第一篇：觀“三寶大鬧寶萊塢”有感教師電影觀后感

觀“三寶大鬧寶萊塢”有感

——一部讓教育工作者深思的影片

何麗

大家下午好，很感謝學(xué)校給我這次交流的機(jī)會(huì)，說起來很慚愧，這篇文章是我在第二次通識(shí)培訓(xùn)中完成的作業(yè)。也是在第二次學(xué)習(xí)中得到的一些收獲和體會(huì)，在這里與大家共勉。

可能是學(xué)理科的原因，對(duì)于讀書，尤其是很厚的書我一般很難把它讀完，但把書翻譯成影像，也就是電影我還是能看進(jìn)去的。幾個(gè)月前，各大影院上映了一部名叫“三寶大鬧寶萊塢”的影片，故事以兩個(gè)好朋友尋找多年不見的好兄弟蘭徹的過程中展開的回憶：講述五年前蘭徹頂替他人來到帝國工程學(xué)院讀書。這是一所印度傳統(tǒng)的名校，這里檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)只有成績！成績不好就意味著沒有未來！在以嚴(yán)格著稱的學(xué)院里，蘭徹是個(gè)非常與眾不同的學(xué)生，他不死記硬背，不隨波逐流，他用善良、開朗、創(chuàng)新、幽默、智慧影響著周圍的人。為自己選擇的生活而活著，對(duì)學(xué)校的教育方式提出自己的見解。影片的整體風(fēng)格積極向上樂觀，不是反對(duì)學(xué)習(xí)，反對(duì)教育，而提倡的是“因材施教”把苦學(xué)變成樂學(xué)！

看過此片，我個(gè)人有以下幾點(diǎn)感受與反思：

一：校園不是高壓鍋

影片中，有這樣一些臺(tái)詞，“一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個(gè)精子賽跑”剛一進(jìn)校，學(xué)校的“病毒”主任就給他們上了一堂社會(huì)教育課：噪鵑從來不自己筑巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時(shí)候他們會(huì)怎樣？他們會(huì)把其他的蛋從巢里擠出去，競爭結(jié)束了，他們的生命從謀殺開始，這就是大自然——要么競爭，要么死??主任教育學(xué)生時(shí)使用的例子:

有誰知道最先登上月球的是誰嗎？對(duì)，是阿姆斯特朗。誰知道第二個(gè)呢？不知道沒關(guān)系，因?yàn)榈诙麩o意義，只有第一才會(huì)被人們記住！

可能因?yàn)槭怯《葌鹘y(tǒng)的名校，所教對(duì)象是一種精英教育，對(duì)學(xué)生傳播的理念是，競爭是血腥的。

而我們學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境雖說沒有影片中的那么殘酷，但也并不輕松。對(duì)現(xiàn)在我們的學(xué)生而言，家長是施加給學(xué)生的第一批壓力，經(jīng)常會(huì)聽到家長對(duì)孩子說的話，你考試必須進(jìn)多少多少名，考進(jìn)去了怎么獎(jiǎng)勵(lì)，考不進(jìn)怎么懲罰。到學(xué)校來，老師是施加給學(xué)生的第二批壓力，作業(yè)完不成怎么怎么樣，我們也經(jīng)常想一些相應(yīng)的措施，來幫助學(xué)生改掉不完成作業(yè)的惡習(xí)。看了這部影片以及我現(xiàn)在學(xué)生的狀況，我也懷疑對(duì)學(xué)生整齊劃一的要求可能不是很科學(xué)，我們應(yīng)該承認(rèn)個(gè)體的差異。就拿完成作業(yè)情況來說，我們班的王雨辰和呂澤辰兩個(gè)男生是我班不完成作業(yè)的一號(hào)選手和二號(hào)選手。幾乎兩三天小黑板上沒完成作業(yè)的名單中就要上榜一次，但考試成績出來，他們兩人的數(shù)學(xué)成績都能達(dá)到80分以上，比起那些乖巧聽話的女孩反而沒有他倆成績好，連我也覺得很不公平，但事實(shí)確實(shí)如此。

