第一篇：第七小組問卷調(diào)查樣卷（共）

開封大學北校區(qū)圖書館使用情況及滿意度的調(diào)查問卷 為了進一步完善圖書館設(shè)施，提高同學們對圖書館的利用率，改善同學們的借閱環(huán)境，我們將在開封大學北校區(qū)進行一次有關(guān)圖書館的問卷調(diào)查，希望各位同學能積極配合！

1.您的性別是（）

A.男B.女

2.就讀年級（）

A.大一B.大二C.大三

3．您到圖書館的頻率（）

A.經(jīng)常B.偶爾C.幾乎從不

4.您到圖書館的主要目的（）

A.借閱書刊B.查詢資料C.自習D.上網(wǎng)

5.您所借圖書是否與專業(yè)對應(yīng)（）

A.是B.否

6.您所感興趣的圖書類型（）

A.文學B.文藝C.傳媒D.經(jīng)濟

7.圖書館珍藏文獻您利用過的有（）

A.圖書B.報刊C.學位論文D.工具用書

8.您經(jīng)常閱讀的報刊類型（）

A.專業(yè)B.時事政治C.娛樂D.綜合E.其他

9.您認為圖書館的書刊應(yīng)在哪個方面更豐富（多選）（）

A.學術(shù)專著B.教學參考書C.考試用書D.知識拓展類圖書

E.娛樂性圖書F.其他

10.您認為圖書館訂購的期刊和學生的學習結(jié)合的是否緊密（）

A.緊密B比較緊密C.不太緊密D.不緊密

11.您認為在圖書館借不到想借的圖書的原因是（）

A.圖書館未收藏B.目錄中有，架上無書C.不知如何查找

12.您希望今后圖書館增加哪些教學資源服務(wù)（多選）（）

A.電子教學參考書B.網(wǎng)上免費資源C.在線參考資料E.學科知識庫F.圖書推薦系統(tǒng)

13.借不到書您會怎么辦（）

A.上報圖書管理員B.借其它相關(guān)的書C.不借了

14.您對圖書館管理員的服務(wù)態(tài)度滿意嗎（）

A.非常滿意B.比較滿意C.基本滿意D.不滿意

15.您對圖書館環(huán)境滿意度（）

A.非常滿意B.比較滿意C.基本滿意D.不滿意

16.您對圖書館藏書量的滿意度（）

A.非常滿意B.比較滿意C.基本滿意D.不滿意

17.您對圖書館開館閉館時間的滿意度（）

A.非常滿意B.比較滿意C.基本滿意D.不滿意

18.您對借書時的借閱效率的滿意度（）

A.非常滿意B.比較滿意C.基本滿意D.不滿意

19.您對圖書館還有哪些建議和意見？歡迎提出

D.其他 D.網(wǎng)上教學課件

第二篇：2014年高考問卷調(diào)查樣卷

江蘇省2014年普通高校招生錄取辦法及考試違規(guī)處理辦法的調(diào)查問卷(樣卷)注：下劃線部分為正確答案

1、考生參加考試時，網(wǎng)上巡查系統(tǒng)對考場考試全過程進行實時監(jiān)控并錄像，考試結(jié)束后，各級招生考試機構(gòu)通過視頻錄像回放發(fā)現(xiàn)考生的違規(guī)行為，應(yīng)該如何處置？（多選）

A、如果該考生的行為被認定為考試作弊行為，則其所報名參加考試的各階段、各科成績無效

B、如果該考生的行為被認定為考試違紀行為，則取消當場考試科目的成績

C、將有關(guān)視頻錄像資料移交給司法機關(guān)，由司法機關(guān)依法追究責任

D、對考生的違規(guī)行為進行批評教育即可，不需要再作其他任何處理

2、教育考試機構(gòu)、考試工作人員在考試過程中或者在考試結(jié)束后，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的情形，被認定參與組織團伙作弊的考生，或被認定向考場外發(fā)送、傳遞試題信息的或使用相關(guān)設(shè)備接收信息實施作弊的考生，或被認定偽造、變造身份證、準考證及其他證明材料，由他人代替或者代替考生參加考試的考生，將被采用何種處理辦法？（多選）

A、取消當場考試科目的成績B、直接移交司法機關(guān)處理

C、其所報名參加考試的各階段、各科成績無效

D、可以視情節(jié)輕重，暫停參加高考1至3年甚至暫停參加各種國家教育考試1至3年

3、文科類、理科類考生的投檔過程包含以下哪幾方面？(多選)

