第一篇：建委培訓新聞稿

我校舉辦建筑三類人員培訓工作

3月5日—3月7日，受駐馬店市住建局培訓中心委托，我校在教學樓一樓報告廳舉辦建筑三類人員培訓工作。駐馬店市住建局培訓中心主任方永濤蒞臨指導工作。

通過此次培訓，使與會的近500名學員系統的、全面的掌握安全生產的工作和方法。在教師的細心指導下，注意理論知識與實際應用的結合，用實踐檢驗所學的安全生產理論知識，由此加深了與會人員對安全生產工作的特點、方式、運行規律的理解，對學員有針對性的給予強化培訓，取得了滿意的效果。培訓班學員非常珍惜這次學習機會，培訓期間，學習氣氛濃厚、效果良好。

學員們認為，本次培訓班辦得很好、很成功，達到了預期目的，起到了示范作用。通過培訓學習，掌握了新技術，擴展了安全知識，為在今后的工作中以培訓學到的知識去解決問題，打下了良好的基礎。大家紛紛表示，回到單位后，要以這次培訓為新的起點，認真查找工作中的不足，總結成功經驗，把培訓班的學習成果轉化為具體行動，結合本單位工作實際，融會貫通到日常工作中，努力為全市人民作出新的更大的貢獻！

通訊員：孟 軍 2014年3月8日

第二篇：培訓新聞稿

本次培訓實際分為兩個階段，2010年5月17日至21日五天的全脫產培訓只是第一階段——集中培訓。在集中培訓期間針對教學需要，開展了英語教學中應該掌握的語音和口語基本技能、小學英語課標解讀、小學英語低段教材的編寫特點和教學策略、任務型教學活動的設計和實施、課堂游戲活動中實施任務型教學的途徑等專題講座，并且到盤龍小學觀摩了兩節小學低段英語教學活動，還應學員的要求，為學員們插播了多節英語示范課，結合實際案例對教學的組織和實施加以分析，以提高學員返崗后的教學實踐能力。2010年5月22日至26日五天培訓的第二階段——返崗研修，我們對學員做如下要求，認真研讀教材，擬定出任一單元各科的教學目標及教學重點，完成一個課時的教學設計并實施課堂教學，并結合自己的教學進行教學反思。旨在通過兩個階段扎實有效的培訓，讓即將上崗的教師基本具備相關技能和教學實踐能力。

本次培訓班得到了基層學校的高度重視，共有來自全區28所學校48名教師參加了培訓，為了確保參加培訓教師的5天集中學習時間，各學校為他們創造了良好的學習條件，特別是一些路程較遠的農村山區學校(雙龍、松華、阿子營、滇源)的老師，克服重重困難，住在昆明，認真完成了培訓任務。

參加此次培訓的學員，大多是來自三區一縣中心學校和市直學校的校長，他們平時工作繁忙，培訓的時間和機會較少。為積極響應市教育局的脫產培訓精神，他們全部吃住在校，都能沉下身子，靜下心來認真學習。對于培訓期間單位的日常管理工作，他們均作了科學、合理安排，確保提升培訓和學校工作兩不誤。

為方便學員的集中管理，培訓單位統一安排食宿。每日三餐均為自助餐，伙食雖然簡單，但學員們絲毫沒有怨言。用他們自己的話說：我們是來學習的，不是來吃飯的。話語雖然簡短、直白，但從中已經透出學員們對此次培訓的正確認識和高度重視。為執行培訓紀律，確保培訓的質量，許多學員都推掉了外界的一些“應酬”，謝絕了他人的多次宴請。

為不影響學習，有些學員甚至帶病堅持上課，從未請過一天假。如，相山區南湖中心校校長陸超同志，因皮膚過敏導致兩眼紅腫的厲害，仍然堅持上課。班主任多次勸他休息治療，他總是說：不礙事，慢慢就會好了。這幾天，他天天堅持在校上課，只抽一個晚上回家輸了液，第二天一大早又趕到了學校按時參加學習。

