第一篇：南京高中國際班的情況：專家分析

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南京高中國際班的情況：專家分析

近年來，憑借著自身無可比擬的語言優(yōu)勢和課程設(shè)置差異性，(http:///slschool/gaozhong/)吸引了越來越多志在本科留學(xué)的學(xué)生報名就讀。在出國留學(xué)前，讓孩子先在國內(nèi)體驗國外高中課程、為出國讀本科打前站，成為學(xué)生報讀國際班的最主要原因。目前，南京市多家知名高中都已開設(shè)了IB、AP、A—level、中加等國際課程，什么樣的學(xué)生適合國際班，學(xué)生又如何在眾多國際班中選擇到與自身發(fā)展最為匹配的課程呢?對此，記者采訪南京誠諾教育的校長陳實。作為為學(xué)生提供一站式擇校咨詢服務(wù)的專家，陳校長針對南京目前高中國際班的情況進(jìn)行了分析。

現(xiàn)狀：南京多所主流高中均設(shè)國際班

據(jù)陳校長介紹，目前南京主流高中均開設(shè)了國際班課程，除了南外、南外仙林分校、南師附中、南師附中江寧分校、金中和金中河西分校這些最為家長們熟知的學(xué)校外，十三中、一中、五中、東山外校、南師附校、秦淮高級中學(xué)等校也都開設(shè)了國際班，并已形成一定規(guī)模。

“不同類型的國際班在課程設(shè)置上也會有所不同，如A-level(中英班)主要教授英國國民高中課程，涉及的學(xué)科包括英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商科等;IB被稱為難度最高、課程最多的國際課程，部分課程難度甚至接近國外大一的水平，它開設(shè)的課程包括TOK、EE、CAS、中文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商科、歷史、地理、視覺藝術(shù)、音樂等數(shù)十個科目;不少高中的中加班、中美班則會與國外高中合作，所授課程也與國外高中相匹配;此外還有AP中美班，學(xué)生在高中階段就會學(xué)習(xí)大量AP課程，在申請海外院校本科時可抵扣部分學(xué)分。”陳校長表示，目前南京地區(qū)的高中國際班已粗具規(guī)模，無論是課程設(shè)置還是班級種類上，都有了明顯的劃分，這給了想要報讀的學(xué)生更多的選擇空間，學(xué)生可以根據(jù)個人留學(xué)規(guī)劃以及成績情況選擇最適合的國際班就讀。

優(yōu)勢：獲中外文憑，留學(xué)更受認(rèn)可

對于很多家庭來說，孩子上了國際班，可以說一只腳就已邁入了海外院校的大門。“中、外教聯(lián)合授課、浸泡式的英語學(xué)習(xí)環(huán)境、提前接觸到國外大學(xué)學(xué)科課程、更寬松且鼓勵個性發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍、高中畢業(yè)獲學(xué)校以及國際課程雙文憑，這些都是將來申請海外高校的有力保障。”陳校長表示，“目前南京主流國際班的學(xué)生畢業(yè)后全部會選擇去海外高校繼續(xù)深造。如南外A-level(中英班)70%左右的學(xué)生會進(jìn)入美國本科學(xué)習(xí)，剩余學(xué)生會選擇加拿大、英國、澳洲或新加坡，IB學(xué)生中有90%以上會申請美國本科，中加班則目標(biāo)瞄準(zhǔn)加拿大八大名校，也有部分中加班學(xué)生分流到美國名校。高中國際班對于他們來說，能夠幫助自己提前適應(yīng)國外的教育環(huán)境，部分國際班的成績甚至能夠獲得海外一些大學(xué)的承認(rèn)直接轉(zhuǎn)換成學(xué)分，而學(xué)生留學(xué)申請時提供的GPA(平時成績)，相較于國內(nèi)普通高中也更受國外院校認(rèn)可。”

不過雖然目前國際班的數(shù)量在增加，但是陳校長透露，學(xué)生報考的門檻并不低。“有些名校的國際班招錄標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)接近本校普高錄取分?jǐn)?shù)線，另外，由于國際班多采用英文授課，因此學(xué)生要有較強(qiáng)的英語聽說讀寫能力，基本上每個國際班招生都會有英語加試，部分學(xué)校還會有面試環(huán)節(jié)，如果想要進(jìn)入熱門的國際班，英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生會需要進(jìn)行特別的突擊培訓(xùn)。”