A、將省控制線上的考生，分文理，按照總分排序，逐個檢索每個考生所填報的院校志愿

B、按照院校學業(yè)水平測試等級要求，根據(jù)院校的招生計劃數(shù)，放寬一定比例（不超過120%）分別進行投檔

C、將省控制線上的考生，按照總分排序，逐個檢索每個考生所填報的院校志愿

D、按照院校學業(yè)水平測試等級要求，根據(jù)院校的招生計劃數(shù)進行投檔.4、考生以作弊行為獲得的考試成績并由此取得相應(yīng)的學位證書、學歷證書及其他學業(yè)證書、資格資質(zhì)證書或者入學資格的，應(yīng)該予以如何處理？（單選）

A、證書仍然有效，既往不咎B、由證書頒發(fā)機關(guān)宣布證書無效，責令收回證書或者予以沒收

C、由證書頒發(fā)機關(guān)宣布證書無效，但無需收回D、直接移交司法機關(guān)處理

5、以下哪些行為可視為擾亂考試秩序的行為？（多選）

A、威脅、侮辱、誹謗、誣陷或者以其他方式侵害考試工作人員、其他考生合法權(quán)益的行為

B、故意損壞考場設(shè)施設(shè)備C、拒絕、妨礙考試工作人員履行管理職責

D、故意擾亂考點、考場、評卷場所等考試工作場所秩序

6、文科類或理科類院校（專業(yè)）在省控線上生源不足時，如何降分錄取？(單選)

A、只對平行院校志愿填報該校的考生降分錄取

B、先對平行院校志愿填報該校的考生降分錄取，如生源仍不足，再對征求平行院校志愿填報該校的考生降分錄取

C、先對征求平行院校志愿填報該校的考生降分錄取，如生源仍不足，再對平行院校志愿填報該校的考生降分錄取

D、只對征求平行院校志愿填報該校的考生降分錄取

7、以下哪些行為應(yīng)被認定為考試違紀？（多選）

A、傳、接物品或者交換試卷、答卷、草稿紙的B、將試卷、答卷（含答題卡、答題紙等，下同）、草稿紙等考試用紙帶出考場的C、考試開始信號發(fā)出前答題或者考試結(jié)束信號發(fā)出后繼續(xù)答題的D、未在規(guī)定的座位參加考試的E、未經(jīng)考試工作人員同意在考試過程中擅自離開考場的F、用規(guī)定以外的筆或者紙答題或者在試卷規(guī)定以外的地方書寫姓名、考號或者以其他方式在答卷上標記信息的G、在考場或者教育考試機構(gòu)禁止的范圍內(nèi)，喧嘩、吸煙或者實施其他影響考場秩序的行為的H、在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號等信息的I、在考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號或者手勢的J、攜帶規(guī)定以外的物品進入考場或者未放在指定位置的8、考生以作弊行為獲得考試成績，并已經(jīng)被錄取或者入學的，應(yīng)該予以如何處理？（單選）

A、保留錄取資格和學籍，既往不咎B、由錄取學校自主決定是否取消錄取資格

C、直接移交司法機關(guān)處理D、由錄取學校取消錄取資格或者其學籍

9、在考試過程中,以下哪些行為應(yīng)被認定為考試作弊？(多選)

A、搶奪、竊取他人試卷、答卷或者脅迫他人為自己抄襲提供方便的B、未經(jīng)考試工作人員同意在考試過程中擅自離開考場的C、攜帶規(guī)定以外的物品進入考場或者未放在指定位置的D、攜帶與考試內(nèi)容相關(guān)的材料或者存儲有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備參加考試的E、攜帶具有發(fā)送或者接收信息功能的設(shè)備的F、在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號等信息的G、傳、接物品或者交換試卷、答卷、草稿紙的H、抄襲或者協(xié)助他人抄襲試題答案或者與考試內(nèi)容相關(guān)的資料的I、故意銷毀試卷、答卷或者考試材料的J、由他人冒名代替參加考試的10、在平行院校志愿投檔過程中,如考生檔案被投到某所院校后因故被退檔,是否還可以補投到該批次平行院校志愿的其它院校？(單選)

A、可以B、不一定C、不可以

11、文科類、理科類平行院校志愿在投檔過程中，如考生總分相同，則按什么順序投檔？(單選)

A、語文、數(shù)學兩門科目的原始分(不含附加分)之和從高分到低分再次排序

B、語文、外語兩門科目的原始分(含附加分)之和從高分到低分再次排序

C、語文、數(shù)學兩門科目的原始分(含附加分)之和從高分到低分再次排序

D、數(shù)學、外語兩門科目的原始分(含附加分)之和從高分到低分再次排序

12、考生填報文科類或理科類院校（專業(yè)）志愿時，其學業(yè)水平測試科目的等級和綜合素質(zhì)評價須符合哪些要求？(多選)

