第一篇：培訓部基本職能

培訓部組織架構及基本職能

一：組織架構

二、培訓部門總體職能

1、公司內、外部門新進人員培訓（入職培訓詳見課程明細）

2、銷售類培訓

（銷售技巧培訓詳見課程明細）

3、心態培訓

4、肌理知識

5、季節性護膚保養技巧

6、斐科特產品初級、中級、高級知識培訓

7、芙勞拉產品知識培訓

8、培訓師培訓

9、店長培訓

10、階段性強化培訓

11、如何有效利用產品陳列做有效溝通

12、健康知識培訓講座

13、沙龍組織、培訓、參與

14、開業前培訓

15、各類活動培訓

16、定貨會策劃、主持、參與

17、年終表彰會議的參與策劃、主持、參與

18、精英店長全國課程培訓的策劃、組織、主持

19、各種新類別課件的開發、試講、組織內訓等

20、配合市場部及銷售部的市場調研、搜集、輔助銷售等工

作、及時做好建議、記錄、并協助改善等工作

21、根據實際銷售數據及市場情況、及時并準確提出相關培

訓建議、并加強后續培訓工作

三、個組別工作職能詳解

培訓經理工作職能詳解：

1、制定培訓部月度、季度、年度培訓計劃及詳細執行方案

2、審核教案組開發的教案效果、并進行完善及修改工作

3、各種大型課程的策劃、組織、教案制作、課程安排、課程開發、主持等（課程包括：大型內訓會、定貨會、招商會、精英店長培訓會、終端戰略發布會、年終表彰會等等）

4、制定部門考核計劃，包括（工作達成情況考核、培訓效果評估、培訓師隊伍階段性專業知識考核、培訓技巧考核、輔助職能作業考核等）

5、根據部門所提交的工作計劃進行詳細匯總、總結、歸納、并制

定最完善、最新部門工作計劃、并分配達成6、根據工作計劃，合理安排部門人員工作。（各種培訓人員行程、時間、費用預算、達成效果等）

7、保持和市場部及銷售部的密切聯系，取得最新，最準確市場信

息，包括產品最新資料信息等。培訓并安排本部門人員進行產品試用，活動例會等，確保培訓工作與銷售工作的緊密配合度和有效性

8、各種活動的前期策劃、組織、內訓、費用預算等（有必要時需

要同時跟進培訓師市場執行情況）

9、保持和銷售部及時常部密切之關系，隨時掌握市場動態及培訓

師實際培訓效果情況等

10、不斷進行各種內訓（包括安排公司內部的培訓師試講、培訓部

門本部人員各種提升式內訓等）

11、革新并提出考核及晉升制度，使培訓部門變成行之有效之體系

12、根據市場部門、及培訓師、800熱線提供的相關最新市場信息，制定并安排不定期提升訓練。并組織開發各種最新培訓課程

13、安排并組織有意義性沙龍會議、美容講座等（可外聘或者謝老

師）

14、安排穩定的人員，進行提升式培訓（營養師內訓等）

培訓助理工作職能詳解：

1、每天跟進培訓組課程制作進度、并搜集800熱線相關信息，進

行匯總并第一時間將重要信息提交、整理、并上報給培訓經理

2、根據培訓經理安排的人員出差具體形成，制作成相關文件，及

時、準確傳達。并協助后續工作完成情況（例如：督促市場出差培訓人員準時上交周報、周總結等，督促相關培訓師人員準確并即使收取公司相關要求類信息）

3、根據已經確定的各種會議，制定相應行程，課程明細、課程時

間、人員名單等等與之有關的所有事宜

4、做好各種內訓、外訓、會議、活動等相關準備工作，包括所涉

及到的所有細節用品等。

5、各種考核表格的制作并修改（根據培訓經理傳達的考核詳意）

6、統計新進人員名單、傳達培訓時間、安排培訓地點等

7、其他相關聯輔助工作等

三、教案組工作職能詳解

教案組一共三人：

A ：

1、負責新進人員培訓（不同部門人員針對不同培訓課程）

2、負責各類新進人員培訓課程課件的制作

3、根據培訓經理安排的新開發課件類別，制作相應的培訓教案 B：

1、負責斐科特產品的教案制作（全品、單品的制作）

2、負責斐科特產品教案的更新、內部試講

3、負責對培訓師講解斐科特產品的教案內容

