第一篇：2005年全省高校圖書館工作會議報告

2005年全省高校圖書館工作會議報告

各位館長：

自2004年10月全省高校圖書館工作會議以來，在省教育廳的正確領導下，在各位館長的積極配合和大力支持下，圖工委秘書處按照工作計劃，以全面提高全省高校圖書館辦館水平和服務水平為目標，充分依靠全省館長的集體智慧和力量，圍繞共同關心的問題積極開展工作，取得了初步成效。在此，我要向省教育廳領導和各位館長及圖書館全體同仁表示衷心感謝！

下面我受圖工委委托，向大會簡要匯報前段工作并就圖工委2005年工作要點做幾點說明。

一、前段工作總結

半年多來，圖工委秘書處在省教育廳的正確領導下，在各位館長的大力支持下，主要開展了以下幾方面的工作。

1.在省教育廳，特別是高教處的全力支持下，積極組織和配合山東大學圖書館，完成了CALIS山東省中心的申報工作，并已于5月份作為第二批省中心順利通過CALIS管理中心審批，建設工作即將開始。

2.經省教育廳批準，完成了圖工委組成單位的調整工作。2005年3月召開了常委館長會議，討論通過了圖工委2005年工作要點和《山東省高校圖書館數據庫集團采購原則》，調整了圖工委專業委員會和地區協作組。

3.開展了全省高校圖書館館藏外文期刊聯合目錄的收集工作，現己基本完成。聯合目錄的編制工作采取了邊收集邊整理的方式，已完成了大部分工作。

4.根據2004年全省高校圖書館工作會議期間館長們的建議，制訂了《山東省高校圖書館數據庫集團采購原則》，依此原則，開始征求集團采購意向，并同部分數據庫提供商進行了交流。有關情況將由文獻資源建設專業委員會做詳細報告。

5.根據我省高校圖書館數字化建設的現狀。由自動化專業委員會牽頭，組織了部分分管自動化建設的館長和技術部主任，赴CALIS管理中心和幾個圖書館情報單位進行了調研、討論和分析。進一步統一了思想，為下一步全省高校數字圖書館建設工作提出了可供參考的初步建議。

6.重視業務培訓工作。山東師范大學圖書館和石油大學圖書館，分別舉辦了較高層次的學術報告會，山東大學圖書館舉辦了多次CALIS中心委托的全國和全省性的業務培訓，煙臺大學、青島大學、萊陽農學院圖書館也舉辦了學術交流活動，都了較好的效果。

以上簡要總結了前段時間的工作，肯定有不全面的地方，這些工作是館長們共同努力、大力支持、積極參與的結果。我們的工作還有許多方面沒能使館長們滿意，在以后的工作中會積極改善。

二、2005年工作計劃

1.指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊密結合我省高校圖書館實際，以全面提升辦館水平和服務能力為重點，促進全省高校圖書館事業再上新臺階。

2.加強全省高校圖書館文獻資源建設的協調工作，促進全省高校圖書館文獻資源的共建、共享。

① 做好CALIS山東省文獻信息服務中心的建設工作。根據CALIS管理中心對省中心的建設要求，除了作為牽頭館的山東大學圖書館要做好有關建設和面向全省高校圖書館的服務以外，許多工作需要各圖書館支持、配合和參與。我們應該統一認識，以此為切入點，做幾件讓讀者和學校都能感受到實惠的事情，進而爭取學校和上級部門更多的支持，為爭取山東省文獻資源保障體系的立項創造更好的條件。

② 在前段工作的基礎上，進一步建立健全協調協作機制，做好全省高校圖書館數據庫集團采購工作。力爭盡快取得成效，達到圖書館和數據庫提供商雙贏的目的。③ 盡快完成全省高校圖書館館藏外文期刊聯合目錄的編制工作。為實現館際互借和文獻傳遞工作打好基礎。

3.加快全省高校數字圖書館建設。在充分調研、科學論證的基礎上，認真做好數字圖書館建設軟件平臺的選擇工作。在條件成熟時，爭取實現集團采購，以利于各館之間的交流和互助。

4.加強學術交流和業務培訓

① 針對我國高校圖書館發展趨勢和我省現狀，協調和組織各專業委員會開展相關學術活動。

② 舉辦面向館長的有關研討和培訓活動。

③ 舉辦面向不同層次館員的有關培訓和研討活動。

5.建立各館情況通報和信息交流機制。為了便于各館在日常工作中能夠互相了解、互相交流。圖工委網頁設立專欄，報導各館重大活動、經驗交流及其它需交流的事項。

6.建設全省高校圖書館館情數據庫。這是上級機關了解全省高校圖書館館情和各圖書館之間相互了解情況所必須的。同時，也是我們進行全省高校圖書館總體業務規劃、申報有關項目的依據，請各位館長多多支持、密切配合。

7.進一步加強與CALIS管理中心及其它省市高校圖書館的交流、溝通與合作。更好地借鑒先進的管理理念和經驗，不斷改進我們的工作。

各位館長，我們正處在高校圖書館事業發展歷史上一個最好時期，讓我們在省教育廳的正確領導下，攜起手來，團結一致，抓住機遇，努力工作，把全省高校圖書館事業推上一個新的臺階。

2005.5.30

第二篇：高校圖書館調研報告

圖書館調研報告

建筑1004班11號李明

調研時間：2012.11.13——2012.11.15 調研方式：實地調研、網絡查閱資料 調研地點：南京工業大學逸夫圖書館

南京審計學院圖書館

南京圖書館

西雅圖公共圖書館

由于各類圖書館的性質、規模、以及服務對象的差別較大，因而對圖書館建筑的要求也有所不同。為了對圖書館設計時要注意的原則有更深的了解，我對包括南京工業大學圖書館在內的四家圖書館館進行了調研。其中南京工業大學逸夫圖書館和南京審計學院圖書館屬于高校圖書館，它們的規模比較小服務的對象也比較單一。而南京圖書館和西雅圖公共圖書館則屬于公共圖書館，它們的規模比較大，服務對象也比較復雜。以下是我對著四家圖書館的調研分析結果。

