第一篇：2009年上半年通州市中小學圖書館工作小結

2009年上半年通州市中小學圖書館工作小結

2009年我們緊緊圍繞省市年度工作總體安排，充分發揮教育技術裝備崗位職能，堅持以人為本，不斷改進工作方法，提高工作效率，以提高全市中小學教育裝備整體水平和服務教育教學為目標，以抓中小學圖書館建設重點，著力加強中小學圖書館的管理、提高圖書的流通率和提升圖書館的服務功能，始終以標準建設，以指導培訓促管理，以活動促使用，做了如下工作：

一、實地調研，認真擬訂區域教育現代化中中小學圖書館建設方案

區域教育現代化是省委省政府、市委市政府實施優先發展教育政策的重大舉措，是教育發展的又一次重大機遇。我們根據市黨委、政府要求，認真對照區域教育現代化圖書館裝備建設標準，擬發通知，設計調查表，由學校對照標準，結合各校實際，如實填報現有圖書館裝備情況，擬訂圖書館裝備建設方案，為了保證調查數據真實有效，方便領導正確決策，我們在各校自查的基礎上又耗時整個月逐校進行了調查核實，按“一校一案”的要求幫助學校完善了中小學圖書館建設方案，在此基礎上，我們擬定了通州市中小學圖書館裝備建設總體方案。通過測算要按標準完成區域教育現代化創建工作，我市需投入中小學圖書館裝備建設經費總計752萬元，在學校現有基礎上對照標準不僅考慮了所缺圖書、書架、期刊架、閱覽桌椅和電子閱覽室，同時還考慮了圖書館的計算計算機管理及數字化裝備，在城域網建設上加進了電子期刊和數字圖書室的建設方案。

二、持之以恒，切實做好學校圖書館裝備建設的指導服務工作

1、履行管理服務職能，認真指導學校做好圖書館裝備建設方案的制定和實施工作。在學校迎接驗收或整體建設中，我們對照相關標準，認真指導學校制定建設方案、服務于整個實施過程中。

如：金沙中學三星級學校驗收中：學校圖書數量不達標，我們及時聯系了以往為我們服務過并且信譽良好的圖書供應商，為學校按時提供了質量優秀的圖書；學校圖書館管理不規范、我們請通州高級中學圖書館館長在學校蹲點，現場指點，手把手地教；圖書館一直缺乏專業人員，我們在小學“四配套”圖書館人員培訓時就早做考慮，安排了人員進行專業培訓和學習；學校圖書管理系統運行不正常，我們聯系了專業廠家到學校進行解決。

如：張謇學校的新建、平東初中定點學校的確定、川港小學功能室的搬遷、實驗小學圖書館的改造等，我們都深入學校一線，進行實地指導，為學校圖書館的布局做了專業的規劃和調整。

2、組織進行全市中小學教育技術裝備調研、督查工作。每年我們都依據《江蘇省中小學教育技術裝備標準》和我市擬訂的實驗室、圖書館、計算機室及信息技術評估細則，這學期我們的重點計劃對二甲中學“兩室一館”建管用和信息技術工作進行調研，我們圍繞“如何務實制訂建設方案，實行規范化管理，提高使用效益”與學校領導及工作人員認真交流和探討，調研結束后我們還將及時向學校擬發調研報告，促進學校裝備管理再上新臺階。

3、積極利用會議和活動推進學校教育技術裝備建管用工作的有效開展。為了確保管理使用工作能真正落到實處，我們實行了隨機抽查制，在不同時間段對部分學校實行不事先預約式檢查，年抽查率不低于40%，并做到每學期組織召開一次完中分管校長和片教育督導組長會議，及時通報各校開展教育技術裝備工作情況。今年3月18日在新壩初中召開了全市中小學裝備工作會議，會議參觀了學校計算機房、實驗室、圖書館等現場，多個學校進行了裝備工作的交流，同時對我市中小學的裝備建、管、用方面的工作進行了總結和部署。

