第一篇：地質資料涉密原則

地質資料涉密界定原則

2007年4月我館開始館藏地質資料涉密清理工作，目前這項工作已經完成，通過資料數據統計發現涉及國家秘密的地質資料中測繪類涉密占絕大多數，其中涉及到坐標參數轉換和國家控制點資料很少，絕大部分為地質圖件涉密。關于資料的涉密界定嚴格按照國土發資[2006]314號文附件4的規定執行，是否涉密基本按照以下幾點進行：

1、直角坐標、比例尺、地形、地物四個要素是確定地質圖件測繪類是否涉密的關鍵，直角坐標存在與否是判定是否涉密的關鍵要素。四者中只要有直角坐標，無其他要素但符合比例尺≥1/2千，面積≥6Km2等條件者也屬于涉密范圍。

2、在此基礎上比例尺為1/50萬、1/25萬、1/20萬和1/1萬的有直角坐標的各類專業圖件（區域地質圖、礦區地質圖、儲量計算圖、水文地質圖、地質礦產圖、探礦工程布置圖、水平投影圖、疊合圖、資源儲量估算圖等），均視為“附件4”中測繪類18項（0218），非基礎性測繪成果，密級為“秘密”；

3、比例尺為1/10萬、1/5萬、1/2.5萬,有直角坐標各類專業圖件（區域地質圖、礦區地質圖、儲量計算圖、水文地質圖、地質礦產圖、探礦工程布置圖、水平投影圖、疊合圖、資源儲量估算圖等），均視為“附件4”中測繪類11項（0211），視為非基礎性測繪成果，密級為“機密”；

4、有直角坐標比例尺為≧1/5千或制圖面積≧6 m2的1/2千各類專業圖件，均歸類于“附件4” 中測繪類15項或18項(0218)，密級為“秘密”；

5、地質報告中特別是附表中涉及到國家（Ⅰ-Ⅳ）級控制點的均視為“附件4”中測繪類11項（0205），密級為“機密”；

下列種類圖件，其地質要素不屬《關于開展涉密地質資料清理工作的通知》附件4所列保密范圍的，不屬于國家秘密：

（一）各種比例尺的各類柱狀圖、剖面圖、礦層（煤層）對比圖、地層對比圖。

（二）沒有自然地理要素和地表人工設施的空間位置、大小、形狀和屬性，只有地質要素的各類地質平面圖。

（三）非軍事禁區多張連幅的、比例尺大于1/5千(含1/5千)而覆蓋范圍不超過6平方公里的，或圖中所有自然地理要素和非保密的地表人工設施點位坐標精度低于±100米的各類地質圖。

（四）各類地質草圖、簡圖、略圖、示意圖、目測圖、有坐標線（經緯線）但無數字標注的圖和報告正文中的各種插圖。

第二篇：安徽省地礦局涉密地質資料管理辦法

安徽省地礦局涉密地質資料管理辦法

第一章 總 則

第一條 為進一步加強我局涉密地質資料的保密管理，確保地質礦產勘查工作中的國家秘密安全，根據《中華人民共和國保守國家秘密法》、國土資發〔2008〕69號《涉密地質資料管理細則》、（國土資廳發[2007]54號）《全國涉密地質資料清理工作若干意見》等文件，結合我局實際，特制定本辦法。

第二條 本細則所稱涉密地質資料，是指以文字、數據、符號、圖形、圖像、聲音等方式記載秘密信息的紙介質、磁介質、光盤等各類物品。紙介質載體包括文件、資料、地形圖等；磁介質載體包括計算機硬盤、軟盤、優盤、存儲卡、移動硬盤、錄音筆、錄音帶、錄像帶等。

第三條 本細則適用于負責制作、傳遞、使用、保存和銷毀涉密地質資料的局屬各單位。

第四條 涉密地質資料的保密管理，遵循“嚴密防范、措施到位、確保安全、便于工作”的原則。各單位要結合實際制定本單位涉密地質資料管理辦法。第五條 局保密委員會對各單位執行本細則的情況負有指導、監督、檢查的職責。

第二章 涉密地質資料的制作

第六條 制作涉密地質資料應當依照國土資發〔2008〕69號《國家秘密范圍規定》（見附件）標明密級和保密期限，注明發放范圍及制作數量，絕密級、機密級應當編排順序號。

