第一篇：校長培訓長期規劃

中學校長培訓長期規劃

根據國家教育部《全國教育干部培訓“十二五”規劃》和《中小學校長培訓規定》以及《山東省教育系統干部培訓“十二五”規劃》等精神，結合我校實際，特制定本計劃。

一、指導思想和工作原則

1、指導思想

以國家教育政策法規為依據，以全面提升中學校長實施素質教育能力和深化教育改革為目標，以培訓理念、培訓內容、培訓方式方法的改革創新為動力，以突出骨干、均衡發展、提高質量為重點，通過分層次、分類別、多形式、重實效的培訓，努力培養一支具有較高政治理論素養和開拓創新精神，掌握現代科學文化和管理知識，懂教育、善管理、作風優良的高素質、專業化的校級干部隊伍。

2、工作的原則

（1）統籌規劃，集成高效原則。在新泰市教育局干訓領導小組的整體安排下，按照分工，各司其職，達到總體目標明、分段任務清、具體措施實、培訓效果佳的目的，有效整合培訓資源。

（2）全面推進，突出重點原則。在全員培訓的基礎上，加大培訓提高名校長和骨干校長的工作能力和水平。根據我校實際狀況，加強校級干部教育理論轉化為實踐能力的培訓。

（3）按需施訓，注重實效原則。根據教育改革與發展的需要和各級校長對培訓的實際需求，分別制訂有針對性的培訓計劃，實施分類指導。把學習理論、研討問題、總結經驗和改進工作緊密結合起來，激發校級干部學習的內在動力和潛能，增強培訓的針對性和實效性。遵循校長培訓規律，積極推進校長培訓制度、體系、模式、方法、手段等方面的改革創新，促進校長培訓可持續發展。

二、培訓的任務和要求

1、校長提高培訓

以集中研修、分散自學、教育實踐為主要形式的培訓。通過培訓，使校長的管理水平、治校能力進一步提高。具體要求：

（1）了解學科新知識，研究和掌握教育規律，能夠將普遍的教育規律與自身學校的管理相結合，進一步提高科學治校能力。

（2）進一步增強學習意識和創新意識，完善知識結構，提高學習能力和創新能力。

（3）了解學校發展規劃，明確制定學校發展規劃的意義，具備發現問題和分析問題能力，學會制定學校發展規劃的方法，形成科學的學校發展觀，初步具備創辦特色學校的能力。

2、校長骨干培訓

以集中研修、教育考察、教育實踐、課題研究、跟蹤指導為主要形式。通過培訓，使培訓對象在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育管理能力與教育科研能力等方面的綜合素質有顯著提高，能在全市教育實踐中發揮出骨干輻射作用。具體要求：

（1）更新教育管理觀念，掌握先進的教育科學基本理論，具有現代教育觀、學生觀、教師觀、評價觀。在教育管理活動中，遵循客觀規律，調整自身的角色，改變管理方式，把素質教育貫穿到教育管理過程中。

（2）熟悉國內外教育發展狀況和趨勢，特別是基礎教育課程改革的動態，正確把握課程改革的內涵，做課程改革的促進者。

（3）掌握教育科研方法，具備設計、組織、實施教育研究課題的能力，形成和發展自己的風格或專長，在全市的教育管理中發揮帶動示范作用。兩年內至少撰寫一篇有較高水平的研究報告或論文。

（4）骨干校長應成為終身學習的先行者和示范者，帶頭不斷提高教育理論水平和教育管理能力，每年系統研讀不少于50萬字的教育理論論文或著作，并撰寫1萬字以上的讀書筆記或教育反思。

三、培訓內容、類型與形式

1、培訓主要內容

2、培訓主要形式

在培訓過程中更多地運用案例分析、問題解剖、行為評價、體會反思、課題研究、現場教學、校長論壇等多種教學方法。積極創造條件，運用現代教育技術手段開展培訓工作，并積極探索切實可行的有針對性的校長培訓模式。培訓主要形式為：

