第一篇：二溪小學校國防教育實施方案

江津區二溪小學校2007-2011國防教育實施方案

江津區二溪小學國防教育方案是根據 “中小學國防教育

綱要”的要求制定的，學校國防教育是全民國防教育的基礎，是向青少年進行公民素質教育，培養社會主義事業的建設者和接班人的重要途徑，是抵御國際敵對勢力和平演變陰謀和武裝侵略，實現我國社會主義現代化的戰略措施。

一、教育的目的通過教育使學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，增強國防觀念，為培養有理想、有道德、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定初步基礎。

二、教育原則

1、國防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與黨校德育及其他形式的教育、教學活動有機結合，并注意發揮國防教育的特點;

2、利用學校教育和教學工作的主渠道，結合各科教學和課外活動，采取集中教育與分散教育相結合的方法進行；

3、針對不同年級學生的特點，按照各級各類黨校經常性的教育活動內容，由淺入深、由易到難，有計劃地安排教育活動。

三、教育內容和要求

（一）小學1－3年級

國防知識

1、建立家鄉、祖國、首都的概念，認識國旗、國徽、黨旗、軍旗，了解其圖案的意義；

2、了解“七·一”、“八·一”“十·一”等紀念日的來歷，知道中國共產黨、人民解放軍中華人民共和國的締造者；

3、知道中國人民解放軍是祖國的保衛者，會講一些戰斗英雄故事。軍事技能

4、結合體育課學習跑、跳、走等技能，鍛煉好身體，準備保衛祖國；

5、認識一般的槍、炮、飛機軍艦等兵器；

6、會做簡單的軍事游戲。

國防觀念

7、樹立熱愛家鄉、熱愛祖國的思想，尊敬國旗、國徽、黨旗、軍旗；

8、熱愛、尊敬中國人民解放軍，向歷史上的少年英雄學習，熱愛集體，艱苦樸素，關心他人。

（二）小學4－6年級

1、了解中國人民解放軍在黨的領導下推翻“三座大山”、建立新中國的斗爭史，老一輩革命家的革命實踐活動及歷史上一些少年英雄的事跡；

2、了解中國人民解放軍在社會主義建設時期的功績，我國在國際社會中的重要地位；

3、了解祖國的疆域及周邊國家。

軍事技能

1、進行隊列訓練，培養令行禁止、一切行動聽指揮的作風；

2、了解常用兵器、彈藥常識，結合紅十字青少年活動，學習救護知識；

3、初步體驗站崗、集合、執勤等軍事生活。

國防觀念

1、了解歷史上一些國家反抗外來侵略的正義斗爭史，增強保家衛家的責任感；

2、了解我國是一個統一的民族國家，臺灣是祖國領土不可分割的一部分，一定要實現祖國統一大業；

3、理解集體力量大于個人力量的道理；培養自覺遵守校

規校紀的品質和集體主義精神，養成良好的學習、生活習慣；

4、學習革命先烈、少年英雄有英勇斗爭事跡，培養革命英雄主義精神。

四、組織實施

1、學校要加強對國防教育工作組織領導，有計劃地培訓各學科教師，組織他們學習國防教育理論，增強國防觀念，提高搞好國防教育工作的自覺性，要確定專人分管此項工作，檢查指導實施。

2、要有一位校領導專門負責這項工作，組織并直轄市的年級級、教學組、少先隊共同承擔貫徹本綱要的具體任務，并要爭取社會各種力量的支持，形成互相配合的教育網絡。

3、學校要組織教師認真學習，掌握教學內容和要求，把握教育要點，教學中做到國防教育的思想性、知識性和趣味性有機結合，采用形象直觀、自然滲透、寓教于樂、生動活潑的形式，不斷提高教育效果；班主任應根據學校計劃組織安排好課外國防教育活動。