第七條 紙介質涉密地質資料、磁介質、光盤等涉密地質資料應當在采取了相應保密措施的場所里制作，制作完成后交由單位保密部門統一登記。任何單位或個人不得在與因特網或公眾信息網相連的電腦上制作、瀏覽磁介質涉密地質資料或存儲涉密信息。

第八條 制作涉密地質資料過程中形成的不需歸檔的材料，應及時交由單位保密部門統一銷毀。

第三章 涉密地質資料的收發與傳遞

第九條 各單位涉密地質資料由本單位地質資料管理部門（資料室）統一收發，收發涉密地質資料時，應履行清點、登記、編號、簽收等手續。

第十條 傳遞涉密地質資料應當按下列規定辦理：

（一）傳遞前需進行包裝密封；涉密地質資料的信封或袋牌上應標明密級、編號和收發單位名稱。

（二）涉密地質資料應交應指派專人傳遞，不得通過普通郵政或非郵政渠道傳遞。

第十一條 任何單位、部門或個人不得通過因特網或公眾信息網傳輸涉密地質資料。

第四章 涉密地質資料的使用

第十二條 各單位、部門在閱讀和使用涉密地質資料時，不得私自攜帶外出。因工作確需攜帶的，應符合下列要求：

（一）采取保護措施，使涉密地質資料始終處于攜帶人的有效控制之下；

（二）攜帶絕密級涉密地質資料應由局長批準，并有二人以上同行；

（三）參加涉外活動和工作不得攜帶涉密地質資料；因工作需要確需攜帶的，應由分管局長批準，并采取嚴格的安全保密措施；禁止攜帶絕密級涉密地質資料參加涉外活動和工作。

第十三條 閱讀和使用涉密地質資料，應當辦理登記、簽收手續，管理人員要隨時掌握涉密地質資料的去向。

第十四條 任何單位、部門或個人不得私自復制、掃描涉密地質資料，因工作確需復制的，應當按照下列規定辦理：

（一）復制絕密級涉密地質資料，應當經密級確定機關、單位或者其上級機關批準；

（二）復制制發機關、單位允許復制的機密、秘密級涉密地質資料，應當經本單位分管領導批準；

（三）復制涉密地質資料，不得改變其密級、保密期限和知悉范圍；

（四）復制涉密地質資料，必須到本單位保密委履行登記、編號手續，由保密委指定復制地點，復制件應當視同原件進行保管。

第十五條 匯編秘密文件、資料，應當經原制發機關、單位批準，未經批準不得匯編。經批準匯編秘密文件、資料時，不改變原件的密級、保密期限和知悉范圍；確需改變的，應當經原制發機關、單位同意。匯編秘密文件、資料形成的涉密地質資料，應當按其中的最高密級和最長保密期限標志和管理。

第十六條 傳閱和使用涉密地質資料時應當遵守以下規定：

（一）任何人使用涉密資料必須到資料室辦理借閱手續，用過后及時歸還，不得長期占有。經允許可以復印、掃描的涉密地質資料必須在本單位涉密復印機、掃描儀上進行。

（二）涉密地質資料不得隨意堆放，工作人員離開辦公場所時，應當將它們放入保密設備。

（三）涉密地質資料里的內容不得私自摘錄、引用，確因工作需要摘錄、引

用的，應報本單位分管領導批準，形成的涉密地質資料應當按原件的密級、保密期限和知悉范圍管理。絕密級涉密地質資料禁止摘錄、引用。

第五章 涉密地質資料的保存和銷毀

第十七條 保存涉密地質資料，應當選擇安全保密的場所，并配備必要的保密設備。絕密級涉密地質資料應當在安全可靠的保密設備中保存，并由專人管理。第十八條 單位購買或接收的涉密地質資料首先統一由資料管理部門（資料室）辦理登記入庫，任何人不得私自占有、長期使用涉密地質資料。