（1）短期集中輔導與分散自學相結合按照教育部“十二五”校長資格培訓教學計劃的要求，在學習政治理論、教育政策法規、教育科學和學校管理理論知識的同時，加強教學實踐環節，開展現場教學、教育考察、經驗交流等形式，使新任校長盡快熟悉教育教學理論，了解學校管理的常規和規律，縮短他們的崗位適應期。

（2）菜單式課程培訓

根據提高培訓的課程計劃要求，根據教育發展的需要，結合有關教育理論和教育熱點問題，選擇培訓主題，確定培訓內容，提供培訓菜單。校長可根據培訓機構開列的學習菜單自主選修，實行學分制考核。學分分為必修學分和選修學分。

（3）專題研修培訓

該形式主要適用于提高培訓和骨干校長研修培訓。主要是對于列出的專題，進行案例分析、問題解破、現場教學、蹲點考察、校長論壇等形式進行討論和經驗交流。其模式有：

以案例教學為核心的互動式培訓；以校長自主參與為特征的實踐性培訓；以提高實際辦學水準為重點的行為評價培訓；以課題為載體的研究式培訓；以突發事件為主題的應急性專題培訓等等。

（4）遠程培訓

開設現代遠程教育，借助于現代信息技術所提供的網絡平臺，充分利用國家、省、市教育干訓資源和外系統的優質干訓資源，開設及時性、多樣性、動態性的課程，以解決我系統的優質培訓資源不足的矛盾，構建多樣性的中小學校長培訓體系。

（5）業余自學

參訓校長利用業余時間，五年內必須自修國內外教育名家有關著作和教育名著5本以上，并撰寫1篇5000字左右的心得體會或讀書筆記。

第二篇：教師培訓長期規劃

角峪鎮教師培訓長期規劃

（2016---2020）

為進一步加強我鎮教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質，按照省市區推進基礎教育綜合改革的要求，根據《泰安市岱岳區中小學校長教師培訓規劃》，結合我校實際，制定本規劃。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會為指導，積極參加以教師發展需求為著眼點的教師專業發展培訓，主要指為教師提高職業道德、專業知識與教學技能而組織和舉辦的非學歷培訓，包括校本培訓、集中培訓、遠程研修等，促進自身向“師德高尚，業務精諶，智能合理，充滿活力”的高素質專業化方向發展。

二、培訓目標

以“自主、多元、實效”為主題，以“實力、活力、競爭力”為著眼點，以提高自身實踐能力為根本，認真參加各項培訓活動，努力提高培訓活動的實效性，使自己成為教育思想先進，教育規律熟悉，教育技能扎實，教科意識強烈，個體風格顯現，富有團隊意識和創新精神的專家型教師，在全鎮打造一支講師德、愛學習、肯鉆研、有品位的教師隊伍中起到先鋒帶頭作用，為提高我鎮教育質量提供強大精神動力和智力支持。

三、培訓任務

教師專業發展培訓每5年為一個周期。在職教師周期內參加專業發展培訓時間應累計不少于360學時，其中校本培訓120學時，省遠程研修不少于180學時。

四、培訓內容

1.師德專題培訓。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業道德規范》為重點的專題培訓活動。進一步深化“師德推活動月”活動，大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”精神。

2.教育理論培訓。從教育學、心理學、管理學等基礎理論入手，通過專家引領、教育理論專著自學、學校漂流書等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育發展過程中形成的各種最新理論成果，不斷更新教育思想、創新教育觀念、提高教育水平。

3.學科實踐培訓。著眼深化素質教育，以課程標準為依據，充分運用專題教研、教學競賽、知識競賽等有效形式，促進自己深入學習課程標準，把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進的教學行為，切實提高教育教學質量，有效促進學生的全面發展。

4.教育科研培訓。充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基于教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓，切實提高教師參與科研的積極性和主動性，不斷提高教育科研水平。

5.技能拓展培訓。基于現代教育思想和教學理念，參加以教學基本功和基本技能為主要內容的教師技能拓展培訓。努力運用信息技術提高課堂教學效率的能力，利用網絡平臺進行課程設計的能力，提高普通話水平和漢字應用能力，促進自身業務水平的提高。

