第一篇：在縣級骨干教師培訓大會上的講話

在縣級骨干教師培訓大會上的講話

在全縣各級各類學校扎實開展教育質量年活動和學習實踐科學發展觀的關鍵時期，我們在這里啟動全縣中小學及幼兒園骨干教師培養對象培訓啟動會，意義十分重大。此次活動既是開展教育質量年活動提高教師教育教學水平的重要措施，也是學習實踐科學發展觀的又一重要體現。鹽池縣中小學骨干教師的選拔、培養、認定工作，是我縣中小學教師隊伍建設的一項重要舉措，也是我縣基礎教育改革與發展的一項關鍵性工作。目前，我縣中小學專任教師2000多人，總體數量能夠滿足基礎教育事業改革和發展的基本需求。但是，結構性的不平衡依然存在，骨干教師、優質師資還很缺乏，校際間教師隊伍的狀況、教育教學的質量、水平也存在較大的差距。教育的發展對教師數量的需求已不是主要矛盾，數量的需求已逐漸讓位于教師整體質量的提高。因此說，開發并合理配置教育人才資源，大面積提高教師的素質、建設一批骨干教師群體是今后中小學教師隊伍建設的核心問題。

為了進一步推動全縣基礎教育事業的發展，實現教育均衡化、優質化，我們必須大力加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質。今年我縣教師教育工作的重點，就是以加強人力資源能力建設為核心，加大教師培養培訓的力度，全面提高教師教育教學水平，提升教育人才隊伍的整體素質，為大力開發并合理配置教育人才資源做好奠基工作。這是形勢發展對我們提出的要求，是擺在我們面前的一項十分緊迫的任務。目前，我縣教育面臨的突出問題就是教學質量上不去。那么，高質量的教育必須依靠高質量的教師，沒有高質量的教師，一切高質量教育的計劃都會陷于空談。因此，努力建設一支高質量的中小學教師隊伍，特別是骨干群體的建設，更是教育事業發展的關鍵。下面我講幾點要求：

一是對培訓教師的幾點要求：

1、轉變觀念，積極接受先進的教育理念。要適應課改工作新形勢，轉變教育觀念，摒棄不合時宜的老觀念、老作風、老辦法。積極學習理解新課改的先進理念，在實踐中領悟提高。

2、謙虛好學，認真參與各項培訓活動。我們都是學校的骨干教師，有的甚至是區、市、縣教學能手或教學名師，在教育教學某個方面都有自己獨特見解。不能因此而孤傲自賞。在培訓中，一定要有謙虛好學的精神，積極參與各項培訓活動，認真向指導教師學習，使自己有更大的進步。

3、學以致用，珍惜這次學習機會。理論學習必須與實踐活動相結合，才會產生實際效益。因此，每位教師應當將這次培訓與課堂教學精密結合，在實踐操作中鍛煉提高自己。

4、遵守紀律，保證培訓時間和培訓效果。良好的紀律是報證培訓效果的前提。每位教師必須克服一切困難，保證培訓時間，確保培訓取得實際效果。

5、保證質量，按時完成各項作業任務。在培訓過程中，每位教師要認真完成布置的各項作業任務，如寫一份教學計劃、寫一篇教學設計、上一節匯

報課、寫一篇教學反思、制作一個課件、組織一次教研活動等。接受交教體局的考核與檢閱。

二是對指導教師的幾點要求：

1、轉換角色，適應骨干教師培訓工作的要求。平時，我們面對的是幾十個可愛的學生。工作難免有時會對自己放松要求，教法方法簡單、幼稚，教學過程可能還不夠規范。今天，我們面對基層的同行，作為他們的指導教師，我們應迅速轉換角色，以全新的面貌，將自己最優秀的工作方法，最出色的工作業績，最嫻熟的教學技能展現給他們。

2、扎實準備，優質高效完成各項培訓任務。承擔本次培訓任務的教師都是基地學校的一線教師，本身有繁重的教學任務，現在又要承擔基層骨干教師的培訓任務，工作量會增加很多。因此，我們應犧牲一些休息時間，充分做好各項準備工作，以最佳的工作狀態、最優的工作業績向組織匯報，向培訓學員展示自己。不能因工作忙而降低培訓目標和培訓要求。

