第一篇：XX地稅開展教育培訓(xùn)體現(xiàn)六個特點

XX地稅開展教育培訓(xùn)體現(xiàn)六個特點

為進一步促進干部職工不斷提升崗位能力，不斷提高干部隊伍整體素質(zhì)，5月16日至5月31日，西山區(qū)地稅局分兩期舉辦了封閉式教育培訓(xùn)。全局200余名干部職工分別參加了每期為期7天學(xué)習(xí)培訓(xùn)。區(qū)局XX局長多次到培訓(xùn)地點看望鼓勵參訓(xùn)干部職工。此次培訓(xùn)體現(xiàn)現(xiàn)了五個特點：一是內(nèi)容廣。培訓(xùn)內(nèi)容涉及到營業(yè)稅、土地增值稅、土地使用稅、房產(chǎn)稅四個常用稅種的理論知識及檢查實務(wù)等業(yè)務(wù)知識，同時根據(jù)現(xiàn)任公務(wù)員心理壓力大的現(xiàn)狀開展了公務(wù)員心理調(diào)適及子女教育等與生活相關(guān)的課程。二是形式新。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展了為期一天的野外拓展訓(xùn)練。通過分隊、唱隊歌,充分體現(xiàn)了集體智慧的力量；蜘蛛網(wǎng)、地雷陣等項目體現(xiàn)了干部職工之間的信任感。以拓展訓(xùn)練的形式加強了干部職工之間的相互了解，增強了團結(jié)協(xié)作能力。三是師資強。在師資的配備上，全部邀請了XX財經(jīng)大學(xué)理論功底扎實、實踐經(jīng)驗豐富的教授，運用理論講解與案例解讀的教學(xué)方法，對常用稅種的講解采用了突破重點、精細(xì)敲定的方法，使干部職工深入、深刻的掌握了相關(guān)業(yè)務(wù)知識。四是管理嚴(yán)。培訓(xùn)采取全脫產(chǎn)封閉集中學(xué)習(xí)的方式，為便于管理，本次培訓(xùn)實行領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一管理下的組長負(fù)責(zé)制，參加培訓(xùn)的所有人

員按單位編組，由各單位指派人員任組長，具體負(fù)責(zé)本組的服務(wù)管理工作和配合培訓(xùn)老師做好集中培訓(xùn)工作。培訓(xùn)期間嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)格管理，學(xué)員一律進行封閉式學(xué)習(xí)。不經(jīng)允許不得私自外出。出勤情況將作為對各單位（部門）考核的依據(jù)。五是考核硬。在培訓(xùn)結(jié)束時組織了閉卷考試，在加強試卷保密工作、強化考務(wù)工作，閱卷統(tǒng)計方面，充分考慮每一個細(xì)節(jié)，在每個考場50名學(xué)生、10位老師的監(jiān)考下，學(xué)員們都考出了真實水平，體現(xiàn)了此次培訓(xùn)對知識的掌握程度。西山區(qū)局將考試成績與年度公務(wù)員考核、績效考核、評先評優(yōu)、公務(wù)員輪崗等掛鉤。六是效果好。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，干部職工們紛紛表示通過培訓(xùn)，對地方稅收業(yè)務(wù)知識有了更進一步的掌握，在今后的工作崗位上，可以更熟練、更快、更好的為納稅人服務(wù)。

第二篇：地稅系統(tǒng)公務(wù)員教育培訓(xùn)工作總結(jié)

地稅系統(tǒng)公務(wù)員教育培訓(xùn)工作總結(jié)免費文秘網(wǎng)免費公文網(wǎng)

2008年來，**州地方稅務(wù)局教育培訓(xùn)工作以稅收科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照以人為本、突出教育、強化管理的思路。以提高干部的業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)為目標(biāo)，按需施教、加強培訓(xùn)、建立健全管理機制，加大培訓(xùn)力度、創(chuàng)新培訓(xùn)方法，對全系統(tǒng)教育培訓(xùn)本著“健全崗責(zé)體系、更新專業(yè)知識、提高崗位技能、打牢征管基礎(chǔ)”的指導(dǎo)思想，與州局黨組提出的“健職履責(zé)年”工作主題相結(jié)合，按需施教，分類培訓(xùn)，嚴(yán)格管理，取得了較好的效果。現(xiàn)將**州直地稅系統(tǒng)2008教育培訓(xùn)工作開展情況匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)、強化培訓(xùn)

