第一篇：國防生與普通高校大學(xué)生思想政治教育比較研究 - 副本

國防生與普通高校大學(xué)生思想政治教育比較研究 摘要：

國防生是根據(jù)軍隊(duì)建設(shè)的需要，依托普通高校培養(yǎng)畢業(yè)后定向分配到軍隊(duì)工作的大學(xué)生。國防生是一個(gè)有別于普通高校本科生的新型的特殊群體：具有雙重身份,接受雙重管理。本文就國防生思想政治教育中的在問題進(jìn)行研究，分析存在問題的原因，并從個(gè)人，學(xué)校兩方面找出解決問題的對(duì)策，以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的當(dāng)代國防生。

關(guān)鍵詞：國防生思想政治教育

Abstract:

National defense is based on military construction, relying on the college training after graduation orientation assigned to the military work of college students.National defense is different from a new type of special groups of college undergraduates: a double identity, and to accept the dual management.This paper the problem of national defense in the ideological and political education to study and analyze the reasons for the problems and find solutions to this problem from individuals, schools, culture to adapt to the modern development of the contemporary national defense.Key words: national defenseideological and political education

一、國防生思想政治教育現(xiàn)狀分析

國防生是根據(jù)軍隊(duì)建設(shè)的需要，依托普通高校從參加國家統(tǒng)一招生考試錄取或保送入學(xué)或由部隊(duì)專門機(jī)構(gòu)(后備軍官選拔培養(yǎng)辦公室)從各高校低年級(jí)學(xué)生中選拔的畢業(yè)后定向分配到軍隊(duì)工作的學(xué)生。

第一、當(dāng)前國防生思想特點(diǎn)突出表現(xiàn)為有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，但獻(xiàn)身國防的思想還顯得不足

絕大部分國防生能把加入后備軍官隊(duì)伍作為實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、從軍報(bào)國的最佳選擇，希望自己將來能在國防建設(shè)中施展才華，報(bào)效祖國，成就一番事業(yè)。但也有的國防生當(dāng)初是出于對(duì)軍營生活的好奇心理而向往軍營，有的是由于就業(yè)壓力或經(jīng)濟(jì)困難等原因選擇軍營。根據(jù)對(duì)某校空軍國防生的調(diào)查，其中受父母和親友影響而報(bào)考的占21．3％；家庭收人較低、經(jīng)濟(jì)狀況不好，想獲得獎(jiǎng)學(xué)金減輕家庭負(fù)擔(dān)的占23．2％；從小向往軍隊(duì)，想圓從軍夢(mèng)想的占

25．4％；受好奇心理驅(qū)使，想體驗(yàn)一下軍旅生活的占11％。調(diào)查還表明，新生對(duì)軍隊(duì)信息掌握較少，對(duì)軍隊(duì)的認(rèn)識(shí)理解只停留在表面，盡管從軍熱情較高，但理性思考不夠，對(duì)畢業(yè)到部隊(duì)工作尤其是獻(xiàn)身國防的思想準(zhǔn)備不足。

第二，價(jià)值取向有待務(wù)實(shí)，政治素養(yǎng)有待提高。

絕大多數(shù)國防生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，注意提高軍政能力素質(zhì)，爭取全面發(fā)展，許多還想通過考研深造，渴望有更大作為。但是由于受市場經(jīng)濟(jì)等因素的影響，國防生的價(jià)值觀念比較務(wù)實(shí)，追求付出與回報(bào)的平衡，缺乏到部隊(duì)后艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的思想準(zhǔn)備。有部分新生認(rèn)為，軍訓(xùn)強(qiáng)度大；部分國防生甚至害怕在校期間的軍政訓(xùn)練，希望不軍訓(xùn)只學(xué)習(xí)；有的國防生談到，到部隊(duì)工作只是過渡，希望通過部隊(duì)鍛煉自己，為今后到地方工作打下良好的基礎(chǔ)。你、也有少數(shù)國防生認(rèn)為進(jìn)了國防生隊(duì)伍就入了“保險(xiǎn)箱”，沒有了就業(yè)和經(jīng)濟(jì)壓力，進(jìn)取精神有所下降，自身要求不夠嚴(yán)格，吃苦耐勞、犧牲奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，愛軍習(xí)武熱情不高，抵觸情緒時(shí)有發(fā)生，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，成績不突出，有的還沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、逃課逃訓(xùn)，有的熱衷于談情說愛，嚴(yán)重影響正常學(xué)業(yè)，甚至出現(xiàn)留級(jí)、不能獲得學(xué)位證或畢業(yè)證等不該出現(xiàn)的情況。所以，當(dāng)代國防生的價(jià)值取向有待務(wù)實(shí)，政治素養(yǎng)有待提高。

第三，有良好的道德品質(zhì)，但吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)合作精神不足。

國防生作為地方大學(xué)中優(yōu)秀青年學(xué)子，具有純潔的道德品質(zhì)，能夠明辨是非，誠實(shí)守信，愛憎分明。但從目前的情況看，有相當(dāng)多的國防生是獨(dú)生子女，他們先天的優(yōu)越感，致使部分國防生僅注重自身修養(yǎng)，自我中心意識(shí)比較突出，缺乏敢于吃苦、團(tuán)結(jié)互助和集體主義精神。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大部分新生自我感覺良好，以自我為中心，把自我完善、自我實(shí)現(xiàn)和自我發(fā)展視為自己的奮斗目標(biāo)，對(duì)他人漠不關(guān)心，缺少團(tuán)隊(duì)合作精神，缺乏社會(huì)主義的集體主義精神和當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感與歷史使命感。這些特點(diǎn)與他們將來適應(yīng)部隊(duì)嚴(yán)格正規(guī)的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境存在較大差距。

二、國防生思想政治教育存在問題的原因

第一，雙重身份：同時(shí)具有大學(xué)生和準(zhǔn)軍官雙重身份

首先，國防生是一名普通高等學(xué)校在校學(xué)生，除特有的軍政訓(xùn)練外，其他權(quán)利義務(wù)與普通本科生相同。其次，國防生又是一名準(zhǔn)軍官，國防生都是依托高等教育教學(xué)資源培養(yǎng)，畢業(yè)后要去軍隊(duì)工作，選拔擔(dān)任軍隊(duì)干部的準(zhǔn)軍官，是定向培養(yǎng)。雖然國防生在校期間沒有軍官證，但他們享受國防生獎(jiǎng)學(xué)金，接受軍政訓(xùn)練，具有準(zhǔn)軍官身份。國防生還不同于軍隊(duì)高校的學(xué)員。軍校學(xué)員入學(xué)取得學(xué)籍后即辦理入伍手續(xù)，學(xué)習(xí)期間實(shí)行軍隊(duì)供給制，統(tǒng)一著

制式軍裝，每月領(lǐng)取津貼費(fèi)，在校期間享受住房補(bǔ)貼。國防生畢業(yè)后到軍隊(duì)辦理入伍手續(xù)，在校期間沒有軍官證，但享受一定數(shù)額的國防獎(jiǎng)學(xué)金，參加必要的軍政訓(xùn)練，住房補(bǔ)貼的起算時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)與軍校學(xué)員一樣，首次確定職級(jí)待遇，許定授予軍銜等方面和同期入軍校學(xué)習(xí)的畢業(yè)學(xué)員。

其次，雙重要求：同時(shí)具備合格大學(xué)生和合格軍官的素質(zhì)

國防生是軍隊(duì)依托普通高校培養(yǎng)的掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高素質(zhì)未來軍官，作為普通高校在讀的學(xué)生，首先應(yīng)成為優(yōu)秀的大學(xué)生。應(yīng)按照大學(xué)各專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的要求，必須修完本專業(yè)要求的全部課程，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，獲得相應(yīng)的學(xué)歷學(xué)位，具備專業(yè)大學(xué)生的基本素質(zhì)。這是依托普通高校培養(yǎng)軍隊(duì)干部的出發(fā)點(diǎn)，因此，他們還必須具備合格軍官的基本素質(zhì)。根據(jù)國務(wù)院、中央軍委《關(guān)于建立依托普通高等學(xué)校培養(yǎng)軍隊(duì)干部制度的決定》“為軍隊(duì)輸送的人才應(yīng)當(dāng)政治合格，成績優(yōu)良，品行端正，身心健康，志愿獻(xiàn)身國防事業(yè)。政治合格是指擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠于祖國，熱愛人們，具有崇高的理想，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的作風(fēng)，優(yōu)秀的品質(zhì)；成績優(yōu)良是指具有扎實(shí)的基礎(chǔ)，寬闊的視野，完整的知識(shí)體系，較強(qiáng)的動(dòng)手能力；品行端正是指為人處世公正正派，有高尚的道德情操；身心健康是指有健康的體魄，健康的心理，完整的人格，積極的心態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，不屈的毅力，掌握基本的軍事技能，樂于奉獻(xiàn)，志愿獻(xiàn)身國防事業(yè)。“基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高“是對(duì)國防生素質(zhì)的基本要求，掌握所從事領(lǐng)域的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專門知識(shí)，以及解決實(shí)際問題的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)方法和科技手段，具有復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合能力，掌握科學(xué)的思維方法，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性地解決問題，具有獨(dú)立擔(dān)負(fù)技術(shù)或管理工作的能力。國防生作為我國未來軍官的重要培養(yǎng)來源，國務(wù)院、中央軍委寄予厚望，對(duì)其知識(shí)能力，素質(zhì)提出了很高的要求：打好軍事共同基礎(chǔ)，初步掌握一定的軍事理論基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具備良好的軍人氣質(zhì)和作風(fēng)；逐步掌握現(xiàn)代軍事高科技知識(shí)，了解信息化條件下局部戰(zhàn)爭的基本特點(diǎn)；熟悉軍事領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的一般原則和方法，具有一定的組織的指揮能力。

再次，雙重管理：同時(shí)接受學(xué)校和選培辦的管理

《中國人民解放軍駐普通高等學(xué)校后備軍官選拔培訓(xùn)工作辦公室規(guī)定(試行)》明確規(guī)定“從在校生中確定的培養(yǎng)對(duì)象和國防定向生的日常管理由高校負(fù)責(zé)、辦公室(選培辦)協(xié)助；受訓(xùn)對(duì)象在校軍政訓(xùn)練期間的管理，由辦公室(選培辦)和高校共同負(fù)責(zé)，并制定相關(guān)管理辦法：上級(jí)指定的受訓(xùn)單位負(fù)責(zé)受訓(xùn)對(duì)象在本單位訓(xùn)練期間的管理，辦公室和高校協(xié)助”。要對(duì)國防生進(jìn)行有效的教育管理，就必須明確，首先國防生應(yīng)該是一名普通高校的合格大學(xué)生。