4、學校應在體育課中有機結合國防教育、體育教師要了解解放軍隊列條令的內容；掌握隊列訓練的教學要求及方法，按條令要求組織相關活動。

5、學校積極與鎮武裝部門，在他們的配合下，利用節假日，以舉辦軍事夏令營等形式，讓學生體驗軍事化生活，學習軍事知識技能，培養良好的品質和作風，也可開展小警察、小消防隊等活動，培養學生的社會責任感和機智勇敢的品德。

五、學校國防教育常規

1、升降國旗

嚴格執行《中華人民共和國國旗法》，按照國家教委《關于施行中華人民共和國國旗法，嚴格中、小學升、降國旗制度的通知》中規定的程序和要求升降國旗。國旗應符合標準，旗手和護旗員要經過訓練并按規定著裝，升旗的師生要列隊肅立，升旗時要面向國旗敬禮，唱（奏）國歌。

2、慶祝重大節日

認真組織“七·一”、“八·一”、“十·一”等節日慶祝活動，并通過墻報、廣播、隊會、班會、慶祝會、文娛、社會調查等形式對學生進行熱愛社會主義祖國、熱愛中國共產黨、熱愛人民解放軍的教育。

3、擁軍優屬

支持與當地駐軍開展共建社會主義精神文明活動，有計劃地組織學生參加擁軍優屬工作，教育學生熱愛人民軍隊，保護軍事設施。

4、祭掃革命烈士、民族英雄陵墓選擇在當地有一定影響的革命烈士、民族英雄陵墓，在清明節或是烈士誕辰、逝世紀念日，有計劃，有目的地組織學生參加祭掃活動，掃墓前要介紹生平事跡，對學生進行教育。

5、隊列訓練

結合體育課教學對學生進行隊列訓練，升旗儀式及全校性活動對隊列應有一定要求。

江津區二溪小學校

二〇一一年六月十三日

第二篇：二溪小學校經典誦讀活動開展情況總結

二溪小學校經典誦讀活動開展情況總結

我校開展 “書香校園”活動以來。根據上級教育領導部門創建“書香校園”的活動精神，深入學習新課程改革的豐富內涵，創設了全新的校園文化氛圍，組織學生開展課外閱讀，多讀一些經典作品，記一些美文佳句，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，提高語文教學質量。

為創設符合學生心理特點和認知規律的讀書環境與發展空間，讓學生在閱讀活動中得到體驗。我們以教材為基礎,教給學生有效的讀書方法，培養學生良好的閱讀習慣、積極的人生態度。以“閱讀優秀書籍”為途徑，全方位、立體化、持續性地開展了讀書活動。在校園里掀起讀書熱潮，不僅使學生拓寬知識面，提高寫作水平，而且使學生孕育了文化氣質，提升了綜合素養。最終構建好了讀書活動網絡，逐步形成班班有特色，人人有特長的良好氛圍。下面，我就我們學校開展“書香校園”活動從以下方面進行總結。

1、教師

通過讀書，讀懂了工作的美麗，讀懂了人生的價值，讀懂了人生的力量；通過讀書，振奮了人的精神，健全人了的品格，提升了人的境界，演繹出人生的精彩。開展教師讀書活動，促進了我們自身發展的需要。使廣大教師成長為具有深厚文化底蘊、有涵養、有知識、敢于創新、有人格魅力的新型教師，我們還要努力下去。

（1）讀書——事業的需要。我們積極倡導教師“與書為伴”，要求教師每年必須認真閱讀2本以上由學校推薦的書籍，主要是一些教育名著和學生愛看的書，并從中摘取精要內容，記錄在專門的讀書筆記上，教導處每學月檢查一次，所寫內容均符合要求。

（2）隨筆——成長的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，我們要求教師做到“四勤”——“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫教育隨筆或讀書筆記，仍然是一學月檢查一次，一學期進行一次交流，評定等級，互相學習。

2、學生

學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書、讀好書，會使他們終身受益。在學生讀書活動中，我們突出 了“三導多活動”，以提高閱讀效率。

