第一篇：《三寶大鬧寶萊塢》讀后感

讀

這部電影是根據印度暢銷書作家奇坦·巴哈特的處女作小說《五點人》改編而成。法蘭、拉杜與蘭喬是皇家工程學院的學生，三人共居一室，結為好友。在以嚴格著稱的學院里，蘭喬是個非常與眾不同的學生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長“病毒”，質疑他的教學方法。他不僅鼓動法蘭與拉杜去勇敢追尋理想，還勸說校長的二女兒碧雅離開滿眼銅臭的未婚夫。蘭喬的特立獨行引起了模范學生“消音器”的不滿，他約定十年后再與蘭喬一決高下，看哪種生活方式更能取得成功。

‘以無聊抵抗無聊’是烈日當空下的香港學生采取的生存態度，遠在印度的年輕學生竟是同道中人，不過不要以為三個小伙子真是傻仔任人擺布，實質上以嬉鬧行為抵抗印度填鴨式的教育謬況，當中還奉送熱鬧的寶萊塢歌舞。少見的印度式校園青春片，搗蛋中又不忘數落印度嚴重的階級及自殺問題，《美國處男》式的無聊，《羅密歐與茱麗葉》式的愛情、《紅磨坊》式的歌舞，一頓包羅美國味的印度大雜燴，無怪乎深得觀眾歡心，打破印度票房紀錄，創下了第一的驕傲成績。

讓我們看看這部電影頌揚了什么吧，樂觀，努力，積極，熱愛自己所學的，追求自己的夢想，利用一切去排除困難；再讓我們看看這部電影諷刺了什么，呆板，一成不變，應試教育，追逐名利，濫用職權。

男主角令朋友敬重又令那個傻小子羨慕嫉妒恨，要做成那樣的人，要么有成就非凡要么真實純粹，可惜他都占全了，那種內心的平穩強壯，我們俗人只能后天的養心修行，最難的就是真實，吃奶的娃娃還會跟大人說幾句好聽的話騙顆糖吃吃，太真實了怕領導不喜歡太實在了又被人說傻，咧著嘴巴笑成了每張臉上的商標。電影里不總說么，其實最大的敵人就是自己，源于對未知的恐懼對未來的恐慌，說的多簡單的一句話啊，可我們又不是擎天柱又不是海綿寶寶，打不死砸不爛，天上掉塊磚頭就能讓你下輩子半身不遂了。

盡管電影終究是一場理想主義的美夢，但它依然觸及了很多非常值得深思的社會問題，包括印度的高自殺率、人才流失、學校死記硬背的教育方法及社會分工的單一和就業選擇的匱乏。印度所面對的這些社會問題和中國頗有交集，這也是為什么我這個也曾深切體會過“千軍萬馬過獨木橋”升學壓力的中

國觀眾會頗感共鳴。影片將近結尾還有一處令我很是意外：一直對蘭喬深惡痛絕的校長“病毒”在暴雨積水中語重心長地勸戒他“你不可能總是對的”。盡管影片不可能真正走向現實主義的方向，但起碼，這一點懇切的誠實頗為難得。特立獨行的蘭喬是個只能生活在電影里的虛擬人物，但他所代表的那份理想主義的勇氣與執著依然令人敬畏。他就是葉芝在《當你老了》中所全心熱愛的“朝圣者的靈魂”。我愿意看到他成名成家，終于抱得美人歸，哪怕這一切真的只能是夢。

這部電影在談教育，也在談人生，也在談社會。我們就是身處這樣的教

育，理想缺失，我們已經沒有了理想，我們每天都聽著別人說：現實點吧，現實點吧，也沒有去想想這個現實，它到底合不合理，它到底對不對。我們就身處這樣的人生，害怕失敗，害怕面對，害怕追逐夢想，被一切的一切所牽絆，無法成長，無法成熟。我們就身處這樣的社會，比你強大的人說做你就做你，沒有商量，強者壓迫弱者，弱者向更弱者揮舞屠刀。