提醒：選擇國際班還需理性思考

對于目標(biāo)直指國外本科階段留學(xué)的孩子來說，在高中階段進(jìn)入國際班對于日后在國外求學(xué)的銜接作用肯定是毋庸置疑的，但并不是所有孩子都適合國際班的學(xué)習(xí)氛圍。陳校長建議，在填報志愿的時候要考慮清楚，畢竟普高和國際班是兩種完全不同的升學(xué)途徑，可以說是以完全不一樣的模式教授迥然不同的課程。國際班的教學(xué)環(huán)境

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“每個學(xué)校的國際班錄取分?jǐn)?shù)也有所不同，學(xué)生如果沒有把握，也可以在周日和家長帶上自己的疑惑和問題、預(yù)估的中考一模成績?nèi)ズ透餍H班負(fù)責(zé)人進(jìn)行現(xiàn)場咨詢，綜合自己的學(xué)業(yè)實力以及未來求學(xué)方向做出選擇。”另外，陳校長也學(xué)生，想要報讀國際班的學(xué)生，現(xiàn)在起就要有意識地學(xué)習(xí)和培養(yǎng)西方的思維模式。“國內(nèi)學(xué)生經(jīng)過多年應(yīng)試教育已經(jīng)形成一套固定的學(xué)習(xí)及思維模式。可國外的學(xué)習(xí)中非常注重Critical Thinking(批判性思維能力)的培養(yǎng)，國內(nèi)學(xué)的數(shù)理化思維模式，或許跟英美澳加所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法會有本質(zhì)上的區(qū)別。因此，學(xué)生在國際班的學(xué)習(xí)中，要先建立起西方思維模式，而這將會是一個長期的過程，絕非一蹴而就。”(作者 王雪瑞)

更多國際學(xué)校例如：江蘇中加楓華國際學(xué)校、上海西南位育中學(xué)國際高中、上海交大南洋中學(xué)國際高中等知名院校，若家長對國際學(xué)校感興趣可電話咨詢?nèi)珖赓M電話400-088-6518。

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第二篇：中外合作辦學(xué)協(xié)議(高中國際班)

中外合作辦學(xué)協(xié)議

甲方：泰州市民興實驗中學(xué)

地址：江蘇省泰州市海陵區(qū)南通路21號

乙方：韓國湖南大學(xué)

地址：韓國光州廣域市光山區(qū)魚登路330號

泰州市民興實驗中學(xué)與韓國湖南大學(xué)為友好學(xué)校，在此基礎(chǔ)上經(jīng)協(xié)商，雙方就國際教育合作辦學(xué)事宜達(dá)成以下協(xié)議：

一、合作雙方

甲方泰州市民興實驗中學(xué)系江蘇省三星級高中，江蘇省示范初中，是一所全封閉、實驗性、示范性、寄宿制民辦學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于2001年，占地面積近300畝，總資產(chǎn)達(dá)1.5億元。學(xué)校設(shè)有高中部、初中部、中英文部（初中小班）和小學(xué)部，現(xiàn)有125個班級，近5700名學(xué)生，420名教師，其中特級教師1名，具有中高級職稱的教師234名，外籍教師3名。師資力量雄厚。學(xué)校先后被評為全國民辦學(xué)校先進(jìn)單位、全國德育管理先進(jìn)學(xué)校、中國民辦教育百強(qiáng)學(xué)校、江蘇省模范民辦學(xué)校、江蘇省青少年科技先進(jìn)學(xué)校。

乙方韓國湖南大學(xué)位于韓國光州廣域市。大學(xué)創(chuàng)建于1978年，擁有5個本科學(xué)院和4個研究生院，具有碩士，博士學(xué)位授予權(quán)，現(xiàn)有碩博研究生及本科在校生一萬多名，專職教授250名，其中95%以上的教授擁有博士學(xué)位。是韓國服裝、旅游、IT、管理類特色大學(xué)，也是中國教育部備案且承認(rèn)學(xué)歷的韓國正規(guī)大學(xué)。

二、合作的目的與宗旨

甲乙雙方以互惠、互信、互利及對學(xué)生負(fù)責(zé)為原則，發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢進(jìn)行合作，以取得良好的經(jīng)濟(jì)和社會效益，提升各自的社會影響力。

