第一篇：電信信息技術鄉村行活動小結

6月28日，xx鎮信息技術鄉村行在xx鎮xx村，舉行了1場技術下鄉活動，培訓人員達到了20人次，辦理電信業務4筆，取得了一定的效果。現將活動總結如下：

一、組織到位?；顒忧熬透h農工部洽談，確定地點，培訓對象及解決場地等問題。營業部事先拜訪鄉鎮政府主要領導，爭取了地方政府的配合與支持。

二、人員到位。營業部除了培訓人員外，還另外組織了3人的服務小組，現場解答用戶提出的各種問題，包括寬帶的裝維能力、基礎知識、電信業務介紹等。

三、活動現場氣氛活躍，講師能調動他們參與的積極性。講師在活動現場通過身邊的案例以及采取互動形式調動了現場氣氛，使培訓不再單調。

四、存在不足。培訓對象選擇不當，培訓對象主要是村干部，以及附近的村民。因天氣熱，村干部只會把這次培訓當成是一種政治任務來完成，很少能靜下心來聽，他們的工作很難在開會時做通。

第二篇：小手拉大手美麗鄉村行活動小結

“小手拉大手，美麗鄉村行”活動小結

為了積極響應鎮黨委、政府和中心學校開展鄉村環境綜合整治活動的號召，也為了更好地為學校環境衛生做貢獻，進一步凈化學校及校園周邊環境、維護學校秩序、提高學校品位，實現“教育一個學生、帶動一個家庭”的目的，根據《富平縣關于開展農村環境衛生綜合整治，建設美麗鄉村的實施意見》文件精神，我校開展了“小手拉大手，美麗鄉村行”為主題的活動，并取得了一定成績，現將本次活動總結如下：

一、積極組織、高度重視。

我校制定了《小手拉大手，美麗鄉村行活動實施方案》。通過組織、動員、學習、宣傳等措施、迅速把思想和行動統一到一起，要求每個學生從我做起，從身邊小事做起，全面開展此項活動。

二、開展活動、全員參與。

1、開展班級環境整治

以班級為單位進行整治，實現班級整潔，消除衛生死角，做到物品擺放整齊。

2、開展文明衛生教育活動。

（1）發揮教育優勢，加大宣傳力度，印發了《小手拉大手，美麗鄉村行》告家長書300多份，擴大了鄉村環境綜合整治的影響。

（2）各班舉辦美麗鄉村行主題班會。

（3）學校舉辦了“小手拉大手，美麗鄉村行”為主題的繪畫比賽。

（4）少隊部成立了一支由四至六年級優秀少先隊員組成的校園文明監查隊。

（5）星期五開展了校外勞動實踐活動，積極改善校園內外環境衛生工作。對校門外的街道進行了一次義務清掃活動，獲得了當地村民的好評。

總之，在本次“小手拉大手，美麗鄉村行”活動中，我校積極組織，從學生日常文明入手，從家長和學生的溝通開始，一起踐行文明行為，我們相信，只有堅持不懈，一定會取得更好的成績，從根本上改變學生，改善學校的育人環境，為創建美麗、和諧、文明的淡村鎮做出了應有的貢獻。

淡村鎮明德小學

2015年1月22日

“小手拉大手，美麗鄉村行”活動小結

淡村鎮明德小學 2015年1月22日

第三篇：鄉村少年宮活動信息技術教案

孝泉中學鄉村少年宮活動信息技術教案

全國青少年網絡文明公約

一、注意事項

1、微機室保持安靜。

2、不能隨意調位。

3、愛護微機室清潔。

4、愛護微機室設備。

全國青少年網絡文明公約

要善于網上學習不瀏覽不良信息

要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人

要增強自護意識 不隨意約會網友

要維護網絡安全 不破壞網絡秩序

要有益身心健康 不沉溺虛擬時空 孝泉中學鄉村少年宮活動信息技術教案 孝泉中學鄉村少年宮活動信息技術教案

使用記事本

教學目標

知識目標：會使用記事本。

技能目標：認識記事本窗口，會保存文件，在記事本編輯區輸入字符，退出記事本。

情感目標：培養學生養成正確操作鼠標、鍵盤的好習慣。

重點和難點

重點：會在記事本編輯區輸入字符，并保存文件、退出記事本。

難點：記事本文件的保存。

教學過程：

一、導入

師：今天我們要來認識一款Windows操作系統自帶的一個應用軟件——記事本。打開（運行）記事本，我們就可以使用鍵盤輸入、編輯、保存字母、數字、漢字以及其他符號等。

