第一篇：--民國小學生優秀作文

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（一）春江垂釣記

四川郫[Pí] 縣縣立第四小學 劉在镕róng

某星期日，學校放假。吾謂友曰：“時當春日，江水清澈，而江邊之景又可玩賞。吾友可往江邊垂釣否？”友曰：“可！”乃持竿而行。沿途縱觀春景，時則桃紅柳碧，草長鶯飛，顧而樂之。

不覺已至江邊矣，余與友乃于垂陽下，選釣魚磯而坐。則見浪花四散，水天一色，真奇觀也。友乃以手持竿，垂于江中。未幾，釣線一動，手舉竿，遂得一魚，魚屢躍而不得脫。余見友得魚甚喜，余又持竿釣之，終日不獲一魚。友笑謂余曰：“事必學而后能，垂釣亦猶是也！”余曰：“然！當靜心以學之。”余遂歸，乃留友于吾家宿，遂將魚烹而食之，味甚鮮美。吾因謂友曰：“今日得魚之時，魚躍亦可憐否？”友曰：“彼貪餌而來，是自取也!然貪餌而致死者,豈獨一魚也哉？”

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（二）春郊游記

廣東番Pānｙú禺三區南田小學 盧焯zhuō坡

某月某日，校中放假。課余在家，殊無聊賴。聞街外有賣花之聲，遂知春日已至。披衣出外，不覺步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山綠水，白鳥紅花，楊柳垂綠，桃梅堆錦。仰望白云如絮，俯視碧草如氈。見有茅亭，乃入座。未幾，炊煙四起，紅輪欲墜，乃步行而回。就燈下而記之。

第二篇：點評《民國小學生作文》（本站推薦）

點評《民國小學生作文》五篇

解璽璋

春郊游記

盧焯坡

某月某日，校中放假。課余在家，殊① 無聊賴。聞街外有賣花之聲，遂知春日已至。披衣出外，不覺步至山下。牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山綠水，白鳥紅花，楊柳垂綠，桃梅堆錦。仰望白云如絮②，俯視碧草如氈③。見有茅亭，乃入座。未幾，炊煙四起，紅輪欲墜，乃步行而回。就燈下而記之。

點評：

自然，平和，單純，簡潔，興之所至，信筆寫成，有晚明小品的味道，也可能是當時社會風尚，審美習慣使然。其中也有模式化的田園風光的想像。

勤儉論

童浴

勤儉者，致富之母也，人不勤儉，不惟難富，即原有貲財，亦易告罄。故無論為士、為農、為工商，皆宜于“勤儉”二字。矢守不渝，以為致富之本。蓋勤則財源開，儉則財流節，致富之道盡在是矣。聞之朱柏廬曰：“勤儉者，致生之道也。”吾以為非特治生之道，即致富之本，亦不外此。以中國地大物博，富本可期，而患貧日甚，何以故？不能勤儉也。不勤不儉，富乎何有！蓋所謂富足者，非果由于天定也，縱云大富由天，而小富究在人為耳。我國人性甘怠惰，俗尚奢華，既寡人，又妄費，鼠竊狗盜之為，安之若素，而政府不一為措意①，至民蹙② 財盡，而猶加捐加賦，籍充富國之源，無惑乎國未富而民愈窮也。嗟乎！窮者，亂之端也，彼各國之以勤儉自勵者，誠謂致富之基礎，端在于斯耳。我國果能急起直追，地大物博之中華，而謂不能致富者，有理乎？

點評：

一篇不錯的議論文，道理講得很清楚，很明白，層次分明，步步深入，從小道理講到大道理，層層遞進，先講勤儉為致富之本，再講中國所以不富有，是因為國民性中甘怠惰，尚奢華，繼而講到政府不作為，反而加捐加賦，搞得國未富而民愈窮，而貧窮正是**的開端。

