第一篇：柳河子中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革師資培訓(xùn)計劃

柳河子中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革師資培訓(xùn)計劃

在新課程實驗過程中，教師是實施課程改革的主力軍。抓好新課程師資培訓(xùn)工作，是新課程實驗的一個重要保證，也是當(dāng)前和今后一個時期內(nèi)中學(xué)教師繼續(xù)教育工作的一項十分緊迫的重要任務(wù)。根據(jù)上級指示精神，特制定本計劃。

一、培訓(xùn)目的1、使廣大教育工作者轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的課程觀念，明確課程改革的國內(nèi)外背景、理論基礎(chǔ)、目標、任務(wù)，增進參與課程改革的主動性、自覺性。

2、培養(yǎng)一支具備執(zhí)行新課程能力，具有一定的課程研究的教師隊伍。

3、建設(shè)一支明確課程改革的重大意義，確立新課程理念，了解新課程體系，掌握新教材的特點的教師隊伍。

二、培訓(xùn)對象

初一二教師及有關(guān)人員。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、通識培訓(xùn)：

⑴《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》；

⑵新課程與學(xué)校、學(xué)生發(fā)展；

⑶新課程與教師角色轉(zhuǎn)變；

2、各科《課程標準》解讀。

3、各科教材培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)形式

堅持集中培訓(xùn)和分散自學(xué)相結(jié)合；堅持骨干培訓(xùn)與面向全體相結(jié)合；注重發(fā)揮“校本培訓(xùn)”作用。集中培訓(xùn)（教科室）與分級培訓(xùn)（年級組、教研組）相結(jié)合。組織播放專家談?wù)n改的講座光盤，聘請州、縣課改辦成員和課改專家講座。

五、培訓(xùn)措施

1、實驗教師培訓(xùn)管理制度。

參加課程改革實驗培訓(xùn)的教師按時完成培訓(xùn)任務(wù)，方可從事課程改革實驗工作。經(jīng)評價未達到基本要求者，不能承擔(dān)課程改革實驗工作，不得晉升高一級教師職稱，不得被評為縣級以上先進個人。

3、建立實驗教師培訓(xùn)評價制度。

教師根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和課時要求進行培訓(xùn)，每次培訓(xùn)要做好教師出勤登記、組織討論，并做好記錄。期末評選校級“優(yōu)秀實驗教師”。

附：基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)日程安排表

教務(wù)處

落 實

新 課 改 計 劃柳河子鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)處

第二篇：集美中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革教師培訓(xùn)計劃

集美中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革教師培訓(xùn)計劃

學(xué)科教師是新課程和新教材實施的主力軍，切實加強學(xué)科教師新課程的培訓(xùn)是當(dāng)前和今后一個時期教師繼續(xù)教育和新課改工作的核心，為此，特制定如下計劃：

一、培訓(xùn)任務(wù)與目的在培訓(xùn)結(jié)構(gòu)和教研部門的指導(dǎo)下，有組織、有計劃地開展新課程的“校本培訓(xùn)”，通過組織本校教師參加各級各類的新課程培訓(xùn)、教研活動與參加本校組織的培訓(xùn)、教研活動（專題講座、自主研修、分組討論、課題研究等），使廣大教師逐步更新教育觀念，改進教學(xué)方式方法和手段，擴大知識面，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高實施新課程的能力和水平。

二、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

1、認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展綱要（試行）》，進一步了解新課程改革背景，要重點學(xué)習(xí)新一論課改的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標、以及相關(guān)的政策措施等，加強實施新課程等自覺性和責(zé)任感。

2、認真學(xué)習(xí)和研究相關(guān)學(xué)科的課程標準，重點學(xué)習(xí)和研究所教課程的課程目標、具體內(nèi)容和評估要求等，使教師通過教學(xué)實踐逐步掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、認真學(xué)習(xí)和研究所教課程的新教材，了解根據(jù)課程標準的要求，新教材在編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的新特點，逐步提高教師駕馭教材的能力和水平。

三、培訓(xùn)的形式與手段

1、聘請余文森、方元山、葉水湖等國家級、省級、市級課改專家到學(xué)校作課改專題報告。

2、根據(jù)課改要求和本校實際，擬定本校課堂教學(xué)整體改革實驗項目“創(chuàng)境激情，導(dǎo)學(xué)啟思，自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展——教與學(xué)方式有效整合”。從起始年段選擇實驗班級先實施，再逐步擴大范圍。

3、要求教研組、備課組每周開展一次集體備課，共同研討學(xué)科課改精神的貫徹與研討。每個學(xué)期學(xué)校全面組織一次課改工作實施情況的檢查、交流與表彰。

三、保證培訓(xùn)經(jīng)費

為了使培訓(xùn)工作能正常有效開展，學(xué)校要將上級所撥的課改經(jīng)費全部用于課改培訓(xùn)，再此基礎(chǔ)上學(xué)校要百分百保證課改所需的一切經(jīng)費。