第十九條 涉密單位應定期對所存涉密地質資料進行清查、核對，發現問題及時向局保密委報告。

第二十條 涉密人員、涉密地質資料管理人員離崗、離職前，應當將所保管的涉密地質資料全部清退，并辦理移交手續。

第二十一條 需要歸檔的涉密地質資料，應當按照國家有關檔案法律規定歸檔。

第二十二條 被撤銷或合并的涉密部門或單位，應當將涉密地質資料移交給承擔其原職能的部門或單位，并履行登記、簽收手續。

第二十三條 嚴禁將涉密地質資料作為廢品出售。

第六章 附則

第二十四條 用于記錄涉密地質資料收發、使用、清退、銷毀的登記簿，應當指定專人妥善保管。

第二十五條 任何存儲有涉密信息的磁介質都被視為涉密地質資料，并按相應規定保存、使用。

第二十六條 違反本規定泄露國家秘密的，按有關規定給予責任人行政或黨紀處分；情節嚴重構成犯罪的，交由司法機關追究刑事責任。

第二十七條 本細則由局保密委負責解釋。第二十八條 本細則從即日起開始執行。

附件：定密原則及密級確定

二○一○年十一月一日 3

附件：

定密原則及密級確定

（一）國土資源類資料定密原則 下列地質資料定為機密：

1.1:2.5萬、1:5萬、1:10萬、1:20萬、1:25萬區域性絕對重力資料以及物探重力Ⅰ級、Ⅱ級基點聯測成果資料和小面積大比例尺的重力測量平面圖及剖面圖。

2.比例尺在1:50萬—1:100萬之間，精度達到或超過±5毫伽的區域性絕對重力成果圖件。

3.比例尺在1:100萬—1:400萬之間的區域絕對重力成果圖件。

4.重力測量圖及報告中的聯測基點數據重力值、與全國網聯測的布格重力異常圖（進行了地形改造）、自由空間圖、均衡圖、點位數據圖。

（二）測繪類資料定密原則。

1.同時符合下述三個條件的重力異常成果定為絕密：（1）點的密度高于5'?5' 或者10千米?10千米。（2）精度高于±1毫伽。（3）全國性測點。

2.面積大于、等于或接近一幅相近國家基本比例尺地形圖面積的非國家基本比例尺圖件按以下原則定密：

（1）比例尺在1:10萬（不含）—1:50萬（含）和1:5千（含）—1:2.5萬（不含）之間的有涉密地理要素的各類地質平面圖定為秘密。

（2）比例尺在1: 2.5萬（含）—1:10萬（含）之間的有涉密地理要素的各類地質平面圖定為機密。

3.不同年代形成，或用不同語種表示的，比例尺在1:5千（含）—1:50萬（含）之間的，面積大于、等于或接近一幅相近（相應）國家基本比例尺地形圖面積的下列有涉密地理要素的地質平面圖，屬于非國家基本比例尺的，按上述非國家基本比例尺圖件定密原則定密；屬于國家基本比例尺的，根據同比例尺的國家基本比例尺地形圖密級定密：

（1）符合上述規定的報告正文、附圖冊及其他附件中的插圖。

（2）采用自定義坐標系或獨立坐標系，能轉換成國家大地坐標系的有涉密地理要素的各類地質平面圖。

（3）從圖和報告上無法判斷是否屬于獨立坐標系或自定義坐標系的有涉密地理要素的各類地質平面圖。

（4）簡化后仍有未公開的自然地理要素、人工建設設施要素、圖幅編號和接圖表的各類地質平面圖。

（5）用國家基本比例尺地形圖作底圖所做的有涉密地理要素的各類地質草圖、簡圖、略圖、示意圖、目測圖。

（6）用國家基本比例尺地形圖作底圖所做的各類有涉密地理要素的地質平面圖縮放后，按原比例尺定密，不清楚縮放前比例尺的，按現比例尺定密，但復印縮小后用作報告正文、附圖冊及其他附件中的插圖，且圖中涉密信息模糊不清的，可不定密。

（三）密級確定。

1.新匯交的地質資料，由匯交人根據《涉密地質資料管理細則》（以下簡稱《細則》）的規定，對所匯交的地質資料提出定密建議，由負責接收地質資料的保管單位對匯交人提出的定密建議進行復核，并確定密級。

