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第一篇：寶萊塢電影推薦

當今寶萊塢可以說被四大天王統治者。我推薦的都是我看過，個人比較喜歡的影片。

1沙魯克·汗/ Shahrukh Khan /SRK /king khan 寶萊塢之王

1965.11.2對于大部分印度人來說，沙魯克·汗如同一個“印度夢”。他雙親早逝，出身平凡，憑借自身努力成為了寶萊塢近20年來最具影響和代表性的人物。1992年進入電影圈，第二年，1993年開始拿最佳男演員獎，此后憑著努力敬業的態度，出色的演技獲獎無數，成為印度頭號男影星。本世紀初，《阿育王》和《寶萊塢生死戀》成就了他的國際巨星身份，曾被《時代》評為“影響亞洲的人”。他每次去英國出席頒獎典禮都如同一場風暴來襲，2004年前往芝加哥取外景時曾造成萬人圍觀交通堵塞，2008年被《商業周刊》世界最具影響力50位人物排名41位（唯一入圍影星）。

2010年出品《我的名字叫汗》更像是他代表寶萊塢向好萊塢發起的一次宣言。

第二篇：電影《三傻大鬧寶萊塢》觀后感（模版）

電影《三傻大鬧寶萊塢》觀后感

“學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經意間追上你……”

——題記

看完電影，我的腦海中不停地浮現著電影中最經典的臺詞：“追求卓越，成功就會出其不意找上門。”

影片講述了：五年前蘭徹頂替富人來到皇家工程學院讀書。但在這里，檢驗學生的唯一標準就只有考試成績！而蘭徹卻不隨波逐流，他反對違背人性的教育，反對那種死記硬背的學習。他用他的善良、開朗、幽默和智慧影響著周圍的人。他用所學的物理知識教訓了野蠻的學長，他用智慧打破了學院墨守成規的傳統觀念，他用自己的勇氣幫助好友認識到了真正的人生意義，實現了自己的理想。最后他征服了印度科學界，成為了一位天才科學家。——這一傳奇的人生既讓我驚嘆，更讓我對人生有了更深的領悟。

“Aal izz well”——是啊，一切都好。我們成天面對著重復的人生，又為何不樂觀積極地面對每一件事，努力讓我們變得精彩呢？錯過了星星請不要哭泣，否則你還會錯過月亮。只有這樣鼓勵著自己，生活才會充滿陽光。正在努力為我人生而奮斗的我正需要這樣一個美好的心態。

“從小我們就被灌輸，生活是場賽跑，不跑快點就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和三億個精子賽跑。”——人生可以被看做是一次次岔路口的選擇，但最準確的是把人生看成一次攀登高峰的旅行。在人生的低谷時，需要默默地忍耐；在人生的巔峰時，更要靜靜地珍惜。我們要懷揣著最高的理想、掌握著最強的信心、享受著最艱苦的過程、擁抱最美好的未來。

“去活出你自己，我的兒子。”——這句話也是我爸爸對我常說的。這句話不停鼓勵著我，朝著自己夢想的方向去飛，所以我總能在人生的旅途中找到樂趣、在面對選擇時輕松自然。生活即是你找到了最適合自己方式去生存。我很慶幸，我做到了！

《三傻大鬧寶萊塢》給予我們的不僅僅是樂趣，更是一冊完整精美的“人生攻略”，我會永遠記住這部電影里展現給我的人生道理，并堅定不移的朝著最正確的方向出發！

“天行健，君子以自強不息！”

——后記

817字

第三篇：電影《三傻大鬧寶萊塢》觀后感范文

電影《三傻大鬧寶萊塢》觀后感

前些天看了網上評價頗高，好評如潮并且被網友極力推薦的印度寶萊塢電影《3 Idiots》，中文譯名為《三傻大鬧寶萊塢》或者《三個白癡/傻瓜》。看完后真覺得它是一部極好的影片，堪稱經典，只是覺得譯名翻譯的太爛。

當所謂國產大片還陷入在“模仿美國科幻大片卻無奈技術差距甚遠”、“把觀眾當二百五般堆砌既老套又低俗的笑料”、“連導演自己都搞不清楚到底要表達什么樣的深沉主題”、“什么都缺但唯一不缺人類堆砌出來的宏大場面”、“大腕加大投資加大制作加廣告亂飛加沒營養的爛情節構成的所謂巨作”等等讓人從期望到失望到麻木到不再關注的誤區時，一向被中國人瞧不起的印度阿三早已另辟蹊徑，以媲美美國好萊塢的寶萊塢為基礎，拍攝出多部優秀的電影，這些電影讓人看后久久難以釋懷，《三傻大鬧寶萊塢》就是其中相當經典的一部。