第三篇：基礎(chǔ)教育課程改革校本培訓(xùn)計劃（推薦）

基礎(chǔ)教育課程改革校本培訓(xùn)計劃

為了提高校本培訓(xùn)活動的實效，培養(yǎng)一支具備執(zhí)行新課程能力，具有一定課程研究和開發(fā)能力的教師隊伍，構(gòu)建有我校特色的培訓(xùn)模式，積累培訓(xùn)經(jīng)驗，初步制定此培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)目的：

1、使教師了解課程改革的目的、意義，動員社會輿論力量，為課程改革創(chuàng)

設(shè)良好的社會環(huán)境。

2、使廣大教育工作者樹立新的課程理念，明確課改的時代背景、理論基礎(chǔ)、增進參與課改行動的主動性、自覺性。

3、培養(yǎng)一支具備執(zhí)行新課程能力，具有一定的課程研究和開發(fā)能力的教師隊伍。

4、不斷總結(jié)和積累培訓(xùn)成果和經(jīng)驗，逐步構(gòu)建具有我校特色的教育培訓(xùn)模式。

二、培訓(xùn)內(nèi)容及安排：

九月份：學(xué)習(xí)《消防法》等法律知識，提高教師的安全意識。

十月份：學(xué)習(xí)《走進新課程》一書，組織觀看教學(xué)實錄。

十一月份：學(xué)習(xí)Porpint等課件制作理論知識和操作。

十二月份：測試課件制作情況。

一月份：學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護法》

二月份：進行新學(xué)期的新教材培訓(xùn)

三月份：學(xué)習(xí)新課程標準的理論基礎(chǔ)

四月份：測試新課程標準

五月份：學(xué)習(xí)Word、Excel文字處理

六月份：學(xué)習(xí)新課標精神，結(jié)合教學(xué)寫點滴體會。

七、八月份：學(xué)習(xí)多媒體課件制作的理論知識和實際操作運用；進行新學(xué)期的新教材培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)形式：

1、運用現(xiàn)代傳媒手段進行培訓(xùn)。如播放專家講學(xué)的錄音、錄像、采用現(xiàn)代遠程教育的手段，直接收聽、收看國家級培訓(xùn)有關(guān)內(nèi)容，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實行

網(wǎng)上教學(xué)和培訓(xùn)。現(xiàn)代傳媒手段培訓(xùn)主要適用于大規(guī)模的，普適性內(nèi)容的培訓(xùn)。

2、專家講學(xué)。邀請有關(guān)課程改革的管理者、專家和教育理論工作者，開設(shè)現(xiàn)場講座，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，使培訓(xùn)對象了解國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義和新課程體系的基本內(nèi)容；邀請學(xué)科專家就課程標準、新教材內(nèi)容、特點、精神實質(zhì)作闡述性說明，使廣大實驗人員迅速掌握課

程標準和新教材，便可運用。

3、專題討論。以小組形式進行，就事先確立的主題，由小組成員自由發(fā)言，相互質(zhì)疑，充分發(fā)表自己的意、見和想法。在討論過程中互相啟發(fā)，通過不同觀

點相互碰撞、交流，達到互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。

4、現(xiàn)場示范。就如何執(zhí)行課程標準的要求，如何改革課堂教學(xué)、革新教法提高課堂教學(xué)實效等問題，邀請部分學(xué)科帶頭人和教育專家進行現(xiàn)場課堂教學(xué)示范，使實驗教師通過親自感受來提高認識。

四、考核驗收：

評價內(nèi)容包括參加培訓(xùn)者學(xué)習(xí)態(tài)度和培訓(xùn)效果。

評價標準即各項培訓(xùn)活動所應(yīng)達到的要求(包括學(xué)時要求和內(nèi)容要求)，因此，我們要求培訓(xùn)計劃的判定和實施必須要明確某一培訓(xùn)內(nèi)容要求不同培訓(xùn)對象應(yīng)當(dāng)達到的程度、如了解、掌握、深刻掌握等，使評價者和接受培訓(xùn)的人都能做到心中有數(shù)。

評價實施既可以在培訓(xùn)中進行，即對通過培訓(xùn)組織者通過觀察受訓(xùn)者學(xué)習(xí)態(tài)度、勤奮認真程度和查閱出勤記錄等方式進行，又可以在整個培訓(xùn)活動結(jié)束后進行。評價采用自評和他評相結(jié)合的方式，自評主要是由受訓(xùn)者寫出培訓(xùn)的心理體

會或?qū)φ张嘤?xùn)的要求自我評分；他評主要由培訓(xùn)組織者進行。

第四篇：中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)

中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)

中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)

xx市xx中學(xué)位于xx市xx路xx號，高新區(qū)（新市區(qū)）區(qū)政府（數(shù)碼港）對面。學(xué)校先后獲得自治區(qū)文明單位、自治區(qū)愛國衛(wèi)生紅旗單位、市級基層先進黨組織、市級治安模范先進單位、市級德育示范校、市級依法治校示范校、市級示范性普通高中、市級綠色學(xué)校等榮譽稱號。是全疆64所、xx市4所高中課改樣本校之一。

