第一篇：撫順職業技術學院新校區圖書館建設方案調研報告

撫順職業技術學院新校區圖書館建設方案調研報告

自學院新校區建設規劃進入實際操作程序以來，圖書館全體館員與主管院長就一直積極投入在新館建設的工作當中。為了高質量的完成新館建設任務書，保證新館在建筑設計與功能定位上30年不落后。由學院信院長帶隊，圖書館館長基建科科長等一行9人，對大連市各高校新建圖書館進行了實地調研，具體情況如下：

一﹑調研目的了解現代化高校圖書館在建筑設計與功能定位上的最新進展，為我院新校區圖書館的建設提供參考和依據。

二﹑調研的對象及一般情況

調研對象：大連醫科大學圖書館﹑大連外國語學院圖書館﹑遼寧師范大學西山校區圖書館﹑大連工業大學圖書館等相關單位。

一般情況：這些圖書館都是在2004年以后陸續建成的，建筑設計與功能定位上在遼寧乃至全國的高校中都處于領先水平。

三﹑調研方式

本次調查采取實地走訪的調查方式。通過與各單位相關負責人面對面的交流，了解圖書館在建設過程中應該注意的問題。

四﹑調研時間

2010年3月15日——2010年3月16日

五﹑調研內容

主要通過實地走訪，了解現代化高校圖書館在建筑設計與功能定位上與以往圖書館建設的區別；了解圖書館各種現代化﹑自動化設施的應用情況。

六﹑調研結果

通過實地走訪與各單位館長的介紹，基本掌握了現代圖書館在建筑設計與功能定位上的基本要求。并且順利的完成了圖書館設計任務書（見附件）。

附：撫順職業技術學院圖書館設計任務書

第二篇：江西建設職業技術學院新校區規劃-設計任務書

新 校 區 規 劃

設 計 任 務 書

江西建設職業技術學院 二〇〇八年九月

江西建設職業技術學院 新 校 區 規 劃 設 計 任 務 書

一、學院概況

江西建設職業技術學院（以下簡稱學院）的前身是國家級重點中專——江西省建筑工程學校，為公辦全日制普通高等院校。

學院始建于1958年，辦學歷史悠久，師資力量雄厚，辦學層次有：中專、高職（專科）。建校以來共向社會輸送近二萬名高、中級建設類專業技術和技能型人才，積累了豐富的高等職業教育辦學和管理經驗，取得了顯著成績，為江西的城鎮化建設做出了應有貢獻。

目前，學院設有土木工程系、建筑系、管理工程系、環境工程系、信息工程系及基礎教學部，共有20多個專業，現有教職工300余人。

新校區位于南昌小藍經濟開發區，占地501畝，規劃建設27萬平方米的校舍，投資匡算為4.1億元。通過新建校區，拓展校園空間，改善辦學條件，形成10000人在校生的辦學規模，成為全省建設領域一個多層次、多規格、多形式、多功能的高中級人才培養和培訓基地，為全省培養更多合格的建設類專業人才。

二、新校區位置及周邊環境

學院新校區位于南昌小藍經濟開發區銀湖區地塊，占地面積501畝，東、北皆臨規劃道路，西至金沙二路，南至銀湖大道。具體面積和地形狀況詳見新校區建設用地紅線圖。

新校區所處地塊為小藍經濟開發區發展用地，已有省血液中心、護理職業學院及附屬醫院等單位落戶。新校區以南為工業用地，已有部分大型企業落戶，以北為象湖新城住宅用地，已建有數個大型樓盤。

三、新校區項目概況

（一）、項目名稱：江西建設職業技術學院新校區規劃

（二）、學院類別：建設類

（三）、辦學規模：全日制在校生10000人

（四）、占地面積：501畝

（五）、凈地面積：298260平方米

（六）、規劃設計內容和范圍：

1、功能分區及建筑組團系統；

2、道路及交通系統；

3、綠化及景觀系統；

4、供配電、給排水、消防、通訊及數字化校園系統；

5、豎向規劃設計;

6、主要建筑單體方案。

（七）、建設周期

按照“統一規劃、分期建設”原則，分兩期建設。一期從2009年3月開始施工，到2009年12月建成，滿足6000人就讀及老校區教學、辦公設備遷入需要；二期于2010年8月建成，形成在校生10000人的辦學規模。