可惜我們不是天才，我們甚至連人才都不是，我們不具備任何力量，更

沒有顛覆的勇氣。所以我們在電影的理想主義ENDING后，只能帶著意猶未盡的感同身受，繼續默默無聞和壓抑的生存下去。

以現實主義開頭，用樂觀的態度調侃那些存在多時的沉重話題，用調皮的方式代替粗暴的反抗力圖改變令人窒息的制度和慣性，最終以理想主義結束。

這部電影，讓我看到了真情，什么是朋友，什么是愛情，什么是人生的道理，什么是為了自己熱愛的事業去奮斗。“考試有很多，老爸卻只有一個，只要你在，我們就在。”這樣的話，怎能不為之感動?！八鸵ツ愕慕憬懔耍也灰迠y，他只是愛她?！北M管只是謊言，但是，這樣的話，怎能不為之感動。“在他眼里，世界只是一個標價簽，他跟你結婚，是因為你有利用價值，而不是因為愛?！边@樣的話，即使是奪人所愛，也不能不為之感動。

第二篇：大鬧寶萊塢讀后感[范文模版]

這部電影的名稱起的搞笑而膚淺三個傻瓜，但是三個傻瓜卻演繹了一條人生的自由之路。影片講述了大學生活的激情，年輕人對夢想的執著與現實的屈服之間的矛盾，故事以倒敘的形式，穿插著回憶娓娓道來，劇中的舞蹈和歌曲優美流暢、詼諧的搞笑臺詞和情節讓人樂不可支，無數動人的催淚點以及風趣的話語詮釋了友誼的寶貴，更重要的是說出了全球的普遍教育現狀。

電影中的三個主人來到印度最著名的大學之一，這里的管理森嚴，考試繁多，大主人公之一蘭徹陽光、充滿激情和夢想，他敢于挑戰傳統，由于挑戰老師，他被勒令驅逐出教室，不能上課他就想上什么課就溜進去聽；但就是這樣一個人，喜歡工程學，喜歡發明，看得到什么機器就拆，蘭徹在學校成了異類，但成績卻是非常優秀。但他的兩個好朋友成績卻差得很：一個因為不喜歡工程學喜歡攝影而成績總是最后，一個雖然喜歡，但是總是怕考不好對不起家人而壓力重重造成。蘭徹最終成為印度有明的科學家，有40多項偉大發明，多少企業想與他合作的成功人士。影片給出了關于學習、成功的真理，學習的好壞在于內因，在自由、在興趣、在激情、在夢想、在堅持。每個學習者要學會放下包袱，找到自己的興趣點，發自內心的喜歡學，有興趣、有熱情、有激情，堅持不懈才會成功。我想喬布斯、蓋茨的成功就是這樣的吧！我也想到：我們現在提得多彩教育是多么及時，每個孩子都是獨特的個體，特別是這些天才兒童，我們更要找到適合他們的教育，也許諾貝爾獎獲得者就在他們之中。

作為一個教育者，這部影片帶給我更多的思考，影片中反映的雖是印度的教育現狀，但卻合我國差不了多少，電影中兩個鏡頭，使我對教師的工作有了更多思考。鏡頭一：老師在講“機器”的概念，讓學生回答，主人公蘭徹興奮的站起來，舉出了生活中很多關于機器的例子，卻沒有說出準確定義，老師很生氣，讓另外一個學生說出了定義，蘭徹據理力爭，挑戰老師的權威，遭到老師驅逐，不能呆在課堂。鏡頭二：蘭徹公開和主任說學校教學問題，教育制度的問題，主任這個老古董勃然大怒，把蘭徹拉到課堂上讓他當堂演示怎么上課，蘭徹隨即在黑板上寫了兩個名詞，告訴大家：一分鐘時間，可以用任何參考資料，找到這2個名詞的意思，一時間所有學生都開始行動，連主任也在快速尋找答案，一分鐘到了，誰也沒有找到答案。大家目關投向蘭徹期待他來解答，蘭徹卻道出這兩個詞其實只是同學的名字。一分鐘前大家還在各想各的，但一分鐘后，大家精力多么集中。由此我想到，我們的課堂，想到了我們的老師，雖然電影有些夸張，但有時我們在課堂中也出現鏡頭中所出現的情節，我們作為權威不允許學生的侵犯；我們在教知識的時候不注重學生的理解和運用，過多依靠課本和教參；我們在課堂上不能激發學生的興趣，使我們的課堂沒有煥發生命活力??電影中的情節使我浮想聯翩，課堂是我們的主陣地，我們真的要放下架子，站在學生的視角上，還課堂給學生，實施開放而有活力的課堂，給學生自由、給學生實踐，因材施教、因需施教，這樣我們的課堂才會煥發生命的色彩。