因此，國防生在校期間的管理教育工作應(yīng)該和其他學(xué)生一樣以學(xué)院為主，而且生活在大集體中，更有利于他們的全面成長。另一方面，由于國防生將來是面向部隊(duì)的現(xiàn)役軍官，必須具有良好的軍隊(duì)素質(zhì)，因此，對(duì)于他們的管理不能等同于一般高校學(xué)生的管理方式，要強(qiáng)調(diào)過硬的軍人基本素質(zhì)。國防生在校期間要完成軍政訓(xùn)練任務(wù)，實(shí)現(xiàn)由一名普通大學(xué)生到一名合格軍人、從一名合格軍人到合格軍官的轉(zhuǎn)變。在管理教育問題上，一般明確了分散管理和集中管理相結(jié)合的原則。通過松散性管理，讓國防生充分感受高等學(xué)校濃厚的人文、學(xué)習(xí)氛圍，形成民主、自由、開放、進(jìn)取的精神，這些是新時(shí)期人才不可缺少的基本素質(zhì)；通過集中管理，培養(yǎng)他們優(yōu)良、過硬的作風(fēng)。國防生教育和管理也要充分發(fā)揮軍隊(duì)思想政治教育的優(yōu)勢(shì)。思想政治工作是我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。國防生教育和管理一方面可以通過建章立制、選拔骨干開展教育、落實(shí)定期思想?yún)R報(bào)制度等，借鑒部隊(duì)在思想政治教育方面好的制度、做法，加強(qiáng)教育的外在手段，如嚴(yán)明的紀(jì)律和嚴(yán)格的養(yǎng)成教育；另一方面，可以請(qǐng)部隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富的思想政治教育工作者來作報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育輔導(dǎo)，增加教育的內(nèi)涵；同時(shí)，也可以為國防生在部隊(duì)建立基地，接受軍政訓(xùn)練，感受軍營生活。因此高校、選培辦要相互配合，對(duì)國防生教育有主次之分。駐校選培辦應(yīng)當(dāng)充分支持、尊重學(xué)校好的做法，利用高校教育資源，結(jié)合國防生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地以嵌入、介入的方式對(duì)國防生進(jìn)行思想政治教育，步調(diào)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成合力。

三、解決國防生思想政治教育問題的對(duì)策

一方面，就個(gè)人而言：注重自我教育，提升國防生主動(dòng)成才的意識(shí)

現(xiàn)代地方大學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，充分發(fā)展學(xué)生的特長及主動(dòng)性和創(chuàng)造性。國防生作為普通大學(xué)生中的一員同樣要充分發(fā)展其個(gè)性，尊重其主體地位，作為紀(jì)律嚴(yán)明的準(zhǔn)軍官又要激發(fā)其思想政治教育的主體作用。

所謂自我教育法，是指受教育者根據(jù)思想政治教育的目標(biāo)和要求，在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上通過自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我控制產(chǎn)生積極進(jìn)取之心，主動(dòng)接受先進(jìn)思想和正確行為，形成良好的思想品德和行為的方法。國防生作為普通大學(xué)生中的一員既有較強(qiáng)的自主性，作為紀(jì)律嚴(yán)明的準(zhǔn)軍官，又有較高的自覺性，實(shí)施自我教育符合國防生思想政治教育的特點(diǎn)。自我教育法可分為個(gè)體自我教育和群體自我教育兩種形式。個(gè)體自我教育是受教育者個(gè)人通過自我反省、自我總結(jié)、自我批評(píng)等方式提高自我修養(yǎng)的方法。主要做法有：自學(xué)理論、寫心得、寫日記、定計(jì)劃、寫思想總結(jié)、自我批評(píng)等。群體自我教育是指某一集體內(nèi)部的互幫互教活動(dòng)。主要做法有：集體討論、座談會(huì)、辯論會(huì)、民主生活會(huì)、參觀調(diào)查、競賽評(píng)比、書評(píng)、影評(píng)、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型等。這兩種方法都是軍隊(duì)思想政治教育常用的自我教育方法。要把個(gè)體自我教育與集體自我教育有機(jī)地結(jié)合起來。利用行政班集體、模擬連、排，學(xué)生社團(tuán)、黨團(tuán)組織、學(xué)生社區(qū)、學(xué)生宿舍等集體組織進(jìn)行自我教育，集體由個(gè)體組成，個(gè)體不能脫離集體孤立存在。自我教育既要發(fā)揮集體幫教對(duì)個(gè)體的巨大作用，又要發(fā)揮個(gè)體自我教育對(duì)集體自我教育的積極影響，只有形成良好的互動(dòng)關(guān)系，才能既完善個(gè)體，又提高集體。自我教育方法要求對(duì)國防生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，重視對(duì)國防生個(gè)體的研究，真正尊重國防生的主體地位。在教育者和教育對(duì)象之間建立民主、平等、親密、友愛的關(guān)系。積極引導(dǎo)個(gè)體通過體驗(yàn)、思考、自勵(lì)、自省等自我教育的方式把自我的感受、體驗(yàn)上升為做人的道理。另一方面，就學(xué)校而言要做到以下三點(diǎn)：

首先，創(chuàng)建國防生思想政治教育新途徑——網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

信息技術(shù)特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為我們開展思想政治教育提供了現(xiàn)代化手段，拓展了思想政治教育的空間和渠道。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展在對(duì)思想政治教育來挑戰(zhàn)的同時(shí)，也帶來了難得的機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使得想政治教育的優(yōu)勢(shì)得以進(jìn)一步的發(fā)揮，同時(shí)又增加了“廣泛“的特點(diǎn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)普及，很多有關(guān)學(xué)生管理方面的工作，如獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審、就業(yè)信息發(fā)布，有關(guān)生活方面的信息等都可以借助電子信箱系統(tǒng)快速、便捷地傳達(dá)到每一個(gè)學(xué)生。借助網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育可以采取交互的方式，更易于為人接受。在網(wǎng)絡(luò)上，可以有電子信箱、留言板、聊天室等許多交流方式供人們選擇，以滿足人們的不同需要。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展進(jìn)一步拓寬了學(xué)生與學(xué)校、選培辦、老師的交流渠道：通過qq聊天，發(fā)送電子郵件，在BBS上貼出公告等等。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一種新型的思想政治教育方式，由于網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)了現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的特點(diǎn)，是一種新型的教育方式。

其次，參加部隊(duì)實(shí)訓(xùn)，鑄造國防生優(yōu)良品質(zhì)

充分利用學(xué)校周邊的教育資源，尤其是部隊(duì)資源培養(yǎng)國防生是被實(shí)踐證明的一條成功經(jīng)驗(yàn)。這也是由國防生的培養(yǎng)目標(biāo)嗎所決定的。我們?nèi)魏我凰髮W(xué)都有的雄厚的教育資源，但培養(yǎng)國防生難免有不完備之處，就是學(xué)校很難培養(yǎng)他們的軍事素質(zhì)和軍事技能。通過校內(nèi)軍訓(xùn)和日常管理，雖然能解決一定的問題，但與部隊(duì)的要求相比差距非常大。要在學(xué)校完成這樣的訓(xùn)練，必須“充分利用學(xué)校周邊部隊(duì)資源”的思想，即利用部隊(duì)現(xiàn)有的訓(xùn)練條件，利用假期，對(duì)國防生進(jìn)行集中的專項(xiàng)訓(xùn)練資源，使國防生受到正規(guī)的軍事技能訓(xùn)練，同時(shí)可以使學(xué)生在校期間就感受到部隊(duì)的軍營氛圍，尤其是部隊(duì)的好思想、好傳統(tǒng)、好作風(fēng)對(duì)學(xué)生的影響教育。所以，不論學(xué)校條件多么完備，直接到部隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練也是十分必要的。到部隊(duì)實(shí)訓(xùn)主要是通過參加所在單位的日常工作、戰(zhàn)備訓(xùn)練、執(zhí)勤和臨時(shí)組織的餐館見學(xué)以及其它教育

活動(dòng)，向基層干部學(xué)習(xí)、向戰(zhàn)士學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)部隊(duì)的感性認(rèn)識(shí)和提高自身能力素質(zhì)的緊迫感，明確努力方向。有利于國防生逐步強(qiáng)化以奉獻(xiàn)精神、價(jià)值觀念、服從意識(shí)為重點(diǎn)的職業(yè)素養(yǎng)；提高正視現(xiàn)實(shí)、適應(yīng)環(huán)境、不怕困難、面對(duì)挫折的心理承受能力；培養(yǎng)吃苦耐勞、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的戰(zhàn)斗作風(fēng)。

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第二篇：大學(xué)生思想政治教育研究.doc

大學(xué)生思想政治教育研究

09思政（2）班潘應(yīng)龍299010228

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是黨在思想文化建設(shè)上的一個(gè)重大理論創(chuàng)新，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育具有重要的時(shí)代意義和戰(zhàn)略意義。廣大教育工作者必須用社會(huì)主義核心價(jià)值體系來指導(dǎo)思想政治工作，探索新途徑、研究新策略，促進(jìn)大學(xué)生全面成才。

Abstract ：socialism core value system is embodied the essence of socialist ideology, party a significant theoretical innovation in the ideological and cultural building, strengthening and improving the ideological and political education of important significance and strategic importance.The vast majority of educational workers must be guided by Socialist core value system of ideological and political work, explore new ways and new strategies, promoting college students ' overall success.關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系大學(xué)生思想政治教育

Keyword: socialism core value systemuniversity studentthinking political education隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和改革開放的不斷深入，人們的思想觀念、價(jià)值取向、思維方式、行為方式和生活方式都發(fā)生了深刻的變化。大學(xué)生作為祖國的未來和民族的希望，價(jià)值觀念也隨之發(fā)生很大變化。在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的視域下，把思想道德建設(shè)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，貫穿于大學(xué)生思想政治教育的全過程，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系構(gòu)筑當(dāng)代青年的精神支柱，促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)的健康、和諧、全面發(fā)展具有重要的意義。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)涵

核心價(jià)值體系即在一個(gè)社會(huì)的多樣價(jià)值體系中，處于主導(dǎo)和支配地位，反映現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)發(fā)展內(nèi)在要求以及統(tǒng)治階級(jí)根本利益的基本價(jià)值體系。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是馬克思主義經(jīng)典作家的科學(xué)社會(huì)主義價(jià)值體系與中國具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀共同構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。這四個(gè)方面相互聯(lián)系、相互貫通，共同構(gòu)成辯證統(tǒng)一的有機(jī)整體。

（一）馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。馬克思主義是無產(chǎn)階級(jí)的意識(shí)形態(tài)和科學(xué)世界觀，是我黨的立黨之本，是我黨的治國理政的指導(dǎo)思想，它決定了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的性質(zhì)和方向。毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義與中國具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國化的馬克思主義。只有堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，才能凝聚全黨全國各族人民的共同力量，形成統(tǒng)一的精神支柱，這是全面建設(shè)小康社會(huì)的理論基礎(chǔ)。

（二）中國特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。任何一個(gè)國家和民

族都需要有一個(gè)精神支柱，理想信念是最重要的精神支柱。現(xiàn)階段，我國各族人民的共同理想就是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國家。

（三）以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱，以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，是中華民族生生不息、薪火相傳的精神血脈，是維護(hù)國家團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、鼓舞各族人民奮發(fā)進(jìn)取的精神支撐。以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是中華民族富于進(jìn)取的思想品格和馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論特征與中國革命、建設(shè)、改革實(shí)踐相結(jié)合的偉大成果，是中華民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力。