這是一部好到無法形容的電影，以現實主義開頭，用樂觀的態度調侃那些存在多時的沉重話題，用調皮的方式代替粗暴的反抗力圖改變令人窒息的制度和慣性，最終以理想主義結束。本片講述了三個好兄弟的故事：一個缺乏勇氣，一個背棄理想，而另一個僅僅是位富家子弟的替身。三位年輕人嬉鬧抵抗印度填鴨式的教育，他們學會了堅強、堅持，而與此同時他們教會了一個固守陳規的校長，什么叫做理想。

“以無聊抵抗無聊”是烈日當空下的中國學生采取的生存態度，遠在印度的年輕學生竟是同道中人，不過不要以為三個小伙子真是傻仔任人擺布，實質上以嬉鬧行為抵抗印度填鴨式的教育謬況，宣傳教育體制改革。當中還奉送熱鬧的寶萊塢歌舞。開始大家可能會認為是單純的喜劇片，實然里面內容很多，關于教育體制的問題，思考問題的方法，兄弟感情，愛情等。少見的印度式校園青春片，搗蛋中又不忘數落印度嚴重的階級及自殺問題，《美國處男》式的無聊，《羅密歐與茱麗葉》式的愛情、《紅磨坊》式的歌舞，一頓包羅美國味的印度大雜燴，無怪乎深得觀眾歡心，打破印度票房紀錄，創下No.1 的驕人成績。

蘭徹、法涵、萊俱，三個男孩是每學期42場考試、成績排名張榜公布、競爭激烈乃至自殺率高居不下的“皇家工程學院”中的學生，他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著名的工科院校，每個人身上都承載了家庭太多的希望。

蘭徹是花匠的兒子，從小聰明好學，善良調皮，他代替小主人來這里上大學，任務是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑。蘭徹可以說是一個精英，一個明確的知道自己的興趣在哪，自己要干什么的學生。他不喜歡填鴨式的教育，他不在乎分數，不在乎名次，他所踐行的正是我們現在一直提倡的素質教育，他做到了，我們卻依然被應試教育摧殘著。

法涵喜歡攝影，卻因懼怕父親的權威，去讀不喜歡的機械工程，因為他的父親要讓他當工程師，并且引以為傲。最后在蘭徹的幫助和鼓舞下，他成功得說服了他的父親走上了攝影得道路，去追逐自己的理想。

萊俱出身貧困的家庭，家庭的貧困給了他巨大的壓力，姐姐得嫁妝，癱瘓的父親??這些壓力使得他缺乏勇氣去面對未來，他選擇過輕生。幸運活命的他明白了生命、信仰的價值，最終在蘭徹幫助和鼓舞下找到理想工作。

影片中的主人公蘭徹擁有智慧非凡的頭腦，雖然出身卑微，可是卻從來沒有放棄夢想！他不喜歡大學的“填鴨式教育”，屢屢搞些惡作劇，捉弄被他們稱為“病毒” 的刻板，嚴謹，守舊的校長，希望改變他教育的理念，培養學生的學習興趣。片子中的一些情節很搞笑，讓人看后輕松愉快，而一些情節也很溫暖，比如三個好朋友在遇到困難時，互相幫助，互相鼓勵，共渡難關的那份喜悅。在法涵因為考試不及格而墜樓自殺變成植物人后，蘭徹和萊俱不棄不離，悉心照顧，用各種方式喚回了朋友的記憶。當病床上的法涵睜開眼睛，陪同他落淚的還有屏幕前被這份友情感動得淚水漣漣的觀眾。影片中還有寶萊塢華麗而鋪張的歌舞場面，印度富有地方特色的民俗傳統，畫面純凈而美麗，情節親切而真實，讓我們感受到了印度電影的特有風情！

盡管電影終究是一場理想主義的美夢，但它依然觸及了很多非常值得深思的社會問題，包括印度的高自殺率、人才流失、學校死記硬背的教育方法及社會分工的單一和就業選擇的匱乏。印度所面對的這些社會問題和中國頗有交集，這也是為什么我這個也曾深切體會過“千軍萬馬過獨木橋”升學壓力的中國觀眾會頗感共鳴。影片將近結尾還有一處令我很是意外：一直對蘭喬深惡痛絕的校長“病毒”在暴雨積水中語重心長地勸戒他“你不可能總是對的”。盡管影片不可能真正走向現實主義的方向，但起碼，這一點懇切的誠實頗為難得。