對于每天專家的講課，學員們更是能夠認真聽講，詳細記錄。主動參與課堂互動，積極進行研討交流，課堂氣氛活躍，學習氛圍濃郁。通過認真的學習，學員們拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，這必將對我市學校管理工作產生深遠的影響。

嚴明的紀律，濃厚的學風，是我市中小學校長培訓提升工程成功的基石。

結業典禮座談會上，袁立新同志首先代表培訓班全體學員就短短的6天學習、生活、班級管理以及培訓課程的設置等情況作了熱情洋溢的發言。十多位學員分別從不同的方面，就此次培訓班的舉辦暢所欲言，深刻的暢談培訓的感受和收獲。同時，為使以后的培訓班辦的越來越好，學員們對培訓過程中所存在的問題也充分發表了自己的意見和見解。

然后，與會領導為培訓班學員頒發了結業證書。

會上，市教育局黨委副書記周杰同志作了重要講話。他首先對此次培訓班的成功舉辦和所取得的成績給予了高度的評價，為以后培訓班的學員樹立了榜樣。他說，此次培訓班能夠成功舉辦，感謝市委組織部和市委黨校的大力支持，感謝各縣區教育局和各位校長的大力支持，感謝班委對班級活動、生活等所做的大量工作，感謝班主任孔彬老師的認真負責和科學管理。此次培訓，校長們能夠放下架子，撲下身子，認真學習，表現了當代校長良好的精神狀況和精神風貌;有很多人帶病堅持學習，克服了工作、家庭和生活的各種困難，學習態度能從校長快速向學生轉變，表示感動和敬意。

最后，周杰書記對各位校長在以后的工作中提出了明確的要求。他說，校長是一校之魂，校長素質、能力的高低決定著學校的發展和命運，要成為現代社會發展的校長，必須具備八種能力：一是要具有科學決策的能力;二是要具有把握全局的能力;三是要具有知人善任的能力;四是要具有開拓創新的能力;五是要具有領導課程發展的能力;六是要具有指導課堂教學的能力;七是要具有和諧人際關系的能力;八是要具有引領教師專業發展的能力。

會議結束后，學員們心中充滿著留戀與不舍，總感覺培訓時間太短，時間過得太快。

第三篇：新聞稿培訓_

校園新聞通稿

1.準確把握一手資料：包括背景材料、發文等多方面資料，是寫作新聞通稿的前提。

2.親臨現場實地采訪：親臨現場才能保證新聞的真實有效，因為現場總是與預定計劃有所變動和調整。要實地采訪，不能想當然，隨意編造，這樣是對被采訪者的不尊重和侵權，對讀者也是一種欺騙和愚弄。

3.突出重點言簡意賅：與主題無關的事項不要寫，多余的修飾詞語不要寫。4.謀篇布局靈活處理：對背景材料、新聞采訪等材料要進行整理，根據格式和結構進行合理安排，比如通稿的背景介紹可以在開頭也可以在結尾還可以融入文章中，這個要視情況靈活處理。

5.仔細修改認真推敲：寫好一篇文章之后，要反復推敲，看是否有語病，有常識性錯誤。特別是需要查閱工具書的一定要查閱，不能憑經驗，武斷地下結論。這既是對自己的一種提升也是對讀者的一種負責。

一、活動類

活動類的新聞稿就必須體現校園文化氣息。A、一般結構：

第一段寫導語、主承辦單位、參與人員；

第二段主要寫活動的過程，活動現場以及現場觀眾、青年學生的反應； 第三段則評論開展本次活動的意義。

B、注意點：

1、活動必須體現主題，參與人員的介紹要有層次感

每個活動都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個活動的內容，在開篇介紹下活動主題，有助于讀者首先把握住活動的主要內容，活動的形式。

活動的參與人員往往包括學校的主要領導，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學生，這么多不同身份的人員同時參加了活動，一般的寫法如“校黨委副書記xxx、副校長xxx出席了活動，《福建日報》、福建電視臺等媒體朋友參加了活動，我校各學院師生代表共1000余人參與了活動。”