五十四中是一所以高中教學(xué)為主的全日制寄宿制完全中學(xué)，校園占地面積近百畝，綠化面積達45％。校園內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。自掛牌成立以來發(fā)展迅速。現(xiàn)有高中教學(xué)班24個，初中教學(xué)班18個，在校生2300余人，其中住校近400人。全校現(xiàn)在編教職工174人，其中一線教師150人，高級教師51人，中級58人，初級25人；各級三類人共計73人次（市級6人、區(qū)級16人、校級51人），碩士學(xué)位及研究生學(xué)歷共9人，本科學(xué)歷教師占100％。學(xué)校有一支專業(yè)精，業(yè)務(wù)強的教師隊伍，擁有一支市、區(qū)、校級三類人和名師工作室成員。

近年，學(xué)校認真依照新課程改革理念，積極在“課程創(chuàng)新實踐”上樹立特色，倡導(dǎo)“綠色升學(xué)率”，通過“課程創(chuàng)新實踐”的探索，豐富教育教學(xué)內(nèi)容，以德育為首，全面培養(yǎng)和提升學(xué)生的自尊、自信、責(zé)任感、意志力和團隊精神，同時，促進教師的人格和專業(yè)的發(fā)展，引導(dǎo)師生從只關(guān)注成績的鐐銬中解脫出來。為達到這一目標，現(xiàn)將創(chuàng)建過程中所取得的成果匯報如下：

一、課程開足開齊情況

學(xué)校嚴格按照國家教育課程設(shè)置要求，開齊開足所有基礎(chǔ)型課程（包括必修、選修及地方、體藝、技術(shù)等課程）、實踐探究性課程、校本課程（共17門），另外還有社團活動等課外興趣小組百花齊放，總之，三級課程體系設(shè)置齊全、科學(xué)、有序。

1、課程設(shè)置指導(dǎo)思想

我校的課程目標是建立并完善能滿足學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展和創(chuàng)新人才培育所需要的課程體系與教學(xué)機制，使在54中就讀的學(xué)生的教育需求得到更大程度的滿足。

學(xué)校課程以德育為核心、以關(guān)注學(xué)生的高層次的思維能力培養(yǎng)、促進學(xué)生全面成長的宗旨，營造全面實施素質(zhì)教育的氛圍。除確保高質(zhì)量地完成國家規(guī)定科目的教學(xué)任務(wù)，還要建立符合培養(yǎng)目標的若干課程板塊或體系，使學(xué)生具備完整的知識結(jié)構(gòu)和技能，達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。同時課程建設(shè)要體現(xiàn)我校作為普通高中的特點，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會的能力。

2、課程類別

A、基礎(chǔ)課程：按照國家課程標準完成教學(xué)目標與基本課時的基礎(chǔ)課程，體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的最基本要求（即共同基礎(chǔ)），著眼于促進學(xué)生思維習(xí)慣、基礎(chǔ)學(xué)力與基本素養(yǎng)的發(fā)展。

B、拓展課程（校本課程）：是基礎(chǔ)課的延伸，它以學(xué)科為主線，注重思維品質(zhì)從認知到遷移、到辨析、到推理的能力提升，課程著眼于公民素質(zhì)的發(fā)展性的要求，著眼于促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

C、探究課程（研究性學(xué)習(xí)）：是拓展課的提高，致力于學(xué)生質(zhì)疑能力、發(fā)散思維的培養(yǎng)，它以能力培養(yǎng)為目標，以跨學(xué)科、形成課題的樣式呈現(xiàn)，從而創(chuàng)造環(huán)境讓每一個學(xué)生都有充分發(fā)展的機會，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究和實踐體驗。

D、特選課程（社團活動）：是依據(jù)教學(xué)對象的個性特點進行分層、分類教學(xué)，給予學(xué)生的思維能力以針對性的培養(yǎng)，它是圍繞體現(xiàn)核心價值的學(xué)習(xí)目標，在自主參與基礎(chǔ)上，以主題活動等形式展開。

3、課程架構(gòu)

設(shè)置人文與經(jīng)典、語言與文化、社會與發(fā)展、數(shù)學(xué)與邏輯、科學(xué)與實驗、技術(shù)與設(shè)計、藝術(shù)與欣賞、體育與健康等八個領(lǐng)域的課程體系。

人文與經(jīng)典：以語文、歷史、政治、社會為課程基礎(chǔ)，豐富學(xué)生的文學(xué)、文化知識，并用以探討人類情感、道德和理智，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

語言與文化：以外來語言、地理、歷史為課程基礎(chǔ)，通過語言的學(xué)習(xí)和實踐，體驗多元文化，提升文化素養(yǎng)。

社會與發(fā)展：以政治、歷史、社會、心理為課程基礎(chǔ)，通過追尋人類文明的足跡，培養(yǎng)學(xué)生借鑒經(jīng)驗，考察分析與適應(yīng)社會的能力，為學(xué)生的社會科學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)與邏輯：以數(shù)學(xué)、信息學(xué)科為基礎(chǔ)，訓(xùn)練理性思維的方式和方法，通過抽象化、邏輯推理能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

科學(xué)與實驗：以物理、化學(xué)、生物、科學(xué)為課程基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗、分析、綜合的能力，從而形成發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象成因的科學(xué)素養(yǎng)。

