第一篇：小學圖書室管圖書管理論文

小學圖書管理的基本要素

雞鳴小學

周小初

為了更好地培養學生的思想品德，陶冶情操，擴大學生的知識面，發展智力、豐富課堂知識，為學校教學提供書刊資料，成為教師繼續教育的‘學校’，使圖書真正落到實處，做到管理有序、提高使用率，同時免遭損失，便于師生借閱。因此，小學圖書管理應具有以下基本要素。

一、明確學校圖書工作的主要內容和目標

《中小學圖書管室規程》，是我們工作的總綱。規程內容共分五章21條，從2003年5月1日起施行。創建中小學圖書工作合格學校活動是我們的工作目標。具體目標包括：館舍用房、設備設施、藏書建設、人員配備、領導重視、管理水平、讀者服務等情況。現階段我們要認真學習和貫徹《羅田縣中小學圖書室工作管理辦法》。即圖書冊數為小學生人平15冊，中學25冊，高中40冊，以后逐年增加1冊，書刊小學要30種左右，高中70種左右。管理員要有水平、室內要有制度、有計劃、有登陸、有記載、有分類、有資料、有計劃活動安排等。借閱量每生每期10冊以上，到閱覽室閱讀應在10次以上，有專人管理的應全天開放，是兼職的要安排合理的閱讀時間。

二、時刻牢記使命，認真履行職責，當一名合格的圖書管理員。

作為一名圖書管理員，首先要熟悉《規程》，了解其內容和指導思想，吃透精神實質，以免在工作中出現錯誤或迷失方向。其次，要時刻牢記自己的使命，認真履行職責。這就要求圖書管理員要熱按自己的工作，愛崗敬業、不怕麻煩、不怕耽誤自己的業余時間。因此，我們要學習老一輩革命家艱苦奮斗、艱苦創業、大公無私、全心全意為人民服務的精神。同時還要熱愛學生，古今中外的教育家，都把教師熱愛學生視為教師的天職，那么熱愛學生也是圖書管理工作的前提。愛，作為人的普通情感，是與人的需要相聯系的，但各有不同的內涵。母愛的偉大在于深厚細膩與無私，師愛的偉大在于博大、理智與奉獻。它還蘊含著對社會的責任與對未來的希望。教育的直接目的是為社會培養人才。社會需要什么人才，教師就去培養，使之適應社會發展的需要。所以，我們的培養目標、就是每一位教師和廣大圖書管理員工作的依據和努力的方向。愛學生做到態度和藹、語言親切，學生喜歡與你親近、樂于閱讀、愛惜圖書、以達到教育的目的。

三、圖書管理員要有較好的業務能力和高度的責任心

我想業務能力包括圖書室的的管理和個人的能力素質。圖書室應有制度、有書架、有書柜、有課程表、有大量的圖書，要保持室內的清潔衛生。個人的能力素質主要是指有關圖書管理方面的。如熟悉《規程》、制訂計劃、執行規章制度、了解信息、主要是新書的信息、規范管理、做好報刊的裝訂工作，服務讀者、配合活動、如寫相關的論文，學生讀書演講比賽等。完成報表、主動參加業務學習，期末寫好工作總結，以便改進。總結是把前一段工作系統地全面地檢查一下，哪些執行順利，哪些效果好，經驗是什么，哪些工作不順利，原因是什么，從中吸取教訓。通過總結工作，提高認識，以利今后工作。

高度的責任心這就要求圖書管理員不僅要用好書，還要保管好書，圖書的購入，藏書驗收與登記要清楚明白，如驗收要看發票與發書單上的數量，金額與實際收到的書是否相符。還要檢查每本書內是否完好，如有缺頁、污損等，要立即上報、通知調換，在驗收完后再在書上蓋圖書館藏章。登記工作是圖書管理工作的重點，也是基礎工作，它可以完整地揭示圖書室藏書的總冊數，總價值、也為圖書管理員清點、移交提供方便，因此登記要認真，不能馬虎。