三、講究實效，按時序進程精心組織省中小學網絡讀書活動

自南通市教育局轉發《關于開展實施2009年教育裝備重點工作目標系列活動的通知》后，我們就把此次網絡讀書活動作為2009年

我市教育裝備重點工作之一，也是對各學校年度考核的重要依據，并以此作為對學校提高“四配套”工程所配圖書的使用效率，促進學校提高圖書流通率的契機。我們考慮到學校便于操作，沒有過早地進行布置，而是在6月初才擬發了通教備[2009]10號文件通知，要求各學校要安排專人負責此項工作，認真組織活動開展，要廣泛發動學生踴躍進行投稿，對不同的學校所上傳的作品質和量提出了相應的標準，并隨即要求學校在6月20日前將參加讀書活動的學生名單進行匯總及時上報。

2009年已過半，可是我們所做的工作還很有限，在下半年，我們將繼續緊緊圍繞裝備工作的中心目標和任務，克服困難，狠抓落實、腳踏實地做好中小學圖書館工作，以全面推進區域現代化工程為契機，爭取多投入，進一步提升我市中小學圖書館的硬件水平，加強中小學圖書館的管理、應用、研究，更好地為教育教學服務。

2009．6．15

第二篇：圖書館2010工作小結

2009-2010學年上學期圖書室工作小結

本學期，我校圖書室進一步規范管理，增強服務意識，充分利用梁校長所捐贈的圖書資源，吸引廣泛師生借閱圖書并參與各種讀書活動，讓學生在閱讀圖書中學會求知，學會審美，學會創造，發揮了圖書室應有的作用。現小結如下：

一、規范管理，提高管理水平

1、健全管理制度，正常開展借書、閱覽活動。為切實發揮圖書室教育教學第二課堂的作用，熱心全方位為師生服務，本學期開學第二周學校圖書室就利用中午下午放學后的時間對學生開放，由各班的兩名圖書管理員負責組織借閱，圖書管理員自行選取圖書20本，然后由圖書管理員登記日期、書名、價格。大多數學生都能認真閱讀所借圖書，并且保管好。學生生均借書達到10冊以上，圖書的流通率比較理想。

2、對各班的學生圖書管理員進行多次培訓。主要內容包括：介紹館藏結構、圖書分面體系，做分類卡，貼圖書標簽，開辟書報欄，流通過程中的登記與索賠。開展愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍： 注意防潮、防折、不涂劃、不污損。

3、對新購圖書科學、合理地進行分類、編目、登記、上架工作。在圖書的介紹、宣傳工作方面，我們開設了“新書好書推介宣傳專欄”，加大對新書的宣傳力度，向廣大師生推薦介紹好書、新書，以吸引讀者。

二、繼續建立好班級圖書角，拓展校園圖書室空間。進一步豐富班級圖書角，充實學校圖書資料的流通率，擴大學生的閱覽范圍，方便學生隨時閱覽，讓學校圖書室的工作得到延伸和拓展。具體做法：

1、組織各班圖書管理員定期與同軌班交換圖書角圖書。

2、鼓勵各班學生向圖書角捐贈思想性，科學性和趣味性結合的圖書，充實圖書角容量。

三、學校圖書管理員加強了業務學習，提高了專業理論水平和工作實踐能力，認真探討指導學生閱讀的方法，在學生閱讀過程中，積極對學生進行閱讀指導。

四、為有效引導學生廣泛閱讀書籍，增長知識。幫助他們從小樹立終生學習的觀念，努力養成主動學習、不斷學習的良好習慣。我校圖書室五月份開展了豐富多彩的讀書活動。如讀后感征文比賽，讀書筆記競賽，在讀書活動中我們收到 學生的讀后感1300多篇，讀書筆記 2000多本，及時評出了優秀讀書筆記和讀后感進行了表彰。通過開展讀書活動，“讀好書、好讀書、讀書好”的濃厚學習氛圍在民族小學已經基本形成，學生的集體榮譽感和班級凝聚力得到明顯提高。