最后的設問也很有力量，如果能以勤儉自勵，以中國的條件，不能致富，沒有這個道理。一個小學生能有這樣的見識，很難得。

夏雨

佚名

聽不見檐下的雨滴聲了，只殘留著片片的白云，浮泛于天空之中，來往自如。

我疲倦了，出去散步，走到高的石，低的洼，積著穢水的街道里，更加了我的煩悶。

街的盡頭，就是鄉村的一角。瞧呀！彎彎的溪流，裊裊的楊柳，叢綠深陰之中，列著幾座茅舍。旁邊的池塘，承受著溪之流水。這地方，我仿佛前日來過吧，但是沒有這樣清幽。

溪流添了潺潺的汩汩之聲，池塘的水，更深澈而澄清了。濱水的楊柳，也柔媚青蔥了許多。地上的花兒，在這番新雨之后，莫不嬌嫩活潑，生意盎然，愈形可愛，因為它們都受了雨的沐浴。所以綠楊叢中的鳥兒，忙得穿梭也似的飛來飛去，整理他們的被雨之巢。瞧呀！這是多么美麗的景致呵！幸福的人兒，都來賞玩吧！

點評：

寫夏雨，卻不直接寫，而是寫雨后自然環境發生的變化，一個小

學生能有如此巧妙的心機與技巧，很不容易。作者觀察得很仔細，用詞也很準確，緊扣“雨后”這個敘事的出發點，溪流是“添”了潺潺水聲，池塘的水是更“深澈”和“澄清”了，水邊的楊柳，“也柔媚青蔥了許多”，地上的花，在這場新雨之后，“嬌嫩活潑”更加可愛，綠楊中的鳥兒，飛來飛去，“整理”它們的被雨之巢。不僅如此，作者還寫到他的情緒變化，受到新的環境的感召，他的“煩悶”心情已煙消云散，這樣一種真情實感，從一個孩子的筆下自然流出，顯得更加動人、可愛。

“靜”的妙處

楊慰賓

早晨一個人悄悄地坐在園中樹蔭下，側耳聽著鳥聲嚶嚶，樹聲沙沙，仰首望著天上變幻無窮的云霞，心里默誦著可愛的詩句，這個當兒是多么的“靜”??！

晚上一個人悄悄地坐在書齋的窗前，明凈的月光映照著我的身軀，忽地院子里飄來一陣陣好花的幽香，使人精神上感到說不出的舒適，這個當兒又是多么的“靜”呢！

去年暑假，我在山中居住，那里除了鳥聲、泉聲、樹聲終日在耳畔周旋以外，便一切悄悄然寂然。我住那兒，沒有別的事，一天到晚

只是看看書報、寫寫字，那時我在學問和習字方面的成績，都進步得非常迅速，這就可見“靜”的益處，確實不是平凡的。

一般人喜歡胡鬧戲謔①，他們以為在胡鬧戲謔上，可以得到快樂，實在不知道這種快樂，只是浮泛的，從“靜”中所感到的快樂，才是深沉的、佳妙的。

我愛“靜”，我希望“靜”常常懷抱我；我不愿動破“靜”，同時我更不愿“靜”來脫離我。

點評：

這也是一篇講道理的文字，但是不空洞，不矯揉造作，不是鸚鵡學舌，照本宣科，而是講他自己的經驗、體會、比較、思考，他相信自己所講的道理，并且身體力行，所以，文章就顯得很有說服力。而且，作者講道理時，不是高高在上的姿態，不是強行灌輸，而是啟發式的，喜歡用設問的方式，自問自答，顯得十分親切，真誠。點評：

這是一篇很有趣的小文章，作者從生活的經驗和感受出發，悟出了關于雅俗的道理，非常難得。他在文中所講到的情形，今天的人們讀之，也會啞然失笑的。因為中國人這種煞有介事的做作，非但沒有減少，反而是變本加厲，更加嚴重了。文中提到的那些情景，“把雅事弄成俗事”，不僅令人啼笑皆非，也是發人深省的。

第三篇：民國作文

民國文言作文：漸行漸遠的優雅

2011-03-07 22:05:54

中華民國國文！悔沒有早生100年！

摘自《文匯報》2011/3/3

受白話文運動的影響，自1920年起，國語課本（即白話文課本）開始在初級小學使用，然后逐漸過渡進入高級小學，在這個過程中，語文教育的文白之爭從未停歇，最終在上世紀30年代初白話文課本取得了全勝。整個小學階段，國語課本完全替代了國文課本，這似乎是歷史發展的必然，但總讓人有些遺憾。在小學白話文課本完全取代文言文課本的八十余年后，再來讀讀這些文言老作文，令人感慨萬千。這些老作文散發著純正漢語的清香，悠遠綿長……