A、選修測試科目等級須達到高校提出的等級要求

B、應(yīng)屆畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價中的“道德品質(zhì)”和“公民素養(yǎng)”必須合格

C、必修測試科目均須達到C級及以上等級（技術(shù)科目合格）

D、必修測試科目等級還須達到高校提出的等級要求

13、考生攜帶了手機進入考點，進入考場前，該考生將手機置于關(guān)機狀態(tài)，放進自己的口袋帶進考場，開考后被監(jiān)考員發(fā)現(xiàn)，當即被收繳，事后該考生將被如何處理？（多選）

A、可以視情節(jié)輕重，暫停參加高考1至3年甚至暫停參加各種國家教育考試1至3年

B、該考生的行為被認定為考試違紀行為C、正常參加考試，不需要接受任何處理

D、取消當場考試科目的成績E、其所報名參加考試的各階段、各科成績無效

F、該考生的行為被認定為考試作弊行為

14、考生攜帶手機進入考場，考試過程中被監(jiān)考員發(fā)現(xiàn)，且該考生手機接收到與考試內(nèi)容相關(guān)的信息，隨即當場被收繳，事后該考生將被如何處理？（多選）

A、取消當場考試科目的成績

B、可以視情節(jié)輕重，暫停參加高考1至3年甚至暫停參加各種國家教育考試1至3年

C、正常參加考試，不需要接受任何處理D、該考生的行為被認定為考試違紀行為

E、其所報名參加考試的各階段、各科成績無效F、該考生的行為被認定為考試作弊行為

15、對不遵守考場紀律，不服從考試工作人員的安排與要求，被認定為考試違紀的考生，將被如何處理？（單選）

A、取消當場考試科目的成績B、其所報名參加考試的各階段、各科成績無效

C、不作任何處理，考生繼續(xù)參加考試D、僅由考試工作人員對違紀考生進行紀律教育即可

16、江蘇省普通高考的模式由哪些方面組成?(多選)

A、學業(yè)水平測試B、語數(shù)外三門統(tǒng)考科目C、綜合素質(zhì)評價

17、考生被認定考試作弊的，其所報名參加考試的各階段、各科成績無效。具體包括以下哪幾部分？（多選）

A、高校自主選拔錄取考試成績B、藝術(shù)、體育類專業(yè)考試成績（含藝術(shù)校考成績）

C、高職院校單獨招生考試成績D、高水平運動員、藝術(shù)特長生測試取得的成績

E、高考各科文化成績（含選測科目成績）

18、考生無意中攜帶手機或手表進入考場，開考前聽到廣播提示語中有關(guān)禁帶物品的提醒，遂將禁帶物品關(guān)閉電源放至考場外的“物品擺放處”。該考生將被如何處理？（單選）

A、取消當場考試科目的成績B、正常參加考試，不需要接受任何處理

C、該考生的行為被認定為考試作弊行為D、該考生的行為被認定為考試違紀行為

E、其所報名參加考試的各階段、各科成績無效

F、可以視情節(jié)輕重，暫停參加高考1至3年甚至暫停參加各種國家教育考試1至3年

19、根據(jù)我省規(guī)定，以下哪些物品不允許考生帶入考場（多選）

A、涂改液 B、圓規(guī)C、直尺D、三角板E、有封套橡皮F、手表G、簽字筆H、小刀

20、學業(yè)水平測試包括哪幾門科目?(多選)

A、技術(shù)B、化學C、政治D、歷史E、地理F、物理G、生物

21、考生對教育考試機構(gòu)做出的違規(guī)處理決定不服的，可以在收到處理決定后幾日內(nèi)向上一級教育考試機構(gòu)提出復核申請？（單選）

A、20日B、15日C、30日D、10日

22、我省分兩階段填報高考志愿，填報時間分別為6月27日至7月2日(截止時間為7月2日17：00，其中，填報藝術(shù)類提前錄取公辦本科第1小批院校志愿的考生，須在6月29日17：00前完成填報）和7月26日至30日（截止到17：00），征求（平行）志愿的填報時間印在《準考證》背面，考生須按規(guī)定時間憑考生號、身份證號、密碼和動態(tài)口令卡上網(wǎng)填報志愿，不需要現(xiàn)場簽字確認信息。考生如果不按規(guī)定填報志愿，會引

