第一篇：加大干部人才培訓(xùn)力度

XXXX采取五種方式加大干部人才培訓(xùn)力度

XXXX從干部隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際出發(fā)，突出“十種能力”建設(shè)，按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”原則，多種培訓(xùn)方式并行，大規(guī)模培訓(xùn)干部人才，進(jìn)一步提高了干部人才推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾，建設(shè)和諧幸福米易的能力本領(lǐng)。

XXXX委、縣政府邀請(qǐng)XXXX博士后，國(guó)際注冊(cè)項(xiàng)目管理專(zhuān)家蔣朝哲教授到米開(kāi)展了以“新村建設(shè)、鄉(xiāng)村旅游、產(chǎn)業(yè)發(fā)展”為主要內(nèi)容的專(zhuān)題培訓(xùn)，全縣各部門(mén)（單位）黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才140余人參加。此次培訓(xùn)主題明確，針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，增強(qiáng)了黨政領(lǐng)導(dǎo)干部及專(zhuān)業(yè)人才加強(qiáng)新村建設(shè)的能力本領(lǐng)。

村黨組織書(shū)記主任“請(qǐng)上來(lái)”培訓(xùn)。XXXX在扎實(shí)開(kāi)展基層組織建設(shè)年活動(dòng)中，創(chuàng)新培訓(xùn)思路，集中在縣委黨校組織全縣XXX個(gè)社區(qū)負(fù)責(zé)人開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。主要采取小班互動(dòng)式教學(xué)、先進(jìn)示范、座談交流、領(lǐng)導(dǎo)“針對(duì)講”、專(zhuān)家“專(zhuān)題講”、學(xué)員“ 現(xiàn)身講”等方式進(jìn)行，一改過(guò)去“漫灌”法培訓(xùn)方式，培訓(xùn)成效明顯。

以民族宗教政策法規(guī)、處理自發(fā)遷居農(nóng)民問(wèn)題等為培訓(xùn)內(nèi)容，采取課堂教學(xué)和赴汶川災(zāi)區(qū)實(shí)地參觀考察相結(jié)合的方式，XXXX開(kāi)展了為期30天的族副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)題培訓(xùn)班。

結(jié)合“和諧家園”建設(shè)主題，XXXX充分發(fā)揮農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村，服務(wù)黨員、干部、群眾作用，率先在全省啟動(dòng)農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育走進(jìn)“做幸福女性筑幸福家庭，共建

和諧幸福米易”的農(nóng)家女大課堂培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)采取播放電教片、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和示范等方式進(jìn)行，將送學(xué)到全縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

清華大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂“資源共享”培訓(xùn)。XXXX委、縣政府充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，與清華大學(xué)簽訂遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)協(xié)議，并在縣委黨校和縣教育局建立了12個(gè)新農(nóng)村建設(shè)遠(yuǎn)程雙向教學(xué)站。清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目具備內(nèi)容新、師資強(qiáng)、形式活等優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)組織集中參加網(wǎng)絡(luò)課堂、個(gè)人自愿下載學(xué)習(xí)課件等方式靈活開(kāi)展培訓(xùn)。

第二篇：加大干部培訓(xùn)力度

加大干部培訓(xùn)力度，全面提升農(nóng)村基層干部能力素質(zhì)

為進(jìn)一步提升全區(qū)農(nóng)村黨員干部的學(xué)歷層次和整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就一支守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行的農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍，全面推進(jìn)我區(qū)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程，經(jīng)研究決定，在全區(qū)開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。此次“送教下鄉(xiāng)”工作，優(yōu)先招收具有初中及以上學(xué)歷或同等學(xué)力的年齡在45周歲以下的村兩委班子成員、農(nóng)村黨員，我們計(jì)劃用三年的時(shí)間將我區(qū)所有45周歲以下的村“兩委”班子成員輪訓(xùn)一遍。