技術(shù)與設(shè)計：以勞技、信息、美術(shù)為課程基礎(chǔ)，運用常識技能，通過動手實踐來體驗科學(xué)，并在創(chuàng)造性發(fā)面得到培養(yǎng)。

藝術(shù)與欣賞：以音樂、美術(shù)、勞技為課程基礎(chǔ)，探索并感知“美”的根源與本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，并進行藝術(shù)創(chuàng)造的實踐活動，使精神得到升華。

體育與健康：以體育、生理衛(wèi)生、心理為課程基礎(chǔ)，強健體魄、享受生命，通過身體鍛煉和技術(shù)訓(xùn)練、競技比賽等方式，增強體質(zhì)，提高運動技術(shù)水平，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、教師隊伍建設(shè)

教師是課程方案實施的重要保障。學(xué)校關(guān)注教師的職業(yè)素養(yǎng)、個人修養(yǎng)與人格魅力的提升，將學(xué)校課程實施的過程與教師的專業(yè)發(fā)展有機地整合起來，逐步建設(shè)一支敬業(yè)愛生，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點、為學(xué)生發(fā)展提供個性化的支持，有課程開發(fā)的意識與能力、課堂教學(xué)設(shè)計與組織能力以及教學(xué)評價與管理能力的教師隊伍。

為了打造學(xué)習(xí)型、研究型的教師團隊，建設(shè)一支適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展、支撐課程體系、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的54中特色的專業(yè)化師資隊伍，我們把提升教師的育德能力、教學(xué)實踐與研究和教師職后培訓(xùn)融為一體。

二、特色課程的實踐與創(chuàng)新

課程的實踐與創(chuàng)新旨在調(diào)動學(xué)生積極性；充實學(xué)生課余時間，豐富校園生活；提高學(xué)習(xí)能力，給足發(fā)展空間；提高學(xué)生的自尊和自信，以及對未來的規(guī)劃。

1、校本課程的開發(fā)

學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)自2005年開始探索運作，至今已實施了10年，在xx市屬中學(xué)開始最早也是發(fā)展最為成熟的學(xué)校之一。目前，學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)仍然在xx市處于領(lǐng)先位置，受到過表彰（最為突出的是張秉忠同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題“關(guān)于香料的提取和應(yīng)用”被人民教育出版社正式采用，獲得國家級獎項）。目前，學(xué)校計劃在研究性課程設(shè)置方面要加快步伐，大膽實踐，每周集中1節(jié)時間開設(shè)相關(guān)研究性學(xué)習(xí)的課，并依托學(xué)生社團組織在文學(xué)創(chuàng)作、科學(xué)小發(fā)明、現(xiàn)代信息技術(shù)、合唱、生物環(huán)保等領(lǐng)域深入開展，希望通過學(xué)生親身體驗，加深其對學(xué)習(xí)價值的認識，在思想、情感、意志等方面得到升華。在課程資源建設(shè)方面，開發(fā)了17門有較高質(zhì)量的校本課程，形成了以教研組為單位的校本課程開發(fā)的專業(yè)隊伍。

2、社團活動的開展

學(xué)生社團是廣大同學(xué)依照共同的興趣、愛好，自愿組成的文化、體育、科學(xué)技術(shù)等方面的群眾性團體。我校整合學(xué)校資源，關(guān)注學(xué)生個性差異，為每一個學(xué)生打造量身定做的教育，發(fā)展學(xué)生才能，探索繼續(xù)提高的方向。學(xué)生社團開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)團隊精神和合作意識，開展素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)生社團作為校園文化的重要載體和“第二課堂”的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，擴大求知領(lǐng)域，陶冶思想情操，展示才華智慧的舞臺，也是培養(yǎng)學(xué)生各種能力的重要途徑。通過社團活動的開展，可以豐富學(xué)生的課余生活，啟迪思維，進一步發(fā)展每一位同學(xué)的個性與特長，滿足同學(xué)們對知識文化的多元化追求，從而提高每一位同學(xué)的綜合素質(zhì)，使學(xué)生的專長都得到發(fā)揮，個性得以彰顯，從而，規(guī)劃好自己的人生目標。個性化發(fā)展課程社團活動豐富多彩且開展穩(wěn)定，成果喜人。成立了藝術(shù)社團：舞蹈社、街舞社、美術(shù)社、音樂社、手鼓社；體育社團：輪滑社、跆拳道社；文化社團：話劇社、辯論社；科技社團等課程特色鮮明，學(xué)生喜愛的社團。學(xué)校還將根據(jù)學(xué)生需求開設(shè)播音主持社團。學(xué)校輪滑社團現(xiàn)已納入體育課程，初

