第一篇：高一地理必修一期中復習幾點建議（本站推薦）

高一地理必修一期中復習幾點建議

一、抓“概念”重“消化”

在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠日點；角速度、線速度；時區、區時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣氣候；寒潮、寒流。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。

二、抓“原理”重“理解”

從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產生和劃分的依據；海陸熱力差異形成的季風與季風氣候；氣溫與氣壓的關系；海拔與氣溫、氣壓的關系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說服力。

三、抓“運算”促“智能”

地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養、提高地理運算能力，要做如下分類練習；

①比例尺與圖距、實距換算。

②地方時與區時的換算。

③絕對高度、相對高度與等高線的計算。

④垂直氣溫的計算。

⑤太陽高度角的計算。

⑥恒星日與太陽日的換算

⑦晝夜長短的計算。

通過反復練習，熟練掌握計算技巧，從計算結果中，闡明地理事物的性質、特征及其變化規律。

四、抓“讀圖”明“空間”

地圖具有形象、直觀的作用，可以培養觀察力、想象力，發展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地理事物的空間分布、空間聯系、空間組合。

為了培養查閱、填畫地圖習慣，要求：

①書上的圖必須一一理解，學會分析、應用。

②充分利用填圖冊，按要求和規格填寫地理事物。

③無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶。

高一地理備課組

2011.10

第二篇：高一地理復習一

第一篇 宇宙與地球

1．宇宙中最基本的天體是哪兩種？ 恒星 星云 太陽是恒星嗎？ 是

距離太陽最近的恒星是什么？ 比鄰星（半人馬座）2．太陽有大氣層嗎？太陽大氣由內向外分為哪三層？

有 光球層（肉眼可見）色球層（玫瑰色）日冕（銀白色，在日食是可見）

太陽黑子

耀斑 日珥 太陽風 周期：11年 厚度：薄——厚 光度：亮——暗 溫度：低——高 3．地球大氣中的極光與哪一種太陽活動有關？ 太陽風

地球大氣中的磁暴又是怎樣產生的？ 太陽活動劇烈（太陽風）太陽活動影響： 無線電短波通訊；氣候異常；磁暴；極光 5．宇宙中最高一級天體系統是什么？

總星系

銀河系和河外星系一樣大嗎？ 不一樣 河外大的多了…… 6．太陽系內的行星運動具有哪三個特點？

共面性—近圓性—同向性 為什么惟有地球有生命存在？

日地距離適中—體積質量適中—自公轉周期適中—處在穩定而安全的宇宙環境中 7．你知道什么叫宇宙年？恒星年？什么叫回歸年嗎？

宇宙年：太陽和太陽系在繞銀河系中心的軌道上運行一周所需要的時間;約等于2.25億年

回歸年：365日5時48分46秒 恒星年：365日6時9分10秒

8.關于地球的公轉

速度：角速度 15o/小時

線速度:赤道最大，向南北遞減（極點無速度或速度為零)意義：產生晝夜更替;產生地方時差時;運動物體方向的偏轉(地轉偏向力)9．你能說出幾種月相？

新月-娥眉月-上弦月-凸月-滿月-凸月-下弦月-娥眉月 農歷：三十初一 七八 十五十六 二十三四

10．什么是恒星月？

恒星月是指月球對于一顆恒星來說的自轉周期 27.32天

什么是朔望月？

從這一個新月倒下一個新月所經歷的時間 29.53天 為什么我們總是看到月亮的同一面？ 月球與地球自轉公轉同步

11．日食月食會同時發生嗎？ 不會

日食必然發生在什么月相？ 新月 日-月-地 月食發生在什么月相？

望月 日-地-月

日食和月食發生的時候，海洋上應該是大潮還是小潮？ 大潮 日食的種類比月食多，你知道多了哪一種嗎？ 日環食

12．假如某地海灘某晚１８：００出現高潮，你知道下一次高潮出現在什么時間嗎？

6點25 相隔12小時25分

1３．太陽的引潮力大還是月亮的引潮力大？ 月亮 離地球近

14．黃赤交角就是黃道和赤道的交角 ？不對 是平面間的夾角（黃赤交角：23°26）

黃赤交角與南北回歸線、南北極圈在數學上存在什么關系？ 互余 15．如果站在北極上空看地球自轉，地球自轉的方向是什么？

逆時針

如果站在南極上空觀察呢？ 順時針

不管在南極還是在北極上空看地球，地球自轉的方向都被定義為什么方向？ 自西向東 16．恒星日的時間有多長？ 23小時56分4秒

太陽日的時間有多長？ 24小時

17．在什么情況下，兩個地方的地方時會相同？ 同一經度

什么情況下，兩個地方的地方時差４分鐘？

差一度 18．地球上有多少個時區？ 24 時區跨度為多少？ 15°

19．本初子午線是什么時區的中央經線？ 0 這個時區與我國通用的時區相差幾個“區時”？

8小時

20．你會計算兩個地方的時差嗎？現在你看題的時候，倫敦是什么時間？你會換算日期嗎？

相隔幾個時區，區時就相隔幾小時 已知一個國家經度，求所在時區：

余數÷15，商是所在時區（商>7.5，加一，商<7.5，減一）某個船員在航行途中連續過了兩個生日是怎么一回事？ 向東越過日界線，減一天：向西越過日界線，加一天 21.你知道地轉偏向力對作什么運動的物體方向發生影響嗎？

順著物體運動的方向，北半球向右偏 南半球向左偏 赤道上運動的物體，以及靜止的物體則不偏向

緯度越高，速度越快，偏向越明顯（不改變物體的速率）

第三篇：高一地理必修一知識歸納

第一單元 宇宙中的地球

一：地球運動的基本形式：公轉和自轉 繞轉中心 太陽 地軸

方向 自西向東（北天極上空看逆時針）自西向東（北極上空看逆時針，南極上空相反）周期 恒星年（365天6時9分10秒）恒星日（23時56分4秒）

角速度平均1o/日近日點（1月初）快遠日點（7月初）快 各地相等，每小時15o（兩極除外）

線速度平均30千米/小時 從赤道向兩極遞減,赤道1670KM小時,兩極為0.地球自轉和公轉的關系：

（1）黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角。目前是23o26’（2）太陽直射點在南北回歸線之間的移動