第三篇：《三傻大鬧寶萊塢》讀后感

《三傻大鬧寶萊塢》觀后感

蔡童安

昨天我在網上看了一部廣受好評的電影《三傻大鬧寶萊塢》，感觸頗深。故事發生在印度。兩個老朋友拉朱、法漢接到舊時同學查圖爾的電話，稱他們可以見到尋找多年未見的兄弟蘭徹。旅途中，兩個老朋友回憶起5年前在帝國理工大學和蘭徹一起走過的歲月。而電影的主角蘭徹，則是一個在每學期42場考試、競爭激烈乃至自殺率高居不下的“帝國理工”中出現的一個頂撞老師，質疑傳統，完全不把成績當回事，卻年年考取第一的“怪才”。蘭徹去大學報到的第一天就做了個簡易的導電裝置，捉弄學長，讓大家瞠目結舌，與眾不同的他徹始終靈活學習，不拘小節，不會死記硬背、像完成任務般學習。

故事中的“帝國理工”是印度最好的工程學院，但這里的檢驗學生的唯一標準就只有第一（指成績）！成績不好就意味著沒有未來！喬伊制作了一個直升機模型，但被教授一再否定，還勸他退學。后來，蘭徹改裝了這個裝置，并安裝了無線攝像頭。當他們來找喬伊時，他已經絕望地上吊自殺了。所有的人都為成績而拼盡一切心血。而蘭徹卻不隨波逐流，他用他的善良、開朗、幽默和智慧影響著周圍的人。他用所學的物理知識來教訓野蠻的學長，他用智慧打破了學院墨守成規的傳統觀念。他說：“你們都陷入比賽中，就算你是第一，這種方式又有什么用？你的知識會增長嗎？不會，增長的只有壓力。這里是大學，不是高壓鍋?！被蛟S正是蘭徹的影響，拉朱在經歷一次自殺醒悟人生后終成功在畢業前面試成功，致使院長遵守諾言刮掉胡子。后來成為一名大工程師。而法漢放棄面試的機會，和父親表明自己的理想，最終得到父親同意，成為著名動物攝影師。

故事最后才告訴觀眾，蘭徹真名叫法撒克·望杜。他曾是印度一個富人家的小傭人，從小愛讀書，這個富人決定讓小傭人用自己兒子的名字“蘭徹”去讀書，富人出錢，條件是冒名頂替拿到畢業證書后，小傭人就得消失。畢業典禮之后蘭徹按照最初約定消失并且成為擁有400項專利的大科學家。按照自己的理想生活，在一所學校當老師，用自己的理念去教導學

生。

這部電影給了我三個啟示。

其一，近朱者赤近墨者黑。拉朱曾是害怕失敗的懦夫，“他的求神戒指比手指還多”，而蘭徹說：“你這么害怕明天，怎么能過好今天？又怎么能專注于學業？”這改變了拉朱。法漢酷愛攝影，卻被逼學習工程，在他萬分糾結時，蘭徹又說：“知道我為什么第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣??跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕！”好的朋友會給我們好的建議。設想如果他倆沒有遇上蘭徹，又會是什么結局呢？

其二，樂觀的心態很重要。蘭徹的口頭禪是“Aal Izz Well”，英文中就是“all is well”——“一切都好”。這句話拯救了法漢和拉朱，還奇跡般地拯救了一個嬰兒?！靶暮艽嗳酰愕脤W會去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心‘一切都好’。”

其三，朝著夢想努力，追求卓越?！皭畚宜鶒郏瑹o怨無悔?！弊非蟮膽亲约旱呐d趣所在。掙得少一點，房子小一點，車子小一點，但你會很快樂，會真正幸福。去活出你自己。“有位智者說...學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經意間追上你??”。這又是蘭徹告訴我們的。

其實，我們也能從中發現現代教育教育體制的弊端。這種教育，磨滅了人們對新事物的好奇心，還讓學生承受了他們不該承受的壓力。印度是這樣，我想，人口最多的中國應該更是如此。每年總能聽說有學生因為學習的壓力、家長的責問、老師的打擊而選擇了死亡。片中的喬伊就是這樣?！按蠹叶颊J為這是一起自殺。尸檢報告顯示，死亡原因是窒息死亡，氣管壓力過大。大家都認為他死于頸動脈脈壓過大，那四年來的心理壓力呢？尸檢報告中卻沒有提及。工程師是一群聰明的人，但是他們沒有制造出能測量心理壓力的機器。如果制造出來，大家就都知道這不是自殺而是謀殺?！薄拔覀円蝗雽W，校長就告訴我們：杜鵑從來不自己筑巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時候他們會怎樣？他們會把其他的蛋從巢里擠出去，競