一、初

二、高一和高二體育課每周兩節(jié)課安排輪滑課程。

3、綜合實踐活動的探索

綜合實踐活動，要讓學(xué)生在“活動”中學(xué)習(xí)，通過“實踐”學(xué)習(xí)。但這里所講的“活動”或“實踐”，不能僅僅從字面上、從直觀上去理解，把它理解為讓學(xué)生“動”起來，或者讓學(xué)生去“操作”。而是要把它理解為“知與行”、“動手與動腦”的結(jié)合與統(tǒng)一。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在活動結(jié)束時“有所知”、“有所得”、“有所悟”。學(xué)校通過研究性學(xué)習(xí)的方式推進綜合實踐活動課程，帶來非常理想的效果。研究性學(xué)習(xí)活動具有開放性、探究性和實踐性的特點，是師生相互合作，共同探索解決問題的過程。在《普通高中新課程方案》課程設(shè)置中研究性學(xué)習(xí)占15學(xué)分。我校要求參與新課程試驗的年級，高中三年間每位學(xué)生要進行三個課題的研究，期中第一學(xué)段完成理論學(xué)習(xí)，從為什么要開設(shè)研究性學(xué)習(xí)，什么是研究性學(xué)習(xí)和如何開展研究性學(xué)習(xí)及制作小課題的整個過程等方面進行培訓(xùn)，評價合格得3個學(xué)分。第一、第二學(xué)期完成課題一得4個學(xué)分。第二、第三學(xué)期完成課題二獲得4個學(xué)分。第三、第四學(xué)年完成課題三獲得4個學(xué)分，共計15學(xué)分。目前，學(xué)校的課題研究內(nèi)容總數(shù)已超過200多個，并且還在不斷更新和擴充。

4、第二課堂的開發(fā)

學(xué)校為確保證學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性，力求活動具有成效性，不斷推進素質(zhì)教育深入發(fā)展，通過活動的有效開展讓學(xué)生愛上校園，明晰自己的人生目標。此項工作還得到新市區(qū)科技局大力的資金幫助，使學(xué)校的第二課堂的工作開展得以順利進行。

（1）電腦機器人課程的開設(shè)：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及人們對機器人智能化技術(shù)的探索，機器人逐漸滲透到人類活動的各個領(lǐng)域。結(jié)合不同領(lǐng)域的工作特點，人們發(fā)明了形式各種各樣的機器人，如工業(yè)機器人、農(nóng)業(yè)機器人、軍事機器人、醫(yī)療機器人、服務(wù)機器人以及供學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的教學(xué)機器人。通過對機器人的學(xué)習(xí)、安裝和使用，初步了解機器人簡單的程序設(shè)計的基本步驟，及其原理。提高學(xué)生的計算機使用能力，激發(fā)廣大青少年學(xué)習(xí)、探索、掌握和運用電子信息技術(shù)的興趣，豐富學(xué)生的課外生活。通過組織學(xué)生機器人興趣小組的活動，發(fā)展他們的興趣和特長，促進青少年心理健康的身心發(fā)展。通過組織機器人興趣小組，發(fā)展他們的興趣和特長，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生設(shè)計能力和創(chuàng)造性。

（2）航模課程開展：航模活動可以啟迪思維、激發(fā)智力，培養(yǎng)和鍛煉動手能力。它包含了力學(xué)、電學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)等多方面知識，將引領(lǐng)我們的孩子遨游在科學(xué)知識的海洋！通過對航模工具的使用，學(xué)習(xí)輕騎士橡筋動力飛機的制作、飛行；神鷹火箭動力飛機的制作、飛行；線操控圓盤飛機的制作、飛行；線操控空中戰(zhàn)士飛機的制作、飛行。在活動中，學(xué)習(xí)到發(fā)動機原理、空氣動力學(xué)等方面的科學(xué)知識和模型制作的勞動技能，培養(yǎng)靈活機智，不怕困難的優(yōu)良作風(fēng)，培養(yǎng)良好的團隊精神。

三、課程實踐與創(chuàng)新的保障

課程的開發(fā)和實施必然會擠占學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，我們不但要讓學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)中解脫出來，又不能使學(xué)生學(xué)業(yè)水平下滑，還要有所提高，所以，教育教學(xué)研究工作就是我們課程實踐與創(chuàng)新的保障。

1、推動了“面向全體，狠抓中差生”的“十分計劃”。

學(xué)校在“關(guān)注每一個學(xué)生成長”教育理念的指引下，引導(dǎo)每位教師關(guān)注自己教學(xué)班的后進生（各科排名后半段的學(xué)生），開始推行“十分計劃”。所謂“十分計劃”就是通過各種教學(xué)手段干預(yù)、影響后進生，使每位后進生在下次考試中成績提高10分的一個做法。以此將“關(guān)注后進生的進步發(fā)展”深入全體教師的日常教學(xué)思想和行為，實現(xiàn)“讓每位學(xué)生都獲得進步”的教育目標。

我們的做法是首先建立基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，將每年的各年級新生在第一學(xué)期的期中考試各科成績作為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并向各年級各班任課教師公布此數(shù)據(jù)，以便教師具體了解學(xué)生學(xué)業(yè)的基本狀況，也為學(xué)校以后的評價建立了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，以后的分析都建立在前一次的基礎(chǔ)上的，重點考察后進生的相對進步率。以此來考核該任課老師的“十分計劃”落實情況，相應(yīng)的還有學(xué)年末的考核辦法出臺，分別給各位老師按學(xué)科給出落實“十分計劃”的量化得分（有1.5分、0.8分、0分三個檔次）。這樣做的最終目的是將教師的關(guān)注度更多的引導(dǎo)到了每一位后進生上，經(jīng)過三年的不斷完善，學(xué)校的教育教學(xué)成果又步入了一個新臺階。