全區(qū)村（社區(qū)）黨支部書(shū)記培訓(xùn)班今天開(kāi)班了。舉辦這次培訓(xùn)班的目的是為了全面提高村（社區(qū)）黨支部書(shū)記的綜合素質(zhì)和工作能力，提升履職水平，使新當(dāng)選村干部盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)新的崗位。這次培訓(xùn)班采取集中培訓(xùn)和分期培訓(xùn)相結(jié)合形式進(jìn)行，先在區(qū)委禮堂對(duì)全區(qū)所有新當(dāng)選的村（社區(qū)）支部書(shū)記進(jìn)行一天集中培訓(xùn)，然后再到市委黨校分三期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

特邀中共十七大代表、十七大主席團(tuán)成員，十一屆全國(guó)人大代表，河南省濮陽(yáng)縣慶祖鎮(zhèn)西辛莊村黨支部書(shū)記李連成同志，作了《怎樣當(dāng)好一名農(nóng)村黨支部書(shū)記》專(zhuān)題報(bào)告。

第三篇：加大干部培訓(xùn)力度不斷提高干部素質(zhì)

隨著機(jī)構(gòu)改革、干部人事制度改革的不斷深入，干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了新的變化，一大批中青年干部走上了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。從推動(dòng)屯墾戍邊事業(yè)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，把建立一支適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍作為當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)來(lái)抓，把大規(guī)模培訓(xùn)干部作為建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的重要途徑。

一、明確指導(dǎo)思想，突出工作重點(diǎn)

指導(dǎo)思想：緊緊圍繞黨委的工作大局，以學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代

表”重要思想為首要任務(wù)，以加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政能力建設(shè)為重點(diǎn)，以提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以行政機(jī)關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)場(chǎng)、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)班子成員和團(tuán)屬企業(yè)、連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是新進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和中青年后備干部為重點(diǎn)，加強(qiáng)干部培訓(xùn)工作。

培訓(xùn)內(nèi)容：一是大力加強(qiáng)理論武裝。認(rèn)真研讀十六大報(bào)告、新黨章和江澤民同志的原著及胡錦濤同志關(guān)于“三個(gè)代表”重要思想的講話(huà)，加深對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的理解，不斷增強(qiáng)踐行“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性、堅(jiān)定性，并用以指導(dǎo)工作。二是全面開(kāi)展新知識(shí)培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)文化、科技、歷史、法律和履行崗位職責(zé)所需要的各類(lèi)業(yè)務(wù)新知識(shí)，積極開(kāi)展新型工業(yè)化、信息化與電子政務(wù)等專(zhuān)題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，不斷擴(kuò)大干部的知識(shí)面。三是突出抓好能力建設(shè)。對(duì)團(tuán)(處)級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，要著重提高其科學(xué)判斷形勢(shì)、駕御市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、依法執(zhí)政和總攬全局的能力；對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者，要注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和經(jīng)營(yíng)管理水平的培養(yǎng)；對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，要著重在提高科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力上下功夫。

培訓(xùn)任務(wù)：副團(tuán)（處）級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)，以黨委組織部安排培訓(xùn)為主，同時(shí)在黨校舉辦短期專(zhuān)題研討班和理論學(xué)習(xí)班，保證團(tuán)處級(jí)干部每年進(jìn)黨校學(xué)習(xí)一次；營(yíng)（科）級(jí)干部的培訓(xùn)，采取調(diào)訓(xùn)的方式，主要由黨委組織部負(fù)責(zé)，每年培訓(xùn)50名，學(xué)制2個(gè)半月；連級(jí)干部和黨支部書(shū)記培訓(xùn)，主要是各基層單位根據(jù)黨委組織部下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)選拔培訓(xùn)對(duì)象，平均每年培訓(xùn)120人；專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，人事局與各行業(yè)主管部門(mén)合作，每年舉辦各行業(yè)繼續(xù)教育培訓(xùn)班2期，培訓(xùn)500人。對(duì)選拔的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人和優(yōu)秀的儲(chǔ)備人才，由師人事局與疆內(nèi)院校或外省（市）聯(lián)系進(jìn)行培養(yǎng)，一期計(jì)劃5人，學(xué)習(xí)時(shí)間6個(gè)月。