（1）倡導藏書。這幾年，孩子們手頭都有幾個零花錢，常常在小攤上留戀忘返。為此，我們以“倡導藏書”為主題，引導學生走進書籍天地。期末評選出“小小藏書家”以此激發學生藏書的積極性。

（2）引導購書。面對“茫茫書海”，如何購書，購適合于學生讀的書，這是許多家長和孩子所關心和迫切需要解決的問題。我們將就“引導購書”，做好以下兩點：

①擬定一份書目序列表，根據學生不同年齡及其接受理解能力，結合國家教育部、團中央向學生推薦的優秀書目和各科教學要求，圍繞促進學生素質提高這個中心，由淺入深，列出必背書目、必讀書目和選讀書目，以降低學生選書的盲目性和隨意性。

②搞好三個層面的“好書推薦”。第一層面是學校和教師，學校定期向學生推薦新書，教師利用晨會課定期向學生推薦自己喜愛的讀物，以學生對教師的個人崇拜吸引學生翻開老師喜歡的書籍，同時，此項活動也督促教師不因忙于事務而離開書籍。第二個層面是黑板報、宣傳欄等陣地，辟出欄目，讓學生來推薦喜歡的書籍。第三個層面是社會，由郵局工作人員向學生推薦優秀的郵發雜志，由學生、家長自主訂閱。

（3）指導讀書。“讀書”兩字，關鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。

①上好閱讀指導課。每天晨誦、每天10分鐘——經典美文誦讀活動等等（形式不限）。特別是閱讀指導課，根據語文課程標準和學生年齡特點，擬定好各年級指導內容，像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會了閱讀，提高了閱讀效率。

②做好讀書日記。“記”是讀的強化，讀的深化。為使讀書日記成為學生自由吸收和創造的快樂小天地，我們要求語文老師認真教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，讓學生利用《采蜜本》做好讀書筆記，以培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

語文教師要每天對學生的讀書日記進行抽查，檢查閱讀情況。

③建好閱讀反饋表。學生畢竟是孩子，讓他們堅持課外閱讀，持之以恒地自覺融入書海中，確實不易。為此我們印制了“閱讀反饋表”，督促學生閱讀。具體操作是學生每閱讀一本書，就填寫一次“閱讀反饋表”。反饋表上要求學生填寫好借閱者、借閱時間、歸還時間、（主要內容、精彩片斷、讀后感）等，以此達到讀有所思、讀有所獲的效果。

定期通過閱讀反饋表評選“最受歡迎的圖書”等。

（4）舉辦一系列的活動。

A、定期開展讀書日記展評

定期開展了讀書日記展覽，展覽展出各班優秀的讀書日記及讀書心德文章。

并對這些優秀作品評獎，公開獎勵。

B、結合“主題創作作品收集活動”，定期開展各種主征文活動，以促進學生多閱讀。

C、不定期開展故事會通過講故事的方法促使學生多聽多讀，多講。

D、其它活動

如：征集名人讀書故事、講名人讀書故事比賽、“好書伴我成長”朗誦比賽等

E、每期末對學生的讀書活動情況進行了評價獎勵：

評選“小書迷”,此活動通過檢查評比學生的藏書量多少來進行評估。

評選“故事大王”,以學生參加“講故事比賽”的結果

評選“最受歡迎的圖書”等等。

我們學校學校通過書香校園的建設，全面提高了教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高了學校素質教育的質量。讀書活動成為全面提高師生素質的一個極其重要的載體。書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個角落，讀書對教師和學生來說是最自然的事情，他們從書香中得到精神的孳乳，從而促進精神的不斷成長。

第三篇：二溪小學擁軍活動實施方案

二溪小學擁軍活動實施方案

開展以擁軍優屬、擁政愛民為內容的“雙擁”活動是我們學校的光榮傳統。革命戰爭年代，毛澤東同志提出了軍民一致的根本原則和“兵民是勝利之本”的著名論斷；改革開放時代，鄧小平同志強調了軍民一致這個原則不能變；在改革開放的新時期，黨中央要求把加強軍政軍民團結作為一個重大的政治原則緊緊抓住不放，從政治高度看待和處理軍政軍民團結的思想一脈相承。新時期，我校的“雙擁”活動始終堅持并貫穿了這一思想。我校深入貫徹“三個代表”的重要思想，把“雙擁”工作和學校創建文明單位、教師的師德建設、學生的德育工作有機結合，積極做好擁軍優屬工作，學校洋溢軍民魚水情誼。