（四）社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。目前，我國正處在體制轉(zhuǎn)型時(shí)期，道德建設(shè)顯得尤為重要，道德建設(shè)的核心是榮辱觀。胡錦濤在全國政協(xié)十屆四次會(huì)議上明確提出了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，把中華民族的傳統(tǒng)美德、黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中形成的革命道德和社會(huì)主義新時(shí)代的道德要求緊密結(jié)合起來，體現(xiàn)了依法治國與以德治國的結(jié)合，是對(duì)新時(shí)期社會(huì)主義思想道德的系統(tǒng)總結(jié)。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)思想政治教育工作的重要意義

大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的價(jià)值觀正確與否，不僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展，更將直接影響到我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的成敗和中華民族的興衰。

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值體系是大學(xué)生思想政治教育的指針。以馬克思主義指導(dǎo)思想為靈魂的社會(huì)主義核心價(jià)值體系是大學(xué)生思想政治教育的根本指針，它決定著大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)和方向，也決定著大學(xué)生思想政治教育的性質(zhì)。只有用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法武裝頭腦，大學(xué)生才能正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，才能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)思想形態(tài)的主流，才能看清社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值體系是大學(xué)生思想政治教育的根本內(nèi)容。當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的主要內(nèi)容，就是要深入宣傳教育中國特色社會(huì)主義理論和社會(huì)主義榮辱觀，用馬克思主義中國化的最新成果教育學(xué)生；用中國特色社會(huì)主義共同理想來武裝學(xué)生；用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞學(xué)生；用社會(huì)主義榮辱觀引導(dǎo)學(xué)生風(fēng)尚，這樣才能把大學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的途徑

黨和政府歷來重視青年大學(xué)生的思想政治教育工作和大學(xué)生的正確價(jià)值觀的培育工作。當(dāng)前，我們必須清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生價(jià)值觀的客觀狀況，大學(xué)生思想政治教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助學(xué)生在價(jià)值取向中提高認(rèn)知能力，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

（一）充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道和主陣地的作用。思想政治理論課是每一個(gè)大學(xué)生的必修課。要以課堂教育為主陣地，充分發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)的主渠道作用，采取多種途徑和措施，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝大學(xué)生頭腦，宣講中國特色社會(huì)主義理論體系，使大學(xué)生通曉科學(xué)理論體系的意義和內(nèi)容，使學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰和中國特色社會(huì)主義共同理想。

1、加大教學(xué)改革創(chuàng)新力度。教師要準(zhǔn)確把握教材的精神和主要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)不斷總結(jié)概括教學(xué)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)提高講授水平的形式；加強(qiáng)對(duì)各門課程教學(xué)方法的研究，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)各門課程理論體系和教學(xué)體系的研究；優(yōu)化教學(xué)手段、不斷推進(jìn)教學(xué)改革，使思想政治理論課真正成為學(xué)生喜愛的課程。

2、加大師資培養(yǎng)創(chuàng)新力度。要根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定和要求，實(shí)行嚴(yán)格的教師準(zhǔn)入制度。合理核定專職教師編制，按照學(xué)生人數(shù)及教學(xué)任務(wù)，確定適當(dāng)?shù)膸熒壤瑥母旧辖鉀Q專職教師偏少、授課任務(wù)超重的問題。深化人事制度、管理制度和分配制度改革，吸引和鼓勵(lì)

學(xué)校相關(guān)專業(yè)課的教師及其他科研部門的專業(yè)人員加入，充實(shí)和壯大馬克思主義理論教育的專職隊(duì)伍。努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的馬克思主義理論教育骨干隊(duì)伍。

（二）充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)的教育和引領(lǐng)作用。校園文化是大學(xué)生感受最深，并能發(fā)揮直接影響的文化。校園文化建設(shè)能使無形的社會(huì)主義核心價(jià)值體系具體化和直觀化，從而潛移默化地影響大學(xué)生的思想，使他們樹立健康向上的價(jià)值觀，自覺抵御各種社會(huì)思潮和價(jià)值觀念的沖擊。校園文化建設(shè)要堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透到學(xué)術(shù)、藝術(shù)、文化、體育、娛樂等活動(dòng)中去，充分發(fā)揮第二課堂、學(xué)生理論社團(tuán)的作用，借助主題教育、專題研討、社會(huì)調(diào)查、政策宣傳、報(bào)告會(huì)、演講會(huì)等形式，在校園中營造濃郁的理論學(xué)習(xí)氛圍，成為大學(xué)生的心理認(rèn)同、自覺意識(shí)，才能真正發(fā)揮核心價(jià)值體系的教化作用和規(guī)范功能。

（三）充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的橋梁和平臺(tái)作用。社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)大學(xué)生改造客觀世界能力的活動(dòng)，既是知與行有機(jī)統(tǒng)一的過程，也是從認(rèn)知到行為的內(nèi)化過程，具有不可替代的重要作用。高校要逐步建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的長效機(jī)制，將其納入到學(xué)校整體人才培養(yǎng)計(jì)劃之中。教育工作者要積極引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，參加“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)榮辱，鍛煉意志，升華認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，在實(shí)踐中深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理解。通過實(shí)踐，促使大學(xué)生不斷地檢驗(yàn)自己的認(rèn)識(shí)觀念，修正自己前進(jìn)的方向，樹立適應(yīng)形勢(shì)需要的正確的價(jià)值觀。

總之，育人為本，德育為先，新形勢(shì)、新階段下必須堅(jiān)定不移地把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思想政治教育工作的全過程，把馬克思主義指導(dǎo)思想作為根本保證，以中國特色社會(huì)主義共同理想作為核心內(nèi)容，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神作為主要任務(wù)，把社會(huì)主義榮辱觀作為基礎(chǔ)，努力開創(chuàng)思想政治教育工作新局面。（作者單位：陜西科技大學(xué)管理學(xué)院）

主要參考文獻(xiàn)：

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第三篇：高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育研究

高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育研究

摘 要：對(duì)于高校教育來講，學(xué)生黨建和大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)下需要嚴(yán)格關(guān)注的工作重點(diǎn)，且二者互促互進(jìn)，共同發(fā)展。學(xué)生黨建是到大學(xué)生思想政治教育工作有效開展的組織保障，引導(dǎo)著思政教育工作，起龍頭作用。大學(xué)生思想政治教育又反過來推動(dòng)了學(xué)生黨建發(fā)展。本文探討了二者的互促作用，并研究了學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育面臨困境，最后提出將二者融合的有效途徑，以饗讀者。

黨建和大學(xué)生生思想政治教育工作歷來是高校工作的核心和關(guān)鍵內(nèi)容，但近年來，許多高校在推動(dòng)自身發(fā)展過程中，往往割裂二者的關(guān)系。比如在學(xué)生開展學(xué)生黨建工作的同時(shí)忽略了對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作，只重黨員數(shù)量，不重黨員思想教育的情況時(shí)有發(fā)生；忽視學(xué)生黨支部對(duì)黨員的模范指引，不能充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。在教育中更沒有意識(shí)到二者的互促性，從而實(shí)現(xiàn)二者的完美契合，通過黨建工作高效促進(jìn)學(xué)生的思想政治水平提升。

一、學(xué)生黨建與思想政治教育的互促作用

高校學(xué)生黨建與思想政治教育工作的互促作用主要表現(xiàn)在以下方面：一是學(xué)生黨建是推動(dòng)思政教育游有效開展的前提。在當(dāng)今復(fù)雜的成長環(huán)境中，學(xué)生的生活方式、思想觀念、價(jià)值取向發(fā)生巨大變化，這導(dǎo)致思政教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，而黨建工作為思政教育工作提供了正確的政治方向，通過高效對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育引領(lǐng)學(xué)生健康成長。二是思政教育是黨建的重要內(nèi)容，反過來促進(jìn)黨建工作的高效性。

二、學(xué)生黨建與思想政治教育面臨困境

當(dāng)前黨建與思想政治教育工作面臨如下困境：一是黨建工作緊“數(shù)量”松“質(zhì)量”。隨著高校黨建工作的開展，學(xué)生黨員數(shù)量日漸增多，但黨員質(zhì)量不高，這根源于組織建設(shè)缺乏必要的監(jiān)督與考察。二是重“管理”輕“教育”。高校黨建工作與思政教育沒有實(shí)現(xiàn)完美融合，只重對(duì)學(xué)生黨員的管理卻忽視了思想教育的滲透性，影響二者的綜合發(fā)展。三是黨建與思政教育隊(duì)伍建設(shè)不健全。完善的黨建組織隊(duì)伍和思政教育培訓(xùn)體系才能確保二者順利開展，而當(dāng)前高校在此方面有待提升。四是沒有認(rèn)識(shí)到二者的異同點(diǎn)，求同存異地實(shí)現(xiàn)二者巧妙契合，推動(dòng)雙方共同發(fā)展。

三、學(xué)生黨建與思想政治教育的融合途徑

（一）強(qiáng)化黨建在思政教育中的核心地位

始終抓好學(xué)生黨建這一核心工作，是有力推進(jìn)當(dāng)下高校思想政治工作科學(xué)開展的關(guān)鍵途徑。要想順利實(shí)現(xiàn)二者的契合，明確黨建核心地位，抓好抓實(shí)黨建工作，并將其作為學(xué)生思政教育的重要內(nèi)容嚴(yán)格貫徹與踐行很重要。要將思想建設(shè)始終作為高校思政教育的核心與關(guān)鍵任務(wù)，在強(qiáng)化學(xué)生思想建設(shè)的同時(shí)，用共產(chǎn)主義理念與信念武裝學(xué)生，在循序漸進(jìn)中提升學(xué)生黨員、發(fā)展對(duì)象以及入黨積極分子的思想認(rèn)識(shí)與道德覺悟。再者，在踐行黨建工作各個(gè)環(huán)節(jié)融入與加強(qiáng)思想政治教育很有必要。例如，要做好學(xué)生入黨前培訓(xùn)、黨中教育、黨后管理等各個(gè)階段思政教育工作，并加強(qiáng)考察，運(yùn)用多種方式實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生黨員思想的考核，確保其思想達(dá)標(biāo)。用黨的先進(jìn)性知道思政教育，并用思政教育推動(dòng)黨建發(fā)展。