三、合作模式

“2+1+4”本科預(yù)科課程合作項目

即：甲方從中國招收學(xué)生組建成留韓國際班，在本校的高

一、高二階段完成高中階段的學(xué)習(xí)課程。高

一、高二暑假期間，高三年級分別進(jìn)入乙方留學(xué)預(yù)科中國基地（南昌航空大學(xué)科技學(xué)院校區(qū)）學(xué)習(xí)韓國語和韓國文化基礎(chǔ)教育課程，總學(xué)習(xí)課時為800個學(xué)時，且韓國語能力達(dá)到TOPIK2級者，確保直接入讀乙方全日制

本科段相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)4年；修完四年本科專業(yè)課程的學(xué)分后，可以獲得乙方的本科畢業(yè)證書與學(xué)士學(xué)位證書及相關(guān)資格認(rèn)證。

注：（1）、成績優(yōu)秀并修完所有學(xué)分時，根據(jù)乙方有關(guān)規(guī)定本科可以提前半年畢業(yè)；

（2）、本科畢業(yè)后根據(jù)學(xué)生個人的意愿可選擇就業(yè)或者繼續(xù)攻讀乙方碩士研究生課程；

（3）、在留學(xué)預(yù)科中國基地學(xué)習(xí)階段，凡韓國語能力達(dá)到TOPIK 3級的甲方學(xué)生，享受乙方30%學(xué)費減免；韓國語能力未達(dá)到TOPIK 3級的學(xué)生，不享受30%學(xué)費減免，交全額學(xué)費；

（4）、需要報泰州市教委審批與備案，列入中招計劃。

三、甲乙雙方權(quán)利和義務(wù)

1、甲方

（1）、甲方負(fù)責(zé)招生宣傳及生源組織工作。

（2）、甲方負(fù)責(zé)為留韓國際班成績合格的學(xué)生頒發(fā)中韓認(rèn)可的高中畢業(yè)證書和會考成績證明書。

（3）、甲方負(fù)責(zé)留韓國際班學(xué)生在甲方高

一、高二階段的學(xué)習(xí)和生活管理。

2、乙方

（1）、乙方負(fù)責(zé)對甲方學(xué)生的面試及考核工作。

（2）、乙方負(fù)責(zé)為甲方提供學(xué)生赴預(yù)科基地韓語學(xué)習(xí)階段和韓國境內(nèi)的入學(xué)接待工作。

（3）、乙方負(fù)責(zé)派資深韓國語外教、教授蒞臨預(yù)科基地為甲方學(xué)生提供韓語及基礎(chǔ)課程教學(xué)，確保足夠的師資和教學(xué)設(shè)備，保證教學(xué)質(zhì)量。乙方留學(xué)預(yù)科中國基地（南昌航空大學(xué)科技學(xué)院校區(qū)）負(fù)責(zé)收取學(xué)生在預(yù)科中國基地800個課時階段學(xué)習(xí)的學(xué)雜費【報名費：800元/人、學(xué)費：28000元/人、住宿費：1000元/人（標(biāo)準(zhǔn)）】，辦理入韓材料等出入境手續(xù)免費。

（4）、乙方負(fù)責(zé)為留韓學(xué)生辦理在韓國期間的人生意外和醫(yī)療保險。

（5）、乙方負(fù)責(zé)為在讀的優(yōu)秀學(xué)生免費推薦合適的打工崗位，為成績優(yōu)秀的學(xué)生畢業(yè)后優(yōu)先推薦韓國企事業(yè)單位以及中國北京、上海、天津等城市和地區(qū)的40余家韓資、合資企業(yè)就業(yè)，如甲方學(xué)生在乙方本科畢業(yè)后愿意繼續(xù)攻讀乙方

碩士研究生學(xué)位，則乙方負(fù)責(zé)為畢業(yè)生推薦攻讀碩士研究生學(xué)位。

（6）乙方向成績合格的學(xué)生頒發(fā)完全相同于乙方全日制本科學(xué)生的中韓認(rèn)可的畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書及相關(guān)資格認(rèn)證。

五、合作期限

本協(xié)議自甲乙雙方簽字之日起生效，有效期為六年。協(xié)議到期前三個月，如雙方一致認(rèn)為可以繼續(xù)合作，可正式續(xù)簽書面協(xié)議。

六、協(xié)議的變更

本協(xié)議未盡事宜，或需變更，需經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)商，做出書面補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。