為保證2008年教育培訓(xùn)工作有大的提升，州局根據(jù)“十一五”稅收工作發(fā)展思路，將干部隊伍建設(shè)和提升隊伍素質(zhì)作為一項重要的考核指標(biāo)。結(jié)合實際，有針對性、有重點地分類、分層次開展培訓(xùn)，并鼓勵干部在崗自學(xué)。在制定培訓(xùn)計劃和制度時，明確人事干部是培訓(xùn)工作的具體落實者，各業(yè)務(wù)科室是培訓(xùn)工作的施教者，各級領(lǐng)導(dǎo)是培訓(xùn)工作的組織者，形成了一個有效的培訓(xùn)機制，從組織和制度上保障培訓(xùn)工作的有效運行，為進一步做好培訓(xùn)工作起到很好的促進作用。我局將重視干部素質(zhì)培養(yǎng)和提升能力作為今年的培訓(xùn)工作的重點和突破口，作為一項頭等大事來抓。采取集中辦班、崗位自學(xué)、觀摩學(xué)習(xí)和選送進修等手段，不斷在干部職稱、能力、素質(zhì)、應(yīng)用教育培訓(xùn)上下功夫，取得了較好成效。

二、不斷建立和完善教育培訓(xùn)制度

為促進州直地稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)工

作扎實有效開展，我局首先完善了各項培訓(xùn)制度。制定并下發(fā)了《**州直地稅系統(tǒng)二○○八年教育培訓(xùn)計劃》，《**州直地稅系統(tǒng)財會知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理辦法》，《**州直地稅系統(tǒng)在職人員學(xué)歷學(xué)位管理工作辦法》，《**州地稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作制度》，進一步規(guī)范了教育培訓(xùn)的各項制度。其次對《**州地稅系統(tǒng)目標(biāo)考核辦法》進行了重新修改，在年底對各縣市局進行績效考核時，將教育培訓(xùn)工作作為一項重要的考核內(nèi)容，與評選優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子和先進單位結(jié)合起來，是檢驗各單位工作成績的依據(jù)之一。教育培訓(xùn)考核內(nèi)容主要包括：是否建立單位、個人培訓(xùn)檔案，是否有計劃、總結(jié)，每期培訓(xùn)班是否按要求填寫了公務(wù)員培訓(xùn)證書和保存相應(yīng)的培訓(xùn)資料，培訓(xùn)機構(gòu)是否健全等。對在培訓(xùn)工作有創(chuàng)新項目的，取得優(yōu)異成績在評選時優(yōu)先考慮。這樣做的目的之一，就是從根本上改變領(lǐng)導(dǎo)干部對教育培訓(xùn)工作的模糊認(rèn)識，教育培訓(xùn)工作不是某個部門的工作，而

是大局工作，是關(guān)系到地稅事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的一項工程。

三、強化培訓(xùn)、精心組織，全面開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)

首先，健全機制，促進自學(xué)，提高能力。為提高干部在崗自學(xué)的自覺性，在全系統(tǒng)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推進教育培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作形成良好、規(guī)范的機制。經(jīng)州局黨組研究下發(fā)了《**州地稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作制度》，鼓勵干部按照自身工作崗位的要求，加強在崗自學(xué)，提升工作能力。鼓勵全系統(tǒng)稅務(wù)干部報考注冊稅務(wù)師、注冊會計師、國家計算機等級考試、全國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)考試和hsk等級考試。對取得注冊稅務(wù)師的同志由所在單位獎勵4000元，取得注冊會計師由所在單位獎勵5000元，提高shk等級的人員給予不同的獎勵。參加注冊稅務(wù)師、注冊會計師、國家計算機等級考試和全國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)考試和hsk等級考試在考前輔導(dǎo)、來往路途所占用的時間，按在崗對待。

其次，分類培訓(xùn)，嚴(yán)格管理，確保效果。自2006年啟動“五員”培訓(xùn)工作以來，州局將此項工作始終作為教育培訓(xùn)工作的重點，集中投入了大量的財力、人力。明確了州局和縣（市）局的任務(wù)，州局負(fù)責(zé)總體部署、抓督促落實。重點對縣市局業(yè)務(wù)骨干和師資力量進行強化培訓(xùn)，對全系統(tǒng)管理科長、法規(guī)科長、計征科長、稅務(wù)所長以及各縣市局征管一線的業(yè)務(wù)骨干均進行不少于兩次的離崗更新知識培訓(xùn)。所有的稅收管理員、稽查人員在州財貿(mào)學(xué)校均進行了一次不少于一個月的更新財會知識培訓(xùn)。各縣（市）局按照“注重綜合素質(zhì)、提升崗位技能、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、實施全員培訓(xùn)、促進終身學(xué)習(xí)”的要求，年初制定詳細(xì)、針對性強的培訓(xùn)計劃。各單位在培訓(xùn)中都利用現(xiàn)有的師資力量，成立教學(xué)培訓(xùn)小組，承擔(dān)起培訓(xùn)任務(wù)，進行全員培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中普遍采取分階段培訓(xùn)，將培訓(xùn)考試成績在全局通報并與個人獎金