說實(shí)話，我在他倆身上軟硬皆施過，也給他倆施加了各種壓力，慶幸的是他們沒有受到傷害，而是用我的激將法起了一點(diǎn)點(diǎn)的作用。其實(shí)現(xiàn)在想來，不是所有人都適用的。

我不止一次看過一些老師的案例和敘事，講述他們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)采用的各種高招：各個(gè)擊破、瞞天過海、聲東擊西、敲山震虎、一石二鳥??還有人專門出了所謂的兵法，教老師們?nèi)绾谓o學(xué)生施加更大的心理壓力，迫使其崩潰，逼學(xué)生就范。他們施加壓力的原因不是為了學(xué)生，不是為了教育，而只是為了展示自己的權(quán)威，只是為了讓學(xué)生在權(quán)威面前徹底匍匐，教育在此徹底異化為奴役。教育如同愛情，如果喪失了能夠直抵雙方內(nèi)心最深處的誠意，而要靠欺詐、恐嚇來迫使對(duì)方就范的話，就已經(jīng)背離了根本的原點(diǎn)，就不配稱為教育。

影片中，喬伊在壓力下崩潰了，失去了生命，萊俱在壓力下也崩潰了，幾乎喪命，但是更多的人的崩潰是在內(nèi)心中，在靈魂中。在我們的校園生活中，給學(xué)生施加壓力更要適度，我們不但要保護(hù)好自己，更要保護(hù)好學(xué)生。

二：熱愛是學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力

影片中蘭徹的兩個(gè)死黨——法罕和萊俱從進(jìn)入工程學(xué)院那天起就一直處在被開除的邊緣，因?yàn)樗麄兠看慰荚嚩級(jí)|底。而當(dāng)他們驚訝地發(fā)現(xiàn)蘭徹這個(gè)叛逆小子居然每次考試都是第一時(shí)，心里的感受是復(fù)雜的：當(dāng)朋友考不及格時(shí)，你感覺很糟，當(dāng)朋友考第一時(shí)，你感覺更糟。蘭徹坦誠地告訴他們，他熱愛機(jī)械，上工程學(xué)院是他最大的夢(mèng)想，這就是他成績優(yōu)異的秘訣。而一直想當(dāng)野生動(dòng)物攝影師的法罕始終心猿意馬，無法集中精力學(xué)習(xí)，所以成績總是很糟；萊俱則是由于貧寒的家境，給自己加上了太多額外的壓力，這些壓力變成了恐懼，于是使他無法專注學(xué)習(xí)。

影片所講的故事雖然發(fā)生在高等院校，這個(gè)常識(shí)對(duì)基礎(chǔ)教育來說也是有很大借鑒意義的。中國古人早就說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”每個(gè)老師都告誡學(xué)生：興趣是最好的老師。但是我們忽視了一個(gè)基本的常識(shí)：不可能每個(gè)人都一定對(duì)每件事會(huì)有興趣，因此，學(xué)生對(duì)某些科目，甚至對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)根本不感興趣，至少從理論上是說得通的。可惜，我們的體制不允許這樣的常識(shí)。影片中蘭徹對(duì)好友說：“想象一下，要是邁克爾．杰克遜的父親要他去打拳。拳王阿里的父親逼著他學(xué)唱歌，那該有多可怕？”至少在中國的校園里，“偏科”是學(xué)生的重罪，那作為應(yīng)試體制下我們的教師應(yīng)如何教育學(xué)生呢?

我想，首先我們應(yīng)該承認(rèn)這樣學(xué)生的存在，并能夠理解他們。然后，一起幫助他們來肯這塊硬骨頭，而不是一味的諷刺和埋怨。

三：老師不要照本宣科，學(xué)生不能循規(guī)蹈矩

老師照本宣科，學(xué)生循規(guī)蹈矩，這樣的教育只能培養(yǎng)出成績較好的學(xué)生，很難培養(yǎng)出發(fā)明的創(chuàng)造者。片中有這樣一段：調(diào)皮的學(xué)生惹怒了校長，校長罰他，讓他來講課。于是他在黑板上寫了一個(gè)單詞，讓大家在書中找到這個(gè)單詞的解釋，看誰找得快。包括校長在內(nèi)狂翻教科書，但無一人能找到答案，其實(shí)根本就沒有答案，因?yàn)樗麑懙氖莾蓚€(gè)好朋友名字的組合。