一期建設功能要相對完備，二期建設應盡量避免對前期校園環境 的影響和干擾。

四、規劃設計依據

（一）、《普通高等學校建筑規劃面積指標》（建標[1992]245號）。

（二）、《高等學校節約型校園建設管理與技術導則》（試行）。

（三）、新校區主要控制指標：

容積率：0.7～1.0，建筑密度:≤20%，綠地率:≥40%。

（四）、國家及地方其他相關現行技術規范、標準。

五、規劃設計原則

（一）、力求高起點、高水準、高品味，體現現代化、數字化、園林式、生態型和節能環保理念，注意經濟和適用性。

（二）、以人為本，功能完備，布局合理，特色鮮明；

（三）、遠近（期）結合，一次規劃，分期實施，充分考慮學院發展的彈性需求；

（四）、科學合理的核定各項技術經濟指標。

六、規劃設計總體要求

（一）、規劃設計要立足于高等職業教育發展趨勢，著眼于學院可持續發展的客觀需求，追求高水準的高等職業教育特色及文化教育氛圍，具有創意新穎、格調明快、技術先進、布局合理的鮮明特點，達到人、建筑、環境的相互協調。方案要適應先進的高等職業教育管理 模式，要有利于未來專業建設的可持續發展，要體現較好的經濟效益和社會效益。

（二）、規劃設計按不同功能分為教學行政區、實訓（實驗）區、體育運動區、學生生活區，根據地形地貌、日照、氣候及校園周邊環境合理布局，滿足環保等部門的標準。使各區在和諧中求統一，統一中見特色，保證師生工作學習與休閑活動互不干擾，并在未來建設或局部調整時，總體框架不受影響。

（三）、規劃設計應充分利用現狀自然條件，豎向設計要盡量減少大量填方，依勢依形規劃人工水面（系），合理開發利用地下層、架空層的空間。

（四）、規劃設計應體現建設節約型校園的要求，節能、節水、節地、節材，資源利用高效循環、節能措施綜合有效、建筑環境健康舒適。

七、規劃設計具體內容和要求

各類建筑的規劃面積參照《普通高等學校建筑規劃面積指標》（建標[1992]245號）確定。按一期滿足6000人辦學規模，二期滿足4000人辦學規模，最終形成10000人辦學規模的分期建設要求，在規劃上做出分期建設項目的合理化安排。規劃設計時可根據經驗及以下指標酌定。

主要建筑規劃面積參考指標

1、教學樓群：面積36000平方米；

2、圖書館：面積16100平方米；

3、實訓（實驗）樓群：面積77100平方米；

4、風雨操場：面積4000平方米；

5、體育運動場地和設施：

⑴、帶主席臺和看臺的400米跑道標準田徑場1個；

⑵、籃球場20個、排球場（兼作羽毛球場）20個、網球場5個； ⑶、50米室外游泳池;(4)、健身器械場若干。

6、院行政用房：面積8300平方米；

7、系辦公用房：面積12100平方米

8、會堂：面積3000平方米；

9、學生宿舍：面積60000平方米左右，設公共盥洗室、廁所；

10、學生食堂（內含教工餐廳）：面積15300平方米；

11、生活服務用房和后勤服務用房及設施：面積25400平方米；

12、大學生活動中心：面積5000平方米；

12、培訓中心：面積5000平方米；

13、教師周轉房：面積2600平方米。

注：上述建筑項目和面積可根據設計需要作調整，單體建筑的設計應結合多功能綜合利用原則，優化組合配置，共享各種資源，節約建設成本。

八、設計成果及要求

設計方案的表現形式為紙質文件和電子文件。規劃設計要以國家現行有關規范、標準為依據并符合以下要求：

（一）、綜合說明書

1、總體方案說明：應包括規劃設計指導思想、設計原則、方案構思、功能分區、出入口位置、路網結構、設計特點、建筑風格、空間構圖、主要建筑平面與造型、建筑環境與景觀、建筑色彩等；