相掛鉤，與個人目標(biāo)管理考核相結(jié)合等措施。并充分利用各局局域網(wǎng)，將稅收管理員教學(xué)光碟，注冊稅務(wù)師、注冊會計師光碟放在局域網(wǎng)內(nèi)學(xué)習(xí)，在一定程度上彌補了師資力量的不足。為提高培訓(xùn)效果，部分基層局聘請了州財貿(mào)學(xué)校的老師，辦夜校，利用業(yè)余時間對全局業(yè)務(wù)人員進行了財會知識培訓(xùn)，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格考試，取得切實效果。在教學(xué)過程中，部分縣市局采用隨堂調(diào)查、問卷調(diào)查方式，了解學(xué)員對教學(xué)內(nèi)容、課程的安排，授課質(zhì)量，接受程度等方面的意見和建議，不斷改進教育培訓(xùn)方式、方法。

第三，開展業(yè)務(wù)大比武，總結(jié)分析，改進

第三篇：地稅系統(tǒng)公務(wù)員教育培訓(xùn)工作總結(jié)

2008年來，**州地方稅務(wù)局教育培訓(xùn)工作以稅收科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照以人為本、突出教育、強化管理的思路。以提高干部的業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)為目標(biāo)，按需施教、加強培訓(xùn)、建立健全管理機制，加大培訓(xùn)力度、創(chuàng)新培訓(xùn)方法，對全系統(tǒng)教育培訓(xùn)本著“健全崗責(zé)體系、更新專業(yè)知識、提高崗位技能、打牢征管基礎(chǔ)”的指導(dǎo)思想，與州局黨組提出的“健職履

責(zé)年”工作主題相結(jié)合，按需施教，分類培訓(xùn)，嚴(yán)格管理，取得了較好的效果。現(xiàn)將**州直地稅系統(tǒng)2008教育培訓(xùn)工作開展情況匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)、強化培訓(xùn)

為保證2008年教育培訓(xùn)工作有大的提升，州局根據(jù)“十一五”稅收工作發(fā)展思路，將干部隊伍建設(shè)和提升隊伍素質(zhì)作為一項重要的考核指標(biāo)。結(jié)合實際，有針對性、有重點地分類、分層次開展培訓(xùn)，并鼓勵干部在崗自學(xué)。在制定培訓(xùn)計劃和制度時，明確人事干部是培訓(xùn)工作的具體落實者，各業(yè)務(wù)科室是培訓(xùn)工作的施教者，各級領(lǐng)導(dǎo)是培訓(xùn)工作的組織者，形成了一個有效的培訓(xùn)機制，從組織和制度上保障培訓(xùn)工作的有效運行，為進一步做好培訓(xùn)工作起到很好的促進作用。我局將重視干部素質(zhì)培養(yǎng)和提升能力作為今年的培訓(xùn)工作的重點和突破口，作為一項頭等大事來抓。采取集中辦班、崗位自學(xué)、觀摩學(xué)習(xí)和選送進修等手段，不斷在干部職稱、能力、素質(zhì)、應(yīng)用教育培訓(xùn)上下功夫，取得了較好成效。

二、不斷建立和完善教育培訓(xùn)制度

為促進州直地稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作扎實有效開展，我局首先完善了各項培訓(xùn)制度。制定并下發(fā)了《**州直地稅系統(tǒng)二○○八年教育培訓(xùn)計劃》，《**州直地稅系統(tǒng)財會知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理辦法》，《**州直地稅系統(tǒng)在職人員學(xué)歷學(xué)位管理工作辦法》，《**州地稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作制度》，進一步規(guī)范了教育培訓(xùn)的各項制度。其次對《**州地稅系統(tǒng)目標(biāo)考核辦法》進行了重新修改，在年底對各縣市局進行績效考核時，將教育培訓(xùn)工作作為一項重要的考核內(nèi)容，與評選優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子和先進單位結(jié)合起來，是檢驗各單位工作成績的依據(jù)之一。教育培訓(xùn)考核內(nèi)容主要包括：是否建立單位、個人培訓(xùn)檔案，是否有計劃、總結(jié)，每期培訓(xùn)班是否按要求填寫了公務(wù)員培訓(xùn)證書和保存相應(yīng)的培訓(xùn)資料，培訓(xùn)機構(gòu)是否健全等。對在培訓(xùn)工作有創(chuàng)新項目的，取得優(yōu)異成績在評選時優(yōu)先考慮。這樣做的目的之一，就是從根本上改變領(lǐng)導(dǎo)干部對教育培訓(xùn)工作的模糊認(rèn)識，教育培訓(xùn)工作不是某個部門的工作，而是大局工作，是關(guān)系到地稅事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的一項工程。

