第一篇：駐馬店敬業高中青年教師培訓方案2

敬業高中2008-2009學年度教師培訓

駐馬店敬業高級中學2008-2009學年度

教師培訓方案

教師是學校教育發展的能動資源，是學校健康可持續發展的根本。提高教師素養，是時代對廣大教師提出的迫切要求。要創辦“全省一流，全國知名，國際接軌”的名校，就必須建立一支高素質的教師隊伍。青年教師是我校教育改革的生力軍，在不久的將來會成為教育教學的主力軍。為了提高全體教師的業務水平，使他們盡快適應教學工作的需要，拓展教師的發展空間，促進教師的專業化發展，特制訂以下培訓方案。

一.培訓目標

1.引導教師了解我校歷史，傳承敬業精神，進一步完善自我，做一個德藝雙馨的教育工作者。

2.規范青年教師的教學行為，提升教書育人的水平，加速合格教師→骨干教師→學科帶頭人→名師的成長過程。

3.通過培訓，打造一支強有力的教師隊伍，提升學校的品牌聲譽，增強學校的核心競爭力。

二.培訓范圍及內容

（一）培訓范圍

1.思想素質：教師的角色意識、禮儀修養、教師職業道德規范等。

2.理論素質：教育思想境界、教育教學基本理論知識、科研基礎理論知識等。

3.業務素質：教育教學基本技能、教育教學藝術、現代教育技術應用、班主任工作管理等。

4.身心素質：通過教育學、心理學、自我分析等方面的學習與反思形成健康、積極向上的心態。

（二）培訓內容

1.政治思想理論：黨的有關路線、方針、政策、法規和時事政治等。

2.學校文化繼承：學校優良傳統和龍中精神的繼承和發展。

3、教育教學理論：教育學、心理學、教學法、新課標等。

4.教學基本技能：①書寫能力（含鋼筆字、粉筆字、板書設計等）②語言表達能力（含普通話）③備課與說課④課堂教學能力⑤現代教育技術能力⑥教學分析、總結能力⑦專業技能：含理、化、生實驗及其它學科的專業技能。

5.教育科研能力：含選題、立項、開題、過程研究、總結及論文撰寫。

6.班主任工作及育人藝術。

7.對外交流：校際、省市際、國內的講課交流及培訓。

三.培訓對象與要求

（一）培養對象

1.大學畢業到我校的青年教師。

2.從教五年以下（含五年）的青年教師。

3.在五年中未打過一輪通關的高考科目的青年教師。

4.培訓期滿，由年級組根據教學實際確定需要繼續培訓的教師。

（二）培訓要求

1.教師應提高對培訓的認識，從思想和行動上保持同學校的高度一致，積極、能動的參與培訓。

2.屬于以上培養對象的教師必須參加培訓，其他教師可根據工作需要，自愿參加相關內容的培訓。

3.應全程參與培訓工作，自覺遵守紀律，認真聽課，并做好記錄。

4.應按學校要求按時完成各項培訓任務，并提交學習心得。

四、培訓時間地點

時間：每周日第八節課；地點：會議室.五、培訓方式

集中培訓與自學相結合，專題輔導與合作研討相結合，理論學習與實際應用相結合，專家引領，名師帶教。

1.講座：請知名專家學者、校內外模范教師、省市級學科帶頭人、教學骨干和教師崗位能手等進行講座。

講座主題包括敬業中學的厚重歷史和現在的發展思路、學校的各項規章制度、教學科研工作常規、教書育人的藝術和方法、師德師風教育和班主任工作經驗與藝術等。鼓勵青年教師向優秀教師學習，向優秀教師看齊，使他們學有方向，趕有目標。

【擬系列培訓講座與活動】：

（1）培訓班開班

（2）學校規章制度及教學常規要求專題講座

（3）師德師風建設專題講座

（4）怎樣有效組織課堂教學

（5）青年教師怎樣開展教科研工作

（6）青年教師怎樣做好班主任工作

（7）青年教師基本功競賽

（8）信息技術教育培訓

（9）教育教學理論學習

2.觀摩：為青年教師提供校內外一些特級教師和優秀教師講課、賽課的實況錄像，并請相關學科經驗豐富的教師進行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學的各個環節；組織青年教師到外校聽課交流。

3.研討：通過成立青年文化沙龍、青年教師講壇或座談會等形式，開展廣泛的經驗交流、相互批評與自我批評，交流、探討教學實踐中的得失、體會。

4.優化、深化師徒合作環節：將教師拜師結對制度落到實處。學校聘請師德高尚、經驗豐富的優秀教師擔任青年教師的指導老師，并簽定協議。指導老師應本著熱情關心、細心指點、嚴格要求的原則，幫助青年教師把握教學的各個環節，傳授經驗，指導青年教師學習現代教學理論，引導青年教師形成良好的教學習慣。指導老師要定期聽青年教師講課（每學期至少10節），并進行課后點評；青年教師要聽指導老師講課，每學期至少40節。

