基地和設施建設。縣政府專門劃撥縣政務中心四樓和六樓建立公務員培訓基地，并多方籌措資金３０余萬元，興建了計算機培訓中心，購置品牌電腦３１臺，縣財政每年都撥出專項經費用于培訓基地維護和改造，購買培訓資料和聘請各類培訓教師，在經費緊張的情況下，各科局和各鄉鎮每年擠經費用于公務員培訓，為抓好公務員培訓工作創造了條件。

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第三篇：加強公務員隊伍政治建設經驗材料

加強公務員隊伍政治建設經驗材料

**市堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，突出黨的政治建設這個根本，把旗幟鮮明講政治落實到公務員育選管用全過程各方面，激勵廣大公務員在全面建設社會主義現代化大都市生動實踐中建功立業、奮發有為。

一、堅持以政治忠誠立根固本。

堅守黨的集中統一領導這個“根”和“魂”，推動廣大公務員堅定捍衛“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”。一是加強黨的創新理論武裝。把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為公務員培訓的首要任務，持續開展對黨忠誠教育，深入實施新時代基層干部主題培訓行動計劃，2021年培訓21萬人次。建立完善處級領導職務政治理論水平任職資格考試制度，做到“凡提必考”、以考促學。二是深入開展黨史學習教育。市委宣講團對全市各級機關開展3輪全覆蓋集中宣講，開設黨史視頻課程371門，創新開展“我為群眾辦實事”實踐活動，建立機關干部下沉社區入列輪值工作制度，5.4萬名公務員下沉一線當“員”入列，砥礪初心、踐行使命。三是強化政治歷練實踐鍛煉。選派203名有潛力的局處級公務員到信訪維穩、東西部協作等工作中磨礪成長，選派100名處級公務員擔任鄉村振興示范村第一書記。今年初迎戰新冠疫情時，組織近3萬名公務員深入防控一線，其中8000名同志連夜奔赴疫情最為嚴重的地區，在封控區承擔物資轉運、執勤值守等任務，知重負重、逆行而上凸顯了強烈政治忠誠。

二、堅持以政治標準把關定向。

把政治標準貫穿到公務員管理各環節中，嚴把政治關，做到“首關不過、余關莫論”。一是加強源頭政治把關。制定《關于進一步做好公務員錄用調任轉任工作的意見》，對市級機關公開招考、遴選選調職位全面實行差額考察，在面向優秀村（社區）黨組織書記定向考錄中，專門設置“政治品德和工作實績”測評環節，占總成績40%，高于筆試、面試權重，切實把政治素質好、有家國情懷的優秀人才選拔進公務員隊伍。二是鮮明用人政治導向。公務員職務職級晉升一以貫之突出政治標準和實績導向，著重看政治忠誠、政治定力、政治擔當、政治能力、政治自律等，專業技術類公務員任職資格評定防止只重專業水平忽視政治要求，對政治上不合格的堅決不予考慮。在區級領導班子換屆中，對30名在疫情防控、脫貧攻堅工作中表現突出的一級、二級巡視員優先提拔重用。三是嚴格考察政治素質。修訂《**市領導干部政治素質考察辦法》，明確16個“是否”情形和10種具體考察方式，建立健全組織工作半月報制度，通過開展家訪、列席會議、跟班培訓等多渠道掌握“活”情況，以常態化、場景式的識別評價，考準考實公務員政治素質。

三、堅持以政治擔當服務大局。

突出事業發展需要，鮮明重實干、重實績、重擔當導向，激勵廣大公務員以實際行動踐行政治忠誠。一是聚焦中心任務引領擔當。緊緊圍繞習近平總書記對**工作“三個著力”重要要求，連續9年開展績效管理，2021年將市委市政府重點任務全部細化為績效指標，為推進高質量發展劃好“標準線”。認真開展中組部公務員績效管理試點工作，積極推行績效獎差異化分配，切實把“管理人”和“推進事”結合起來，持續激發干事動力。二是聚焦大事難事強化擔當。連續3年開展全市重點工作專項考核，深入一線跟蹤了解公務員在承接**非首都功能疏解、新動能引育、優化營商環境等重點任務中的德才表現，加大表彰獎勵力度，2021年以來對60個集體、408名個人進行嘉獎記功，激勵公務員扛重活、打硬仗。三是聚焦人民滿意夯實擔當。深化拓展做“人民滿意的公務員”活動，全鏈條打造先進典型培育、遴選、宣傳平臺，堅持“向群眾匯報”機制，形成“海河夜話”、“五常五送工作法”等**品牌，引導廣大公務員在躬身為民服務中擦亮人民公仆底色。