三、強化培訓(xùn)、精心組織，全面開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)

首先，健全機制，促進自學(xué)，提高能力。為提高干部在崗自學(xué)的自覺性，在全系統(tǒng)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推進教育培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作形成良好、規(guī)范的機制。經(jīng)州局黨組研究下發(fā)了《**州地稅系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作制度》，鼓勵干部按照自身工作崗位的要求，加強在崗自學(xué)，提升工作能力。鼓勵全系統(tǒng)稅務(wù)干部報考注冊稅務(wù)師、注冊會計師、國家計算機等級考試、全國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)考試和hsk等級考試。對取得注冊稅務(wù)師的同志由所在單位獎勵4000元，取得注冊會計師由所在單位獎勵5000元，提高shk等級的人員給予不同的獎勵。參加注冊稅務(wù)師、注冊會計師、國家計算機等級考試和全國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)考試和hsk等級考試在考前輔導(dǎo)、來往路途所占用的時間，按在崗對待。

其次，分類培訓(xùn)，嚴(yán)格管理，確保效果。自2006年啟動“五員”培訓(xùn)工作以來，州局將此項工作始終作為教育培訓(xùn)工作的重點，集中投入了大量的財力、人力。明確了州局和縣（市）局的任務(wù)，州局負(fù)責(zé)總體部署、抓督促落實。重點對縣市局業(yè)務(wù)骨干和師資力量進行強化培訓(xùn)，對全系統(tǒng)管理科長、法規(guī)科長、計征科長、稅務(wù)所長以及各縣市局征管一線的業(yè)務(wù)骨干均進行不少于兩次的離崗更新知識培訓(xùn)。所有的稅收管理員、稽查人員在州財貿(mào)學(xué)校均進行了一次不少于一個月的更新財會知識培訓(xùn)。各縣（市）局按照“注重綜合素質(zhì)、提升崗位技能、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、實施全員培訓(xùn)、促進終身學(xué)習(xí)”的要求，年初制定詳細(xì)、針對性強的培訓(xùn)計劃。各單位在培訓(xùn)中都利用現(xiàn)有的師資力量，成立教學(xué)培訓(xùn)小組，承擔(dān)起培訓(xùn)任務(wù)，進行全員培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中普遍采取分階段培訓(xùn)，將培訓(xùn)考試成績在全局通報并與個人獎金相掛鉤，與個人目標(biāo)管理考核相結(jié)合等措施。并充分利用各局局域網(wǎng)，將稅收管理員教學(xué)光碟，注冊稅務(wù)師、注冊會計師光碟放在局域網(wǎng)內(nèi)學(xué)習(xí)，在一定程度上彌補了師資力量的不足。為提高培訓(xùn)效果，部分基層局聘請了州財貿(mào)學(xué)校的老師，辦夜校，利用業(yè)余時間對全局業(yè)務(wù)人員進行了財會知識培訓(xùn)，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格考試，取得切實效果。在教學(xué)過程中，部分縣市局采用隨堂調(diào)查、問卷調(diào)查方式，了解學(xué)員對教學(xué)內(nèi)容、課程的安排，授課質(zhì)量，接受程度等方面的意見和建議，不斷改進教育培訓(xùn)方式、方法。

第三，開展業(yè)務(wù)大比武，總結(jié)分析，改進

培訓(xùn)。州局黨組始終把干部的綜合素質(zhì)的提高作為一項長期任務(wù)緊抓不放。為全面調(diào)動干部學(xué)習(xí)和鉆研本職業(yè)務(wù)的積極性、主動性，不斷提高干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢下稅收工作的需要，**州直地稅系統(tǒng)于5月15日、16日開展了業(yè)務(wù)大比武活動。這次業(yè)務(wù)大比武共設(shè)稅收管理能手、辦稅服務(wù)能手、稽查能手、公文寫作能手、學(xué)習(xí)漢語能手五個項目。涉及稅收戶籍