5.自我培訓：完成學校布置的各項自學任務，并作好學習筆記（包括習題本）；請進步快的青年教師作經驗交流。

六.培訓效果評估與考核獎勵

1.培訓工作評估：教務處組織校辦、政教處、技教中心等部門制定切實可行、符合學校實際的《敬業高學青年教師培訓工作評價細則》。評價細則從師德、教學、德育、學習、班級管理等方面制定可操作性的評價標準。

2.學科組評議：學科組根據青年教師在培訓過程中的成長，結合入門課、達標課、公開課的情況，給予一個客觀準確的文字評價。

3.培訓考核：

①每次培訓的筆記檢查。

②心得體會、讀書體會、課題研究、論文。

③教育教學理論及基本功考核：每兩年一屆，含書寫能力（含鋼筆字、粉筆字兩項）、語言表達能力（含普通話、語言表達兩項）、教學能力（含備課、說課、答辯三項）、課堂教學（含教材處理、組織教學、教學方法、教學效果四項）。

④學生評教：由學生對每一個老師打分，作為考核的依據

⑤特殊項目。

4.教學成果：通過教學獲獎情況、論文發表、講說課比賽、班級學風及學習效果等形式呈現。

5.培訓成績將作為青年教師評優及職稱評定的重要依據。

6.獎懲辦法：

①單項獎勵：各單項考核均設立單項獎（精神獎勵為主）。

②綜合獎勵：依據學年綜合考評情況予以獎勵，成績優秀者評優、晉級優先。

③建立優勝劣汰制度：依據學年綜合考評情況，實行黃牌警告直至淘汰適當名額教師，對被警告者或淘汰者安排轉崗或進行培訓后再上崗。

七.培訓的組織與領導

1.培訓工作在學校董事會的領導下，由教務處負責牽頭組織協調，校

辦、政教處、技教中心等部門具體執行。

2.學校成立青年教師培訓領導小組

組長：袁運福

副組長：張志浩

成員：王磊聶學思楊成志張向領

3.具體分工

校辦：教育法規，學校管理制度。

教務處：教育理論講座，培訓計劃制訂，培訓工作協調落實，培訓結果的綜合。教學工作培訓及考核，教學效果考評，各教研組說課

聽課、基本功訓練及競賽，教育教學狀況的學生測評。

政教處：班主任工作培訓，包括心理學講座、角色定位及轉換、與學生

交流的方法和技巧。

駐馬店敬業高級中學教務處

二00八年九月一日

第二篇：高中青年教師培訓心得體會

學校為了提高青年教師的素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量，舉辦了青年教師培訓班。青年教師的培訓是教師隊伍建設的一項重要工作。希望學校能把此項工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學校教師的實際情況，在培訓模式上有所創新。

一、培訓課的認識體會

我畢業來學校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學生、對得起學校就行了。通過學校組織的青年教師培訓，我了解到當一個好教師并不容易。

首先是在理論課方面：教師應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學之士，俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯系世紀，多講一些適合學生今后工作的內容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養，上課時，盡量實行啟發式和討論式教學，調動學生的積極性，引發學生的學習興趣。課后，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。

其次是學生管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔任對口高考班（高三電（2）班）的班主任，我嚴格按照學院的班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學習基礎比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴格要求學生，培養學生自控能力，培養學生自育能力。重視與家長的聯系，共同管好孩子。要使學生感到親切，可以信賴，要風趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

我還認識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業發展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學校高水平規模化發展的重要戰略內容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應作到有三心，就是事業心、責任心、平常心。

我作為一名年青教師，應該認清形勢，使自己盡快適應學院的各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的人生奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業，不怕吃苦，認真做好每一件事，主動向指導教師請教一切問題，每節課認真做好課后教學體會和輔導學生發現問題的記錄，著重調查研究，盡量堅持擠時間看書學習。在管理學生時要嚴格認真，寧可讓學生在校學習期間罵你，而不能讓學生畢業后罵你。

個人的發展與學校的發展息息相關。張校長的“多元智能理論”

構建多元成才學制體系將成為我們學校乃至職業教育的改革方向。我們要認真學習研究探索，為學校的發展增添一份力。

第三篇：高中青年教師培訓心得體會

高中青年教師培訓心得體會

學校為了提高青年教師的素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量，舉辦了青年教師培訓班。青年教師的培訓是教師隊伍建設的一項重要工作。希望學校能把此項工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學校教師的實際情況，在培訓模式上有所創新。本學期青年教師培訓從2016年10月19日開始，至2016年1月7日結束，總共開辦了三次講座，包括2016年10月19日楊新華主任的“教學反思教師進步的階梯”、2016年11月12日崔敏主任的“如何適應職業教育工作”、2016年1月7日張校長的“多元智能理論及其應用”。每個講座都是經過精心準備的，分別在各個方面講授了青年教師應具備的各種能力和修養，其中有很多是肺腑之言和經驗之談，使年青教師認識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長和學校將來的發展。