這個(gè)片段給我的印象最深刻，尤其是對(duì)我們數(shù)學(xué)老師而言，課堂上教科書并不是權(quán)威，老師可以對(duì)教材中不合理的地方提出質(zhì)疑，學(xué)生也可以想出比老師更好的解題方法。以前，由自尊心的驅(qū)使，總是在學(xué)生面前顯出一副高高在上的面孔，老師說的就是權(quán)威，總是讓學(xué)生覺得老師的方法最好，其實(shí)這種教育已經(jīng)扼殺了未來的發(fā)明家。現(xiàn)在，我會(huì)因?yàn)橐坏李}和學(xué)生爭的面紅耳赤，如果能說服我，我會(huì)自掏腰包來獎(jiǎng)賞他。我也會(huì)和學(xué)生一起做題，比看誰做的快，也愿賭服輸。把自己的位置降低，和學(xué)生平起平坐，尊重學(xué)生，在教學(xué)中用放大鏡來發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，成為學(xué)生的朋友，他們才敢在你面前完全放松自己，敢于闡述自己的觀點(diǎn)，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)意想不到的收獲。

看過此片，我想能夠?qū)ξ覀兘逃ぷ髡呤且淮尉裣炊Y，讓我們不再盲目的照本宣科，不在做一些無用功，“因材施教”把苦學(xué)變成樂學(xué)！深刻理解教育的真諦，用影片中的一句話說“學(xué)習(xí)是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你”謝謝大家！

第二篇：《三寶大鬧寶萊塢》讀后感

讀

這部電影是根據(jù)印度暢銷書作家奇坦·巴哈特的處女作小說《五點(diǎn)人》改編而成。法蘭、拉杜與蘭喬是皇家工程學(xué)院的學(xué)生，三人共居一室，結(jié)為好友。在以嚴(yán)格著稱的學(xué)院里，蘭喬是個(gè)非常與眾不同的學(xué)生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長“病毒”，質(zhì)疑他的教學(xué)方法。他不僅鼓動(dòng)法蘭與拉杜去勇敢追尋理想，還勸說校長的二女兒碧雅離開滿眼銅臭的未婚夫。蘭喬的特立獨(dú)行引起了模范學(xué)生“消音器”的不滿，他約定十年后再與蘭喬一決高下，看哪種生活方式更能取得成功。

‘以無聊抵抗無聊’是烈日當(dāng)空下的香港學(xué)生采取的生存態(tài)度，遠(yuǎn)在印度的年輕學(xué)生竟是同道中人，不過不要以為三個(gè)小伙子真是傻仔任人擺布，實(shí)質(zhì)上以嬉鬧行為抵抗印度填鴨式的教育謬況，當(dāng)中還奉送熱鬧的寶萊塢歌舞。少見的印度式校園青春片，搗蛋中又不忘數(shù)落印度嚴(yán)重的階級(jí)及自殺問題，《美國處男》式的無聊，《羅密歐與茱麗葉》式的愛情、《紅磨坊》式的歌舞，一頓包羅美國味的印度大雜燴，無怪乎深得觀眾歡心，打破印度票房紀(jì)錄，創(chuàng)下了第一的驕傲成績。

讓我們看看這部電影頌揚(yáng)了什么吧，樂觀，努力，積極，熱愛自己所學(xué)的，追求自己的夢(mèng)想，利用一切去排除困難；再讓我們看看這部電影諷刺了什么，呆板，一成不變，應(yīng)試教育，追逐名利，濫用職權(quán)。

男主角令朋友敬重又令那個(gè)傻小子羨慕嫉妒恨，要做成那樣的人，要么有成就非凡要么真實(shí)純粹，可惜他都占全了，那種內(nèi)心的平穩(wěn)強(qiáng)壯，我們俗人只能后天的養(yǎng)心修行，最難的就是真實(shí)，吃奶的娃娃還會(huì)跟大人說幾句好聽的話騙顆糖吃吃，太真實(shí)了怕領(lǐng)導(dǎo)不喜歡太實(shí)在了又被人說傻，咧著嘴巴笑成了每張臉上的商標(biāo)。電影里不總說么，其實(shí)最大的敵人就是自己，源于對(duì)未知的恐懼對(duì)未來的恐慌，說的多簡單的一句話啊，可我們又不是擎天柱又不是海綿寶寶，打不死砸不爛，天上掉塊磚頭就能讓你下輩子半身不遂了。