二、充分利用培訓(xùn)資源，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量

一是抓好黨委中心組的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持黨委中心組每年不少于12天的集中學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持經(jīng)常性在職自學(xué)制度，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)考核制度，認(rèn)真根據(jù)上級(jí)黨委制定的理論、方針、政策，緊密聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)研究解決本單位改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。二是突出黨校的主體班地位和干部培訓(xùn)的主渠道作用。同時(shí)加大專(zhuān)題研討班和各類(lèi)適應(yīng)性短期培訓(xùn)的辦班力度，不斷提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。三是加強(qiáng)團(tuán)場(chǎng)業(yè)余黨校建設(shè)，運(yùn)用廣播、電視、黨員電化教室等使之成為培訓(xùn)基層干部的重要陣地之一。四是成教中心積極主動(dòng)與疆內(nèi)外院校聯(lián)系，利用信息網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和社會(huì)化教學(xué)。五是積極開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)，不斷完善學(xué)習(xí)制度，提高組織整體學(xué)習(xí)效果，積極營(yíng)造終身學(xué)習(xí)的氛圍。

三、健全和完善各項(xiàng)培訓(xùn)制度

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)。大規(guī)模培訓(xùn)干部工作，在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，黨委組織部主管，各行業(yè)部門(mén)分工負(fù)責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。

二是嚴(yán)肅調(diào)訓(xùn)紀(jì)律，加強(qiáng)宏觀管理。機(jī)關(guān)各部門(mén)每年的干部培訓(xùn)計(jì)劃及各基層單位組織的培訓(xùn)班次，都要在年初向黨委組織部報(bào)送，經(jīng)干部教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議審核批準(zhǔn)，統(tǒng)一下達(dá)培訓(xùn)計(jì)劃后實(shí)施。副團(tuán)(處)級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部脫產(chǎn)學(xué)習(xí)五年內(nèi)累計(jì)不少于三個(gè)月；營(yíng)（科）級(jí)干部和連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部脫產(chǎn)學(xué)習(xí)五年內(nèi)累計(jì)不少于二個(gè)月；專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部每年脫產(chǎn)學(xué)習(xí)不少于15天。

三是建立干部培訓(xùn)檔案。把干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況列為領(lǐng)導(dǎo)班子考察和干部考核的重要內(nèi)容，作為干部獎(jiǎng)懲和使用的重要依據(jù)。

四是加強(qiáng)督促檢查。各單位每年要對(duì)干部特別是營(yíng)(科)級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行自查和總結(jié)，并向黨委組織部報(bào)告。黨委組織部將加強(qiáng)檢查調(diào)研，并定期通報(bào)檢查結(jié)果。

第四篇：加大干部培訓(xùn)力度不斷提高干部素質(zhì)

隨著機(jī)構(gòu)改革、干部人事制度改革的不斷深入，干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了新的變化，一大批中青年干部走上了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。從推動(dòng)屯墾戍邊事業(yè)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，把建立一支適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍作為當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)來(lái)抓，把大規(guī)模培訓(xùn)干部作為建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的重要途徑。