起哪些后果？（多選）

A、志愿無效B、不能被錄取C、可以被錄取

23、我省文科類、理科類平行院校志愿投檔的原則是什么？（單選）

A、依據(jù)文理、滿足等級、按分排序、遵循志愿B、分數(shù)優(yōu)先、滿足等級

C、滿足分數(shù)、遵循志愿D、滿足等級、遵循志愿

24、教育考試機構(gòu)、考試工作人員在考試過程中或者在考試結(jié)束后發(fā)現(xiàn)考生有以下行為的，哪些可認定為考生實施考試作弊行為？(多選)

A、考場紀律混亂、考試秩序失控，出現(xiàn)大面積考試作弊現(xiàn)象的B、通過偽造證件、證明、檔案及其他材料獲得考試資格、加分資格和考試成績的C、在考試過程中，未經(jīng)考試工作人員同意，考生離開考場上廁所

D、評卷過程中被認定為答案雷同的E、考試工作人員協(xié)助實施作弊行為，事后查實的F、未在規(guī)定的座位參加考試的25、考生無意中攜帶了手表進入考場，開考后被監(jiān)考員發(fā)現(xiàn)，當即被收繳，事后該考生將被如何處理？（多選）

A、取消當場考試科目的成績

B、可以視情節(jié)輕重，暫停參加高考1至3年甚至暫停參加各種國家教育考試1至3年

C、該考生的行為被認定為考試違紀行為D、正常參加考試，不需要接受任何處理

E、其所報名參加考試的各階段、各科成績無效F、該考生的行為被認定為考試作弊行為

26、對違背考試公平、公正原則，被認定為考試作弊的考生，采用何種處理辦法？（單選）

A、其所報名參加考試的各階段、各科成績無效B、不作任何處理，考生繼續(xù)參加考試

C、僅由考試工作人員對違紀考生進行紀律教育即可D、取消當場考試科目的成績

27、在普通高校招生考試中，《國家教育考試違規(guī)處理辦法》除了適用于全國統(tǒng)一文化考試（含選測科目）外，還適用以下哪些考試（測試）？（多選）

A、高水平運動員測試B、體育類專業(yè)省統(tǒng)考C、藝術(shù)特長生測試D、自主選拔錄取考試E、藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考F、藝術(shù)類專業(yè)校統(tǒng)G、高職院校單獨招生考試H、保送生選拔測試

28、考生如果發(fā)生擾亂考試秩序的行為，以下處理辦法中哪幾項是正確的？（多選）

A、考生及其他人員的行為違反《中華人民共和國治安管理處罰法》的，由公安機關(guān)進行處理

B、對考生予以警告，提醒考生遵守秩序繼續(xù)答題

C、考生及其他人員的行為構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任

D、終止考生繼續(xù)參加本科目考試，其所報名參加考試的各階段、各科成績無效

29、綜合素質(zhì)評價由哪幾個方面組成?(多選)

A、交流與合作B、運動與健康C、學習能力D、道德品質(zhì)E、公民素養(yǎng)F、審美與表現(xiàn)

30、下列關(guān)于“國家教育考試考生誠信檔案”的說明正確的是（多選）

A、應(yīng)當及時向招生機構(gòu)提供相關(guān)信息，作為招生參考條件

B、其記錄的信息未經(jīng)法定程序，任何組織、個人不得刪除、變更

C、可以依申請接受社會有關(guān)方面的查詢

D、用于記錄、保留在國家教育考試中作弊考生的相關(guān)信息

第三篇：第七小組心得體會

業(yè)務(wù)校長教導主任培訓班 第七學習小組聽課心得體會

5月7日，培訓的第二天，我們有幸聆聽了來自市教科院原研究室主任段曉宏和縣教育局綜治科科長黃為民的兩堂講座，感受頗深。經(jīng)小組討論后，將心得體會總結(jié)如下：

上午，我們認真學習了段老師“立足校情，開展教育科研”的精彩講座。段老師就學會如何在教學實踐中提煉研究課題，掌握課題研究的基本方法做了生動的詮釋。尤其是她所采用的“讓學”的獨特方式讓我們倍感新穎。講座的第一部分，段老師先讓學員代表提出各自在學校科研當中遇到的問題、困惑，在黑板上板書出來，之后再逐一解答。既將有關(guān)課題研究的操作方法傳授給了我們，又解決了相關(guān)學校教育科研中的實際問題。可以一舉兩得。