4、和斐科特有關的所有連帶銷售的課件制作

5、銷售賣點提純

6、學員教材的制作

7、季節活動內容的制作

8、其他關于斐科特的所有工作

C：

1、負責芙勞拉產品的課件制作（全品、單品的制作）

2、負責芙勞拉產品教案的不定期更新、內部試講

3、負責對培訓講師講解制作的芙勞拉教案內容

4、根據800提供的市場高端產品信息，進行區別類課件制作

5、芙勞拉所有產品的賣點、銷售話述的制作

6、季節及新品的課件制作

7、學員教材的制作

8、其他關于芙勞拉的所有工作等

四：終端培訓組

1、按時遞交并擬訂周計劃、（周總結）月計劃、（月總結）幾根據

培訓經理安排的工作情況指定年度計劃幾總結

2、和市場及銷售部門做好密切配合，第一時間上報下月該負責區

域的店鋪開業數量及情況（培訓安排開業前培訓）

3、按時參加公司組織的各種內訓，并按照公司要求達成培訓效果，并進行課程復制

4、掌握所負責區域的所有店頭基本情況，并按時想培訓經理提出

合理化培訓建議，及改善方法等

5、參與并完成各種培訓經理下發的培訓工作。包括配合銷售部及

市場部的其他相關工作等

第二篇：工會基本職能

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工會基本職能

所謂職能就是指人、事、機構的職責、作用和功能，它從不同角度或按不同標準，可分成不同的類型。從其作用的對象的角度，可分成基本職能和具體職能兩個層次。一個社會組織的基本職能不同于其主要職能。前者是由這個社會組織的性質決定的，是這個社會組織誕生時就有的，是貫穿于其存在始終的，且可同時有多個；后者是這個社會組織的職能體系中居于支配地位、起著決定作用的職能，是隨著社會組織所處的客觀環境或面臨的主要任務的變化而變化的，且具唯一性。但兩者有時也是重合的，即當這個社會組織的某項基本職能在其職能體系中居于支配地位時，這項基本職能也是其主要職能。例如，我國政府的基本職能就有兩個，即政治職能和社會管理職能，而現階段政府的主要職能就是社會管理職能一個。因此，“一個組織的基本職能（責）只能有一個”的觀點是不對的。

根據上述科學的認識，無產階級政黨領導的工會的基本職能應包括維護職能和教育職能兩個方面。維護職能就是維護職工群眾具體利益的職能；教育職能就是教育職工群眾維護工人階級根本利益的職能。這集中體現了工會的性質，同時也是由工會性質決定的。因為，法律咨詢s.yingle.com

贏了網s.yingle.com 從客觀上和實質上講，工會就是無產階級利益同資產階級利益不可調和的根本矛盾的產物。當然，工人最初組織工會的直接目的是為了保護自身的經濟利益，但這是他們那時還未意識到兩個階級不可調和的根本矛盾的緣故。有人認為，工會是社會經濟矛盾的產物，所以工會的基本職能就是維護。這是極其片面的，因為工會是社會經濟矛盾的產物，這只是從經濟學的角度來說的。從政治學的角度來看，工會是社會階級矛盾的產物。現在大家一致認為，工會是工人階級的群眾組織，是鮮明的階級性與廣泛的群眾性的統一體，階級性與群眾性是工會的本質屬性。工會的鮮明的階級性說明了什么，不就是說明了工會是一個社會政治團體和階級組織，是無產階級利益的代表嗎？正如馬克思所指出：工會是 “整個工人階級的代表和為工人階級利益而奮斗的戰士”。工人階級利益包括具體利益和根本利益兩個方面，這就要求工會對這兩個方面的利益都須維護。怎樣維護？具體利益須靠工會直接去維護，而根本利益就得靠工會教育職工群眾自覺去維護，這就決定了工會的維護職能和教育職能是基本的。既然是基本的職能，這就象我黨堅持的“四項基本原則”一樣，缺一不可。

近年來，工會刊物上有個“工會基本職能（責）是維護”的提法。按照形式邏輯原理分析，這個提法的主語項（工會基本職能）周延，因而斷定了工會基本職能的全部是維護，這就明顯地把工會的教育職能排除在工會的基本職能之外。其實，教育職能是無產階級政黨領導的工會誕生時就有的，馬克思、恩格斯就指出：“不管工會的最初目