二：地球自轉的地理意義

（1）晝夜更替（2）地方時（3）沿地表水平運動的物體發生偏移,北半球右偏,南半球左偏.三：地球公轉的地理意義

（1）晝夜長短和正午太陽高度的變化 ①晝夜長短的變化

北半球：夏半年，晝長夜短，越向北晝越長 ①太陽直射點在那個半球，北極圈以北出現極晝現象 那個半球晝長，②赤道全年 冬半年，晝短夜長，越向北晝越短 晝夜平分，③春秋分日全球 北極圈以北出現極夜現象 晝夜平分 南半球：與北半球相反 ②正午太陽高度的變化

春秋分日：由赤道向南北方向降低 由太陽直射點向南北 隨緯度的變化 夏至日：由23o26’N向南北降低 方向降低 冬至日：由23o26’S向南北降低

23o26’N以北在夏至日達到最大值 離直射點越近高度 隨季節的變化 23o26’S以南在冬至日達到最大值 越大 南北回歸線之間每年有兩次直射 四：光照圖的判讀

（1）判斷南北極，通常用于俯視圖，判斷依據為：從地球北極點看地球的自轉為逆時針，從南極看為順時針;或看經度,東經度遞增的方向即為地球自轉的方向.（2）判斷節氣，日期及太陽直射點的緯度 晨昏圈過極點（或與一條經線重合），太陽直射點是赤道，是春秋分日；晨昏線與極圈相切，若北極圈有極晝現象為北半球的夏至日，太陽直射點為北緯23o26’，若北極圈有極夜現象為北半球的冬至日，太陽直射點為南緯23o26’（3）確定地方時 在光照圖中，太陽直射點所在的經線為正午12點，晨昏線所包圍的白晝部分的中間經線為12點，晨線與赤道交點經線的地方時為6點，昏線與赤道交點經線為18點，依據每隔15o，時間相差1小時，每1o相差4分鐘，先計算兩地的經度差（同側相減，異側相加），再轉換成時間，依據東加西減的原則，計算出地方時

（4）判斷晝夜長短 求某地的晝（夜）長，也就是求該地在緯線圈上晝（夜）弧的長度，這個長度也可由晝（夜）弧所跨的經度數來推算

（5）判斷正午太陽高度角 先求所求地區與太陽直射點的緯度差，若所求地和太陽直射點在同一半球，取兩地緯度之差，若所求地和太陽直射點不在同一半球，取兩地緯度之和，再用90o-兩地緯度差即為所求地的正午太陽高度 五：晨昏線與經線和緯線

（1）根據晨昏線與緯線相交判斷問題

①晨昏線通過南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前后

②晨昏線與南北極相切，北極圈內為晝，可判斷這一天為6月22日前后，北半球為夏至日，北半球為夏季，南半球為冬季

③晨昏線與南北極相切，北極圈內為夜，可判斷這一天為12月22日前后，北半球為冬至日，北半球為冬季，南半球為夏季

（2）根據晨昏線與經線相交關系判斷晝長和夜長

推算某地晝長或者夜長，求晝長時，在晝半球范圍內算出該地所在地的緯線圈從晨線與緯線圈交點到昏線與緯線圈交點，所跨的經度除以15即該地晝長，如果圖上只畫了晝半球的一半，要注意，圖中白晝所跨經度差的2倍，除以15才是該地的晝長 七：區時,地方時的計算 第一步:先求兩地的經度差.第二步:再求時間差,以每一度經度相差4分鐘來算.第三步：然后判斷兩地的東西方向,求東用加,求西用減.若求出的時間大于24小時，則減24，日期加1天，若時間為負值，則加24小時，日期減去1天.第二單元 大氣

一：大氣的組成和垂直分層

1）低層大氣的組成：干潔空氣（氮—生物體的基本成分、氧—生物維持生命活動的基本物質、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太陽紫外線“地球生命的保護傘”）、水汽和固體雜質（成云致雨的必要條件）2）：大氣的垂直分層（課本29頁圖2.1）高度 溫度 大氣運動 對人類活動的影響 高層大氣 2000-3000千米 電離層反射無線電波

平流層 50-55千米 隨高度的增加而上升平流運動 臭氧吸收紫外線升溫;有利于高空飛行 對流層 低緯：17-18千米，中緯：10-12千米，高緯：8-9千米 隨高度增加而遞減 對流運動 天氣現象復雜多變，與人類關系最密切 二：大氣熱力作用

（1）對太陽輻射的削弱作用

吸收作用：具有選擇性，水汽和二氧化碳吸收紅外線，臭氧吸收紫外線，對于可見光部分吸收比較少

反射作用：無選擇性，云層越厚，反射作用越強，在夏季多云的白天，氣溫不是很高 散射作用：具有選擇性，對于波長較短的籃紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚藍色（2）對地面的保溫效應

①大氣吸收地面的長波輻射，截留熱量而增溫，由于大氣對于太陽短波輻射的吸收能力比較差，但是對于地面長波輻射吸收作用強，所以地面輻射大部分都是被大氣吸收 ②大氣逆輻射是大氣輻射的一種,方向朝向地面,對地面熱量進行補償，起保溫作用 二：大氣的熱力狀況 大氣的熱力作用

1）熱力環流：由于地面冷熱不均而形成的空氣環流，是大氣運動的一種最簡單的形式。

從圖中可以看出，近地面等壓線向低壓方向（向下）彎曲，高空等壓線向高壓方向（向上）凸起

2）大氣的水平運動—--風

影響因素：等壓線越密集的地方，則風力越大（圖2.10，2.11，2.12）在單一水平氣壓梯度力作用下：風向垂直等壓線，指向低壓 風向 在水平氣壓梯度力和地轉偏向力作用下：風向與等壓線平行 在三個力作用下：風向與等壓線成一夾角,始終由高壓指向低壓方向.三：全球性的大氣環流

1）三圈環流（課本37頁圖2.14）

①在地表形成了七個氣壓帶和六個風帶，氣壓帶風帶隨太陽直射點的南北移動而南北移動,對于北半球來說,夏季向北移,位置偏北;冬季向南移,位置偏南.（圖2.15）②海陸分布對大氣環流的影響