（二）嚴(yán)格對(duì)學(xué)生黨員的發(fā)展、管理與監(jiān)督

面對(duì)當(dāng)下高校黨建工作中緊“數(shù)量”松“質(zhì)量”、“管教脫軌”“監(jiān)督不力”的困境，高校在黨建工作和思政教育中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一是提高學(xué)生黨員準(zhǔn)入門檻，選拔思想先進(jìn)、政治素養(yǎng)高的優(yōu)秀學(xué)生。當(dāng)下魚龍混雜的社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了或大或小的影響，不能單純?yōu)榱税l(fā)展黨員而發(fā)展，要重置入黨標(biāo)準(zhǔn)與條件，既重?cái)?shù)量更要重質(zhì)量。二是對(duì)學(xué)生黨員實(shí)施有效管理。不斷提升學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)、政治理論與綜合水平，及時(shí)淘汰那些思想陳腐，不求上進(jìn)的落后之人。三是要強(qiáng)化對(duì)黨員發(fā)展過程的監(jiān)督。學(xué)校要設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)強(qiáng)化對(duì)黨建工作的監(jiān)督，特別應(yīng)將重點(diǎn)集中于黨員發(fā)展，督促黨員發(fā)展要堅(jiān)持公平公正、科學(xué)有效的原則，確保黨建工作的透明度。同時(shí)還要對(duì)黨建思政教育滲透的成敗進(jìn)行監(jiān)督，建立健全獎(jiǎng)懲制度，提高黨建工作人員的積極主動(dòng)性。

（三）充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用

要想實(shí)現(xiàn)二者的有效契合，其基礎(chǔ)與前提是扎實(shí)有效地推進(jìn)黨建與思政教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)展好學(xué)生黨員，不斷提升學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)、政治覺悟、綜合處事能力，時(shí)刻保持學(xué)生黨員思想的先進(jìn)性。將學(xué)生黨員培養(yǎng)為高校學(xué)生思想的先行者，學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭人，生活的服務(wù)者，時(shí)刻樹立先進(jìn)者標(biāo)桿，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，最后，將學(xué)生黨員培育為大學(xué)生思想政治教育的骨干成員。基于此，學(xué)校要致力于發(fā)展學(xué)生黨支部，發(fā)動(dòng)學(xué)生黨組織對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)學(xué)生黨支部組織與開展豐富多彩的思政教育活動(dòng)，也可以引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自我教育，從而促進(jìn)學(xué)生黨員和一般大學(xué)生政治思想覺悟的提升。學(xué)生黨支部以及優(yōu)秀學(xué)生黨員是鏈接黨與大學(xué)生的中間人，在學(xué)生黨建和思政教育中不可或缺。

（四）正確認(rèn)識(shí)二者區(qū)別，實(shí)現(xiàn)輕松契合

雖然高校學(xué)生黨建和大學(xué)生思政教育是兩個(gè)截然不同的概念，它們也各自擁有自身不同的內(nèi)容，工作目標(biāo)的踐行方式也不盡相同。但從某種意義上講，二者在指導(dǎo)思想、發(fā)展任務(wù)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)方面依然存在一定的共通處。要實(shí)現(xiàn)二者的有效契合，高校必須意識(shí)到二者的異同，正確認(rèn)識(shí)二者區(qū)別，尋找相同之處，并以此為突破口，實(shí)現(xiàn)二者在各自工作中的互相滲透。這就要求高校要充分重視學(xué)生黨建與思政教育工作的開展，建立健全黨員發(fā)展制度與思政教育工作踐行機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校宣傳部、組織部、團(tuán)委、黨委、學(xué)工部等加大思政教育力度，發(fā)展與鞏固好學(xué)生黨員，對(duì)黨員開展細(xì)致入微的思政教育工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用并依此帶動(dòng)整個(gè)大學(xué)生隊(duì)伍的全面健康發(fā)展。

（五）建立健全隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)雙向發(fā)展

筆者認(rèn)為，建立健全黨建工作隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)黨建和思政教育的雙向發(fā)展很有必要。高校要選擇德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人員作為踐行黨建工作和大學(xué)生思想政治教育的工作人員。具體來說，高校應(yīng)從以下方面著手：一是要建設(shè)一支專門致力于學(xué)生黨建工作的教師和專家隊(duì)伍。并適時(shí)對(duì)其進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，提升其工作能力。這些工作人員要能認(rèn)真分析工作對(duì)象，并透徹研究黨建工作和思政教育工作，做到循序漸進(jìn)、科學(xué)高效得提升工作效率，教育學(xué)生并服務(wù)學(xué)生。二是建立健全學(xué)生干部隊(duì)伍，用于服務(wù)黨建與思政教育工作。這些學(xué)生干部一定要具有政治堅(jiān)定、思想先進(jìn)、業(yè)務(wù)先進(jìn)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的素質(zhì)，且能輕松聯(lián)系、引導(dǎo)與感化學(xué)生，并做大學(xué)生思政教育的中堅(jiān)力量。三是建立健全兼職學(xué)生黨建隊(duì)伍。選擇在學(xué)生心中威信高、政治堅(jiān)定、學(xué)習(xí)優(yōu)秀，并具有服務(wù)與奉獻(xiàn)意識(shí)的優(yōu)秀大學(xué)生人群作為兼職黨建隊(duì)伍，充分發(fā)揮其對(duì)黨建和思政教育工作的輔助和補(bǔ)充作用。

綜上所述，當(dāng)前我國高校學(xué)生黨建與思政教育工作存在著相輔相成、相互促進(jìn)、相互影響的關(guān)系。高校要充分認(rèn)識(shí)二者不同分割的關(guān)系，并基于當(dāng)下二者發(fā)展面臨的困境對(duì)癥下藥，通過多種管理手段和教育途徑不斷實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)融合。毋庸置疑，高校學(xué)生黨建與思政教育工作的融合是一項(xiàng)長期艱巨、循序漸進(jìn)的系統(tǒng)工程，需要高校各方共同努力，方能守得云開見月明，實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展。

（作者單位：單位：1.西安體育學(xué)院；2.西安石油大學(xué)）

第四篇：高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育研究

高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育研究

時(shí)間:2011年07月11日 09時(shí)26分來源:求是理論網(wǎng)作者:劉滄山

字號(hào)：『 大字體 中字體 小字體 』我要評(píng)論

中國共產(chǎn)黨已走過了不平凡的光輝燦爛的九十年，中國近代以來的歷史說明，辦好中國的事情，關(guān)鍵要靠中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨九十年的奮斗史還說明，中國共產(chǎn)黨要辦好中國的事情關(guān)鍵是要把自身建設(shè)好。中國共產(chǎn)黨面臨的最大挑戰(zhàn)，從現(xiàn)實(shí)看是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、執(zhí)政能力建設(shè)、黨群關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，從長遠(yuǎn)看是要有一大批具有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，與黨和國家同心同德的高素質(zhì)的接班人。

高校的主要功能是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)，其中，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才是高校的首要責(zé)任，培養(yǎng)中國特色的社會(huì)主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人是高校工作的重中之重，也是高校一切工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。因此，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育，發(fā)揮高校黨組織的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，具有十分重要而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

一、加強(qiáng)高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的目的意義黨的十七大提出：必須把黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)作為主線，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，貫徹為民、務(wù)實(shí)、清廉的要求，以堅(jiān)定理想信念為重點(diǎn)加強(qiáng)思想建設(shè)，以造就高素質(zhì)黨員、干部隊(duì)伍為重點(diǎn)加強(qiáng)組織建設(shè)，以完善懲治和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn)加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，使黨始終成為立黨為公、執(zhí)政為民，求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新，艱苦奮斗、清正廉潔，富有活力、團(tuán)結(jié)和諧的馬克思主義執(zhí)政黨。

高校黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的建設(shè)總要求在高校這一特定環(huán)境中的具體體現(xiàn)，也是確保黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的內(nèi)在要求。在整個(gè)黨的建設(shè)中占據(jù)著極其重要的地位。只有提高對(duì)高校黨建和大學(xué)生思想政治教育的目的、意義的認(rèn)識(shí)，才能使工作更具目的性和針對(duì)性，也才能增強(qiáng)工作的自覺性。

（一）高校黨建與大學(xué)生思想政治教育的目的高校黨建與大學(xué)生思想政治教育的主要目的是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教育引導(dǎo)青年學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和世界觀，樹立共產(chǎn)主義信仰，堅(jiān)定對(duì)黨的信念，自覺擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。不僅要在高校中發(fā)展一批批條件成熟的學(xué)生黨員，使他們成為堅(jiān)定的馬克思主義者，同時(shí)也要教育和幫助廣大大學(xué)生從內(nèi)心深處成為中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)定擁護(hù)者。要不斷壯大學(xué)生黨員隊(duì)伍，把學(xué)生黨支部建設(shè)成為基層戰(zhàn)斗堡壘。充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

（二）高校黨建與大學(xué)生思想政治教育的意義

1、是培養(yǎng)合格的中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的需要中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)不僅需要大批具有專業(yè)知識(shí)和才能的人才隊(duì)伍，也需要這支人才隊(duì)伍具備堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念和全心全意為人民服務(wù)的思想。而要造就德才兼?zhèn)涞娜瞬抨?duì)伍，就必須從青少年抓起，特別是要抓好大學(xué)生這個(gè)特殊的高素質(zhì)群體。高校需要以強(qiáng)有力的黨建與大學(xué)生思想政治教育為基石，培養(yǎng)出具有社會(huì)主義覺悟，具有

良好的政治素質(zhì)和高尚道德品質(zhì)以及在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面適應(yīng)新形勢(shì)的人才。這樣高校不僅為國家輸送了優(yōu)秀的建設(shè)人才，而且培養(yǎng)出一批批堅(jiān)定的青年馬克思主義者、合格的共產(chǎn)黨員、社會(huì)主義事業(yè)可靠的接班人。這是關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)能不能鞏固和發(fā)展的大事。

2、是黨的自身建設(shè)的需要

高校是聚集高層次人才的重要場所，是黨培養(yǎng)可靠接班人的重要陣地，西方列強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義國家和發(fā)展中國家推行“西化”、“分化”的戰(zhàn)略企圖沒有改變也不可能改變。對(duì)于馬克思主義政黨來說，只有贏得青年，才能贏得未來，在此形勢(shì)下，做好高校黨建與大學(xué)生思想政治教育工作，積極發(fā)展優(yōu)秀青年大學(xué)生入黨并加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想建設(shè)，不斷為黨輸送新鮮血液，是保證黨的事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略任務(wù)；是堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，改善黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，增強(qiáng)黨的基層組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，保持黨的蓬勃生機(jī)的一項(xiàng)根本措施；也是確保我國在激烈的國際競爭中立于不敗之地、確保社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。

3、是高校自身發(fā)展及大學(xué)生成長成才的需要

我國高等教育已進(jìn)入了“大眾化”教育的階段。高校自身的發(fā)展面臨著諸如辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、資源缺乏，貧困生比例逐年上升，就業(yè)問題日漸突出，以及學(xué)生管理工作越來越復(fù)雜、越來越越困難等一系列問題。在此情況下，高校必須通過強(qiáng)化黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先進(jìn)性作用，來塑造良好的黨風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，以學(xué)生黨員的先鋒模范作用來帶動(dòng)非黨員在學(xué)習(xí)、生活和工作上各個(gè)環(huán)節(jié)的發(fā)展，師生共同營造積極上進(jìn)，互動(dòng)有序的育人環(huán)境，才能保證學(xué)校各項(xiàng)改革的順利進(jìn)行。