圖書管理工作是是學校課堂教育的延伸，工作非常繁瑣而又重要的，我們管理的是圖書，傳播的是文化和思想。回顧一學年的工作，在取得成績的同時，我們也看到了工作中的不足和問題：

1、隨著我校學生人數的增加，圖書數量還不能滿足學生借閱的需求。

2、發現部分學生借閱的圖書不能及時退回，愛護書籍的良好習慣沒有形成。

2、利用多媒體對圖書管理和服務有待進一步探索。展望新的學年，我們將繼續努力，力爭各項工作更上一個新臺階。因此，在今后的工作中，我們要常聽取建議，努力提高管理水平，使我校圖書室辦出特色。

第三篇：2011年圖書館工作小結

2011工作總結

時光匆匆，歲月如梭，繁忙而又充實的一年結束了。

學校的發展，文化先行；學生的成材，知識和智力背景至關重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食量的圖書館，責無旁貸地被推向了教育教學的前沿陣地。我深感工作責任的重大，始終堅持樹立以讀者為中心的服務理念，努力實現“讀者第一，服務至上”的圖書館工作宗旨。我服從領導的工作安排，和同事們互相配合，積極發揮自己的主觀能動性，認真負責的履行了自己的各項工作職責，切實發揮了圖書館教育和信息的功能，為2011年圖書館的工作做出了自己應有的貢獻。，現將工作情況總結匯報如下：

一、做好日常工作。按照開學初制定的計劃認真實施，閱覽室每天按時開放，打掃衛生，通風換氣；

二、每年的報刊訂閱是個重頭工作，我校的報刊訂閱涵蓋量和涉及面遠遠走在各校圖書館之前，有四百多份書報雜志需要征訂，并且根據師生要求每年進行調整，刪舊添新，比如對有關學術范圍、學科知識、新聞娛樂、心理衛生、時尚體育等各個類別的報刊進行甄別訂閱，使之更切合全校師生多個層次的閱讀需求。

三、在做好報刊征訂的同時，注重搞好服務。每天收發的報刊上百種，每周有一百多本雜志要進行登記、上磁、蓋章編號等瑣碎工序，并且要對所有雜志進行重新分類排架。不管時間再晚，工作再累，對新到的報刊及時整理上架展出，讓廣大師生及時看到最新的報刊內容，同時將所有報紙、雜志擺放整齊有條理，美觀有序，便于師生閱覽，確實為師生創設一個良好的讀書環境和讀書氛圍。對過期的報刊及時裝訂入庫，讓每一種圖書報刊都真正地發揮出效益，四、做好圖書管理，熱心為師生服務。完善排架，更新導引標識，完成新書增訂工作，對新進的圖書，采用科學的方法及時進行分類、編目與整理，本學期新增圖書，都能及時編目上架進入流通。正常開展借書、閱覽活動

五、做好新書推薦工作。把新書第一時間推薦給師生，同時根據學生的年齡特點推薦一些思想性、科學性強；文字優美、語言規范；富有興趣；形式美觀，圖文并茂的書籍。給學生節約了時間，也受到學生的好評。

六、提高工作效率上作文章、下功夫。實行邊工作、邊學習、加強練兵的“三步曲”。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節省了時間，提高效率，獲得了師生們的好評和贊譽。

七、熱心為師生服務，急他們所急，想他們所想，全心全意、全方位為師生服務，充分扮演好他們教學中的助手和顧問角色。在師生借閱時，做到“百拿不厭，百問不煩。”從上午7：30到下午5：00，從初一到高三每天有1000多人到圖書館的閱覽中心閱讀。每周接待全校師生5000余名，盡管工作量大，任務重，由于充分做好了準備，管理到位并切責任心強，全體來圖書館閱讀的學生都高興地來，滿足地走。真正做到了“你輕輕地來，帶來寧靜。你輕輕地走，帶走知識，”切實發揮了圖書館是教育教學第二課堂的作用。