一、培訓課的認識體會我畢業來學校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學生、對得起學校就行了。通過學校組織的青年教師培訓，我了解到當一個好教師并不容易。首先是在理論課方面：教師應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學之士，俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯系世紀，多講一些適合學生今后工作的內容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養，上課時，盡量實行啟發式和討論式教學，調動學生的積極性，引發學生的學習興趣。課后，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。其次是學生管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔任對口高考班（高三電（2）班）的班主任，我嚴格按照學院的班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學習基礎比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴格要求學生，培養學生自控能力，培養學生自育能力。重視與家長的聯系，共同管好孩子。要使學生感到親切，可以信賴，要風趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。我還認識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業發展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學校高水平規模化發展的重要戰略內容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應作到有三心，就是事業心、責任心、平常心。我作為一名年青教師，應該認清形勢，使自己盡快適應學院的各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的人生奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業，不怕吃苦，認真做好每一件事，主動向指導教師請教一切問題，每節課認真做好課后教學體會和輔導學生發現問題的記錄，著重調查研究，盡量堅持擠時間看書學習。在管理學生時要嚴格認真，寧可讓學生在校學習期間罵你，而不能讓學生畢業后罵你。個人的發展與學校的發展息息相關。張校長的“多元智能理論” 構建多元成才學制體系將成為我們學校乃至職業教育的改革方向。我們要認真學習研究探索，為學校的發展增添一份力。

二、自身存在的問題和今后努力方向通過這次培訓，我感到自己距離優秀教師還有很大差距，雖然態度認真，但缺乏經驗，在各個方面都有不足之處。（1）在教學方面在理論課講授知識時應該多與學生互動，注重教學設計，多實行啟發式教學和討論式教學。多讓學生來發現和解決問題，多了解學生掌握知識的情況，對學生的其他學習情況也應在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領域，多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容，盡自己的最大努力讓課堂內容生動有趣，提高學生的學習興趣。在指導實驗課時，要爭取親自將每個實驗多做幾遍，爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實驗，提高學生動手操作能力。（2）在學生管理方面主要存在的問題是對學院學生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高，導致在有些時候管理不夠嚴格；班級有些學生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導致班級在系里的排名靠后，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應該更多的向經驗豐富的班主任請教經驗，更加嚴格要求學生，對學生友耐心和愛心，多多了解學生在學習和生活方面的問題，幫助學生學會獨立生活，培養學生養成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友，爭取使班級名列前茅。以上是我在這三次培訓課所得的體會，以及自己在的教學和學生管理工作中的經驗教訓，希望多多批評指正，感謝學校給我這次學習的機會，感謝三位老師為年青教師所做的精心準備和精彩的演講，我在這次培訓中獲益良多，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的、優秀的青年教師。

第四篇：高中青年教師培訓心得體會

高中青年教師培訓心得體會

學校為了提高青年教師的素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量，舉辦了青年教師培訓班。青年教師的培訓是教師隊伍建設的一項重要工作。希望學校能把此項工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學校教師的實際情況，在培訓模式上有所創新。

本學期青年教師培訓從2011年10月19日開始，至2011年1月7日結束，總共開辦了三次講座，包括2011年10月19日楊新華主任的“教學反思教師進步的階梯”、2011年11月12日崔敏主任的“如何適應職業教育工作”、2011年1月7日張校長的“多元智能理論及其應用”。每個講座都是經過精心準備的，分別在各個方面講授了青年教師應具備的各種能力和修養，其中有很多是肺腑之言和經驗之談，使年青教師認識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長和學校將來的發展。

一、培訓課的認識體會

其次是學生管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔任對口高考班（高三電

（2）班）的班主任，我嚴格按照學院的班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不

能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學習基礎比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴格要求學生，培養學生自控能力，培養學生自育能力。重視與家長的聯系，共同管好孩子。要使學生感到親切，可以信賴，要風趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

我還認識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業發展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學校高水平規模化發展的重要戰略內容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應作到有三心，就是事業心、責任心、平常心。

我作為一名年青教師，應該認清形勢，使自己盡快適應學院的各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的人生奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業，不怕吃苦，認真做好每一件事，主動向指導教師請教一切問題，每節課認真做好課后教學體會和輔導學生發現問題的記錄，著重調查研究，盡量堅持擠時間看書學習。在管理學生時要嚴格認真，寧可讓學生在校學習期間罵你，而不能讓學生畢業后罵你。

個人的發展與學校的發展息息相關。張校長的“多元智能理論” 構建多元成才學制體系將成為我們學校乃至職業教育的改革方向。我們要認真學習研究探索，為學校的發展增添一份力。

二、自身存在的問題和今后努力方向

通過這次培訓，我感到自己距離優秀教師還有很大差距，雖然態度認真，但缺乏經驗，在各個方面都有不足之處。

（1）在教學方面

在理論課講授知識時應該多與學生互動，注重教學設計，多實行啟發式教學和討論式教學。多讓學生來發現和解決問題，多了解學生掌握知識的情況，對學生的其他學習情況也應在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領域，多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容，盡自己的最大努力讓課堂內容生動有趣，提高學生的學習興趣。

在指導實驗課時，要爭取親自將每個實驗多做幾遍，爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實驗，提高學生動手操作能力。