2、寫作要緊扣活動主題

整個活動的內容必然要體現出這個活動的主題，但是在有些新聞稿中的主題內容卻與主題脫離。如《我校舉辦第三屆“模擬課堂“比賽》的新聞，原稿中過多地描寫了文藝表演環節，而弱化了教學水平的考核環節。既然是“模擬課堂”的比賽，主體肯定是要考核參賽者的教學水平，文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。

3、要根據新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角

我們寫的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風格不一樣，連新聞稿中體現的活動的主角都有可能不一樣。這里說的主要是校園內的通訊稿。校園內的通訊稿在報道校園活動的時候，就應該以校內的單位、個人為主角。

4、活動程序要分清主次

跟會議類的新聞稿一樣，在寫活動程序的時候要分清這些程序的主次，活動都有主體部分，主體部分才是報道的重點。

5、描寫活動現場，一般采用總分式的段落寫法，重點突出活動的特色

只提活動程序的話，并不能算是新聞稿，因為活動的程序從策劃中就可以體現出來，我們的重點是要描寫實際活動的現場情況。同一個活動可能分在不同的現場進行，一個活動現場也可能分了幾部分進行，但能夠統一在一個活動中，其中肯定有一條主線，而這條主線便可作為該段落的總括句。首先概括了整體活動的情況，接著按照總分句中的地點分別敘述現場活動的情況，整個段落顯得邏輯嚴密、自然緊湊，將整個活動現場描寫得井井有條，錯落有致。而且，在描寫活動的現場時，我們要注意突出活動的特色，要將活動的整個基調體現出來。

6、活動意義要圍繞校園文化建設這一方向

舉辦活動一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動意義的時候，要以校園文化建設為主線，有層次地概括活動的意義。一般也分成三個層次。首先是對提高青年學生綜合素質的作用；其次是對活動主題本身的意義；最后是對校園文化建設的意義。當然，并不是所有會議，所有活動都必須在新聞稿中評論意義的。有些活動的意義過于平常、普通也就沒有必要體現，免得給讀者審美疲勞。范例

我校團委選送的作品在全省青少年學生慶祝中國共產黨成立90周年系列主題征文活動中喜獲佳績

根據中共福建省委教育工作委員會、福建省教育廳通知，我校在全省青少年學生慶祝中國共產黨成立90周年系列主題征文活動中喜獲佳績。其中，許清榮同學撰寫的《時代贊歌》榮獲“激昂青春跟黨走”征文比賽一等獎，蔡靖嫻同學撰寫的《九十年崢嶸歲月》、謝思同學撰寫的《淡看建黨坎坷途，淺談風云九十載》、葉紅同學撰寫的《我從你身邊輕輕走過》榮獲征文比賽二等獎，王斌斌同學撰寫的《激揚青春，我們與黨共前進》、周舟同學撰寫的《總有一種力量》、鐘秀娟同學撰寫的《萬水千山總是情》、黃怡清同學撰寫的《漫漫長路，與黨一同走過》榮獲征文比賽三等獎。

林曉峰書記一行看望泉州部分校友

3月6日，應泉州校友們的邀請，林曉峰書記在校友總會秘書長陳超、副秘書長黃偉東的陪同下參加了泉州校友的聚會并與校友們進行了親切的會談。林書記詳細介紹了我校目前的發展建設情況以及學校將在各地市陸續成立校友會，并感謝校友們長期以來對母校的關心、關注和支持。他希望泉州校友能夠群策群力，發揮區域優勢，加快完善組織建設，更好地發揮母校和校友、校友和校友之間橋梁和紐帶作用，為母校的發展進步、校友事業的發展和當地的社會經濟發展作貢獻。校友們對林書記一行的到來表示衷心的感謝，大家撫今追昔，言笑晏晏，感謝母校培養之情，并在歡快的氣氛中對下階段泉州校友的工作進行了熱情的交流和初步的安排，以期共同推進母校校友工作更好更快發展。