培養(yǎng)合格的人才是高校的首要職責(zé)，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人更是高校工作的重中之重。從教育的本質(zhì)看，教育的最終目的是陶冶情操，塑造健全的人格。德智體美全面發(fā)展，德是第一位的，知識(shí)可以終身學(xué)習(xí)，而人生觀、價(jià)值觀出了問題，可能影響一生。大學(xué)時(shí)代既是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，又是，塑造信仰和品格的關(guān)鍵時(shí)期。要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，把高校黨建納入育人工作的環(huán)節(jié)，切實(shí)做好大學(xué)生中的黨員發(fā)展工作，盡早把大學(xué)生中符合條件的優(yōu)秀分子吸收入黨，充分發(fā)揮學(xué)生基層黨組織的戰(zhàn)斗力凝聚力。

從大學(xué)生自身成長成才的角度來看，大學(xué)生加入黨組織就是一個(gè)深刻的思想政治教育過程，也是根據(jù)黨章的要求不斷克服自身的缺點(diǎn)和不足，塑造遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念，培養(yǎng)良好的組織、紀(jì)律觀念，塑造良好的品性的過程。大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，其感召力和號(hào)召力，也會(huì)對(duì)非黨員學(xué)生的成長產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。所以，高校黨建與大學(xué)生思想政治教育在大學(xué)生自身成長成才的過程中也發(fā)揮著重要的作用。

4、是黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育相互促進(jìn)、開創(chuàng)工作新局面的需要

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育的重要作用”，“發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，做好大學(xué)生思想政治教育工人作”從理論和實(shí)踐層面來看，高校黨建和大學(xué)生思想政治教育是緊密聯(lián)系在一起的。首先，大學(xué)生思想政治教育是高校黨建的重要內(nèi)容，大學(xué)生思想政治教育包涵在高校黨建思想建設(shè)的范疇中，而在黨的建設(shè)中，思想建設(shè)是第一位的；其次，高校黨建和大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)是一致的，即把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；第三，高校黨建的工作方式和大學(xué)生思想政治教育的方式有很多共通性。比如，高校黨建中的學(xué)生黨員發(fā)展，本身就是思想政治教育的一種形式；又比如，深入細(xì)致的思想政治工作，談心活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐，不僅是學(xué)生黨員發(fā)展過程中常用的工作方式，也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效方式。

高校學(xué)生黨支部是高校在大學(xué)生中貫徹落實(shí)黨的路線方針政策的決定力量，是在大學(xué)生中發(fā)揮政治思想引導(dǎo)的戰(zhàn)斗堡壘，是廣大學(xué)生的政治核心。大學(xué)生黨員在大學(xué)生思想政治教育中同樣發(fā)揮著先進(jìn)性和榜樣性作用，他們不僅是思想政治工作的具體參與者、組織者和操作者，而且他們自身的優(yōu)秀品質(zhì)在大學(xué)生思想政治教育中起著示范和感召作用。

二、當(dāng)前高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育存在的主要問題從1921年到現(xiàn)在，中國共產(chǎn)黨走過了光輝燦爛的九十年，高校黨建與大學(xué)生思想政治教育也經(jīng)歷了九十年的漫長歲月，為黨的建設(shè)與發(fā)展，為人才的培養(yǎng)發(fā)揮了不可磨滅的歷史性作用，縱觀這九十年的不平凡的歷史，并聯(lián)系當(dāng)今國內(nèi)外復(fù)雜形勢(shì)與黨的建設(shè)的實(shí)際，我們更能深刻體會(huì)到高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的極端重要性，更能深刻認(rèn)識(shí)其長遠(yuǎn)的歷史意義。

進(jìn)入21世紀(jì)以來，國際國內(nèi)形勢(shì)更加復(fù)雜，競爭更加激烈，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的需求更加迫切，2004年，中央政治局常委專門研究高校黨建和大學(xué)生思想政治教育工作，出臺(tái)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，為新世紀(jì)進(jìn)一步加強(qiáng)高校黨的建設(shè)和思想政治教育指明了方向。

黨的十七大提出了建設(shè)人力資源強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)，對(duì)加強(qiáng)高校黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育，從而更加有力地促進(jìn)高等教育的健康順利發(fā)展，提出了更高更新的要求。

然而，面對(duì)新形勢(shì)、新情況及新要求，高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育存在許多困難和問題，主要表現(xiàn)在：

（一）認(rèn)識(shí)不夠到位。有的高校黨建工作和思想政治工作不同程度存在著重視不夠的問題，或者是說起來重要，干起來次要，忙起來不要，在人力、物力、財(cái)力的投入上往往比較薄弱。

（二）思想政治理論課教學(xué)效果不理想。中央和教育部一直注重抓好高校的思想政治理論課，提出了“三進(jìn)”的要求，有的高校思想政治理論課教學(xué)方法單

一、空洞，沒有吸引力，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）隊(duì)伍建設(shè)薄弱。搞好高校黨建和思想政治工作，工作隊(duì)伍是關(guān)鍵，有的教師不愿從事黨務(wù)和大學(xué)生的思想政治工作，有的教師寧肯多上課，也不愿擔(dān)任班主任及輔導(dǎo)員。

（四）師德教育尚需加強(qiáng)。高校教師的思想道德素質(zhì)，直接影響學(xué)校的思想政治工作效果。少數(shù)教師只教書不育人，有的只忙賺錢，不管學(xué)生的全面發(fā)展，有的向?qū)W生鼓吹一些所謂的政治笑話、黃色笑話，甚至有的利用講臺(tái)向?qū)W生散布對(duì)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義不滿的自由主義思潮的言論，對(duì)高校的思想政治工作產(chǎn)生極壞的負(fù)面影響。

（五）思想政治工作的方法單一無力。面對(duì)新形勢(shì)下的新情況，對(duì)高校如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的理論和實(shí)踐都研究探索不

夠。大學(xué)生思想政治教育的方法陳舊枯燥，沒有吸引力，更多還是停留在說教灌輸，對(duì)一些師生十分關(guān)心的熱點(diǎn)問題不能及時(shí)有針對(duì)性的進(jìn)行解析。

（六）高校擴(kuò)招產(chǎn)生的影響。從1999年開始的全國高校擴(kuò)招，對(duì)提升中華民族的整體素質(zhì)，加快人才培養(yǎng)具有重要戰(zhàn)略意義。但少數(shù)高校對(duì)大學(xué)生的管理和教育出現(xiàn)了失控、半失控狀態(tài)，黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育在一些高校出現(xiàn)了真空地帶。

（七）就業(yè)難及貧困產(chǎn)生巨大壓力。就業(yè)難及貧困問題是當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生巨大心理壓力的主要因素，擴(kuò)招后大量的畢業(yè)生，使本來就不多的就業(yè)崗位供求矛盾十分突出，加上許多大學(xué)生就業(yè)觀念跟不上改革發(fā)展的新形勢(shì)，心理包袱十分沉重。大學(xué)生培養(yǎng)成本的合理分擔(dān)，使許多貧困大學(xué)生的家庭難以承擔(dān)高校收費(fèi)，許多大學(xué)生既要完成學(xué)業(yè)，又要為吃飯操心。這兩個(gè)問題的客觀存在，使高校大學(xué)生思想政治教育帶來許多難度和壓力。

（八）高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用及其基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用沒有充分發(fā)揮。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制在運(yùn)行過程中不規(guī)范，隨意性大，工作責(zé)任不明晰。黨委機(jī)構(gòu)及人員配備也不規(guī)范，常常不落實(shí)，不到位。

（九）對(duì)大學(xué)生黨員及入黨積極分子培養(yǎng)培訓(xùn)不夠，存在著重發(fā)展、輕教育的現(xiàn)象。有的基層學(xué)生黨支部組織生活不能保證，開展活動(dòng)及政治學(xué)習(xí)不正常。學(xué)生黨員的黨員意識(shí)不夠強(qiáng)。

（十）大學(xué)生素質(zhì)教育停留在口頭上，素質(zhì)教育應(yīng)怎樣推進(jìn)？如何建立長效機(jī)制？如何更見成效？沒有認(rèn)真研究和實(shí)踐。許多高校沒有全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的具體措施。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策思考

高校黨建和大學(xué)生思想政治教育關(guān)系到高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)乃至中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)。面對(duì)新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，我們要以十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，不斷研究新辦法，采取新措施，把科學(xué)求實(shí)態(tài)度與改革創(chuàng)新精神相結(jié)合，全面推進(jìn)高校黨的建設(shè)及大學(xué)生思想政治教育。

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。高校的任務(wù)，就是培育合格人才，今天的大學(xué)生，是全面建設(shè)小康社會(huì)的主力軍和生力軍。他們的素質(zhì)，直接關(guān)系到黨和國家事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系到國家的長治久安。思想政治工作是高校一切工作的生命線，這是高校的性質(zhì)和任務(wù)所決定了的，也是《高等教育法》和黨的教育方針?biāo)?guī)定的。只能加強(qiáng)，不能放松，一定要理直氣壯的堅(jiān)持以德育為首位，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向。

（二）堅(jiān)持黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。中國高校的性質(zhì)，決定了它培養(yǎng)的人才必須是中國特色社會(huì)主義的接班人，而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須把學(xué)校置于黨的全面領(lǐng)導(dǎo)之下才有可能。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制作為中國特色社會(huì)主義的現(xiàn)代大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)管理體制，是長期以來高校領(lǐng)導(dǎo)管理體制探索、改革的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是體現(xiàn)科學(xué)決策和民主管理要求的有效工作體制和運(yùn)行機(jī)制。在實(shí)際工作中，黨委是領(lǐng)導(dǎo)核心，重大問題一律要經(jīng)過黨委研究，黨委實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制。黨委要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，統(tǒng)攬全局，科學(xué)民主決策，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，同時(shí)，要積極支持校長依法管理學(xué)校，搞好日常行政工作。

（三）切實(shí)加強(qiáng)高校基層組織建設(shè)。由于高校黨建與大學(xué)生思想政治教育的特殊重要性，高校應(yīng)該按照黨章的要求，建立完善高校各級(jí)基層黨組織，并在實(shí)際學(xué)習(xí)工作中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，成為教育、團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、立志成長成才的旗幟。各級(jí)黨組織要進(jìn)一步加強(qiáng)黨的路線方針政策的學(xué)習(xí)，提高廣大黨員的政治素質(zhì)和思想素質(zhì)，用科學(xué)的理論武裝廣大黨員的頭腦；要定期開展黨組織生活，通過各種有益的活動(dòng)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，要加強(qiáng)對(duì)黨員的教育和管理，增強(qiáng)黨員意識(shí)，努力做到“個(gè)人形象一面旗，工作熱情一把火，謀事布局一盤棋”。