四，創設良好的讀書環境

環境影響對學生品德的形成和閱讀的興趣有巨大的作用。以境觸情、以境陶情的原理對學生進行潛移默化、耳濡目染的熏陶、感化。那么環境可以從室內布置、清潔做起。利用名言警句進行陶冶，名言和警句有的是偉人、名家經過深思熟慮后寫出來的，有的是來源于人民群眾的生活實踐，這些語句結構嚴謹、句式整齊，讀起來瑯瑯上口，富有教育意義。學生在欣賞佳句的同時，能悟出其中的道理、美的情操。如：為中華之崛起而讀書。——周恩來、攻城不怕堅、攻書莫畏難、科學有險阻，苦戰能過關。——葉劍英、書籍是人類進步的階梯。——高爾基

這些名言警句讓學生于不知不覺中受到教育，得到陶冶。至于室內的衛生當然要清潔干凈，要經常開窗通風，使人坐在那里感到清新、爽快。如果骯臟、氣悶、還有誰敢去呢？所以我們要為孩子們提供良好的讀書環境。

五，善于激發學生的閱讀興趣

要調動學生的閱讀積極性、養成閱讀習慣，就必須激發學生的閱讀興趣。最好的方法是開展活動，如編寫專題報道、寫讀后感、做讀書筆記、進行讀寫競賽等形式活動。這些內容新穎的活動，使學生感到有意思、樂于參加。這樣不但開闊了學生的眼界、豐富了知識，還激發了學生的閱讀興趣。如‘我讀書我快樂’的演講比賽受到了廣大中小學生的歡迎，參加市級的讀寫競賽，我校五六年級的學生分別獲得一等獎4任、二等獎5人。這對學生的影響很大，使他們產生了強烈的多讀書、多寫作的愿望。這些活動內容，是課堂教學內容的延伸與發展，要求學生從更多的方面運用已學的知識來研究新的問題，促進學生思維靈活、深化對知識的理解，更有效地培養了能力和發展了智力。

我想我們廣大圖書管理員，為發揮圖書這塊陣地的作用，配合學校抓好教育，好好工作吧，為祖國、為社會培養人才而努力。

第二篇：圖書管理年終工作總結怎么寫

圖書管理年終工作總結怎么寫

【導語】在一年的工作結束之后，我們應該對自己進行一次總結，這樣便于我們找出不足，更好的進步。《圖書管理年終工作總結》是東星資源網為大家準備的，希望對大家有幫助。

【篇一】圖書管理年終工作總結

一個偶然的機會，我調入了XX小學，從此在圖書館這個崗位上一干就是十個年頭，從陌生到熟悉，我已深深地愛上了圖書館這份平凡的工作。十年來，我不斷努力地學習著，認真踏實地工作著，默默無聞地奉獻著。

一、重視學習，不斷提高自身業務素質。

圖書館的工作看似簡單的“借借還還”，但卻是一種學術性、技術性、創造性很強的的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細致、周到的服務態度，也需要有良好的專業水平。因此，我除了勤奮踏實地工作外，平時還不斷地注重提高自身素質，包括政治素質和業務素質。20**年我獲得圖書專業上崗證書，20**年被評為助理館員，20**年在開福區教育學院組織的圖書技能考核中獲得優秀，扎實的專業知識和技能為我今后的圖書館工作打下了良好的基矗**年至**年我又參加了市、區組織的各類圖書館業務培訓及講座，如市圖工委組織的電子閱覽培訓班、館長系列學習講座等，更使自己開闊了眼界，學到了很多新的理論知識，特別是在圖書館現代化信息管理方面，業務技能得到大大的提高。我還認真參與每次的網塊活動，既虛心求教又積極地配合網塊長搞好網塊活動，只要別的圖書館老師需要，我總是有問必答，有求必應，想方設法地幫助他們解決問題，也獲得了大家的好評。

二、積極探索，堅持科學規范管理，嚴格執行各項制度。

科學規范管理圖書，健全執行規章制度是開展優質服務的基矗我按照《中圖法》分類編目，對圖書規范化、標準化管理，各類圖書賬冊齊全規范。我館于20**年開始采用計算機管理軟件，一年不到的時間我就完成了2萬冊圖書的回溯建庫工作。圖書館的電腦化管理，使得圖書的外借、檢索、資料查詢等便捷快速，大大提高了工作效率。工作中，我嚴格執行圖書館各項規章制度，如外借、閱覽、視聽、賠償等，使新書能迅速轉入流通，各種閱讀輔導宣傳能及時面向廣大師生，定期對教育教學提供信息，確保圖書館在中小學素質教育中的作用。