3、教學相長，通過培訓達到相互提高的目的。本次培訓的指導教師均是教體局聘請的我縣各級教學名師或教學能手，參加培訓的學員也都是本校或本鄉鎮的教學骨干，也有部分學員本身就是市縣教學名師或教學能手。可以說，這次培訓本身就是一次教學名師、骨干教師大集會。平常你們在教學工作中都有自己成功的一面。但“教學永遠都是一門遺憾的藝術”，我們每個人不可能什么都做得好。因此，我們應倍加珍惜這次機會，相互學習、共同提高。

4、嚴格要求，保證培訓學員真正得到全面提高。為保證培訓工作真正取得預期的效果，讓每位學員都有所提高，沒有嚴格的紀律要求是不行的。除過每日考勤登記外，指導教師對學員的培訓過程和活動作業也要有嚴格的要求，不能隨意降低要求，以保證各項培訓任務落到實處。

最后，預祝大家順利完成學習任務

第二篇：在高三級學生大會上的講話

在高三級學生大會上的講話

首先要抓教材，教材是根本，高考命題的基本原則是，題目在書外，知識在書中，掌握了課本中的知識點，并能運用這些知識去解決實際應用中的問題，實現能力的轉化，就能在高考中立于不敗之地，因此，我們在復習過程中不能忘了課本，做題時要想一想解這道題要運用到課本中的什么知識，這些知識的要點是什么？還有哪些題與這個知識點有關，到復習后期還有個回歸課本的問題，要抽出一定的時間去通覽教材，防止出現知識的遺漏。

其次要明確自己的薄弱環節。高考是全面考察，不能偏廢，不能有短腿學科，不允許有空白地帶，后期復習要注意補缺補差，要注意對每次練習中錯題的分析，做錯題總是有原因的，要不是知識缺陷，要不是技巧沒有掌握，只有經過分析總結才能找出原因，只有找出原因，才能有針對性地去彌補。

第三要認真聽老師講課，積極和老師配合。教師的指導凝聚了教師對知識的理解長期的教學經驗以及自己的體會，是心血的結晶，所以說同學們要尊重教師的勞動，要重視課堂，重視聽課。

第四要注意勞逸結合，提高復習效率。文武之道，一張一馳，越是緊張的時候越不能放松鍛煉，犧牲休息時間打疲勞戰絕對沒有好的效果。要合理飲食，起居有節，養成良好的生活習慣，要按時起床就寢，包括星期天。其次要保持適當的運動，學校取消了早操、課間操要，提倡同學自己鍛煉。適當舒活一下筋骨，有百利而無一害，無數事實都證明了這一點，但也要注意，不要進行劇烈的對抗運動，防止造成意外傷害。

第二要嚴格要求自己，自覺維護班級秩序，形成良好的班風，大家都會心情舒暢，否則班級整天亂糟糟的，坐在哪里就會感到心煩，學習效果自然也就不會好的。

第三，遵規守紀，嚴肅認真，尤其是要遵守考試紀律。關于考試，我強調三點：

首先要沉著應考，像對待高考一樣對待學校安排的月考和模擬考試考試，要從做題順序，做題方法，做題速度等方面進行實戰演練。

其次是規范應考，答題要規范，如填涂信息點，主觀題的文字表述等，用時要規范，特別是綜合學科要注意時間分割，程序要規范，先填姓名、座號，再通覽試題，再做題，最后適當檢查，每個環節都要做到到位。

第三是考出真實成績，檢測的目的很簡單，一供教師參考，二供學生參考，教師根據檢測結果，進行質量分析，調整教學重點，學生根據做題情況，調整復習方法，這就需要檢測要能夠反映真實水平，只有真實準確地反映了學生的實際情況，教師教學才有目標，學生復習也才有努力方向，因此，我們要求同學們在做題時一定要獨立完成，不能抄襲偷看，弄虛作假，否則欺騙了老師，欺騙了家長，欺騙了學校，既養成了惡習，又敗壞了學風，最終受害的還是我們自己，所以，我們一定自覺遵守考試紀律，切莫作弊，如果有哪位同學對學校善意的提醒置若罔聞，我們發現后將嚴肅處理，一定要保證考試的真實可信。