爭結束了，他們的生命從謀殺開始，這就是大自然——要么競爭，要么死??”我們知道第一個登上月球的人，卻不知道第二個。這是現代的教育體制教我們的。

總之，我覺得影片最值得嘉獎的還是對夢想的敢于追求，敢于奮進，永不放棄，樂觀的精神。不但有那些喜劇劇情與動聽的歌舞，還有使人奮發的勵志。

二0一一年二月十日

第四篇：三傻大鬧寶萊塢讀后感

三傻大鬧寶萊塢觀后感

星期五看了《三傻大鬧寶萊塢》，真是好搞笑?。≡S多場景都引得我們大笑不止，竟趴在桌上起不來了，不過這部影片也有感人的一面。

一位婦人在生產時尖叫不已，幾位學生想方設法，經過一個晚上，終于將孩子生了下來。我一下子想到了我的媽媽，她也是這樣無數次忍著巨疼，無數次大聲尖叫，無數次握緊拳頭，幾乎累得生氣不接下氣，才將我們帶到這個多姿多彩的世界上。

一個生命能活下來，是一個奇跡，但是有些人總是將生命當做一枚紐扣，想扔掉就扔掉，因此，這部影片里也出現了三次輕生現象，都卡在了成功和失敗的一線之間，他們總認為自己做不到，我做不到，但是為什么有些人就能活下來呢？他們也失敗了很多次，就像書上說的：失敗一次不代表會失敗第二次。只要不氣餒，成功就會離我們很近。

第五篇：《三傻大鬧寶萊塢》讀后感

《三傻大鬧寶萊塢》觀后感

蔡童安

昨天我在網上看了一部廣受好評的電影《三傻大鬧寶萊塢》，感觸頗深。故事發生在印度。兩個老朋友拉朱、法漢接到舊時同學查圖爾的電話，稱他們可以見到尋找多年未見的兄弟蘭徹。旅途中，兩個老朋友回憶起5年前在帝國理工大學和蘭徹一起走過的歲月。而電影的主角蘭徹，則是一個在每學期42場考試、競爭激烈乃至自殺率高居不下的“帝國理工”中出現的一個頂撞老師，質疑傳統，完全不把成績當回事，卻年年考取第一的“怪才”。蘭徹去大學報到的第一天就做了個簡易的導電裝置，捉弄學長，讓大家瞠目結舌，與眾不同的他徹始終靈活學習，不拘小節，不會死記硬背、像完成任務般學習。

故事中的“帝國理工”是印度最好的工程學院，但這里的檢驗學生的唯一標準就只有第一（指成績）！成績不好就意味著沒有未來！喬伊制作了一個直升機模型，但被教授一再否定，還勸他退學。后來，蘭徹改裝了這個裝置，并安裝了無線攝像頭。當他們來找喬伊時，他已經絕望地上吊自殺了。所有的人都為成績而拼盡一切心血。而蘭徹卻不隨波逐流，他用他的善良、開朗、幽默和智慧影響著周圍的人。他用所學的物理知識來教訓野蠻的學長，他用智慧打破了學院墨守成規的傳統觀念。他說：“你們都陷入比賽中，就算你是第一，這種方式又有什么用？你的知識會增長嗎？不會，增長的只有壓力。這里是大學，不是高壓鍋?！被蛟S正是蘭徹的影響，拉朱在經歷一次自殺醒悟人生后終成功在畢業前面試成功，致使院長遵守諾言刮掉胡子。后來成為一名大工程師。而法漢放棄面試的機會，和父親表明自己的理想，最終得到父親同意，成為著名動物攝影師。

對于Rancho，是個很有個性的人物，在他身上發現的是樂觀、創新與堅守。沒有人能改變他的心態，一句all is well證明了他的內心的強大，喜歡他的生活態度，但是這也并不是適合所有人。他太過童話了，有的時候我們需要壓力來督促我們，而不是毫無壓力的完全輕松面對，所要做的只是將壓力轉變成動力，踩著壓力前進而已。但無論如何它是我們的榜樣，我們就需要學習他一往無前的精神，和永遠樂觀的心態。記得告訴自己“all is well”