（3）季風環流（圖2.18）地區 東亞 南亞,東南亞

氣候類型 溫帶季風氣候 亞熱帶季風氣候 熱帶季風氣候

成因 海陸熱力性質差異 海陸熱力性質差異，氣壓帶和風帶的季節移動

風向 冬季 西北風（亞洲大陸）東北風（亞洲大陸）夏季 東南風（太平洋）西南風（印度洋）四：常見的天氣系統

1）鋒面系統—冷鋒和暖鋒（圖2.19，2.20）冷鋒 暖鋒

概念 冷氣團主動向暖氣團移動 暖氣團主動向冷氣團移動

天氣特征 過境前 單一氣團控制，天氣晴朗 單一氣團控制，低溫晴朗 過境時 陰天、雨雪、刮風、降溫 連續性降水

過境后 氣壓升高，氣溫下降，天氣晴朗 氣溫上升，氣壓下降，天氣轉好 降水的分布 降水一般出現在鋒后 降水一般出現在鋒前 大氣舉例 北方夏季暴雨，冬春季大風，寒潮，沙塵暴

2）低壓、高壓系統—氣旋和反氣旋（以北半球為例，圖2.21）

氣旋 反氣旋

氣壓 低氣壓（中心低，四周高）高氣壓（中心高，四周低）水平運動 四周向中心輻合（北逆南順）中心向四周輻散（北順南逆）垂直運動 上升 下沉

天氣 多陰雨天氣 多晴朗、干燥天氣

舉例 臺風 長江流域的伏旱，北方“秋高氣爽”天氣 五；氣候的形成和變化

1）氣候的形成因子（太陽輻射、地面狀況、大氣環流、人類活動）①不同氣候類型的氣溫特點

l 氣溫的分布，一般是低緯溫度高，高緯溫度低；山上的氣溫比山下低；暖流經過地區的氣溫比寒流經過地區高

l 同一緯度地帶內，由于下墊面不同，不同地點的氣溫狀況不同，其中影響比較的大是海洋和陸地

l 大陸性氣候與海洋性氣候的比較（北半球）

氣候類型 氣溫日較差 氣溫年較差 最高氣溫月 最低氣溫月 大陸性 大 大 7月 1月 海洋性 小 小 8月 2月 ②不同氣候類型的降水狀況

l 赤道地區氣流以輻合上升為主，全年雨量充沛

l 南北回歸線至南北緯30o之間，在副熱帶高壓和信風帶控制下，常年干旱

l 大陸的西岸有兩種情況，以亞歐為例，地中海地區（亞熱帶），夏季處于副熱帶高壓中心的邊緣，氣流下沉，干燥少雨，冬季由于副熱帶高壓向南移，此地受西風帶的控制，多氣旋活動，濕潤多雨。歐洲地區（溫帶），終年盛行西風，各月降水量較多，而且比較均勻 l 大陸的東岸，以亞歐大陸為例，處于季風環流的控制下，冬季受來自大陸的冷干氣流的影響，降水不多，夏季受來自海洋的暖濕氣流的影響，降水較多 l 大陸的內部，以亞歐大陸為例，終年受大陸氣團的控制，降水比較少 l 兩極地區以輻合下沉氣流為主，全年降水少 2）氣候的類型（課本47頁的圖2.26）

3）主要10種氣候類型的判斷（課本48頁圖2.27）

步驟 依據 因素變化 結論

判斷南北半球 最高（或最低）氣溫月份 6.7.8三個月氣溫最高 北半球 12.1.2三個月氣溫最高 南半球

判斷所屬溫度帶 最冷月均溫 最冷月均溫>15℃ 熱帶氣候 最冷月氣溫在0℃～15℃ 亞熱帶氣候或者溫帶海洋性氣候 最冷月氣溫在－15℃～0℃ 溫帶氣候 最熱月<>5℃ 寒帶氣候

確定具體的氣候類型 降水量的年內分配情況 年雨型 熱帶 熱帶雨林氣候>2000mm 溫帶 溫帶海洋性氣候700～1000mm 夏雨型 熱帶 熱帶草原氣候(750～1000mm）熱帶季風氣候1500～2000mm）亞熱帶 亞熱帶季風氣候 溫帶 溫帶大陸型氣候 冬雨型 亞熱帶 地中海氣候 少雨型 熱帶 熱帶沙漠氣候 寒帶 極地氣候 六；大氣環境保護（1）全球變暖

原因：二氧化碳的增多而使氣溫升高

二氧化碳增多的原因：①大量燃燒礦物燃料，②毀林 危害：①海平面上升，淹沒陸地

②改變各地降水狀況和干濕狀況，導致世界各國經濟結構的變化 保護措施：①提高能源的利用技術和能源利用效益，采用新能源 ②努力加強國際合作（2）臭氧層的破壞與保護

原因：除了自然原因以外，主要是人類使用制冷設備排放的氟氯烴 危害：①危害人體健康，②對生態環境和農林牧漁業造成破壞

保護措施：減少并逐步禁止氟氯烴等消耗臭氧物質的排放，加強國際合作（3）酸雨

概念：人們一般把PH值小于5.6的雨水稱為酸雨

成因：燃燒礦物排放的大量二氧化硫和氮氧化物等酸性氣體

危害：河湖水酸化，土壤酸化，危害森林和農作物生長，腐蝕建筑和文物古跡等 防治措施：防治酸雨最根本的措施是減少人為硫氧化合物和氮氧化合物的排放，我國已經采取了發展潔凈煤技術、清潔燃燒技術等措施來控制酸雨