七、協(xié)議的終止和不可抗力

1、本協(xié)議有效期滿時，自動終止。

2、由于政治原因，自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭及其它不可預(yù)見因素，或?qū)ζ浒l(fā)生及后果不能防止或避免的不可抗拒因素影響本協(xié)議的履行或不能按預(yù)定條件履行的，遇上述不可抗拒因素的一方應(yīng)立即通知對方，并應(yīng)在三十日內(nèi)提供詳情及有效證明文件。因不可抗力致使本協(xié)議中止時，簽約雙方互不承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。因不可抗力致使本協(xié)議中止時，簽約雙方應(yīng)共同對參加本教育項目學(xué)習(xí)的學(xué)生做出妥善安排，并將學(xué)生的損失降到最低限度。

3、本協(xié)議執(zhí)行期間，任何一方如有不規(guī)范操作，違背協(xié)議約定，在對方提出三次整改要求后仍未改正的情況下，對方有權(quán)提出解除本協(xié)議。但甲乙雙方應(yīng)繼續(xù)履行各自職責(zé)，完成未完成的教學(xué)，不得侵犯已入學(xué)學(xué)生的合法權(quán)益。

4、本協(xié)議執(zhí)行期間，以招收到合作培養(yǎng)學(xué)生為準(zhǔn)生效，若當(dāng)年未招收到合作培養(yǎng)學(xué)生，不屬于違約。

八、違約責(zé)任的認(rèn)定和賠償

1、簽約的任何一方，不能按約定的時間、方式和要求履行本協(xié)議應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，均視為違約。

2、違約方因其違約行為造成本協(xié)議目標(biāo)不能實現(xiàn)或給簽約對方造成經(jīng)濟(jì)損失，均應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

3、違約方因其違約行為或因一方不當(dāng)行為侵害了教育項目的學(xué)生合法權(quán)益，或社會相關(guān)方面合法權(quán)益，或違反了兩國法律及政府法令，均應(yīng)獨自承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

4、違約方因其違約行為或因一方不當(dāng)行為引發(fā)與第三方糾紛，致使無責(zé)任的簽約方被要求承擔(dān)連帶賠償責(zé)任時，無責(zé)任的簽約方有權(quán)要求有違約責(zé)任或?qū)嵤┎划?dāng)行為的簽約方賠償相應(yīng)的損失。

九、法律適用與爭議的解決

1、本協(xié)議的解釋與履行適用中華人民共和國境內(nèi)的相關(guān)法律。

2、在履行本協(xié)議的過程中，甲乙雙方欲告之對方的重要事項以書面確認(rèn)函的內(nèi)容為準(zhǔn)。

3、本協(xié)議在執(zhí)行過程中如發(fā)生爭議時先由甲乙雙方協(xié)商解決。

4、不能協(xié)商解決的爭議，甲乙雙方可向甲方所在地有管轄權(quán)的人民法院起訴。

十、其它

本協(xié)議用中文和韓文兩種文字書寫，共四份，甲乙雙方各執(zhí)兩份，具有同等法律效力。

甲方（蓋章）：泰州市民興實驗中學(xué)乙方（蓋章）：韓國湖南大學(xué)

授權(quán)代表（簽字）：授權(quán)代表（簽字）：

2013年月日2013年月日

第三篇：南京南京觀后感高中

《南京!南京!》讓我們看到了戰(zhàn)爭中人性扭曲后所釋放出的內(nèi)心黑暗，那不是瘋狂，而是戰(zhàn)爭導(dǎo)致的殺戮無度。下面是小編為大家整理的關(guān)于南京南京觀后感高中，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

南京南京觀后感高中1

中秋時節(jié)，我觀看了以愛國主義為主題的《南京!南京!》，雖然電影只有短短的130分鐘，卻看得我深有體會，日本人對中華人民的殘忍至今我都久久不能釋懷。

《南京!南京!》中一開場就是以槍聲、炮聲為主，慘不忍睹的殺戮，血流成河，生靈涂炭。南京城成了一個名副其實的死城，僅僅是一個開頭，卻深深震撼了我。但這不是最重要的，真正震撼我的是接下來的片段。