同時，我也十分注重規范服務，充分留意自己的一言一行，耐心回答讀者的詢問，妥善處理出現的矛盾，使館內呈現出和諧、文明的氣氛。我還在校內組織培養了一支素質好的圖書館學生管理隊伍，對他們明確職責任務，指導工作方法，充分發揮這支隊伍的紐帶作用。他們既是管理員、服務員，又是宣傳員，圖書館通過他們傳遞信息，反饋學生意見，大大促進了圖書出借、閱讀的流通量，使圖書館在面向全體學生、讀書育人上做出了顯著的成效。

三、充分發揮圖書館的教育教學服務功能。

科學管理是圖書館工作的手段，而圖書館的服務工作是它的最終目的。圖書館服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書館收藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學生，為盡量發揮館藏書刊的資料作用，圖書館對師生實行開架服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，在調研的基礎上，針對不同年級、不同學科、不同愛好的教師和學生主動推薦和提供他們最感興趣的書刊。圖書館每月還定期自編印制了《教育信息參考》，根據科研室要求編制了《科研信息》推薦給各年級組，這些信息材料是教師備課、教育科研的良書益友，是他們更新知識、開闊視野的有力助手。很多教師通過這些信息資料，結合自身的教學經驗和實績，發表不少有價值的科研論文。

四、舉行豐富多采的讀書專題活動

讀書活動是全面提高學生素質的一個極其重要的載體。開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養成讀好書的習慣將對一個人的發展產生終身影響。因此，抓好日常讀書活動，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續發展是十分重要的，這是一項需要不斷完善的工作。

由于學生認知水平、個性特點、興趣愛好的不同，我們在開展日常讀書活動中，從實際出發，貼近學生的實際，根據其不同年齡層次、心理特點和接受能力進行分層指導，由淺入深，循序漸進，逐步深化。我們配合語文大組給各個年級推薦一些讀書書目，推薦的書籍既滿足學生求知的需要，又能起到積極配合學校教育教學活動的作用。例如，對低年級學生，我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且有趣味的圖畫故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的報紙刊物；對中、高年級學生，我們向他們推薦知識性、趣味性相結合的優秀中外讀物，既兼顧其內容的可讀性，體裁的多樣性，又照顧到學生閱讀的適應性，確保學生閱讀興趣的持久性。如趣味性強的《世界偉人傳》；知識豐富的科普叢書《巨眼叢書》；文字優美的中外文學名著等。

學校通過課內課外的有機結合，注重對學生課外閱讀的指導，培養學生讀書的良好習慣，擴大學生的知識面。學校還將讀書活動與學校日常的各項工作有機結合起來，如德育活動、重大紀念、慶祝活動、科技節活動、英語節活動等，確保讀書活動有序開展。每年寒暑假，學校都要要求每位學生每天讀一份報，閱讀一定數量的課外書籍，做好文摘卡，從小養成讀報看書的好習慣，并挑選其中一本寫好讀書筆記，還將這些要求納入到寒、暑假十好少年的評選條件當中，使讀書活動收到了良好的效果。

每學期，我們還根據教育局讀書活動辦公室的部署，結合我校實際，開展豐富多彩的讀書專題活動，為學生創設學習、鍛煉和提高的機會。兩年來，學校組織學生開展了紀念中國抗戰勝利、中國電影誕辰一百周年影視知識競賽、俳名比賽活動、低年級小青蛙講故事比賽、“讓世界充滿愛”的故事演講比賽、科技節讀書活動、寒、暑期讀書活動等等。通過富有成效的讀書活動，使學生人人參與讀書，個個熱愛讀書，真正成為圖書館的主人，同時使圖書館的書刊資料，充分發揮其價值，圖書館也真正成為了學生讀書的樂園，真正發揮了在素質教育中的作用。二年來，我校的讀書活動獲得了顯著成績，學校獲得了20**年xx市中小學生暑期讀書活動優秀組織獎、中國電影誕辰一百周年影視知識競賽優秀組織獎，由圖書館參與組織的學生讀書征文、演講等各種比賽活動中，我校獲市級獎22項，獲區級獎3項。

“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養心靈”。讀書活動的開展及步步深化推動了我校的素質教育，同學們通過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達理聯系在一起，陶冶了情操，開擴了眼界，增長了知識，提高了素養。