2.對以往形成的地質資料密級，按已部署的全國涉密地質資料清理工作中規定的程序進行審批。

第三篇：公司涉密資料管理辦法

公司涉密資料（商業秘密）管理辦法

為保護公司商業秘密，根據《中華人民共和國反不正當競爭法》、《關于禁止人民銀行商業秘密行為的若干規定》等法律法規精神，特制定本管理辦法。

第一條本管理辦法所稱商業秘密，指不為公眾所知悉、能為權利人帶來經濟利益、具有實用性，并經權利人采取保密措施的技術信息和經營信息。如：

1、技術信息：包括關鍵工藝、技術改革關鍵技術文檔等；

2、經營信息：包括客戶資料、貨源情報，產銷策略、招投標中的標底及標書內容等。

具體見《XX商業秘密事項一覽表》，定密工作由總經理主持，定密事項由總經理審批后生效。

第二條本管理辦法適用于公司全員，涉密文件資料包含紙質檔和電子檔。

第三條涉密資料的知悉范圍體現在《XX商業秘密事項一覽表》中。

第四條商業秘密的借閱管理

（1）商業秘密歸檔采用在保密辦于檔案管理員當面封存的方式，封存前在內頁

蓋“秘密文件”章，封存后在信封或檔案袋封口處蓋“秘密文件”章，封存的檔案存放于行政部保密辦文件柜內；

（2）知悉范圍內人員借出商業秘密資料時，應確認文件為封存未開啟狀態，如

發現文件已開啟，即刻通報保密辦領導、啟動泄密事件的調查處理；涉密資料須當天歸還，不得私自復印、掃描，不得帶出公司，如發現違規，當事人記大過處理，情節嚴重的根據相關法律追究其法律責任；

（3）使用商業秘密資料，應當辦理借閱、登記、簽收手續，檔案管理員應確保

隨時在公司能掌握資料的去向。

（4）電子檔涉密資料須設置文件打開、修改密碼。

第五條 與知悉商業秘密人員簽訂涉密人員（商業秘密）保密協議，相關人員須嚴格執行企業明確的各項保密義務。

第六條本管理辦法解釋權歸保密辦公室所有。

第四篇：北京西山相關地質資料

北京西山相關地質資料

下古生界清同治六年～十年（1867～1871年），美籍學者龐派來和德國學者李希霍芬等主持了北京西山的地質考察，鑒別的“泥盆紀石灰巖”、“震旦系及石炭紀石灰巖”等，有些屬寒武系和奧陶系。

1920年，北京大學葉良輔、謝家榮將北京西山寒武系自下而上劃分為5個層次：下頁巖層；中灰巖層；上頁巖層；鮞狀灰巖；竹葉狀灰巖。同時提出，北京西山寒武系、奧陶系與山西省、山東省、河北省的地層完全類同。

1934年，中央研究院地質所張文佑等在昌平縣龍山暗灰色厚層灰巖中發現了三葉蟲化石Redlichia chinensis Walcott，Corynexc-Chus changpingensis sun，C·changneui Sun。該發現對燕山地區顯生宇和隱生宇的分界具有重要意義。翌年又將上述灰巖命名為“昌平灰巖”。

1957年，地質部地質礦產研究所孫云鑄等根據下寒武統礫狀灰巖和果兒峪組千枚巖之間的平行不整合關系，提出了“薊縣運動”的概念。認為在晚前寒武紀期間發生過一次較大規模的地殼上升運動。同時指出，昌平縣城北“深灰色豹皮灰巖產饅頭統Redlichia化石群，可和云南龍王廟灰巖對比，仍屬饅頭統范圍。”

侏羅系1920年，葉良輔等在《北京西山地質志》中，把北京西山的侏羅系，劃分為門頭溝煤系、九龍山系和髫髫山系。1933年，王竹泉、計榮森等把門頭溝煤系進一步區分為下窯坡系、龍門系，時代為早侏羅世。同時他們還發現，門頭溝煤系底部有輝綠巖侵入。

1947～1957年，楊杰等將早侏羅世的地層稱為門頭溝統，其下分為杏石口亞統、窯坡亞統、龍門亞統；把中侏羅世地層稱為九龍山統，其下分為水塔寺亞統、聚寶山亞統、金山庵亞統。并認為，髫髫山統屬早白堊世。

1961年，北京地質學院將輝綠巖改稱為南大嶺組，時代定為早侏羅世。

1984年，北京地質學院陳芬等出版《北京西山侏羅紀植物群》專著，對該院師生50～60年代在西山進行的地質工作，特別是采集生物化石標本工作進行了系統的總結，資料翔實，對科研、生產有較高實用價值。