盡管電影終究是一場理想主義的美夢(mèng)，但它依然觸及了很多非常值得深思的社會(huì)問題，包括印度的高自殺率、人才流失、學(xué)校死記硬背的教育方法及社會(huì)分工的單一和就業(yè)選擇的匱乏。印度所面對(duì)的這些社會(huì)問題和中國頗有交集，這也是為什么我這個(gè)也曾深切體會(huì)過“千軍萬馬過獨(dú)木橋”升學(xué)壓力的中

國觀眾會(huì)頗感共鳴。影片將近結(jié)尾還有一處令我很是意外：一直對(duì)蘭喬深惡痛絕的校長“病毒”在暴雨積水中語重心長地勸戒他“你不可能總是對(duì)的”。盡管影片不可能真正走向現(xiàn)實(shí)主義的方向，但起碼，這一點(diǎn)懇切的誠實(shí)頗為難得。特立獨(dú)行的蘭喬是個(gè)只能生活在電影里的虛擬人物，但他所代表的那份理想主義的勇氣與執(zhí)著依然令人敬畏。他就是葉芝在《當(dāng)你老了》中所全心熱愛的“朝圣者的靈魂”。我愿意看到他成名成家，終于抱得美人歸，哪怕這一切真的只能是夢(mèng)。

這部電影在談教育，也在談人生，也在談社會(huì)。我們就是身處這樣的教

育，理想缺失，我們已經(jīng)沒有了理想，我們每天都聽著別人說：現(xiàn)實(shí)點(diǎn)吧，現(xiàn)實(shí)點(diǎn)吧，也沒有去想想這個(gè)現(xiàn)實(shí)，它到底合不合理，它到底對(duì)不對(duì)。我們就身處這樣的人生，害怕失敗，害怕面對(duì)，害怕追逐夢(mèng)想，被一切的一切所牽絆，無法成長，無法成熟。我們就身處這樣的社會(huì)，比你強(qiáng)大的人說做你就做你，沒有商量，強(qiáng)者壓迫弱者，弱者向更弱者揮舞屠刀。

可惜我們不是天才，我們甚至連人才都不是，我們不具備任何力量，更

沒有顛覆的勇氣。所以我們?cè)陔娪暗睦硐胫髁xENDING后，只能帶著意猶未盡的感同身受，繼續(xù)默默無聞和壓抑的生存下去。

以現(xiàn)實(shí)主義開頭，用樂觀的態(tài)度調(diào)侃那些存在多時(shí)的沉重話題，用調(diào)皮的方式代替粗暴的反抗力圖改變令人窒息的制度和慣性，最終以理想主義結(jié)束。

這部電影，讓我看到了真情，什么是朋友，什么是愛情，什么是人生的道理，什么是為了自己熱愛的事業(yè)去奮斗。“考試有很多，老爸卻只有一個(gè)，只要你在，我們就在。”這樣的話，怎能不為之感動(dòng)。“他就要去你的姐姐了，而且不要嫁妝，他只是愛她。”盡管只是謊言，但是，這樣的話，怎能不為之感動(dòng)。“在他眼里，世界只是一個(gè)標(biāo)價(jià)簽，他跟你結(jié)婚，是因?yàn)槟阌欣脙r(jià)值，而不是因?yàn)閻邸！边@樣的話，即使是奪人所愛，也不能不為之感動(dòng)。

第三篇：三寶大戰(zhàn)寶萊塢觀后感

三寶大戰(zhàn)寶萊塢觀后感

昨天我們3個(gè)1工程的成員集體看了一部電影，《三寶大戰(zhàn)寶萊塢》。我覺得這部電影非常有趣，并且寓意深刻，它用一個(gè)非常詼諧幽默的方式對(duì)我們闡述了很多道理。第一，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件快樂的事情。