平凡的工作可以創造出不平凡的成績，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創新的精神風貌，服務教育教學第一線，力求把工作做得更實，更好。

【篇二】圖書管理年終工作總結

時光匆匆，歲月如梭，一個學期已經結束了。在本學期中我校圖書室在校領導的支持和關懷下，經過本人的努力工作，發展得井井有條，順利完成了學期初始所定之計劃。現總結如下：

一、規范管理，提高管理水平。

1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對圖書室圖書及時進行分類、編目與整理，為每位老師、學生辦理借閱登記，做好圖書和資料的出借工作。

2、認真學習，深刻認識總結了新時期新階段教育信息化工作的重要性，增強了服務意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全體師生服務。使圖書管理工作嬴得了全體師生的一致好評。

3、及時為教師整理各種圖書和資料，一有新書及時提供新信息，以便師生查找、查閱，充分利用圖書室的圖書資源，加大了圖書的借閱和流暢，全面提高了圖書室圖書、資料的流通率，利用率，充分發揮了圖書室的作用，真正使圖書室成為了中心教學科研與學生課外閱讀的重要基地。

4、借閱圖書做到了認真細心，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍。做到不涂劃、不污損，及時修補破損圖書。一學期來，圖書室的圖書基本保持原樣。

5、及時整理圖書室內務，保持整潔清爽。

二、開展活動，發揮育人功能。

為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦適合兒童閱讀的新書，并教給學生閱讀圖書的方法，本學期中，學生借書近1000余冊，教職工借書120余冊，參加閱覽的人數共達200人次以上，有效的提高了圖書的利用率。其次，本學期指導學生開展讀書活動，協同劉老師開展了講故事比賽，演講比賽等并及時表揚鼓勵，現有部分學生喜讀樂讀圖書。由此可見，讀書活動的開展鍛煉學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。

總之，在今后的工作中，將根據師生的需求，根據學校的實際情況，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。

【篇三】圖書管理年終工作總結

一學期來我擔任圖書管理員工作，以前總以為圖書室的工作只是簡單的“借借還還”，其實他是一種學術性、技術性、創造性極強的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的體腦結合的艱苦工作。需要耐心、細致、周到的服務態度。

一、重視學習，不斷提高自身業務素質。

圖書室的工作看似簡單的“借借還還”，但卻是一種學術性、技術性、創造性很強的的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細致、周到的服務態度，也需要有良好的專業水平。因此，我除了勤奮踏實地工作外，平時還不斷地注重提高自身素質，包括政治素質和業務素質，業務技能得到大大的提高。

二、充分發揮圖書室的教育教學服務功能。

科學管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務工作是它的最終目的。圖書室服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學生，為盡量發揮藏書的資料作用，圖書室對師生實行開放服務，給師生帶給更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，在此基礎上，針對不一樣年級、不一樣學科、不一樣愛好的教師和學生主動推薦和帶給他們最感興趣的書刊。這些材料是教師備課、教育科研的良書益友，是他們更新知識、開闊視野的有力助手。

三、每周的讀書活動順利開展。

讀書活動是全面提高學生素質的一個極其重要的載體，養成讀好書的習慣將對一個人的發展產生終身影響。由于學生認知水平、個性特點、興趣愛好的不一樣，我們在日常讀書活動中，從實際出發，貼近學生的實際，根據其不一樣年齡層次、心理特點和理解潛力進行分層指導，由淺入深，循序漸進，逐步深化。我們配合語文大組給各個年級推薦一些讀書書目，推薦的書籍既滿足學生求知的需要，又能起到用心配合學校教育教學活動的作用。例如，對低年級學生，我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且搞笑味的圖畫故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的刊物；對中、高年級學生，我們向他們推薦知識性、趣味性相結合的優秀中外讀物，既兼顧其資料的可讀性，體裁的多樣性，又照顧到學生閱讀的適應性，確保學生閱讀興趣的持久性。

學校透過課內課外的有機結合，注重對學生課外閱讀的指導，培養學生讀書的良好習慣，擴大學生的知識面。

“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養心靈”。讀書活動的開展及步步深化推動了我校的素質教育，同學們透過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達理聯系在一齊，陶冶了情操，開擴了眼界，增長了知識，提高了素養。