藝術系成功舉辦“紀念人民音樂家聶耳誕辰100周年音樂會”

3月3日及4日晚，兩場“紀念人民音樂家聶耳誕辰100周年音樂會”在我校藝術系習奏習唱廳舉行。

同學們以聲樂演唱、器樂演奏和混聲合唱的形式演繹了聶耳的多首經典曲目。如：《梅娘曲》、《開路先鋒》、《飛花歌》、《塞外村女》、《告別南洋》、《大路歌》、《鐵蹄下的歌女》、《碼頭工人歌》及《畢業歌》等反映無產階級生活和革命斗爭的歌曲讓觀眾的思緒回到了那段崢嶸歲月。在雙鋼合奏《金蛇狂舞》之后，音樂會高亢激昂的《義勇軍進行曲》歌聲中落下帷幕。

據悉，本次音樂會由我校教務處、學生處、院團委、藝術系、關工委聯合舉辦。音樂會上歌曲旋律優美、情感充沛，藝術系的學生們更是用其精湛的技藝和真摯的情感為觀眾們完美地演繹了聶耳的多首代表作。全校師生代表們通過聆聽音樂會來表達對人民音樂家聶耳的緬懷和紀念。

第四篇：培訓新聞稿

凝隊伍 促管理 分公司舉辦中層管理人員專項培訓

為激發干部隊伍活力，提高員工團隊協作能力和凝聚力，分公司于9月9日-9月10日開展了以“變革時期通信企業的管理心理與組織行為”為主題的培訓，公司中層管理人員共計30余人參加了此次培訓。

本次培訓邀請到北京郵電大學教授陳慧現場授課，主要分析了通信企業變革時期，管理人員在管理、隊伍兩個能力提升方面所面臨的壓力和挑戰。陳老師從“自我轉型”、“員工管理”、“團隊協作”三個方面入手，闡明“權變”理論的重要性，由淺入深的分析企業管理人員在溝通、培養、激勵等方面應該如何應對；企業團隊協作合作過程和工作機制如何建設；員工認知、需求如何滿足，并結合分公司實際，對基層管理人員在工作中遇到的業務分配不平衡和團隊協作配合不流暢等問題進行剖析、講解和互動，培訓學員積極參與并踴躍發言。

下一步，人力資源部將按照分公司經理座談會精神要求，做好干部隊伍管理和員工管理，盤活現有資源，做好培訓督導，為分公司經營發展做好人力支撐。（孫亭文）

第五篇：新聞稿培訓

范例簡析

基本格式：標題小二號字，加粗；正文小四號字，1.5倍行距。

1.團日活動

會計學院成功舉辦“高舉團旗跟黨走，創先爭優促和

諧”主題團日活動展示大賽

為慶祝建黨九十周年，引導廣大團員青年立足本職，創先爭優，4月25日晚，會計學院“高舉團旗跟黨走，創先爭優促和諧”主題團日活動展示大賽在我校文心小劇場順利舉辦。我院分團委書記王傳偉老師、各年級輔導員以及09級、10級學生一同觀看了此次展示大賽。

學生們以豐富多彩的藝術形式向黨的九十歲生日獻禮，在展示青春風采的同時表達了自己堅定不移向黨組織靠攏的決心，以及在學習生活中處處體現的創先爭優的畫面。其中，10級中澳1班的歌舞《青春的太陽》彰顯了當代大學生的無限活力，嘹亮的歌聲、動人的舞姿是學生們青春的寫照；由09級會計3班選送的音樂劇《時空旅行》將我們的思緒拉回了抗日戰爭時期，教導當代大學生一心向黨的信念不能忘卻；博得掌聲最多的節目當屬09級會計7班的歌曲《載歌載舞》，歡快的歌聲以悠遠的笛聲作伴，新穎而富有特色，一曲《天路》表達了學生們對祖國繁榮昌盛、欣欣向榮的無限喜悅；09級會計5班的詩朗誦《五星紅旗》激情澎湃、跌宕起伏，鏗鏘的言語表達了學生們對祖國深深的眷戀與濃濃的深情。10級CGA2班的合唱《愛因為在心中》將整場晚會推向高潮。王傳偉老師對本次活動作了點評，他肯定了同學們多才多藝的一面，并表示，今年是我們偉大的中國共產黨九十歲生日，我們應該為能生活在今天這樣繁榮昌盛的國家感到榮幸，也希望同學們在今后的學習生活中嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏，處處體現創先爭優的和諧畫面。