2、開展高效課堂及跟蹤聽課活動。

（1）要求教師確立每節(jié)課的知識目標，具體為：使教室內(nèi)90%的學(xué)生能夠聽懂并掌握，幫助后進生從聽懂課開始樹立信心。關(guān)心后進生的主陣地在課堂，課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，也是教師關(guān)心后進生的用武之地，一堂課下來“最后一名學(xué)生”要在精神上未受任何歧視，思想未背任何包袱，一直保持愉悅的狀態(tài)。

（2）布置作業(yè)指令清晰、有價值、目標明確、降低難度，先使所有聽懂課的學(xué)生能夠獨立完成作業(yè)，繼而轉(zhuǎn)變?yōu)橛信d趣的去做作業(yè)，從而使后進生進一步獲得自信（同時降低抄作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生），也使全體師生達到都有目標去生活、去學(xué)習(xí)的境界。

（3）堅持“跟蹤聽課”模式。2010年10月學(xué)校根據(jù)實際情況提出“跟蹤聽課”的模式來促進教師專業(yè)成長。計劃利用5年左右的時間完成以下三個階段的目標。第一階段：通過跟蹤聽課的方式，讓一部分老師在備課和上課上有所改變，從態(tài)度上認真起來，讓教學(xué)成績逐步提高。第二階段：以跟蹤聽課作為手段積極促進高效課堂的形成，重點落實兩個目標，即教師的課堂教學(xué)目標是否清晰，是否面向全體學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標是否清晰，是否關(guān)注中下學(xué)生。第三階段：逐漸形成高效課堂的教學(xué)模式。經(jīng)過時間檢驗，跟蹤聽課效果明顯，教師成長很快，課堂效率顯著提高，同時也是“青藍工程”的有力支撐。已成為有效促進教師專業(yè)成長的手段之一，并成為我校的教研特色和亮點。

通過“高效課堂”、“跟蹤聽課”活動的有效開展，切實引導(dǎo)教師合理整合課程標準，既保持相對完整的學(xué)科體系，又突出重點、聯(lián)系實際、講求精準化，有效化和對后進生的人文關(guān)懷。從而使教師的教學(xué)目標更加清晰、更加貼近學(xué)生實際需求，教學(xué)效果明顯提高。

3、大力開展“談心活動”

學(xué)校要求全體教師親近后進生的內(nèi)心世界，用愛心喚起學(xué)生的真心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)向上的信心。每學(xué)期和所教班級本學(xué)科后進生每人至少談心一次，重點關(guān)注對象（每班不少于8人）每月一次。提倡不談學(xué)習(xí)、談生活，關(guān)注學(xué)生的理想和心理的成長歷程，使學(xué)生的心靈得到撫慰，充滿自信，教師通過對學(xué)生的尊重也獲得了學(xué)生的尊重。切實讓學(xué)生感受到來自教師的真誠關(guān)愛和溫暖，逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感，從而獲得前進的動力（學(xué)期末上交談心記錄，教導(dǎo)處存檔并計入考核。）。

4、實施“命題原則”

通過對考試試卷考察方向（70%考察基礎(chǔ)知識及基本能力），及難度(容易﹕中等﹕難=7﹕2﹕1)的控制，要求出卷教師將均分控制在及格線以上（語文在70分左右，其他科目在65分左右，均分未達到要求的視為責(zé)任事故），以此幫助后進生獲得對自我的認可及自尊，自信心也進一步確立。

5、推廣“筆記策略”

“筆記策略”是針對各學(xué)科的認知特點和學(xué)生的認知水平而言的。通過在各年級課堂教學(xué)中系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生課堂記筆記習(xí)慣的途徑和策略的實驗研究，以提升學(xué)生記課堂筆記的能力和效果，并為了更好的研究如何把新課程理念轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學(xué)實踐，使“教學(xué)”的真正含義由“教學(xué)生知識與技能”變?yōu)椤敖虝W(xué)生學(xué)習(xí)”，以學(xué)法研究為中心帶動教法、學(xué)法觀念的根本性變革，以順應(yīng)中學(xué)生內(nèi)在發(fā)展的必然要求，提升其主體地位，弘揚其主體精神，從而對學(xué)校教學(xué)實踐及其教學(xué)模式的構(gòu)建提供思考，以期達到以下目標：

（1）幫助學(xué)生：①克服在頭腦中記憶和儲存學(xué)科知識的時限性；②幫助學(xué)生理清聽課的思路、抓住聽課的重點；③為學(xué)生日后復(fù)習(xí)提供方便；④最重要的是可使學(xué)生在課堂上高度集中注意力,增強聽課效果，深入理解教師所講的內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)效率并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）促使教師：①關(guān)注學(xué)生的課堂實際聽課狀態(tài)，為有效掌控學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)提供有力支持；②提高教育教學(xué)教研能力、為提高指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的水平提供平臺；③幫助教師把“要認真、要努力、要改變學(xué)習(xí)方法”等對學(xué)生空洞的說教轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H的、具體的行為指導(dǎo)和塑造；④各學(xué)科均有一套通過規(guī)范筆記來指導(dǎo)教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的模版、模式，并具備易推廣的特點。