五、培訓形式

從加強針對性、注重實效性出發，立足校本資源開發和利用，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合，通過集中學習、專家講座、專題培訓、自我反思等多種形式開展培訓。

附：角峪鎮教師培訓長期規劃領導小組名單

組長:郗富安

副組長：馬綽成員： 李波 張玉山彭英萍嚴偉 許啟光

第三篇：教師培訓長期規劃

姚莊小學教師培訓長期規劃

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實“科學發展觀”，立足學校改革與教育發展的需要，堅持以人為本，圍繞建設一支師德高尚、素質優良、結構合理的教師隊伍的總體目標，著力素質提高，不斷增強教師隊伍的生機與活力，辦好讓黃峪管理區群眾滿意的教育，實現教育的持續健康和諧發展。

二、目標任務

構建獎優罰劣機制，完善教師考核機制，提高教師隊伍整體素質；堅持師德為先，優化培訓方式，促進教師專業成長；強化崗位責任與服務意識，提高學校中層教干人員素質；實施活動保障工程，切實通過活動提高教師參與教學的頻率，不斷提高教師隊伍素質。

三、主要措施

（一）大力開展“師德建設”工程。

１、堅持不懈地抓好師德建設。深入開展以“從教為人民用真情，執教為學生用真愛”為主題的教育活動，以加強教育系統行風建設為切入點，以進一步學習貫徹落實《關于進一步加強和改進中小學師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》為重點，突出學用結合，切實做到行為規范。針對本校教師的師德現狀，制定師德教育規劃，確定學習內容和主題，開展師德大討論，使廣大教師在討論中統一思想，提高認識，嚴格要求自己，自覺抵制社會不良風氣，真正樹立起良好的教育形象。

２、排查問題，落實整改。通過召開家長會、學生座談會、發放調查問卷等形式，認真排查行風、師德建設方面存在的問題，深刻剖析原因，及時制定整改方案，突出整改重點，確定整改時限，落實整改措施，達到整改要求。

３、開展“教師家訪”活動。要切實轉變工作作風，密切教師、學生、家長之間的關系，傾聽學生、家長的意見、建議，自覺接受學生、家長的監督，展示良好的師表形象和行業形象。

4、強化典型引路。通過評選校級優秀教師、師德標兵、優秀班主任等活動，樹立一批典型，舉辦教師先進事跡報告會，使廣大教師學有榜樣，做有示范，激勵廣大教師忠誠黨的教育事業，無私奉獻，為人師表。

５、強化師德考核。在完善考核細則的基礎上，對教師受獎勵情況和師德違紀情況如實記錄，把師德檔案制度落到實處，凡師德存在嚴重問題的，在晉職、晉級、評優、評先過程中，實行“一票否決”。同時加大對教師的管理、督查、責任追究和違紀處罰力度。對體罰和變相體罰學生，以教謀私等違反師德規定的行為，要嚴肅查處。

（二）扎實開展教研活動，實施“教師專業成長”工程。

1、廣泛開展教師讀書學習活動。按照構建學習型學校的要求，開展以全面提升教師素養為核心的“讀教育名著，做學者型教師”讀書系列活動，組織廣大教師學習教育學、心理學、教材教法、新課標、信息科學和人文科學等方面的知識，努力拓寬教師的知識面，加深教師對自身專業及相關學科的鉆研。每學年要組織教師精讀兩本以上的教育專著。在學習過程中要堅持做好讀書筆記，并結合自己教育教學工作的實際進行反思，形成教師個人的教育理念和教學特色。積極開展創建“書香校園”活動，定期組織讀書專題報告會、研討會、經驗交流會、讀書筆記展示會及教師論壇，引導教師交流讀書經驗、體會，促進讀書學習活動扎實持續深入的開展。