一、廣泛開展擁軍優屬宣傳教育

學校以黑板報、升旗儀式、主題班會、政治學習等有效的形式，廣泛宣傳鄧小平建設有中國特色的社會主義理論和新時期建軍思想，認真宣傳學習江澤民同志“三個代表”和科技強軍的重要指示，牢固樹立愛國擁軍思想；結合建國和建軍的歷史，大力宣傳人民解放軍在黨的正確領導下走過的光輝歷程和建立豐功偉績，進一步宣傳人民軍隊在新時期為保護國家財產和人民群眾生命安全做出的巨大貢獻。全校師生通過學習充分認識在新的歷史時期，做好雙擁工作，對鞏固國防、維護社會穩定、促進社會主義現代化建設順利進行的重大意義，做到改革不忘國防建設，生活富裕更重擁軍優屬；大張旗鼓地宣傳宣傳社會各界為革命功臣奉獻愛心的感人事跡，宣傳我市各行各業涌現

出來的雙擁先進集體、先進個人和軍民共建單位的先進事跡。通過廣泛深入的宣傳教育，使廣大師生進一步提高做好新時期雙擁工作重要意義的認識，增強維護軍政軍民團結的自覺性，在全社會形成熱愛人民軍隊，尊重、關心、愛護、幫助革命功臣的良好氛圍。

二、組織開展形式多樣的“擁軍優屬”活動

1、利用建軍節、重陽節、春節將組織黨員教工對二溪街道社區的烈軍屬、傷殘軍人開展節日慰問。

2、學校邀請部隊或國防教育展出團到我們學校開展航空模型展出，讓他們向學生介紹新知識新技術等等。

3、學校還成立了“擁軍優屬”領導小組為軍烈屬定期上門服務，為優撫對象辦實事、辦好事。

4、平時注重在工作上、生活上關心“軍嫂”，為“軍嫂”排憂解難。

5、學校還把軍烈屬子女作為學校重點關注的對象，班主任、任課老師都主動關心他們的思想、學習、健康和生活，幫助他們努力掌握科學文化知識和專業技能，成為一個“四有”新人。

6、學校定期召開轉業退伍軍人懇談會，定期對軍屬進行慰問，聽取他們對學校工作的建議和意見，邀請他們對我校留守兒童進行結對幫扶，及時幫助他們解決實際困難，并激勵他們在現崗位上再立新功。

三、大力開展國防教育

學校普遍開設國防教育課、軍事訓練課、革命傳統教育課，組

織學生認真學習《國防法》和《國防教育法》。通過軍訓同學們普遍加強了國防意識，紛紛以實際行動向解放軍指戰員學習，加強了組織性紀律性，將“流血、流汗、不流淚，掉皮、掉肉、不掉隊”的精神帶到學習中，為初高中的學習生活打下了基礎。

重慶市江津區二溪小學校

二〇一一年六月十三日

第四篇：國防教育征文二

一個特殊的日子

今天一大早，我和爸爸去他的單位玩。突然，一個奇怪的聲音響起來了，“嗚—嗚——嗚—”，聲音長鳴，像是發生了什么重大的事情，我問爸爸：“爸爸，這是什么聲音啊？”，爸爸說：“這是防空警報的聲音。”“那為什么要鳴呢？”“??”結果爸爸也不知道，于是我們準備一會回家上網找資料。

回到家，上網一查才知道，今天原來是是國防教育日，每年九月的第三個星期六全國各地都要鳴放防空警報，目的就是弘揚愛國精神，普及國防教育，今年是我國的第十一個國防教育日。我很幸運的是我聽到了祖國的呼喚，我們一定要將國防教育日謹記于心，不！我們要時刻將國防放在心上。