第三篇：圖書管理工作中的幾點建議

圖書管理工作中的幾點問題和建議

問題：一是相當一部分學校的創優爭先意識不強，不僅學校領導對圖書管理工作敷衍應付，就連圖書管理員也是得過且過，缺乏上進心。具體表現在：部分學校是不推不動，推推動動，甚至推都推不動，在學校領導的主導思想下，連圖書管理員也懶得出奇，連上報一份事跡材料，爭當先進的意識都沒有，或者是隨便在網上找一篇改頭換面交上去應付了事。我在想你對待此項工作是這種態度，難保不會把這種態度帶到學校的其他工作上，如此，你很容易被學校領導和身邊的同事定性為工作不認真負責的人。二是過度強調學校工作的種種困難，把工作提不上去的主要問題歸結到客觀原因上，從不在主觀上找原因。實際上所有學校都面臨著人手緊張的問題，關鍵看學校愿不愿意去化解這個矛盾，有沒有去努力化解這個矛盾，如果是抱著多一事不如少一事或者是等、靠、要的態度，這個矛盾永遠也化解不了。建議

一是學校的電子借閱系統要盡快地發揮作用。二是盡快地培養出班級小圖書管理員隊伍，并借助班級圖書管理員隊伍的力量來提高學生的借閱效率。三是每個圖書管理員都要把工作做在平時，要做到無論什么時候進到圖書室，你校的教師借閱數、學生借閱數都能一目了然，不用讓人煞費苦心地計算半天，在此我要強調的是：嚴禁做假賬，不要自欺欺人。四是圖書管理員和學校領導要帶頭借書讀書，學校要想方設法要求每一位教師都要多讀書，要讓書香真正地飄在校園里、飄在教室里，甚至飄在家里，每個學校都要努力創設多讀書為榮，少讀書、不讀書為恥的氛圍。五是讓澗西區的師生都養成愛讀書的好習慣作為我們每一個圖書管理工作者的共同目標。讓澗西區的每個家庭都成為書香家庭是我們的潛在目標。

第四篇：圖書管理論文淺析大學生參與高校圖書館管理的實踐

圖書管理論文：淺析大學生參與高校圖書館管理的實踐

摘要：以南京醫科大學圖書館為例，闡述了大學生參與圖書館管理的意義，探討了大學生參與高校圖書館管理的現實作用，并對管理工作提出了一些理性思考。

關鍵詞：高校圖書館；大學生；勤工助學;讀書協會

高校圖書館肩負著為學校教學和科研工作提供智力支持的重要任務，是大學生課外學習和研究的重要基地之一。隨著高校的擴招、辦學層次的提高以及本科教學工作水平評估的深入開展，高校圖書館面臨著一系列的新挑戰。南京醫科大學圖書館也像其他高校一樣，面臨著許多管理問題。而采用大學生參與圖書館的管理，不失為一個好的辦法。它不僅符合圖書館“以人為本”的管理理念，也為大學生提供了一個實踐活動的平臺，學生的支持也將有力地推進圖書館事業的健康發展。

大學生參與圖書館管理的意義

1.1 對于圖書館來說

（1）充當與讀者交流的橋梁。大學生是高校圖書館讀者的主體，而作為參與圖書館管理的學生管理員既是讀者，又是管理員，具有雙重身份。一方面，他們能了解大學生讀者對圖書館的一些意見要求，并能及時向圖書館進行反饋，使圖書館更好地改進工作，提高服務質量；另一方面，他們又能將圖書館的各種信息下傳給讀者，取得讀者的理解、配合。通過學生參與圖書館管理，讓讀者進一步了解圖書館的服務理念、資源配置等情況，同時圖書館也能及時了解讀者的想法，加強互相的理解和信任，真正提供“以讀者為本”、以館藏資源為紐帶的全方位服務。

（2）緩解管理員的工作壓力。隨著高校擴招的進一步深化，圖書館接待讀者的人數在不斷增長。為此，我館通過不斷加大圖書的采購力度、擴大閱覽面積、增加閱覽桌椅、延長開放時間來滿足讀者利用圖書館的迫切愿望。然而，圖書館管理人員卻相對增長緩慢。工作人員的工作時間增長，工作強度增大。尤其是在我校新校區工作的人員，每天早晨要乘6：50 的班車從市區趕往新校區，每天來回在班車上的時間就近2 h。人員得不到充分的休息，勢必會影響日常的工作，其工作積極性也將降低。參與管理的大學生無疑為圖書館注入了新鮮血液，成為日常工作的有力補充，緩解了工作人員緊張的工作壓力，保證了正常開放。此外，工作人員也能從日常的流通工作中解放出來，把更多的時間和精力投身到業務水平的提高和自身素質的提升上，提高服務層次。