同學們，高考是進步的階梯，是我們走向人生輝煌的起點，大家將從這里出發，邁出人生的矯健步伐，去攀登漫漫征途上一座又一座高峰，只要我們堅定信心，腳踏實地，敢于拼搏，勇于攀登，就一定能夠取得高考的勝利，實現自己的人生理想。

第三篇：在高一級學生家長大會上的講話

尊敬的各位學生家長：

大家好！

首先，我代表教導處對你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示熱烈的歡迎！對家長同志們長期以來給予我們工作的支持和幫助表示衷心的感謝和崇高的敬意！您們的到來就是對我們工作最大的支持。家長會是老師和家長平等交流的平臺,今天把大家邀請到這里，是為了讓家長同志們更多地了解學生在校的表現、學習和生活情況，了解所在班級的氛圍和科任教師的構成，了解學校的育人目標、教學思路以及學校為學生所創設的學習和生活環境，雙方互相溝通、交流，以便共同努力，把孩子培養成才。下面我就如何培養學生良好的學習習慣談一點看法：

學會學習是素質教育的重要目標之一，也是順應時代發展的需要。今天的學生在走出校門之后要適應社會、適應時代，就必須不斷學習，讓學生會學是教師必須擔負的責任。在中學教學中必須指導學生掌握正確的學習方法,培養學生良好的學習習慣。

良好的學習習慣是學生掌握有效學習方法的前提條件和必要保證。培養學生良好學習習慣可從以下幾方面做起：

1．制定計劃

要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢。”因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。有計劃就有了學習目標，也就有了學習動力和努力方向，教師要指導學生制定一個“跳一跳，才能夠得著”的長遠目標，還要讓學生學會根據不同課型確定每節課或每一個單元認知小目標，讓學生不斷受到目標的激勵，積極主動地學習，提高學習效率。

2．課前自學

課前自學是高中學生學好新課、取得高效率學習成果的基礎。自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。課前自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前后聯系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。

3．專心上課

課堂是實施素質教育的渠道，上課是學生理解和掌握基礎知識的基本技能，并在此基礎上發展認識能力的一個關鍵環節，要求學生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，積極培養有意注意，在課內有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子，力爭在課內就把這節課最重要的學習內容記住，當堂消化。

4．勤記筆記

十八世紀著名作家塞謬爾·約翰遜稱做筆記為“必要的痛苦”。做筆記是比較痛苦的事情，但非常有必要。因為筆記是一種永久性的系統性的記錄，對于復習已學過的知識非常重要，對于克服頭腦記憶儲存知識的局限性非常重要，記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。筆記內容要注意重點、難點、疑點、新觀點，聽課筆記可用自己的話，用關鍵詞和線索性語句、提綱挈領地記錄。

在進行課外閱讀時也應扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識、培養學習能力大有好處。

5．及時復習

課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統地掌握新知識達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握“及時復習”這一環，心理學研究表明，學過知識后的短時間內遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復習要及時，要在學后當天進行。復習時可先嘗試回憶，然后反復閱讀教材，對照筆記，記憶掌握重點內容。、重視交流與溝通

有句古話說得好：學而無友，孤陋寡聞。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。與老師、同學、朋友、網絡上進行多方交流，將極大地促進你的學習英語效率。

葉圣陶先生曾指出：“教，是為了用不著教。”在高中教學中，重視良好學習習慣培養，是“教會學生學習”的重要組成部分，是中學教學改革的必然要求，“人類社會已進入終身學習的社會”，讓學生愛學、會學、學好，并獲得終身學習的能力，這是新世紀新型人才的需要，也是中學教師必須擔負的責任。

另外，孩子的學習習慣是一點一滴培養成的，孩子學習習慣的好壞和家長也是分不開的。首先，家長應給孩子營造一個學習氛圍，布置一個學習環境，讓孩子感受到學習的快樂、學習的辛苦、學習的重要。其次，家長是孩子的終身老師，尤其是家長的言行舉止，孩子是全看在眼里的，因此家長也要不斷的學習提高自己。孩子從小看到家長在不斷學習，自己也就會情不自禁的跟著學，慢慢的就養成了愛學習的習慣。最后，家長要有意識的培養孩子學習能力和獨立性。要讓他學會獨立思考解決問題，不要一遇到問題就馬上去問家長或別人，當孩子遇到問題時，做家長的不要馬上告訴他答案，要讓他自己想想辦法；實在想不出來，再慢慢引導他讓他自己找到答案。這樣他才能學會不依賴別人獨立思考，才能從中感受到學習的快樂，才能不斷的提高學習能力。