一、南京工業大學逸夫圖書館

南京工業大學逸夫圖書館位于南京工業大學江浦校區的中心位置，憑借現代簡潔的里面造型，和合理完備的平面設計成為該校的標志性建筑。逸夫圖書館是建在一個坡地的上的，圖書館前面高大的臺階使得圖書館顯得十分的莊重，嚴肅。在立面設計上用玻璃幕墻結合矩形鋼架十分簡潔，現代。

一進入圖書館是一個挑高大廳，十分的大氣。大廳里布置了總服務臺、廣告宣傳區、讀者休息區和檢索咨詢處。兩邊各布置了社會科學借閱室和自然科學借閱室。二樓布置了電子閱讀室和多媒體閱覽室。三樓布置了社會科學第二借閱室和現代期刊閱讀室。四樓是中外文圖書閱覽室。辦公區域，報告廳等布置在五樓。功能分區明確。各個借閱室都擺放了大量的桌椅，便于同學們閱讀書籍。另外還設置了休閑沙發，讀書累了，可以在上面小小的休息一會，體現了逸夫圖書館的人性化設計理念。

在室內設計中家具、書架的顏色比較淡雅，樸素。采用了流動空間的設計方法。

不過經過我的調研發現，逸夫圖書館在設計上還存在一些不足。比如說夕曬，由于玻璃幕墻的面積較大，并且沒有良好的這樣措施，使得下午的陽光直接照射進來，對閱讀者產生較大的影響。人行流線穿過二樓和三樓的閱讀區，在此區域讀書的同學會感覺比較嘈雜。

二、南京審計學院圖書館

南京設計學院圖書館建筑總面積達2.8萬平方米，是江浦新校區的標志性建筑，一共五層。圖書館依水而建，風景秀麗，是個很好的讀書學習場所。相比逸夫圖書館，審計學院圖書館在設計上更加的偏向傳統，沒有在大面積的玻璃幕墻。傳統的設計使得圖書館與該校的其他教學樓建筑相協調。體塊設計利用圓柱體與長方體的相互穿插結合，中間設有天井，使得圖書館有良好的采光通風環境。進入審計學院圖書館，首先是一個挑高的面積不大的門廳。和工大逸夫圖書館相比顯得更加的小巧。麻雀雖小但五臟俱全，門廳里也布置了總服務臺，展覽區和休息區。另外一樓也布置了基本書庫、參考咨詢室、經典文獻借閱室、文印室和讀書沙龍。二樓布置了中文報刊閱覽室、準也圖書借閱室和外文資料閱覽室。另外還有個一個咖啡廳，給同學們提供個一個休息的場所。在圖書館的三樓布置了學科建設研究室、電子閱覽室、中心機房和數字信息建設中心。研究生閱覽室、研究生導師工作時、綜合書庫和一些辦公區域設置在四樓。最后五樓是資料室、會議室和一個貨幣陳列館。審計學院圖書館在功能，流線的布置上與逸夫圖書館有很大的區別的，最主要的體現在室內空間的設計。逸夫圖書館是一個大的空間，利用家具桌椅進行空間分隔。沒有專門設計交通空間，這樣的空間布局比較靈活，但也造成了一些噪音，影響同學們學習。而審計學院圖書館的交通空間和閱讀空間有明確的劃分。以墻作為劃分空間的手段顯得比較死板，但也創造了安靜的學習環境。

審計學院圖書館在室內設計中采用了大量的鮮艷的色彩，與其外表才生了鮮明的對比。不同色彩的變化給人不同的心理感受，強烈的色彩變化最能激起學生們的蓬勃青春和創造激情。在設計中交流區和休息區的桌椅采用飽和度較高的色彩處理而閱讀區的桌椅灰色加以處理。在設計中分不同功能的手段。另外圖書館中間的天井，天井提供了良好的采光通風四周的桌椅給同學們提交流空間，這是逸夫圖書

則為較為安靜的色彩還成為了區我比較喜歡的是的設計給圖書館條件。布置在天井供了一個很好的館所欠缺的。

三、南京圖書館

南京圖書館是江

蘇省公共圖書館，是江蘇最大的文獻寶庫和文化事業發展的重要標志性工程。南京圖書館基地位于南京城市中心，大行宮叉口東北。南臨城市主干道中山東路，北接文化一條街長江路，西傍太平北路，東臨新辟市民綠化城市廣場。南京圖書館是面向公眾開放的圖書，總建筑面積有78275㎡，基地建筑面積23100㎡，閱覽座位3000個。建筑總高41.1米，分為地上九層和地下兩層。建筑的主體結構為框架剪力墻結構，入口大廳雙曲玻璃幕墻用預應力拉鋼索桁架結構，建筑設計平面采用7.5米統一柱網，統一荷載，統一層高的的設計手法，強化靈活和開放性。

平面布局地下一層以集中車庫為主，并布置少量書庫，兼用水、暖、電設備用房，首層一多功能報告廳、學術報告廳、展示廳為核心，西側布置培訓用房兼有視聽、采編、餐廳等用房。一層東南片布置一兒童閱覽為主。西北片以新書陳列、新書買賣和文化用品為主要功能。二~四層各種開架閱覽為主體，庫閱兼用。五~七層為主庫區。八層布置為行政辦公等。

外部空間：面對基地四周的“歷史性”、“生態型”環境以及文脈的因素，充分考慮“東部廣場”與圖書館相互依托，互為整體的統一性、整合性，既用“正、副”主軸的設計元素，又設富有張力的橢圓形空間將建筑與四周的城市空間形態相整合、相統一。

內部空間：設計通過“南北廊架”空間與東西向“Y”形空間的組合，使圖書館的“交通空間”合理化和藝術化，并通過“廊橋”的界定使“動態空間”和。靜態空間”得到進一步加強，而橢圓形空間的介入使內部空間形態與外部空間在整體性的基礎上，更加豐富化和情趣化，從而東西景觀空間得以貫通，南北景視走廊也渾然相連，如此的空間形態即是設計創新的追求。

南圖新館的形象既反映古城濃厚的歷史與文化積淀，又展示其時代性及先進性，故采用金屬、玻璃、石材等材料有機整合的手法，以體現其設計理念之要求。金屬外飾材料以氟碳鋁板為主，玻璃幕墻采用Low—e中空隔熱玻璃，西側外墻通過固定式金屬網大百葉調控基本光線，以期做到保溫，隔熱、節約能源。石質材料主要用于實墻面上，以基部為主并延伸室內，以展示承傳文脈的設計思想。