2、全面推進校本研修活動。校本研修是校本教研、校本科研和校本培訓的整合，是教師在自身實踐經驗基礎上不斷建構自身專業知識與能力的過程，是促進教師專業發展的有效途徑。學校通過加強對校本研修的研究，理解校本研修的內涵，結合各自具體情況，制定出切實可行的校本研修計劃。通過課案會診、案例研討、課題研究、教育敘事、教師互助、專題辯論、專業引領、教學反思、教師論壇等多種形式大力開展校本研修活動，要圍繞課改實施過程中的問題和課堂教學中的實際問題確定研修課題，并及時總結經驗教訓，不斷反思，不斷改進，力求取得明顯實效并形成本校特色。在活動組織上，以教導處安排為主抓好落實。

3、繼續深化教育科研工作。不斷強化教師的科研意識，完善教育科研制度，要圍繞學校發展和教育教學過程中遇到的問題確立課題。加強對課題的過程管理及調研力度，引導教師進行科學的探索與反思，不斷提高廣大教師的科研素養，促進教育教學水平的提高。

4、開展“深化課改，優化課堂教學策略”活動。全面落實市課堂教學策略；進一步優化課堂教學的目標、內容、環節、方法；抓好提高課堂教學效益的常規工作，認真貫徹“以考定教”、“以學定教”的課堂教學策略，切實提高課堂教學效益。

5、深入開展現代教育信息技術培訓。一方面鍛煉教師的信息技術水平和能力，一方面營造建和諧校園的重要因素。

7、加強名師的培養、管理和使用。要注重學科帶頭人、教學能手培養工作，學校要制定學科帶頭人、教學能手的評選和培養方案，明確責權利，充分發揮其示范帶頭作用。建立健全骨干教師檔案，完善跟蹤制度，確保對骨干教師全程性指導。

（三）實施“名班主任”培養工程。

1、高度重視班主任選聘工作，建立班主任選聘制度，嚴把班主任入口關，把那些思想素質好、業務水平高、奉獻精神強、熱心班主任工作的優秀教師吸收到班主任隊伍中。

2、認真貫徹落實《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《教育部全國中小學班主任培訓計劃》精神，切實做好班主任培訓工作。加強對班主任的培訓、指導，要利用月例會、工作經驗交流會、培訓班、外出學習等形式，使班主任更新觀念、提高認識、增強能力，以適應新形勢下做好班主任工作的需要。

3、要進一步完善班主任考評、表彰和獎勵制度，制定班主任工作職責、考核細則，建立班主任工作檔案，落實并盡最大努力提高班主任津貼。對優秀班主任在評先樹優、評定職稱、晉級提干等方面都要優先考慮，真正將“使班主任成為令人羨慕的崗位，鼓勵優秀教師長期從事班主任工作”落到實處。