管理、發(fā)票管理、綜合業(yè)務(wù)管理、辦稅服務(wù)廳、稅收統(tǒng)計分析、稽查、法規(guī)、辦公室文秘、民考民少數(shù)民族干部等崗位和人員。

本次大比武活動分初賽和業(yè)務(wù)大比武兩個階段進行。初賽階段，在單位強化培訓(xùn)和個人自學(xué)的基礎(chǔ)上，由各局領(lǐng)導(dǎo)班子組織實施，年齡在45歲以下所有人員參加初賽，根據(jù)本局初賽結(jié)果，按照“擇優(yōu)選拔”的原則，產(chǎn)生業(yè)務(wù)大比武選手，報州局人教處進行資格審查。此次大比武引起了各單位高度重視，紛紛制定了相應(yīng)的教育培訓(xùn)方案和獎勵辦法，大力開展了崗位技能大練兵活動，全員參加初賽，并選拔了168名業(yè)務(wù)尖子參加了州局業(yè)務(wù)大比武，不僅在全系統(tǒng)興起了“爭當(dāng)業(yè)務(wù)尖子、爭當(dāng)崗位能手”的熱潮，更營造了廣大稅務(wù)干部比學(xué)習(xí)、比創(chuàng)新、比技能、比貢獻的良好氛圍。

業(yè)務(wù)大比武階段，為確保考試成績的真實性和公正性，州局大比武辦公室組織人員出題，考試采取ab卷、考試單人單桌、對考卷嚴(yán)格保密。考前王景峰書記親自對監(jiān)考人員動員，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，考試過程中采取局領(lǐng)導(dǎo)進行巡考等一系列措施，保證了考試秩序井然有序。在大比武結(jié)束后，州局黨組認(rèn)真聽取了大比武領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員對各單項比賽項目的成績分析，對業(yè)務(wù)培訓(xùn)、少數(shù)民族培訓(xùn)、效果進行了認(rèn)真的反思，下發(fā)通報，指出了存在的問題，各基層局結(jié)合本次業(yè)務(wù)大比武考試情況，總結(jié)分析，明確了今后的努力方向，達(dá)到了“以考促學(xué)，以賽促學(xué)，以學(xué)促干”的目的。

第四，落實培訓(xùn)任務(wù)，促進地稅工作開展

（一）在2008**州直地稅工作會議期間，州局黨組舉辦了基層黨組建設(shè)培訓(xùn)班，王景峰書記對州直地稅系統(tǒng)全體副科級以上實職干部和州局機關(guān)全體干部，就基層黨組的歷史沿革、黨組與黨委以及行政的區(qū)別等相關(guān)知識、成立縣（市）局黨組的重要意義進行了系統(tǒng)輔導(dǎo)，提升了領(lǐng)導(dǎo)干部對黨組的認(rèn)識。5月下旬，王書記對州直各縣市局黨組運行情況進行調(diào)研，調(diào)研中重點圍繞“各基層局黨組運行情況，州局黨組下發(fā)的《**州直地稅系統(tǒng)黨組議事規(guī)則》貫徹執(zhí)行情況、民主集中制貫徹情況，各局領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊伍建設(shè)情況”等進行調(diào)研，對各局黨組運行情況予以指導(dǎo)，解決存在的問題。

（二）今年州局陸續(xù)舉辦了人事、監(jiān)察、稅政、計財、稽查等、信息化培訓(xùn)。以上的培訓(xùn)由州局各行政、業(yè)務(wù)處室骨干備課、講課，在培訓(xùn)中我們采取集中授課，分組討論的方式。參訓(xùn)者在培訓(xùn)前，認(rèn)真搜集在平時工作中遇到的業(yè)務(wù)問題，在培訓(xùn)討論時，提出個人的見解，與其他學(xué)員共同探討，最后由授課人員予以解答，這種培訓(xùn)方式，打破以往的填鴨式學(xué)習(xí)方式，易于受訓(xùn)者接受，達(dá)到預(yù)期的目的。

（三）為進一步提升州直地稅系統(tǒng)整體業(yè)務(wù)水平，州局黨組決定繼去年分批對稅收管理員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，今年對全體稽查人員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。7月份，由州局稽查局組織對州直地稅系統(tǒng)所有稽查干部進行為期半個月的封閉業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重點對會計實務(wù)、稽查操作流程、稅收相關(guān)法律等內(nèi)容進行強化培訓(xùn)。

（四）狠抓干部作風(fēng)整頓，在我局組織的各類考試，明確考場紀(jì)律，由局領(lǐng)導(dǎo)親自監(jiān)考，對發(fā)現(xiàn)作弊者，在通報考試情況中進行批評。