一、明確指導(dǎo)思想，突出工作重點(diǎn)指導(dǎo)思想：緊緊圍繞黨委的工作大局，以學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想為首要任務(wù)，以加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政能力建設(shè)為重點(diǎn)，以提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以行政機(jī)關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)場(chǎng)、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)班子成員和團(tuán)屬企業(yè)、連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是新進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和中青年后備干部為重點(diǎn)，加強(qiáng)干部培訓(xùn)工作。培訓(xùn)內(nèi)容：一是大力加強(qiáng)理論武裝。認(rèn)真研讀十六大報(bào)告、新黨章和江同志的原著及胡同志關(guān)于“三個(gè)代表”重要思想的講話(huà)，加深對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的理解，不斷增強(qiáng)踐行“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性、堅(jiān)定性，并用以指導(dǎo)工作。二是全面開(kāi)展新知識(shí)培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)文化、科技、歷史、法律和履行崗位職責(zé)所需要的各類(lèi)業(yè)務(wù)新知識(shí)，積極開(kāi)展新型工業(yè)化、信息化與電子政務(wù)等專(zhuān)題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，不斷擴(kuò)大干部的知識(shí)面。三是突出抓好能力建設(shè)。對(duì)團(tuán)(處)級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，要著重提高其科學(xué)判斷形勢(shì)、駕御市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、依法執(zhí)政和總攬全局的能力；對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者，要注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和經(jīng)營(yíng)管理水平的培養(yǎng)；對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，要著重在提高科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力上下功夫。培訓(xùn)任務(wù)：副團(tuán)（處）級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)，以黨委組織部安排培訓(xùn)為主，同時(shí)在黨校舉辦短期專(zhuān)題研討班和理論學(xué)習(xí)班，保證團(tuán)處級(jí)干部每年入黨校學(xué)習(xí)一次；營(yíng)（科）級(jí)干部的培訓(xùn)，采取調(diào)訓(xùn)的方式，主要由黨委組織部負(fù)責(zé)，每年培訓(xùn)50名，學(xué)制2個(gè)半月；連級(jí)干部和黨支部書(shū)記培訓(xùn)，主要是各基層單位根據(jù)黨委組織部下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)選拔培訓(xùn)對(duì)象，平均每年培訓(xùn)120人；專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，人事局與各行業(yè)主管部門(mén)合作，每年舉辦各行業(yè)繼續(xù)教育培訓(xùn)班2期，培訓(xùn)500人。對(duì)選拔的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人和優(yōu)秀的儲(chǔ)備人才，由師人事局與疆內(nèi)院校或外省（市）聯(lián)系進(jìn)行培養(yǎng)，一期計(jì)劃5人，學(xué)習(xí)時(shí)間6個(gè)月。

二、充分利用培訓(xùn)資源，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量一是抓好黨委中心組的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持黨委中心組每年不少于12天的集中學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持經(jīng)常性在職自學(xué)制度，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)考核制度，認(rèn)真根據(jù)上級(jí)黨委制定的理論、方針、政策，緊密聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)研究解決本單位改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。二是突出黨校的主體班地位和干部培訓(xùn)的主渠道作用。同時(shí)加大專(zhuān)題研討班和各類(lèi)適應(yīng)性短期培訓(xùn)的辦班力度，不斷提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。三是加強(qiáng)團(tuán)場(chǎng)業(yè)余黨校建設(shè)，運(yùn)用廣播、電視、黨員電化教室等使之成為培訓(xùn)基層干部的重要陣地之一。四是成教中心積極主動(dòng)與疆內(nèi)外院校聯(lián)系，利用信息網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和社會(huì)化教學(xué)。五是積極開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)，不斷完善學(xué)習(xí)制度，提高組織整體學(xué)習(xí)效果，積極營(yíng)造終身學(xué)習(xí)的氛圍。

三、健全和完善各項(xiàng)培訓(xùn)制度一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)。大規(guī)模培訓(xùn)干部工作，在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，黨委組織部主管，各行業(yè)部門(mén)分工負(fù)責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。二是嚴(yán)肅調(diào)訓(xùn)紀(jì)律，加強(qiáng)宏觀管理。機(jī)關(guān)各部門(mén)每年的干部培訓(xùn)計(jì)劃及各基層單位組織的培訓(xùn)班次，都要在年初向黨委組織部報(bào)送，經(jīng)干部教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議審核批準(zhǔn)，統(tǒng)一下達(dá)培訓(xùn)計(jì)劃后實(shí)施。副團(tuán)(處)級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部脫產(chǎn)學(xué)習(xí)五年內(nèi)累計(jì)不少于三個(gè)月；營(yíng)（科）級(jí)干部和連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部脫產(chǎn)學(xué)習(xí)五年內(nèi)累計(jì)不少于二個(gè)月；專(zhuān)業(yè)技術(shù)干部每年脫產(chǎn)學(xué)習(xí)不少于15天。

第五篇：加大教師培訓(xùn)力度

六合中心小學(xué)加大教師培訓(xùn)力度 深化課堂教學(xué)改革

一年來(lái)，我校對(duì)照“八字”方針，對(duì)我校的課改工作進(jìn)行反思，進(jìn)一步深化、細(xì)化、內(nèi)化，課改工作穩(wěn)步推進(jìn)，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，現(xiàn)就我校課改推進(jìn)及特色創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、加大教師培訓(xùn)力度，深化課改理念，提高課改技能