四、組織領導

（一）加強組織領導。學校成立“師資隊伍建設年”活動領導小組，下設辦公室，具體抓活動開展、督查、評比。

（二）加強宣傳動員。學校通過校園廣播、黑板報等形式，將“師資隊伍建設年”活動的內容和要求廣泛進行宣傳，營造良好的輿論氛圍。

第四篇：長期目標和規劃

開達學校糾正行業不正之風中長期目標和規劃

根據新鄉市教育局《民主評議政風行風涉教意見和建議的整改方案》和市委

糾風辦《關于2009年民主評議政風行風活動意見建議征集情況的通知》、根據

《新鄉市教育系統2010年民主評議政風行風工作實施意見》的通知，結合我校

實際，特制訂《開達學校糾正行業不正之風中長期目標和規劃》。

一、糾正行業不正之風，凈化學校行風

提高我校教育在人民心目中地位的重要措施，是一項長期的工作，全體教師

要結合學習上級精神的同時，提高自身的認識，積極參與本項工作。做到認識到

位，工作到位，行動到位。

二、嚴格財務制度和報賬手續，做到不亂收費，不濫收費，嚴格收支手續，嚴格執行上級的政策。

三、徹底杜絕教師在節假日開辦的有償補習班，杜絕教職工在工作上人浮與

事的行為。

四、定期召開糾正行業不正之風的會議，采取一步一個腳印，一步一回頭查

看的辦法，把糾正行業不正之風納入日常工作，納入對教師的考核中去。

五、要求全體教師長期監督學校工作，對違紀行為，一經發現，要求及時整

改。

六、對群眾反映的問題，及時整改。做到整改到位，處理到位，力爭把開達

學校辦成人民滿意的學校。

新鄉市開達學校

二○一○年

第五篇：精神文明建設長期規劃

蓮環字〔2011〕7號

五蓮縣環保局

2011-2015年精神文明建設長期規劃 五蓮縣環保局精神文明建設工作在局領導的高度重視和正確領導下，取得了較大成績。但是，新形勢、新任務對環保系統精神文明建設提出了更高的標準和要求。為有組織、有計劃、有步驟地開展精神文明建設各項活動，做到“兩手抓、兩手都要硬”，確保在新形勢下爭創更高級次文明單位活動目標，特制定本規劃。

一、組織領導

為加強我局精神文明建設工作的組織領導，促進精神文明建設各項工作扎實有效開展，及時調整了昌吉市林業局精神文明建設領導小組。

組長：岳兆玉

副組長：靖繼梅

成員：臧真琦魏紅劉建波張俊良李政國

二、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以黨的十七大和十七屆六中全會精神為指針，遵循社會主義精神文明建設自身發展規律和“精神文明建設重在實效”的原則，堅持以德治國和“兩手抓，兩手都要硬”的方針，緊緊圍繞林業中心工作，大力開展文明創建和機關文化建設，形成爭先創優的良好氛圍，努力提高干部職工的思想道德素質、科學文化水平和現代文明素養，為建設一支“政治過硬、作風優良、紀律嚴明、執法公正、服務規范”的林業干部隊伍提供強有力的精神動力、智力支持和思想保證。

三、工作目標

按照我局創建工作的總體要求，精神文明建設的長期規劃是： 2015年爭創省級精神文明先進單位。為了促使長期規劃目標的順利實現，文明創建的具體目標是：

（一）在全體干部職工中牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想，堅定堅持黨的基本路線不動搖的信念；

（二）實現以思想道德修養、科學教育水平、民主法制觀念、職業道德、社會公德和家庭美德為主要內容的人的素質的明顯提高；

（三）實現以健康向上、豐富多彩、陶冶情操、凝聚人心、振奮精神為主要要求的業余文化生活質量的顯著提高；

（四）實現以良好內部風氣、公共秩序、辦公環境為主要標志的單位文明程度的明顯提高；

（五）實現無違反計劃生育、瀆職犯罪、治安案件、經濟案件、刑事案件等違法亂紀問題的基本目標；

（六）實現物質文明與精神文明更加協調發展的目標，圓滿完成林業生產工作及市委安排的其他各項工作任務，工作成效居全州林業系統前列的目標；

（七）實現機關效能建設和行風建設考評成績居全州林業系統前列目標；

（八）實現“青年文明號”和“巾幗文明崗”創建工作不斷向縱深發展，鞏固市級“文明單位”和“市級青年文明號”榮譽稱號的目標。

通過以上目標的實現，使我局精神文明建設達到一個新水平。

四、主要措施

（一）抓組織領導，切實把精神文明建設擺上重要位置。健全精神文明建設工作的領導、辦事機構，并根據人員變動情況及時進行調整。領導班子要高度重視抓單位的精神文明建設，堅持兩個文明一起抓，“一把手”親自抓，分管領導負責抓，職能股室專門抓，其它各科室配合抓，并充分發揮黨、團、工、婦組織在精神文明建設中的作用，形成齊抓共管的工作格局，做到精神文明建設與業務工作一起布置，一起檢查，一起抓落實，每季度召開1次精神文明建設情況分析會，及時處理和解決工作中存在的問題，促進我局精神文明建設扎實有效地開展。

（二）抓好教育培訓，不斷提高干部職工隊伍整體素質。一方面，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的路線、方針、政策武裝干部職工，加強優良傳統、服務宗旨和職業道德教育；堅持落實中心組學習制度，發揮領導在理論學習中的帶頭作用；制定和落實干部職工理論學習考評制度，把政治理論學習