2、電氣、給排水、計算機網絡、通訊等管線設計說明；

3、消防、環保、衛生防疫、交通組織、綠化等說明；

4、總建筑面積、建筑占地面積、建筑高度、建筑層數、建筑密度、容積率、綠地率、體育運動場地、地面停車場所（汽車、自行車）等說明；

5、水、電裝接用量估算；

6、工程投資估算，按單體分別提供并匯總；

7、設計方案單體使用面積分配表。

（二）、總體平面圖，反映以下要點：

1、建筑群體的空間關系；

2、建筑、道路、廣場、景觀小品的相互關系；

（三）、功能分區分析圖；

（四）、豎向規劃圖；

（五）、各項專業規劃圖:包括道路交通、綠化景觀系統、工程管線等；

（六）、校園總體鳥瞰圖、反映規劃意圖的透視圖；

（七）、主要單體建筑的造型方案, 包括平、立、剖面圖,效果圖。

注：提供彩色展示圖1套（規格A0）及表達上述內容的紙質文件16套（規格A3）；所有設計成果同時提供電子文件，提交計算機文件光盤2套（平面圖為CAD格式，效果圖為JPG格式文件），同時提交方案介紹演示光盤2套（15-20分鐘以內，中文配音或中文字幕）；提供建筑規劃模型（建議比例不小于1：500）。

第三篇：鄭州職業技術學院新校區開工奠基儀式

鄭州職業技術學院新校區開工奠基儀式

一、時間：2011年12月18日（周日）上午10：00（要求9：50入場完畢）

二、地點：上街區孟津路與丹江路交叉口向西200米

三、參加活動的省市領導

河南省人大常委會副主任王菊梅

河南省政協副主席龔立群

河南省教育廳廳長王艷玲

河南省教育廳副廳長崔炳建

河南省教育廳高教處長韓小愛

河南省教育廳職成教處處長董學勝

鄭州市政協主席李秀奇

鄭州市人大副主任雷志

鄭州市副市長劉東

鄭州市政協副主席王薇

鄭州市委統戰部副部長、市政協秘書長 張桂蘭 鄭州市政協科教文衛委員會主任史根周 鄭州市教育局局長翟幸福

鄭州市教育局黨委書記毛杰

共青團鄭州市委書記、市發改委副主任劉建武

鄭州市教育局副書記、常務副局長劉鵬利

鄭州市教育局副局長葛飛

四、上街區陪同領導

上街區區委書記黃卿

上街區區委副書記、代區長宋潔

上街區人大主任巨寶志

上街區政協主席鄧書安

鄭州宜居職教城園區管委會副主任朱選偉

上街區人大副主任高自廷

上街區副區長弓永超

上街區政協副主任盧裕華

工作人員：

各鎮辦黨政正職，各委局黨政正職（含黨口）。

五、兄弟院校領導

河南工業大學黨委書記戚世鈞

河南財經政法大學校長李小建

安陽師范學院黨委書記鄭邦山

鄭州師范學院

黃河科技學院

鄭州科技學院

河南省商業高等專科學校

中州大學

開封大學

鄭州澍青醫學高等專科學校

河南經貿職業學院

河南交通職業學院

河南建筑職業技術學院

鄭州旅游職業學院

鄭州廣播電視大學

鄭州電子信息職業學院

鄭州幼兒師范學校

六、企業代表：

鄭州四維機電設備制造公司董事長王富

河南天利有限公司董事長張全立

七、議程：

1、鄭州職業技術學院黨委副書記、院長崔振興介紹項目概況。

2、上街區區委書記黃卿講話。

3、河南省教育廳廳長王艷玲講話。

4、鄭州市副市長劉東講話。

5、河南省人大常委會副主任王菊梅宣布：鄭州職業技術學院新校區開工！并請在主席臺就座的各位領導為鄭州職業技術學院新校區開工建設奠基培土。

第四篇：職業技術學院“三基”建設調研報告

呂梁職業技術學院 “三基”建設調研報告

根據呂梁市委四屆二中全會關于組織開展“三基”建設大調研的精神和市委李正印書記的有關要求，我院組織領導干部對照市委《關于加強“三基”建設助力脫貧攻堅的實施意見》中關于機關“三基”建設方面的目標任務，就學院的“三基”建設工作進行了認真自查，理清了現狀，找出了一些問題，現結合我院實際，形成了本調研報告。

一、指導思想

為全面推進“三基”工作的建設，持續加強基層組織和教師隊伍的建設，強化基層基礎管理,不斷提升教師的基本素質，我院以黨的十八大和十八屆歷次全會精神,總書記系列講話精神,黨的群眾路線教育實踐活動為指導，加強對“三基”工作的組織領導，認真貫徹執行市委的指示決策，明確職責，落實責任，推進我院“三基”工作發展，構建強化“三基”工作長效機制，確保促進我院教學質量穩定發展。

