第一篇：(外)培訓新聞稿

強化管理意識，營造團隊精神

1月11日，由甘肅三建集團第一工程公司、第七工程公司、市政公司聯(lián)合舉辦的管理培訓班在人民飯店二樓會議室隆重開班。這次培訓是為了進一步強化各級人員對企業(yè)管理的系統(tǒng)認知，提高管理效率，強化團隊建設，為公司的發(fā)展壯大奠定良好基礎(chǔ)。培訓主講老師為蘭州卓遠管理咨詢有限責任公司的張建萍老師和陸教授。開班儀式由第一工程公司副經(jīng)理李志斌主持，公司經(jīng)理曾世雄出席并致歡迎辭。

本次培訓班得到公司領(lǐng)導的高度重視，公司各部門和職工也給予了大力支持。此次培訓班共計100余人參加，公司領(lǐng)導還從百忙中抽出時間全程參加了培訓。授課過程中，大家專心聽講，認真做筆記。

根據(jù)主辦方介紹，本次培訓兩位主講老師授課經(jīng)驗豐富。課程講解過程中張老師、陸教授理論聯(lián)系實際，講課生動有趣，課堂氣氛十分活躍。張老師對企業(yè)管理架構(gòu)與管理實務、執(zhí)行力做了獨到講解，陸教授對建設卓越團隊做了獨到講解，同時重點強調(diào)了強化團隊建設是強化各級管理人員對企業(yè)管理的系統(tǒng)認知關(guān)鍵所在，使學員們抓住了此次培訓的精髓。講課過程中兩位老師還分別與大家探討了關(guān)于企業(yè)管理和貫標方面的問題，使大家受益匪淺。

1月12日，培訓順利結(jié)束，學員們一致反映良好，并希望多舉辦一些類似的培訓。

投稿人：顧育銘

第二篇：大外辯論賽新聞稿

唇槍舌戰(zhàn) 應院學生盡顯風采

——應用英語學院成功舉辦“博弈杯”辯論賽

2012年4月8日17:30，大連外國語學院應用英語學院一年一度的“博弈杯”辯論賽在11B508室拉開帷幕。本屆比賽邀請了去年的最佳辯手譚奕、徐婉錚、湯思文、王海錦、趙志超作為評委，學習部的魏曉旭擔任主持人。

選手被分為六組，每組各有一個辯題，由第一組開始相繼登場。可以看出選手們都已經(jīng)做好了充分準備，身著正裝、信心百倍，各組分別就“青少年成才的關(guān)鍵是自身能力還是外部機遇”、“大學教育更應注重培養(yǎng)科學精神還是人文教育”、“青春偶像劇利大于弊還是弊大于利”等辯題展開辯論。開篇立論之后，雙方進行一對一攻辯，在這一環(huán)節(jié)，雙方二辯和三辯都提出了尖銳的問題，比賽的氣氛漸漸升溫，場下的觀眾也在不停的用掌聲來為辯手們鼓勁加油。經(jīng)過了四輪問答之后，正反雙方的一辯針對對方辯友的漏洞和不足提出攻辯小結(jié)。最激烈的還數(shù)自由辯論環(huán)節(jié)，辯手們引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，運用大量的理論依據(jù)，贏得臺下觀眾們的陣陣掌聲和歡呼聲。尤其是第三組辯手，慷慨陳詞、言辭激昂，把整場辯論賽引入高潮，博得了評委和觀眾的認可。在各組總結(jié)陳詞之后，每個評委都會根據(jù)每個辯手的表現(xiàn)及整組的配合進行點評，辯手們虛心接受意見和建議，看到了自己的優(yōu)勢和不足。最后，在主持人對整場比賽進行總結(jié)之后，本次比賽圓滿結(jié)束。

此次比賽不僅提高了同學們的思辨能力和邏輯思維能力，還增進了同學間的友誼，也讓我們有機會以大學生的視角對社會問題提出自己的見解，既深化了思想，又使同學們在步入社會前對社會有了全面的認知，促進今后更好地發(fā)展。

第三篇：培訓新聞稿

本次培訓實際分為兩個階段，2010年5月17日至21日五天的全脫產(chǎn)培訓只是第一階段——集中培訓。在集中培訓期間針對教學需要，開展了英語教學中應該掌握的語音和口語基本技能、小學英語課標解讀、小學英語低段教材的編寫特點和教學策略、任務型教學活動的設計和實施、課堂游戲活動中實施任務型教學的途徑等專題講座，并且到盤龍小學觀摩了兩節(jié)小學低段英語教學活動，還應學員的要求，為學員們插播了多節(jié)英語示范課，結(jié)合實際案例對教學的組織和實施加以分析，以提高學員返崗后的教學實踐能力。2010年5月22日至26日五天培訓的第二階段——返崗研修，我們對學員做如下要求，認真研讀教材，擬定出任一單元各科的教學目標及教學重點，完成一個課時的教學設計并實施課堂教學，并結(jié)合自己的教學進行教學反思。旨在通過兩個階段扎實有效的培訓，讓即將上崗的教師基本具備相關(guān)技能和教學實踐能力。