其實，我是一個國防迷，課余時間我總愛看《世界軍事》、《中國航空》等軍事雜志。雜志中介紹我國戰機、艦船和坦克的圖片貼滿了我的房間，我的臥室成了武器裝備陳列室，有朋友來我會向他們一一介紹飛機、坦克的性能，火力配備。有一次，爸爸帶我去參加一個國防教育展覽，我學到了不少國防知識。比如如何躲避空襲，受傷如何自救等等。如今釣魚島問題愈演愈烈，釣魚島是中國的領土，這是無法改變的事實，但是國家利益如何捍衛？只有強大的軍隊和現代化的國防才能保證。

然而在和平的今天，有許多人的國防觀念非常淡漠，有的人甚至沒有。例如每年九月十八日空襲警報演戲許多人聽到沒有反應，有的國防設施遭人為破壞。我們一定要加強國防觀念，希望全社會都能廣泛參與。作為一名小學生，國防教育要從自身做起，但我認為只要好好學習，努力成為國家的棟梁之才就是最好的愛國。

第五篇：小學校心理咨詢實施方案

小學心理輔導咨詢試行方案

一、指導思想

為了科學規范、富有特色地建設學校心理咨詢室，結合小學生心理問題現狀和學校開展心理健康教育工作的實際需要，根據小學生心理發展特點，現根據我校實際情況特制訂此實施方案。

二、主要目標

小學生心理健康教育的根本目的，說到底就是要促進小學生個性心理的全面發展。小學生心理健康教育不是孤立進行的，而是服從于小學生素質教育的總目標，即以提高國民素質和民族創新能力為根本宗旨，以培養適應我國經濟與社會發展所需要的、全面發展的人才為目的。具體來說主要包括以下三點：

(1)要促使小學生形成健康的心理素質;(2)要維護小學生的心理健康，亦即減少和消除各種不良因素對其心理健康的影響;(3)要增進小學生的心理健康，即根據小學生成長發育的規律、特點和需要，采取各種形式和方法，提高小學生的心理健康水平，促使其人格即個性心理得到全面和諧的發展。

三、工作重點

（一）、培養和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛生習慣，具有堅忍不拔的意志品質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感，會做人，會求知，會創新，能從容迎接未來挑戰的高素質的人才。

（二）、通過心理健康教育，幫助學生學會調適，幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為，養成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。

（三）、通過心理健康教育，引導學生認請自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發揮主動性、創造性，追求高質量、高效率的生活。

四、實施步驟

（一）、是加強領導，各學校要成立領導小組，精心組織，加強協調，統籌安排；

（二）、是加大投入，加快學校心理咨詢室標準化建設步伐，充分調研，摸清底子，制定好工作計劃和建設規劃，落實好有關人員分工及職責，扎扎實實抓落實，做到按時保質完成任務；

（三）、在注重功能與實效的基礎上，合理配置好心理咨詢室，逐步補充完善設施、設備、器材及圖書等；

（四）、是建章立制，科學管理，落實管理制度，提供優質服務，充分發揮心理咨詢室的作用。預對象的各種信息嚴格保密。

五、具體要求

小學生的健康成長不僅包括身體的還有心理的，為了保證小學生的心理健康，很多小學都開展了小學生心理健康教育活動，現實中對小學生進行小學生心理健康教育的方法有很多，措施如下：

（一）、開設小學生心理健康教育選修課、活動課或專題講座。包括心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。要注意防止小學生心理健康教育學科化的傾向。

（二）、個別咨詢與輔導。開設心理咨詢室(或心理輔導室)進行個別輔導是教師和學生通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉介到醫學心理診治部門。

（三）、要把小學生心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。要創設符合小學生心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境。尋找心理健康教育的契機，注重發揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。

小學心理輔導咨詢試行方案

十里溝小學 2017.2