二、存在問題

我院領導針對“三基”建設工作召開會議，開展專題討論，提出了在實際工作中還存在的問題。

（一）基層組織存在的問題：我院基層黨組織薄弱,“一崗雙責”落實有一定差距，組織生活存在重形式輕實效、重業務輕黨建的問題；對黨建工作投入不夠，經費支持不足，影響黨建工 作的開展；黨員干部教育形式針對性不強，教育形式單一，培訓注重數量，不注重質量和效果；黨務、業務干部交流渠道不暢，干部“上派下掛”工作開展力度不大；人才斷層問題突出，尤其是中層業務干部缺乏，影響單位事業發展等。

（二）基礎工作存在的問題：存在部分內設機構之間職能交叉，造成權責不清；制度建設不完善，制度執行不嚴格，內部管理粗放；在開展工作中調查研究不深不細、工作不夠扎實、聯系基層群眾不夠，基礎數據不清，基層情況不明，制定工作措施搞簡單的“一刀切”,造成高成本、低效率等。

（三）基本能力存在的問題：極少一些干部教職工事業心、責任心不強，缺乏擔當意識，工作中得過且過，自我約束不夠，紀律松懈，執行力差，存在“庸、懶、散、拖”，不作為、不擔風險，不求有功、只求無過的現象，影響工作正常開展；一些干部教職工思想觀念跟不上時代的發展變化，習慣于用老眼光看待問題，用老經驗解決問題；一些干部教職工政治素質、工作能力、工作水平還與工作崗位要求有差距；一些干部教職工敏銳性不夠，處理突發情況的能力不強等。

三、目標任務

第一、基層組織建設目標和任務

1、加強領導班子建設，不斷提高領導教育教學改革與發展的能力。以學院黨支部為核心，充分發揮領導班子的領導效能，從教育發展的新高度來推動學院的發展，加強各處室之間的密切 通力合作，以先進的理念、優質的教育服務，最大限度地發掘學院的內在潛力，爭創更大的教學業績。

2、加強干部隊伍建設。進一步提高干部隊伍的政治思想素養、職業道德修養;形成講誠信、善協作，比貢獻的精神風貌，不斷提高干部隊伍的綜合素質，不斷提高為學院發展的服務意識和服務能力。

3、加強師資隊伍建設。加強教師隊伍及骨干引領教學團隊建設，全力建設學習型、創新型、研究型、廉政型的教師隊伍。有計劃開展教師院級交流學習，加強教師系列培訓，提升教師的育人水平、教學能力、實踐能力和科研能力，提升教師信息化應用能力。

4、抓好工會、共青團工作。學院工會、共青團要樹立服務意識，關心教師身心健康，積極開展文體活動，豐富全體教職工的業余生活，營造溫馨和諧的教工之家。及時組織召開教代會，激發教師代表的主人翁意識，為學院發展出謀劃策。

第二、基礎工作建設目標和任務

加強基礎工作，要建立健全基本信息收集和分析研判機制，清晰工作職能和嚴格工作標準，規范有序高效的日常管理機制，健全完善并執行有力的制度體系，科學合理的考核獎懲機制，形成底數清楚、職責清晰、管理精細、工作高效的基礎工作保障體系。

1、加快學院標準化建設的力度，改善辦學條件，讓我們的 校園環境更加優美。及時維護好教育教學設備，為信息技術進教室提供物質基礎。總務處要及時登記院產，做好保管、使用工作，監督賠償，使物盡其用。尤其是要加強對教學樓、宿舍樓外墻及樓內上下水和消防設施、監控系統、安全設施、實驗設備的養護與管理。

2、強化領導服務教師工作，進一步推進精細化管理。把標準化、規范化、流程化管理執行到各處室，推行崗位責任制，全面建立健全工作制度，推動工作精細、務實、高效。嚴格執行規章制度，健全各類臺賬，強化廣大教師日常教育管理監督，嚴格落實學院規章制度，提高基層組織規范化水平。落實領導聯點蹲點年級、接訪下訪制度，把幫助教師解決問題納入領導整治工作內容，實行問題認領制度，及時指導和幫助教師解決問題。嚴格民主生活會制度，對教師提出的意見與建議必須有答復、有落實、有反饋，接受教師監督。會上要實行任務認領，設定解決問題的時間界限。