（3）學(xué)校方面：①進一步提升整個學(xué)校的教學(xué)秩序，形成健康、和諧的師生關(guān)系，為建設(shè)和諧、共榮的校園文化創(chuàng)造一個良好的平臺；②教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學(xué)效益凸顯，開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，得到家長和社會各界更多的認可和信任，實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的辦學(xué)宗旨。

6、其他方面

學(xué)校堅持“閱覽室開放” 和“實驗室開放”，讓學(xué)生有充足的時間閱讀書籍和理論實踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我發(fā)展；大力開展“三操一活動”，抓好體育特長生訓(xùn)練和培訓(xùn)，落實全員性的體育鍛煉和達標工作，學(xué)生體育合格達標率達95%以上，體育鍛煉標準達標率85%以上。通過“肺活量計劃”測試鞏固和加強學(xué)生的體質(zhì)的提高。學(xué)校進一步落實體育、藝術(shù)“2+1”項目的開展，每年舉行春秋兩季的體育運動會暨藝術(shù)節(jié)，加強學(xué)生藝術(shù)社團建設(shè)，藝術(shù)工作更加規(guī)范化，藝術(shù)教育更加經(jīng)常化，努力讓每位學(xué)生在追求學(xué)業(yè)成績好的同時，都要掌握一項嫻熟的體育技能和藝術(shù)技能并形成習(xí)慣。

四、不斷創(chuàng)新的體衛(wèi)藝術(shù)工作

1、學(xué)校體育工作。學(xué)校體育工作切實貫徹《新課程標準》，不斷深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革。全面推進《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實施工作。深入開展學(xué)生陽光體育活動，保證學(xué)生每天有一小時的體育活動。科學(xué)開展課余體育訓(xùn)練工作。

2、學(xué)校衛(wèi)生工作。本，我校積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，扎實有效的開展了一系列健康教育工作。做好校園內(nèi)外環(huán)境整治工作。做好學(xué)生個人衛(wèi)生監(jiān)督工作。做好每天學(xué)生生病信息的上報和傳染病的預(yù)防工作。

3、藝術(shù)教育工作。學(xué)校藝術(shù)教育工作以《藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，全面提高學(xué)生審美能力；積極開展藝術(shù)活動。

五、課程實踐與創(chuàng)新的成績和展望

經(jīng)過近幾年來的探索和實踐，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，成果喜人。學(xué)校現(xiàn)有區(qū)級2個名師工作室，周巖和袁莉（市級名師工作室成員）老師為首席名師。學(xué)校有市、區(qū)、校級“三類人” 73人。學(xué)校還成立了校學(xué)術(shù)委員會，其職責(zé)是審核學(xué)校教學(xué)評價、考核評價等制度的制定，審核學(xué)校課題研究工作，定期檢查課題實施情況，審核學(xué)校教學(xué)論文、德育論文等工作，全面檢查和促進教師隊伍專業(yè)化的成長。學(xué)校通過一系列的方法的實施，不斷提高教師隊伍的建設(shè)，提升學(xué)校特色品牌的操作性和方向性。近年來，學(xué)校中考上線率穩(wěn)定在70％，高考上線率100％；本科上線率以年遞增12.6%的速度提升；高中錄取分數(shù)線也逐年提高。學(xué)校現(xiàn)有社團14 個，將參加社團活動納入學(xué)生評價體系，利用社團的平臺精心打造學(xué)校校園藝術(shù)節(jié)，體育運動會、校園文化和科技校園等，讓社團活動成為提升學(xué)生綜合素質(zhì)的“新課堂”。

為增強師生對學(xué)校的認同感，歸屬感和幸福感，培養(yǎng)團隊合作精神，根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，2014年由學(xué)校教研室牽頭，成立54中學(xué)“年鑒工作室”，組織教師與學(xué)生團隊，自2014年起，編寫54中學(xué)年鑒。

獲獎情況：

1、輪滑獲獎：2014年***維吾爾自治區(qū)克拉瑪依第三屆“油城杯”輪滑公開賽 榮獲一等獎4人次，二等獎2人次，三等獎6人次，并包攬男子乙組全部金牌。2014年xx市青少年輪滑邀請賽榮獲一等獎1人次，二等獎2人次，三等獎2人次。

2、航模獲獎：第十六屆自治區(qū)青少年航空航天模型競賽中榮獲一等獎2人次，二等獎3人次，三等獎4人次。

3、機器人獲獎：第十二、十三屆、十四屆中國青少年機器人競賽（***賽區(qū)）聯(lián)賽中，學(xué)生榮獲自治區(qū)一等獎2次，二等獎4次；三等獎8次。