春郊游記

廣東番禺三區南田小學盧焯坡

某月某日，校中放假。課余在家，殊無聊賴。聞街外有賣花之聲，遂知春日已至。披衣出外，不覺步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山綠水，白鳥紅花，楊柳垂綠，桃梅堆錦。仰望白云如絮，俯視碧草如氈。見有茅亭，乃入座。未幾，炊煙四起，紅輪欲墜，乃步行而回。就燈下而記之。

【讀后感】讀著這篇老作文，我不知不覺就想到初小國文課本中的一篇課文“夕陽西下，炊煙四起，三五童子，放學歸來?！蔽淖蛛m短，意境甚美。再來看這

篇作文，文字如此優雅，描寫如此生動，對偶恰到好處。恬靜的鄉野生活已不可復得，真是恍如隔世！

春日游公園記

廣東番禺三區南田小學黎壽泉

星期之日，偕友某君作公園之游。時則春風和煦，園花盛開，草木青蔥，群鳥飛鳴，游目騁懷，至足樂也。至音樂亭畔，聞有樂歌之聲，自放音機出，因與某君駐足聽之。既而環游公園，乃知音機之設，遍于園中。公園之大，一人歌之，千萬人得而聽之。與民同樂，其斯之謂歟？游罷歸來，因為之記之。

【讀后感】我第一次看到“游目騁懷”，是在師專書法課上臨寫《蘭亭序》的時候——仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。那時還不清楚文字的意思，臨摹了若干遍，方覺得妙不可言?？纯催@位前輩小學生，他已將“游目騁懷”化用到文章中去了！

清晨上學記

廣東番禺三區南田小學游杈波

庚午之春，某日晨起，推窗一望，則大雨淋漓。遍地紅花雜綠葉，夜來風雨洗春嬌，可為斯詠也。未幾，入書房攜書上學。出門，狂風大雨，撲面飛來，大

懼急退，入坐房中，無聊而觀書。忽觀至“訥爾遜冒雪返校”之事至，醒吾心，一躍而起，再攜書，奮勇出門。沿途花柳飄搖，泥濘滿路，四望無人，獨自前行，衣履盡濕，及到校后，乃更衣而坐，未幾，鐘遂鳴矣。竊思：吾人不為榮譽則已，若求榮譽，必堅忍耐勞，以戰勝艱難辛苦，方有出人頭地！不然，則畏風怕雨，為山九仞，功虧一簣矣，乃記之以自勉。

【讀后感】讀文章，可以想見小作者是一個很有趣的人，初見狂風大雨而大懼急退，后觀“訥爾遜冒雪返?！庇謯^勇出門，一個頂風冒雨的少年形象躍然紙上。

春江垂釣記

四川郫縣縣立第四小學劉在镕

某星期日，學校放假。吾謂友曰：“時當春日，江水清澈，而江邊之景又可玩賞。吾友可往江邊垂釣否？”友曰：“可！”乃持竿而行。沿途縱觀春景，時則桃紅柳碧，草長鶯飛，顧而樂之。

不覺已至江邊矣，余與友乃于垂陽下，選釣魚磯而坐。則見浪花四散，水天一色，真奇觀也。友乃以手持竿，垂于江中。未幾，釣線一動，手舉竿，遂得一魚，魚屢躍而不得脫。余見友得魚甚喜，余又持竿釣之，終日不獲一魚。友笑謂余曰：“事必學而后能，垂釣亦猶是也！”余曰：“然！當靜心以學之?！庇嗨鞖w，乃留友于吾家宿，遂將魚烹而食之，味甚鮮美。吾因謂友曰：“今日得魚之時，魚躍亦可憐否？”友曰：“彼貪餌而來，是自取也!然貪餌而致死者,豈獨一魚也哉？”

【讀后感】筆法果然老練！借友人之言道出己之胸臆，“彼貪餌而來，是自取也!然貪餌而致死者，豈獨一魚也哉？”堪稱警句，一小學生竟有此等見識!方今之世，不知多少“貪餌”之輩自取淪落，何時醒悟？讀此文深感前賢可畏。