（四）高度重視組織發(fā)展工作。高校黨的建設(shè)包括政治建設(shè)、組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)等等，其中培養(yǎng)發(fā)展優(yōu)秀大學(xué)生加入黨組織是高校黨建工作的重要任務(wù)之一。當(dāng)代大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的主力軍和生力軍，是黨和國家事業(yè)的未來和希望。把他們中的優(yōu)秀分子培養(yǎng)成為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者，就可使黨的事業(yè)后繼有人。因此，要加強(qiáng)高校黨校的建設(shè)，吸引更多的大學(xué)生參加黨校的學(xué)習(xí)，最好能有80%以上的大學(xué)生參加學(xué)習(xí)，通過黨校培訓(xùn)，讓他們掌握黨的基本知識(shí)，提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)定理想信念。本著既積極又慎重的原則，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，力爭有更多的大學(xué)生能夠成為合格的共產(chǎn)黨員，要努力做到一年級(jí)有黨員，二年級(jí)有黨支部，畢業(yè)班畢業(yè)前黨員人數(shù)占全體畢業(yè)生的比例最好能超過40%。這就要求高校黨委一方面要高度重視組織發(fā)展工作，另一方面要切實(shí)采取措施，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育，再一方面是創(chuàng)新組織發(fā)展的工作機(jī)制，對(duì)新黨員加強(qiáng)教育，讓他們不但是組織上入黨，更重要的是從思想上、政治上入黨，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，將來走向社會(huì)，能去平凡的崗位閃閃發(fā)光，發(fā)揮先鋒模范作用。

（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。首先要樹立全校教職工人人都有育人責(zé)任的理念，要教書育人，管理育人，服務(wù)育人，這是教職工的天職。同時(shí)培養(yǎng)造就一支思想政治工作的專門人才隊(duì)伍，把優(yōu)秀的人才選拔到黨務(wù)工作及思想政治教育工作隊(duì)伍中來。

（六）改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)。要通過思想政治理論課的教育教學(xué)，幫助大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想信念，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義的信心，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；要加強(qiáng)對(duì)思想政治理論課教師的培訓(xùn)，提高教師的思想政治素質(zhì)和教學(xué)能力；要認(rèn)真分析大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法剖析新情況新問題，要理論聯(lián)系實(shí)際，教與學(xué)互動(dòng)，提高教育教學(xué)效果。

（七）全面推進(jìn)素質(zhì)教育。高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的合格人才，中國高校的大學(xué)生與發(fā)達(dá)國家大學(xué)生最大的差距就是實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。因此，要建立全面推進(jìn)素質(zhì)教育的長效機(jī)制。可以通過設(shè)置課外學(xué)分，要求大學(xué)生在完成專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，積極參加課外文化、科技、體育活動(dòng)及課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐、參加各種講座等活動(dòng)，這樣可以最大限度地調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，在活動(dòng)中培養(yǎng)才干，得到鍛煉，從而促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。

（八）大力開展校園文化活動(dòng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)高校的精神文明建設(shè)，治理校園及周邊環(huán)境，構(gòu)建文明平安和諧校園。大力開展結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)的，積極健康向上的文化、科技、體育活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的集體主義觀念和實(shí)踐動(dòng)手能力，豐富校園文化活動(dòng)，弘揚(yáng)大學(xué)精神。

（九）切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生管理。我們提倡大學(xué)生自主管理，但決不是放任自流，大學(xué)生也是學(xué)生，是中國特色大學(xué)的學(xué)生。因此對(duì)大學(xué)生的教育管理一刻也不能放松。一是要制訂可行的大學(xué)生管理的規(guī)章制度；二是要大力開展談心活動(dòng)等思想政治工作；三是班主任要定期召開班會(huì)和開展班集體學(xué)習(xí)活動(dòng)；四是重心下移，突出學(xué)生宿舍管理，配備專職公寓輔導(dǎo)員，成立公寓學(xué)生管理委員會(huì)，真正做到思想政治教育進(jìn)公寓；五是對(duì)大學(xué)生要獎(jiǎng)懲分明，鼓勵(lì)先進(jìn)，教育后進(jìn)。

（十）認(rèn)真做好助學(xué)幫困工作。要以高度的責(zé)任感搞好助學(xué)幫困工作，確保沒有一名大學(xué)生因貧困而失學(xué)。

1、制定貧困學(xué)生學(xué)雜費(fèi)減免政策，同時(shí)要有一套貧困生貧困程度的界定辦法。

2、學(xué)校學(xué)費(fèi)收入的10%一定要保證用于救助貧困學(xué)生。

3、制定規(guī)范措施，在銀行幫助下實(shí)施助學(xué)貸款，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育，提高還貸率。

4、發(fā)動(dòng)社會(huì)各界參與救助貧困大學(xué)生，特別要爭取民政部門的最低生活保障金救助支持貧困學(xué)生的生活。

5、學(xué)校拿出一部分勤工助學(xué)崗位，讓部分貧困學(xué)生在校內(nèi)勤工儉學(xué)。對(duì)貧困學(xué)生一定要加強(qiáng)自強(qiáng)自立教育，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和志氣，靠自己勤勞的雙手克服困難，用優(yōu)異的成績報(bào)答國家、社會(huì)、學(xué)校對(duì)自己的幫助。

（十一）扎實(shí)抓好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)。要制定工作程序，讓就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)的各年級(jí)，落實(shí)到每一個(gè)大學(xué)生身上。一方面要教育當(dāng)代大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，提高素質(zhì)，這樣才能成為國家有用之才；另一方面要樹立競爭意識(shí)，市場經(jīng)濟(jì)條件下，就業(yè)的競爭越來越激烈，優(yōu)者勝劣者汰，這是自然規(guī)律；再一方面是要教育大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，就業(yè)的形式是多樣的，不一定當(dāng)國家公務(wù)員才是就業(yè)，鼓勵(lì)大學(xué)生到基層、到農(nóng)村、到企業(yè)或者自主創(chuàng)業(yè)。

（十二）加強(qiáng)法紀(jì)教育。當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)的驕子。作為公民，必須遵守國家的法律法規(guī)。作為有文化的一個(gè)群體，應(yīng)該帶頭學(xué)法守法，要樹立社會(huì)責(zé)任感和使命感，要自覺維護(hù)國家和人民的利益，做一個(gè)有益于國家和人民的人。

（十三）認(rèn)真抓好網(wǎng)絡(luò)管理。網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)代大學(xué)生必不可少的學(xué)習(xí)工具。但是網(wǎng)絡(luò)上大量的消極、黃色甚至是反動(dòng)的信息，對(duì)青少年一代毒害非常大，一定要加強(qiáng)管理，堵住有害信息，在校園網(wǎng)上建立黨建等思想政治教育的網(wǎng)頁，要主動(dòng)占領(lǐng)這一塊十分重要的教育陣地。

（十四）認(rèn)真搞好大學(xué)生的心理健康教育。面對(duì)激烈的競爭、沉重的壓力、嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，有的大學(xué)生心理出現(xiàn)障礙，心態(tài)不健康，受壓抑，不善于與人交往，容易出現(xiàn)過激行為。學(xué)校要定期開展心理健康教育講座，經(jīng)常性地開展心理咨詢輔導(dǎo)，幫助大學(xué)生正確面對(duì)人生，以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難與挫折。

青年興國家興，青年強(qiáng)國家強(qiáng)。高校的黨建和大學(xué)生思想政治教育工作任重而道遠(yuǎn)，我們要在總結(jié)九十年來高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育取得的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以思想政治教育為首位，堅(jiān)持以培育合格人才為目標(biāo)。自覺維護(hù)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)及大學(xué)生思想政治教育工作，為全面建設(shè)小康社會(huì)乃至中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)更多更好的合格人才。大學(xué)生黨建工作和就業(yè)指導(dǎo)研究論文黨建論文 論文關(guān)鍵詞:黨員先進(jìn)性 黨建 就業(yè)指導(dǎo)

論文摘要:作為高校黨務(wù)工作者，應(yīng)該思考如何充分發(fā)揮、塑造和利用黨員先進(jìn)性，并以其為基礎(chǔ)為培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才、學(xué)生就業(yè)工作服務(wù)。

保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，既是新時(shí)期歷史任務(wù)的迫切要求，也是全國各族人民的殷切希望，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體要求和體現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨成立八十多年來，之所以能夠團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)全國人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻、不斷取得革命、建設(shè)和改革開放的偉大勝利，最根本的原因就是黨把握了時(shí)代的脈搏，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，與時(shí)俱進(jìn)地堅(jiān)持了黨員的先進(jìn)性。只有堅(jiān)持黨員的先進(jìn)性，我們中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力才有保證。

中國共產(chǎn)黨章程指出:“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。”當(dāng)前，按照黨中央的部署和要求，全黨正在深人開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的教育活動(dòng)。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》、中共中央組織部《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則(試行)》和《中共貴州省委高校工委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作的意見》等有關(guān)文件精神要求，這里僅談一下在高校如何努力做好大學(xué)生的黨建工作和就業(yè)指導(dǎo)工作的問題。

一、必須用發(fā)展著的馬克思主義和“三個(gè)代表”重要思想教育學(xué)生，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，切實(shí)做好發(fā)展學(xué)生黨員工作

“三個(gè)代表”重要思想是繼承和發(fā)展的馬克思主義，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本指針，是在科學(xué)判斷黨的歷史方位的基礎(chǔ)上提出來的。因此，培養(yǎng)學(xué)生黨員必須按照“三個(gè)代表”的要求，認(rèn)真做好教育培養(yǎng)工作。要積極組織要求人黨的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并全面深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容、實(shí)質(zhì)及深刻內(nèi)涵，以此武裝頭腦，用以指導(dǎo)他們的思想和學(xué)習(xí)。另外，還必須積極認(rèn)真地選拔要求人黨的學(xué)生優(yōu)秀分子進(jìn)人黨校學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)習(xí)和掌握黨的基本知識(shí)與基本綱領(lǐng)，了解黨的性質(zhì)、組織制度及黨的組織紀(jì)律等一系列基本理論和基本知識(shí)，用以規(guī)范自己的思想、言行和學(xué)習(xí)生活，使這些要求人黨的優(yōu)秀學(xué)生起到先鋒模范作用。同時(shí)，還應(yīng)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)、集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的政治思想水平和社會(huì)組織能力，以實(shí)際行動(dòng)爭取早日加人中國共產(chǎn)黨。根據(jù)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)和慎重發(fā)展的原則，近兩年來，我院黨總支做了大量的組織培養(yǎng)工作，發(fā)展了學(xué)生黨員129人，其中在校生黨員79人，在校生黨員占學(xué)生總數(shù)的19%，基本上達(dá)到了低年級(jí)班班有黨員，二、三年級(jí)班班有黨小組，四年級(jí)班班有黨支部的目標(biāo)。除此之外，學(xué)院還成立了學(xué)生綜合黨支部，由作風(fēng)素質(zhì)好，思想覺悟高的年輕教師擔(dān)任支部書記，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生黨員的管理和教育工作。實(shí)踐證明，所發(fā)展的學(xué)生黨員都能按“三個(gè)倪表”重要思想的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的基本理論、基本路線和各項(xiàng)方針政策，顧全大局、團(tuán)結(jié)合作、維護(hù)穩(wěn)定，在各項(xiàng)工作中都起到了先鋒模范作用。

二、要加大力度與時(shí)俱進(jìn)地做好學(xué)生黨員中思想教育與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的工作