謝謝大家！

第四篇：州級骨干教師培訓日志

州級骨干教師培訓日志

彌勒縣東山中學

張 瓊

2012年8月6日，立秋的前一天，又一個秋天如期而至，我，一個平凡而普通的鄉鎮中學教師，來到了美麗的紅河學院，參加州級骨干教師培訓學習。

從在知道要來紅河學院培訓開始，我就一直有些小激動，因為對我這個沒有真正進過大學校園的人來說，大學對我來說一直是種誘惑，懷著這種激動的心情，終于等到了8月6日報到日。一路顛簸，一路風塵，經過數小時后終于來到了紅河學院，東問西找，找到了雅莊賓館，找到班主任，報了到，開了房間安頓下來，終于可以躺下來好好休息一會兒，舒緩一下疲憊的身體。雅莊賓館果然很優雅，幢幢小樓掩在郁郁蔥蔥的樹林中，很是漂亮，我在想，如果我也有這樣一幢小樓，那該有多幸福多滿足呀。這一夜，在這漂亮的小樓中，我安然入睡。

第二天（8月7日），班主任告知8點在紅河學院文鼎樓舉行開班典禮，但我起得很早，因為確實有些小興奮。7點40分就到了文鼎樓報告廳，報告廳內除了一位工作人員在布置會場外，空無一人，我找了個位子坐下來，等待典禮開始。主持人介紹了各位領導，我自然是一位都不認識，甚至都沒聽說過，我用一種崇敬的眼光仰視著臺上的各位領導，專注地記住每位領導的致辭和發言，恨不得自己擁有一支錄音筆記下他們所有的言語。典禮結束后，接著就是紅河州教科所周新民所長為我們做講座。聽說周所長是一位才華橫溢、能力很強的學者，所以蠻期待他的講座，也期待自己能有所獲。果然，周所長確實是不凡之人，他的講座《中小學骨干教師成長經歷報告》讓我知道了什么是骨干教師以及一個骨干教師成長經歷，要成為骨干教師，必須具備哪些能力條件。聽完后，我覺得自己與一個骨干教師的差距很大，有待提高的地方還有太多太多，突然覺得自己好像找到了治療“職業倦怠”的良方。

下午還是周所長的講座，他今天講的是《微型課題，在希望的田野上》，通過他的講解和分析，讓我知道了其實課題研究并不那么神秘和遙不可及。微型課題具有很強的可操作性，作為一名普通一線教師，我也可以做課題，也可以做得有聲有色。于是，我有了一種沖動，一種想嘗試做課題研究的沖動，想做一名研究性教師的沖動。當然，光沖動是遠遠不夠的，我決心化沖動為行動，在以后的工作中不斷學習，不斷進步，做到有所為。

通過一天的“充電”，我覺得自己這次沒有白來，一天的時間，我的思想和觀念就有了如此大轉變，我覺得自己是如此幸運，在那么多教師中，我能參加這次學習培訓，而且是自己不用負擔生活上的一切開支，這樣好的學習機會，這樣優質的授課教師，還有來自全州各縣市很多優秀一線教師，在一起交流學習，這是多么好的一次學習機會，我有什么理由不認真學習呢？

感謝生活，讓我學會了堅強；感謝紅河學院，為我提供了學習交流的平臺，這將是我以后工作學習中一筆寶貴的財富。

第五篇：在骨干教師培訓班上的講話

各位老師、同志們：

大家好！今天是全市青年英語骨干教師培訓培訓班開班，首先，我代表市教育局師訓科對大家的到來表示歡迎！對進修學校的領導和同志們表示衷心的感謝！

今天，借此機會，講三點意見：

一、認清形勢，理解政策

二、珍惜機會，專心學習，高標準、高質量完成好此次培訓任務

骨干教師是基礎教育改革與發展的重要力量，在中小學教師隊伍中起著示范、帶動和輻射作用。建設一支數量足夠、結構合理、堪稱一流的骨干教師隊伍，是全面提升教師隊伍素質的需要，是提高中小學教育教學質量的需要，是推動基礎教育又好又快發展的需要。組織市級骨干教師培養對象培訓學習，是我市中小學教師培訓工作的一項重要內容，是骨干教師隊伍建設的重要手段，大家要高度重視，高標準、高質量完成好這次培訓任務。