記地震

四川郫縣縣立第四小學李蓂

民國二十二年，七月五日。余正伏案潛修，忽聞屋宇有軋軋之聲。因出戶視之，則見樹木傾斜，花草搖動，溪水有洶涌之狀，墻垣有簸動之形。吾方驚詫，覺地面簸蕩，若乘舟而涉波濤者，噫！奇異哉，非地震歟？因思夫震撼之大，時間之久，為前所未有者。不數日，友人告余曰，前日地震，茂縣以上之大山崩頹，壓死人民，不可勝數，岷江上流，為之壅塞。

余因之有感焉。吾人處此安全之地而不受地震之災，豈非吾人之幸福乎？雖然，中華四面受敵，外人協以謀我，國勢飄搖，視地震尤烈，吾人不得狃于目前之安全而忘土崩瓦解之危險也！

【讀后感】這篇作文記敘的是1933年7月5日發生的四川茂縣疊溪地震，從文中可以看出，郫縣震感也非常強烈——樹木傾斜，花草搖動，溪水有洶涌之狀，墻垣有簸動之形。小作者為我們保留了一段史實，文末由地震而生發出的感嘆更是發人深省。

書樓望月記

四川萬縣分水場縣立第二小學陳曉初

一夕，人靜矣。余倚窗讀書，偶見月光射入，宛如白練，頓生明月入懷之感，遂棄書起立，循欄徘徊。見夫玉免懸空，光輝皎潔。舉目四望，萬籟寂寥，清風夜起，促織微吟，顧而樂之。適有孤鴻橫嶺東，展翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，其音交交，掠余而西也。

時已夜半，月涼似水，忽見草際微動，黑影隱露。余不禁長嘯，嘆曰：“人耶？鬼耶？何裹足而弗前！”半晌無聲，長空寥廓，清寒殊甚。少焉，嫦娥西匿，余亦就寢。

【讀后感】此文吾讀之再三，有似曾相識之感。忽憶及東坡之《后赤壁賦》——“時夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來，翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也?！痹瓉砣绱?！小作者將東坡妙句化入文中，水乳交融，渾然天成！讀畢，為之擊節而贊：東坡千載后，亦有知音矣！

聽鵑記

四川郫縣縣立第四小學魏邦權

民國二十二年三月二十一日夜，解衣欲睡，見月色入戶，欣然起行，斯時明月在地，庭中積水空明，水中藻荇交橫，龍蛇蟠結，蓋竹柏葡萄影也。已而庭樹

之上，鳴聲凄切。傾耳聽之，似喚“不如歸去”者，蓋杜鵑也。其鳴急迫，其聲凄厲。凡入耳者，未有不動于衷也。夫鵑一鳥耳，晝夜悲鳴，催人耕作，故又謂之“催耕鳥”焉。余聽之，不禁有感于中矣！夫人生之光陰有幾，而九十春光，尤如白駒過隙焉，彼杜鵑者，夜半啼血，欲喚回將去之東風，吾人對此垂暮之春，能不感韶華之易逝哉？因聽鵑而作記自警。

【讀后感】又是一個蘇東坡的崇拜者，文章前段從東坡《記承天寺夜游》脫化而出，后段的議論由杜鵑鳥而生發，足見少年老成！

夜月采蓮記

廣東番禺三區南田小學江炳崧

飯后齋中獨坐，好友忽臨，約往外游。乃束裝偕往，蓋月下泛舟也。舟次池中，舉目四眺，則亭亭獨立，不蔓不枝，微風吹來，搖曳波中者，凌波仙子也。而月影星光，益輔其美，殊可樂也！余以良宵美夕，人生難再，故至夜闌興盡，始搖舟而歸，并攜蓮一枝，置諸瓶內，以驅塵俗。歸而記之。

【讀后感】月下泛舟，池中觀蓮，何其美妙！置蓮瓶內，以驅塵俗，何其高雅！此非周敦頤乎？此篇作文文字之美倒在其次，生活態度大可玩味。

第四篇：重讀民國小學生作文(名家講壇52)