學(xué)生人黨后，要堅(jiān)持不懈地對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育和按時(shí)過好黨組織生活，不斷組織他們學(xué)習(xí)黨的基本路線和現(xiàn)實(shí)的各項(xiàng)方針政策，使他們

了解政策、知道法規(guī)、遵守紀(jì)律、審時(shí)度勢(shì)，在學(xué)習(xí)和工作中時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，使自己無愧于一名中國共產(chǎn)黨黨員。同時(shí)，要教育他們必須認(rèn)真刻苦地學(xué)好各門專業(yè)知識(shí)。尤其是在我們旅游學(xué)院的專業(yè)知識(shí)課中，要求學(xué)生要加倍學(xué)好大學(xué)英語、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游寫作、旅游學(xué)概論、旅行社管理、旅游市場營銷、旅游規(guī)劃與開發(fā)、飯店管理概論、管理學(xué)原理、法律基礎(chǔ)，以及旅游民族學(xué)等等。為了適應(yīng)當(dāng)前旅游業(yè)發(fā)展需要大量服務(wù)人員和管理人員的要求，我院還開設(shè)了形體課、禮儀禮貌課和飯店前廳運(yùn)行與管理、飯店?duì)I銷實(shí)務(wù)、客房運(yùn)行與管理、客房和餐飲操作、旅行社經(jīng)營原理等課程。要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)要有英語過級(jí)證、計(jì)算機(jī)中級(jí)證、導(dǎo)游證、普通話證、畢業(yè)證、學(xué)位證書及有關(guān)榮譽(yù)證書，讓廣大學(xué)生及新培養(yǎng)的黨員學(xué)生為旅游業(yè)發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)繁榮增強(qiáng)實(shí)在的本領(lǐng)和具體能力，否則就如鄧小平同志所講的那樣，心想為人民服務(wù)，但沒有實(shí)際才能和本事，不但不能服務(wù)，反而帶來副作用。在教育培養(yǎng)學(xué)生的工作中，由于我們注重了對(duì)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，所以，我院自1993年創(chuàng)辦以來，已為貴州旅游戰(zhàn)線培養(yǎng)了2200余名學(xué)生，為貴州旅游業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。特別是從我院先后畢業(yè)出去的250多名學(xué)生黨員，他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧蠍蹗従礃I(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、銳意開拓創(chuàng)新、發(fā)揮才干。他們工作在貴州全省各地、州、市、縣的旅游局、規(guī)劃局、建設(shè)局、省商專、黔東南師專、黔南師大、銅仁師專，以及旅游學(xué)校、貴州各大旅行社、酒店及旅游景區(qū)等。這些學(xué)生中的絕大部分已成為單位部門的骨干及領(lǐng)導(dǎo)，普遍受到了社會(huì)和單位的好評(píng)。

三、以人為本，培養(yǎng)學(xué)生展示個(gè)人才華，發(fā)展獨(dú)特個(gè)性空間

為了使廣大學(xué)生在各個(gè)方面都能夠得到鍛煉和提高，我院有計(jì)劃、有目的地開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，注重組織和教育學(xué)生黨員及廣大同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。在對(duì)學(xué)生黨員和廣大同學(xué)進(jìn)行教育管理的同時(shí)，我們尤其重視組織和安排學(xué)生參加校內(nèi)外的大型社會(huì)活動(dòng)，讓他們接觸實(shí)際，了解社會(huì)，深人群眾。一是組織學(xué)生黨員和廣大同學(xué)參加學(xué)院的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，近年來曾獲得團(tuán)體總分一、二名的好成績;歷年組織參加學(xué)院的歌詠比賽和舞蹈比賽均獲團(tuán)體總分一、二名;在黑板報(bào)的評(píng)比中獲第一、三名;在網(wǎng)絡(luò)比賽中獲第三名;我院根據(jù)專業(yè)上的要求，還組織了一年一度的未來十佳導(dǎo)游的評(píng)選，并于最近成立了旅游協(xié)會(huì)和禮儀隊(duì)，極大地豐富了學(xué)生們的課余生活。二是為了適應(yīng)旅游市場的需要，我院積極鼓勵(lì)學(xué)生在大二開始考導(dǎo)游證，我院二、三、四年級(jí)的學(xué)生中有25%的學(xué)生已獲導(dǎo)游證，并利用寒暑假和“五一”、“十一”黃金周時(shí)間由學(xué)院與旅行社聯(lián)系后推薦到旅行社帶團(tuán)，對(duì)飯店專業(yè)的學(xué)生則推薦到酒店實(shí)習(xí)，讓同學(xué)們熟悉、了解和掌握旅游服務(wù)行業(yè)中的各種技術(shù)技能。同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中主動(dòng)把貴州的大好河山及民族風(fēng)情介紹給游客，熱情服務(wù)，既受到實(shí)習(xí)單位的歡迎和好評(píng)，同時(shí)也為今后走出校門進(jìn)人社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。三是通過組織同學(xué)們參加一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們真正知道自己的專業(yè)理論知識(shí)差什么和應(yīng)該補(bǔ)什么，不少同學(xué)都用參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得來的錢買書和買電腦帶回學(xué)校，使黨員學(xué)生和廣大同學(xué)進(jìn)一步開闊了視野，增長了知識(shí)，增強(qiáng)了本領(lǐng)，提高了改造客觀世界和主觀世界的能力，使他們?cè)趶?fù)雜的大千是中適應(yīng)社會(huì)的變化及其發(fā)展的需要，使黨員學(xué)生及廣大同學(xué)具備實(shí)踐的觀點(diǎn)、群眾的觀點(diǎn)，樹立發(fā)展才是第一要?jiǎng)?wù)的觀點(diǎn)和大局意識(shí)，深

刻認(rèn)識(shí)到歷史是人民創(chuàng)造的，人民群眾才是創(chuàng)造歷史的真正動(dòng)力，從而樹立起時(shí)刻依靠人民、處處不忘人民、一切為了人民群眾的利益牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀點(diǎn)，為推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。超級(jí)秘書網(wǎng)

四、做好畢業(yè)生黨員和廣大學(xué)生的教育與就業(yè)指導(dǎo)工作

這項(xiàng)工作我院黨政領(lǐng)導(dǎo)歷來十分重視。為了拓寬就業(yè)的路子，我們具體采取了以下措施:(1)在新生進(jìn)校開展人學(xué)教育時(shí)，我們就給學(xué)生講清楚旅游行業(yè)需要的是政治素質(zhì)好和專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生，特別是黨員學(xué)生、普通話口語好、英語過四級(jí)和獲得導(dǎo)游證的學(xué)生更受到旅游行業(yè)的歡迎，并把本畢業(yè)生的就業(yè)信息介紹給學(xué)生，讓他們學(xué)有目標(biāo)、做有榜樣，引導(dǎo)新生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己，知道怎樣學(xué)好專業(yè)和提升素質(zhì)。落實(shí)在行動(dòng)上，我們則要求學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)與人合作、學(xué)會(huì)生存發(fā)展等等。由于加強(qiáng)了對(duì)新生的教育和引導(dǎo)，我院2005屆畢業(yè)的83名學(xué)生中，英語過四、六級(jí)的占48 %，獲得導(dǎo)游證的占33%，一次性就業(yè)率達(dá)到75%，到現(xiàn)在為95 %。目前，這些學(xué)生分別工作在黔東南師專、從江縣旅游局以及六盤水市旅游局等單位和部門。(2)召開各種類型的畢業(yè)生會(huì)議，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)政策的宣傳，幫助畢業(yè)生了解就業(yè)的原則和辦理相關(guān)手續(xù)的規(guī)定與要求等等，并要求班主任深人學(xué)生當(dāng)中了解思想，做好服務(wù)，讓畢業(yè)學(xué)生體會(huì)到學(xué)院是真正地關(guān)心他們。(3)經(jīng)院黨政領(lǐng)導(dǎo)研究，每年從元月份起就加強(qiáng)與旅游局和旅游企業(yè)的聯(lián)系，同時(shí)和歷屆畢業(yè)生聯(lián)系，歡迎他們主動(dòng)到學(xué)院來接收畢業(yè)生去工作，這樣做就使貴州的旅游行業(yè)都知道貴州民族學(xué)院旅游專業(yè)有畢業(yè)生，同時(shí)也主動(dòng)與用人單位聯(lián)系，請(qǐng)用人單位與畢業(yè)學(xué)生供需見面洽談工作，根據(jù)學(xué)生的志愿和用人單位的要求把畢業(yè)生分批分期推薦給用人單位。(4)做好一年一度的畢業(yè)鑒定是我們對(duì)學(xué)生關(guān)心教育，使其奮發(fā)向上、走向社會(huì)、走向未來的好途徑。為此，我們不但鼓勵(lì)畢業(yè)學(xué)生要充滿信心，要相信自己一定會(huì)找到適合自己的位置，而且對(duì)畢業(yè)生四年來在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活以及紀(jì)律與道德修養(yǎng)等方面進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)。同時(shí)也要求畢業(yè)生寫好自我鑒定，并要求畢業(yè)生文明離校。(5)要求畢業(yè)生精心準(zhǔn)備一段與自己的經(jīng)歷、學(xué)歷、專業(yè)和應(yīng)聘職位相關(guān)的“廣告詞”并將其背下來，遇到面試就靈活運(yùn)用。教會(huì)學(xué)生如何填寫就業(yè)推薦書，怎樣做面試準(zhǔn)備，告訴他們經(jīng)過訓(xùn)練后應(yīng)有較好的氣質(zhì)、形象、口語及應(yīng)變能力，以及怎樣大方地面對(duì)企事業(yè)單位來要人和選人。同時(shí)還要求班主任主動(dòng)搞好服務(wù)和管理，耐心做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。(6)做好畢業(yè)學(xué)生承受挫折的心理準(zhǔn)備教育，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到困難和挫折是不可避免的。面對(duì)口語差的同學(xué)一次次面試都未被用人單位選中的情況，學(xué)院引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到困難和挫折是可以轉(zhuǎn)化為力量的，挫折和困難不但可以成就人生，甚至有的時(shí)候往往還成為學(xué)生走向新天地的起點(diǎn)。(7)為了讓畢業(yè)生能有好的去向，我們每年10月至11月都組織學(xué)生參加全省乃至全國的導(dǎo)游培訓(xùn)考試。由于我院鼓勵(lì)畢業(yè)生積極參加，并由領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行現(xiàn)場導(dǎo)游指導(dǎo)，所以從我院畢業(yè)的學(xué)生中過證率居全省最高。凡考取導(dǎo)游證的同學(xué)，百分之百的學(xué)生能夠就業(yè)。(8)做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，要樹立服務(wù)意識(shí)，全面加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作和服務(wù)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作納人重要日程，真抓實(shí)干。為此，我院每年畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)課都由總支書記親自上課，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生提高就業(yè)技巧和面試技巧，鼓勵(lì)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，并公開給學(xué)生講有困難找黨總支，從而樹立起他們就業(yè)的信心。