第三單元 陸地和海洋 一：地殼物質的組成與循環（1）組成巖石的礦物

元素：由多到少是氧、硅、鋁、鐵 結合

礦物：主要的造巖礦物有石英、云母、長石方、解石 積聚 巖漿巖（花崗巖，玄武巖）

巖石 沉積巖：具有層理結構，常含有化石，包括（石灰巖，頁巖，砂巖，礫巖）變質巖：大理巖，板巖（2）地殼物質的循環

從巖漿到形成各種巖石，又到新的巖漿的產生，這一過程就是地殼物質循環 二：地殼變動與地表形態

1）地質作用：按能量來源不同，分為內力作用和外力作用 內力作用：地震、火山爆發、地殼運動、變質作用 外力作用：風化、侵蝕、搬運、沉積，泥石流、滑坡、山崩 2）地殼運動的基本形式及其對地貌的影響 地殼運動 對地表形態的影響 兩者的關系

水平運動 形成褶皺山系，如裂谷和海洋，東非大裂谷，大西洋的形成 以水平運動為主，垂直運動為輔

垂直運動 引起地表高低不平和海陸變遷 3）板塊構造學說的基本論點

（1）全球巖石圈共分為六大板塊（課本63頁圖3.11）

（2）板塊處于不斷運動之中，板塊內部比較穩定，板塊交界地帶地殼活躍多火山，地震等（3）板塊張裂地帶常形成裂谷或海洋，如東非大裂谷，大西洋，在板塊相撞擠壓地帶，常形成山脈，當大洋與大陸板塊相撞時，形成海溝、島弧、海岸山脈，當大陸與大陸板塊相撞時形成巨大的褶皺山脈 4）地質構造與構造地貌

（1）地質構造的概念：由于地殼運動引起地殼變形變位（2）常見的地質構造及構造地貌

褶皺 巖層形態 未侵蝕的地表形態 侵蝕后的地表形態 與人類生產關系

背斜 一般是巖層向上拱起 成為山嶺 不少背斜頂部受張力，常被侵蝕成谷地 儲油構造 向斜 一般是巖層向下彎曲 成為谷地 不少向斜受擠壓不易被侵蝕成為山嶺 儲存地下水 斷層 沿斷裂面兩側巖塊錯位 東非大裂谷、華山北坡大斷崖；上升巖塊：華山、廬山、泰山，下降巖塊：渭河平原、汾河谷地、鄱陽湖。工程建設遇斷層加固或避開 5）外力作用與地貌 侵蝕 搬運 堆積

流水作用 沖刷地表，如黃土高原千溝萬壑的地貌，流水使谷地加深加寬 搬運侵蝕后的產物，如流沙流速降低，泥沙逐漸沉積 流沙堆積形成山前沖積扇，河流中下游沖積平原、河口三角洲

風力作用 風蝕溝谷、風蝕洼地 形成戈壁、荒漠 風沙堆積形成沙丘、沙壟、沙漠邊緣黃土堆積，如黃土高原 三；海水的溫度和鹽度

（1）海水的溫度

海水溫度分布規律 水平方向 同一海區 夏季水溫高，冬季水溫低 不同緯度海區 緯度較低處水溫較高，緯度較高處水溫較低 緯度相當海區 暖流經過的海區水溫較高，寒流經過海區水溫較低 垂直分布 水溫由表面向深層遞減，在1000米以下垂直溫差較小（3）海水的鹽度

①概念：單位質量海水中所含鹽類物質的質量。世界大洋平均鹽度為3.5% ②分布規律：從兩個副熱帶海區分別向兩側的低緯和高緯海區遞減。紅海最高（4.1%），波羅的海最低（不超過1%）③影響因素 影響因素 影 響

降水量與蒸發量 降水量>蒸發量，鹽度較低；降水量<蒸發量，鹽度較高 入海徑流 有大量江河淡水注入的海區，鹽度偏低

洋流 同緯度海區，寒流經過的海區，鹽度偏低，暖流經過的海區，鹽度偏高 四；海水的運動

（1）海水運動的主要形式：波浪（風浪、海嘯）；潮汐；洋流（2）洋流的形成與分布（圖3.31，3.32）

風海流：南北赤道暖流，西風漂流，北印度洋季風洋流

按照成因分 密度流：直布羅陀海峽兩側海水流動，紅海與印度洋的曼德海峽 分布 補償流：秘魯寒流

寒流：從高緯流向低緯的洋流，水溫比流經海區溫度低 暖流：從低緯流向高緯的洋流，水溫比流經海區溫度高 北半球：順時針環流

分布規律 南半球：逆時針環流 北半球中高緯度海區：逆時針環流 北印度洋的洋流：夏季順時針，冬季逆時針（3）洋流對地理環境的影響

暖流：增溫增濕，如同一緯度地區，暖流經過的海區鹽度和溫度比較高，西歐地區的溫帶海洋性氣候就直接得益于北大西洋暖流有關，如果沒有北大

氣候 西洋暖流，英國和挪威的海港將有半年以上的冰封期，俄羅斯的摩爾曼斯克海港終年不凍與北大西洋暖流有關

寒流：降溫減濕，如同一緯度地區，寒流經過的海區鹽度和溫度比較低，沿岸寒流對澳大利亞西海岸、秘魯太平洋沿岸的荒漠環境的形成，起了一定的作用 寒暖流交匯處漁場的形成：日本的北海道漁場、加拿大的紐芬蘭漁場、英 海洋生物 國的北海漁場

上升流的影響：秘魯漁場的形成、東南大西洋漁場

海洋環境污染：加快凈化的速度，有利于污染物的擴散，但是別的海域也可能受到污染，所以也擴大了污染的范圍

航海事業：順風順流，例如，北半球的冬季，從波斯灣到紅海的油輪經過阿拉伯海時是順風順流，從大西洋到地中海經過直布羅陀海峽時是順風順流 五：陸地水和水循環

（1）陸地水體類型：目前人類大量利用的淡水資源（河流水，淡水湖泊水，淺層地下水）

地表水：江河水、湖泊水、冰川 地下水：潛水、承壓水

靜態水資源：冰川、內陸湖泊、深層地下水 動態水資源：地表水、淺層地下水

目前，冰川是地球上淡水主體，分布于兩極與高山地區，直接利用少；地下水是淡水第二主體，但主要為深層地下水，開發難度較大；動態水是人們開發利用的重點，其中以河流水最為重要。