活動一：認識記事本窗口

師：記事本藏在哪呢？我們一起來找一找。

做一做：打開記事本程序

單擊開始----程序----附件-----記事本，打開記事本窗口。

學生結合書本55頁圖2，自主認識記事本窗口

說一說：記事本窗口有哪些部分組成。

活動二：保存文件

1、教師演示保存文件步驟。

2、學生動手操作，把文件以“abc”名字保存指定路徑。

活動三：在記事本編輯區中輸入字符

師：編輯區中一閃一閃的光標叫插入點光標，它是提示你要輸入的字符的所在位置，鍵入一個字符，插入點光標就會自動后移一格。

學生動手操作：

輸入字符。

（1）在編輯區輸入一行字符abcdefg

（2）按回車鍵，插入點光標移到下一行的起點處，再輸入一行字符。

2、移動插入點光標。

師：在鍵盤上有左、上、右、下光標移動鍵，能讓光標快速移動。

讓學生找出鍵盤標有←、↑、→、↓符號的鍵，分別按下這幾個光標移動鍵，觀察光標移動的方向。

說一說：你按了這幾個光標移動鍵發現了什么？ 孝泉中學鄉村少年宮活動信息技術教案

3、刪除字符。

師：在輸入的過程中難免會輸錯，那出現了錯誤該怎么辦呢？請同學們認真觀察，老師是怎么做的。

教師演示如何刪除字符，學生學習并操作。

教師巡視指導。

五、活動四：退出記事本

師：用完記事本，我們要把它退出來，請同學們參照書本59頁找一找，有幾種方法退出記事本。

學生自主操作并小結退出記事本的方法：

(1)使用菜單命令退出記事本。

(2)使用關閉窗口按鈕退出記事本。

教師總結：要退出記事本，如果屏幕沒有出現圖6所示的對話框，說明該文件已經保存過了，可以不用再保存了。

孝泉中學鄉村少年宮活動信息技術教案

Excel 教程

1、自動篩選

2、字符替換

3、表中導入外部數據

4、管理工作表

5、編輯工作表

6、輸入數據

7、快速輸入數據

8、自定義序列

孝泉中學鄉村少年宮活動信息技術教案

PhotoShop教程

1、初識PhotoShop。

2、自動調節顏色及對比度。

3、自己動手調色彩。

4、保存調節好的照片。

5、選擇工具。

6、移動工具。

7、套索工具。

8、魔術棒工具。

孝泉中學鄉村少年宮活動信息技術教案

PhotoShop教程

一、工具箱(多種工具共用一個快捷鍵的可同時按【Shift】加此快捷鍵選取)矩形、橢圓選框工具 【M】 移動工具 【V】 套索、多邊形套索、磁性套索 【L】 魔棒工具 【W】 裁剪工具 【C】 切片工具、切片選擇工具 【K】 噴槍工具 【J】 畫筆工具、鉛筆工具 【B】 像皮圖章、圖案圖章 【S】 歷史畫筆工具、藝術歷史畫筆 【Y】 像皮擦、背景擦除、魔術像皮擦 【E】 漸變工具、油漆桶工具 【G】 模糊、銳化、涂抹工具 【R】 減淡、加深、海棉工具 【O】 路徑選擇工具、直接選取工具 【A】 文字工具 【T】 鋼筆、自由鋼筆 【P】 矩形、圓邊矩形、橢圓、多邊形、直線 【U】 寫字板、聲音注釋 【N】 吸管、顏色取樣器、度量工具 【I】 抓手工具 【H】 縮放工具 【Z】 默認前景色和背景色 【D】 切換前景色和背景色 【X】 切換標準模式和快速蒙板模式 【Q】 標準屏幕模式、帶有菜單欄的全屏模式、全屏模式 【F】 跳到ImageReady3.0中 【Ctrl】+【Shift】+【M】 臨時使用移動工具 【Ctrl】 臨時使用吸色工具 【Alt】 臨時使用抓手工具 【空格】 快速輸入工具選項(當前工具選項面板中至少有一個可調節數字)【0】至【9】 循環選擇畫筆 【[】或【]】 建立新漸變(在”漸變編輯器”中)【Ctrl】+【N】