（2）在學生管理方面 主要存在的問題是對學院學生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高，導致在有些時候管理不夠嚴格；班級有些學生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導致班級在系里的排名靠后，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應該更多的向經驗豐富的班主任請教經驗，更加嚴格要求學生，對學生友耐心和愛心，多多了解學生在學習和生活方面的問題，幫助學生學會獨立生活，培養學生養成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友，爭取使班級名列前茅。

以上是我在這三次培訓課所得的體會，以及自己在的教學和學生管理工作中的經驗教訓，希望多多批評指正，感謝學校給我這次學習的機會，感謝三位老師為年青教師所做的精心準備和精彩的演講，我在這次培訓中獲益良多，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的、優秀的青年教師。篇二：期初青年教師培訓心得體會

期初青年教師培訓心得體會------從優秀走向卓越的講臺

語文組

張茂國

期初青年教師培訓心得體會------從優秀走向卓越的講臺

開學之初，學校領導為了提高廣大青年教師的教育教學水平，在期初百忙之中，全校近150名青年教師舉行了為期兩天的培訓，會上主管教學的魏校長，主管德育的喬校長以及辦公室教導處學生處高主任李主任張主任做了全面的報告，雖然時間短暫，但是卻讓我受益頗多，體會深刻，為了提高自己總結過去暢想未來，我從以下幾個方面對這次培訓進行深刻的總結

一，讓思想走在行動的前方

無論是哪位領導都會語重心長的告訴我們，要想成為一名優秀的教師，必須在從教之初確定一個堅定而執著的信念，甘貧樂教，并堅定不移的堅守下去。教師永遠都是一個平凡而高尚的職業，需要我們默默的承受清貧默守師道，甘為人梯，樹立一個樸實而偉大的從教理想才是走入講臺的第一步。從教幾十年的魏校長告訴我們：“一個優秀的教師要有一個崇高的職業理想，教師是一種職業，更是一項事業。必須要有堅定的自信從事和規劃好這項事業，心有多大，舞臺就有多大。”欲教于臺前，必深思于臺后。作為一個剛剛步入幾年講壇的青年教師，我們必須時刻恪守著在平凡的工作崗位中實現自己不平凡的人生價值的信念。二，做一個敢于失敗的教學者

師者，所以傳道受業解惑者也，一個優秀的教師他的價值體現每一個四十分鐘的課堂上，每一個優秀的老教師背后都是十幾年幾十年

如一日的積累與磨礪的苦痛，教導處的李鐵松主任和辦公室的高鵬主任用自己十多年的親身經歷給我們青年教師上了生動的一課，李主任深切對我們說，自己曾經失敗過，徘徊過。并且為此彷徨過，自己講過的課被別人全盤否定，更不被學生所接受，但是他在失敗中總結自己，并不計成本的工作。懷著一腔對工作的熱忱終于在失敗中崛起。高主任更是全面的回顧了自己的不平凡的成長歷程，從他的個人經歷中讓我看到堅定的個人信仰對于年輕教師的重要性。并且抓住年輕的關鍵成長期，肩負起責任。“盡職盡責可以讓自己崇高”這句話讓我真正意識到青年教師的責任感的重要。善于學習在學習中充實自己的頭腦，在書堆中奮進，在書海中凝聚智慧。永遠一顆謙虛的學習態度，向所有耕耘多年的老教師取長補短，才能在課堂上讓學生如沐春風一般享受教育的樂趣。

三 做一個永遠陽光的教育者

校長助理喬校長的講話讓我陡升對一名真正優秀班主任的敬佩，他以著名教育家魏書生為例，讓我們知道一個優秀的教育工作者要有仁慈之心仁愛之心，懷著對教育的滿腔熱忱和對學生無比的熱愛。用自己高尚的人格和崇高的敬業的精神去影響和感染每一個學生。親其師、樂其道。把學生當成親人，公平、公正的對待每一個學生，使自己在學生的人生觀、價值觀形成中糅進自己的精髓，那是一個教育者無上的驕傲。兩天的培訓轉眼即逝，然而幾位領導的發言卻猶在耳畔，在這些語重心長的話語中深切體會一名優秀的教育工作者的艱辛歷程，更

讓我重塑對教師的理解，也感到身為一名教育工作者的無上光榮和自豪，同時更心生慚愧。自己教學經驗的不足教育能力的虧欠。知識儲備的匱乏。讓自己惶惶于心。但我深感慶幸可以如此全面的聆聽前輩們的諄諄教誨，作為一名青年教師我有激情、有壯志、有信心成為一名優秀并卓越的教師。

路漫漫其修遠兮，吾將在為師的道路上下而求索。為成為一名優秀的教育工作者堅持不懈的努力奮斗

2010年9月6日篇三：青年教師培訓心得體會

青年教師培訓心得體會

廣州市花都區第二中學 劉舒敏 時間飛逝，為期三天的青年教師培訓即將結束，非常感謝學校能給我們青年教師提供這么寶貴的學習機會，短短幾天的培訓，使我受益匪淺，每個主講人都是教育局精挑細選的，分別在各個方面講授了青年教師應具備的各種能力和修養，其中有很多是肺腑之言和經驗之談，使年青教師認識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長。今天我是帶著問題來聽專家及優秀教師們的每堂課，從中我學習到了很多，感受頗深，下面談談我的心得體會：