白堊系1933年，清華大學謝家榮在北京西山坨里—大灰廠一帶進行地質調查時，創建了北京地區的白堊紀地層系統。根據采集到的葉肢介等植物化石，他將大灰廠系確定為早白堊世，夏莊系確定為晚白堊世。

1956年，在《中國區域地層表》中，將白堊系下統劃分為4組：東嶺臺組，東狼溝組，大灰廠組，辛莊組。白堊系上統，又稱坨里群，下分3組：坨里組，蘆尚墳組，夏莊組。

1980～1986年，武漢地質學院北京研究生院郝純詒主持編著或合著了一系列有關北京地區白堊系的專著，如《中國地層·白堊系》（主編），《中國上下白堊系及白堊—第三系間的界限》（合著），《中國的白堊系》（合著）。其中，提出了白堊系三分的方案，對中國白堊系的研究有極大推動作用。

北京西山東狼溝組火山巖為鉀質系列巖石(K2O=3.40%～4.70%,K20/Na20＞1),由玄武質粗安巖和粗安巖組成.它們表現出LREE富集[(La/Yb)N=31.4～44.6]和HREE弱分餾[(Dy/Yb)N=1.64～2.01]的REE分布模式,Eu表現出弱的負異常(Eu/Eu*=0.81～0.86),富集Ba、K、LREE和相對虧損Nb-Ta、Th-U.較高的Sr[(87Sr/86Sr)i=0.705 7～0.705 9]和低Nd[δNd(t)=-14.7～-12.4],類似于遼西義縣組和華北陸內同時代的EM I型基性火成巖.其Th-U相對Ba、La的強烈虧損,暗示早期可能有華北古老的下地殼再循環進入源區.結合區域構造研究,東狼溝組火山巖可能為陸內伸展拉張環境下早期交代富集的巖石圈地幔部分熔融作用的產物,并在巖漿演化過程中經歷了橄欖石+輝石+斜長石的分離結晶作用.新生界20世紀20年代初，外國學者安特生考察研究了北京長辛店的礫巖層，發表了“中國北部之新生界”的專論。1923年，北京大學袁復禮節譯了安特生的文章，北京地區新生界的研究拉開了帷幕。

周口店地區1927～1929年，中國地質調查所李捷和瑞典古生物學家步林主持,楊鐘健和裴文中等參與了周口店的考古發掘工作，將約35米厚的新生代洞穴堆積劃分為10層。

1929年，裴文中發現了中國境內第一個古人類頭蓋骨化石，也是世界第一個最完整的古人類頭蓋骨化石，并發表了“周口店成年猿人頭蓋骨發現之經過”的論著。80年代末，聯合國教科文組織人類遺產委員會確認周口店遺址為全人類的文化遺產。1933年，他在周口店龍骨山山頂洞的堆積中發現了“山頂洞人”化石，在周口店魚嶺南端砂巖地層中發現了古代魚類化石，并將化石發現點編號為14地點。1936～1937年，清華大學地質地理系張席禔將上述魚化石定名為席禔刺魞和短頭魞，確定其時代為上新世中期前后。

1977～1982年，在唐山地震后組織的地震地質會戰期間，對第四紀全新世的河湖相沉積地層進行了詳細劃分。在延慶盆地和平原地區的一些地層中，發現了距今約240萬年前的浮游類和底棲類有孔蟲化石群及超微化石。

1985年，中科院古脊椎動物和古人類所吳汝康等合著的《北京猿人遺址綜合研究》出版，主要成果有：研究和確定了周口店地區晚第三紀及第四紀的兩套不同地層；在猿人洞底部的探井中發現了新的地層，共劃分為4層；從生物地層學、氣候地層學、年代地層學的綜合觀點出發，對比了洞穴內外的地層，提出了本區晚新生代地層的對比方案；提出了不同地層沉積成因的證據，并推測了本區晚新生代以來古地理環境發展的梗概。