本次培訓班得到了基層學校的高度重視，共有來自全區(qū)28所學校48名教師參加了培訓，為了確保參加培訓教師的5天集中學習時間，各學校為他們創(chuàng)造了良好的學習條件，特別是一些路程較遠的農(nóng)村山區(qū)學校(雙龍、松華、阿子營、滇源)的老師，克服重重困難，住在昆明，認真完成了培訓任務。

參加此次培訓的學員，大多是來自三區(qū)一縣中心學校和市直學校的校長，他們平時工作繁忙，培訓的時間和機會較少。為積極響應市教育局的脫產(chǎn)培訓精神，他們?nèi)砍宰≡谛＃寄艹料律碜樱o下心來認真學習。對于培訓期間單位的日常管理工作，他們均作了科學、合理安排，確保提升培訓和學校工作兩不誤。

為方便學員的集中管理，培訓單位統(tǒng)一安排食宿。每日三餐均為自助餐，伙食雖然簡單，但學員們絲毫沒有怨言。用他們自己的話說：我們是來學習的，不是來吃飯的。話語雖然簡短、直白，但從中已經(jīng)透出學員們對此次培訓的正確認識和高度重視。為執(zhí)行培訓紀律，確保培訓的質(zhì)量，許多學員都推掉了外界的一些“應酬”，謝絕了他人的多次宴請。

為不影響學習，有些學員甚至帶病堅持上課，從未請過一天假。如，相山區(qū)南湖中心校校長陸超同志，因皮膚過敏導致兩眼紅腫的厲害，仍然堅持上課。班主任多次勸他休息治療，他總是說：不礙事，慢慢就會好了。這幾天，他天天堅持在校上課，只抽一個晚上回家輸了液，第二天一大早又趕到了學校按時參加學習。

對于每天專家的講課，學員們更是能夠認真聽講，詳細記錄。主動參與課堂互動，積極進行研討交流，課堂氣氛活躍，學習氛圍濃郁。通過認真的學習，學員們拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，這必將對我市學校管理工作產(chǎn)生深遠的影響。

嚴明的紀律，濃厚的學風，是我市中小學校長培訓提升工程成功的基石。

結(jié)業(yè)典禮座談會上，袁立新同志首先代表培訓班全體學員就短短的6天學習、生活、班級管理以及培訓課程的設置等情況作了熱情洋溢的發(fā)言。十多位學員分別從不同的方面，就此次培訓班的舉辦暢所欲言，深刻的暢談培訓的感受和收獲。同時，為使以后的培訓班辦的越來越好，學員們對培訓過程中所存在的問題也充分發(fā)表了自己的意見和見解。

然后，與會領(lǐng)導為培訓班學員頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。

會上，市教育局黨委副書記周杰同志作了重要講話。他首先對此次培訓班的成功舉辦和所取得的成績給予了高度的評價，為以后培訓班的學員樹立了榜樣。他說，此次培訓班能夠成功舉辦，感謝市委組織部和市委黨校的大力支持，感謝各縣區(qū)教育局和各位校長的大力支持，感謝班委對班級活動、生活等所做的大量工作，感謝班主任孔彬老師的認真負責和科學管理。此次培訓，校長們能夠放下架子，撲下身子，認真學習，表現(xiàn)了當代校長良好的精神狀況和精神風貌;有很多人帶病堅持學習，克服了工作、家庭和生活的各種困難，學習態(tài)度能從校長快速向?qū)W生轉(zhuǎn)變，表示感動和敬意。

最后，周杰書記對各位校長在以后的工作中提出了明確的要求。他說，校長是一校之魂，校長素質(zhì)、能力的高低決定著學校的發(fā)展和命運，要成為現(xiàn)代社會發(fā)展的校長，必須具備八種能力：一是要具有科學決策的能力;二是要具有把握全局的能力;三是要具有知人善任的能力;四是要具有開拓創(chuàng)新的能力;五是要具有領(lǐng)導課程發(fā)展的能力;六是要具有指導課堂教學的能力;七是要具有和諧人際關(guān)系的能力;八是要具有引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的能力。