八、學生每天進出閱覽室的流動量很大，需要執行嚴格的規章制度。由于新生入學沒有這方面的提示，每年9月份，需要特別加以精心管理，比如面對有的學生閱完圖書雜志隨手四處攤放、吃喝食品飲料、坐椅隨便搬動不歸位等一些不文明行為，在顯要處張貼各種善意提醒標識和當面提醒，一段時間后果然見效。現在，每位學生進出閱覽室主動拉卡，能夠自覺遵守圖書館的各項規章制度，保持了一個規范、安全、寧靜的閱讀環境。

九、認真學習業務知識，不斷進行思想學習，端正服務態度，提高專業理論水平和工作實踐能力。在圖書館管理中既注重“管”，又不忘“理”，認真探討指導學生閱讀的方法，在學生閱讀過程中，積極對學生進行閱讀指導。這些工作看似簡單，做起來比較麻煩，但我從沒有怨言，正因為有了不懈的努力，贏得了領導和師生的一直好評，使圖書館真正成為廣大師生最愿意來的地方。

十、認真出色地完成了閱覽室圖書的剔舊換新的任務。在不耽誤學生閱讀、教師借閱的情況下，經常加班加點，不怕苦，不怕累，發揮連續作戰的工作作風，晝夜奮戰對新購進的圖書進行分類、著錄、登記造冊，對閱覽室的圖書進行了剔舊換新。這是一項比較大的工作，工作比較苦累，但是我和同事們都帶著傷痛，工作起來沒有一句怨言，真正做到了想為圖書館的工作所想，急為圖書館的工作所急。、圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的，管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我要以滿腔的熱情更加努力的工作。始終如一的堅持為教育教學服務、為廣大師生服務的宗旨，管理要有章有序，有始有終，使圖書館所有圖書資料最大限度得到利用，讓圖書館真正成為學校教育的第二陣地。

總結人：曹瑾 2011年11月30日

第四篇：淺談中小學圖書館讀者服務工作

淺談中小學圖書館讀者服務工作

——優化課外閱讀指導功能初探

小學圖書館是學校教育、教學的重要組成部門。它是重要的教育資源，是為學校科研、課外閱讀服務的機構。隨著素質教育的不斷推進和全面實施，小學圖書館更顯示出它的重要地位和作用。學生課外閱讀指導的重要性也不可忽視，值得研究、探討。現結合我校學校的實際情況和自己的工作實踐，談談小學圖書館在優化課外閱讀指導方面的功能。

一、小學圖書館是學生課外閱讀指導的重要基地。

古今中外凡是有作為的名人志士，都與圖書館有著不解之緣，當他們在事業上獲得成功后，總忘不了圖書館對他們的幫助。圖書館是人類知識的寶庫和文獻信息的中心，在傳播知識、傳遞信息、開發智力、培養人才方面具有獨特的優勢，它是學生在課本以外獲得知識、營養、提高能力的基地。發達國家歷來重視學生利用圖書館進行運用知識的培養。圖書館是培養學生能力的一個重要陣地。

我校經常開展讀書活動、征文活動、普及科技知識教育活動、講故事、寫心理、演講，和各年級作文比賽等，在各種活動中，教師要注重引導學生到圖書館查找書刊、資料，從而讓學生學到許多課堂上學不到的知識，為學生自學成才、成長成為改造世界、創造世界的高素質人才打下良好基礎。在當前素質教育中和在科學技術高度發達的今天，培養學生良好的閱讀習慣，鍛煉他們的閱讀能力，指導他們終生利用圖書館進行課外閱讀，是學校領導和教師──教育工作的一個重要環節。因為造就高素質人才就必須構筑使他們成長的外部環境，小學圖書館正是這種廣譜人才的最佳場所。?小學圖書館是學生課外閱讀指導的“好老師”、好基地。

二、利用圖書館，進行課外閱讀指導，有助于普及學生科學知識。

利用圖書館，開展課外閱讀活動，開發了學生智慧的潛力，擴大知識面，培養學生的創造精神和創造才干，為學生將來成為改造世界和創造世界打下良好基礎。

(一)社科知識，科普知識的教育。

要引導學生在學好課程的前提下，博覽群書，開闊視野。社科知識教育，使學生了解歷史，了解社會，促進樹立正確的人生觀；科普知識教育，使學生擴大知識面，提高探索知識的積極性，這對于開發智力，培養創造性人才是十分重要的。