諾是可以我想改編莎士比亞的名句：舉手，還是不舉手?這是個問題。這里說的舉手，不是指對南京侵略者日本人的投降，而是在這部歷史災(zāi)難大片《南京!南京!》里上百名婦女舉手自愿犧牲自己做慰安婦，為安全區(qū)的民眾換取過冬的物資那個震撼人心的場面。每一只上揚的手，都像一支灼灼撲動的火炬，放射出民族尊嚴(yán)的光輝。每一個舉手的婦女，燃燒自我，救助他人，令70多年后懵懂無知的我們動容、驚心、淚流滿面。她們的犧牲與毅然走入刑場、高喊“中國不會亡”的中國士兵的犧牲是高貴而沉重的，它像兩記無形的重錘捶打在歷史的鼓面，動人心魄，回音蕩蕩。教堂婦女舉手一幕是《南京!南京!》最令我震撼也是最令我悲哀的一段。它的存在令這部災(zāi)難電影，回腸蕩氣，漸入佳境。

相信大家都認(rèn)識姜淑云，可她為什么沒有如同妓女小江一起舉手?她是選擇光榮的犧牲還是恥辱的茍活?正當(dāng)我疑惑時，接下來的故事帶給了我答案。在文明中，我們只分犧牲，因為它最能感動人心，卻孰不知還有一種“理性的犧牲”。

在教堂小江等婦女選擇“犧牲拯救”時，姜淑云選擇的是另一種“拯救”，盡管她最后的犧牲同樣令人黯然神傷。

故事令我回味無窮，但我卻不敢看第二邊，不是因為不想，而是不忍。日本士兵殺人時的表情，走向死亡的人群的眼神，在黑白不見血的銀幕上，你只能讀到兩個字，絕望——這是地獄最底層的絕望。我印象最深刻的就是一個穿長褂戴瓜帽的男人被推到土坑活埋的那一刻，他緊緊閉著眼睛，沒有反抗，也沒有歇斯底里。如果看過那些老照片，你會相信這就是真實的地獄。

在現(xiàn)在的世界中，人們選擇了沉默，選擇了逃避，選擇了面對囂張罪惡的忍氣吞聲。究竟誰之過，到底誰之責(zé)?這個時代是缺少了英雄了嗎?難道是我們不需要了，還是英雄真的都已成為過去?我不明白，《南京!南京!》竟然是由手無寸鐵的弱女子來拯救南京城，我們應(yīng)該振興中華，為名解難!

南京南京觀后感高中2

硝煙彌漫了戰(zhàn)場——血腥的天堂，一具具尸體躺在我眼前——無辜的兒童、婦女、老人和那些英勇無畏的戰(zhàn)士，看著他們，我仿佛聽見了一聲聲無助的吶喊與哭泣。機(jī)關(guān)槍的掃射、焚燒的大樓……一個個驚心動魄的場面烙印在我的腦海中，這昔日美麗而安詳?shù)耐恋亍暇诒蝗毡救怂烈廑`踏著。腥風(fēng)血雨中人們在呼喚：和平，你在哪?

這是電影《南京!南京!》中得鏡頭，這部電影為了渲染當(dāng)時的氣氛，整部制作都是黑、白為主色調(diào)。片中以一名日本士兵與一名中國人為線索，揭示了在1937年日本人在南京瘋狂殺戮、掠奪背后，戰(zhàn)爭對人性的摧殘，角川正雄就是一個例子：作為占領(lǐng)者，不應(yīng)擁有同情，而他身上卻還存在著一種物質(zhì)未泯——良心!每只要殺一個人，就是一次對人性的殘害，良知的譴責(zé)!最后片尾時角川正雄對身邊的士兵說了一句：“或許活著比死更難受吧!”隨后向腦部開了一槍結(jié)束了自己的生命。他的這一句話不僅是對自己人生的嘆息，還是對戰(zhàn)爭的一個總結(jié);他的這一槍不僅結(jié)束的是自己的生命，還是對世界的一次警醒——世界需要和平，戰(zhàn)爭只是讓地球休克的一種毒藥!

在片中最讓我感動的是拉貝老先生要離開“難民區(qū)”時，婦女們?yōu)樗蛳碌那榫埃豪愒谀暇╅_“難民區(qū)”這一舉動，已經(jīng)大大破壞了日德雙方的友好關(guān)系，德國命令拉貝馬上停止并立即返國。這命令是一條死命令，沒有違抗的余地，無奈拉貝老先生只能回去，但在出“難民區(qū)”的途中，讓人心酸的一幕發(fā)生了——所有的婦女都跑過來圍住他，哭著、喊著，不讓拉貝先生走，因為他一走，整個“難民區(qū)”就猶如一塊“遮羞紗”，名不副其實……但最后，拉貝先生還是噙著眼淚走了。這時在電腦前觀看的我早已是淚流滿面，淚水里蘊含的已不僅是對日本人的憎恨、對婦女的同情，更是對那時中國的弱小、不堪一擊而哀嘆!