會議結(jié)束后，學員們心中充滿著留戀與不舍，總感覺培訓時間太短，時間過得太快。

第四篇：新聞稿培訓_

校園新聞通稿

1.準確把握一手資料：包括背景材料、發(fā)文等多方面資料，是寫作新聞通稿的前提。

2.親臨現(xiàn)場實地采訪：親臨現(xiàn)場才能保證新聞的真實有效，因為現(xiàn)場總是與預定計劃有所變動和調(diào)整。要實地采訪，不能想當然，隨意編造，這樣是對被采訪者的不尊重和侵權(quán)，對讀者也是一種欺騙和愚弄。

3.突出重點言簡意賅：與主題無關(guān)的事項不要寫，多余的修飾詞語不要寫。4.謀篇布局靈活處理：對背景材料、新聞采訪等材料要進行整理，根據(jù)格式和結(jié)構(gòu)進行合理安排，比如通稿的背景介紹可以在開頭也可以在結(jié)尾還可以融入文章中，這個要視情況靈活處理。

5.仔細修改認真推敲：寫好一篇文章之后，要反復推敲，看是否有語病，有常識性錯誤。特別是需要查閱工具書的一定要查閱，不能憑經(jīng)驗，武斷地下結(jié)論。這既是對自己的一種提升也是對讀者的一種負責。

一、活動類

活動類的新聞稿就必須體現(xiàn)校園文化氣息。A、一般結(jié)構(gòu)：

第一段寫導語、主承辦單位、參與人員；

第二段主要寫活動的過程，活動現(xiàn)場以及現(xiàn)場觀眾、青年學生的反應； 第三段則評論開展本次活動的意義。

B、注意點：

1、活動必須體現(xiàn)主題，參與人員的介紹要有層次感

每個活動都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個活動的內(nèi)容，在開篇介紹下活動主題，有助于讀者首先把握住活動的主要內(nèi)容，活動的形式。

活動的參與人員往往包括學校的主要領(lǐng)導，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學生，這么多不同身份的人員同時參加了活動，一般的寫法如“校黨委副書記xxx、副校長xxx出席了活動，《福建日報》、福建電視臺等媒體朋友參加了活動，我校各學院師生代表共1000余人參與了活動。”

2、寫作要緊扣活動主題

整個活動的內(nèi)容必然要體現(xiàn)出這個活動的主題，但是在有些新聞稿中的主題內(nèi)容卻與主題脫離。如《我校舉辦第三屆“模擬課堂“比賽》的新聞，原稿中過多地描寫了文藝表演環(huán)節(jié)，而弱化了教學水平的考核環(huán)節(jié)。既然是“模擬課堂”的比賽，主體肯定是要考核參賽者的教學水平，文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。

3、要根據(jù)新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角

我們寫的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風格不一樣，連新聞稿中體現(xiàn)的活動的主角都有可能不一樣。這里說的主要是校園內(nèi)的通訊稿。校園內(nèi)的通訊稿在報道校園活動的時候，就應該以校內(nèi)的單位、個人為主角。

4、活動程序要分清主次

跟會議類的新聞稿一樣，在寫活動程序的時候要分清這些程序的主次，活動都有主體部分，主體部分才是報道的重點。

5、描寫活動現(xiàn)場，一般采用總分式的段落寫法，重點突出活動的特色

只提活動程序的話，并不能算是新聞稿，因為活動的程序從策劃中就可以體現(xiàn)出來，我們的重點是要描寫實際活動的現(xiàn)場情況。同一個活動可能分在不同的現(xiàn)場進行，一個活動現(xiàn)場也可能分了幾部分進行，但能夠統(tǒng)一在一個活動中，其中肯定有一條主線，而這條主線便可作為該段落的總括句。首先概括了整體活動的情況，接著按照總分句中的地點分別敘述現(xiàn)場活動的情況，整個段落顯得邏輯嚴密、自然緊湊，將整個活動現(xiàn)場描寫得井井有條，錯落有致。而且，在描寫活動的現(xiàn)場時，我們要注意突出活動的特色，要將活動的整個基調(diào)體現(xiàn)出來。

6、活動意義要圍繞校園文化建設這一方向

舉辦活動一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動意義的時候，要以校園文化建設為主線，有層次地概括活動的意義。一般也分成三個層次。首先是對提高青年學生綜合素質(zhì)的作用；其次是對活動主題本身的意義；最后是對校園文化建設的意義。當然，并不是所有會議，所有活動都必須在新聞稿中評論意義的。有些活動的意義過于平常、普通也就沒有必要體現(xiàn)，免得給讀者審美疲勞。范例

我校團委選送的作品在全省青少年學生慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年系列主題征文活動中喜獲佳績