(二)美育教育。

美育教育對青少年的心理發展有深遠的影響。圖書館通過良好的閱讀氣氛，高尚的讀書風氣，使學生在潛移默化中受到美的熏陶。通過對文學、藝術作品的討論，可提高青少年對文藝的鑒賞能力，這也是智力開發的一個重要方面。

(三)圖書館知識和文獻知識教育。

教會學生利用各種文獻，將使他們終生受益。教給學生獨立地選擇圖書和借閱圖書的方法，教給學生應用工具的能力，圖書館可向少年兒童介紹各種百科全書、手冊的使用方法，使學生從小就學會利用工具書解決自己學習或生活中碰到的各種問題的能力。

三、利用圖書館，進行課外閱讀指導，有助于解決教學上的難點和重點，提高教學質量。

九年義務教育全日制小學《語文教學大綱》指出:“教師要加強閱讀的指導，?經常向學生推薦合適的讀物并指導學生選擇讀物，引導學生把語文課內學到的方法，運用到課外閱讀中去，培養認真讀書的習慣，不斷提高閱讀能力。”

老師要重視把課外閱讀指導與各科教學有機緊密結合，把課外閱讀活動滲透到各科教學中去，使學生加深對教材(課文，章，節)內容的理解，教學上的難點、重點迎刃而解，從而促進教學質量的提高。例學生在學習《撈鐵牛》一文時，教師就引導學生閱讀《懷丙和尚的故事》，查閱有關水的浮力等資料，探索還有其他辦法可以撈上鐵牛。學生通過課外閱讀、查詢資料，解除了學習上的迷惑，加深了對課文內容的理解。又如語文課教《賣火柴的小女孩》一課，對小女孩的悲慘遭遇非常同情，老師就向學生推薦《安徒生童話選》以及一些評價，學生對他們原來陌生的社會有更學的認識了。再如，學生學習《赤壁之戰》時，有關東南風和火攻的關系，在戰役中的作用，教師提出一些問題讓學生質疑對論，并提供一些課外閱讀材料，學生課外閱讀開展熱烈討論，最后教者收到預期的良好效果。在數學這一門學科中，老師可恰當地把握小學生好奇、好動、好勝的心理特征，激發學生質疑興趣，指導閱讀數學課外讀本，比一比誰解難題快。還可結合數學興趣小組活動，講數學故事等，激發學生學數學興趣，引導學生處理好課外閱讀和課內學習之間的關系。在體育學科中教師可指導學生閱讀有關趣味體育游戲，這樣就豐富了校園健身活動內容。上述的教學方法和教學內容，容易在學生頭腦中產生了深刻印象。使學生做到心領神會，這樣教學上的重點、難點也就得以解決。

四、利用圖書館，進行課外閱讀指導，有助于轉變學生思想，提高學生政治思想覺悟。

高爾基說:“熱愛書吧──這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們從精神成為堅強，忠誠和理智的人”，小學圖書館對學生人生觀的塑造，品格的熔鑄，情操的熏陶，都起著很大的作用。利用圖書館開展課外閱讀活動，除擴大學生的知識領域外，它多角度、多渠道、多層次地向學生提供精神食糧，形象地進行思想品德教育，培養高尚情操，使學生思想覺悟不斷提高，樹立遠大理想，做四有新人。它在素質教育中發揮了難以估量的作用。

例：學校可有目的、有計劃、有步驟地開展系列的課外閱讀指導活動。?對學生進行品德思想系列教育：三月份動員學生看《雷鋒日記》、《雷鋒的故事》；四月份引導學生學習革命先烈的事跡的書，如《花與劍》等；五月份向學生推薦閱讀一些先進勞模的書，如《鐵人王進喜》；六月份組織學生閱讀《做新中國小主人》、《雛鷹在行動》等書；八月份引導學生讀共和國元帥、將軍的一些故事；九月份向學生推薦一些敬重老人的書；十月份組織學生學習《祖國在前進》一類書。期初，組織閱讀樹立遠大理想的書報；期末，引導學生學習《勤奮學習》的故事。這對培養學生愛國主義精神，良好的道德、高尚的情操起了很大的促進作用。