教師的文化素養(yǎng)、教育理念、教育技能決定課改之路能走多遠(yuǎn)，我校在課改過(guò)程中對(duì)全體教師做了全方位培訓(xùn)。

1.文化素養(yǎng)提升培訓(xùn)

我們先后組織教師觀看了于丹品《論于》，翟洪森的《陽(yáng)光心態(tài)》等講座；

2.教育理念學(xué)習(xí)培訓(xùn)

⑴我們給教師購(gòu)買(mǎi)了邱學(xué)華先生的著作《嘗試教學(xué)論》，通過(guò)閱讀和講座式，使老師認(rèn)識(shí)到“學(xué)生能?chē)L試，嘗試能成功，成功能創(chuàng)新 ”，掌握了嘗試教學(xué)“先試后導(dǎo)、先練后講”的教學(xué)模式；

⑵組織教師觀看魏書(shū)生的系列講座，引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會(huì)魏書(shū)生教育教學(xué)“三位觀”，（即把培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)、自學(xué)意識(shí)放在第一位；把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣放在第二位；教師的教育教學(xué)技能技巧放在第三位。），促進(jìn)教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)的有效性；

⑶由課改標(biāo)兵、骨干教師對(duì)全體教師進(jìn)行了《生本教育課堂案例評(píng)析》、《生本教育理念與生本課堂》、《關(guān)于生本課堂》、《對(duì)“生本課

堂”的實(shí)踐與思考》、《小學(xué)語(yǔ)文生本課堂與目標(biāo)教學(xué)》、《生本教育——人的培養(yǎng)模式的根本變革》、《生本教育下的教師觀：生命的牧者》、《生本教育 自然之道 生本自然 教育之道》等專(zhuān)題講座，使全體教師理解了教育專(zhuān)家、生本教育創(chuàng)始人郭思樂(lè)的教育思想和教育理想，明白了生本教育就是以生命為本的教育，就是以激揚(yáng)生命為宗旨、為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。在生本教育中，教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)，教師的作用和價(jià)值體現(xiàn)在最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。生本教育的核心理念 ：一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。“教師的最高境界，是‘不見(jiàn)自我’。他應(yīng)該是一只最合腳的鞋子。’’“他的核心任務(wù)，不是自己‘教’，而是組織學(xué)生‘學(xué)’、服務(wù)學(xué)生‘學(xué)’。他要為學(xué)生創(chuàng)造生機(jī)勃勃的、令學(xué)生‘忘我’的課堂。”生本教育理念下的課堂教學(xué)稱(chēng)為“生本課堂”。生本課堂就是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的課堂。具體表現(xiàn)形態(tài)為——“四突出”(①突出學(xué)生 ②突出學(xué)習(xí)③突出合作④突出探究)﹑“三轉(zhuǎn)變”(①變教師灌輸式的教為學(xué)生自主性的學(xué)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力；②變“聽(tīng)懂了”為“學(xué)懂了”、“會(huì)學(xué)了”，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法；③變“他律”為“自律”，使學(xué)生獲得自信、自尊，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能。

3.運(yùn)用多媒體技能培訓(xùn)

在寒假培訓(xùn)期間，學(xué)校選出——位青年骨干教師采用集中講解示范，分組指導(dǎo)操作的方式對(duì)全體教師進(jìn)行多媒體、白板運(yùn)用技能培訓(xùn)，有效提高了教師運(yùn)用多媒體手段輔助教學(xué)的技能。為打造生本課堂、高效課堂提供了有力支持。

二、深化、細(xì)化課堂改革，打造高效課堂。

“課改的抓手是課堂，課改的關(guān)鍵在教師”，這是我們課改的共識(shí)。人總是有惰性的，總不愿輕易放棄舊有的理念，改變已成常規(guī)的行為，對(duì)新事物總有排斥和懼怕心理。為了促進(jìn)教師在課堂教學(xué)中主動(dòng)使用嘗試教學(xué)法，目標(biāo)教學(xué)法、情景教學(xué)法，課堂上充分體現(xiàn)生本教育思想，積極推行課改，把課改真正落實(shí)在課堂上，學(xué)校要求教師做好三個(gè)“實(shí)”，即：扎實(shí)做好課前準(zhǔn)備；切實(shí)突出學(xué)生主體地位；落實(shí)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。課改的核心及著力點(diǎn)確定在落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位上。