寶萊塢的電影從來都不能缺愛情的浪漫，這部影片當然也不能錯過。蘭徹和

校長女兒曲折而美好的純真愛情讓人心生感動，愛情場面浪漫而動人。這雖然是一部小制作的電影，可是反響卻很熱烈，上映以來就受到觀眾的好評。不僅影片中的情節和畫面讓人難忘，一些富有哲理性的語言更引人思考。比如“朋友，是一個男人最大的胸部”、“追求卓越，成功就在不驚意中追上你！”、“只需要一點勇氣，你的人生就會與眾不同”，“生活是一場賽跑，跑得不夠快，你只有慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個精子賽跑”等等，時時有智慧的語句閃現在影片中，這樣一部幽默、愉快、輕松、富有哲理的影片的確是近年印度電影中的佳作！

我看完影片后竟然久久難以釋懷，仍然沉浸在影片動人的情節中，被影片里三個年輕人真摯而熱烈的友情感動著！突然想起了剛在網上看的一條新聞，中國的孩子創造力低至歷史最低，這就是這些年應試教育造成的后果，學生正在成為考試機器，而不是按照自己的興趣去學習，真希望一些教育者，學生，家長能夠靜下心來看看這部影片，它一定會對你有所啟示！

有一種感情，雖然離我們已經漸行漸遠，但是它能喚醒你內心里潛藏的一些記憶，讓你想起過去的時光，想起某些人，有時候，那種叫做友情的東西總讓人有一種淚流滿面的沖動！也許，在我們有限的碌碌生命中，在我們日復一日平靜如水的生活中，有時也需要這種感動吧！

電影《一個也不能少》觀后感

看過《一個也不能少》電影不知幾次，每一次觀賞之后，總是淚流滿面。這并不是因為電影波瀾壯闊的鏡頭與賅世驚俗的場面。它只是一部極其平凡的電影。沒有名演員的參與;沒有令人賞心悅目的場景;沒有波瀾起伏的情節;雖然導演是著名的張藝謀。

一位小學才畢業的13歲少女魏敏芝，在高老師離去學校的一段時間里，她被*長領來小學校，毅然代起了課，當起了臨時代課老師。依高老師的吩咐，她還能勉強維持上課。后來，她的高與她耳齊的學生，也不大聽從她的管束。畢竟是年幼無知的小孩子，踩壞了高老師留給她的那幾根粉筆，他們還不斷打鬧，還到處亂跑。

縣少體校選拔學生，小紅(明新紅)入選。小魏就是不同意，因為高老師跟她有言在先：二十八個學生一個也不能少!還是*長花了幾塊錢，收買了那個小子(張慧科)，才找到了小紅。少體校的車瞞著小魏開去了，小魏得知此事之后即忙抄近路飛追，終于無功而返。

張慧科不辭而別，搭車去城里，后來竟然在車站里走丟了。小魏急得如熱鍋上的螞蟻，立馬要去城里找他。可是哪來的路費呢?小魏采取了學生的意見，幫磚瓦廠搬磚賺錢充當路費。千方百計籌錢，卻湊不足路費。后來全班同學齊幫忙，終讓小魏趁亂擠上汽車。但近城時，她卻被查出未買票，被推下了車。她就步行進城。

在縣城的幾天幾夜里，她到處打聽，到處尋找，想盡一切方法。風餐露宿，把僅有的六七塊錢也花去，買了紙筆，書寫尋人啟示。在車站廣播室尋人失敗之后，她竟然走進了電視臺，在臺長的全力幫助下，她錄制了節目，終于找到了她的學生。

電視臺用兩輛汽車送他們回鄉。還送來了許多教具、圖書、籌集了很多資金。鄉村沸騰了。

我含淚在激動中看完這部電影，還有誰能不為小魏老師進城找她的學生這一情節所打動的呢?為了找回學生，她不惜含辛茹苦，率全班26位學生幫磚瓦廠搬磚;為了找回學生，她不惜冒險擠車，步行進城;為了找回學生，她吃殘渣剩飯，睡當街墻角;為了找回學生，她幾天守候臺長，終于感動了縣城，錄制了電視節目，找回了學生。