世界需要和平，戰(zhàn)爭只是和平樂章的休止符!大大小小的戰(zhàn)爭只會給人們帶來恐懼、饑餓與貧窮，怎么會帶來幸福!讓我們攜起手，為了自己、為了世界、為了地球、為了明天黎明出生的第一抹朝霞，不再發(fā)動戰(zhàn)爭，讓世界的每一個角落都充滿溫暖的陽光!

南京南京觀后感高中3

1937年12月13日，歷史被壓縮成一張慘絕人寰的黑白膠片，永遠(yuǎn)地封存在20世紀(jì)的相冊深處。不堪入目，不堪入目。

兩個民族，一個是災(zāi)難的施加者，一個是災(zāi)難的承受者。但是這其實就是兩個民族的災(zāi)難：一個是人性的災(zāi)難，一個是生命的災(zāi)難。

生命的災(zāi)難并不可怕，面對死亡，也許從容與鎮(zhèn)靜更能彰顯生命的尊嚴(yán)。當(dāng)面對槍口，那些中國士兵們齊聲高喊“中國不會亡”的時候，當(dāng)唐先生笑著對日本軍官說“我老婆又懷孕了”的時候，當(dāng)姜淑云冷靜地向惟一懂得英語的角川說“殺了我吧”的時候，隨著生命地凋零，靈魂閃耀出異常絢麗的光芒。

可是人性的災(zāi)難，更讓人心寒。那些被掃射、被活埋、被火燒、被趕下江而成片倒下的人們，他們臉上鮮有過于恐懼死亡的表情。站在死亡的邊緣，生命反而不那么重要了。他們臉上多是一種平靜，這是在泯滅的人性前惟一能作出的表情。角川的死更證明了，在人性泯滅的時候，情感是無法立足的。

影片的最后，小豆子的微笑成了全片惟一一抹暖色。小豆子笑了，證明他還活著。活著，就有希望。小豆子將來必定會成為第二個陸劍雄，第二個姜淑云。黑夜里，一星被傳遞下去的火種勢必會點亮黎明的到來。

走出電影院，時光倏地前進(jìn)了幾十年。把黑白影像留在心底，陽光突兀地有點刺眼。當(dāng)歷史再次被提起，我們需要的不是敵視，而是寬容。但寬容并不等于忘記。五千多年，中華民族傷痕累累，但在金戈鐵馬中卻愈加堅強(qiáng)。當(dāng)世界的交流發(fā)展成為必然趨勢，當(dāng)和諧進(jìn)步的理念深入人心，我們，二十一世紀(jì)的主宰者，要做的，是把歷史的傷痛變?yōu)楸薏撸寚鴼懗蔀閯恿Γラ_創(chuàng)中華民族新的華章!

南京南京觀后感高中4

砰，砰砰，砰砰砰!發(fā)生了什么事?讓我們拉近鏡頭看一看。原來，我正在觀看南京大屠殺的電影，名叫《南京!南京!》。“南京!南京!”這是十幾億同胞憤恨而熾熱的呼喚，一次又一次，一次又一次……

1937年12月13日，可怕的南京大屠殺開始了!在長達(dá)40多天的時間里，沒有人性的日本侵略者殺害了我們的中國同胞多達(dá)30幾萬!侵略者用機(jī)槍掃射、焚燒、活埋等方式進(jìn)行群體性大屠殺，整個南京城陷入了恐怖與血腥之中。有一些日本軍官還玩起了殘酷的殺人游戲，比賽誰殺得中國人多，誰就是勝者。竹竿上，只見一個個血淋淋的人頭懸掛著，在一旁的日本軍官卻是滿臉的獰笑。看到這一幕，不禁讓人心里發(fā)顫，但更多的是憤怒!

我不忍再看，但影片中的年齡比我小的兩個孩子吸引了我。

其中一個孩子英勇地端起了重重的機(jī)槍，與日本侵略者展開了殊死搏斗，在一次又一次的戰(zhàn)斗失敗后，他抱著最后的希望與侵略者一戰(zhàn)到底，毫無畏懼，眼睛里閃爍著勇氣與堅定的光芒!