根據(jù)中共福建省委教育工作委員會、福建省教育廳通知，我校在全省青少年學生慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年系列主題征文活動中喜獲佳績。其中，許清榮同學撰寫的《時代贊歌》榮獲“激昂青春跟黨走”征文比賽一等獎，蔡靖嫻同學撰寫的《九十年崢嶸歲月》、謝思同學撰寫的《淡看建黨坎坷途，淺談風云九十載》、葉紅同學撰寫的《我從你身邊輕輕走過》榮獲征文比賽二等獎，王斌斌同學撰寫的《激揚青春，我們與黨共前進》、周舟同學撰寫的《總有一種力量》、鐘秀娟同學撰寫的《萬水千山總是情》、黃怡清同學撰寫的《漫漫長路，與黨一同走過》榮獲征文比賽三等獎。

林曉峰書記一行看望泉州部分校友

3月6日，應泉州校友們的邀請，林曉峰書記在校友總會秘書長陳超、副秘書長黃偉東的陪同下參加了泉州校友的聚會并與校友們進行了親切的會談。林書記詳細介紹了我校目前的發(fā)展建設情況以及學校將在各地市陸續(xù)成立校友會，并感謝校友們長期以來對母校的關(guān)心、關(guān)注和支持。他希望泉州校友能夠群策群力，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，加快完善組織建設，更好地發(fā)揮母校和校友、校友和校友之間橋梁和紐帶作用，為母校的發(fā)展進步、校友事業(yè)的發(fā)展和當?shù)氐纳鐣?jīng)濟發(fā)展作貢獻。校友們對林書記一行的到來表示衷心的感謝，大家撫今追昔，言笑晏晏，感謝母校培養(yǎng)之情，并在歡快的氣氛中對下階段泉州校友的工作進行了熱情的交流和初步的安排，以期共同推進母校校友工作更好更快發(fā)展。

藝術(shù)系成功舉辦“紀念人民音樂家聶耳誕辰100周年音樂會”

3月3日及4日晚，兩場“紀念人民音樂家聶耳誕辰100周年音樂會”在我校藝術(shù)系習奏習唱廳舉行。

同學們以聲樂演唱、器樂演奏和混聲合唱的形式演繹了聶耳的多首經(jīng)典曲目。如：《梅娘曲》、《開路先鋒》、《飛花歌》、《塞外村女》、《告別南洋》、《大路歌》、《鐵蹄下的歌女》、《碼頭工人歌》及《畢業(yè)歌》等反映無產(chǎn)階級生活和革命斗爭的歌曲讓觀眾的思緒回到了那段崢嶸歲月。在雙鋼合奏《金蛇狂舞》之后，音樂會高亢激昂的《義勇軍進行曲》歌聲中落下帷幕。

據(jù)悉，本次音樂會由我校教務處、學生處、院團委、藝術(shù)系、關(guān)工委聯(lián)合舉辦。音樂會上歌曲旋律優(yōu)美、情感充沛，藝術(shù)系的學生們更是用其精湛的技藝和真摯的情感為觀眾們完美地演繹了聶耳的多首代表作。全校師生代表們通過聆聽音樂會來表達對人民音樂家聶耳的緬懷和紀念。

第五篇：培訓新聞稿

凝隊伍 促管理 分公司舉辦中層管理人員專項培訓

為激發(fā)干部隊伍活力，提高員工團隊協(xié)作能力和凝聚力，分公司于9月9日-9月10日開展了以“變革時期通信企業(yè)的管理心理與組織行為”為主題的培訓，公司中層管理人員共計30余人參加了此次培訓。

本次培訓邀請到北京郵電大學教授陳慧現(xiàn)場授課，主要分析了通信企業(yè)變革時期，管理人員在管理、隊伍兩個能力提升方面所面臨的壓力和挑戰(zhàn)。陳老師從“自我轉(zhuǎn)型”、“員工管理”、“團隊協(xié)作”三個方面入手，闡明“權(quán)變”理論的重要性，由淺入深的分析企業(yè)管理人員在溝通、培養(yǎng)、激勵等方面應該如何應對；企業(yè)團隊協(xié)作合作過程和工作機制如何建設；員工認知、需求如何滿足，并結(jié)合分公司實際，對基層管理人員在工作中遇到的業(yè)務分配不平衡和團隊協(xié)作配合不流暢等問題進行剖析、講解和互動，培訓學員積極參與并踴躍發(fā)言。

下一步，人力資源部將按照分公司經(jīng)理座談會精神要求，做好干部隊伍管理和員工管理，盤活現(xiàn)有資源，做好培訓督導，為分公司經(jīng)營發(fā)展做好人力支撐。（孫亭文）