我為這部電影喝彩，不僅因為它有動人的情節，而且人物形象的塑造，也是十分成功的。小魏老師：執著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強性格，歷歷在目，學生的天真無邪，童稚無知，活潑淘氣，栩栩如生;高老師、*長等一幫*里的大人，又是那么地純樸、憨厚、叫人難以忘懷;縣城里的臺長、老板娘又是那么的關愛同情弱小，一切都是唯美的。人物形象的刻畫是唯美的，心靈塑造是唯美的;人際之間的關愛展示是唯美的。

我還多次地被這部電影的配樂所感動。每當到了人物特別是主人公魏老師處于最為艱難的境地之時，那配樂便那么低沉、悠揚、哀怨地響起。一聲聲凄厲的哀鳴，正反襯出人物的無可奈何。這實在讓觀眾聲淚俱下，一片噓聲疊起。

這是一部非常成功的電影，我非常欣賞。它實在感動了我的心靈!

電影《放牛班的春天》觀后感

不必凄婉哀惻，無須生離死別，一種柔和的、溫婉的、詼諧的生活故事同樣可以給我們以感動和心靈的震撼，這就是法國影片《放牛班的故事》給予我的最直接的啟示。感動，因為平凡的小人物克萊門特·馬修那顆博大的愛心；震撼，因為藝術的力量竟是如此巨大，讓多少冥頑的靈魂得到救贖。

《放牛班的故事》，是這樣一部影片，沒有任何一丁點的色情和暴力，而是那樣的陽光和健康，卻同樣的扣人心弦、引人入勝。這是一部關于事業與成功、教育與成才的影片，在欣賞著優美音樂的同時，相信為人父母和為人師長者還都會有思想上的不菲收獲。

我不懂法語，不知道“放牛班”是法文的直譯還是綜合了中文的意譯，但是我們都知道，在中國常把對學生不加區分、放任自流的教育和管理稱作“放羊”，并且當我們這么說時，可能同時也意味著教育者的不負責任和被教育者的不可救藥。我想“放牛”當與此相類。的確，“池塘底學校”雖然名為學校，實際卻是“教養院”，這里聚集了眾多的問題少年，偷盜、說謊、抽煙、搞惡作劇對他們而言都是家常便飯；同時，這里還有一個淺薄、勢利而冷酷的“鐵血”校長，一個把“犯規——處罰”奉為圭臬的教師。在這里你看不到教育、教化的影子，那厚重的大門、特定時間特定地點的會客安排、關禁閉罰勞役的處罰等近乎軍事化的管理使這里更像是一座監獄而不是學校。

但這一切，都因為一個“失敗”的音樂家，“小小”的帶課老師克萊門特·馬修的到來而改變。馬修是這樣的其貌不揚，他沒有魁梧的身材，沒有英俊的面容，再加上禿頂的腦袋讓他看起來甚至有些滑稽，但正是他創造了奇跡。他從這些讓所有人都失望的孩子中培養出來世界著名的指揮家“皮埃爾”，并讓受他教化的學生在幾十年后滿懷著敬慕和熱愛的心情來懷戀他，這本身就是作為一個教育者的無上光榮和莫大成就。

平凡的小人物馬修之所以如此令我們感動，恰恰正在于馬修的平凡和普通。他給予我們學習的可能性，而并不簡單是當作一個偶像或榜樣而遠遠的膜拜敬仰。“池塘底”在“鐵血”校長的統治下仿佛罩上了一面密不透風的鐵幕，任何的變革和嘗試仿佛都是不被允許的，而馬修在這種“制度下”進行了自己的探索。當他發現這群孩子有唱“歪歌”的愛好后因勢利導，成立了合唱團，并在被發現后冒著丟掉飯碗的危險進行了“制度內”的抗爭，而成效是顯著的：當皮埃爾內心深處對音樂的愛好被喚起，而獨自在角落里唱歌；當那一群散漫不羈的孩子被音樂俘虜，而馴服的聽從了馬修的指揮，并大大減少了搗亂和惡作劇；當皮埃爾平生第一次懂得了感激，并因為獲得原諒而竊喜??這時候，在我們感慨音樂的神奇力量的同時，也不能不想到，無論多么叛逆、任性、看起來無藥可救的孩子，其實都有一把可以打開他們內心之門的鑰匙，關鍵是教育者有沒有這種愿望、有沒有這種耐心來尋找這把鑰匙；在今天中國的教育現狀下，我們聽多了一線老師對應試教育的不滿、對教育積重難返的無奈，馬修提供了我們思考的另一個角度：可否在無力改變大環境的情況下進行力所能及的探索？