二、文件操作 新建圖形文件 【Ctrl】+【N】 打開已有的圖像 【Ctrl】+【O】 打開為...【Ctrl】+【Alt】+【O】 關閉當前圖像 【Ctrl】+【W】 保存當前圖像 【Ctrl】+【S】 另存為...【Ctrl】+【Shift】+【S】 存儲為網頁用圖形 【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【S】 頁面設置 【Ctrl】+【Shift】+【P】 打印預覽 【Ctrl】+【Alt】+【P】 打印 【Ctrl】+【P】 退出Photoshop 【Ctrl】+【Q】

三、編輯操作 還原/重做前一步操作 【Ctrl】+【Z】 一步一步向前還原 【Ctrl】+【Alt】+【Z】 一步一步向后重做 【Ctrl】+【Shift】+【Z】 淡入/淡出 【Ctrl】+【Shift】+【F】 剪切選取的圖像或路徑 【Ctrl】+【X】或【F2】 拷貝選取的圖像或路徑 【Ctrl】+【C】 合并拷貝 【Ctrl】+【Shift】+【C】 將剪貼板的內容粘到當前圖形中 【Ctrl】+【V】或【F4】 將剪貼板的內容粘到選框中 【Ctrl】+【Shift】+【V】 自由變換 【Ctrl】+【T】 應用自由變換(在自由變換模式下)【Enter】 從中心或對稱點開始變換(在自由變換模式下)【Alt】 限制(在自由變換模式下)【Shift】 扭曲(在自由變換模式下)【Ctrl】 取消變形(在自由變換模式下)【Esc】 自由變換復制的象素數據 【Ctrl】+【Shift】+【T】 再次變換復制的象素數據并建立一個副本 【Ctrl】+【Shift】+【Alt】+【T】 刪除選框中的圖案或選取的路徑 【DEL】 用背景色填充所選區域或整個圖層 【Ctrl】+【BackSpace】或【Ctrl】+【Del】 用前景色填充所選區域或整個圖層 【Alt】+【BackSpace】或【Alt】+【Del】 彈出“填充”對話框 【Shift】+【BackSpace】 從歷史記錄中填充 【Alt】+【Ctrl】+ 7 孝泉中學鄉村少年宮活動信息技術教案

【Backspace】 打開“顏色設置”對話框 【Ctrl】+【Shift】+【K】 打開“預先調整管理器”對話框 【Alt】+【E】放開后按【M】 預設畫筆（在“預先調整管理器”對話框中）【Ctrl】+【1】 預設顏色樣式（在“預先調整管理器”對話框中）【Ctrl】+【2】 預設漸變填充（在“預先調整管理器”對話框中）【Ctrl】+【3】 預設圖層效果（在“預先調整管理器”對話框中）【Ctrl】+【4】 預設圖案填充（在“預先調整管理器”對話框中）【Ctrl】+【5】 預設輪廓線（在“預先調整管理器”對話框中）【Ctrl】+【6】 預設定制矢量圖形（在“預先調整管理器”對話框中）【Ctrl】+【7】 打開“預置”對話框 【Ctrl】+【K】 顯示最后一次顯示的“預置”對話框 【Alt】+【Ctrl】+【K】 設置“常規”選項(在預置對話框中)【Ctrl】+【1】 設置“存儲文件”(在預置對話框中)【Ctrl】+【2】 設置“顯示和光標”(在預置對話框中)【Ctrl】+【3】 設置“透明區域與色域”(在預置對話框中)【Ctrl】+【4】 設置“單位與標尺”(在預置對話框中)【Ctrl】+【5】 設置“參考線與網格”(在預置對話框中)【Ctrl】+【6】 設置“增效工具與暫存盤”(在預置對話框中)【Ctrl】+【7】 設置“內存與圖像高速緩存”(在預置對話框中)【Ctrl】+【8】