四、西雅圖公共圖書館

西雅圖圖書館坐落與最繁華的市中心第四大道與與第五大道之間有南北兩個入口，主入口位于第四大道。根據基地現有的高差，在其不同的標高層設置不同人員的出入口，避免了大量的人流之間的相互干擾。

西雅圖圖書館建筑外形上采用了折板狀設計與西雅圖錯移山脈轉折河流的地景相呼應。水平的錯位還可以創造出一個陰影空間，這一方面可以服務周邊社區的人員，西雅圖是一個經常下雨的地方，建筑提供懸挑方便人們避雨。另一方面也是考慮到圖書館不能有陽光的直射。水平的錯位也可以滿足周圍城市的景觀的連續性，由于錯位的存在，保證周圍樓房中的居民實現不會被這龐大的公共建筑所阻擋，視線便可以通透。

西雅圖圖書館建筑范圍分為5組功能區，即停車、辦公、會議、圖書和管理五個使用功能區。五個區域功能各不相同，大小體量也不同，并根據使用功能的不同建筑區分別采用不同的透明度的墻面。在這五區之間有設有四個公共流動空間，分別是閱覽區、休閑區、多功能區和兒童區。

圖書館運用交錯的鋼架結構體配合玻璃幕墻的直接裸露風格，實現了對外界自然光無干擾直接吸收，同時也使外界的景色成為本身景觀的有機組成部分。

總結：

經過對著四個圖書館的調研分析，我了解到，在圖書館建筑的計中要著重考慮圖書館的功能分區，流線的安排不能相互干擾。在設計圖書館的過程中要重視度自然的光線的應用，也要注意遮陽，避免光線對書籍的直接照射。在室內的設計時要注意桌椅的布置，色彩的應用。

第三篇：高校圖書館需求分析報告

高校圖書館需求分析報告

現行系統概況描述

有些圖書館現為還是采取較為落后的人工管理，效率低，易出錯，手續繁雜，而且會耗費大量的人力物力。圖書館希望借助計算機的快捷便利的優勢設計一個圖書管理系統，用于管理讀者的登記，圖書的購入、借出、歸還以及注銷等日常的圖書館的圖書管理功能。并方便管理人員查閱讀者、圖書的借閱使用情況。加快對當前借閱情況統計的效率，全面掌握圖書的流通情況、提高日常工作效率、加快信息的及時反饋，為讀者提供一個滿意便捷的借閱環境

系統總體需求：

我們通過調研了解到：1）圖書館希望能夠在編目的時候迅速查找新的書籍是否已編目，并可以能夠快速的編目，2）圖書館希望省去編寫查詢卡能夠用計算機進行各種快速查找功能。3）圖書館希望使用條行碼來實現圖書的借還書籍。4）圖書館希望通過能統計大量的以前無法統計的數據，方便進行管理。5)在還書時實現計算機自動進行罰款處理。6）有多個庫，要可以靈活設置庫的性質。7）圖書管理員有不同的職位要可以進行權限設置。

對系統的要求：

圖書館提出的要求，結合我們的技術建議再加以考慮，產生了該管理信息系統的功能要求： 1）、編制一套采購管理系統（訂購和購書）； 2）、采編室需要一個管理模塊，主要是查詢庫存進行驗收和所有書的個別帳登記，以及編目管理系統； 3）、編制一套流通（借書和還書）管理系統 ； 4）、編制一套庫存管理系統（庫存）；能夠用計算機進行快速查找，已確定圖書的名稱和存放的位置。5）、查詢模塊； 6）、用戶管理（用戶記錄管理和權限設置）； 7）、統計打印模塊

另外該校領導及技術負責人強調以下要求：

改善編目和流通這兩塊，用計算機管理在編目的時候自動迅速查找新的書籍是否已編目并可以快速編目，能夠用計算機進行快速查找，已確定圖書的名稱和存放的位置。，對不同庫不同級別的讀者在借書量和借期分不同的權限。做個借期超過要求罰款的功能，在還書時實現計算機自動判斷圖書借閱是否超期根據條理進行罰款；可以設置罰款條件，超期后每天罰款多少（不同類的書罰款不同）。

對所有的館藏圖書安裝磁條，增加圖書安全性。

對性能的要求：

學校對系統性能無特殊的要求，只要查詢圖書的時候沒有明顯的延遲就可以，我圖書館目前有藏書50萬冊左右，查詢的時候最好不要超過5秒鐘。

條件、假定和限制：

（1）設定系統最小壽命：系統應該能在無重大改動的條件下正常運行多長時間以上的最小門檻。

（2）對設備的要求： 要求計算機穩定性能良好。（3）圖書管員工要受過較好的計算機方面的培訓，在調研的時候感覺有不少的員工因為年齡較大對計算機知識的了解較少對計算機方面的專業經驗有所欠缺。

通過實地的調查分析研究，我們得出了一個適合高校的圖書館館藏圖書日常借閱管理功能系統，借助這個由計算機為基礎平臺的管理系統高校可以快速便捷實現日常的大量工作顯著的提高了工作的效率，不僅方便了圖書管理員的日常管理還為各位讀者帶來了很大的便捷，借助這個系統，圖書管理系統會發展的越來越好。

第四篇：高校圖書館設計調研報告

高校圖書館建筑設計調研報告

高校圖書館建筑設計調研報告

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高校圖書館建筑設計調研報告

第1章 前言

1.1圖書館概念

圖書館，是搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機構，早在公元前3000年就出現了最早的圖書館，圖書館有保存人類文化遺產、開發信息資源、參與社會教育等職能。從人類發明文字開始，就意味著我們需要某個特定的空間來收藏、記錄、閱讀我們的文字，圖書館的產生是歷史必然的結果，是人類文明發展的承載體。

圖書館的發展大體上經歷了兩千多年，隨著社會經濟、政治、宗教、技術的發展和變化，圖書館其本身性質及作用也逐步發展為今天我們所熟知的模樣，集管、藏、閱、借、交流、娛樂等為一體，成為人們重要的精神生活的活動場所。

1.2圖書館規模

圖書館規模由藏書量、閱覽席總數來確定。此項數字確定后，根據館的性質、管理方式、結構型式等因素選取設計指標，通過計算分別求出讀者使用空間、藏書空間及輔助空間各部分的使用面積和建筑面積，然后求出總建筑面積。