一、強化自身素質，做一名合格的老師

我畢業來學校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學生、對得起學校就行了。通過學校組織的青年教師培訓，我了解到當一個好教師并不容易。做老師難，做一名好老師更難，需要我們要不斷的強化自身素質，因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準，所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。另外做一名合格的老師還體現在教學責任感上，印象最深刻的是孟勝奇老師給我們上的第一課《教學核心素養的修煉途徑》，使我感受到教師這一職業的不易，要想做一名好老師，需要長時間不斷積淀的過程，如站穩講臺到講授藝術到研究性教學，而每一個階段是需要付出百倍艱辛，因此，我們選擇教師這職業，就是要不怕吃苦，樂于鉆研和奉獻，熟話說，“活

到老，學到老，”作為老師的我們應該更能深刻體會這句話的涵義。強化自身素質還體現在課堂教學上，孟勝奇老師在談到課前準備和課堂教學時，講到要有充分的課前準備，如吃透教材、閱讀大綱、書寫授課計劃等；成功的課堂教學要做到進教室姿態、開場白設計、板書構思，結束語等等，甚至談到了一些大家常常忽略的細節部分，如衣著服裝、講課時的朝向、擦黑板的動作等等，所有這些，我想是作為一個老師的基本要求，往往我們忽視了這些細節，因此要想從真正意義上做一名合格的老師，就需要我們從點滴小事做起，從日常積累做起，不斷的提升自己，強化自身素質。

二、取眾人之長、補己之短。

三、總結教學經驗，做好課堂開發向課程教程的轉變

作為青年教師的我們，在上好課的同時，還要給自己一個定位，給未來職業生涯做好規劃，不能一味的去教學，教好一堂課了，就萬事大吉的想法是萬萬不能的，要不斷的反思和進行教學研究。這次培訓課上，羅易老師使我頗受鼓舞，他給我們交流了《百位名師教我學》

撰寫的一系列過程，我佩服他那種嚴謹的工作作風、求真務實的科學研究態度，及永不放棄的探索精神，教好一門課程并成為這門課程的骨干老師是需要付出百倍的努力，作為青年教師的我們應該抱有這種進取的精神，當然也要求具備良好的團隊合作精神。

以上是我在這次培訓課所得的體會，希望多多批評指正，感謝教育局和學習給我這次學習的機會，感謝五位老師為年青教師所做的精心準備和精彩的演講，我在這次培訓中獲益良多，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的、優秀的青年教師。篇四：青年教師培訓心得體會

青年教師培訓心得體會

彭小青 8月20至21日，我有幸參加了2013年全市高中青年教師培訓。

此次培訓歷時一天半，共有四位專家型教師做了講座。第一位教師是江西師大校長助理熊大冶教授，他講座的主題是《語文教學藝術》，主要講述了教師素養，鉆研教學內容，了解熱愛學生，教學設計，語言藝術等五方面的內容。第二位教師是贛州中學的鄧思慶老師，他講座的題目是《拿來，助推我在專業發展路上快成長》，主要是告訴我們青年教師如何快速成長。他認為新教師專業成長的“稀有金屬”有四個：一是“在目標中凝聚，在凝聚中收放”，即教學應以目標為導向；二是“在沉浸中感知，在感知中育美”，即引領學生沉浸文本，涵詠語言文字，體會各種文本的豐富性、深刻性、條理性，提升語感；三是“在繼承中創新，在創新中引領”，注重學生的讀寫能力；四是“在反思中研究，在研究中反思”，即要求教師在課后都能提三問，一問感受，二問感想，三問感觸。第三位教師是贛四中的劉鳳英老師，她的題目是《高中語文教材里的乾坤》，主要梳理了高中語文教材的演變背景，編寫特點，整體框架，并把高考考點細分到每個單元，每篇文章。最后語文教研組長簡單的說了下新課標下應處理好的關系。此次培訓不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。通過這次培訓，讓我看到了自己身上的不足，也有一些感悟，受益匪淺。

1、作為教師，要不斷的提高自身素養，全方位提升自己，做一個“雜家”。一個教師首先應具備扎實的專業知識和過硬的聽說讀寫的能力，其次在教學上應有高尚的敬業精神和思想品德，還要有鉆研精神。在這一點上，我還做得不夠，在今后的學習生活中，我要多給自己充電，多向同事學習，提高教學水平。

2、認真對待備課環節，充分發揮自己的想象力和創造力，精心設計教案。作為一名新教師或教齡不長的教師，由于教學經驗不足，社會閱歷不深，教學時往往喜歡走捷徑，備課時總喜歡去網上搜教學設計，教學案例，然后再拼湊成一篇教案，完全沒有自己的東西。我也這樣做過。的確，要有自己的思想成果，并不是一朝一夕的事，但并不代表是不可能的事。因此，我們在備課

時要認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；精心設計教學方法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