和政治經濟形勢教育落到實處，堅定干部職工理想信念，全面提高思想政治素質。另一方面，制定教育培訓計劃并抓好落實，鼓勵干部職工參加繼續教育和學歷教育，促進干部優化知識結構、提高學歷層次；充分利用“科技之冬”開展業務培訓，發動干部針對林業實際工作中遇到的新情況、新問題進行探討、交流，促進干部整體業務素質的提高。通過教育經常化、多樣化來實現教育效果的提高，確保干部職工政治上的堅定性和思想道德上的純潔性，不斷增強干部職工的整體業務素質和文化素質。

（三）抓內部管理，規范和落實各項管理制度。進一步規范內部管理制度，將工作職責、工作制度、工作紀律、工作規程在墻上、內部網上公開，實行政務公開，接受社會監督；優化服務手段，抓好窗口形象建設，扎實推進機關效能建設；堅持落實內部檢查督導，激勵與制約并舉。通過完善和落實制度，使機關效能建設走上規范化、制度化的軌道，促進精神文明建設上新水平。

（四）抓廉政建設和行風效能建設，樹立勤政廉政的好形象。實行廉政責任制，建立一級抓一級、層層抓落實的工作機制，切實組織好政紀法規和廉政規定的學習，加強警示教育，提高干部職工反腐拒變的能力。建立健全各項廉政制度，設立舉報箱、舉報電話、聘請外部監督員，全方位、多渠道地對干部職工進行內外監督，樹立林業系統應有的嚴明執法、廉潔奉公、文明高效的精神風貌；堅持糾建并舉，從解決納稅人反映的熱點、難點問題入手，深化行風效能建設，通過開展“創文明機關、建滿意窗口”活動，不斷創新服務方式、服務內容和服務手段，提高工作效率和服務水平，使行風效能建設與精神文明建設有機結合起來。

（五）抓綜合治理，弘揚中華民族傳統美德和社會主義新風尚。積極參與各項綜治活動，嚴厲打擊“六害”行為，反對封建迷信，清除不良社會風氣，增強干部職工的現代文明意識。對綜合治理和計劃生育實行“一票否決”制：凡是干部職工參與“六害”活動和違反計劃生育政策的，堅決查處，并對所在單位“一票否決”；對機關安全保衛實行“誰主管、誰負責”，嚴格責任追究；積極開展法制宣傳教育活動，增強干部職工的法制意識；堅持落實“三德”教育，引導干部職工做文明公民、建文明家庭，大力倡導見義勇為、助人為樂、文明禮貌、遵紀守法道德新風尚，繼續組織開展扶貧濟困、青年志愿者等各類社會公益活動，為弱勢群體奉獻愛心，培養造福社會、服務社會的公眾意識和道德情懷，塑造林業系統良好形象。

（六）抓文化建設，因地制宜地開展豐富多彩、健康向上的文體活動，增強單位凝聚力。積極訂閱黨報黨刊和其他報刊、雜志，并利用這些報刊、雜志，對干部職工進行教育，不斷拓展干部職工的視野，進一步增強憂患意識、素質意識和責任意識；認真做好精神文明建設檔案、資料的整理工作，做到資料齊全、整理規范，全面反映創建工作開展情況；積極開展豐富多彩的文體活動，購置各類文體活動器材，成立縣局籃球隊、羽毛球、乒乓球、和書法、攝影、象棋興趣小組，辦好林業信息，并經常開展活動，鼓勵干部職工根據自身特長和愛好開展有益身心健康的文體活動，豐富業余文化生活，并積極參加上級組織的文體活動，力爭取得好成績，營造文明、健康、向上的精神風貌。

（七）加大經費投入，不斷完善精神文明建設實施。對辦公場所進行全面整治、裝修裝飾，并搞好美化綠化，保持文明單位良好的外

在形象；進一步完善精神文明建設的保障機制，確保軟硬件設施配套齊全，適應實際需要；正確使用會議室、健身室，為干部職工提供良好的學習培訓和文體活動場所，使林業系統文化建設與文明創建有機融合，共同發展。

昌吉市林業局

二00六年二月十日