重讀民國小學生作文

（一）丁慈礦 來源“羊城晚報”

多年來，我們的作文教學強調學生要寫出有意義的文章，但小學生作文究竟是要“有意思”還是要“有意義”？真不知小學生的生活中能挖掘出多少重大“意義”來？

下面，我們來看看民國小學生是如何記敘廣州中央公園和大新公司的吧！

河漢清且淺：童真童趣童心童言

2006年開始，我對民國小學語文教科書產生了興趣，于是著手收集整理這些老課本，手中漸漸也有了幾十本老課本，重讀民國小學生作文(名家講壇52)。與此同時，也覓得了幾冊老作文選，長夜撫讀，民國時代的那些孩童趣事漸漸在眼前敞亮起來。

民國之后，隨著白話文運動不斷推進，1920年1月（民國九年一月），當時的教育部正式下令將初等小學國文教學（文言文教學）改成國語教學（白話文教育），各地的小學校陸續開始采用國語教科書。

手頭上的這兩本白話作文選均出版于1947年，收入的都是當時優秀小學生作文。《小學模范作文》（圖1）由上海國光書店印行，編者張葉舟，初版年月不詳，1947年再版，收錄100篇小學生作文。《學生模范日記》(圖2)由廣州大成書局印行，編者李金言，收入100篇小學生日記。這兩本書距今已64年了，可以推斷這些作文的作者正是讀白話文教科書長大的，今天應該是八十歲上下的老人了吧，遺憾的是書中沒有收錄作者的名字。

在我看來，印在發黃書頁上的不僅是一篇篇的文字，更是一顆顆質樸而真誠的心靈！這些文章沒有花哨的詞句，全是平實的敘述，在敘述之中流露自己的真情實感，喜怒哀樂盡在其中，這樣的作文不管經過多少歲月，總有打動人心的力量。

我的老師商友敬先生生前曾對小學生作文提了八個字的希望：童真、童趣、童心、童言，眼前的這兩本老作文，與商老師的希望一一印證。而當下小學生的作文，卻很少能讀到這樣的文字，空話、套話甚至假話充斥其中。

小學生作文究竟是要“有意思”還是要“有意義”？多年來，我們的作文教學強調學生要寫出有意義的文章，真不知小學生的生活中能挖掘出多少重大“意義”來？

近年來的教學改革，作文命題確實有了很大的進步，不會再出現“記一件有意義的事”這樣的傻題目，但是很多題目之下的指導文字仍隱隱約約地指向著“意義”二字，教材里的課文更有不少來自《讀者》之類的“感人”小故事，我不否認這些故事有可能是真實的，但這些畢竟離孩子生活太遠了，這些故事的意義太多了太重了。

孩子畢竟是孩子，孩子要有孩子的生活，在孩子的生活中，“有意思”要大于“有意義”！其實，我們應該把好玩的“意思”還給小孩子，把高遠的“意義”暫放一邊?？纯疵駠W生的白話作文，每一篇都很有意思。

《游動物園》

上星期六，我們學校里舉行春季旅行，陶先生帶了我們中級的小朋友去游動物園。

那天天氣很好，我們在路上走著，很是舒服。路旁的樹枝，都長了一些很小的綠葉，樹枝上有幾只小鳥，正在那里唱著甜蜜的歌兒。

到了動物園，陶先生就叫我們散隊，大家自由活動，我便和幾個同學，奔近巨大的鐵欄外去看動物。

那里有鷺鷥，豹，老鷹，猴子和幾只小白兔，還有兩只小老虎，樣子很像我家所養的黃貓，它們在鐵柵內一跳一跳，很是活潑……

聽說這里本來還有一頭白象，在不久以前生病死了，這真是十分可惜的事。象的鼻子很長，并且能夠卷取任何東西，象牙像利刃一般露出嘴外，我們是多么愿意欣賞一次活的象，不是比較書本上畫著的樣子生動得多嗎？