3、持續整治作風問題，形成作風建設長效機制。集中整治信仰缺失、紀律松懈、濫用職權、吃拿卡要、損公肥私、優親厚友等突出問題，同時不斷查找作風方面出現的新問題，認真整改，擴大整治成果。加大嚴肅查處不正之風和違法違紀行為的工作力度。把加強作風建設與深化黨建制度改革相結合，積極探索和形成實踐成果、制度成果和理論成果，建立健全作風建設長效機制。嚴格落實領導干部“一崗雙責”，推動各級領導干部切實抓好分 管領域的作風建設。

4、加強院務公開建設，提高工作透明度。實行有關工作及時公示或通報制度。凡是涉及學院重大事項，教師關心、家長們關注的熱點問題都要及時公開，接受監督。特別是要嚴格規范教育收費，嚴格執行收費制度，嚴禁亂收費，杜絕推銷教輔資料、接受家長吃請等有違師德的行為。要嚴肅財經紀律，各項開支精打細算，做到花小錢辦實事。

5、加強處室效能建設。科學界定各處室職責，完善職權目錄，防止部門職能交叉。科學設置工作崗位，因崗定責、因責選人，嚴格定崗定責定員。堅持用制度管權管人管事，全面推行首問負責制、限時督辦制等。做到“事事有人管，人人有事管”，進一步統一和完善工作規程，形成科學、規范的管理機制。

6、抓好安全工作，創建平安校園建設。落實學院安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制。

一是深入開展“平安校園”創建活動，層層簽訂安全責任承諾書，學院院長與科任教師、職能部門，班主任、輔導員與學生家長逐級簽訂，劃清責權關系。

二是定期召開安全工作會議，定期對學院的安全隱患進行全面排查，逐一分析，逐一排除，總結布置安全事宜，發現隱患及時排除，提高校園安全系數。

三是加強對師生的安全教育,提高安全意識和自我保護意識,全面提高安全工作管理水平和應急能力，有計劃安排舉行校園防 火、防震、防恐等逃生演練活動，鍛煉學生在緊急情況下鎮靜沉著的心理素質，增強處理突發事件能力。

四是配合有關部門清理整頓校園周邊環境治安,維護學院正常的教育教學秩序。

五是做好未成年人的保護和預防未成年人犯罪工作，妥善處理校內學生傷害事故，維護學院和未成年學生的合法權益。加強“防踩踏”等安全教育。嚴禁食用垃圾食品;杜絕乘坐無安全保障車輛，嚴禁駕駛機動車;與交通、公安等部門主動協調、通力合作，全力保障學生交通安全。

六是對學院食堂、營養餐管理，加強對校園食堂和營養餐管理人員和工作人員的食品安全教育，建立詳細的臺賬，嚴格把好食品采購的源頭關、制作關、儲存關、消毒關、留樣關等。

7、堅持德育為首,提高育人實效。

(1)、加強德育隊伍建設，溝通院內外德育工作網絡。整合德育資源，規范師生行為，全方位、細致地落實好學生的常規管理，引導未成年人養成良好的文明行為習慣。要充分發揮學院德育工作的領導決策作用，發揮德育工作的整合功能，要嚴格落實班主任、輔導員和宿管員例會制度，開展班主任培訓，增強班主任的育人意識和育人能力，以評選 “優秀班主任”為契機，弘揚先進，發揮優秀班主任的示范、輻射作用。

(2)、重視學生行為養成教育，促進校園文化建設。一是以學院德育教育為主，規范學生的日常行為，培養學生 主人翁意識。以《高職院校學生日常行為規范》為標準，依托教材，開展好文明禮儀教育系列活動。利用每周班會、主題教育、班級公約等，強化教育訓練，注重細節，特別是抓好學生的整隊、課間操、課間、午間管理、就餐和就寢行為規范等，切實培養學生 “講儀表、講禮貌、講勤奮、講孝道、講公德”文明素養。結合重大節日、紀念日，發揮教師團隊和學生會陣地作用，每月一主題，對學生進行感恩、奉獻、友愛、中華民族傳統美德等豐富多彩的主題教育，促進學生良好品質的形成。

二是重視心理健康教育。培養學生的良好心理素質和健康向上的心態，增強學生適應能力和抗挫能力。對學生要注意抓好寄宿生、學困生和貧困生的心理輔導;特別關注單親兒童、留守兒童的心理健康，注意問題學生的心理輔導。