（2）陸地水的相互關系

水源補給類型 補給時間 補給特點 我國分布地區 雨水 夏秋季節 水量變化大 東部和南部

冰川融水 主要在夏季 補給有時間性，水量穩定 西北地區 湖泊水 全年 有調節性，水量穩定 東部 地下水 全年 水量穩定，與河流有互補關系 普遍（3）水循環

能量來源：太陽能和重力能

類型：海陸間大循環（蒸發（包括植物的蒸騰），水汽輸送，下滲，地表和地下徑流四個環節，（圖3.37），陸地循環，海洋循環 六：生物

（1）生物的分布和環境 光照：喜光植物和喜陰植物 熱量：從赤道向兩極，熱量減少 從山麓到山頂，熱量減少

水分：從沿海到內陸，水分減少，形成了不同的植被帶

（2）對環境的指示作用：駱駝刺表示干旱的沙漠地區，蓮表示水濕環境，矮牽牛能夠指示大氣中二氧化硫的污染（3）生物在地理環境中的作用

①光合作用（太陽能轉換成生物能，無機物轉換成有機物），②生物循環促使化學元素的遷移，聯系有機界和無機界，③改變原始大氣的成分，④改變水的化學成分，⑤參與沉積巖的形成，加速巖石的風化，促使土壤的形成，⑥綠色植物的環境效益（吸煙除塵，過濾空氣，減輕污染，降低噪音，美化環境）七：土壤

（1）土壤的概念：是指陸地表面具有一定肥力，能夠生長植物的疏松表層（2）土壤的本質屬性:具有肥力，能夠生長植物

（3）土壤的組成：礦物質（土壤中礦物養分的來源），有機質（其含量的高低是土壤肥力高低的一個重要指標），水分和空氣（彼此消長，影響熱量）（4）土壤的形成

形成過程： 巖石風化過程 低等植物著生過程 高等植物著生過程 土壤

生物對母質的改造作用：有機質的積累過程和養分元素的富集過程，所以生物在土壤的形成過程起著主導作用

八；地理環境的整體性和差異性

（1）整體性（圖3.53）：地理環境各要素不是孤立的，而是一個整體，例如我國西北內陸地區由于距海遠，海洋暖濕氣流難以到達，形成了干旱的大陸性氣候，由于氣候干旱，降水

少，所以地表水少，多為內流河，由于氣候干燥，流水作用微弱，但風化作用強，形成了大片戈壁和沙漠，氣候變化會導致植被稀少；整體性還表現在某一個要素發生變化會導致整個環境狀態的改變，例如，氣候變暖，導致兩極冰川融化，海平面上升，最終會淹沒城市河低地

（2）地域差異

分異規律 形成基礎 影響因素 分布規律 主要分布地區

從赤道向兩極 熱量 太陽輻射 沿緯線延伸，經度更替 低緯度地區和北半球的高緯度地區 從沿海向內陸 水分 海陸分布 沿經度延伸，緯線更替 中緯度地區

山地的垂直分異 熱量，水分 海拔高度 從山麓到山頂有規律的變化 海拔較高的山地 第四單元 自然資源和自然環境 一：氣候資源的特點

（1）特點：普遍存在性，數值特征，變率大（2）開發利用

氣候資源與農業：一地的氣候資源往往決定了該地的農業類型和種植制度 氣候 日照與街道方位：街道與子午線成30～60度的夾角 開發 資源與 盛行一種主導風向：工業布局在下風向

利用 建筑 風向與 盛行季風區：工業布局在垂直于季風區風向的郊外 城市規劃 已知最小風頻：工業布局在最小風頻的上風向

氣候資源與交通：公路和鐵路的建設（應特別注意沿線的暴雨及其激發的泥石流、大風等出現的強度和頻率，以及凍土、積雪的深度）；機場的選址（宜選擇低云、霧和暴雨出現頻率較少、風速較小的地方，還應與城市保持較遠的距離）。二；海洋資源

（1）海洋漁業的形成和分布：、在淺海大陸架海域，陽光集中，光合作用強，入海河流帶 漁場的 來了豐富的營養物質

形成條件 在溫帶海域，季節變化顯著，冬季底層海水和表層海水交換時，帶來了豐富的營養鹽類

在暖流和寒流的交匯處，餌料比較豐富 世界主 世界主要漁場：課本100圖4.4 漁場的 世界四大漁場：紐芬蘭，北海道，北海，秘魯漁場 分布 我國和日本是世界海洋漁獲量最多的國家

（2）海洋油氣生產過程：資源勘探（利用地震波探測）、油氣開采（海上鉆井平臺）、油氣運輸（管道運輸，船舶運輸）（3）海洋空間的利用（圖4.9）

（4）海洋運輸和港口建設：港口作用：海洋運輸船舶停泊、中轉、裝卸貨物得場所。腹地：為港口提供服務的區域（5）海洋環境的主要問題

海洋污染：絕大部分來源于陸地上的生產活動，工業生產的廢 海洋環境 棄物是主要海洋污染物，集中在大型港口和工業城市附近

保護 海洋生態破壞：人類活動（海岸工程，圍海造陸）以及自然條件的變化（全球變暖，海平面上升）

主要來源：沿海工業生產和海運航線上的船舶

石油污染 石油污染 污染區域：集中在沿海水域和海上航道沿線 及其防治 治理重點：石油泄漏

石油污染的防治：分散、沉降、吸收、圍欄、放任、燃燒 三：陸地資源

（1）陸地資源的類型和特點： 類型：（表4.4）

特點：有限性；利用潛力的無限性；分布規律性；整體性。

（2）陸地資源與人類活動的關系：陸地資源是人類進行生產活動的對象；陸地自然資源是人類生產活動得以進行和發展的動力 四：氣象災害（1）臺風

形成：臺風是形成于熱帶或副熱帶海區，強烈發展的熱帶氣旋 主要災害：強風，特大暴雨，風暴潮

主要影響地區：亞洲東部，亞洲南部，北美洲東海岸，其中西北太平洋是全球臺風發生次數最多，強度最大的海區 發生季節：夏秋季節

監測和防御：主要是利用氣象衛星監測，到近海后，還可以用雷達監測（2）暴雨洪澇

形成條件：源源不斷的水汽供應；強烈的上升運動；形成降水的天氣系統持續時間長 主要影響地區：亞洲最多

防御措施：利用氣象衛星，提高暴雨預報的準確率；工程措施（修筑堤壩，整治河道，修建水庫，修建分洪區）和非工程措施防御（洪泛區的土地管理，建立洪水預報警報系統，擬定居民的應急撤離計劃，實施防洪保險）（3）干旱（4）寒潮