第四篇：公務員培訓大講堂經驗材料

優化培訓資源 開展自主選學 實行學分管理

鄭州市公務員培訓大講堂實現效應倍增

鄭州市公務員培訓工作按照中央關于“大規模培訓干部、大幅度提高干部素質”的部署要求，堅持為經濟社會發展服務、為公務員成長發展服務的宗旨，緊緊圍繞新形勢、新任務對公務員培訓工作的新要求，把培訓工作作為公務員隊伍建設的先導性、基礎性和戰略性工程，在全市啟動“公務員培訓大講堂”，通過轉變培訓理念，創新培訓方式，整合培訓資源，構建培訓工作新格局，實現培訓效應倍增。

一、整合資源，變“各自為政”為“組團發展”

過去，鄭州市公務員培訓大多由各單位自行組織，存在散、亂、內容單

一、重復浪費等問題，要克服這一弊端，推動全市公務員培訓向高效型、集約型轉型，提升培訓效益，就必須在系統整合上下功夫，走組團發展的路子。為此，市公務員主管部門統籌規劃，積極對全市培訓資源進行系統整合，提出公務員培訓大講堂計劃。

培訓大講堂將原來分散于各單位的公務員培訓項目，特別是優質的講座匯總起來，由市公務員主管部門在各單位申報的基礎上統一篩選，優中選優，確定全市公務員大講堂培訓目錄，并向全市公務員發布，使培訓受益面由個別單

位的公務員拓展到全市公務員群體，實現了培訓資源優化配置和共享。在此過程中，培訓的承辦單位不變，培訓的經費投入不變，培訓的人數實現倍增，培訓的效應實現倍增。項目實施以來，累計舉辦各類高端培訓講座68場，培訓公務員16000余人次，大規模培訓干部，大幅度提升干部素質的培訓新格局初步形成。

二、服務大局，變“盲目無序”為“有的放矢”

為適應當前經濟社會發展需要，實現培訓長遠目標和可持續發展，切實增強廣大公務員服務大局的意識和本領，鄭州市公務員局在確定公務員培訓大講堂科目時，堅持把服務大局、促進發展的成效作為檢驗培訓質量的根本標準。針對管理實踐中的具體問題，注重立足中心工作需要、部門職能需求和人民群眾期待這三個基本點，從組織、人員和目的三個層次進行分析，確定各個培訓項目的可能性、必要性和可行性，從而保證通過培訓獲得政府戰略實現所需的知識、技能、態度和行為方式。

經過反復征求意見、組織專家研討，市公務員局緊緊圍繞中原經濟區和鄭州都市區建設大局，最終從各單位上報的150多個培訓項目中篩選出6大類68個課程，列為全市公務員培訓大講堂目錄，使培訓目標由原來的“盲目無序”為“有的放矢”。

大講堂項目重點圍繞四種能力展開培訓。一是以加快轉

變經濟發展方式為重點的推動科學發展能力培訓，如國家行政學院李拓教授講授的《公務員創新思維與創新管理》。二是以加強和創新社會管理、做好新形勢下群眾工作為重點的促進社會和諧能力培訓，如北京大學王思斌教授講授的《社會工作與社會管理》。三是以忠于國家、服務人民、恪盡職守、公正廉潔為重點的職業道德培訓，如河南大學郭奇教授講授的《領導干部形象塑造》。四是以提高為重大產業項目服務為重點的專門業務能力培訓，如省社科院龔少東研究員講授的《如何進行產業結構調整》。通過培訓，切實提高廣大公務員駕馭復雜局面、推動科學發展、促進社會和諧的能力水平，推進服務型政府建設步伐。

三、滿足需求，變“被動學習”為“自主選學”

堅持以人為本，按需培訓的理念，鄭州市公務員局在組織培訓中，遵循公務員成長規律，把握公務員培訓需求，針對工作崗位要求和自身素質提高需要，注重公務員培訓的個性化、差異化，真正做到“缺什么補什么、干什么學什么”，努力為公務員成長服務。

在大講堂舉辦過程中，市公務員局積極組織公務員所在單位開展公務員自主選學，使每個公務員都能根據自己的崗位特點和實際需求，從確定的68個大講堂培訓課目里，找到適合自己的培訓組合與培訓內容，變以前的“大鍋飯”為“自助餐”，變“被動學習”為“自主選學”，初步形成一個

包含不同層級、不同崗位的公務員綜合素質的培養體系。

四、健全機制，變“自我約束”為“學分管理”

建立健全公務員培訓約束激勵機制，加強大講堂培訓管理，將大講堂培訓納入學分管理，把培訓情況作為考核的內容和任職晉升的重要依據，使培訓管理由原來公務員自我約束變為市公務員主管部門的統一管理。

培訓中，市公務員局嚴格按照各單位公務員申報的選學計劃進行考勤和考核，定期對各單位公務員完成大講堂學分情況進行通報，凡完不成公務員培訓大講堂學分的公務員，考核不能定為優秀等次。同時，根據單位公務員學分任務總體完成情況，適當增加或核減該單位考核優秀比例。制定大講堂考核獎勵辦法，根據各單位培訓學分整體完成情況和大講堂組織規模、師資層次、取得實效等承辦情況，評選大講堂優秀單位，進行經費獎勵，獎勵的經費主要用于大講堂培訓。通過一系列機制的建立，積極調動各單位組織及公務員參與大講堂培訓的積極性，使公務員培訓大講堂取得實效。