三是重視家院合力教育。溝通才能理解，理解才會支持，所有教師要多了解家長，多與家長溝通，調動家長的積極性，學院通過發放《致家長的一封信》、定期召開學院家長會，做到深入管理，合力育人。此外學院還要主動爭取社區、派出所等方面的大力支持，全方位地促進青少年的健康成長。

四是嚴格執行體育和衛生工作兩個“條例”，保證學生身心健康，加大藝術科技等教育，促進學生全面發展。

體育工作抓提升。規范課堂教學行為，杜絕體育課“放羊式教學”的現象;深入開展學生陽光體育運動，保證學生每天有一小時的體育活動時間;全面推進《高職院校學生體質健康標準》 的實施工作，確保上報數據的及時和準確;根據學生體能實際情況，加強學生專項訓練工作;籌辦好學院田徑運動會。

衛生工作抓細致。進一步完善公共衛生應急處理機制，提高學生衛生安全意識，培養學生良好的衛生習慣和健康行為。加強學院食堂衛生、防疫、心理健康教育，利用櫥窗、板報、校園廣播等形式對學生進行衛生習慣的養成等方面的健康教育。抓好“兩操”的落實，做好預防近視，預防傳染病等衛生健康及心理方面的工作，定期對全體學生進行體檢。

藝術工作抓形成。結合學院青年項目活動，通過組織學生繪畫、書法比賽，提高學生美術素養;通過校園廣播、重大節日文藝匯演等，提高學生的音樂素養。

8、細化落實常規工作，規范招生行為，促進教育公平建設。(1)、細化各項常規工作, 學院要結合義務教育均衡發展改革意見，強化管理，嚴格按照各項指標要求,扎實做好工作，做好近幾年來的各類資料的收集、統計、整理和歸檔工作，以利于學院可持續性發展。

(2)、做好招生和學籍管理工作。依據教育部有關規定，做好控輟保學工作。繼續規范學籍管理，凡有學生轉學、休學等情況，教務處可按相關規定進行處理。

(3)、規范教學管理，提高教學質量。圍繞提高課堂教學效率、作業效率，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。教務處制定好詳細的計劃，嚴格按課程計劃安排好課程 表、作息時間表和學生活動總量。切實做好教學管理的落實和督查，同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查驗收，使我校各科教學質量進一步得到提升。學院采用多種手段加強教師考勤，保證教師在校時間，做到提高教育教學質量“時間、效率兩不誤”。

(4)、加強教育技術裝備研究和使用。重視實驗課，提高音、體、美、計算計學科等教育裝備使用率，發揮圖書育人效果，規范管理，重視裝備使用過程管理，作好記錄，強化專人管理。

9、加強住校生管理。對住校生進行精細化管理，從學生的就餐就寢、內務整理、衛生打掃、晚休紀律、言談舉止、儀容儀表等方面展開工作。就餐時間要求按班級排隊打飯菜。宿舍按“四線一平”(毛巾打擺放一條線、臉盆擺放一條線、暖瓶擺放一條線、牙具擺放一條線、床單平整無折痕)要求對宿舍進行星級評比管理，提高住校生生活自理能力。重視對住校生的感恩教育，教育學生尊敬師長、父母、老人。培養住校生良好的學習習慣、生活習慣和健全人格及健康心理，使他們學會做人、學會生活、學會做事、學會學習、學會健康。

第三、基本功建設目標和任務

1、加強思想政治教育,堅持以人為本，提高隊伍素質建設。(1)、強化師德師風建設。積極開展教師職業道德教育，加強師德和校園文化建設，營造關愛學生、嚴謹篤學、自尊自律的良好師德師風和全員育人的健康向上的校園文化。(2)、加強師德教育，樹立“愛崗敬業、教書育人、與時俱進”的教師形象。加強師德師風建設，在教師中深入開展向優秀教師學習的活動，加強學院“骨干”教師工程，打造校內名師，尤其打造黨員教師名師模范帶頭作用;弘揚學為人師、行為示范、以德育人的職業道德;關心呵護每一位學生成長，尤其是關注留守學生，促進教師的思想觀念的轉變與更新。以學生的發展為本，德育為先，踐行優質均衡發展，以愛國主義教育為主旋律，深化養成教育、行為規范教育、道德品質等系列教育。