其實(shí)，在中國很多學(xué)生都有這個(gè)問題，哪怕是我，在高考以前的很長一段時(shí)間也是認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很痛苦的事情。當(dāng)然，那個(gè)時(shí)候，我的父母已經(jīng)告訴了我，并且讓我認(rèn)同了一個(gè)道理，就是學(xué)習(xí)是為自己的！這個(gè)道理即便很粗，很淺，但是回想起來，那的確是讓我在那段我不喜歡讀書的時(shí)光里堅(jiān)持下去的很大原因之一（雖然成績也不好羅，但是卻沒想過放棄讀書）。然后，高考的那段時(shí)光里讓我感覺到了奮斗的快樂，那是一種不計(jì)結(jié)果的努力（因?yàn)槟菚r(shí)距高考只有300多天，而我的成績和基礎(chǔ)太差），現(xiàn)在想起來，那時(shí)真是痛并快樂著啊。其實(shí)我是個(gè)對(duì)知識(shí)很有好奇心的人，小時(shí)候讀過不少的課外書，非常喜歡科學(xué)。不過后來因?yàn)閷W(xué)業(yè)而放棄的。大學(xué)后，面對(duì)如此之多的誘惑，我很快淪陷了。之后很久，才想起要好好學(xué)點(diǎn)東西。其實(shí)現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是想好好的充實(shí)自己，因?yàn)槲也⒉恢雷约阂院髸?huì)干什么，有什么理想，職業(yè)的規(guī)劃和自己喜歡做什么事情并有興趣一直堅(jiān)持去把它做好什么的都沒有，所以我現(xiàn)在就想多學(xué)點(diǎn)，充實(shí)充實(shí)自己。讓自己更強(qiáng)，以便如有一天自己想到要做什么了，能更好的去做。最后，我想說，我很享受收獲知識(shí)的快樂。

第二，人應(yīng)該有自己想做的事情，也可以說是理想或夢(mèng)想吧。

我是個(gè)興趣愛好很廣泛的人，有時(shí)候感覺這也喜歡那也喜歡，但也知道那是3分鐘熱度，很難堅(jiān)持下去，所以有些就是略有涉及，有些干脆就想想。我也不知道我是個(gè)什么樣的人，我并看不清自己到底喜愛什么，我到現(xiàn)在好像還沒有一個(gè)事情能讓我廢寢忘食的去想去做。我看過一本書，那本書說，這世界上有3中人，第一種，從小，很早就知道了自己想要什么，所以他們目標(biāo)很明確，所以這種人往往都是比較容易成功或成功比較早的。第二種，從小就不知道自己想要什么的，然后不斷的碰壁不斷地想，最后找到了答案的人。這人往往也是成功的，至少不管他的理想成與沒成，他在老的時(shí)候，回顧一生，能夠找到人生的答案以及意義。還有一種人，就是到死都沒有找到答案的人。這種人是悲哀的。所以我現(xiàn)在正在探索，并在探索的過程中充實(shí)自己，希望能早日找到我們理想以及想要的生活。

第三，如何定義成功？

這個(gè)問題我覺得問的好，答案也很多很多，我想每個(gè)人都有不同的答案，我想學(xué)長也有自己的答案。但是我想說，也是影片里告訴我們的，財(cái)富、名利都不等于成功。我還記得有本書上說，自由不是你想干什么，就能夠干什么，而是你不想干什么就能不干什么。我父母一直教育我，說：只要你快樂就好。所以，自由，不被束縛，就是快樂。我想這就是成功，當(dāng)然人活著總要背負(fù)很多，比如孝敬父母，比如作為男人也應(yīng)該養(yǎng)育兒女和給自己的妻子，兒女，父母更好的生活，這是一個(gè)人起碼應(yīng)該背負(fù)的，然后，如果是軍人，保家衛(wèi)國就是他所背負(fù)的，如果是科學(xué)家，讓世界變的更美好就是他所應(yīng)該背負(fù)的，等等很多，但是能說這是不快樂的嗎？也不是，因?yàn)榫拖肷厦娴诙c(diǎn)我所講的一樣，這是自己的選擇，自己的愛好，所以他會(huì)覺得這種背負(fù)是一種快樂，而不是煩惱和痛苦。這也是為什么我們應(yīng)該遵從自己內(nèi)心選擇的原因。現(xiàn)在的我雖然并沒有找到自己想做的事情，但是，我想先賺到錢，然后，能讓我的父母過的輕松也算一種理想吧，所以正為之而努力。