小型圖書館：藏書量50萬冊以下。中型圖書館：藏書量50～150萬冊。大型圖書館：藏書量150萬冊以上。

1.3圖書館功能流線

圖書館建筑共有三種流線：辦公人員流線；圖書流線；讀者流線（圖1.1）。1，辦公人員流線：由辦公出入口到管理用房和技術用房以及借閱處書庫等崗位。

2，圖書流線：由圖書入口到采編房到書庫，在使用的過程中由于損壞，回到技術用房進行修復。

3，讀者流線：由讀者出入口到門廳，檢索廳，到各閱覽室；或直接由門廳到達研究室、報告廳以及報刊閱覽室。

三種流線應做到各自簡潔、通暢、便捷，嚴禁相互之間交叉干擾。

傳統的圖書館功能單一而固定，藏書空間、借書空間、閱覽空間彼此分開，各成一體。書庫的功能就是用來藏書，閱覽室的功能就是供讀者用來學習和閱覽，高校圖書館建筑設計調研報告

很少有藏書的任務。而當代圖書館則趨向于“藏、閱、借”為一體的大柱網、大空間開架設計，讓讀者有更加廣泛的涉獵空間。

1.4大學圖書館

圖書館被譽為大學的心臟，大學圖書館的特點是專業性強，讀者文化層次高而且相對穩定。大學圖書館的功能正如高校圖書館工作條例中規定：“高等學校圖書館是學校圖書、資料情報中心，是為教學和科研服務的學術機構，它的工作是教學和科研工作的重要組成部分。”教學和科研服務兩大功能就是建筑設計的主要指導思想。

建筑物的主要入口要符合人流的方向，不能為了強調學校的中軸線布局而與主要人流方向相背。圖書館須與校園中的重要通道直接連接，但又要適當后退，在四周留有一定的綠化帶，為圖書館創造一個安靜舒適和融合的環境，并與周圍建筑物相協調。學生借書時往往集中于某些時間點，如下課和休息的時候，這樣沖擊性的人流往往造成借閱時的擁堵，因此，借書處因靠近主要出入口。其次，許多大學生在圖書館上自習，與借閱關系不大，可以考慮單獨的自習室設置，并放置在底層方便與閱覽室分開管理。

圖書館的規模、容量、管理方式等都會隨著時代的發展而發生變化，我們可以在適當的限度內利用建筑使用功能的可塑性，讓它有可能以后改變為其他的功能場所，來保證高校圖書館在長遠未來發展中能適應時代的潮流。現代圖書館與傳統圖書館最根本的區別就是對圖書館功能觀點的不同。傳統圖書館常以藏書量來顯示其規模，而現代圖書館則以流通量來衡量它的等級。為了滿足最大的流通量，根本的措施就是開放封閉的書庫，借閱一體，藏閱合室，從而對圖書館的建筑空間布局帶來一系列的影響。

其功能與定位：

1.圖書館是大學的學習中心 2.圖書館是大學的文化中心 3.圖書館是重要的休閑場所 4.圖書館是大學的文獻信息中心 5.圖書館是大學主要的學術研究基地

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第2章 基地分析

2.1總體布局

圖2-1校園總平（任務書）

設計用地位于南方某綜合性大學校園內，夏季氣候炎熱，用地整體呈一梯形，有較明顯高差，位于教學區核心地段，校園中軸線上。

教學區位于校區南面，住宿區位于校區北面，而圖書館用地剛好在兩者之間。人流主要來自南面的教學區，其次是從住宿區來往圖書館的人流，因此圖書館的主入口應設置在南面，或者東面如圖2-1。

2.2功能分區

A．閱覽室（輔助書庫）：

1．教師及研究生閱覽室（設研究廂及討論室）2．專業閱覽室

3．期刊、報紙閱覽室 4．顯微閱覽室

5．視聽閱覽室 6．綜合閱覽室 B．基本書庫

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C．借書處（包括目錄及相關房間）

D．業務部（采購、編目、裝訂及打字、復印、辦公等）E．其他部分

1．陳列廳 2．報告廳（200座）

3．門廳 4．衛生間、樓梯、走道 5．停車位

本次設計圖書館閱覽室藏書30至40萬冊，基本書庫藏書70萬冊，趨向于傳統圖書館的布局，即“藏閱分離”，明顯的功能分區。

關于借書處的布置。由于借閱人流主要集中在學生下課和休息的時段，容易造成擁堵，因此，借書處應布置在出入口處，或者將借還區域與目錄等功能區域分開，以減緩擁堵。

2.3技術規范

1.新建公共圖書館的建筑物基地覆蓋率不宜大于40％，綠化率不宜小于30％。

2.圖書館各空間柱例尺寸、層高、荷載設計應有較大的適應性和使用的靈活性。

3.框架結構的柱同宜采用1.20m或1.25m的整數倍模數。4.報告廳需要300座，應獨立設置安全出口，并不得少于兩個。5.圖書館的安全出口不應少于兩個。

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第3章 案例研究

3.1西南交通大學圖書館實地調研

3.1.1地理位置

圖3-1校區總平面圖（百度地圖）

此次調研為西南交通大學犀浦校區圖書館，它位于成都市高新西區犀浦鎮西南交通大學校園內。湖水將校園分割為兩塊，左側為體育館、游泳館、武術館、乒乓球館等運動場所，右側則為教學區，圖書館四周由各學院教學樓圍繞，主入口面向教學區，適應主人流的流線。圖書館凹面面向湖水，有著寧靜典雅的舒適環境如圖3-1。

3.1.2 校園介紹

犀浦校區圖書館位于風景優美的湖畔（圖3-2），主入口朝東北方向，于2007年8月落成，面積為36000平方米，閱覽座位數2000個，藏書近40萬冊。二樓和三樓左翼為中文書庫，右翼為雜志閱覽室。四樓和五樓為自習室如圖3-2。