另一個孩子，名叫小豆子。小豆子和他的爸爸本來要被槍決，卻被一個良心發(fā)現(xiàn)的日本軍官給放了。看著城里幾十萬的尸體，看著自己毫發(fā)無損的身體，他們樂壞了，奔跑在開滿鮮花的草地上，笑聲回蕩在血流成河的南京城外!他們的笑聲，不為什么，只為獲得了自由與生命。

和他們相比，我就顯得太幸福了!我生活在一個和平的年代，不用扛槍上戰(zhàn)場，更不用為生命和自由擔(dān)憂，而是衣食無憂。這些幸福生活，都是無數(shù)肩扛武器、不怕犧牲、浴血奮戰(zhàn)的英雄，用自己的鮮血換來的，是他們創(chuàng)造我們的未來!我們是幸福的!

南京南京觀后感高中5

南京大屠殺，一個讓全中國人都膽戰(zhàn)心驚的日子;南京大屠殺，一個讓全中國人都怒發(fā)沖冠的日子。南京啊南京，本來是一座美麗富饒的城市，卻因為日本人的殘忍，使它失去了往日的安寧。

《南京大屠殺》這部電影，深刻地反映了日本人在中國這片神圣的土地上所犯下的滔天大罪。一個懷孕六個月的孕婦，一個就要當(dāng)媽媽的女人，日本人都沒有放過，用那冰冷的刺刀插進(jìn)那孕婦的腹部，挑出一個還沒有出世的孩子。那小小的生命，還 沒有看到這多彩的世界，便要走向死神。孕婦那撕心裂肺的叫喊，沒有喚醒日本人那一丁點兒的良知。還有那一群有一群、一批又一批的中國人被日本人用機(jī)槍掃射，一個又一個的亡靈找不到天堂的路，因為他們心中積滿了仇恨。日本人如那瘋狂的惡魔，殺人不眨眼。我不忍心再看下去，我不想看見一個又一個的中國同胞倒下。屠殺、搶劫、強(qiáng)奸等一系列的罪惡行為，卻被那殘忍的日本人當(dāng)做一場游戲。僅僅六周時間，日本人總共屠手殺害中國居民三十萬人以上，三十萬人以上啊!

南京大屠殺不是一次簡單的行動，而是一次有組織、有預(yù)謀的行動。為了自己的野心，讓一個又一個無辜的生命成為手下刀魂，那留的可是我們中國人的血啊!我作為一個中國人，非常憤怒日本人的做法。

走過六十幾年，中國經(jīng)歷了多少磨難，忍受了多少痛苦。但是，因為我們的堅強(qiáng)，是祖國變得美麗富饒。

歲月的蹉跎，洗不凈日本人手上的血腥;時間的流逝，抹不去中國人心中的仇恨。中國人啊!請記住南京大屠殺中所受過的一切屈辱，因為只有銘記歷史，我們才能擁有更美好的未來!

我一定好好學(xué)習(xí)，長大為祖國做出貢獻(xiàn)!

南京南京觀后感高中五篇

第四篇：專家分析

二、公安系統(tǒng)仍為招錄主體，檢察院和司法系統(tǒng)沒有招錄計劃。

從本次公告來看，公安系統(tǒng)仍然是本次河南省政法干警的招錄主體。共招錄2040人，法院系統(tǒng)招錄11人，檢察院和司法系統(tǒng)對于本次河南省政法干警招錄并沒有招錄。這是與去年招錄主體的最大變化。華圖河南省政法干警考試專家提醒其中培養(yǎng)院校試點增加南京森林警察學(xué)院，取消了中央司法警官學(xué)院、河南司法警官職業(yè)學(xué)院試點，其中具體的招錄計劃如下：

二學(xué)位（公安業(yè)務(wù)方向，面向高校畢業(yè)生）100人培養(yǎng)院校：中國人民公安大學(xué)二學(xué)位（公安業(yè)務(wù)方向，面向高校畢業(yè)生）100人培養(yǎng)院校：中國刑事警察學(xué)院 專升本層次（公安業(yè)務(wù)方向面向高校畢業(yè)生）1500人培養(yǎng)院校：河南警察學(xué)院