1.舉辦課堂教學(xué)大賽。在課改推進(jìn)過(guò)程中，我們以學(xué)科組為單位舉辦了四屆課堂教學(xué)大賽，培養(yǎng)了一批課改標(biāo)兵、骨干教師和學(xué)科帶頭人，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體發(fā)展，課堂教學(xué)效率大幅提升，部分教師已形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)獨(dú)具特色。在全縣數(shù)學(xué)課堂大賽中我校教師獲得二等獎(jiǎng)，在全縣語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽中我校教師獲得一等獎(jiǎng)，在全縣英語(yǔ)課堂教學(xué)大賽中我校教師獲得三等獎(jiǎng)，在2012年河南省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中我校教師獲得三等獎(jiǎng)。舉辦課堂教學(xué)大賽是我校實(shí)施課改活動(dòng)的助推器。

2.同課異構(gòu)公開(kāi)課。學(xué)校每期安排校級(jí)公開(kāi)課18節(jié)以上，要求同級(jí)同科的兩位教師采用同課異構(gòu)的方法授課，同時(shí)各教研組未上校級(jí)公開(kāi)課的教師有教研組安排組內(nèi)科，每學(xué)年每人至少上一節(jié)公開(kāi)

課，在聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課過(guò)程中大家共同研討，相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同提高。

3.講解撰寫(xiě)課后反思。每周例會(huì)前至少留出40分鐘以上的時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，在研討過(guò)程中大家各抒己見(jiàn)，對(duì)教者感觸頗深，學(xué)校要求每期至少寫(xiě)10篇教后記，到期末每人上傳其中一篇，有學(xué)校編撰成冊(cè)。

三、以課題研究為依托，增強(qiáng)科研實(shí)效性。

在課改過(guò)程中，我們除了公開(kāi)課研討評(píng)析，撰寫(xiě)教后反思，還結(jié)合課改中的心得和困惑進(jìn)行了更深入、更系統(tǒng)的教育科研活動(dòng)——課題研究、課改實(shí)驗(yàn)。

⑴我校參加的教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究》正待鑒定。

⑵在做好目標(biāo)教學(xué)法與嘗試教學(xué)法研究的基礎(chǔ)上嘗試“語(yǔ)文課主題教學(xué)”探索。針對(duì)目前語(yǔ)文教學(xué)效率低下，學(xué)生閱讀量不足，教師死教，辛苦勞累的現(xiàn)狀。我校于2013年秋季開(kāi)展了語(yǔ)文課“主題教學(xué)”實(shí)驗(yàn)工作。為穩(wěn)妥期見(jiàn)，我們選取了四年級(jí)一個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的理念是，語(yǔ)文需要大量的閱讀，閱讀可以立人，可以發(fā)展學(xué)生。主要做法是：硬性擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把課外閱讀部分地移至課內(nèi)，減少課文條塊分析，對(duì)詞句挖地三尺的解讀。將更多的時(shí)間騰出來(lái)讓學(xué)生閱讀。落實(shí)學(xué)生的閱讀量的要求。講究“鯨吞式”的閱讀，以閱讀之大量求得學(xué)生能力的質(zhì)變。四年級(jí)課題組的老師依現(xiàn)編教材的單元主題，每個(gè)單元增編了十一篇同主題的美文。編印成冊(cè)，下發(fā)

學(xué)生。實(shí)現(xiàn)每個(gè)單元的閱讀量由課本的三千余字達(dá)到目前的二萬(wàn)余字。每期課內(nèi)閱讀量擴(kuò)大到十六萬(wàn)字左右。實(shí)驗(yàn)剛才開(kāi)始。效果如何，以觀后效。

在今后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用中，我們將繼續(xù)努力探索，將“生本教育理念”和我校的課改工作有機(jī)結(jié)合，充分體現(xiàn)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育理念，以學(xué)定教，堅(jiān)實(shí)的走好我校課改的每一步，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。