玩了好一會，后來，就發點心，我們吃了點心后，便整隊回校，讀后感《重讀民國小學生作文(名家講壇52)》。

（《小學模范作文》國光書店1947年再版）

讀后感：

這完全是兒童的生活，兒童的語言，沒有一絲一毫的造作，更沒有狗尾續貂似的結尾來點明題目：今天的游園有什么樣的意義，我們有什么收獲，我懂得了什么……

《游中央公園》

八月二十七日星期日 天晴

今天上午，我和楊菊明到中央公園去游玩，走進了園門，就看見了噴水池上面站著一個觀音像和一個紅孩兒，水從紅孩兒的瓶口噴出來，樣子非常好看。

天氣又很熱，所以各人買了一根雪條吃著，看那青草，好像毯子一般的鋪在地上，紅的花，黃的花，開得很茂盛，耀人眼目，更有綠色的樹葉，隨風吹拂著，我們看到這種景致，心里很愉快。

我們慢慢地踱著，走到大樹下，就在樹底下坐了一回，講講故事說說笑笑，一陣陣的花香，隨著微風吹來。

枝頭的小鳥，吱吱喳喳地叫著，它在那里唱著自然之歌，非常動聽。

看見黃老師和兩位同學，也在那里玩，我和楊菊明玩了一會，就離開了公園，各自回家了。

（《學生模范日記》廣州大成書局1947年6月初版）

讀后感：

這本學生模范日記選每篇都有題目，大概是編者添加的。上文所寫的中央公園，建于1918年，是廣州最早的綜合性公園，現稱人民公園?！巴妗睂τ诤⒆觼碚f是天經地義的，玩后動筆做一記錄，也是極為平常的事兒。吃著雪條，看那青草，講講故事，聞聞花香———這正是一曲“自然之歌”。

《美麗的月色》

九月九日 星期六天氣晴

我想起爸爸有時吟哦著一句“月上柳梢頭”的詩句。今晚上的月亮，在我看來正好像那詩句形容的一般美麗。

我推開東窗，斜望著掛在槐樹尖梢上滾圓的月亮，射著明亮而含著冰涼的光芒，深藍的天空間散綴著幾塊棉絮似潔白的云塊，隨著風向游移過去，把那月兒襯托得更玲瓏皎潔了。

明月??！我真歡喜和你常在一起，你是黑夜里的光明之神，把黑夜的恐怖消除，世界上正不知有多少人向你贊頌哩！

正在這時候，母親在背后輕輕地喚我去睡覺了，然而我還是對著這美麗的月光，依戀不舍哩！

（《學生模范日記》廣州大成書局1947年6月初版）

讀后感：

令我感動的是文中提到的爸爸，他竟吟哦著“月上柳梢頭”的詩句，如此優雅的爸爸當然會影響到孩子，這篇日記寫得詩意盎然！小孩子作文的提高僅僅依靠學校的語文教學是遠遠不夠的，更重要的影響來自家庭生活———有書香、有情趣、有詩意的家庭生活。

《秋夜》

某日的晚上，天氣雖不十分熱，可是終究還有些悶。我吃罷晚飯，便到同學德明家里去，和他談了一回天，就回來睡了。

我睡在床上，翻來覆去的睡不著，而壁上的時鐘，并不因為有人睡不著而延緩一分一秒，嘀嗒嘀嗒的聲音，仍是很清楚地傳到我的耳鼓里。過了一會，“當！當！”敲十點鐘，又過了一會，敲十一點鐘了?？墒?，我依然神清氣爽，一些沒有睡意。聽聽旁的人家，都已鼻息大作的睡著了。我想，像這樣的躺在床上，永遠不會入睡，不如下床去散一散步吧！

于是，我跳下床來，獨自開了門到外面散步。仰望東方，一輪明月，從東山慢慢地升上來，格外明亮。過了一會，卻被一朵彩云遮住。階前的蟋蟀，不住的鳴著，好像在奏著音樂。

啊！這原來是音樂的秋天。秋天的夜里，是最使人適意愉快的。

（《小學模范作文》國光書店1947年再版）

讀后感：

不知今天哪個孩子睡不著的時候還會散步賞月？在流光塵囂里奔忙，大多數成年人已喪失了詩意生活的能力，更不要說孩子了。大人忙，孩子也忙，雙休日里隨處可見忙著去上補習功課、修習技藝的身影，入夜恐怕早已鼻息大作了……