還有Silence，也許在影片里是一個反面人物，但是在現實中不也是隨處可見嗎？死記硬背，現在的教育制度里，能有多少讓我們完全弄懂啊，或許可以，但是能有多少人拜托了這個經典方法？填鴨式教育的配餐就是死記硬背啊。他還是個房奴，車奴，錢奴，一生一世就羈絆在塵世中，在欲望中翻滾著，不惜

一切代價。他的可惡，他的悲哀，就是一個社會的可憐悲哀之處吧

影片里我最喜歡的人就是Farlan。因為他是最貼近我們的現狀的人物。我們大學生，有多少是能按著自己最初的夢想報考的？我們是有多少是在老師、家長的建議下進了某某專業的？這是最好的前途，我們知道；興趣可以培養，我們也知道。可是你們知道嗎，我們內心有自己的渴望，我們也有自己追逐夢想的權利，哪怕我們摔疼了，摔得粉身碎骨，我們不愿別人。Farlan最后完成了夢想，可是我們現在還有多少人在現實與夢想中掙扎著，最后終會敗在未來中！

故事最后才告訴觀眾，蘭徹真名叫法撒克·望杜。他曾是印度一個富人家的小傭人，從小愛讀書，這個富人決定讓小傭人用自己兒子的名字“蘭徹”去讀書，富人出錢，條件是冒名頂替拿到畢業證書后，小傭人就得消失。畢業典禮之后蘭徹按照最初約定消失并且成為擁有400項專利的大科學家。按照自己的理想生活，在一所學校當老師，用自己的理念去教導學生。

這部電影給了我三個啟示。

其一，近朱者赤近墨者黑。拉朱曾是害怕失敗的懦夫，“他的求神戒指比手指還多”，而蘭徹說：“你這么害怕明天，怎么能過好今天？又怎么能專注于學業？”這改變了拉朱。法漢酷愛攝影，卻被逼學習工程，在他萬分糾結時，蘭徹又說：“知道我為什么第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣??跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕！”好的朋友會給我們好的建議。設想如果他倆沒有遇上蘭徹，又會是什么結局呢？

其二，樂觀的心態很重要。蘭徹的口頭禪是“Aal Izz Well”，英文中就是“all is well”——“一切都好”。這句話拯救了法漢和拉朱，還奇跡般地拯救了一個嬰兒?！靶暮艽嗳?，你得學會去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心‘一切都好’?！?/p>

其三，朝著夢想努力，追求卓越?！皭畚宜鶒郏瑹o怨無悔?！弊非蟮膽亲约旱呐d趣所在。掙得少一點，房子小一點，車子小一點，但你會很快樂，會真正幸福。去活出你自己?！坝形恢钦哒f...學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經意間追上你??”。這又是蘭徹告訴我們的。

其實，我們也能從中發現現代教育教育體制的弊端。這種教育，磨滅了人們對新事物的好奇心，還讓學生承受了他們不該承受的壓力。印度是這樣，我想，人口最多的中國應該更是如此。每年總能聽說有學生因為學習的壓力、家長的責問、老師的打擊而選擇了死亡。片中的喬伊就是這樣?！按蠹叶颊J為這是一起自殺。尸檢報告顯示，死亡原因是窒息死亡，氣管壓力過大。大家都認為他死于頸動脈脈壓過大，那四年來的心理壓力呢？尸檢報告中卻沒有提及。工程師是一群聰明的人，但是他們沒有制造出能測量心理壓力的機器。如果制造出來，大家就都知道這不是自殺而是謀殺?！薄拔覀円蝗雽W，校長就告訴我們：杜鵑從來不自己筑巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時候他們會怎樣？他們會把其他的蛋從巢里擠出去，競爭結束了，他們的生命從謀殺開始，這就是大自然——要么競爭，要么死??”我們知道第一個登上月球的人，卻不知道第二個。這是現代的教育體制教我們的。

總之，我覺得影片最值得嘉獎的還是對夢想的敢于追求，敢于奮進，永不放棄，樂觀的精神。不但有那些喜劇劇情與動聽的歌舞，還有使人奮發的勵志。

其他人的，每個人都有自己代表的意義，但最終目的就是讓我們好好生活吧。還有最重要的一點，生活中力量最大的東西是情：親情、友情、愛情。這是可以讓我們拋棄一切的東西，可以給于我們戰勝一切的力量，所以最后一句話，珍惜吧，珍惜身邊的一切···

二0一一年二月十日