團日活動展示大賽是該院一直傳承的傳統特色活動，為廣大會院學子培養時代眼光、關注國家大事和展示自身風采提供了良好的平臺；學院更通過該活動增添了團隊組織活力，使學生們在第二課堂中得到實踐與鍛煉。

2.班會、交流會、茶話會等會議活動

會計學院舉辦優秀畢業生交流會

為科學引導學生成長成才，分享優秀畢業生成長成才路上的成功經驗，5月19日晚，會計學院在敏知樓304室舉辦了“優秀畢業生經驗交流會”。本次交流會邀請了該院05級劉翔、吳言高、王登宇、馮敏四位優秀畢業生和同學們面對面交流，分享自己學習心得體會。該院王傳偉老師出席了本次交流會。交流會上，王老師向參會同學詳細介紹了四名優秀畢業生的學習以及就業去向。同時，他也希望在場同學珍惜交流機會，針對個人具體情況，多向學長學姐們取取經，分享他們成功的經驗，以便更好地為自己的職業規劃做好充分準備。劉翔同學已獲得赴英國?？巳卮髮W攻讀金融與投資專業研究生的資格，他針對有出國留學意向的同學介紹了申請留學的系列基本條件及相關準備工作，并通過比較托福和雅思考試的不同特點，給在座的同學們提出了切實可行的建議。吳言高、馮敏、王登宇三位同學分別就CPA考試和研究生考試中需要注意的問題、重點復習階段、如何選擇輔導班等問題和同學們一同分享了自己的心得體會。交流會中，同學們一邊認真記錄學長學姐的心得，一邊還不忘記為他們寶貴的經驗鼓掌、叫好。

為方便與同學們的交流，四位優秀畢業生同學還走到了學生身邊，和同學們心貼心、面對面地交流。同學們也很珍惜這個機會，紛紛拿出事先準備好的問題，圍著學長學姐們進行提問，現場氣氛熱烈，交流會持續了兩個多小時，整個交流過程非常融洽。

參與交流會的同學紛紛表示受益匪淺，他們表示從四位優秀學長學姐身上學到了很多，不僅幫助他們解決了好多迷惑，也更加明確自己努力的方向和奮斗的決心；同時，他們也希望以后有更多此類活動，讓更多的學生分享成功經驗。

3．籃球賽、運動會等體育比賽

會計學院“第三屆男子籃球賽”決賽圓滿結束4月24日晚18：00，由會計學院學生會舉辦的會計學院第三屆男子籃球賽決賽在金審體育館舉行。參加此次冠亞軍角逐的是08會

3、會4聯隊對08會

5、會6班聯隊； 10CGA1班、10財管1班聯隊與08財管1、2班聯隊則進行了季軍角逐。

比賽還未開始，金審體育館內的參賽隊員們已蓄勢待發，拉拉隊員們也排好了陣勢。在季軍的角逐中，比賽伊始，雙方隊員迅速進入狀態，他們熟練地搶球、傳球，爭奪異常激烈。經過激烈的角逐，08財管1、2班的聯隊憑借高命中率和沉穩的心態以39比27大比分戰勝了10級的聯隊。

在激烈的冠亞軍角逐中，比賽氣氛緊張而又激烈，參賽選手在球場上盡情馳騁，雙方隊員你追我趕，比分不相上下。場上隊員們全力以赴地爭取每一個得分機會，觀眾們不絕于耳的加油聲不斷地將比賽推向高潮。最終，08會