第四紀冰川及其它50～60年代，地質部李四光、中科院地質所孫殿卿等人提出周口店地區存在第四紀冰川遺跡和冰水沉積地層的觀點。

1977年，北京市地質局水文工程地質大隊編制出版了1：10萬的《北京平原基巖地質構造圖》，初步劃分和對比了北京平原地區隱伏的第三系。

1981～1984年，中國地質大學池際尚主編完成《中國東部新生代玄武巖及上地幔研究（附金伯利巖）》，探討了中國東部新生代大陸裂谷巖漿作用和深部過程等問題。

第五篇：馬原資料

“精讀好書一本，影響自己一生”和“精彩十分鐘”PPT課件制作 ——《馬克思主義基本原理概論》課程實踐教學設計方案

一、實踐目的 通過本學期教學實踐活動，在學生動腦、動手的基礎上，提高學生的口頭、文字表達能力以及社會交往能力，使他們既對馬克思主義基本原理內容有更深的理解，堅定馬克思主義的信仰，又能鍛煉其作為師范類院校學生應具備的能力。

二、實踐內容 鑒于本學期本課程進行了2+1的教學改革方式和立足于本校作為師范類院校的特點，以及本課程以往卓有成效的教學實踐活動積累，本學期本課程進行的實踐教學活動擬采用在任課教師的指導下，讓學生進行“精讀好書一本，影響自己一生”的讀書筆記撰寫和各小組的“精彩十分鐘”PPT制作的課堂匯報形式（視教學情況而定）。

三、教師在實踐中的指導要求 任課教師在學生進行“精讀好書一本，影響自己一生”的讀書筆記撰寫和各小組的“精彩十分鐘”PPT制作的課堂匯報中，要及時跟進，督促學生進行此教學實踐活動的實行。在進行讀書活動中，對其閱讀書目的選擇和實施的細則等方面，以及組織過程能夠認真關注和指導，嚴格要求。對學生既有宏觀的指導，又要有微觀的把握，力促使本學期的教學實踐活動能夠取得預期的目的和效果。

四、學生在實踐中的學習要求 學生在本學期教學實踐活動中按照任課教師的相關布置和要求，認真研讀教材的內容和查閱相關的文獻，務必在每個階段能夠完成進行讀書心得體會的撰寫和“精彩十分鐘”PPT制作（須和讀書內容有關系）的課堂匯報的準備工作。

五、實踐成果形式 1.每位學生必須上交一份讀書心得體會（須是手寫紙質文稿1500字以上）2.每組學生必須上交至少一份“精彩十分鐘”PPT課件（可將做的精良的課件統一刻成光盤，以便保存）3.參與小組實踐活動的考核表

六、實踐環節考評 實踐環節考評擬分為兩個層面： 1.每位學生的讀書心得體會為10分 2.“精彩十分鐘”PPT課件制作，這個內容和整個小組的每位小組成員的分數掛鉤 3.參與小組實踐活動情況為10分 實踐環節考評方法：（1）可以讓學生自由組合成活動小組，每組5—15人；（2）每位學生必須上交一份讀書心得體會（須是手寫紙質文稿）和小組代表的有關的“精彩十分鐘”的PPT課件；（3）每組推選一位正副兩個小組長，由他們對每位組員的上交材料進行考核，每份材料各 10分，原則不超過9.5分；并將各項成果沒交和沒參與活動的同學名單提交給老師；（4）正副組長互相考核；（5）并看時間的安排決定是否每小組抽出各選派一名進行“精彩十分鐘”課堂匯報。