圖3-2西南交大圖書館背里面（實地拍攝）

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3.2.2平面分析

圖3-3報告廳平面圖及實體圖（實地拍攝）

一樓左翼為網絡信息中心，右翼為報告廳和檔案館。報告廳因層高有所不同，單獨建在了左翼，獨立于主體建筑外，并且擁有單獨的交通流線，與閱覽區互不干擾（如圖3-3）。

圖3-4二層平面圖（實地拍攝）

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圖3-5三層平面圖（實地拍攝）

圖3-6四層平面圖（實地拍攝）

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圖3-7五層平面圖（實地拍攝）

圖3-8六層平面圖（實地拍攝）

內部功能分區（如圖3-9）

1.閱覽室，涵蓋了整棟建筑的主要區域，是圖書館組成的核心。因采用開架設計，書庫占據的面積很少，僅在五樓中部占據了朝北的一部分。

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2.借書處，則放置在了每層樓閱覽室的主要出入口附近，采用電子信息技術進行自主借閱，減緩了借還高峰的人流沖擊。

3.業務部，即辦公采編等功能房間則放置在了頂層六樓，閱覽室的主要出入口只能通往五樓，只有電梯及應急通道通往六樓，這就明顯劃分了辦公與閱覽區域，避免了業務人員與讀者的流線沖突。

4.其他部分，如停車場、報告廳、檔案館、信息中心等與圖書館功能聯系不大的區域放置在了一層，讀者除了停車極少涉及一樓，這樣布局也是避免了讀者流線，避免與閱覽功能區發生矛盾。

圖3-9室內功能布局（實地拍攝）

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人流分布

因建筑的對稱性，人流分布也呈對稱分布，顯得有序而不沖突。讀者流線主要分布在一、二、三、四、五樓的閱覽區域，辦公流線主要在六樓。讀者與辦公人員都會涉獵的區域，如報告廳、停車場、會議室等，與圖書館功能聯系不大，此流線分布在一層主要出入口處。

遠近期規劃

該圖書館是近期修建的新建筑，采用了“藏閱合一”的開架設計，大空間、大柱網分布，適應時代的發展趨勢。由于是框架結構建筑，許多房間有改造成其他功能用房的可能。

設計特點

依水而建，曲線設計，與對面的圓形體育場遙相呼應，完美的融合到周圍環境中。

圖3-10室內實景（實地拍攝）

圖3-11室外實景（實地拍攝）

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3.2奧地利維也納新圖書館和學習中心

3.2.1調研對象地理位置

這是由扎哈·哈迪德建筑師事務所設計的維也納圖書館，位于奧地利維也納經貿大學，總占地28000平方米.3.2.2調研對象簡介

該項目是由扎哈·哈迪德設計的，新的圖書館和學習中心位于新大學校園的核心，是一個多邊形的建筑體。建筑的外部獨立的直線向內移，成為流體產生一個自由的內部形成的峽谷，作為該中心的主要公共廣場，以及生成的通道和橋梁確保不同層次之間的轉換。且兩大主色調將圖書館與學習中心區分開來。

圖3-12 效果圖（筑龍圖庫）

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3.2.3平面分析

圖3-13總平面圖（筑龍圖庫）

從主入口進去，直走就是中央禮堂，這里相當于一個大型的中庭，自然光線充足。經過禮堂的坡道可達到圖書館和一樓的中央服務區。

安檢區和儲物柜位于中層樓。游客們通過坡道和樓梯也可進入圖書館和學生管理辦公室。

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圖3-14 一層平面圖（筑龍圖庫）

樓內有不同的分區，布局清晰，圍繞中庭和走廊進行規劃，立體感很強。

3.2.4局部分析

它擁有一個半封閉的懸臂公共廣場，通體呈黑色。這樣的結構在圖書館中是少見的，但是經過建筑師匠心獨運地設計，將內部空間升高了、擴大了，外部被玻璃纖維鋼筋混凝土板覆蓋著，在室內更不會顯示陰暗。相比之下，底部的白色墻壁使整個建筑顯得很穩當，內有教室、禮堂、工作區和辦公室如圖3-15。

高校圖書館建筑設計調研報告

3-15 室內效果圖

建筑的整體呈35度傾角，中心內不同的樓層設有走廊、平臺和通道，以實現平穩的過度如圖3-16。

從總平上看，該高校圖書館位于學校西北方向，靠近操場，應處于教學區與宿舍區的交界處。適應教學區與宿舍區的人流。場地周圍空曠，視野開闊，創造了比較好的環境。

此圖書館功能布局比較多，娛樂、餐飲、停車、看書、討論大學生活動中心等等。

圖3-16 該圖書館將休閑娛樂的流線規劃在地下，方便從室外到室內；將閱覽自習的流線規劃在了樓上，提供安靜的空間。彼此互不干擾、互不沖突。

建筑采用大柱網、大空間的開架設計，比傳統閉架、功能分區嚴格的設計有更強的塑性，更容易適應時代的發展需求。

該圖書館最大的特點是用兩種顏色將圖書館與活動中心分隔開來，但是形體上卻又有聯系，動靜結合的非常好，并采用大量玻璃幕墻，采光良好且現代感十足。

高校圖書館建筑設計調研報告

第4章 總結

1.需要建設良好舒適的學習氛圍，閱覽室座位可以設在書架四周，利用書架和柱子將大空間分割，一定程度上增強讀者的私密性，同時也方便讀者與圖書的接觸。自習的區間可以安置在一些二層或者幾層通高的位置，可以在一定程度上減緩自習帶來的疲憊和壓抑感。

2.因要在報告廳和多功能廳開展會議或者宣傳教育甚至展覽，可以考慮獨立于主體建筑外，作為附屬建筑并用長廊連接到主體建筑上。

3.可以采用透視性較好的落地玻璃做門窗設計和玻璃幕墻。館內空間采用大空間格局,使圖書館建筑具有靈活性,適當的增設一些室外空間，使得建筑不那么封閉，增加圖書館的開放性。