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贏了網s.yingle.com 的如何，現在他們必須學會作為工人階級的組織中心而自覺地進行活動，把工人階級的徹底解放作為自己的偉大任務。”我黨當初為啥要組織領導工會？主要目的不就是為了通過工會教育組織工人群眾為爭取新民主主義革命的勝利而奮斗嗎？而客觀上，工會也是擔負此項職責的最好的組織形式，因為工會的組織對象包括了所有的工人群眾，且工會組織的群眾性使其在履行教育職能中又具獨特優勢。因此，在我國長期的民主革命和社會主義建設過程中，工會始終肩負著教育組織職工群眾為實現黨的任務而奮斗的職責。簡言之，工會的教育職能，既是工會接受黨領導的一個基本標志，也是工會的組織形式決定的，決不能排除在工會基本職能之外，否則，工會就不是真正代表無產階級利益的階級組織，也無法與最初的工會、黃色工會相區別。

因此，無產階級革命家及政黨在談及工會的任務、職能時，總是把教育與維護相提并論。列寧指出：我們“應當利用這些工人組織來保護工人免受自己國家的侵犯，同時也利用他們來組織工人保護我們的國家。”列寧的“兩個保護”說明了工會既具有保護職工具體利益的職能，也具有保護國家利益的職能。而后一個職能，實際上就是工會的教育職能，因為工會要實現后一個職能，離不開履行教育職能，即離不開教育職工群眾來保護國家利益。列寧只把這兩個職能放在一塊提出來，就足以證明這兩個工會職能是基本的。列寧還曾形象地把無產階級先鋒隊比作“發動機”，把工人群眾比作“機器”，把工會比作他們之間的“傳動裝置”。我黨也總是要求工會充分發揮黨聯系

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贏了網s.yingle.com 職工群眾的橋梁紐帶作用。“傳動裝置”和“橋梁紐帶”都是連接兩頭、兩個面向，其含義和功能是不言而喻的：一面是自下而上地把職工群眾的意見和要求及時真實地反映給黨，以完善修正黨的決策，即維護職能；一面是自上而下地把黨的主張和方針政策貫徹到職工群眾中去，并使之變為職工群眾的自覺行動，即教育職能。這就是說，維護是工會的基本職能，教育也應是工會的基本職能，工會少了教育職能，“傳動裝置”和“橋梁紐帶”作用就發揮不好。同樣，毛澤東在蘇區時也指出：工會“是保護工人利益的保壘，同時它又成為廣大工人群眾學習共產主義的學校”。鄧小平在代表黨中央向工會“九大”的致詞中，首先要求工會要“教育全體會員認識實現四個現代化的偉大意義，努力提高自己的政治、經濟、管理、技術、文化水平”；同時又要求“工會組織必須密切聯系群眾，使廣大工人都感到工會確實是工人自己的組織，是工人信得過的、能替工人說話、替工人辦事的組織”。近些年來，我黨領導人多次重申：工會要在維護全國人民總體利益的同時，更好地表達和維護職工群眾的具體利益。我黨的“兩個維護”與列寧“兩個保護”的含義是一致的。

總之，維護職能是工會存在的基礎，工會丟掉它就不能實現教育組織職工群眾的目的；教育職能體現了工會的階級本質，工會丟掉它就不能成為真正的為工人階級根本利益而奮斗的“戰士”。工會這兩項基本職能，是并列的辯證統一的關系，是互相聯系、互為條件和互相促進的關系，是一個有機整體中不可分割的兩個部分。既然如此，法律咨詢s.yingle.com

贏了網s.yingle.com 我們就不能只肯定其中一項而否定其中另一項是工會的基本職能。這如同我們決不能因為物質文明建設與精神文明建設是統一的關系，而只提一個物質文明建設就行了一樣。

事實上，將工會的基本職能限定于依法維護職工的具體利益上，這只會減弱工會的地位和作用。因為工會是工人階級的群眾組織，工會工作的對象是人，工會工作就是做好人的工作，即通過做好職工群眾的工作，來保護好、調動好和發揮好職工群眾的積極性、主動性和創造性，為完成黨和國家的任務服務。實踐證明，工會做好職工群眾工作和保護好、調動好、發揮好職工群眾的“三性”，必須認真做好“維護”和“教育”這兩篇文章，即除依法維護好他們的具體利益外，還須發揮群眾組織的獨特優勢，通過多種具體途徑和方式提高他們的思想道德素質和科技文化素質，增強他們的工作責任感和大局意識，把他們的“三性”引導到努力完成黨和國家的任務上.只有這樣，工會才能更有作為，才會發揮應有作用。如果我們片面地認為工會只有直接通過依法維護職工具體利益，才能保護、調動和發揮好職工群眾的“三性”，那么，就會人為的縮小工會組織的工作領域和活動空間，限制工會組織的“用武之地”，甚至可能產生一種誤導，影響那些經濟效益好、職工權益得到保障的單位和地方的工會組織難有作為。即或在私營企業中，工會也要教育職工為企業發展作貢獻，這不僅是因為企業效益與職工利益息息相關，而且私營企業是社會主義市場經濟的重要組成部分，私營企業主是中國特色社會主義建設