最后我想說，成功有很多種，是否成功也并不是別人來判定的，能夠做自己喜歡做的是并把它做好，就是成功！正如影片中主人公給我們說的一樣，不要去追求名利與成功，去做自己想做的事情，做好了，成功和名利會(huì)追著你。

第四篇：觀《三傻大鬧寶萊塢》有感（范文模版）

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 這部電影是根據(jù)印度作家奇坦·巴哈特（Chetan Bhagat）的處女作小說《五點(diǎn)人》改編而成的。第一次看這部片是大學(xué)剛?cè)雽W(xué)不久的部門見面會(huì)上，學(xué)姐讓我們看了部電影，起初看到片名的時(shí)候，很是不以為然。有種先入為主的感覺，一度不能接受。后來，看了大概二十分鐘左右的時(shí)候，由于時(shí)間不夠充分，因此學(xué)姐點(diǎn)了快進(jìn)，我居然內(nèi)心感到有點(diǎn)可惜。之后由于很多人想繼續(xù)看完，便沒有再次快進(jìn)過。不可否認(rèn)，這部影片當(dāng)時(shí)對(duì)我的觸動(dòng)非常大，無論從哪個(gè)角度來說，雖然我不太喜歡電影中夾雜類似歌舞劇的元素，而印度的電影在表演上歌舞劇成分又是不可或缺的。但它仍然在心靈上給我極大的震撼。撇過場面之類的，單單是從影片所要表現(xiàn)的思想來說，已不容置疑的成為一部好片，再看迅雷，愛奇藝，百度等等視頻網(wǎng)站上該片的評(píng)分，便足以說明為什么這部片在我的腦海中留下了不可磨滅的影響，這或許就是我選取此片的緣由吧。這種類似于影評(píng)的東西我向來是不大擅長的。就淺談一下關(guān)于自己對(duì)于該影片教育、誨人的理解吧。

該片的開始便跟人們講述了一個(gè)道理，傳統(tǒng)與突破以及人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的反抗。這種元素也一直貫穿了該片的始終。主人公蘭徹用最簡單的中學(xué)知識(shí)讓一個(gè)不成文的大學(xué)規(guī)定，即新生必須脫掉褲子被高年級(jí)的學(xué)生蓋章徹底失效。這在中國或許會(huì)成為一種地方惡性事件吧。又或者說這是一種對(duì)人格的侮辱，當(dāng)然了各國文化習(xí)俗不同，我們并不能用我們自己的思維方式去隨意揣測(cè)，但至少可以肯定這是一種類似于“強(qiáng)權(quán)”的欺壓，而諸如查拖、法罕、拉朱則不可否認(rèn)是一種對(duì)強(qiáng)權(quán)的妥協(xié)。其實(shí)，造成這些結(jié)果的原因在影片中也都有交待。比如，法罕，自小不懂得反抗，喜歡攝影，夢(mèng)想成為一名野生動(dòng)物攝影師，卻不敢忤逆其父的意志去學(xué)了工程專業(yè)。而拉朱則更多的是屈服了現(xiàn)實(shí)。電影中途有個(gè)很搞笑卻又耐人尋味的情節(jié)，在介紹好友拉加的家庭環(huán)境時(shí)，就像五十年代黑白電影的翻版，狹小昏暗的房間，癱瘓的父親，咳嗽的母親，尚未成婚的姐姐。一邊自動(dòng)將畫面的飽和度調(diào)低，故意弄成黑白電影的粗糙顆粒質(zhì)感。并且以后只要一演到拉朱家，電影就自動(dòng)有彩色轉(zhuǎn)黑白，工整得近乎精致。這樣的家庭，諸如希望的寄托讓拉朱一心只想如何去安穩(wěn)的畢業(yè)找到一份工作，然而，過猶不及，越是這樣，他的壓力越是大，自然學(xué)習(xí)也無從談起，只是手指上的圣戒越來越多，正如他在后來應(yīng)聘時(shí)自嘲所說，神只保佑他活了下來，卻沒有保佑他卻的好成績。