4、研究性學(xué)習(xí)獲獎：“化學(xué)與食品制作”獲新市區(qū)優(yōu)秀校本教材一等獎，所開校本課程深受學(xué)生喜愛，受到晨報記者專訪。“研究性學(xué)習(xí)校本教材”獲自治區(qū)優(yōu)秀校本教材二等獎，研究性學(xué)習(xí)校本課程多次面向全xx市教師進行課堂展示，學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果作品也有不同的收獲，2010年學(xué)生課題作品“關(guān)于香料的提煉與應(yīng)用”在《少年發(fā)明與創(chuàng)新》上發(fā)表，2011年獲國家級一等獎三個，2014年自治區(qū)三等獎一個。

這些成績的取得，贏得了家長和學(xué)生的認可，社會認同，學(xué)校通過特色品牌的創(chuàng)建，使“綠色升學(xué)率”目標得以實現(xiàn)，使學(xué)校推崇的教育理想，新型的師生關(guān)系，植根于每個學(xué)生和老師的心中。

六、存在的問題

1、創(chuàng)新課程雖然開發(fā)不少，但部分開發(fā)的課程利用率較低，所有開發(fā)的課程都需要在實踐應(yīng)用中反復(fù)修改，不斷完善。

2、社團活動要逐步形成特色的校本課程。

第五篇：基礎(chǔ)教育課程改革

從“華東師大上海市初中英語教學(xué)觀摩公開大賽各區(qū)

第一名”葛櫻老師的課中所學(xué)

基礎(chǔ)教育課程改革，是黨中央國務(wù)院為迎接知識經(jīng)濟時代的到來，應(yīng)對日益激烈的國際競爭，立足于全面提高國民素質(zhì)，提升綜合國力做出的重大戰(zhàn)略決策，也就是說，我國現(xiàn)在的基礎(chǔ)教育核心是素質(zhì)教育。

那么從基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標來看，葛櫻老師的課不僅完成了對知識的講授，讓課堂輕松有趣，更重要的是她還引導(dǎo)學(xué)生形成了正確的價值觀做到了成功育人。值得我們準老師學(xué)習(xí)的地方就體現(xiàn)在以下幾點：

第一：課程改革注重的不僅僅是知識的傳授，更重要的是老師如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引導(dǎo)學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，強調(diào)的是學(xué)生的主體性，老師充當(dāng)?shù)氖且龑?dǎo)角色。在葛老師的課上，她讓學(xué)生唱英文歌、表演啞劇、給外星人回信，使學(xué)習(xí)方式具有多樣性也具有趣味性，也就喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她在講新知識點的時候給同學(xué)們展示了很多生活中的圖片讓知識貫穿在日常生活中，讓學(xué)生更容易理解。另外講新結(jié)構(gòu)water is in…/use…to do something的時候引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的常識去學(xué)習(xí)，這不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性更訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散性思維，因為他們得去聯(lián)想。

第二：課程改革力求改變現(xiàn)有課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀。葛老師遵循這一點，授課的時候讓學(xué)生帶著實際生活體驗去學(xué)習(xí)這一門與自然緊密相關(guān)的課程，并且注重的是他們?nèi)绾卧趯嶋H生活中運用所學(xué)語言，這不僅是一種知識的傳授，更是對學(xué)生技能的一種提升，因為他們可以在生活中運用所學(xué)知識成功舉一反三，處理其他的一些問題。這也大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，增強了他們的言語能力，這就體現(xiàn)了課程學(xué)習(xí)的工具性。

第三：課程改革的核心是素質(zhì)教育。葛老師的課就充分體現(xiàn)了這一點。她在講how do we use water的時候給學(xué)生展示了許多有關(guān)水污染的圖片，旨在引起學(xué)生對水污染和水保護的關(guān)注。學(xué)生在接受知識的時候帶著生活中的情感體驗。這種把實際教學(xué)與生活緊密聯(lián)系的教學(xué)方式不僅喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更是培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感、環(huán)境意識等正確價值觀。這就把教育提升到了一個高度，因為僅僅教授學(xué)生死板生硬的知識是不夠的，對學(xué)生品德素質(zhì)的培養(yǎng)才是一種升華。育人也就成了基礎(chǔ)教育改革的重中之重。葛老師的這堂課在這方面就體現(xiàn)出一種人文關(guān)懷，當(dāng)然也體現(xiàn)了課程改革的人文性。

另外老師對于教材的選取也是改革的一個方面，這堂課的water是與生活生命息息相關(guān)的，而水問題也是當(dāng)今時代的一個重要問題，這堂課講下來，我相信學(xué)生都達到了一些目標，那就是他們的學(xué)習(xí)都沒有孤立，他們學(xué)到了知識，并且是與時俱進的，是有實際效用的，而他們的表現(xiàn)也相當(dāng)?shù)某錾Ｋ裕艺J為葛櫻老師的這堂課是成功的，當(dāng)然，作為準老師，我們無疑應(yīng)該向這樣的優(yōu)秀教師看齊并做得更加出色。從我們自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來看，我們應(yīng)該認識到，教師對于學(xué)生的影響是巨大的，教師影響著學(xué)生的方方面面。所以這門課學(xué)下來，我覺得當(dāng)好教師是不容易的，是辛苦的也是光榮的。從遵循課程改革來說，我們要注重學(xué)生自身能力的培養(yǎng)與發(fā)展，一個也不能落下。

外2011級5班 羅穎

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