五、利用圖書館，進行課外閱讀指導，有助于全面發展學生的素質。

圖書館是以書育人，對學生進行多方位教育，是實施素質教育的重要場所，是提高學生素質教育的重要的教育園地。為了面向全體學生，全面發展學生的素質，注重建設規范化圖書館，圖書管理員可注重開展讀書活動和課外閱讀指導，使學生的各項素質逐漸形成和不斷提高。

例對低年級段的學生，要求每個字都要輕聲、慢慢地讀出來，經過一段時間，要求學生看完一個故事，要把書中的內容概括出來，說給老師或同學聽，并經常舉辦講故事活動；對中、高年級學生，要求邊讀，邊思考，摘錄優美詞、句、段，做讀書筆記，經過一段時間訓練，低、中、高年級的學生，會初步學會看書、讀書，漸漸養成良好閱讀習慣，提高了閱讀水平。其次，學校教導處可配合少先隊大隊部，組織多種形式的讀書活動，促進閱讀活動的深入開展，每學期組織“朗誦賽”、“故事演講賽”、“讀書寫心得會”、“讀書筆記展覽”、“來讀書版報評比”等，使學生產生深厚的閱讀興趣，提高分析辨別能力、寫作能力和自學能力。

小學圖書館優化課外閱讀指導的功能是多方面的，它們之間是相輔相成的，是互相聯系，相互滲透，互相作用，形成一個素質教育的綜合體（即對學生進行素質教育綜合基地）。學校只有充分利用圖書館，全面發揮課外閱讀指導的功能，才能全面提高。

制作：周尊艷

第五篇：圖書館2011工作小結[小編推薦]

臺溪學校圖書室工作總結

2010——2011學年第一學期

我校圖書室充分發揮為教學教研服務的功能，最大限度地滿足了廣大師生的借閱需求，成為學校教學教研工作的后備基地。現在，匯報一學期來所做的工作。

一、努力實現科學化、規范化管理，更好服務教育教學。在校領導的關心和支持下，圖書室面貌發生了較大變化，具體表現在：

(1)硬件設施：圖書室增添了書架、報刊架、閱覽桌(椅)，建立了電子閱覽室，擴大了室舍面積，由原先一層樓變為二層樓，下層為教師閱覽室和電子閱覽室，上層為學生閱覽室和藏書室，同時對教師閱覽室進行了大裝潢，使整個閱覽室充滿了濃郁的古典書香味。圖書室及時對添置的書籍貼上標簽，按《中圖法》要求科學排架，完善規范化管理。

(2)在管理手段上：圖書室管理手段發生了較大的變化，簡化了書籍的借還手續，加快了流通書籍的速度，節省了讀者借書所用的時間。

同時，根據我校實際情況，學生是以班級出借圖書，由班主任辦理圖書外借手續。為此，培養了班級小圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍和學生圖書出借登記記錄：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書基本完好無損。

二、做好管理育人工作。

學校圖書室是學校信息資料中心，是素質教育的重要陣地，課堂教育的延伸，圖書室應寓育人于服務之中，師生是學校圖書室的主要服務對象，在服務過程中，通過圖書室老師提供的書刊對學生進行思想品德教育，拓寬學生的知識面，培養學生的創新精神和實踐能力，在圖書室工作實踐中，我們作為圖書室的管理老師，努力為師生營造一個文明、整潔、清新的室容室貌，并將條理分明的規章制度上墻，以規范讀者的借閱行為。

一學期以來，雖然圖書室取得一定的成績，但也存在不足之處，我們決心借鑒兄弟學校圖書室的經驗，取長補短，努力提高我室的管理水平，提高全室人員的創新意識，為我校圖書室工作更上一層樓而努力。