四、圖像調整 調整色階 【Ctrl】+【L】 自動調整色階 【Ctrl】+【Shift】+【L】 自動調整對比度 【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【L】 打開曲線調整對話框 【Ctrl】+【M】 在所選通道的曲線上添加新的點(‘曲線’對話框中)在圖象中【Ctrl】加點按 在復合曲線以外的所有曲線上添加新的點(‘曲線’對話框中)【Ctrl】+【Shift】加點按 移動所選點(‘曲線’對話框中)【↑】/【↓】/【←】/【→】 以10點為增幅移動所選點以10點為增幅(‘曲線’對話框中)【Shift】+【箭頭】 選擇多個控制點(‘曲線’對話框中)【Shift】加點按 前移控制點(‘曲線’對話框中)【Ctrl】+【Tab】 后移控制點(‘曲線’對話框中)【Ctrl】+【Shift】+【Tab】 添加新的點(‘曲線’對話框中)點按網格 刪除點(‘曲線’對話框中)【Ctrl】加點按點 取消選擇所選通道上的所有點(‘曲線’對話框中)【Ctrl】+【D】 使曲線網格更精細或更粗糙(‘曲線’對話框中)【Alt】加點按網格 選擇彩色通道(‘曲線’對話框中)【Ctrl】+【~】 選擇單色通道(‘曲線’對話框中)【Ctrl】+【數字】 打開“色彩平衡”對話框 【Ctrl】+【B】 打開“色相/飽和度”對話框 【Ctrl】+【U】 全圖調整(在色相/飽和度”對話框中)【Ctrl】+【~】 只調整紅色(在色相/飽和度”對話框中)【Ctrl】+【1】 只調整黃色(在色相/飽和度”對話框中)【Ctrl】+【2】 只調整綠色(在色相/飽和度”對話框中)【Ctrl】+【3】 只調整青色(在色相/飽和度”對話框中)【Ctrl】+【4】 只調整藍色(在色相/飽和度”對話框中)【Ctrl】+【5】 只調整洋紅(在色相/飽和度”對話框中)【Ctrl】+【6】 去色 【Ctrl】+【Shift】+【U】 反相 【Ctrl】+【I】 打開“抽取(Extract)”對話框 【Ctrl】+【Alt】+【X】 邊緣增亮工具(在“抽取”對話框中)【B】 填充工具(在“抽 8 孝泉中學鄉村少年宮活動信息技術教案

取”對話框中)【G】 擦除工具(在“抽取”對話框中)【E】 清除工具(在“抽取”對話框中)【C】 邊緣修飾工具(在“抽取”對話框中)【T】 縮放工具(在“抽取”對話框中)【Z】 抓手工具(在“抽取”對話框中)【H】 改變顯示模式(在“抽取”對話框中)【F】 加大畫筆大小(在“抽取”對話框中)【]】 減小畫筆大小(在“抽取”對話框中)【[】 完全刪除增亮線(在“抽取”對話框中)【Alt】+【BackSpace】 增亮整個抽取對像(在“抽取”對話框中)【Ctrl】+【BackSpace】 打開“液化(Liquify)”對話框 【Ctrl】+【Shift】+【X】 扭曲工具(在“液化”對話框中)【W】 順時針轉動工具(在“液化”對話框中)【R】 逆時針轉動工具(在“液化”對話框中)【L】 縮攏工具(在“液化”對話框中)【P】 擴張工具(在“液化”對話框中)【B】 反射工具(在“液化”對話框中)【M】 重構工具(在“液化”對話框中)【E】 凍結工具(在“液化”對話框中)【F】 解凍工具(在“液化”對話框中)【T】 應用“液化”效果并退回Photoshop主界面(在“液化”對話框中)【Enter】 放棄“液化”效果并退回Photoshop主界面(在“液化”對話框中)【ESC】