除此之外，影片中還突出了一點(diǎn)，即是友情。國人最講求忠義二字，對(duì)于朋友之間來說，則更多地突出了“義”。三傻中無論是蘭徹，拉朱還是法罕都敢于為朋友兩肋插刀，甚至是后來幡然悔悟的病毒也真情流露的哭了。劇中拉朱因?yàn)榕卤婚_除而搬去和查拖一起住，自然和蘭徹，法罕鬧翻了。但拉朱父親病重之時(shí)，蘭徹，法罕毅然決然的打算放棄考試照顧拉朱的父親。諸如此般，影片后來用了大幅的時(shí)間去演繹。拉朱背勒令退學(xué)，經(jīng)他再三請(qǐng)求，病毒答應(yīng)他，若是他供出蘭徹，自然無事。拉朱左右為難，后來無奈只得跳樓自殺。這些描述，一方面體現(xiàn)了拉朱性格的軟弱，另一方面也體現(xiàn)除了一個(gè)“義”。而恰恰相反，現(xiàn)實(shí)生活中的很多人為了自己的利益而損害別人的利益，甚至不惜出賣自己的靈魂。如拉朱這般為了朋友，敢于犧牲自己的生命去保全他人的怕真是沒有幾個(gè)。之后的病毒為了證明權(quán)威家長沒有錯(cuò)誤這一觀點(diǎn)，自己出考題打算不讓拉朱等畢業(yè)找到工作。蘭徹為了朋友冒著不能畢業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)為了拉朱去偷病毒的考卷。這些簡單而又富含真摯感情的片段真的耐人尋味。現(xiàn)實(shí)生活中的我們真的應(yīng)該好好去反省，人不能一輩子戴著面具生活，哪樣得多累啊。

印度的教育模式和中國的有很高的類似度。教育資源的競爭也異常激烈，正如劇中法罕“一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和三億個(gè)精子賽跑。”病毒在他們的開學(xué)典禮上說“杜鵑把蛋下在別的鳥的窩里，等到小杜鵑孵化出來之后，它們便把其他的蛋推出去，干掉它們。這就是競爭，生命從謀殺開始，這就是大自然。”這種沒有人情味的類似于野獸般的競爭一開始就被灌輸，所以會(huì)有查拖一樣為了分?jǐn)?shù)不斷吃藥增強(qiáng)記憶力，不斷放屁的學(xué)生。所以也會(huì)有喬伊諾伯一樣的自殺者。無疑影片在結(jié)尾已經(jīng)告訴了我們這種教育模式的對(duì)與錯(cuò)。當(dāng)查拖像個(gè)復(fù)仇者一樣懷著詛咒和堅(jiān)信不疑的信念在類似于天臺(tái)的墻壁上寫下9.5號(hào)這個(gè)日子的時(shí)候，他堅(jiān)信他這樣的讀書，背書，聽老師話，按課本來的學(xué)生怎么可能在十年后輸給一個(gè)成天不讀書和老師作對(duì)，自命不凡的人哪！然而，事實(shí)往往是殘酷的，十年并不是一個(gè)遙遙無期的時(shí)間點(diǎn)。

對(duì)于病毒自然無疑是喜歡諸如查拖這樣的學(xué)生的，聽話，成績好，尊重老師，相信權(quán)威。但其實(shí)他也早早的對(duì)這些產(chǎn)生了疑問，正如影片安排每次的第一是蘭徹而不是查拖一樣，這本身就是一種對(duì)權(quán)威的沖擊。