2、加強教師基本教學技能建設

(1)鉆研和組織教材的能力。教師要上好課，必須事先要備好課。所謂備好課，首先要深入鉆研教材，把教材的知識弄懂，并融會貫通，使之轉化為自己的知識;其次，要研究教學大綱、教材內容和學生，明確教學目的、重點及要求，使之轉化為教師教學的指導思想;再次，要進一步研究教學目的要求、教學內容和學生實際之間的內在聯系，找到使教學內容適應學生接受能力、促進學生智力發展、實現教育目的的途徑，要實現上述三個方面的轉化，教師就必須有一定的鉆研和組織教材的能力。這種能力越強，備課的效果就越好，十分有利于提高課堂教學質量。

(2)了解和研究學生的能力。深入了解研究學生，這是教師進行教育教學工作的出發點，也是教師的一項基本功。教師要善于根據學生的外部表現了解他們的個性和心理狀態，如思想狀況、道德水平、知識基礎、智力水平以及興趣、愛好、性格等。只有了解學生的實際，才能做到有的放矢，長善救失，因材施教。

(3)組織教育教學活動的能力。為了保證教育教學工作順利而又生動活潑地進行，教師應具備較強的組織能力。組織教學活動，教師必須善于啟發誘導，能激發學生興趣，集中學生注意力，善于機智地處理偶發事件等。教師組織教育教學活動的能力，包含一定的創造性，既需要知識經驗，又需要滿腔熱情，更需要在實踐中堅持不懈地研究、總結、磨煉。

(4)良好的語言表達能力。語言是表達和交流思想的工具，教師語言表達能力如何，直接影響教育教學工作的效果。在教育教學中，教師的語言要發音準確，使用普通話教學;要簡練明確，內容具體，生動活潑;要合乎邏輯，語法正確，流暢通達;要富于感情，有感染力。這也是教師的基本功。

(5)進行教育科學研究的能力。教師在工作中，要善于及時總結自己的經驗，并使之不斷升華，達到理論的高度;要能夠自覺地運用、驗證教育理論，從大量的現象中研究探索出規律性的東西。教師只有具備一定的教育科學研究的能力，才能以先進理論為指導，不斷改進工作，才能充分發揮自己的才干，有所突破，有所創新，為教育事業做出更大的貢獻。

四、加強組織領導 科學統籌安排

把“三基”建設作為重點工作、基礎工作來抓，從學院發展的高度，切實加強領導，科學統籌安排，精心組織落實。

(一)加強領導 嚴密組織 經學院領導班子會議研究決定，成立“三基”工作領導小組，負責領導、組織、協調學院“三基”整體工作，確保“三基”建設的方向正確、有力實施。成員名單如下：

組 長：李殿育 副組長：蘇森旺

組 員：武曉剛、張翔、杜夢龍、呂麗元(二)深入動員 廣泛宣傳

為強化宣傳效果深入進行動員，統一思想，提高認識，明確目標，對工作內容根據我校自身情況編輯整理，提出要求全體教職員工共同學習，基本內容能夠掌握并背誦，將基本內容制作展板、宣傳條幅。激發全體教職員工參與“三基”工作建設的積極性、主動性和自覺性，在工作逐步深入的過程中，定期測試反饋效果。

五、交流經驗，總結教訓

“三基”建設的核心是人的建設，以提高人的素質為根本，加強對教師隊伍的培養、教育和管理，不斷提高教師的整體素質，廣泛深入地開展思想政治工作，把解決廣大教師的思想問題與解決實際困難緊密結合起來，用先進的思想武裝，用科學的知識提高，用正確的導向激勵，增強基層組織的凝聚力和向心力;只有統籌兼顧，科學規劃，“三基”工作才能全面推進。

此外，“三基”建設還必須適應改革發展的要求，鞏固已有成果，加強薄弱環節，分析新情況，總結新經驗，探索新途徑，解決新問題;在內容、形式、方法、手段、機制等方面努力改進和創新，不斷增強生機與活力，全面提升“三基”建設水平。

第五篇：交通職業技術學院圖書館坐落于學院干杉校區

交通職業技術學院圖書館坐落于學院干杉校區，我院圖書館大樓是于2010年建成投入使用的一座全新建筑，建筑面積達 一萬六千平方米。學院圖書館以“開放型空間、休閑型場所、自動化管理、數字化發展”為布局建設理念。以“專業建設為導向，素質建設為宗旨”進行全新的館藏建設。圖書館現有館藏資源(紙質、數字）共計70余萬冊，年征訂報刊1000余種，并擁有：汽車資源庫、CNKI數據庫、中國數字圖書、多媒體英語庫、隨書光盤、信息視頻庫等六個數字資源，一個湖南科技文獻資源鏡像點，形成了一定藏書規模。圖書館現已全面開通ILAS自動化管理系統，并以周90小時的開放時間和全開放的借閱模式歡迎廣大讀者的到來。