五、圖層操作 從對話框新建一個圖層 【Ctrl】+【Shift】+【N】 以默認選項建立一個新的圖層 【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【N】 通過拷貝建立一個圖層（無對話框）【Ctrl】+【J】 從對話框建立一個通過拷貝的圖層 【Ctrl】+【Alt】+【J】 通過剪切建立一個圖層（無對話框）【Ctrl】+【Shift】+【J】 從對話框建立一個通過剪切的圖層 【Ctrl】+【Shift】+【Alt】+【J】 與前一圖層編組 【Ctrl】+【G】 取消編組 【Ctrl】+【Shift】+【G】 將當前層下移一層 【Ctrl】+【[】 將當前層上移一層 【Ctrl】+【]】 將當前層移到最下面 【Ctrl】+【Shift】+【[】 將當前層移到最上面 【Ctrl】+【Shift】+【]】 激活下一個圖層 【Alt】+【[】 激活上一個圖層 【Alt】+【]】 激活底部圖層 【Shift】+【Alt】+【[】 激活頂部圖層 【Shift】+【Alt】+【]】 向下合并或合并聯接圖層 【Ctrl】+【E】 合并可見圖層 【Ctrl】+【Shift】+【E】 蓋印或蓋印聯接圖層 【Ctrl】+【Alt】+【E】 蓋印可見圖層【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【E】 調整當前圖層的透明度(當前工具為無數字參數的,如移動工具)【0】至【9】 保留當前圖層的透明區域(開關)【/】 使用預定義效果(在”效果”對話框中)【Ctrl】+【1】 混合選項(在”效果”對話框中)【Ctrl】+【2】 投影選項(在”效果”對話框中)【Ctrl】+【3】 內部陰影(在”效果”對話框中)【Ctrl】+【4】 外發光(在”效果”對話框中)【Ctrl】+【5】 內發光(在”效果”對話框中)【Ctrl】+【6】 斜面和浮雕(在”效果”對話框中)【Ctrl】+【7】 輪廓(在”效果”對話框中)【Ctrl】+【8】 材質(在”效果”對話框中)【Ctrl】+【9】

六、圖層混合模式 循環選擇混合模式 【Shift】+【-】或【+】 正常Normal 【Shift】+【Alt】+【N】 溶解Dissolve 【Shift】+【Alt】+【I】 正片疊底Multiply 【Shift】+【Alt】+【M】 屏幕Screen 【Shift】+【Alt】+【S】 疊加Overlay 【Shift】 9 孝泉中學鄉村少年宮活動信息技術教案

+【Alt】+【O】 柔光Soft Light 【Shift】+【Alt】+【F】 強光Hard Light 【Shift】+【Alt】+【H】 顏色減淡Color Dodge 【Shift】+【Alt】+【D】 顏色加深Color Burn 【Shift】+【Alt】+【B】 變暗Darken 【Shift】+【Alt】+【K】 變亮Lighten 【Shift】+【Alt】+【G】 差值Difference 【Shift】+【Alt】+【E】 排除Exclusion 【Shift】+【Alt】+【X】 色相Hue 【Shift】+【Alt】+【U】 飽和度Saturation 【Shift】+【Alt】+【T】 顏色Color 【Shift】+【Alt】+【C】 光度Luminosity 【Shift】+【Alt】+【Y】 去色 海棉工具+【Shift】+【Alt】+【J】 加色 海棉工具+【Shift】+【Alt】+【A】

七、選擇功能 全部選取 【Ctrl】+【A】 取消選擇 【Ctrl】+【D】 重新選擇 【Ctrl】+【Shift】+【D】 羽化選擇 【Ctrl】+【Alt】+【D】 反向選擇 【Ctrl】+【Shift】+【I】 載入選區 【Ctrl】+點按圖層、路徑、通道面板中的縮約圖 濾鏡 按上次的參數再做一次上次的濾鏡 【Ctrl】+【F】 退去上次所做濾鏡的效果 【Ctrl】+【Shift】+【F】 重復上次所做的濾鏡(可調參數)【Ctrl】+【Alt】+【F】 選擇工具(在“3D變化”濾鏡中)【V】 直接選擇工具(在“3D變化”濾鏡中)【A】 立方體工具(在“3D變化”濾鏡中)【M】 球體工具(在“3D變化”濾鏡中)【N】 柱體工具(在“3D變化”濾鏡中)【C】 添加錨點工具(在“3D變化”濾鏡中)【+】 減少錨點工具(在“3D變化”濾鏡中)【-】 軌跡球(在“3D變化”濾鏡中)【R】 全景相機工具(在“3D變化”濾鏡中)【E】 移動視圖(在“3D變化”濾鏡中)【H】 縮放視圖(在“3D變化”濾鏡中)【Z】 應用三維變形并退回到Photoshop主界面(在“3D變化”濾鏡中)【Enter】 放棄三維變形并退回到Photoshop主界面(在“3D變化”濾鏡中)【Esc】