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贏了網s.yingle.com 者，工會履行教育職能，也是維護國家利益。

當然，工會的這兩項基本職能是有主次之分的。從工會存在的整個過程或從總體上來看，工會的基本職能應主要是依法維護職工的具體利益，否則，工會與黨政組織就沒什么兩樣。但是，由于工會的基本職能在內容、主次和作用等方面，會因社會環境的不同而發生變化，所以，具體到工會存在的某個局部或某個時期來看，工會的這兩個基本職能不會變，而工會基本職能的主要方面，就有可能是維護，也有可能是教育。如在發展市場經濟過程中，改革力度加大，勞動關系復雜化，這就決定了工會的基本職能主要是維護。但具體到某一局部，如一個企業工會在具體工作中，究竟以維護為主還是以教育為主，這要具體情況具體分析，哪個方面是企業的主要矛盾，哪個方面就應是工會的工作重點。可見，工會具有這兩項基本職能，有利無弊，決不會影響抓主要矛盾。

如果將工會的這兩項基本職能合二為一，說成是工會的基本職能只有一個，即維護職工群眾的具體利益和根本利益，那么，工會突出這一個“維護職能” 就毫無意義了，因為，這樣達不到強化工會依法維護職工群眾具體利益的本意。況且，我們講的維護職能是狹義的概念，其內涵是確定的，這就是依法維護職工群眾的具體利益，否則，在工會理論上和實踐中就難以把握，甚至會亂套。

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為了進一步認識和正確把握工會的基本職能，還有必要對工會的具體職能作番研究。工會具體職能是工會基本職能在較低層次上的延伸和具體展開，是實現工會基本職能的具體途徑和方式，也是工會機構設置的具體依據。工會具體職能內容豐富，涉及面廣，它們有的不是工會誕生時或黨領導初始就有的，而是在社會主義條件下才產生的，且還會隨著工會環境的變化和經濟、社會的發展而不斷變化發展。從現階段來看，工會的維護和教育這兩個基本職能，主要包含著以下一些具體的業務職能。

一是經濟建設職能，即吸引和組織職工群眾參加社會主義建設和改革，努力完成經濟和社會發展任務的職能。工會履行經濟建設職能，并不是直接去組織企業的生產經營，而是通過開展勞動競賽、技術革新、技術比武、技術協作、技術攻關、合理化建設、發明創造等群眾性經濟技術活動，來吸引職工群眾參加企業的生產經營管理，把職工群眾的積極性、創造性引導到發展經濟上來，其直接目的是維護工人階級的根本利益、長遠利益。

二是參與監督職能，即代表和組織職工參與國家和社會事務的管理，參與企事業單位的民主管理，檢查監督國家有關職工權益方面的法律法規執行情況的職能。這項職能是社會主義國家賦予職工群眾的一項民主參與、監督權利。工會參與管理不是直接管理國家事務和企事業單位，而主要是以維護職工切身利益為目的，通過參加有關機構

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贏了網s.yingle.com 和會議、調查研究提出意見與建議以及基層職工代表大會等民主渠道，參與立法，參與政府涉及職工利益和社會發展的重大決策，參與企事業單位重大事項、問題的決策。

三是調節勞動關系職能，即代表職工參與用人單位的勞動關系協調處理，保護職工勞動權利的職能。隨著社會主義市場經濟的發展，工會的這項職能已越來越突出。工會調節勞動關系有多種形式和途徑，主要是參加地方各級勞動爭議仲裁機構的工作，負責企業勞動爭議調解工作，代表職工與企業行政進行集體協商、簽訂集體合同，并指導幫助職工與用人單位訂立勞動合同等。

四是生活保障職能，即關心職工的生活福利、勞動保險、勞動就業及女職工特殊利益保護等方面的職能。工會的這項職能，完全是為了維護職工群眾的切身利益。生活保障職能的具體內容很多，如職工生活福利工作方面就包括了職工集體福利事業和職工生活服務、困難補助、互助互濟、職業介紹、療休養等。