4.可以在一層設立書庫，方便書庫收集整理的辦公，以貨梯連接各層運書。二層以上再作為學生主要活動場所，并用大樓梯直接從室外上至二樓

5.可以將這些專業閱覽室和討論室放在第四、五層區別于二、三層的普通學生活動區，可以得到更加安靜的空間適合做專業工。

高校圖書館建筑設計調研報告

參考文獻

[1]張綺曼、鄭曙旸.室內設計資料集〔M〕中國建筑工業出版設,1991

[2]彭一剛.建筑空間組合論〔M〕中國建筑工業出版社,1998

[3]魯黎明.建筑藝術〔J〕 津圖學刊,2004 年第 5 期

[4]王文友、沈國堯、莫炯琦.高等院校圖書館建筑設計圖集〔M〕.南京∶東南大學出版社，1996

[5] JGJ38-99.圖書館建筑設計規范〔S〕

[6] 馬秀華.新世紀高校圖書館建筑設計的五項原則〔J〕.現代情報，2005

第五篇：高校圖書館工作計劃

篇一：學校圖書室工作計劃

學校圖書室工作計劃

校圖書室的主要功能是為教師的教學和學生的學習服務的，為了更好的發揮圖書室的服務功能，使圖書室成為教師教學、學生學習的好幫手，特制定如下計劃：

一、領導小組設置：

學校領導高度重視圖書室工作，專門成立相應的領導機構來專門從事圖書室管理的規劃與實施，并做到任務分工明確，做一些扎扎實實的工作，為師生服務。

學校成立了圖書室管理工作領導小組，校長鄧根群任組長，負責對圖書室管理作整體統籌安排；劉凱任副組長；成員有陳宇、崔梓涵、丁芳、魏榮升、胡春明、熊芳、詹風琴，負責組織學生的圖書借閱和學習體會書寫等工作。

二、圖書室的日常管理工作

1、為了提高圖書的流通率，在開學初及時制定出圖書借閱輪流表，方便大家的借閱。

一、二年級每周一、三下午定期在閱覽室閱覽，三到六年級每隔一周借閱一次。

2、向學生宣傳借閱制度、閱覽制度

針對上學期有的學生借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現象，本學期希望各班班主任利用晨會的時間，向學生宣傳借閱制度，告訴學生借的圖書應及時歸還，丟失的圖書要照價賠償，損壞的圖書要修補好。在閱覽室讀書時，要保持安靜，不得大聲喧嘩，閱后要及時將圖書放回原位，將桌椅

排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。針對圖書丟失、不按時歸還這一現象，建議扣除一次三項競賽的優勝獎。

3、定期召開圖書管理員會議，培養他們的管理能力

圖書的借閱是一項繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時就應該發揮圖書管理員的職能，讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對圖書借閱中存在的一些問題，在本學期我將定期召開圖書管理員會議，告訴他們如何處理這些存在的問題，培養他們的能力。

4、定期組織學生修補破損的圖書。

圖書在流通中難免會應各種原因而破損，針對這種情況，我將定期組織學生修補破損的圖書，讓學生在修補的過程中懂得愛惜圖書。

5、做好圖書的整理、歸類、登記工作。

隨著學校對圖書室工作的日益重視，學校的圖書、雜志、報刊越來越多，為了方便大家的借閱，也為了避免圖書的流失，在本學期我將進一步做好圖書的整理、歸類、登記工作。

三、定期向學生推薦優秀的兒童讀物

四、為教學工作做好保障

加強教師閱覽室建設，經常巡視整理，保持室內清潔衛生，教師教學需要的書籍，想辦法配備齊全。

雙臺鄉九年一貫制學校

2012年2月 篇二：2015年圖書館工作計劃(定稿)2015年圖書館工作計劃

今年我館成為江西省高校數字圖書館成員館之一，為了充分發揮圖書館和圖書資料的使用價值，為了使圖書館成為師生開展閱讀活動和其他多種形式教育活動的學習樂園。2015年本館擬從以下幾方面開展工作：

一、抓好政治學習，樹立全心全意為讀者服務的理念。

1、充分利用圖書館的資源優勢，加強圖書館工作人員的政治學習和業務學習。教育全體工作人員認清自己的崗位性質、職責范圍，努力服務讀者，奉獻學校。

2、要求新來的工作人員盡快熟悉圖書館工作宗旨和館藏、工作流程等，擇時進行圖書管理工作和圖書管理系統業務培訓。

3、繼續深入加強黨風廉政建設，提高全體工作人員的拒腐防變能力。

二、加強內涵建設,滿足全校師生探求知識的需求。

（一）紙質圖書采編工作。

1、根據我館館藏特點和各專業的實際需要，制定采購計劃，配合學院資產設備處做好2015年圖書的招標工作。

2、根據我校學科建設方向和教學科研工作需要，通過網絡訂購和現場選購等途徑，有計劃、有重點地收集和補充藏書，合理使用圖書經費，完成全年圖書訂購任務。

3、新書到館后，督促書商及時編目，檢查編目數據是否完整，是否符合國家標準，確保圖書分類的準確性、系統性、連續性。在學校驗收合格后，完成圖書的結賬報賬和圖書入庫的交接工作，以便新書及時和讀者見面。