八、視圖操作 選擇彩色通道 【Ctrl】+【~】 選擇單色通道 【Ctrl】+【數字】 選擇快速蒙板 【Ctrl】+【】 始終在視窗顯示復合通道 【~】 以CMYK方式預覽(開關)【Ctrl】+【Y】 打開/關閉色域警告 【Ctrl】+【Shift】+【Y】 放大視圖 【Ctrl】+【+】 縮小視圖 【Ctrl】+【-】 滿畫布顯示 【Ctrl】+【0】 實際象素顯示 【Ctrl】+【Alt】+【0】 向上卷動一屏 【PageUp】 向下卷動一屏 【PageDown】 向左卷動一屏 【Ctrl】+【PageUp】 向右卷動一屏 【Ctrl】+【PageDown】 向上卷動10 個單位 【Shift】+【PageUp】 向下卷動10 個單位 【Shift】+【PageDown】 向左卷動10 個單位 【Shift】+【Ctrl】+【PageUp】 向右卷動10 個單位 【Shift】+【Ctrl】+【PageDown】 將視圖移到左上角 【Home】 將視圖移到右下角 【End】 顯示/隱藏選擇區域 【Ctrl】+【H】 顯示/隱藏路徑 【Ctrl】+【Shift】+【H】 顯示/隱藏標尺 【Ctrl】+【R】 捕捉 【Ctrl】+【;】 鎖定參考線 【Ctrl】+【Alt】+【;】 顯示/隱藏“顏色”面板 【F6】 顯示/隱藏“圖層”面板 【F7】 顯示/隱藏“信息”面板 【F8】 顯示/隱藏“動作”面板 【F9】 顯示/隱藏所有命令面板 【TAB】 顯示或隱藏工具箱以外的所有調板 【Shift】+【TAB】 文字處理(在字體編輯模式中)顯示/隱藏“字符” 10 孝泉中學鄉村少年宮活動信息技術教案

面板 【Ctrl】+【T】 顯示/隱藏“段落”面板 【Ctrl】+【M】 左對齊或頂對齊 【Ctrl】+【Shift】+【L】 中對齊 【Ctrl】+【Shift】+【C】 右對齊或底對齊 【Ctrl】+【Shift】+【R】 左／右選擇 1 個字符 【Shift】+【←】/【→】 下／上選擇 1 行 【Shift】+【↑】/【↓】 選擇所有字符 【Ctrl】+【A】 顯示/隱藏字體選取底紋 【Ctrl】+【H】 選擇從插入點到鼠標點按點的字符 【Shift】加點按 左／右移動 1 個字符 【←】/【→】 下／上移動 1 行 【↑】/【↓】 左／右移動1個字 【Ctrl】+【←】/【→】 將所選文本的文字大小減小2 點象素 【Ctrl】+【Shift】+【<】 將所選文本的文字大小增大2 點象素 【Ctrl】+【Shift】+【>】 將所選文本的文字大小減小10 點象素 【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【<】 將所選文本的文字大小增大10 點象素 【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【>】 將行距減小2點象素 【Alt】+【↓】 將行距增大2點象素 【Alt】+【↑】 將基線位移減小2點象素 【Shift】+【Alt】+【↓】 將基線位移增加2點象素 【Shift】+【Alt】+【↑】 將字距微調或字距調整減小20/1000ems 【Alt】+【←】 將字距微調或字距調整增加20/1000ems 【Alt】+【→】 將字距微調或字距調整減小100/1000ems 【Ctrl】+【Alt】+【←】 將字距微調或字距調整增加100/1000ems 【Ctrl】+【Alt】+【→】