總而言之，由于我們加強(qiáng)了學(xué)生黨建工作和對(duì)畢業(yè)生的教育與就業(yè)指導(dǎo)，我院自創(chuàng)辦以來畢業(yè)生就業(yè)率就比較高，黨員畢業(yè)生絕大部分被用人單位錄用，就業(yè)率達(dá)95%以上，其他畢業(yè)生的80%以上也被相關(guān)部門錄用。這些畢業(yè)生到各個(gè)單位后，安心工作，鉆研業(yè)務(wù)，求實(shí)奮進(jìn)，很快成為用人單位的業(yè)務(wù)骨干，從而為貴州旅游業(yè)的發(fā)展作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)

學(xué)生黨建推行結(jié)合實(shí)踐的形式研究論文黨建論文

[論文關(guān)鍵詞]社會(huì)實(shí)踐 黨建 融入 機(jī)制

[論文摘要]隨著高校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生黨員人數(shù)增多，如何在新時(shí)期充分發(fā)揮黨建和思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)，將大學(xué)生黨建和思想政治教育工作與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐有機(jī)融合，本文以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院為例在融合的模式上做了具體的探索和嘗試。

一、社會(huì)實(shí)踐能有效促進(jìn)學(xué)生黨建工作

（一）社會(huì)實(shí)踐能發(fā)揮學(xué)生黨建工作效能

高校黨建的根本目標(biāo)是“以育人為本”，促進(jìn)大學(xué)生全面成材，培養(yǎng)大學(xué)生的政治素質(zhì)，是大學(xué)生黨員真正成為黨的事業(yè)可靠接班人的堅(jiān)強(qiáng)保證。大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在全面育人過程中能起到催化作用，強(qiáng)化了學(xué)生黨建工作必須融合“實(shí)踐育人”的新理念。大學(xué)生黨員在社會(huì)實(shí)踐中參與學(xué)生黨建工作，形成了學(xué)生集體中的核心力量，能將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生黨建工作的有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)生黨建工作政治核心的效能。

（二）社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治理論學(xué)習(xí)的重要課堂

真知源于實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐能在學(xué)校與社會(huì)之間架起一座橋梁，它是學(xué)校第一課堂的延伸，具有直接性、現(xiàn)實(shí)性和及時(shí)性的特點(diǎn)，社會(huì)實(shí)踐所帶來的感性認(rèn)識(shí)積累加速了大學(xué)生對(duì)思想政治理論的吸收，而其平等滲透的教育形式增強(qiáng)了思想政治教育的育人效果。社會(huì)實(shí)踐是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，有助于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，樹立社會(huì)主義理想和信念，樹立為人民服務(wù)的思想，樹立艱苦奮斗的思想，正因如此，社會(huì)實(shí)踐成為大學(xué)生進(jìn)行自我教育最為有利的手段，在個(gè)人成長的道路上打上更深的烙印。

在學(xué)校團(tuán)委和學(xué)院黨委的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，園藝學(xué)院學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐或“三下鄉(xiāng)”，隊(duì)伍和人數(shù)越來越多，學(xué)生黨員更成為其中的主要力量，通過實(shí)踐，大學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)和政策理論水平。

二、社會(huì)實(shí)踐為載體，探索學(xué)生黨建工作新機(jī)制

（一）增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐主體意識(shí)

所謂主體意識(shí)，是指作為認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)主體的人對(duì)于自身的主體地位、主體能力和主體價(jià)值的一種自覺意識(shí)，是主體自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性觀念的表現(xiàn)。在社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)校或?qū)W院為學(xué)生提供一定的機(jī)會(huì)、舞臺(tái)和方向，學(xué)生充分發(fā)揮自身的主體性進(jìn)行活動(dòng)。

為了更好發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的骨干作用，在學(xué)校及學(xué)院舉辦的重大活動(dòng)中，我院組織學(xué)生黨支部協(xié)辦或主辦各類活動(dòng)，要求學(xué)生黨員積極參加各種校園文化活動(dòng)，學(xué)生黨員都起著重要的作用，先鋒模范作用得到極大體現(xiàn)。此外，在指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的過程中，要努力促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)主體多樣化，充分利用黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生團(tuán)體的力量，創(chuàng)造一定的條件，營造良好的、積極的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的氛圍，支持學(xué)生自覺組隊(duì)、自主立項(xiàng)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

（二）開展社會(huì)實(shí)踐的途徑和內(nèi)容

大學(xué)校園作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，為學(xué)生的發(fā)展提供了多方面的條件，應(yīng)將校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐應(yīng)作為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的主渠道，尤其要發(fā)揮黨支部和學(xué)生黨員的作用，將黨建工作貫穿于學(xué)生的日常事務(wù)管理和校園文化建設(shè)之中。如：在日常管理中，安排下班黨員到各個(gè)班級(jí)中，深入了解各班具體情況，協(xié)助做好班級(jí)黨、團(tuán)建設(shè)工作；安排學(xué)生黨員

進(jìn)行志愿服務(wù)；開展幫困助學(xué)；協(xié)助輔導(dǎo)員做好畢業(yè)生就業(yè)信息登記等工作；協(xié)助做好文明離校；率先帶頭到偏遠(yuǎn)地方實(shí)習(xí)、就業(yè)等。在校園文化建設(shè)中，我院結(jié)合專業(yè)特色，承辦茶文化節(jié)、花藝文化節(jié)、果蔬文化節(jié)等具有園藝特色的活動(dòng)。在校園文化節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，都活躍著學(xué)生黨支部的身影，學(xué)生黨支部積極承辦或組織各大文化節(jié)的主要活動(dòng)，正是由于他們的積極努力和參與，這些文化節(jié)已成為我院的品牌活動(dòng)。如：茶文化節(jié)，由本科生第五黨支部（茶學(xué)專業(yè)黨員組成）主辦；花藝文化節(jié)由本科生第二黨支部（花卉與景觀設(shè)計(jì)方向黨員組成）協(xié)辦；果蔬文化節(jié)由本科生第一、三、四黨支部（園藝專業(yè)黨員組成）主辦；學(xué)院團(tuán)委實(shí)踐部的“百花園”，也成為學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的一個(gè)重要實(shí)踐基地。通過積極投身社會(huì)工作，鍛煉與提高了能力，用勞動(dòng)與工作為同學(xué)們提供服務(wù)，最終促進(jìn)自己的全面發(fā)展。

隨著社會(huì)競爭的日益加劇，大學(xué)生活早已遠(yuǎn)離“圍墻”的模式，大學(xué)生與社會(huì)的接觸越來越多，校外社會(huì)實(shí)踐也成為大學(xué)生課余的重要生活內(nèi)容。在學(xué)生黨建工作中，必須充分重視校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。在全面開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生黨員應(yīng)先走一步,在社會(huì)實(shí)踐中起骨干作用，學(xué)院黨委根據(jù)學(xué)生黨建工作的需要設(shè)立專項(xiàng)實(shí)踐調(diào)查，積極參與社會(huì)實(shí)踐方案的制定等，重視培育大學(xué)生黨員的使命感和責(zé)任感、先進(jìn)性意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和模范意識(shí)，激發(fā)他們勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上的熱情。

學(xué)院黨委十分重視校外社會(huì)實(shí)踐和第二課堂的作用，積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新等活動(dòng)。2006年暑假期間，園藝學(xué)院共有138人參與社會(huì)實(shí)踐或“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，占學(xué)院總?cè)藬?shù)的15.42%。其中三四年級(jí)參與的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的92.34％；2007年，學(xué)院共有197人，共11支隊(duì)伍參與社會(huì)實(shí)踐或“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，占學(xué)校隊(duì)伍的近11％。參與人數(shù)占學(xué)院總?cè)藬?shù)的18.45%，其中三四年級(jí)所占比例為93.42％。實(shí)踐內(nèi)容豐富多彩，有科技下鄉(xiāng)、支教、結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)主義新農(nóng)村、志愿者服務(wù)、受災(zāi)調(diào)查、掛職鍛煉、社會(huì)調(diào)研等等，貼近社會(huì)、貼近生活、貼近專業(yè)，涉及面廣。在這些社會(huì)實(shí)踐中，隊(duì)員們更多的收獲是走進(jìn)了社區(qū)，走進(jìn)了農(nóng)民，深入生產(chǎn)過程，將專業(yè)理論運(yùn)用于實(shí)際，即提高了專業(yè)技術(shù)水平，又服務(wù)了社會(huì)。同時(shí)，學(xué)院黨委也積極鼓勵(lì)同學(xué)們走進(jìn)第二課堂，申報(bào)大學(xué)生科技創(chuàng)新課題，僅在2006年，就申報(bào)了34項(xiàng)科技創(chuàng)新課題，為全校之最。超級(jí)秘書網(wǎng)

（三）強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐的效果

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)效果評(píng)價(jià)是提升活動(dòng)質(zhì)量、構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐長效機(jī)制的內(nèi)在要求。在學(xué)生黨建工作和對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)中，應(yīng)重視從社會(huì)反應(yīng)、對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用、學(xué)生思想政治理論水平的提高等多種維度進(jìn)行考察和評(píng)價(jià)，制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并努力促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的效果連鎖化。如：挖掘社會(huì)實(shí)踐在學(xué)生黨建、就業(yè)、心理輔導(dǎo)、科研等多方面的作用和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生全面的進(jìn)行自我教育：將社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)就業(yè)聯(lián)系起來，為學(xué)生擇業(yè)提供機(jī)會(huì)和便利；將社會(huì)實(shí)踐與國家方針政策的學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生全面、深刻理解國家關(guān)于三農(nóng)問題的各項(xiàng)決策和措施，提升大學(xué)生的政治理論素質(zhì)；加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)課題或成果研究結(jié)合程度,不斷提高大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)技能等，將黨建與大學(xué)生的政治學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)實(shí)習(xí)等結(jié)合起來，開拓思路，深化學(xué)生黨建工作。

園藝學(xué)院黨委堅(jiān)持將大學(xué)生思想政治教育和黨建工作融入到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，不斷探索實(shí)踐育人新機(jī)制，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，嘗試以黨支部為單位承辦校園文化和社團(tuán)活動(dòng)，以黨員為主體開展社會(huì)實(shí)踐和科技創(chuàng)新活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)生黨建工作新模式，取得了可喜成效。

第五篇：淺談民辦普通高校“90后”大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新

淺談民辦普通高校“90后”大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，普通獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)普通高校，高校育人環(huán)境也發(fā)生著劇烈的變化，教育對(duì)象也發(fā)生重大變化。“90后”（1990年后出生）學(xué)生已經(jīng)成為高校在校生的主體。他們的出生和成長在中國改革開放深入發(fā)展，全面開放和交互的社會(huì)環(huán)境漸漸成型的特殊時(shí)期。在這一時(shí)期中，人們的思想日益活躍，社會(huì)發(fā)展日益多元化，價(jià)值多元化。他們?cè)谒枷牒托袨樯险蔑@出信變化和新特征。研究和把握“90后”大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，已經(jīng)成為高校特別是民辦普通高校思想政治教育工作的一項(xiàng)重大而緊迫的課題，對(duì)于加強(qiáng)這部分大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性具有重大現(xiàn)實(shí)意義。