（3）監督圖書館的日常工作。學生參與圖書館管理，讓圖書館的日常工作時刻呈現在讀者的監督下。一方面，作為老師，工作人員應以身作則，在學生面前言傳身教，培養學生對工作的責任感和進取心；另一方面，也能促使工作人員加強業務學習，提高服務水平，更好地輔導學生開展管理工作。

1.2 對于大學生來說（1）加強道德修養，提高思想素質。教育家陶行知先生說：“一種生機勃勃、穩定和諧、健康向上的環境氛圍本身就具有廣泛的教育功能”。圖書館是知識的殿堂，身在其中使人感受到知識的神圣，這里可以凈化心靈，陶冶情操，進而潛移默化地增強道德修養。學生們天天與圖書、期刊打交道，對其進行清掃、整理、上架，也能促使他們更加愛惜圖書館的資源，珍惜自己的勞動成果，提高思想素質。

（2）豐富人生閱歷，鍛煉工作能力。圖書館較之社會，環境相對單純。參與管理的大學生能在這里工作的同時學習為人處世的道理；他們相互配合，體驗團隊合作的苦樂；通過參加簡單的體力勞動，培養吃苦耐勞的精神；在獨立工作的過程中，培養創新能力。這些豐富的閱歷，勢必為他們今后踏上社會做好了充分的準備。

（3）減輕經濟負擔，有助完成學業。相關報道指出，高校貧困生人數約占學生總數的1/4。不能因為家庭的經濟原因剝奪他們經過十年苦讀才得來的這來之不易的接受高等教育的機會。高校為了解決貧困學生的實際困難，在學校的各個部門安排了勤工助學崗位，提供一定的薪酬，鼓勵貧困學生通過自己的勞動協助完成學業，而圖書館是勤工助學工作的重要陣地。讓貧困大學生幫助圖書館完成衛生清潔、圖書上架、電子閱覽室管理等工作獲得薪酬，貼補生活，讓他們能把主要精力集中到學習中去，安心完成學業。

大學生參與圖書館管理的途徑

2.1 勤工助學

鼓勵貧困學生以勤工助學的形式參加圖書館的有償勞動，緩解家庭壓力。多給他們接觸電腦和操作的機會，激勵他們學習和生活上的自信心。參加勤工助學的學生多半來自家境貧寒的農村家庭，他們樸實、能干、肯吃苦。2007 年6 月，我校新校區圖書館建成，搬館工作是一項復雜而艱苦的工作。勤工助學的學生是搬館隊伍中不可忽視的生力軍。在2007 年初，就組織他們陸續參與書刊的下架、整理、打包工作。在搬遷過程中，由于他們已經非常熟悉書庫的排架工作，都能獨立完成圖書館安排的各項工作，為順利開館做出了重要貢獻。

2.2 進行讀者調查

為了優化資源配置，了解讀者心理，圖書館經常會對讀者進行問卷調查。我校“望江”讀書協會出謀劃策，在最短的時間內組織會員發放了“我心目中的圖書館”問卷調查表，收集并匯總調查信息，提高了圖書館的工作效率，使圖書館順利完成調查任務，獲得了大量的讀者需求信息和讀者反饋意見，為圖書館規范管理、提高服務水平提供了十分重要的參考依據。

2.3 進行館藏宣傳

在社團聯合會和讀書協會的建議下，我館提供一定經費，利用他們貼近學生的有利條件，通過制作廣告欄、寫書評等活動對我館的規章制度、館藏資源進行宣傳。學生自己宣傳圖書館，更具說服力、滲透力。通過宣傳，感受圖書館氛圍，擴大了圖書館在讀者中的影響，讓圖書館真正成為讀者心目中溫暖的家。3 大學生參與圖書館管理的思考

3.1 規范選人制度

參與圖書館管理的大學生必須是關心圖書館工作的熱心讀者。要在公平競爭的前提下，選拔出思想品德好、具有較強責任心、能吃苦耐勞的學生參與管理。勤工助學的崗位應優先考慮品學兼優的特困生，給他們創造機會，幫助他們正常完成學業。