五是思想宣傳職能，即向職工群眾宣傳黨的方針、政策和路線，開展職工思想政治工作的職能。其具體內容根據各時期黨的中心任務來確定。工會履行思想宣傳職能，與黨組織不同，其顯著特點是著重于提高占工人階級絕大多數的中間和后進的職工群眾的思想政治覺悟，主要采用群眾活動和群眾自我教育的方法。

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六是職工文化職能，即開展職工文化工作，滿足職工群眾的精神需求，提高職工道德水準和科技文化素質的職能。其具體內容主要包括科學技術文化知識培訓以及文學、文藝、體育、圖書閱覽、文化休息等職工業余文化娛樂的諸多形式，還包括工人文化宮、俱樂部的管理等。

七是組織建設職能，即在企事業、機關單位發展工會組織和工會會員，最大限度的把職工群眾組織起來的職能。組織建設職能，是工會的一項基礎職能，旨在保證工會其他各項具體職能的實現。

八是對外聯絡職能，即同國際工會聯系與交往的職能，旨在加強交流，吸取和借鑒國外工會的經驗與教訓，增進與各國工人階級的友誼。這項職能主要由全國總工會和省級地方工會承擔。

九是財務管理職能，即依據《工會法》收管用好工會經費的職能。工會經費是工會其他各項工作的物質基礎。在市場經濟條件下，強化工會的財務管理，改革工會的財務管理方式，已提到各級工會的重要議事日程。

總而言之，工會基本職能問題必須運用馬克思主義哲學及相關科學的原理，進行系統的研究。諸如工會職能的涵義、特征、分類以及

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贏了網s.yingle.com 工會基本職能與其它各種類型工會職能之間的關系等問題都要弄清楚。惟有如此，才有助于正確認識和把握工會基本職能。筆者關于工會具有兩個基本職能的主張，是否正確，是否最妥，希望理論界給予評說。

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第三篇：會計基本職能

1.舉例說明會計的職能。

例如：企業購進原材料用于生產，會計上要對購進環節付款和材料入庫進行記錄；對生產環節領用原材料要進行連續、系統的記錄，這就是會計的“反映職能”。

2.舉例說明會計的核算環節和方法。

例如：企業購進原材料用于生產，購進時倉庫里的原材料多了，會計上把它分類為企業的資產，投入生產時再把它分類為成本，這個過程就是會計核算的”確認”環節。參考答案：

一、會計基本職能:(一)會計的反映職能：

會計的反應職能是指通過正確的確認、精準的計量、詳細的記錄、準確的報告上，從數量上反應企業和行政事業單位已經完成的經濟活動上，為經營管理提供經濟數字化、文字化信息的功能。特點：會計提供的信息具有可比性。會計提供的信息具有客觀性和可驗證性。會計提供的信息具有連續性和綜合性。(二)會計的控制職能：

會計的控制職能是指對經濟活動全過程的合法性、合理性和有效性進行的調控。特點：會計控制具有強制性和嚴肅性。會計控制具有適應性、連續性和全面性。會計控制具有綜合性。

二、會計的核算環節和方法

(一)會計核算環節包括確認、計量、記錄和報告四個環節。

1、確認 是指對某項經營行為是否可以進入會計系統所做的認可。

2、計量 是在確認的基礎上進行的，是對已確認對象的數量化和價值化。

3、記錄 是指通過簿記系統對經過確認、計量后的會計信息進行的分類、整理、加工。

4、報告 是指在會計日常記錄的基礎上根據需 要進一步將會計信息進行加工整理，披露企業財務狀況和經營成果的過程。

（二）會計核算方法主要是指設置會計科目及賬戶、復式記賬、填制和審核憑證、登記賬 簿、成本計算、財產清查和編制財務會計報告等幾種方法。

1、會計核算方法，是指會計對企業、事業單位和行政單位已經發生的經濟活動進行連續、系統、全面反映和監督所采用的方法會計核算方法構成會計循環過程，會計處理方法的選擇應遵循規范化原則、準確性原則、及時性原則和開拓性原則。

2、設置賬戶是對會計核算的具體內容進行分類核算和監督的一種專門方法。由于會計對象的具體內容是復雜多樣的，要對其進行系統地核算和經常性監督，就必須對經濟業務進行科學的分類，以便分門別類地、連續地記錄，據以取得多種不同性質、符合經營管理所需要的信息和指標。

第四篇：財務處基本職能

一、財務處基本職能

1、認真執行《中華人民共和國會計法》和國家有關財經法規，依法從事財務會計工作。根據上級有關財經法規，制定學院財務管理制度和實施細則，并負責執行、監督、檢查，促進財務工作科學化、制度化和規范化；