《中秋的晚上》

今天是中秋了！

恰巧今天又是星期日，真快樂?。?/p>

家里，一天是忙著預備過節的東西。菱呀，藕呀，芋艿呀，月餅呀……在平常不買來的，今天一齊由母親預備著了。菱是清嫩的，藕是甜爽的，芋艿是黏糯而甘香，月餅是油松而甜美。真是好吃啊！

大家在晚上團聚了仿佛開一個吃會，說說笑笑實在有趣。

月亮來了。

明亮，圓而大。月啊，好明亮啊！她在屋檐上，她在桂花樹頂上，她在我們大家的頭上，她究竟在哪里??？

清風拂著，桐葉搖著，銀光射爍著。啊，好一個美的秋晚。

父親講起故事來了。

小弟弟聽得一雙紅菱也落掉了。

妹妹笑得少吃了一個月餅。

我望著明月，只是出神。

（《小學模范作文》國光書店1947年再版）

讀后感：

有人說“兒童天生就是詩人”，不信嘛？可以看看這篇作文，這難道不是一篇絕妙的散文詩嗎？今天孩子大多不會寫這樣的作文了，誰敢分出這么多的小節呢？老師早已傳授了分段妙訣：總分總，開門要見山，結尾要點題。這篇作文太散了，不知在多少老師筆下會不及格啊。

第五篇：民國 警察 職務

清代，縣衙內由主簿分管戶籍巡捕，典史分管監察、獄囚，巡檢官分管捕緝盜賊等。刑房管理獄訟，兵房管理緝捕、馬政、郵傳、遞解等。還有快班專管緝盜、維護治安；壯班專司值堂站班兼緝捕。

1905年(清光緒三十一年)，巨野縣設巡警局。1906年，設警察署，住白衣堂(七獅橋街路南戲院之后)；署長一人，下設巡管2人，警兵20余人。

1909年(宣統元年)，巨野縣巡警局移住天后宮，增設土房6間，警兵30名，馬隊2人，各有快槍。警備隊駐呂家牌坊西，土房11間，瓦房6間。警備隊的任務就是維護地方治安，白天分赴鄉村搜捕，夜間在城內巡更站崗。同時負責防盜、查禁賭博、毒品等。

民國初年，由縣知事領導下的內務科管理治安，另有縣佐分管指揮警務。后縣府下設一、二、三、四科。一科分管公安、教育、地方自治、保衛、禁煙、風俗宗教、典禮、救濟、文物、收文、收發等。外設政務警察。

1913年，巨野縣警察署改為警察所(駐呂家牌坊路西)，所長1人，下設警佐1人，巡官2人。1918年，縣知事王文彪，其僚屬有刑名師爺、錢糧師爺各1名?？h公署下設的“三班”中，壯班管保衛，快班管抓捕，警務所管警務。1928年，巨野縣公署改稱縣政府，縣知事改稱縣長，廢除“三班”、“六房”，增設政務警察，警察所改為公安局。

[ 轉自鐵血社區 http://bbs.tiexue.net/ ] 1938年日本軍侵犯巨野后，原警察人員逃散，機構解體。

1938年，日本軍侵犯巨野。1939年4月，成立警察所，下設警務系，司法系、保安系、特務系等，并設立了城關、獨山、大義、營里、固堆寺、龍固集、新興集等7個區公所。警察系管理槍支彈藥和人事升遷調補；保安系管理戶籍、發放“良民證”和查店；司法系管理檔案、取證材料、處理人犯；特務系負責偵查情報、抓捕等。1941年又增設經濟系，分管查貨、封鎖抗日軍需民用物資、搜刮民財等。

1942年春，日偽縣政府專門成立剿共委員會，特務系增設內勤、外勤，專門對中共黨、政、軍和抗日力量進行鎮壓。

1945年日本投降以后，從1945年10月至1946年12月，巨野縣由國民黨統治?？h警察局下設督察科、司法科、警備科，每科設科員25人，警察若干人，同時建有警保大隊兩個，縣長兼大隊長，下設分隊、文書。并成立了龍固、大義、獨山三個警察所。主要任務是鎮壓中共領導的革命群眾活動。