3.2 建立完善專門的學生組織

為了保證學生參與圖書館管理工作的順利進行，建立專門的學生組織是非常必要的。我校于2003 年就成立了“望江”讀書協會，由會員民主選舉會長、副會長，自主管理。圖書館方面則安排專人與協會進行聯系，對其工作活動進行指導。協會除了對圖書館進行日常的書架清潔等工作外，還經常舉辦讀者座談會、寫書評、讀者調查等活動。圖書館也每年帶領協會會員到中標的書店進行圖書采購，了解他們的“口味”，優化配置館藏結構。轉3.3 做好上崗前的培訓工作

崗前培訓應包括基本素質和基本技能兩方面的訓練。參與工作的學生應牢固樹立服務讀者的觀念，具備良好的道德素質和嚴謹的工作作風。另外，要讓學生了解圖書館的基本工作規程，了解書刊分類和簡單的書刊制作流程。在電子閱覽室工作的學生還要學習計算機、電子數據庫等知識。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，只要做好了這些前期培訓工作，他們今后才能順利開展管理工作。

3.4 加強學生管理

對于參與圖書館管理的學生必須加強管理。我館制定了相應的勞動紀律，建立了崗位簽到、崗位考核制度。另外，還要求學生管理員掛牌上崗，這一方面將他們與普通讀者區分開來，督促自己認真工作；另一方面，學生管理員對于圖書館的書刊查詢、書架排放等較為熟悉，在工作的同時，還能充當書庫引導員。身為讀者的同齡人，學生管理員相對于工作人員更具親和力，更加能夠幫助讀者有效地使用圖書館資源。將每排書架分包給個人，實行承包制。學生在保證每天還書上架的同時，還對自己承包的書架進行精細排架和日常清潔。對于工作不努力、勞動紀律觀念淡薄的學生，圖書館要給予及時的批評教育。經教育仍不改者，堅決辭退。對于在工作崗位上干得出色的學生及時表揚。圖書館應該給予學生管理員相應的管理權利，讓他們在獨立自主的工作實踐中鍛煉工作能力，提高工作積極性，為他們將來走上社會打好堅實的基礎。對于違反圖書館日常規范的行為，學生管理員有權向讀者指出，要求其改正。定期召開座談會，聽取學生管理員的意見，鼓勵他們為圖書館的日常管理獻計獻策，采納好的意見并實施。圖書館的占位現象屢禁不止。我館采納了學生的意見，制作溫馨提示牌和宣傳海報，并且規定離開閱覽室超過30min，工作人員會對遺留在座位上的書本進行清理。在很短的時間內就取得了成效，占位的現象幾乎消失了。另外，對于參與管理的大學生，圖書館也給予他們相應的優惠政策，讓他們享受教工的借閱數量。

總之，隨之高等教育改革的不斷深化，大學生參與高校管理工作正在蓬勃發展，其內容、形式也將不斷創新、改善。高校圖書館是大學生課外教育的重要基地，吸收大學生參與高校圖書館管理，是一項作用明顯、意義深遠的工作。

參考文獻

［1］ 蔡焰輝.談新時期大學生參與圖書館的管理［J］.圖書館，2005（5）：104－105.［2］ 孫麗芳.高校圖書館與大學生信息倫理道德探析［J］.河南圖書館學刊，2005（4）：76－78.［3］ 朱炎.大學生參與圖書館管理工作的理性思考［J］.河南圖書館學刊，2007，27（5）：68－70.［4］ 姚江河.大學生參與圖書館管理的實踐［J］.農業圖書情報學刊，2008，20（7）:221－222.

第五篇：中學圖書室管

中學圖書室管理制度

為規范學校圖書室管理工作，發揮學校圖書的最大效益，特制定如下制度：

一、圖書管理員要認真學習管理業務知識，做好圖書管理工作，為教育教學服務。

二、圖書管理員及時做好圖書登記、整理和借閱。

三、根據教學和學生的需要建議學校及時添置圖書。

四、嚴格執行圖書借閱制度。

五、對于珍貴文獻、資料要妥善保存，非經領導同意不得外借，對于破損書籍應及時修補，延長使用壽命。

六、做好圖書室、閱覽室衛生整潔工作，并督促讀者保持室內安靜。

黃泥河中學

2012年9月1日