2、在院長的領導下，負責編制事業經費預算，決算報告，對全年預算的執行、控制、結果進行全過程的監督檢查，保證預算的順利執行；

3、負責加強會計核算，合理分配和使用資金，努力節約支出，提高資金使用效率；

4、負責建立健全學院財務規章制度，規范學院經濟秩序；

5、負責對資金運行情況及結果進行分析，對學院經濟活動進行控制和監督；

6、負責學院財務報表的編制和上報；

7、負責教職工工資、津貼、各種補貼的發放及個人所得稅的代扣代繳；

8、負責對學院會計憑證和會計檔案進行歸檔和管理；

9、負責收繳院辦產業和實體以及其他應上繳學院的利潤及其他費用；

10、負責學生學費的收繳和其它各項收入的收繳與管理；

11、負責學生獎學金、特困基金、勤工助學基金、活動費的管理和發放；

12、參與以學院名義的貸款、借款、經濟合同等重大經濟活動的論證；

13、負責辦學資金的籌措；

14、負責對基層財務機構的管理，指導和監督系控經費、部門經費的使用；

15、負責全院財會人員的業務指導、管理和培訓；

16、負責國有資產的管理工作，配合有關部門進行財產清查，防止國有資產流失，確保國有資產保值增值。

二、財務處處長職責

1、根據國家的政策規定，依法多渠道地籌集事業資金，并按照國家規定確認事業收入。

2、負責管理學院各項事業資金的收支和結算工作，并對二級財務機構的財會業務進行統一指導與監督。

3、組織編制預算，經學院批準后并組織實施，對預算執行過程進行控制和管理，保證資金正常運行。根據預算執行結果和上級主管部門的要求組織編制會計決算，審核后按時上報。

4、按照國家的會計制度，做好各項經費的會計核算工作。

5、認真執行黨和國家的財經方針、政策、法令和財會制度，維護財經紀律，規范校內經濟秩序，對學院經濟活動的合法性，合理性進行監督。

6、充分運用會計資料，分析經濟效果，提供可靠信息，預測經濟前景，為領導決策當好參謀助手。

7、領導全處的會計業務工作，按照會計核算的要求，劃清資金界限，有系統地如實地反映學院的財務狀況。

8、審查各種經濟合同、協議及其他經濟文件。對于違反國家法律和財經制度、損害國家、學院利益的經濟合同、協議拒絕執行，并及時向院領導匯報。參與重要的經濟合同、協議的擬定，加強事前監督。