（五）上半年，州局先后對人事干部、稅政等業(yè)務(wù)進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在加強內(nèi)部培訓(xùn)的同時，州局黨組還積極組織好送修送學(xué)工作，不斷提高培訓(xùn)層次。州直地稅系統(tǒng)共選派56名干部分批前往南昌、揚州、無錫、大連等地參加稅收業(yè)務(wù)、法規(guī)、征管、人事、辦公室、信息技術(shù)等業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時我們積極鼓勵干部利用業(yè)余時間參加學(xué)歷教育和各類執(zhí)業(yè)資格考試。截止到目前為止，有12人取得初級會計師專業(yè)技術(shù)職稱，有5人取得中級會計師技術(shù)職稱，有9人取得注冊稅務(wù)師，有2人取得注冊會計師。一年來，全系統(tǒng)共舉辦了各類培訓(xùn)班58期，共培訓(xùn)2563人次；州局舉辦各類培訓(xùn)6期，共培訓(xùn)1083人次。我們在教育培訓(xùn)中不僅追求效果，更注重干部素質(zhì)的提升和專業(yè)技能的提高。重點培養(yǎng)復(fù)合型人才，適應(yīng)新形勢下從事稅收征管工作的要求。

四、存在問題及今后努力的方向

通過自查總結(jié)，我局在教育培訓(xùn)工作中始終堅持做到稅收工作與教育培訓(xùn)工作兩手抓、兩不誤、兩促進，有效地促進各項工作的開展，但是也存在一些不足：一是教育培訓(xùn)工作發(fā)展還不平衡，一些單位滿足于現(xiàn)狀，探索創(chuàng)新少，成效不明顯。二是缺少師資人員培訓(xùn)過程中還是難以保障州直地稅系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的開展。三是在教育培訓(xùn)工作開展過程中，沒能及時深入基層局進行督促調(diào)研，對州直培訓(xùn)效果，反映在工作中個人崗位工作能力提高的程度，對單位或部門工作的促進作用到底有多大，沒能進行具體的量化。

2008年我局在教育培訓(xùn)工作中，重點要抓以下幾方面工作；

一是為促進全州注冊稅務(wù)師和注冊會計師的報考，促進州直地稅系統(tǒng)稅務(wù)干部在崗自學(xué)的熱情，州局將對此項工作進行跟蹤檢查，對單位報考率、每門課的通過率和取得注稅、注會人員進行通報。通過堅持不懈的努力，努力促進基層局形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二是要進一步發(fā)揮人教處督促協(xié)調(diào)的作用，定期深入基層局進行調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)工作中存在的問題，采取相應(yīng)的措施。

三是要充分利用現(xiàn)有的設(shè)施和師資力量，分類培訓(xùn)，以切實提高基層一線中層干部、業(yè)務(wù)干部的業(yè)務(wù)水平和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，堅持不懈的不斷開展知識更新培訓(xùn)，積極引導(dǎo)在崗自學(xué)，將教育培訓(xùn)不斷引向深入。

四是對近幾年教育培訓(xùn)工作取得顯著成績的單位將好的經(jīng)驗、做法進行總結(jié)，在州直地稅系統(tǒng)中推廣。

五是開展經(jīng)常性的崗位技能大比武，選拔業(yè)務(wù)尖子進行重點培養(yǎng)，調(diào)動干部的學(xué)習(xí)積極性。

培訓(xùn)工作不能一蹴而就，是一項長期的、系統(tǒng)的、任重道遠(yuǎn)的工程，因此在今后的培訓(xùn)中，州局找出培訓(xùn)中存在的問題，把提高干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)作為當(dāng)務(wù)之急的工作來抓，在干部中普遍形成一種我要學(xué)、我想學(xué)、我進步的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

第四篇：教育的體現(xiàn)

隨著教育改革的不斷深入，促進了幼兒藝術(shù)教育的發(fā)展。但要深化改革，一系列問題還有待深入研究。比如，在音樂教育中，我們進行的不是單純的音樂課程教學(xué)，而是對人的培養(yǎng)；音樂教育不是音樂表演，不宜追求技巧嫻熟、表現(xiàn) 完美，它也不是少數(shù)人的事情，應(yīng)創(chuàng)造機會讓所有的孩子都親身參與、充分表現(xiàn)。