3、精心組織課堂教學，創設輕松的教學氛圍，充分調動學生的學習能動性和積極性。課堂教學是實現教學目標的主要途徑，是教學活動的基本組織形式。課堂教學不單是一門藝術，更是一門技術活。作為教師，我們的任務就是如何讓學生“要學”，“樂學”，“愛學”。所以，教學過程中，教師要有條不紊的組織教學，教學語言要簡單明了，教學環境要輕松愉悅，教學方法要新穎，同時要有很好的應變能力，能很好的處理課堂中的小插曲。

4、對待學生要尊重，熱愛，多鼓勵，給學生信心。我們經常說“一日為師，終生為父”，同樣，對待學生我們也要像對待自己的親人一樣。生活上，多關心他們，多了解學生的思想動向，幫他們解決生活上的難題，學習上，平等的對待每一位學生，尊重學生的人格，不以老師的權威去壓制他們，要對學生有信心，多給他們表揚，鼓勵，且要發自內心，而不僅僅是口頭上的“不錯”，“很好”“請坐”等。作為教師，不但要成為學生的良師，更是學生的益友。我相信一個不愛學生的老師，學生也一定不會愛他。

5、對待教育，要有激情，要熱愛，要全身心的投入。這是我這次培訓感受最深的一點。我們青年教師在剛走上工作崗位之初都是激情澎湃的，幾年之后，還能保持當初的教學激情的估計就沒幾個了，隨著年齡的增長，這份激情也漸漸的消失了。而這次培訓的四位教師年紀都比我大，但他們的教學熱情卻是一點不減當年，他們把教師當成了事業，而我們大多數教師是把教師當成職業。職業是一時的，而事業卻是一輩子的。做一輩子的教師則要堅持，堅持自己的信念，堅持自己的原則，堅持自己對教師的堅持。

培訓已經結束，但教師生涯沒學結束，學習生涯也沒有結束。在今后的工作中，我要踏實的走好每一步，讓自己盡快成長為一名優秀的語文教師。篇五：青年教師培訓心得體會

青年教師培訓心得體會

北大附中云南實驗學校第十周和第十一周，請各部門重要負責人對儲備青年教師做了全面的培訓。這次活動很難得，是引導青年教師成長的重要舉措，下面這次培訓學習的感想記錄，有幸與您一起分享。

進入北大附中，映入我眼簾的是一片片綠色的土地，一幢幢寬敞明亮的教學樓，廣闊的運動場區，還有成隊接伍的同學們和教職工。他們臉上洋溢的笑容訴說著這里的生活，這里的快樂，這里的成績，這里的輝煌。很高興融入這個可愛的大家庭，在這里學習成長------新來這里不久，學校首先給各位青年老師安排德高望重的老師進行實習和學習，考慮到我們的成長和以后的工作重擔，學校領導決定請各部責任人及優秀教師對我們做全面的培訓。非常幸運能有這次機會跟各位老師溝通交流，促進了解，并向他們詢問學習。這次培訓讓我在行政工作、學校管理、課堂教學、教務常規及青年教師教學經驗等方面有了更全面的了解，各位老師認真負責培訓工作會議，細致入微，關心到我們各位老師的發展和切身利益，而且對學校教學，師生狀況做了明確的介紹，就學校的計劃和發展做了鮮明指點，顯示了領導層的深遠志向和卓越風范，下面就其中的某些方面談談自己感受。首先，校辦黃誠老師就學校的發展狀況做了總述，簡介了各部門的重要職能及其相關負責人。讓我對學校的發展有了更全面的認識，學校本著以人為本，全面發展學生各方面素質為宗旨，爭創全省一流全國知名的學校，圍繞這一核心目標在不斷努力教育教學改革，制定了各個時期的階段目標，并努力付諸實施。接下來鄒媛玲老師介紹了學校里的行政管理政策，規章制度，補貼優惠政策。第二，朱紹聰主任就教學課堂常規——如何上好一節生動的優質高效課做了生動描述，傳授了很多實用經驗。課堂應該是師生相互尊重，師生互動，組織嚴密，掌控合理，講練并重的高效課堂，評判教師教學成效的標準正是學生學到了什么，有無達到預期目的。朱老師細致的評說給我上了最生動的一課，包括課前的準備，課堂組織，學生注意力的培養，提問合理性都極為細致，很多觀點讓在座老師耳目一新，而且對課堂常規要求和基本要求都做了指示，這是我以后順利工作的一部分。

第三，教務處主任陳衛老師做了教學常規要求的講座。就課程建設、講課、教師聽課、聽課原則、聽課記錄、備課等方面要求做了全面闡述。是我對課程，講課聽課的再認識，果斷地消除了以前的很多盲目性，狹隘性，再次提醒了我很多。自入校至今已聽課大約四十節課，很多記錄不全面，有些要點不突出。通過這次講座我拓展了認識，聽課工作重心重做調整，個人備課和集體備課也將更加細致，更密切以后的教學工作。我看到了自己的很多不足之處，教學組織經驗需要向資深教師學習。從教學來評課的標準（1）調動學生積極性；（2）突出重點，彰顯特色；（3）通過練習、提問鞏固本節課內容尤其是重點。這些要求看似平常無奇，但要在有限的一節課內高質量地完成這些任務非經驗充足的老師不可。這些要求必然指導著我以后的講課，留心積累經驗，注重課后反思。及時改善自己的教學方法，觀察學生們的實際和反應，做到有的放矢。