專科（公安業(yè)務(wù)方向，面向退役士兵）90人培養(yǎng)院校：河南警察學(xué)院專科（公安業(yè)務(wù)方向，面向高校畢業(yè)生）210 人培養(yǎng)院校：河南警察學(xué)院專科（公安業(yè)務(wù)方向，面向退役士兵）20人培養(yǎng)院校：南京森林警察學(xué)院專科（公安業(yè)務(wù)方向，面向高校畢業(yè)生）20人培養(yǎng)院校：南京森林警察學(xué)院法律碩士（法院業(yè)務(wù)方向）11人培養(yǎng)院校：山東大學(xué)

三、學(xué)歷要求有所提高，本科培養(yǎng)層次考生和應(yīng)屆生為本次河南省政法干警的主要招錄對象。

本次河南省政法干警招錄計劃中，從培養(yǎng)模式上來說，本科層次共招錄1500人，專科層次共招錄340人，二學(xué)位共招錄200人，從人數(shù)上來看，專升本層次成為河南省政法干警招錄計劃的“主力軍”。為本次河南省政法干警招錄的主要對象。同時，縣級基層警察崗位開始招錄二學(xué)位培養(yǎng)模式考生。從招錄對象類型來看，應(yīng)屆生（包含2010,2009未就業(yè)的高校畢業(yè)生）招錄人數(shù)為1930人，是本次河南省政法干警招錄的主要對象。河南華圖在此提醒廣大考生，在進(jìn)行培養(yǎng)層次選擇時，可根據(jù)報考的人數(shù)對招錄的崗位慎重進(jìn)行選擇。

第五篇：《南京南京》觀后感-初一班

觀“南京，南京”有感

之前《南京！南京！》有很多人去看了，爭議也非常之多，所以我也忍不住好奇心，在電腦上觀看了這部電影。

我只能說，這是部電影有人唾罵也有人贊賞，有人為此落淚也有人無動于衷。而我屬于中立者，但是這部電影的的確確感動了我，那些情不自禁的眼淚便可說明。

《南京！南京！》這部電影反應(yīng)的是1937年日本進(jìn)駐中國南京進(jìn)行大屠殺的真實寫照，慘絕人寰，或許電影對真實還有所保留，但是這已足夠了，足夠讓我們了解歷史，讓我們體驗當(dāng)時處于戰(zhàn)爭悲慘的生活。

根據(jù)歷史資料記載，當(dāng)時的南京是我們的首都，可是影片的開頭出現(xiàn)了這樣的一幕：城里到處是逃跑的百姓，挹江門下只有僅剩不多的戰(zhàn)士們在堵住城門，陸劍雄帶著弟兄們對著沖過來的人大聲叫道：“不準(zhǔn)逃跑！不準(zhǔn)棄城！”但是他們卻回應(yīng)道：“當(dāng)官的都跑了！”看到這一幕，我自己也忍不住感慨了起來，當(dāng)時那些擋在城門前的戰(zhàn)士們，聽到這些話該有多心痛啊！

在一個破教堂里，聚集著成百上千的中國人，他們把教堂當(dāng)作了避難所。在面對幾個手持武器的日本兵的反應(yīng)竟然是選擇投降！我無法想象他們當(dāng)時心里的想法。

教堂里是越來越多的舉起了雙手，所以等待著的是，更多的屠殺與嘲笑！或許這也就是為什么日本十幾個人就能控制幾千人的原因了吧！所以我們在面對困難和危險的時候表現(xiàn)出來的應(yīng)該是什么呢？逃避，放棄？不對，我們應(yīng)該勇敢地去面對這一切，學(xué)會反抗，而不是束手就擒！

雖然有那么多人都投降，但是總有那么一些人為了中華民族，為了人民用自己的生命在搏斗著，其中最令我印象深刻的是小江，當(dāng)姜淑云講出日軍需要一百名慰安婦的時候，她是第一個站出來的，她的勇氣是為了能夠讓所有人換取更多的食物，帶來生命，最后回眸的瞬間有可能知道一去不復(fù)返了。她是一個很悲慘的角色，到最后也只能赤裸裸地死去。

整部影片都圍繞著幾個重要的人物來體現(xiàn)，《南京！南京！》這部電影里血淋淋的披露了當(dāng)時舊中國人民悲慘寂寥的生活。一大片的中國人在槍彈雨林中倒下，一群的中國人被埋在堆填坑??這樣的場面或許是歷史上最悲慘的局面了！

看過《南京！南京！》的人都會有很大的感慨，它提醒著我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，好好把握自己的人生，為我們的國家民族出一份力！