石家莊美育融合達(dá)克羅茲、奧爾夫、柯達(dá)伊三大教學(xué)法后，以奧爾夫為教學(xué)主軸，研發(fā)出適合華人地區(qū)2歲至8歲幼兒的音樂律動教材。美育的教學(xué)統(tǒng)合了音樂、舞蹈、戲劇、文學(xué)、圖畫五大藝術(shù)元素，讓孩子用聽、說、唱、跳、奏、玩等不同方式去感受音樂，并開發(fā)想像，從各種音樂元素中得到身體機能、思維、人際、自我認(rèn)知、空間等各方面的平衡發(fā)展。音樂教育可以使幼兒體驗快樂，培養(yǎng)興趣。可以說，音樂是和人的生命關(guān)系最為密切的一種藝術(shù)形式。嬰 幼兒對音樂具有一種本能的反應(yīng)。豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動聽的音調(diào)會使他們情緒激動、表情愉快。“培養(yǎng)興趣”不僅是指對音樂的興趣，更是指由此引發(fā)的對世間一切的興趣。

幼兒音樂教育可以發(fā)展幼兒的情感、美感，為其今后的健康生活及終生的藝術(shù)學(xué)習(xí)培植動力、奠定基礎(chǔ)。在藝 術(shù)世界里，音樂是最善于表達(dá)、激發(fā)情感的藝術(shù)，它可以使幼兒興奮，也可以使幼兒鎮(zhèn)靜，消除緊張情緒，獲 得情感的平衡；通過廣泛接觸表現(xiàn)不同情感、內(nèi)容的音樂，幼兒的情感世界將逐漸變得豐富、充實。音樂教育可以發(fā)展幼兒的基本音樂能力。幼兒階段是各種感官發(fā)育最迅速的時期，是聽力培養(yǎng)最重要的時 期。這個時期的音樂學(xué)習(xí)是通過多種感官體驗音樂的要素，通過體驗形成經(jīng)驗。幼兒階段通過音樂的母語獲得 的音調(diào)積累，對繼承民族音樂文化、發(fā)展音樂的創(chuàng)造性能力具有深遠(yuǎn)意義；形成的趣味、態(tài)度，獲得的音樂能 力，將會成為幼兒血肉的一部分。

石家莊美育秉承著“讓孩子在快樂中成長”的信念，我們?yōu)?歲以上孩子，設(shè)計了一套特有的“奧爾夫音樂教學(xué)”，讓孩子在音樂、舞蹈、戲劇、文學(xué)、圖畫等藝術(shù)活動中用聽、說、唱、跳、奏、玩等不同形式表現(xiàn)出來，并開發(fā)想象，石家莊美育從各種音樂元素中，得到身體機能、思維、人際、自我認(rèn)知、空間等各方面的平衡發(fā)展；并在嚴(yán)格的師訓(xùn)課程中，配備給教師們最充足且有系統(tǒng)的教材和教學(xué)流程。

第五篇：體現(xiàn)漢字諧音特點的古詩

體現(xiàn)漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話：

一、體現(xiàn)漢字諧音特點的古詩：

1、二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸（句）

一馬陷足污泥內(nèi)，老畜生怎能出題（蹄）--解 縉

2、因荷而得藕，（因何而得偶），有杏不須梅，（有幸不須媒）

3、狗啃河上（和尚）骨--蘇 軾，水流東坡詩（尸）--佛 印

4、向陽門第春常在--蘇 軾，積善人家慶(罄)有余(魚)--佛 印

5、師姑田上擔(dān)禾上（和尚），美女堂前抱繡裁（秀才）

6、孔子生于舟（周）未，光舞（武）起自漢中（光舞：閃電；漢中：天空）

7、燈籠籠燈，紙（枳）殼原來只防風(fēng)，鼓架架鼓，陳皮不能敲半下（夏）

8、蓮（憐）子心中苦，梨（離）兒腹內(nèi)酸

二、體現(xiàn)漢字諧音特點的歇后語：

媽媽的眾姐姐--多疑（姨）戲臺上的垛口--不成（布城）戲臺上的鞭子--加碼（假馬）觀音堂里著火--妙哉（廟災(zāi)）孫猴子坐金鑾殿--不象仁（人）君 壽星打靶--老腔（槍）壽星彈琵琶--老生常談（彈）麥柴稈吹火--小氣（器）弄堂里跑馬--題（蹄）旱魅拜夜叉--盡（精）見鬼 園外竹筍--外甥（生）男人不打老婆--好福氣（夫妻）秀才做詩--有兩手（首）禿子脫帽子--頭名（明）何家姑娘給鄭家--正合適（鄭何氏）肚子里撐船--內(nèi)行（航）龜蓋量米--什么聲（升）難出 扯胡子過河--謙虛（牽須）過度（渡）扯鈴扯到半空中--空想（響）抓蜂吃蜜--恬（甜）不知恥（刺）兩百錢的花生--有得駁（剝）兩手捧壽桃--有理（禮）護國寺買駱駝--沒那個事（市）花椒掉進大米里--麻煩（飯）了