第四篇：鄉村少年宮活動信息技術教案

鄉村少年宮活動信息技術教案

1.使用記事本

教學目標

知識目標：會使用記事本。

技能目標：認識記事本窗口，會保存文件，在記事本編輯區輸入字符，退出記事本。

情感目標：培養學生養成正確操作鼠標、鍵盤的好習慣。

重點和難點

重點：會在記事本編輯區輸入字符，并保存文件、退出記事本。

難點：記事本文件的保存。

教學過程：

一、導入

師：今天我們要來認識一款Windows操作系統自帶的一個應用軟件——記事本。打開（運行）記事本，我們就可以使用鍵盤輸入、編輯、保存字母、數字、漢字以及其他符號等。

活動一：認識記事本窗口

師：記事本藏在哪呢？我們一起來找一找。做一做：打開記事本程序

單擊開始----程序----附件-----記事本，打開記事本窗口。

學生結自主認識記事本窗口 說一說：記事本窗口有哪些部分組成。

活動二：保存文件

1、教師演示保存文件步驟。

2、學生動手操作，把文件以“abc”名字保存指定路徑。活動

三、在記事本編輯區中輸入字符

師：編輯區中一閃一閃的光標叫插入點光標，它是提示你要輸入的字符的所在位置，鍵入一個字符，插入點光標就會自動后移一格。學生動手操作： 輸入字符。

（1）在編輯區輸入一行字符abcdefg（2）按回車鍵，插入點光標移到下一行的起點處，再輸入一行字符。

2、移動插入點光標。

師：在鍵盤上有左、上、右、下光標移動鍵，能讓光標快速移動。讓學生找出鍵盤標有←、↑、→、↓符號的鍵，分別按下這幾個光標移動鍵，觀察光標移動的方向。

說一說：你按了這幾個光標移動鍵發現了什么？

3、刪除字符。

師：在輸入的過程中難免會輸錯，那出現了錯誤該怎么辦呢？請同學們認真觀察，老師是怎么做的。

教師演示如何刪除字符，學生學習并操作。教師巡視指導。

五、活動四：退出記事本

師：用完記事本，我們要把它退出來，請同學們參照書本59頁找一找，有幾種方法退出記事本。

學生自主操作并小結退出記事本的方法：(1)使用菜單命令退出記事本。(2)使用關閉窗口按鈕退出記事本。

教師總結：要退出記事本，如果屏幕沒有出現圖6所示的對話框，說明該文件已經保存過了，可以不用再保存了。

2.Excel 教程

1、自動篩選

2、字符替換

3、表中導入外部數據

4、管理工作表

5、編輯工作表

6、輸入數據

7、快速輸入數據

8、自定義序列

第五篇：美麗鄉村行

美麗鄉村行—**村

**村地處儀征經濟開發區北部，儀揚河南部，轄23個村民小組，戶籍人口2995人，社會面積5890畝，耕地2679畝，新圩公路和閩泰大道穿村而過，交通十分便利。

**村一直立足村情，根據人口數量、地理位置、經濟實力和群眾需求等實際情況，科學制定規劃，明確標準，有序推進村生態環境整治、村級綜合服務中心標準化建設、村基礎設施建設等工作。

一、**村加強環境基礎功能，改變群眾傳統生活習慣

近年以來，**村緊緊圍繞“村莊整潔、環境優美”的目標，堅持“鞏固與整治同步”，一手抓創建重點莊臺的整治推進，一手抓已整治莊臺的后續管理，進一步鞏固與擴大環境整治成果。

一是**村按照每100戶設一名保潔人員，每15戶配一個垃圾桶，每村配備1輛垃圾收集車的標準，配套了鄉村環衛設施。經過不懈努力，**村走出了一條“統一收集、統一清運、集中處理”的鄉村衛生治理之路。二是大力推行農村“改廁”工程，全村完成改廁達99.8%。三是組織發動村民義務進行衛生清掃、堆放物清整、垃圾整理等，有效改善了村容村貌，使村環境衛生秩序得到徹底改觀。四是對道路進行硬化和亮化工程，村兩委克服一切困難，爭取資金，抓緊施工，現已全面實現了區域內村組道路硬化和亮化工程，并每年對破損道路進行維修。