1939年11月成立巨野抗日縣政府。1942年1月，在闞店(屬陳集鄉)宣布成立縣公安局，局長1人，審訊干事1人，保衛隊長1人，通訊員1人。

1943年，縣公安局設立看守所。1944年，設秘書干事。同時各區設公安助理員。1946年1月，縣公安局隨人民政府進駐城內，同時設立了偵察股和短槍班，縣公安局下設6個公安助理員。1947年秋設立巨南縣公安局、龍固派出所。

[ 轉自鐵血社區 http://bbs.tiexue.net/ ] 1949年9月，撤銷巨南縣，巨野、巨南兩縣合并成立巨野縣公安局，內設有秘書股、審訊股、治安股、保衛隊、看守所。下設11個區公安助理員。1956年，縣委成立政法部。1958年底，縣委政法部設立保衛科、司法科、檢查科、人事科、秘書科。1962年，成立城關公安派出所。1963年，政法部改為政法領導小組，同時設立龍固、大義、獨山三個派出所。1966年，設立章縫、謝集、柳林、夏官屯、田橋五處公安派出所。

1967年12月，縣公安、檢察、法院實行軍事管制，稱“中國人民解放軍巨野縣公安機關軍事管制小組”，下設偵破組、審判組、民事組和辦公室，行使公、檢、法職能。

1973年6月，撤銷軍事管制，縣公安局恢復，內設辦公室、政保股、治安股、預審股、秘書股、行政拘留所、看守所。1978年4月兒日，增設巨野縣火車站派出所。1979年增設內保股。1980年成立刑警隊。1982年后，先后增設了太平、董官屯、陶廟、張表、萬豐、營里、田莊、丁官屯、呂官屯、薛扶集、葛店、李集、核桃園鄉派出所；公安局內增設了政工辦公室、法律政策研究室、信訪股、紀律檢查組、戶政股、治安二隊、治安三隊、治安四隊、城區治安隊等。至1990年12月底，縣公安局共有16個股室、27個鄉鎮派出所、1個巨野火車站派出所和4個治安隊，同時兼管武警中隊、消防中隊。

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&2第二輯 監獄看守

清末，縣城內設有囚所，由警察署派警兵看管囚犯。

[ 轉自鐵血社區 http://bbs.tiexue.net/ ] 1913年8月，改警察署為警察所，同時設有獄管員，專門管理監獄。

1914年，縣城內增建5間瓦房監獄。

1915年，修建“丁種感化院”房舍6間，在監獄對過。

1938年，縣城內一處固定監獄。國民黨統治時期，常把被抓的革命群眾，集中在幾個屋內，做為臨時監獄，由警察或保衛隊人員嚴加看管。

不論清代還是國民黨的監獄，對所謂在押罪犯，都常進行打、罵和各種形式的體罰。犯人生活費用多由其家庭負擔，按時送繳或到家去強行收繳。

1942年1月，巨野縣抗日人民政府設立公安局后，看押犯人由保衛隊負責。1943年成立公安看守所。1929年，建立固定監獄一處，緊靠縣公安局和人民法院。人民政府多次投資對監獄進行修繕。1968年，在舊獄址新建“一”字形監獄一座，15間，其中男室12間，女室2間，閱覽室1間，備有圖書、報刊。另外還建警衛崗樓兩座，辦公室、值班室、伙房、看守人員宿舍9間。1990年初，又在城北老洙水河北岸，去田莊鄉公路西邊，新征地25畝，按新標準建設一座監獄，工程未完?？词厝藛T尊重犯人的人格，經常對犯人進行政治思想教育和法制教育。同時關心犯人的生活、衛生。對犯人生活費用，按國家規定供應糧、油和伙食補助，每年“元旦”、“五一”、“國慶節”節日，每犯人每節日各補助改善生活費5角，春節每犯人補助1元。同時還專設有獄醫，經常負責對犯人進行防疫、治病和體檢。

[ 轉自鐵血社區 http://bbs.tiexue.net/ ] 人民公安監獄的安全，由縣人民武裝警察中隊負責，晝夜值勤巡邏，嚴防破壞和犯人逃跑。

對監獄的看守管理是否合理合法，縣檢察機關負責監督工作。