附：書目

一、課外教學實踐具體內容

1、原著選讀（可以包括好書、好電影等）

要求教師列出書目，制定實行細則（讀書形式、交流方式、考核方式），嚴格組織實施。

2、《馬克思主義基本原理》實踐教學推薦讀書書目 原著類

1、《共產黨宣言》，《馬克思恩格斯選集》第一卷

2、《〈政治經濟學批判〉導言》《馬克思恩格斯選集》第二卷第1頁—30頁

3、《社會主義從空想到科學的發展》《馬克思恩格斯選集》第三卷第719-760頁

4、《馬克思主義的三個來源和三個組成部分》（《列寧選集》第二卷，人民出版社1995年版）

5、馬克思的《青年在選擇職業的考慮》（《馬克思恩格斯全集》第40卷，人民出版社1982年版，第3——7頁）

6、毛澤東的《矛盾論》和《實踐論》

7、毛澤東的《人的正確思想是從哪里來的》（《毛澤東文集》第八卷，人民出版社1999年版）哲學類

1、《敬畏生命》

2、《寂靜的春天》

3、《意識形態與烏托邦》，曼海姆著，商務印書館2002

4、《共生的理想》尾關周二，中央編譯出版社1996

5、《哲學是什么》 北京大學出版社

6、《金黃色的麥浪》

7、《哲學與人生》臺灣：傅佩榮

8、《邏輯學》

9、《精神現象學》

經濟、政治和其他社科類

1、《資本論》節選

2、《國富論》亞當·斯密

3、《銀行家》

4、《貨幣戰爭》

5、《為什么美國沒有社會主義》，上海世紀集團，[德]維爾納.桑巴特

6、《中國農民調查》，陳桂棣等，人民文學出版社

《馬克思主義基本原理概論》課學生社會實踐（社會觀察）實施方案

一、思想政治理論課學生社會實踐（社會觀察）的意義 社會實踐（社會觀察）活動是大學生思想政治教育的重要環節，也是思想政治理論課課堂教學的拓展和延伸，對于促進大學生深入實際、了解和服務社會，將所學理論與具體實際相結合，培養學生運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法觀察、分析和解決問題的能力，具有十分重要的意義。

二、社會實踐（社會觀察）的時間和學分 社會實踐（社會觀察）活動安排在10-15周，由學生利用課余時間進行，分小組完成，每組3-5人（每組設一個小組長），相關實踐（社會觀察）活動后提交作業，通過后獲0.5學分。

三、《馬克思主義基本原理概論》課社會實踐的目的、內容、基本形式、要求及考核 學生社會實踐活動主要是圍繞《馬克思主義基本原理概論》課程中所闡述的內容，聯系實際，展開校內與校外實踐。考察的標準主要看學生進行活動的聯系、組織情況，達到的效果。具體內容和基本形式見下表： 項目 類別 項目名稱 項目要求 項 目

訪談 結合課程內容確定訪談對象及訪談題目。提示：一些小人物的生活哲學（生活智慧）；一些成功人士的經驗分享；一些重病人士的樂觀態度；某類人群（如醫生、出租車司機、教師、美容美發人員、小老板、大老板等等）的生存狀態等。請提交社會實踐（社會觀察）報告，以本組成員結合本課程的相關原理進行的分析為結尾。

參觀考察 參觀本市的一些集貿市場、大型超市、建材市場、電器賣場等，記錄參觀考察過程并提交活動報告。請提交社會實踐（社會觀察）報告，報告中要有小組同學的感受，并有結合本課程的相關原理進行的分析。社會調查 開展校內、外主題調查活動，結束時提交調查報告，報告需有結合本課程的相關原理進行的分析。

社會調查的參考選題（僅供參考，可以自行選題）：1.我校（院）大學生符號消費的調查與思考。2.我校（院）大學生創新能力的調查與分析。3.我校（院）大學生學習能力的調查與分析。4.我校（院）學習型學生黨支部建設情況的調查與分析。5.我校（院）大學生對紅色經典學習情況的調查與分析。

社會實踐（社會觀察）的考核分數為平時成績的40%。考核成績由指導教師以學生參與社會實踐的情況和所完成的相關報告為依據綜合評定。

四、社會實踐（社會觀察）計劃書和社會實踐（社會觀察）報告的寫作要求

（一）學生社會實踐（社會觀察）計劃書是社會實踐活動的概要，內容應當包括實踐項目、參加人員、活動安排、所要達到的目標等（300字左右）。

（二）社會實踐（社會觀察）是學生對各項社會實踐活動的總結，包括參觀考察報告、訪談報告、社會調查報告，在報告后注明小組每個成員在社會實踐集體項目活動中承擔的工作。社會實踐（社會觀察）報告以文字稿為基本形式，每篇2000字左右，可附上在實踐過程中采集到的圖片和影像資料以及被考察對象對此次實踐活動的證明或評價（如果有）。教學第15周由學習委員收齊社會實踐（社會觀察）報告,2 交指導老師。如未按時完成的，成績下降一個等級。

（三）社會實踐（社會觀察）報告的格式 1．封面：包括報告題目和作者姓名、班級、學號。2．正文：字數為2000字，要求報告中的數據、資料真實可靠，個人觀點明確，論證合理，邏輯嚴密，語言流暢，字跡工整。3．參考文獻格式：（1）源于期刊者：[序號] 作者姓名.文題.刊名，出版年，卷（期）：起止頁碼（2）源于圖書者：[序號] 作者姓名.書名.出版地：出版者，出版年：起止頁碼（3）網絡資料請注明網址。4．論文可以用橫格紙或方格紙手寫，也可以用A4紙小四號字體打印，左側裝訂。