三、有關(guān)漢字諧音特點的對聯(lián)：

1.蓮（連）子心中苦，梨（離）兒腹內(nèi)酸 2.身居寶塔，眼望孔明（諸葛亮），怨江圍（姜維）實難旅步（呂布）3.鳥處籠中，心思槽巢（曹操），恨關(guān)羽（關(guān)羽）不得張飛（張飛）4.兩舟競渡，櫓速（魯肅）不如帆快（攀噲）5.百管爭鳴，笛清（狄青）難比蕭和（蕭何）6.因荷而得藕，（因何而得偶）有杏不須梅，（有幸不須媒）7.孔子生於舟（周）未，光舞（武）起自漢中 8.史筆流芳,雖未成名終可法;洪恩浩蕩,不思報國反成仇!史可法，洪承疇。

四、漢字諧音特點的笑話： 1。君要臣死，臣不得不死

香菇走在路上，被橙子撞了一下。香菇大怒道：「沒長眼啊，去死吧。」然后橙子就死了。。因為菌要橙死，橙不得不死。

2。梅花鹿

節(jié)日的時候，小兔子生氣地對小鹿說：你看人家別的女孩子都能收到花，你為什么不送給我。小鹿可憐巴巴的說：因為我是梅花鹿啊。

3。終身禁駕

今天上駕校理論課，老師說：?造成嚴(yán)重交通事故，并且逃逸的，終身禁駕。?

后邊一妹子舉手說到：?那我一輩子都嫁不出去了啊？?大家都快笑暈了……

4。棺材匠

爺爺在病危之際，將年少無知的孫子叫到床前，用盡最后一口氣囑咐道：?孩子啊，這個世道……做官才好啊！?小孫子是個聽話的孩子，他將爺爺臨終前的話牢牢記在心里。許多年以后，他終于成了村里最好的棺材匠。

5。快遞

一女人來到男人家玩，女人調(diào)戲男人說：你要是有塊地我就和你結(jié)婚。這時，門鈴響了，快遞小哥說：先生，有你快遞！

6、見雞而作

從前有一個地主，很愛吃雞，佃戶租種他家的田，光交租不行，還得先送一只雞給他。

有一個叫張三的佃戶，年終去給地主交租，并佃第二年的田。去時，他把一只雞裝在袋子里，交完租，便向地主說起第二年佃田的事。地主見他兩手空空，便兩眼朝天地說：?此田不予張三種。?張三明白這句話的意思，立刻從袋子里把雞拿了出來。

地主見了雞，馬上改口說：?不予張三卻予誰。?張三說：?你的話變得好快呵！?

地主答道：?方才那句話是‘無稽(雞)之談’，此刻這句話是‘見機(雞)而作’。?

7、耳朵在此

新上任的知縣是山東人，因為要掛子，他對師爺說：?你給我去買兩根竹竿來。?

師爺把山東腔的?竹竿?聽成了?豬肝?，連忙答應(yīng)著，急急地跑到肉店去，對店主說：?新來的縣太爺要買兩個豬肝，你是明白人，心里該有數(shù)吧！?

店主是個聰明人，一聽就懂了，馬上割了兩個豬肝，另外奉送了一副豬耳朵。

離開肉鋪后，師爺心想：?老爺叫我買的是豬肝，這豬耳朵當(dāng)然是我的了……?于是便將獵耳包好，塞進口袋里，回到縣衙，向知縣稟道：?回稟太爺，豬肝買來了！?

知縣見師爺買回的是豬肝，生氣道：?你的耳朵哪里去了!?師爺一聽，嚇得面如土色，慌忙答道：?耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里！?

8、有?機?可乘

有一個商品推銷員去廣州出差，到北京后，由于想乘飛機前往，因怕經(jīng)理不同意報銷，便給經(jīng)理發(fā)了一封電報：?有機可乘，乘否？? 經(jīng)理接到電報，以為是成交之?機?已到，便立即回電：?可乘就乘。?

這個推銷員出差回來報銷旅差費時，經(jīng)理以不夠級別，乘坐飛機不予報銷的規(guī)定條款，不同意報銷飛機票費。推銷員拿出經(jīng)理回電，經(jīng)理口瞪口呆。