講座的第二部分，段老師結(jié)合市區(qū)部分學校的優(yōu)秀課題案例，從如何選取校本教研的選題，如何確定研究目標、研究內(nèi)容，如何組織人員進行研究，怎么撰寫課題報告。深入淺出的進行了分析、講解。整堂講座平實而不失生動，質(zhì)樸又富有激情，極具指導意義。為我們今后開展學校校本教研工作提供了極好的理論支撐。

下午黃科長關(guān)于安全工作的講座更是有著很好的現(xiàn)實意義。根據(jù)校園安全督查手冊的要求，結(jié)合鮮活的事例，黃科長嚴肅而又不失幽默的向我們闡明了安全工作的重要性。通過講座，我們進一步提高了安全意識，增長了安全知識，更加明白了在學校工作中落實安全工作的重要性。也為今后更安全合理的組織教育教學活動提供了指南。

執(zhí)筆：林敏

第四篇：第七小組心得體會

業(yè)務(wù)校長教導主任培訓班 第七學習小組聽課心得體會

5月7日，培訓的第二天，我們有幸聆聽了來自市教科院原研究室主任段曉宏和縣教育局綜治科科長黃為民的兩堂講座，感受頗深。經(jīng)小組討論后，將心得體會總結(jié)如下：

上午，我們認真學習了段老師“立足校情，開展教育科研”的精彩講座。段老師就學會如何在教學實踐中提煉研究課題，掌握課題研究的基本方法做了生動的詮釋。尤其是她所采用的“讓學”的獨特方式讓我們倍感新穎。講座的第一部分，段老師先讓學員代表提出各自在學校科研當中遇到的問題、困惑，在黑板上板書出來，之后再逐一解答。既將有關(guān)課題研究的操作方法傳授給了我們，又解決了相關(guān)學校教育科研中的實際問題。可以一舉兩得。

講座的第二部分，段老師結(jié)合市區(qū)部分學校的優(yōu)秀課題案例，從如何選取校本教研的選題，如何確定研究目標、研究內(nèi)容，如何組織人員進行研究，怎么撰寫課題報告。深入淺出的進行了分析、講解。整堂講座平實而不失生動，質(zhì)樸又富有激情，極具指導意義。為我們今后開展學校校本教研工作提供了極好的理論支撐。

下午黃科長關(guān)于安全工作的講座更是有著很好的現(xiàn)實意義。根據(jù)校園安全督查手冊的要求，結(jié)合鮮活的事例，黃科長嚴肅而又不失幽默的向我們闡明了安全工作的重要性。通過講座，我們進一步提高了安全意識，增長了安全知識，更加明白了在學校工作中落實安全工作的重要性。也為今后更安全合理的組織教育教學活動提供了指南。

執(zhí)筆：林敏

第五篇：第七小組心得體會

業(yè)務(wù)校長教導主任培訓班 第七學習小組聽課心得體會

5月7日，培訓的第二天，我們有幸聆聽了來自市教科院原研究室主任段曉宏和縣教育局綜治科科長黃為民的兩堂講座，感受頗深。經(jīng)小組討論后，將心得體會總結(jié)如下：

上午，我們認真學習了段老師“立足校情，開展教育科研”的精彩講座。段老師就學會如何在教學實踐中提煉研究課題，掌握課題研究的基本方法做了生動的詮釋。尤其是她所采用的“讓學”的獨特方式讓我們倍感新穎。講座的第一部分，段老師先讓學員代表提出各自在學校科研當中遇到的問題、困惑，在黑板上板書出來，之后再逐一解答。既將有關(guān)課題研究的操作方法傳授給了我們，又解決了相關(guān)學校教育科研中的實際問題。可以一舉兩得。

講座的第二部分，段老師結(jié)合市區(qū)部分學校的優(yōu)秀課題案例，從如何選取校本教研的選題，如何確定研究目標、研究內(nèi)容，如何組織人員進行研究，怎么撰寫課題報告。深入淺出的進行了分析、講解。整堂講座平實而不失生動，質(zhì)樸又富有激情，極具指導意義。為我們今后開展學校校本教研工作提供了極好的理論支撐。

下午黃科長關(guān)于安全工作的講座更是有著很好的現(xiàn)實意義。根據(jù)校園安全督查手冊的要求，結(jié)合鮮活的事例，黃科長嚴肅而又不失幽默的向我們闡明了安全工作的重要性。通過講座，我們進一步提高了安全意識，增長了安全知識，更加明白了在學校工作中落實安全工作的重要性。也為今后更安全合理的組織教育教學活動提供了指南。

執(zhí)筆：林敏