一要珍惜此次學習機會，全面提高自身素質，為真正成為一名骨干教師打好基礎。在座的各位老師能夠被評為市級骨干教師培養對象來參加培訓，這個機會來之不易。一是你們已經在各自工作崗位上作出了一定的貢獻，是基層優秀教師的代表，得到了社會的認可；二是本次選拔的人數并不多，大家能夠被確定為骨干教師培養對象說明你們是中小學教師中的佼佼者；三是針對本次培訓，市教育局和進修學校投入了大量的人力、物力和財力，對培訓內容進行了精心設計，聘請了專家，所以，你們應該感到很榮幸、更應該珍惜這次培訓機會，省教育廳規定，以后評選省級名師、特級教師，首先必須是省骨干教師；評選省骨干教師，必須是市級骨干教師。有了這次機會，并充分利用好這次機會，以后大家專業化發展的路子就會越走越寬廣。

二要全程參加培訓，保質保量完成培訓任務。這次培訓全程安排了5天，我們知道，大家在學校都很忙，沒有多少專門時間進行系統地學習，這是一次很好的學習機會。希望大家克服困難，集中精力進行學習，要謝絕一切與培訓無關的交往和應酬，專心致志地參加培訓。各位參訓教師還要注意轉變角色，當好學員，服從各項管理。

三要理論聯系實際，切實提高培訓效益。希望大家認真聽取專家講座，并做到理論聯系實際，切實提高培訓效益。一是要帶著問題聽課，針對問題進行研討，積極參與培訓的各項實踐活動；二是要根據自身教學實際，設計一些題目，向老師請教，與專家交流；三是參訓學員之間要利用這次培訓平臺，相互學習，取長補短，共同提高；四是要勇于實踐，各位教師培訓結束后，要注意把學到的理論和技能運用到實踐中去，與教學實際相結合，形成自己的做法和經驗，真正讓培訓收到實效

最后，希望教師進修學校加強管理，搞好服務，確保培訓質量，創出品牌，創出特色。一是在教學方式上要遵循成人教育的規律和特點，實施多元、開放、互動的培訓模式，倡導案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種培訓形式。要緊扣教師發展和教學實際需要，以問題為中心，案例為載體，大力開發多樣化、多層次、多序列的模塊式課程資源，科學設定和優化培訓內容。要突出實踐教學環節，真正落實陶行知先生所說的“教學做合一”，努力與一線教學實際貼近、貼緊、貼實。既要進行示范課、精品課的欣賞和點評。提倡參訓教師人人講、人人評。二是在專家和教師的選配上，要繼續堅持好中選優的原則，除本校優秀教師外，還要繼續從我市中小學優秀教師、名師和省內外專家中聘請教師。要選派優秀管理人員擔任管理任務，切實加強對教師培訓的管理。對學習積極，成績優異的學員要予以表彰獎勵，評選優秀學員，在全市通報表揚；對無故不參加培訓，不服從領導者，不予結業，并視情節全市通報批評。三是要為參訓教師提供優質生活服務，保證參訓教師安心學習、舒心生活。進修學校為我們準備了培訓公寓，有空調、電視、電腦，條件雖趕不上賓館，也很干凈，一人一套被褥，一人一換。吃飯免費就餐，有不滿意的，希望大家提出來以便改進。

另外還要特別提醒大家，安全工作尤為重要。一是注意交通安全，二是注意在培訓期間的人身安全。

加強安全教育，把好關鍵環節，確保在培訓期間不出任何紕漏，做到萬無一失，圓滿順利地完成這次培訓任務。

祝大家學習進步、工作順利，為我市教育事業發展做出新的更大的貢獻！