原因：由強冷空氣迅速入侵造成得大范圍得劇烈降溫，并伴隨有大風，雨雪，凍害等現象，寒潮是我國冬半年主要的氣象災害，尤以秋季和春季的寒潮對農作物危害最大。五：地質災害（1）地震

分布：環太平洋地震帶和地中海－喜馬拉雅山地震帶

能量大小：用震級表示，震級每增加一級，能量約增加30倍，3級以下為微震，5級以上為破壞性地震

要素：震中，震源，震中距，震級，烈度。（2）火山噴發

火山構造：火山錐，火山口，火山通道 類型：死火山，活火山，休眠火山（3）滑坡和泥石流（4）地質災害得關聯性

①地質災害在成因上得關聯性：一個地域內得地質災害可能有若干種，他們在成因上關聯的，例如，我國的川、滇、黔接壤地帶，形成了地震、滑坡和泥石流為主的災害

②由一種原發性的主災誘發其他災害，例如地震可能誘發火災、海嘯、滑坡、泥石流、瘟疫蔓延等

③人類活動及其對自然環境施加的影響可能誘發地質災害，例如，人為的破壞地表植被，造成了泥石流；人為大規模的工程活動，造成滑坡等災害。

（4）防御措施：加強地質災害的科學研究，加強地質災害的管理，實施一些防御措施，開展防災、減災的宣傳教育，提高公眾的環保意識和減災意識。

第四篇：高一地理必修一教學計劃

高一地理必修一教學計劃

新的學期,為了更好的完成本學期的地理教學任務,特對本學期的教學定如下計劃:

一、教學基本情況

高一年級有8個班級，有兩位老師任教，其中我執教2個班。本學期高一學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書地理必修

（一），按課標要求，學校每周安排三課時，內容多時間緊，高質高效完成任務成為一大難題。現在把高中地理教學工作實施計劃和進度安排作如下設計：

二、學科教學具體措施

1、從開學初起，加緊新課程理念培訓，認真學習課程標準，更新思想、改進方法，以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據教研組計劃安排，制定統一標準，落實三步六段教學法，每位任教者都必須認真學習新課標，并逐一落實到教學之中。

2、繼續嚴格執行集體備課制度。本學期開學后，每星期日晚集中全備課組成員，對學案初稿進行嚴格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見，每周再增加一次集體討論的機會，保證每一節課都形成貼近課標、符合新理念的統一學案和教案。同時積極提倡二次備課，全組統一進度，統一作業，把準教學基點，發揮個體特長，運用集體智慧，達到最佳效果。

3、堅持采用學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內容，既要考慮基礎知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學習過程和方法的引導，又能體現情感價值觀的培養。每份學案均圍繞下列幾部分編寫：課標內容、自主學習、合作學習、知識整合、互動探究、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內容都要做到詳實、有可操作性。一節課一份預習案一份導學案，分課時備課。

4、要堅持教學的“五認真”，扣緊教學的每一個環節。向課堂40分鐘要質量，提高課堂40分鐘效率。做好輔導工作。

5、作業安排是每份學案中的鞏固案，請主講老師編寫。同步檢測當堂反饋，認真講評。課外作業是完成預習案，及時復習上節所學內容，學習組長負責檢查督促。

6、虛心學習，取長補短。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節課，相互交流，共同提高。

高一地理必修一教學工作計劃

高一地理必修一的教學工作計劃安排，主要是針對自己所教的高一各個班級進行學情分析，以及對教材的分析，明確教學目的和目標。制定高一地理必修一教學工作計劃，就是為了保證教學工作的效率和質量。

一、指導思想

堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質教育，努力把學生培養成德、智、體等全面發展的21世紀祖國建設的接班人。

地理學是研究人類生存和發展的地理環境，以及人類與地理環境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發展打下必要的基礎。

二、學情分析

高一新生雖然在初中已經學過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因，學生的地理基礎知識和基本技能普遍較差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，因此，高一學生會感覺地理難學，高一地理教師也會感到地理難教。

三、高一地理必修一總體教學目的

1、學生獲得比較系統的自然地理基礎知識。

2、培養學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環境之間的關系做出正確的判斷和評價。

四、本學期教學任務 完成高中地理必修1教學。

五、教材分析 本冊共五個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環境，和人類自然有著密切的關系。第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現象發生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著密切的聯系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環境的重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環境和海洋環境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環境是迫在眉睫的環境問題。

第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環境，地理環境為人類提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環境資源。然而自然環境也有破壞人類活動的時候。發生一些人類暫時無法抗拒的環境災害。比如氣象災害：臺風;地質災害：地震。人類在地理環境中應該利用好各種環境資源，同時也要預防各種環境災害。

第五單元：“自然地理環境的整體性和差異性”,主要講解地理環境的地域特征和各個地區的差異性。

六、具體措施

1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真備好每一堂課，并寫好教案。

2、認真上好每一堂課：運用生產和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

3、布置適當的課外作業，并及時批閱、講解作業。

4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識。

希望在老師的帶領下，有這樣的高一地理必修一教學工作計劃坐鎮，每一學生都能學會地理知識，同時也希望教師自身也有一個深刻的提升。

第五篇：高一地理必修一第一二單元總結復習

第一單元 宇宙環境

1．1 人類認識的宇宙 天體系統的級別：總星系——銀河系——太陽系——地月系

河外星系太陽系：中心天體是太陽

離太陽最近的行星是水星，最遠的是冥王星

離地球最近的行星是金星，人類目前探索并準備移民的是火星

小行星帶在火星和木星軌道之間 總星系：我們觀測到的宇宙，不是全部的宇宙，其中心是觀測者。宇宙中的地球：地球是普通的行星，特點與其它行星比較并不特殊

地球是特殊的行星，因為目前的宇宙中只發現其有生命地球上生命存在的條件：

（1）穩定的太陽光照條件

（2）比較安全的宇宙環境

（3）因為日地距離適中，地表溫度適宜（平均氣溫為15度）

（4）因為地球的質量和體積適中，地球能吸引大氣前形成大氣層（氮、氧為主）

（5）形成并存在液態水

1．2 太陽、月球、與地球的關系太陽輻射是電磁波 太陽能源來源是內部物質的核聚變反應太陽輻射能中只有二十二億分之一到達地球 人類利用的太陽輻射能有：太陽能發電、熱水器等，煤、石油、天然氣等化石燃料。太陽大氣層分為三層：光球、色球、日冕太陽活動對地球的影響