院圖書館擁有南院、干杉兩個個館區，下設：流通部、期刊部、采編部、讀者服務部、數字化資源部五大部門。隨著學院的不斷發展壯大，圖書館將極大的提高了文獻信息保障能力和讀者服務能力。

圖書館是知識的寶庫，是學習的樂園，歡迎廣大讀者對圖書館的各項工作提出寶貴的意見和建議，讓我們攜手奮進，共創美好的明天！

圖書館部門開放時間

圖書館館藏分布

圖書館除國家法定節假日外，每天自上午八點三十開館至晚上九點三十，各部門均對外開放。

我院館藏圖書以“專業建設為導向，以素質建設為宗旨”。主要以專業藏書為主，以大學生人文素質建設藏書為輔。館藏分布情況大致如下：

二樓：期刊閱覽室有大量專業類核心期刊和專業學報，能迅速反應學科最新研究動態和研究成果；電子閱覽室配置了電腦200臺，可以為廣大讀者提供網上閱覽查詢服務；服務吧臺提供飲料及部分學習用品，方便讀者學習。三、四樓：為圖書館綜合書庫，包括經濟、教育、機械、電子、交通、路橋等各個方面的專業書籍及標準手冊。讀者查閱圖書時，請根據樓梯入口處的本層內容指示牌確定此層是否有需要的圖書。

五樓：為文學、藝術、語言類圖書，包括期刊合訂本圖書。

讀者入館須知

1、讀者進入圖書館必須佩戴名片，借閱書刊須主動出示一卡通借書證。

2、請勿穿背心、內短褲、拖鞋進入館內。

3、保持館內安靜。請勿大聲喧嘩、打鬧。請勿在館內朗讀、唱歌、吹口哨。在閱覽室內請勿高聲交談、討論或制造其它噪音。

4、保證館內清潔衛生，請勿隨地吐痰、亂扔果皮、廢紙等物。館內禁止吸煙。

5、請勿將食物帶進館內，禁止在館內進餐、吃零食。

6、愛護書刊，請勿撕頁，開“天窗”，違者重罰。

7、讀者進入本館各服務部門，應自覺遵守該部門的各項規章制度，配合工作人員搞好工作。

8、愛護館內各種設備、家俱。請勿在桌椅上亂寫亂畫，踩踏墻壁。

9、圖書館的防雨棚是玻璃制品，嚴禁向窗外亂扔果皮、廢紙等物，造成財產損失者，將全額賠償。

10、以上各條，請大家自覺遵守，違者將給以教育、勞動處罰、最低5元以上罰款，情節嚴重者報學院有關部門予以處分。

借還書管理規則

1、本館實行開架借閱，凡本院教職工與學生均可校園一卡通入館借閱圖書。

2、限借冊數和期限規定：教職工一共可借閱圖書10本，借閱期限為120天；學生一共可借閱圖書7本，借閱期限為60天,全館圖書中，除合訂刊物外，其他圖書都可外界。借閱逾期不還者，圖書館有權暫停其借書權利，并處以超期罰款（每本每天0.1元）。所借書刊到期時適逢法定節假日、寒暑假，不計超期費。

3、教職工所借自然科學圖書和社會科學圖書到期需繼續使用的，允許續借一次，續借手續必須在原借期示滿前憑借書證和續借圖書到圖書借閱處辦理續借手續，續借期限與首次借期相同。

4、讀者借閱文獻時應當面檢查，如發現污損，圈點、勾劃、缺頁等情況，立即向工作人員反映并由圖書館工作人員在污損處加蓋印記，以分清責任；對所借文獻應妥加愛護和保管，嚴禁在本館所藏一切書刊上圈點、勾劃、損壞，歸還時若發現有此類現象，按本館圖書賠償規定辦理。

5、讀者有責任對自己的一卡通證號、所借圖書及應還日期做好備忘記錄，以備必要時查詢。

6、遇有特殊需要時，本館有權隨時催還借出的圖書。

7、外單位除有互借協議者外，須有該單位出具正式函件，經館辦公室同意后才可借閱圖書館文獻。