教育者固然需要技術上的探索和創新，但同時更需要博大的胸懷、寬廣的愛心和對任何一個受教育者永不放棄的耐心。馬修用他博大的胸懷包容所有的孩子，包容他們所有的過錯并給他們改過的機會；馬修用他寬廣的愛心熔化了孩子內心如冰雪般的冷漠；馬修永遠對每一個孩子都深懷信心，給他們最基本的信任。一個成功的教育者必然是一個寬容而富于愛心的人，十惡不赦的孩子是沒有的，即便墮落固執如蒙丹的孩子，他也自有其坦率和可愛的一面。而鄙視疏遠他們、對他們以暴制暴只能換來他們對社會的更猛烈瘋狂的報復，這不能不令教育者引以為戒。

上醫醫國，中醫醫人，下醫醫病。作為教育者，擔負著救治靈魂的重任。如果那些不諳世事的幼童都是純潔而無知的羔羊，教育者就是他們的守護者和牧羊人。我曾經寫過這樣的詩句：

我們是否都是

被放逐的羔羊

慈愛的牧羊人啊

請你指引我抵達上帝的牧場??

牧羊人啊，一定要慎用手中的牧鞭：把迷途的羔羊喚回，更不要把他們趕入歧途??

雪萊的《西風頌》中有這樣的詩句：冬天來了，春天還會遠嗎？放牛班因為克萊門特·馬修的到來而迎來了自己的春天，我相信，如果中國的“放羊班”上也多一些馬修式的人物，我們也將能迎來自己的春天！

第四篇：大鬧寶萊塢讀后感[范文模版]

這部電影的名稱起的搞笑而膚淺三個傻瓜，但是三個傻瓜卻演繹了一條人生的自由之路。影片講述了大學生活的激情，年輕人對夢想的執著與現實的屈服之間的矛盾，故事以倒敘的形式，穿插著回憶娓娓道來，劇中的舞蹈和歌曲優美流暢、詼諧的搞笑臺詞和情節讓人樂不可支，無數動人的催淚點以及風趣的話語詮釋了友誼的寶貴，更重要的是說出了全球的普遍教育現狀。

電影中的三個主人來到印度最著名的大學之一，這里的管理森嚴，考試繁多，大主人公之一蘭徹陽光、充滿激情和夢想，他敢于挑戰傳統，由于挑戰老師，他被勒令驅逐出教室，不能上課他就想上什么課就溜進去聽；但就是這樣一個人，喜歡工程學，喜歡發明，看得到什么機器就拆，蘭徹在學校成了異類，但成績卻是非常優秀。但他的兩個好朋友成績卻差得很：一個因為不喜歡工程學喜歡攝影而成績總是最后，一個雖然喜歡，但是總是怕考不好對不起家人而壓力重重造成。蘭徹最終成為印度有明的科學家，有40多項偉大發明，多少企業想與他合作的成功人士。影片給出了關于學習、成功的真理，學習的好壞在于內因，在自由、在興趣、在激情、在夢想、在堅持。每個學習者要學會放下包袱，找到自己的興趣點，發自內心的喜歡學，有興趣、有熱情、有激情，堅持不懈才會成功。我想喬布斯、蓋茨的成功就是這樣的吧！我也想到：我們現在提得多彩教育是多么及時，每個孩子都是獨特的個體，特別是這些天才兒童，我們更要找到適合他們的教育，也許諾貝爾獎獲得者就在他們之中。

作為一個教育者，這部影片帶給我更多的思考，影片中反映的雖是印度的教育現狀，但卻合我國差不了多少，電影中兩個鏡頭，使我對教師的工作有了更多思考。鏡頭一：老師在講“機器”的概念，讓學生回答，主人公蘭徹興奮的站起來，舉出了生活中很多關于機器的例子，卻沒有說出準確定義，老師很生氣，讓另外一個學生說出了定義，蘭徹據理力爭，挑戰老師的權威，遭到老師驅逐，不能呆在課堂。鏡頭二：蘭徹公開和主任說學校教學問題，教育制度的問題，主任這個老古董勃然大怒，把蘭徹拉到課堂上讓他當堂演示怎么上課，蘭徹隨即在黑板上寫了兩個名詞，告訴大家：一分鐘時間，可以用任何參考資料，找到這2個名詞的意思，一時間所有學生都開始行動，連主任也在快速尋找答案，一分鐘到了，誰也沒有找到答案。大家目關投向蘭徹期待他來解答，蘭徹卻道出這兩個詞其實只是同學的名字。一分鐘前大家還在各想各的，但一分鐘后，大家精力多么集中。由此我想到，我們的課堂，想到了我們的老師，雖然電影有些夸張，但有時我們在課堂中也出現鏡頭中所出現的情節，我們作為權威不允許學生的侵犯；我們在教知識的時候不注重學生的理解和運用，過多依靠課本和教參；我們在課堂上不能激發學生的興趣，使我們的課堂沒有煥發生命活力??電影中的情節使我浮想聯翩，課堂是我們的主陣地，我們真的要放下架子，站在學生的視角上，還課堂給學生，實施開放而有活力的課堂，給學生自由、給學生實踐，因材施教、因需施教，這樣我們的課堂才會煥發生命的色彩。