9、對應該上交的現金、各種應提取的基金等要按國家規定進行嚴格審查，督促辦理解交手續，做到按期足額上繳，不擠占、不挪用、不拖欠、不截留。

10、領導全處人員學習、宣傳并貫徹執行黨和國家的財經方針，政策和財務制度，維護學院的財經紀律。

11、會同相關部門，科學配置學校資源，注重資金使用效益和財產物資的使用與管理，不斷提高資金的使用效益。

12、領導全處加強與各業務部門的配合，加強團結協作。

13、根據財務處的工作職責，全面安排各項工作，明確崗位職責，調動全體人員的積極性，認真檢查考核，處理工作中存在的問題，不斷改進工作質量。

14、以身作則、任勞任怨、忠于職守，廉潔守法，做好全體人員的思想工作。面向教學、科研、后勤和師生，搞好服務工作。

15、完成領導交辦的其他工作。

三、出納崗位職責

1、嚴格遵守銀行存款和現金管理制度，負責辦理全院銀行結算和現金收付業務。

2、根據會計填制的記賬憑證辦理款項收付，收付款后及時簽章并加蓋“收訖”、“付訖”、“轉訖”等戳記。

3、及時提取備用金，按要求登記現金日記賬。庫存現金做到日清月結，定期盤點，現金與賬目相符。

4、按要求及時登記銀行存款日記賬。銀行存款要及時與銀行對賬單核對并編制銀行存款余額調節表。

5、建立支票領用登記簿，出具支票要求做到手續齊全，去向明確。

6、負責全院工資、福利、補貼、津貼等的現金發放工作，及時向銀行報送數據軟盤、發放清冊。

7、保管現金、支票、有價證券、銀行印鑒和重要空白憑證并采取有效措施，預防盜竊事故的發生。

8、積極完成處室領導交辦的其他工作。

四、學費專管員崗位職責

1、負責學雜費管理系統的維護與使用工作，及時將學生學雜費收繳情況輸入電腦系統。

2、組織學雜費集中收繳并辦理學雜費的日常收繳工作。

3、收取的學費及時足額繳存銀行，認真與財政專戶進行資金核對，及時向會計移交收費憑證。

4、負責向有關部門提供學生繳費情況的資料，協調各部門做好欠費學生的學雜費催繳工作。

5、負責處理學生學籍異動情況和收費標準變動情況，及時提供學雜費預決算報表。

6、配合學工部辦理學生助學貸款工作，及時向貸款銀行提供貸款學生的相關信息。

7、完成處室領導交辦的其他工作。

五、基建會計崗位職責

1、正確掌握基建會計核算方法，按規定及時進行基建會計核算。

2、及時向上級財務部門編報基建會計報表并撰寫財務說明。

3、及時辦理基建款項的清理工作，配合有關部門辦理基建工程的立項、報建、預決算和交付使用手續。

4、及時向上級財務部門編報工會會計報表并攥寫財務說明。

5、負責辦理會計檔案的清理，按會計檔案管理辦法及時歸檔保管并協助進行會計檔案的查詢工作。

6、收集整理與本部門有關的文件、規章、制度、合同及其他有關重要資料并按要求裝

訂成冊。

7、積極完成處室領導交辦的其他工作。

六、稽核會計崗位職責

1、審核原始憑證、記賬憑證是否合法，內容是否真實，手續是否齊備，數字是否正確，會計處理是否準確。

2、對審核過程中發現的問題和差錯，及時查明原因并通知有關人員進行更正和處理。

3、負責往來款項的清查與管理，定期做好望來款項的催收工作。

4、負責財產物資的清點與盤存工作，做到賬賬相符、賬實相符。

5、負責做好各類票據的購買、領用、保管、稽核工作，及時辦理收費許可證年檢。

6、負責檢查各二級核算部門的會計資料，收集有關會計信息，及時向處室領導提供相關會計資料。

7、協助內部審計機構、外部審計單位開展財務審計。

8、積極完成處室領導交辦的其他工作。

七、核算會計崗位職責

1、嚴格執行各項財務制度與財經紀律，準確掌握會計處理辦法，及時搞好會計核算。

2、認真審核原始憑證的真實性、正確性、合法性與合規性。

3、正確使用會計科目，及時填制記賬憑證。記賬憑證必須做到反映真實，內容完整，手續齊備，處理及時。

4、按要求對記賬憑證進行編號、整理、裝訂，終了及時辦理歸檔移交手續。

5、負責各類空白報銷單據的購買、保管，及時向各部門發放。

6、負責教職工住房公積金的財務管理，建立住房公積金明細賬，及時做好住房公積金的繳存、變動及退領工作。

7、協助做好往來款項、財產物資的清理、盤存工作。

8、建立各種費用支出備查賬簿。

9、積極完成處室領導交辦的其他工作。

八、財產物資會計崗位職責

1、負責對“固定資產”、“材料”等財產經濟業務的反映、記錄與管理。

2、按高校財務管理制度，正確劃分固定資產、材料、專用設備、一般設備的界限，按教育廳報表的要求結合我院的實際，正確記錄固定資產，材料的增減變動情況。

3、會同行政處每年決算前，進行一次財產清查，對盤盈、盤虧、報廢，要查明原因，分清責任，及時進行賬務處理。

4、經常分析固定資產、材料的使用情況、存儲情況、設備的完好情況及修繕情況，發現問題，要提出改進意見，及時報告會計主管處理。