光球——黑子（原因是溫度低于周圍1500度）——太陽活動的主要標志

色球——耀斑——太陽活動最激烈的顯示

日冕——太陽風

對地球的影響：（1）影響地球氣候的變化

（2）耀斑爆發時影響電離層，干擾無線電短波通訊

（3）對地球磁場影響，產生“磁暴”現象

1．3 人類對宇宙的新探索開發宇宙

（1）空間資源：衛星通訊、太空實驗等（遼闊、高真空、強輻射、失重）

（2）太陽能資源（太空利用）

（3）礦產資源（月巖中有）保護宇宙環境：對太空垃圾的措施（推到其他軌道、帶回地球）

1．4 地球運動的基本形式——自轉和公轉地球的自轉

（1）方向是：自西向東（北天極俯視逆時針，南天極俯視順時針）（畫南、北極地俯視圖，赤道側視圖、其他角度的）地軸的北端總是指向北極星附近（北半球仰看北極星在地面上的高度等于當地的地理緯度）（2）周期：恒星日——360度——真正周期——23小時56分4秒

太陽日——360度59分——人類實用周期——24小時

（4）速度：南北極點無速度（速度為0）

線速度——從赤道向兩極遞減（60度緯線是赤道的一半）

角速度——除極點外都相等（15度/小時，1度/4分鐘）地球的公轉

（1）公轉軌道：近似正圓的橢圓軌道，太陽位于其中的一個焦點上

（2）近日點——1月初——公轉的線速度和角速度都較快

遠日點——7月初——公轉的線速度和角速度都較慢

（3）方向：自西向東（北天極俯視逆時針）

（4）周期：公轉360度——恒星年——365日6時9分10秒地球自轉與公轉的關系——同時同向運動

黃赤交角——黃道面與赤道面的夾角（目前是23度26分）

地球公轉的特點：黃赤交角的存在、地軸北端指向北極星附近在一定時期內是不變的。太陽直射點：唯一在地球上太陽光與成90度平角的光線在地面上的交點太陽直射點的南北移動：

最北——北回歸線——6月22日——北半球夏至日

最南——南回歸線——12月22日——北半球冬至日

在赤道上——3月21日、9月23日——北半球春分日、秋分日

公轉周期——回歸年——365日5時48分46秒

1．5---1。6 地球運動的地理意義

晝夜交替 晝夜的形成：地球不發光、不透明 太陽照亮的一半地球——晝半球，背向太陽的一半地球——夜半球晝半球和夜半球的分界線——晨昏線（圈）——太陽高度是0度

從立體幾何學來說——晨昏圈所在的平面與太陽光線垂直

地方時 較東的地方時刻較早（畫經度示意圖：東經度、西經度、東西經度0度經線和180度附近）區時劃分的國際標準：0時區、東西十二區、東八區

沿地表水平運動物體的偏移：赤道上不偏，沿運動方向北半球右偏、南半球左偏晝夜長短和正午太陽高度的變化

晝夜長短反映了日照時間的長短

正午太陽高度是一日內最大的太陽高度（不一定是90度）晝夜長短的變化

北半球夏半年——春分日至

秋分日——太陽直射北半球——北半球各緯度晝長大于夜長，緯度越高，晝越長夜越短。夏至日——北半球各緯度的晝長達到一年中的最大值，北極圈及其以北的地區，出現極晝現象。

北半球冬半年——秋分日至次年春分日——太陽直射南半球——北半球各緯度夜長大于晝長，緯度越高，夜越長晝越短。冬至日——北半球各緯度的晝長達到一年中的最小值，北極圈及其以北的地區，出現極夜現象。

春分日和秋分日，太陽直射赤道，全球各地晝夜等長，各為12小時。正午太陽高度的變化 同一時刻，正午太陽高度由太陽直射點向南北兩側遞減（找到直射點的位置是關鍵）

夏 至日，太陽直射北回歸線，正午太陽高度由北回歸線向南北兩側遞減，此時北回歸線及其以北各緯度，正午太陽高度達到一年中的最大值（南北北回歸線之間的地區 一年中有兩個最大值），南半球各緯度，正午太陽高度達到一年中的最小值（正午太陽高度的最小值全球各地區只有一個，就是在當地的冬至日）。

冬至日，太陽直射南回歸線，正午太陽高度由南回歸線向南北兩側遞減，此時南回歸線及其以南各緯度，正午太陽高度達到一年中的最大值，北半球各緯度，正午太陽高度達到一年中的最小值。

春分日和秋分日，太陽直射赤道，正午太陽高度自赤道向兩極遞減。

小結：全球除赤道以外，同一緯度地區，晝夜長短和正午太陽高度隨著季節而變化，使太陽輻射具有季節變化的規律，形成了四季；同一季節，晝夜長短和正午太陽高度隨緯度而變化，使太陽輻射具有緯度分異的規律，形成了五帶。四季的劃分