第四，艾洪羽校長，張克強老師等就德育工作做了重點培訓，為我們以后妥善處理校園事務，師生家長關系提供了極好依據。艾校長勉勵各位勤懇工作，忍讓尊重，主動付出，磨礪自己不斷努力，句句箴言值得深思。關于正確處理老師學生及家長關系，張克強老師給了一些有效而切合實際的策略，對如何接觸學生、家長、老師有了更好把握。陳老師簡單介紹了學生會、團委、社聯部等先進學生組織，對我們以后組織學生團體工作和班級活動獲益良多。德育工作是我們學校的一個特色，我們也將把德育工作不斷推進！值得重視的一項培訓工作是教學科研室主任佘維平帶領青年模范教師唐曉慶，蔡瑩老師做的經驗交流會。我從中體味到了愛心對待學生，耐心對待教學，恒心對待工作，熱心對待同事，信心對待生活的深刻道理。也正如蔡瑩老師說的，對工作不能停留在滿足的天地，應該追求卓越，精益求精。用快樂的心，坦誠的心去看去想去做，培養與時俱進不斷學習的良好作風，絕不為失敗錯誤找借口，深刻的自省總結教訓。

此外，初中年級部劉占文主任和高中年級部主任何希平老師分別對各年級基本狀況，年級工作要求做了重點介紹。針對初中生心理特點，劉主任提出了用愛來教育，用愛來引導，用愛來管理的科學方針。對于年青而充滿陽光和自信的初中一代，我們要用愛心負起這項重任，及時地做好溝通，協調處理好各項工作。劉主任熱情地鼓勵青年教師創新、鍛煉、成長，提倡向出色的班主任和科任老師學習，虛心向同志們學習，善于跟學生溝通，走進學生的心靈。何希平主任詳盡地解說了高中情況，重點解讀了高中教學常規要求，高中發展策略，特色建設，班級管理等。針對我們提出了良多建議和要求，深情而嚴肅地勉勵我們充分準備，積累經驗，樂于奉獻，努力工作。對我個人還做了點睛式的指點!培訓的工作還不只上面所說，輔導的方面很多很全，明顯地促進了我的成長，感激各位老師辛勤的工作，感謝老師們提出忠實友好的建議，是你們關愛的春風細雨滋潤著我們青年教師的成長，我一定努力做得更好，做到理想。

第五篇：高中青年教師培養方案

青年教師培養計劃

（2017至2018學）

龍口第一中學東校

龍口一中東校青年教師培養計劃

青年教師是學校師資隊伍中一個重要組成部分，是學校可持續發展的源泉，青年教師的培養至關重要。青年教師發展成為有智慧的優秀教師，需要實踐經驗的積累，科學的反思探索，外部的支持和幫助。

一、培養宗旨

以具有完備的專業知識結構，過硬的教學基本功，全面嫻熟的教學技能，很強的教育教學能力，具有現代化教學改革意識和素養為標準，逐步促進青年教師的成熟度，使其盡快成長、成材。通過培養與鍛煉，使優秀青年教師能夠脫穎而出，成為學校教育、教學的中堅力量。

二、培養目標

1．熱愛教育事業，擁有強烈的事業心和責任感，擁有高尚的職業道德修養，教書育人，為人師表。

2．擁有扎實的教學基本功，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學工作，熟練運用現代教育手段，并將現代信息技術與學科課程有機的整合。3．具有扎實的專業知識和較深厚的教育理論修養，具備一定的教科研能力。

三、培養對象

三年內（含三年）新上崗的青年教師及35周歲以下未完成高中三個年級循環教學的青年教師。

四、培養措施

— 2 — 1．強化“三課”制度，即青年教師要上好入門課、匯報課、達標課。

第一階段，入門階段，青年教師要學會上課（入門課）。新教師要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規律，遵守學校規章制度，謙虛謹慎，勤奮努力，初步掌握教學常規和教學基本功，熟悉教學大綱和教材，懂得課堂設計，能夠調控課堂。學校將組織評審組聽取青年教師授課。聽課采取不事先通知的方式。并組織課后評議，在此基礎上給出評價并附分存檔，評課采取面對面方式進行。9月下旬開始至12月份進行青年教師的“入門課”聽評課活動。

第二階段，匯報課，組織好課前磨課、說課，課后評課，寫好教后感或反思。由各備課組組織實施，備課組全體教師都要參入聽課、評課，12月份進行。匯報課須提前通知級部領導及學校分管領導邀請相關人員參加。

第三階段，上好課（達標）。要對照落實教學大綱的各項要求，嚴格按教學規律辦事，突出學科教學特點，總結經驗教訓，完善教學方法，養成良好的教學習慣，掌握教學基本功，穩健而扎實的開展教學工作，在吸收他人經驗的基礎上逐步形成自己的教學風格，研究課堂教學最優化，教學基本功全部達到合格標準。達標課驗收安排在2018年3月和4月。2．拜師結對