二、村級綜合服務中心建設和村基礎設施建設情況

（一）**村原村部修建于上世紀九十年代，且規模小、辦公設施十分落后，開展黨員活動、農村實用技術培訓等困難很大，已不能滿足現代辦公、服務群眾的需要，在一定程度上嚴重影響和制約了我村經濟、文化、社會等各項事業的全面發展。為了增強村級組織的凝聚力和號召力，更好地為群眾服務，開展黨員活動和農村實用技術等培訓，全力推動我村經濟快速發展，借助新農村建設的強勁東風，修建了**村綜合服務中心，共投資110萬余元。村部現為兩層磚混結構樓房，面積約為800平方米，共設有黨代表辦公室、村便民服務中心、黨員活動室、村兩委辦公室、綜合文化服務中心等，為服務群眾提供了更好的條件。同時投資10萬元左右，修建村民文化活動廣場一處，人民舞臺一座，目前文化活動廣場已在施工階段。

（二）堅持規范建設，功能齊全。**村綜合服務中心位于**村村民集中小區南側，房前屋后綠樹成蔭，周圍均為村民居住密集區，方便群眾活動和辦事。一樓設有：黨代表工作室，便民服務大廳，村警務室，村司法站，民兵營（連）部，調解室，村慈善工作室，真正做到一室多用，功能集約。一樓西邊為村綜合文化服務中心，有老年人活動中心，校外輔導站，婦女兒童之家，圖書閱覽室，健身活動室，門口為村民健身廣場。二樓設有：會計、婦聯辦公室，值班室，書記室，綜合活動室，多功能活動室，多媒體活動室，黨員活動室，法制學校，道德講堂，二樓西邊為交通安全勸導站、監委會辦公室、民兵器材室、榮譽室和小會議室。三樓為村檔案室。

村部北部預新建標準化籃球場，周圍為環形橡膠跑道，擴建村民文化活動廣場，搭建人民舞臺一座，目前已進入施工階段。

村部附近有日用消費品超市、化肥農藥超市、煙花爆竹超市、農副產品超市、快遞點、ATM金融網點等。

**村不斷完善村級便民服務中心的服務設施、服務內容，適應農民的物質文化和精神文明需求，衛生、公安、文化、體育、電信、銀行等部門把村級便民服務中心作為前沿陣地，加強溝通，密切配合，積極把服務網絡嫁接到村級便民服務中心，逐步形成各方參與共建共用村級便民服務中心的良好態勢。

（三）加強服務，打通服務惠民“最后一公里”。**村村級綜合服務中心，完善配備各類辦公設施、設置辦事窗口并細化辦事窗口，服務中心墻上，明顯位置則張貼了群眾辦事流程宣傳欄，讓前來辦理業務的群眾一目了然，打通了服務惠民的“最后一公里”。**村民在家門口就可以享受到了他們最關心的就業、社保、教育、衛生、文體、法律等六項便民服務，村委會還為行動不方便的老年人和一些有特殊情況的群眾提供上門服務，把服務送到群眾身邊，廣大群眾足不出村，就可以解決他們最關心的民生事情。

（四）改善農民生活，促進穩定發展。**村綜合服務中心的建成使廣大農民生產生活、文體活動、教育培訓等多方面需求得到較好的滿足。村綜合文化服務中心的農家書屋擁有圖書3000余冊，分農業科技、法律法規、致富信息等五大類，閑暇時間農民可到書屋讀書看報，豐富知識；法律服務中心宣傳法律知識，調解民事糾紛，促進了社會和諧；文化廣場為農民提供了健身娛樂的場所，**村也成立了一支近50人的廣場舞隊伍，極大的豐富了農民文化生活；村門口文化長廊，既宣揚優秀文明事跡，也宣傳村里的發展成就、村規民約，增加村民的自豪感和集體榮譽感。村級便民服務中心想農民所想，急農民所急，給農民帶來的好處數不勝數，村級便民服務中心融服務、娛樂、精神文明建設于一體，解決了農民生產、生活上的諸多問題，為促進建設一個和諧、穩定的農村社會，意義十分重大。