5、積極完成處室領導交辦的其他工作。

九、總賬報表會計崗位職責

1、根據計算機錄入的業務內容，審核記賬憑證，科目匯總表，總賬。

2、核對總賬與明細賬，保證賬、賬相符，核對總賬與固定資產明細賬，保證賬實相符。

3、編制上級部門要求的各類會計報表，編寫預算、決算、基本情況等財務報告。

4、組織會計檔案的整理和歸檔工作。

5、終了，對往來賬款列表向領導報告，并負責計算機記錄結轉下年。

6、積極完成處室領導交辦的其他工作。

十、后勤服務中心會計崗位職責

1、遵守國家有關財、政、經的法令，規章制度，在單位主管的領導下，嚴格履行有關職責，努力提高思想業務素質。

2、充分行使會計檢查和財務監督職能，正確、全面反映各個時期的經濟活動，做到帳帳相符、帳表相符、帳物相符。各種報表資料，內容數字真實準確，報送及時。

3、加強成本管理、合理使用資金，控制成本支出，及時辦理資金結算，減少資金占用。

4、堅持原則，同一切鋪張浪費、損公肥私、貪污盜竊及違反財經紀律的行為做斗爭。

5、對工作認真負責，不斷完善各項財務制度和手續，做好現金及會計檔案保管的安全防范工作。

6、會計人員在本職工作中應加強會計管理和成本核算，復核各種憑證，登記總賬和明細賬，編制會計報表，寫出財務分析報告。

7、負責整理、保管各類帳薄、原始憑證、記賬憑證，做好歸檔工作。

8、協助出納、保管做好資金及物資往來結算工作。

9、完成領導交辦的其它工作。

10、熱情為廣大教職工、學生服務。

第五篇：技能培訓部職能定位與工作職責

技能拓展部職能定位與工作職責

（草稿）

為使學院的人才培養工作更加符合高職教育特點，不斷提高學生的綜合素質和就業能力，實現學生職業技能提高和可持續發展的人才培養目標，對技能拓展部機構設置和職能定位提出如下建議：

一、職能定位

技能拓展部是學院下設的負責各專業公共基礎課教學、實踐教學指導監督及相關事宜的教學部門。下設公共基礎課（含外語、語文、行政職業能力、申論等）教研室、信息技術教研室、實驗實訓中心、網絡管理中心。

公共基礎課教研室負責公共基礎課的教學與研究工作；信息技術教研室負責各專業信息技術課程的教學；實驗實訓中心負責校局合作事宜的聯絡、協調及學院實踐教學活動（含校內外實習和其他實踐教學）的整體規劃、協調、指導與監督管理工作；網絡管理中心負責學院信息化硬件建設、網絡維護管理等工作。

二、工作職責：

1、負責制定和完善學院實踐教學工作規劃、實踐教學課程的實施標準及其他實踐教學管理工作的規章制度，不斷加強和規范學院實踐教學活動。（備注：把實踐教學與專業人才培養工作人

1為割裂開來，這本身就是陳舊的職業教育觀的具體體現。應當是負責專業建設的系部和負責人才質量宏觀管理的教務處兩家的工作，以專業系部為具體實施單位，以教務處為宏觀管理部門才對。不能因為是燙手山芋，就想踢皮球一樣，一年內來回折騰這個事，沒有人愿意承擔其責任。況且，把這么重要的工作丟給“技能拓展部”，讓人理解為學院的與公安機關合作育人工作也就是實踐教學工作屬于“技能拓展”的地位，顯然是不重視實踐教學的。張遷寧、霍啟興猴精得很，他非常清楚這項工作的難度，當年就是他帶隊的一只實習生隊伍出了問題，好像是死了人還是重傷，他本人也受到過處分，所以堅決不愿意接受這個職責，如今又把皮球踢給你，就因為你們以前打好了一定基礎，院領導也不想想究竟哪家管合理，竟然就這么定下來了。近六七年的經驗告訴我們：風險很大、費力不討好。）

2、根據各專業人才培養目標，會同各系（部）、各專業教學團隊制定各專業人才培養方案和公共基礎課的課程標準，參與各專業建設、課程建設規劃的制定與實施。

3、負責對各系(部)實踐教學工作進行協調、指導與監督管理，統一安排各班級在實習基地、實踐教學基地的實踐教學活動。

4、負責學院各專業公共基礎課和在職民警素質提高課程的開發與教學活動的實施。

6、協調、聯絡校局合作事宜，負責學院實習基地、實踐教學基地建設的協調指導工作。

7、會同實踐業務單位、各系（部）、專業教學團隊提出校外兼職教師（教官）的選聘意見，配合組織人事處做好校外兼職教師（教官）的選聘工作。

8、負責信息技術課程建設、相關課程教學和民警培訓工作，研究應用管理軟件的開發，為學院計算機設備及軟件的購置提供指導和技術支持。(備注：軟件開發工作目前還沒有頭緒，是學院領導對我們這支6人教學力量的希望，如果日后這方面真的做出了成績，也頂多算是一種職責范圍外的創新奉獻，不宜作為份內額定工作來規定。)

9、負責英語等級考試、計算機等級考試、信息技術競

賽等學生技能拓展活動的組織實施。（這一條十分重要，不能少，否則就不是技能拓展了。）

10、負責學院教師計算機技能的培訓及多媒體教學手段應用的指導工作，推進學院現代化教學手段的應用。

11、負責本部門師資隊伍建設工作。

12、完成院黨委、行政及校局合作委員會安排的其他工作。