第五篇：《寶萊塢生死戀》觀后感

《寶萊塢生死戀》觀后感

-----------------論階級悲劇

青梅竹馬，彼此鐘情，這樣子就能夠在一起嗎？結婚，生子，終老？階級等級制度太過森嚴，不是你情我愿就會有結果的。所以從一開始就被注定像飛鳥和魚兒的他們無法結合在一起，終以悲劇散場。一個是世代被英王室封爵的地主的兒子，一個是低賤的舞女的女兒，他們之間撞出的愛的火花，在當時社會制度的狂風暴雨下，始終燃燒不出一片屬于兩人的幸福天地。

女主角帕蘿守護了十年的不滅的燈，恰似她對男主角德夫達斯的愛，分分秒秒都在燃燒，不曾熄滅。當帕羅母親提親失敗反被辱后，帕羅孤身一人迎著黑夜去找德夫達斯，凄楚痛苦的聲聲道：“為什么河流以海為盡頭？為什么向日葵總是面對太陽？為什么帕蘿不顧尊嚴過來？為什么我要不顧家族的聲譽在黑夜里冒險出來？為什么我想在你膝下尋求庇護？所有這些問題只有一個答案。”“只要我們能在一起”。是啊，只要在一起就什么都不怕。可是，在家族勢力的壓迫下，德夫達斯內心卻動搖了，他寫了一封信，一封如利刃般刺傷了帕蘿的心的信，徹底在兩人之間劃出了一道鴻溝，誰也無法跨過去。即便德夫達斯后來的覺悟，也挽回不了帕蘿的要離去與他人結婚的決心。此后，德夫達斯整日買醉，頹廢消極，如此的軟弱與悲觀也在一定的程度上毀滅了愛情，葬送了自己。

《寶萊塢生死戀》，有著華麗的外殼，卻包裹著一個令人心痛的靈魂——凄美的愛情悲劇。其實這部片子的劇情很普通，但是卻把人

物心里的無奈和悲痛刻畫得淋漓盡致，以及華麗的場景和舞蹈的視覺化表演，更讓觀看者有著深入心底的感觸。處在階級制度森嚴的社會下的愛情之路讓人寸步難行，每走一步，都是深入骨髓的痛。但是帕蘿和德夫達斯之間的愛，卻是無可比擬的，他們是對方的靈魂，是對方存在意義。正如帕蘿所說，“沒有你，我的生命將不再完整，我的生命將變得空虛”。愛是美好的，但是不能廝守的無奈和悲哀卻讓人寧愿死去，而這一切的罪魁禍首就是階級制度，面對這樣一個強敵，他們的感情也變得軟弱不堪，敵不過它而相守終生。也因為階級制度，一個個的悲劇就由此而生了。

飄落的紅花，漫天的飛絮，德夫達斯奄奄一息的躺在樹下，久久期盼的身影在大門即將合上的瞬間映入了眼簾，這也算是對這么多遺憾最后的安慰了吧。而那句“如果照顧我，會讓你感到快樂。那我向你保證，在我死之前我一定會來到你家的臺階前”成了最后的絕響。

問世間情為何物，只叫人生死相許。如若他們不是出生在那樣一個社會，結局那該是是多么的完美，也便是有那么多的坎坷和痛苦，也是值得的。

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寶萊塢電影推薦

第一篇：寶萊塢電影推薦

第二篇：電影《三傻大鬧寶萊塢》觀后感（模版）

第三篇：電影《三傻大鬧寶萊塢》觀后感范文

第四篇：大鬧寶萊塢讀后感[范文模版]

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