在第一學年開學初開展“師徒結對喜牽手，教學相長共發展——拜師結對”活動，提出目標和要求，按學校有關規定履行好自己的職責，— 3 — 師傅做好“傳、幫、帶”工作。“傳”即傳授教學經驗和方法；“幫”即幫助熟悉教材、大綱，熟悉高考，掌握教學基本功；“帶”即帶出好的教學作風和思想作風。青年教師除了向老教師學師德、仔細研究老教師的講課技巧，學習老教師的教學思路外，還應該學習以下幾個方面(1)如何備課(備教材、備教法、備教具、備學生等)，(2)如何寫教案(基本內容、書寫要求等)，(3)如何上好課(組織教學、課堂調控、教學語言、情況應變、講練結合等)，(4)如何更好地輔導學生(課內與課外、點與面、主與次、難與易、學生學習心態等)，(5)如何布置、批改作業(及時必要、有針對性、講究價值、適量效率;精批細改、面批面改等)，(6)如何擬定試卷(典型性、覆蓋率、難易度等)，(7)如何講評作業與試卷(針對性、聯系性、特殊性、普遍性、代表性等)，(8)如何做好教學經驗的總結與升華。

要求指導教師教案公開，課堂公開，輔導公開，以便于青年教師及時聽課學習。青年教師要寫課時備課詳案，教案要征求指導教師的意見。上課要聽一節講一節。師傅要聽被指導教師的課，每周不少于1節，切實做好備課、說課、聽課、評課四個環節，期末做好對師傅、徒弟工作的考核。

3．制訂自我專業發展規劃

每位青年教師要制訂一份具體的“自我專業發展三年規劃書”。（以級部為單位于9月30日前交辦公樓117室）4．加強青年教師教育教學理論的學習

— 4 —(1)每學期研讀一本教育教學理論書籍，并寫一篇讀書心得。（學期末交學校備案）

(2)學校每學期開設教育教學專題講座若干，努力提高青年教師的教育教學水平。（做好筆記、做好反思，學期末交學校備案）5．強化教學基本功的訓練

和校團委一起第一學期組織鋼筆字、粉筆字、普通話、說課比賽，第二學期就愛崗敬業、了解學生、思想工作、教學方法、教學效率等問題舉辦青年教師講座，并組織教案設計比賽，進一步促進、提高青年教師的教學基本功。6．快速提升教學業務能力

①青年教師每學期必須認真做好兩套高考模擬試題或高三月考試題，第一學期還要做當年的高考試題，要參加高三每年4次的質量分析活動。②在帶教老師認真指導下，青年教師每學期至少編制2份練習題，每學年擬出至少一份高質量的階段測試題。

③每學年學校舉行一次青年教師教學評比，搭建舞臺，展示才華，并鼓勵青年教師積極參加市級的教學評比。

④青年教師本學期交2份教學反思：總結本學段教學的得與失。期中考試前夕交1次，期末考試前夕交1次。

⑤青年教師每人預備2個聽課本，1個記錄備課組統一聽課，另1個記錄聽師傅的課或者聽其他骨干教師、名師的課。學校將在期中及期末考試前夕檢查這些聽課筆記。

— 5 — 7．建立青年教師成長檔案袋

學校對每位青年教師建立成長檔案袋，記載青年教師的成長足跡。總之，青年教師的培養是我校在今后一段時間重要而艱巨的任務，對青年教師的培養效果直接關系到學校教育教學質量的提高。因此學校必須做好青年教師的培養工作，使青年教師快速而良好的成長。

— 6 — 教師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼備、充滿愛心、甘于奉獻的教師群體，才能辦出更好的學校。青年教師的成長和進步對學校的未來發展起至關重要的作用，是學校實現可持續發展的關鍵所在。我校多年來非常重視青年教師的培養，把青年教師的培養當做一項常規工作來抓。

為進一步加強我校青年教師隊伍建設，促使青年教師隊伍迅速成長，從而帶動我校教師隊伍整體素質的提升。9月19日下午第二節課，我校“青年教師培養”啟動會在多功能室?召開，參會人員有三個年級的級部主任、未完成高中三年循環的青年教師及其指導教師、教務處及教科研室負責同志。

張文武校長青年教師培養啟動會講話

— 7 — 張文武校長針對目前國家教育現狀，結合我校實際，和老師們重點談了幾個話題，“如何看待個人的職業與事業”“每位老師要樹立危機意識”“如何搞好老中青教師“傳、幫、帶”活動”等等，期待青年教師能脫穎而出，成為學校教育、教學的中堅。

王秀玲主任在青年教師啟動會上講話

王秀玲主任談到青年教師的發展需要實踐經驗的積累，科學的反思探索及外部的支持和幫助。重點提出我校青年教師的培養措施，（1）繼續推行和強化“三課”制度，（2）實施“拜師結對子”活動等等，要真抓實干，將工作落到實處。

青年教師及其指導教師同時參加啟動會