五、創新模式，變“具體組織”為“統籌協調”

公務員培訓大講堂項涉及6大類68個課程，近百家單位，近萬名公務員，怎樣合理有序地安排和落實好選學計劃，成為大講堂項目能否成功的關鍵。因此，鄭州市公務員局從立項之初就樹立市場化意識，把培訓資源與培訓對象作為供

求雙方看待，按照供需合理調配，在注重統籌上狠下功夫。

一是培訓內容上統籌協調。在授課目錄申報和篩選階段，積極與申報單位溝通，對重復申報的培訓項目，比較師資水準，擇優選取。培訓課程選擇也通過網絡調查等形式積極聽取廣大公務員意見。二是培訓時間上統籌安排。原則上每月安排10期講座，時間安排上盡量避免工學矛盾，每月底與列入下月培訓目錄的承辦單位溝通，確定下月培訓計劃。根據市里大項活動臨時調整有關培訓計劃。三是培訓組織上統籌協調。對列入大講堂的培訓項目，要求承辦單位如期舉辦，提前5日將詳細信息報市公務員局。市公務員局通過局網站和移動飛信形式予以發布，并組織考勤考核。通過科學統籌，市公務員局從單純的組織者角色轉變為全市培訓工作的調度員，各單位的主動性被調動起來，公務員參與培訓的積極性也空前高漲，初步形成“大規模培訓干部、大幅度提升干部素質”的格局

六、注重實效，變“業務培訓”為“能力提升”

切實將提高培訓質量和培訓效果作為謀劃、推進和評價公務員培訓工作的基本要求，貫穿于公務員大講堂培訓的各個環節，形成公務員培訓的良性循環。破除只培訓不問效的落后模式。一方面，通過現場打分和網上問卷調查，做好每一堂課的質量評估，及時掌握每個培訓課程的授課質量。根據反饋情況，調整授課思路和方向。另一方面，積極與公務

員所在單位溝通，了解聽課效果以及培訓后的成果轉化情況，作為調整今后大講堂課程和內容的主要依據，促進培訓大講堂這種培訓形式的發展。

同時，按照全市爭創人民滿意公務員活動要求，將培訓大講堂與素質提升這一目標結合起來，重視公務員培訓效果對經濟社會發展的貢獻作用，跳出一般業務培訓的固有模式，緊跟時代要求，按照“兩轉兩提”要求，在全市公務員隊伍思維方式調整、工作作風轉變、能力素質提升方面做文章，求實效，實現“業務培訓”到“能力提升”的轉變。

公務員培訓大講堂的舉辦，對我市增強公務員培訓針對性、實效性、統籌性和科學性具有重要意義，是優化培訓資源配置、實現培訓倍增效應的一次創新。下一步，我們將積極探索、不斷創新公務員培訓形式，提高培訓質量，提升公務員素質，為鄭州都市區建設提供智力支持和人才保障。

第五篇：2016鐵路隊伍教育培訓計劃

2016鐵路隊伍教育培訓計劃

根據市護路辦有關教育培訓工作要求，現結合我縣實際，提出我縣2016鐵路護路聯防隊伍教育培訓計劃。

一、教育培訓目標

學習鐵路運輸安全相關法律法規，全面掌握“平安鐵路示范鄉鎮”和“平安鐵道長廊”創建活動目標、措施及相關要求，提高鐵路運輸安全的法制意識，增強推進鐵路沿線平安建設的自覺性，進一步提高護路隊伍工作能力和整體素質。

二、教育培訓對象

鄉鎮護路辦、村委護路工作組工作人員，村義務護路隊員和組鐵路治安信息員及鐵路護路協管員。

三、內容 《鐵路法》、《鐵路運輸安全保護條例》、《鐵路交通事故應急救援和調查處理條例》等法律法規；《縣鐵路沿線“平安鐵道長廊”建設推進方案》和《縣創建“平安鐵路示范縣”活動方案》等平安創建相關文件；對新調整人員還應安排學習護路辦規范化管理要求、護路聯防基本工作制度和工作方法、宣傳教育工作要求、線路巡守安全知識和基本技能等。

四、組織形式

1、縣護路辦集中培訓鄉鎮的兼職護路干部及村級義務護路隊隊長（治保主任）。

2、鄉鎮護路辦對村委的兼職護路干部以及村委義務護路隊員、村組治安信息員、鐵路護路協管員進行教育培訓，可以采取以會代訓等方式。

五、幾點要求

1、各鄉鎮對教育培訓工作須做好統籌安排，保證效果。

2、做好教育培訓相關記錄，課程安排、教案、試卷等資料歸檔保存。

3、教育培訓情況將納入年終考核。