（二）電子資源建設工作。

1、重點拓展圖書館數字化服務，開通電子期刊、電子圖書、醫學素材庫等電子資源的校外訪問，提高電子資源的利用率。

2、擬購置博看期刊數據庫，使圖書館邁向移動圖書館方向發展，營造全校學生愛看書、多讀書、讀好書的良好氛圍。

3、根據師生讀者需求，擬購置“起點考試網”和“愛迪森科《網上報告廳》視頻庫”。

（三）人才隊伍建設工作。

目前我館工作人員計算機專業人員少，圖書情報專業人員無。這從根本上影響和制約了我館內涵建設和發展。要解決這些問題，擬從以下幾方面采取措施：

1、創造條件選拔具有較高的政治思想覺悟和業務發展潛力的教職工進修圖書情報專業；

2、希望學校能逐步引進計算機專業畢業生加盟到館員隊伍中；

3、通過自學和去外校觀摩學習等方法，提升部門負責人的管理水平。

（四）規章制度建設工作。

進一步調整和規范各項業務流程，使制度真正起到激勵、約束和規范館員行為和服務讀者的作用。

三、完善窗口服務，提供讀者更好更快的服務內容。

本館的服務理念是“讀者至上”、“服務第一”。窗口服務要以最少的時間，最快的速度，為最多的讀者提供最多的信息。各服務窗口具體做好如下工作：

（一）流通部：

1、及時做好圖書借還，圖書上架、倒架、整理等日常工作 ；

2、做好圖書尋找和圖書閱讀的指導工作；3指導培訓志愿者為讀者展現館藏中的優秀圖書，并進行好書推薦活動。

（二）信息技術部：

1、做好圖書館網頁更新和日常維護工作；

2、電子閱覽室使用一卡通實現自助打印服務；

3、開通電子期刊、電子圖書、醫學教學素材庫的校外訪問服務工作。

（三）期刊部：

1、做好雜志借閱、咨詢、推薦等日常服務工作；

2、做好期刊裝訂后的編目、典藏、借閱等工作；

3、做好期刊的宣傳和閱讀調研工作，以提高期刊的利用率。

四、做好日常事務，確保全館工作正常運轉。

1、館領導和各部門負責人輪流值周，檢查全館日常開放時間、開放狀況等.2、及時完成本館館藏量、月報表、年報表的匯總工作。

3、完成新生入館教育培訓，在護理學院和醫學院開設醫學文獻檢索課程。

4、繼續成立綜合治理領導小組，落實館內各項安全工作措施，開展愛護圖書、愛護公物的教育。力爭把人為損耗圖書和公物降到最低程度。隨時排查各建筑物、各管道、各消防設施的安全和使用隱患，發現問題及時上報。

5、抓好資產管理工作，登記和更新各部門資產名稱和資產保管人。對新購資產、調撥資產、報廢資產要及時登記入賬。

6、對辦公用品的發放實行登記制,以舊換新、修舊補廢,明確責任,減少浪費。

7、以服務學校大局為出發點，配合其他部門完成各項工作。

8、充分調動讀者協會成員參與圖書管理的積極性，夯實協會的橋梁作用。

五、完成數據統計、上報和學校交辦的其它各項工作。

1、做好2015年我校“圖書資料”的數據統計和上報工作。

2、做好2015年省教育廳、高校圖工委對高校圖書館的各種數據填報工作。

3、完成學校黨政交辦的其它各項工作。

2015年1月9日

篇三：2015學學校圖書室工作計劃

2015學學校圖書室工作計劃

一、指導思想：

學校圖書室是利用書刊資料傳播科學文化知識，培養有創新精神和獨立見解人才的知識寶庫。以《中小學圖書館（室）規程》為依據，根據學校工作的要求，進一步認識新學期學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，充分發揮圖書室在教學、科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步 科學化、規范化。

本學期，圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃、圖書室的標準扎實開展工作，樹立“以人為本“的管理理念，確立“主動服務”為宗旨。不斷提高圖書室的育人功能。

二、工作目標：

1、盡快將新購圖書編目、整理上架。并安排好借書、還書時間。

2、將開展好閱讀指導工作，幫助學生不斷養成良好的閱讀習慣。充分運用電腦操作快捷、方便、準確、查詢等多項服務功能，讓師生借書隨借隨還，進一步優化流通管理進一步科學化、規范化管理圖書室工作。

三、具體工作：

1、規范借閱服務，提高服務質量。采取多種形式給教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學期調整學生借還書的周期，增

加借閱量，保證學期生均借書在20冊以上，讓學生能看上書，看好書。同時，實現教師隨時借閱，隨時查找資料和瀏覽圖書的機會。

2、配合教師教育教學管理工作，負責教育資料、報刊雜志的征訂。并配合班級做好各類報刊雜志和教輔用品的征訂工作。接收郵局送來的圖書資料、雜志、報紙，及時分發送給學校、教師、學生，使他們能在第一時間接到自己訂閱的報刊雜志，及時得到新知識的補充和學習。

3、建立固定的宣傳陣地----學校閱覽室，及時更新報刊雜志，使閱覽室發揮更大的文化傳播作用。組織形式多樣的讀書活動對學生進行文獻知識和圖書室知識的教育，開展“最愛讀書班級”的評比活動。

4、對學生進行課外閱讀的指導，包括閱讀內容、讀書方法、讀書衛生知識等方面的指導。要經常宣傳好書、新書，向學生推薦有益于他們身心健康的書刊。

5、結合學校開展的活動，向學生推薦有關書籍，讓學生能有收獲。

6、做好書籍的修補與整理。定期檢查，整理好書報，雜志資料，及時修補損壞的書籍。

桐川初中學校圖書室 2015.3.1 篇四：學校圖書館工作計劃

學校圖書館工作計劃

我校圖書館具有突出的藏書特色，能夠吸引到廣泛師生借閱，并參與到各類讀書筆記，知識競賽與征文比賽中，為使我校圖書館再攀高峰，也為更好地讓學生學會求知，學會審美，學會創造，圖書館工作承負著自我超越的艱巨使命，故而在本學期，我制訂了如下工作計

一、指導思想: 近年來知識和經濟的迅猛發展，推動著教育的改革。在變“應試教育”為“素質教育”的過程中，學校、家庭、社會需共同參與。小學圖書館作為對少年兒童培養教育的機構，在此占有重要地位，具有任課班級和家庭無法替代的教育功能。圖書館歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”，對于中小學生的身心健康、興趣、學識的增進大有好處，也有利于他們各項素質的均衡發展和全面提高。由知識、觀念、情感、意識多種因素構成的整體素質，在未進入社會大課堂錘煉之前，圖書館是個人素質形成和培養的重要場所。圖書館還是一個人終身教育的苦草地。學習是持續一生的事業，小學是人生學習的開始，也是終身教育的開端，從小學會從圖書館汲取新知，收獲品質，將影響到他的整個人生歷程。

二、工作目標： 1，進一步加強校圖書館，閱覽室的建設力度，擴大圖書館容量，增添管理設備。2，加強閱讀的宣傳和引導。使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養情感，陶冶情操。3，堅持做到讀書活動與少兒實踐相結合，培養學生的理智感，使他們學會學以致用。4，進一步完善特

色活動，認真舉辦，讀書筆記，文摘卡，百科知識競賽與展覽，以及征文比賽，朗誦比賽，小型讀書會和專題閱讀講座，等等，使讀書活動更加豐富，更顯我校特色。5，熟練運用現代技術，優化流通管理。6，加強自身進修學習，充實自我。