（四）實踐報告可適當借鑒、引用文獻資料，但嚴禁以各種方式抄襲或剽竊他人成果，一經發現，該報告判零分，責任人的社會實踐成績為不及格。“馬原學生講壇” ——馬克思主義基本原理實踐教學指導方案 實踐課程設計的思想：在進行本課程的教學過程中，理論和實際相結合始終是我們的教學宗旨，而學生進行馬克思主義理論課學習的目的最終是為了應用。在傳統的教學模式中，基本上都是老師占據在講壇之上進行面授，學生很少獲得機會在講壇上發表學習體會，也缺少其他實踐機會。但是，我們認為，即使是理論課程，學生也是需要實踐的，而且也能找到合適的實踐方式。實踐課教學的方式是拿出少量學時，設立學生講壇，讓學生結合之前剛學過的基礎理論知識，再結合他們所了解到的社會實踐知識，形成他們自己的理解和體會，在課堂上講出來。實踐課程目標：通過學生講壇的設立，使學生們在理論學習的過程中獲得一個消化理論知識的鍛煉機會。把理論知識和外部實踐結合起來進行“講”，對學生來說就是一種很好的實踐。這一實踐課程的目標是：通過給學生們提供適當的鍛煉機會，使他們能更深入地理解和把握所學的本課程知識，同時也使他們更具體地體會到學習馬克思主義理論的最終目的就是在于應用。論壇選題：

第一部分

1、從意識能動性看科技創新

2、意識能動性的社會作用

3、從唯物辯證法的觀點看社會和諧

4、從實踐的觀點看科學發展觀

第二部分

1、談談認識過程的第一次飛躍與理論創新（可結合一案例來談）

2、談談認識過程的第二次飛躍與實踐創新（可結合一案例來談）

3、真理在與謬誤的斗爭中得到發展（可結合科技史上的案例來談）

4、從網絡環境問題看堅持正確價值觀的重要性

5、堅持正確的價值觀，建設文明的網絡環境

第三部分

1、結合社會存在和社會意識關系的原理談談你對社會主義文化建設的認識

2、從社會主義社會生產力和生產關系的矛盾運動看中國社會主義改革的必要性

3、關于科學技術對社會歷史發展作用的認識

4、從道德或法律（可選其中一個方面）的建設看上層建筑的反作用

5、結合一些實例談談人民群眾是社會歷史的創造者 實踐課程組織形式：

1、分組時可選擇采取幾種方式：1）依據班上順序號分組；2）先指定組長作為主持人，然后由組長召集組員；3）讓同學們先根據自己對上述三部分選題的興趣進行分組，然后平衡人數，指定小組長；

2、在準備過程中，先由小組的每個人寫一份提綱交給小組長，然后小組長與小組骨干合議，形成發言稿。要求學生們在這過程中既獨立思考，又有團結合作精神；

3、小組長主持完成發言稿的討論并做好討論記錄、形成文字稿和PPT；

4、在規定的時間內完成小組發言。推舉1位同學參與講壇發言；

5、講壇結束時由小組長把學生們各自寫的發言提綱、小組討論記錄稿以及經討論綜合而成的講稿和PPT 交給教師。教師指導方法：

1、告訴同學們撰寫發言提綱的基本要求，以及小組討論記錄稿、發言人講稿和 PPT 的基本要求；

2、給每個小組同學指定相應的課程理論范圍，并提供一些參考讀物，建議其閱讀；

3、在學生講壇進行時，教師只做監督指導，具體過程由班長和小組長來主持掌握。

考核內容：分為三部分：一是小組每個同學的發言提綱，二是小組討論記錄情況，三是小組發言代表的發言稿（包括 PPT），教師根據這三部分綜合評分； 考核方法：學生講壇實踐的分數性質為平時成績，所占分數比例為總成績的 20%。考核步驟是：先由小組長給小組成員的提綱打一個分，然后上交教師，再由教師根據討論記錄以及小組發言的總體情況調整分數，得出小組成員的成績分。一般情況下，參加發言的同學和小組長可得最高分