5、會6聯隊憑借著精湛的技術和穩定的發揮脫穎而出，以57比49戰勝了08會

3、會4聯隊，摘得桂冠。運動員們用自己的激情與汗水傳遞了對運動和生活的熱愛，展現出會院學子互助友愛的團隊協作精神。

此次比賽不僅豐富了學生們的課余文化生活，而且在比賽中增進了班與班之間的凝聚力，培養了同學們團隊協作的精神。同時這一持續的陽光體育運動也體現了會院學子昂揚的蓬勃朝氣和激情的運動氣息，推動了陽光體育在我院的深入開展和有效實施，起到了增強學生身體素質，豐富大學校園生活的良好效果。

4.合唱節、風采展演等文藝表演

會計學院成功舉辦第二屆“潤澤青春——我的大學生

活”風采展示活動

為引領我院2010級學生更好地體驗大學生活，進一步融入會計學院大家庭，展示大學生活中的精彩片段，會計學院第二屆“潤澤青春——我的大學生活”風采展示于4月24日晚在我校大學生活動中心多功能廳成功舉辦，我院分團委書記王傳偉老師、輔導員張娟娟老師及2010級部分學生參與了風采展示活動。

本次活動經過在我院2010級所有新生班級中廣泛動員、宣傳，同學們積極參與的情況下，經過精心選拔，來自2010級會計1班、財務管理2班等8個班級的數十名同學進入了此次風采展示活動。

演出伊始，2010級中澳2班活力四射的舞蹈就把活動推向了一個小高潮，在場觀眾掌聲不斷。財管2班、會計2班，CGA4班等班級紛紛亮相，不論是激情洋溢的朗誦、悠揚動人的小提琴，還是趣味橫生的小品、高潮迭起的相聲，都在演員們默契的配合中表現得淋漓盡致?；蛞松钏?、或笑料百出，同學們敏銳的眼光和思考化作筆下精彩的劇本、臺詞和詩歌，為全場觀眾奉上了一場別開生面的“我的大學生活”。

經過激烈的角逐，2010級CGA3班的歌舞串燒《歌舞青春》以其豐富多彩的表現形式和演員們精湛的演出贏得了評委們的一致親睞，一舉奪得此次演出的冠軍?！皾櫇汕啻骸业拇髮W生活”風采展演主要針對我院大一年級學生，主要引導他們把對進入大學以來的思考、感悟及規劃，通過文藝展演的形式表現出來，以促進他們不斷總結大學生活，為今后豐富多彩的人生打下良好基礎，“我的大學生活”風采展演自去年舉辦以來，取得了較好的效果，今后我們會不斷總結經驗，不斷完善，將此項活動傳承下去，豐富學生的大學生活，促進學生成長、成才。

5.辯論賽

“大學教育以市場為導向？” 國審院新生辯論賽決

戰巔峰

11月5日晚，國審院“新生杯”辯論賽總決賽在競慧210精彩上演。10級ACCA2班與ACCA3班圍繞“大學教育是否應該以市場為導向”的辯題，展開了唇槍舌戰。

正方一辯以“橋”的比喻開篇立論，引出大學教育與市場需求息息相關的觀點。反方一辯立刻以市場導致專業冷熱不均的觀點予以駁斥。雙方辯手在大學教育的終極目標、市場與社會的關系、市場操作與導向等方面展開了激烈攻防。正方三辯更是大膽舉例，以娛樂明星Ladygaga作為大學社會學研究對象來佐證自己的觀點，令對手防不勝防。在自由辯環節中，反方二辯轉守為攻，以北大“南墻”的轟然倒塌印證市場導向必然倒塌的觀點，掀起了辯論賽的高潮。

最終，正方在思維邏輯性、攻防節奏和臨場表現力等方面得到了評委團的一致認可，獲得了冠軍，同時也為2010國審院“新生杯”辯論賽畫上了圓滿的句號。