三、具體工作： 1，管好用好圖書資料，為教育教導服務。(1)科學管理各類書刊資料。對新購的圖書，及時進行分類編目與管理，為每位教師和三至六年級學生辦好電腦借書證，利用電腦出色地完成圖書和資料的借出與歸還情況，并定期進行匯報。(2)培養優秀的管理隊伍。對學校成立的圖書服務隊隊員定期培訓，建立他們的責任意識與服務精神，熱心工作，規范圖書館與閱覽室的借閱制度。(3)加強新書的宣傳介紹。根據學生的興趣與閱讀能力引進新書，并順時大力推薦，指導如何閱讀與寫筆記。(4)做好書籍的修補與整理。定期檢查，整理好書報，雜志資料，及時修補損壞的書籍，月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。(5)填寫好各項登記表。為規范管理，便于查找，表格填寫應認真及時，具體有以下表格：a、教職工借閱登記表。b、各室報紙記載表。c、各室發刊書雜志記載表。d、購書情況登記表。e、圖書修補記載表。f、圖書注銷，剔除登記表。g、圖書館學生服務隊工作情況記錄表。h、教師借閱書刊預約登記表。i、學生閱覽，借書統計表.2，開展“我能行，我真棒”的活動。(1)對學生的借還書采取“隨借隨還”的方法，但要求每位同學借兩次書后，必須完成一篇“讀書

筆記”，并要求學生結合自己的實際行動，具體地寫好讀后感。月底，我們把這些讀書筆記品味刪選，評出獲獎者。(2)根據各班到閱覽室進行閱覽的編排順序進行閱覽，鼓勵學生記錄所看到的優美句段，及時定下讀后感想，月底教師行批閱，選拔出優勝者。(3)每月舉行一次知識競賽，圍繞一定的主題，要求三至六年級的每位學生都參加，且在規定時間內交卷。收卷后教師幾管理員一起批閱，根據成績選出獲獎者。(4)每月召開圖書管理員會議，評比優秀管理員。完成上述工作的同時，我們會及時展覽優秀作品，并授予獲獎者“小作家、小蜜蜂、小博士、服務之星”等榮譽稱號，以鼓動學生參與的積極性。3，繼續建立班級圖書角，拓展校園圖書館空間。(1)在每班建立圖書角，充實學校圖書資料的流通率，擴大學生的閱覽范圍，方便學生隨時閱覽，這是校圖書館的延伸和拓展。(2)定期與同軌班交換圖書角圖書。(3)鼓勵各班學生向圖書角捐贈思想性，科學性和趣味性結合的圖書，充實圖書角容量。

四、實施措施： 1，做到期初有計劃，期末有總結，各項工作按上級要求和學生需要去做。使“市一級圖書館”再創佳績。2，圖書館閱覽室的各項工作與活動情況定期向校領導匯報，并向全體師生敞開，接受教師幾學生的監督，認真聽取他們的意見和建議。

3，各項活動的開展做到有始有終，有條不紊，活動結果及時公布，對優勝者大力表揚。

4，不斷總結反思，克服以前的不足，學習他校圖書館的管理經驗，以完善自我。在現代社會高科技的進程中，不少學習形成已被淘汰，然而圖書館始終是人類學習需求的供應源泉。小學圖書館，只要掌握現代化和管理技術，只要符號學生的成長規律，必須是學生知識體系和各方面素質形成的重要陣地。所以我們將不懈追求，使我校圖書館在本學期發揮出更大的作用，滿足更多的需求。

篇五：2014學校圖書館工作計劃 2014學校圖書館工作計劃

充分發揮圖書服務育人的積極性，使圖書更好服務于教學第一線，服務于學校中心工作，服務于廣大師生，開展形式多樣的讀書活動，讓師生走進校園，感受書香潛移默化的感染與熏陶。

一、基本情況

我校共有12個班，我們學校的學生很喜歡到圖書室借書看。今年，學校圖書室將繼續在學校領導，教師的支持與配合下，認真貫徹國家教委《中小學圖書館(室)規程》，積極主動地服務，以充分發揮圖書室對實施全面素質教育的推進作用。

二、工作目標

1、抓好藏書建設。

藏書建設是開展讀者服務的基礎。我室將在圖書總數達標的基礎上，努力提高藏書質量，調整藏書結構。目前，書庫中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點，理論已跟不上當前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新，此外，書庫中還將適當增加一些作文讀物，以滿足七八年級學生需要。新增圖書將全部用電腦錄入與電腦管理。

(1)服務于教學工作。

教學實踐離不開教育教學理論的指導，我室將通過編制專題匯編集、目錄索引為學校的各科教研課題服務，讓圖書發揮更大的作用。

(2)服務于學生。

開放學生閱覽室，管理好班級圖書箱，開展讀書活動，促進圖書流通。3提高管理水平。

積極參加教委組織的培訓學習，提高新進人員業務水平，開展班級圖書管理員培訓講座，培養學生自主服務能力。

三、具體的措施 1.對新書進行登記、上架，以便盡快方便師生借閱。

2.對新入學的學生進行圖書借閱知識講座，讓其對學校圖書館有初步認識，對學生圖書管理員進行上崗培訓。3.學生圖書室全天開放。(其中中午12：00---12：50，下午3：40---4：50為各班輪借時間，每班每周輪借一次：其余下課時間為各班學生自由借閱時間。)4.學生人均每學期借書不少于5冊。

5.教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借。

6、教師借書，要做好借閱記錄，每期不少于五次。

7.圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。8.圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為教師學生提供所需材料。

9、進一步作好各種有關材料，準備迎接先進級學校圖書館的驗收。

四、各月工作: 二月份

1、制訂圖書室工作計劃

2、推選學生圖書管理員，專題會議

3、新生借閱知識講座和圖書室專題知識講座

4、學生圖書借閱，開始流通

5、圖書室環境的布置

三月份

1、征訂新書

2、編制新書簡介期

3、學生閱覽和借書工作

4、參加縣圖書室工作人員的培訓

四月份：

1、參加縣圖書室工作人員的培訓

2、舉行期學生圖書管理員培訓

3、圖書室專題會議

4、讀書節活動

5、編制新書簡介期

1、學生讀書筆記、讀后感展評

2、圖書室專題會議

3、編制新書簡介期

六月份：

1、評選優秀學生圖書管理員

2、圖書歸還工作和教輔用書(循環使用教材)的整理工作;

3、圖書室專題會議，總結本學期圖書館工作

圖書館這塊陣地在當今大力提倡素質教育的今天，越來越顯得重要，為了更有效的發揮他的育人功能，我將和全體師生共同努力，把工作扎扎實實作好。