中國傳統上的四季：立春、立夏、立秋、立冬為起點

主要適用于我國的黃河流域的生活和農業生產

夏季就是一年中白晝最長、太陽高度最高的季節

冬季就是一年中白晝最短、太陽高度最低的季節

春秋二季就是冬夏的過渡季節

歐美國家四季的劃分：春分、夏至、秋分和冬至為起點

北溫帶實際上使用的四季劃分與氣候相結合：

春季：3、4、5月 夏季：6、7、8月

秋季：9、10、11月冬季：12、1、2月 五帶的劃分

界線：南、北回歸線和南、北極圈

名稱：熱帶——有太陽直射現象

北溫帶、南溫帶——無陽光直射、無極晝極夜

北寒帶、南寒帶——有極晝極夜現象

五帶反映了年太陽輻射總量從低緯地區向高緯地區減少的規律

第二單元 大氣環境

大氣是地球自然環境最活躍的組成部分

2．1 大氣的組成和垂直分布 低層大氣組成：主要是干潔空氣、水汽、固體雜質各組成成分的作用

氮和氧（合占空氣體積的99%），氮是地球上生物體的基本成分，氧是人類和一切生物維持生命活動所必需的物質。

二氧化碳是綠色植物進行光合作用的基本原料，并對地面起保溫作用

臭氧能大量吸收太陽紫外線，保護地球上生物免受過多紫外線的傷害，被譽為“地球生命的保護傘”；而少量穿透大氣射到地面上的紫外線，又起到殺菌治病作用。

水汽和固體雜質（凝結核）是成云致雨的必要條件 人類活動對大氣成分的影響：排放的二氧化碳過多、排放氟氯烴化合物大氣的垂直分布 依據：溫度、密度、大氣運動狀況

（一）對流層：貼近地面的大氣最低層。整個大氣質量的3/4和幾乎全部水汽、固體雜質都集中在這一層。與人類關系最密切，人類就生活在對流層底部。

特點：（1）氣溫隨高度的增加而遞減。原因：對流層的熱源是地面

（2）對流運動顯著。原因：上部冷下部熱

對流層厚度：低緯度地區17----18千米

中緯度地區10---12千米

高緯度地區8----9千米

（在氣壓帶和風帶的三圈環流圖上，三圈的高度不同）

（3）天氣現象復雜多變（對流上升，氣溫降低，冷卻成云致雨）

（二）平流層：自對流層頂至50----55千米高度

特點：（1）氣溫的垂直分布，下層隨高度變化很小，在30千米以上，氣溫隨高度增加而迅速上升。原因：平流層的熱量來源是臭氧吸收太陽紫外線。

臭氧層在22----27千米高度。

（2）氣流以平流運動為主。原因：上部熱下部冷

與人類的關系：臭氧層是天色屏障，大氣平穩，利于高空飛行。

（三）高層大氣：氣壓很低、密度很小。

大氣上界：2000-----3000千米的高度，此處氣壓是0 80----500千米的高度，有電離層，能反射無線電波

2．2 大氣的熱力狀況 大氣對太陽輻射的削弱作用

太陽光譜：人眼可見的可見光區（0。4----0。76微米）占太陽輻射總能量的50%，被大氣削弱的最少，因此，大氣直接吸收的太陽輻射能量是很少的。

紫外線區，主要被臭氧吸收

紅外線區，主要被水汽和二氧化碳吸收

（1）吸收作用：具有選擇性，臭氧吸收紫外線，水汽和二氧化碳吸收紅外線。對可見光吸收的很少，這也叫選擇性。

（2）反射作用：云層和顆粒較大的塵埃。云層的反射作用最顯著。

舉例：夏季，多云的白天，氣溫不會太高。

（3）散射作用：空氣分子或微小塵埃，使一部分太陽輻射不能到達地面。（注意，還有一部分是可以到達地面的）

舉例：晴朗的天空呈蔚藍色

交通信號燈中紅色的不易被散射，遠處看得見。大氣對太陽輻射的削弱作用與太陽高度角成反比：太陽高度越大，被削弱的就越少。（同時記住，太陽高度越大，太陽的輻射就越強，因此，夏季，北半球雖然離太陽較遠，但是，太陽高度大，白天長，氣溫就高）地面是大氣對流層直接的熱源（地面的長波被對流層中的水汽和二氧化碳吸收）大氣對地面的保溫作用：大氣逆輻射（射向地面的大氣輻射）

太陽輻射（短波）、地面增溫、地面輻射（長波）、大氣增溫、大氣輻射（長波）、大氣逆輻射（保溫作用）

舉例：夜晚天空有云，氣溫較高 大氣的削弱作用和保溫作用，減小了氣溫的日較差。保溫作用，使地表的平均氣溫提高到15度，形成了人類適宜生存的環境。全球熱量平衡：整個地球的多年平均熱量收支是平衡的。目前存在的問題：二氧化碳排放過多，造成全球氣溫升高，引起一系列的生態變化，進而影響全球的經濟結構。

2．3 大氣的運動 大氣運動的熱量來源：太陽輻射 引起大氣運動的根本原因：高低緯度之間的熱量差異大氣的垂直運動：氣流上升或下沉，由冷熱不均造成 大氣的水平運動叫風，由同一平面上的氣壓差異造成 熱力環流：由于地面的冷熱不均形成的，它是大氣運動的最簡單形式

同一平面上，地面上冷的地方是高氣壓，熱的地方是低氣壓，對應的在地面的上空，在上空的同一平面上，冷的地面的上空因空氣下沉到地面，上空的密度變小，形 成上空的低壓，熱的地面的上空，因地面空氣上升，形成上空的高氣壓（再次說明，天上與天上的同一平面比，地面與地面的同一平面比）

注意記住：同一平面上，密度大氣壓高，密度小，氣壓低

舉例：城市風——熱島效應大氣的水平運動——風

氣壓梯度：單位距離的氣壓差

水平氣壓梯度：同一水平面上的氣壓梯度

水平氣壓梯度力：促使大氣由高壓區向流向低壓區的力，這是形成風的直接原因。（如果大氣在同一平面上的密度是均勻的，沒有氣壓梯度，空氣就不流動，也就是 沒有風）這個力的方向與等壓線垂直并指向低壓（矢量），這個力的大小與等壓線疏密有關，在同一幅圖中，等壓線密集的地方風速就大，等壓線稀疏的地方風速就 小。風向與受力的關系：

（1）受一個力：水平氣壓梯度力，風向與等壓線垂直并指向低壓

（2）受兩個力：加上一個地轉偏向力，風力最終與等壓線平行（注意南北半球的偏力不同）

（3）受三個力：再加上地面摩擦力，摩風向等壓線有一個交角（銳角）

注意：高空的大氣只受到兩個作用