“知道我為什么第一名嗎?因?yàn)槲覠釔蹤C(jī)械，工程學(xué)就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎?這就是你的興趣?跟工程學(xué)拜拜，娶攝影業(yè)，發(fā)揮你的才能。想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他去成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”這是該片中蘭徹對(duì)拉朱和法罕和說的。毋庸置疑，興趣是我們最好的老師，你非要讓一個(gè)喜歡文學(xué)，夢(mèng)想成為作家的人去當(dāng)工程師，這樣的結(jié)局或許是殘酷的，正如劇中的病毒一樣，強(qiáng)加自己的意愿給兒子才導(dǎo)致了他后來的自殺。而法罕后來的成功也恰恰說明了這一點(diǎn)。病毒自然是可悲而又可恨的，或許我們可以把她兒子的死和諾伯后來的自殺都?xì)w咎于他。但后來他的醒悟卻也是值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)的。中國人說“浪子回頭金不換”我們不能不允許人家犯錯(cuò)誤，我們的準(zhǔn)許別人改正。如果一棒子打死，那我們和病毒對(duì)于諾伯一樣又有何分別那，要學(xué)會(huì)去寬容，給別人機(jī)會(huì)。同樣，當(dāng)病毒把自己珍藏多年的太空筆送給自己認(rèn)為23年來遇到的最得意的學(xué)生蘭徹的時(shí)候，蘭徹也諒解了他。而導(dǎo)演在這段的情節(jié)安排上可謂別出心裁，病毒在大雨中指著蘭徹的胸膛回答了蘭徹在開學(xué)典禮上問他的問題。事實(shí)證明，蘭徹確實(shí)鋒芒太漏，這樣容易傷到別人，也會(huì)反傷自己。他要是早早換種方式去和病毒溝通，或許問問早已解決，這種玩世不恭，桀驁不馴，鋒芒太漏的個(gè)性也在這一刻得到了批判。正如病毒所說“你不可能永遠(yuǎn)是對(duì)的”。這或許不僅僅是一句簡單的言語，而時(shí)一個(gè)老師的忠告和肺腑之言。我們?cè)诜磳?duì)傳統(tǒng)的時(shí)候應(yīng)該有所保留，取其精華，去其糟粕。

之后，影片中的主人公蘭徹，在大學(xué)畢業(yè)典禮上悄然消失。然而，多年之后，在打聽到蘭徹消息的時(shí)候，拉朱，法罕不顧一切，拉朱甚至連褲子也顧不得穿便奔襲千里尋找蘭徹。這無疑又是朋友之間友情的偉大力量。而多年前那個(gè)打賭比蘭徹過得好的查拖也開著他的蘭博基尼軌道了印度。他們后來才得知，蘭徹只是一個(gè)窮苦人家的孩子，為了只是而去替別人上學(xué)拿證書。

但影片的結(jié)尾卻和我們開了一個(gè)巨大的玩笑。查拖要找的王杜先生，那個(gè)擁有400多項(xiàng)專利的科學(xué)家原來就是蘭徹。當(dāng)他滿心歡喜拿著投降書讓蘭徹簽了，然后風(fēng)光炫富的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)生活和他開了一個(gè)大玩笑。十年之約，他還是個(gè)失敗者。查拖追著蘭徹叫王杜先生跟他說他阿毛一樣悲慘的故事的時(shí)候。影片戛然而止，一切塵埃落定。這就答案。真正為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的人名利，美嬌娘等盡收懷中，而他只能拿著合同追著那個(gè)成功者的屁股、、、、、、說到這兒除了感謝這部影片的執(zhí)導(dǎo)者，更多的得去感謝劇中的演員。感情的收放恰到好處，分毫不差，就像舞劍一樣，懂得刺出去，同樣也必須收得回來。這部影片不僅僅是對(duì)一種教育方式的批判。它更加教會(huì)了我們?cè)鯓尤W(xué)習(xí)，怎么去對(duì)待朋友，怎樣去工作和生活。

第五篇：觀三傻大鬧寶萊塢有感

觀《三傻大鬧寶萊塢》有感

開始看完就覺得十分不解，影片片講的是三個(gè)年輕人敢于突破傳統(tǒng)教育的束縛，并闖出了一片天地。這似乎跟片名沒什么關(guān)系。

可是細(xì)細(xì)品味才覺得翻譯者的智慧所在，如果片名直接翻譯成《成功之路》之類的，相信年輕人根本不會(huì)去看影片。也許是翻譯者的無意成就了這部影片，但我更愿意相信翻譯者是有意為之。影片剛開始學(xué)校的開學(xué)典禮上校長也是他們口中的：“病毒”所說的一句話讓我印象深刻：不競爭，則死亡。

是啊，身為學(xué)生的我們一直都被灌輸?shù)氖沁@種思想。不進(jìn)則退不是嗎。

“人生就是場賽跑，要么全速向前，要么徹底完蛋。”這是真理。

現(xiàn)在的我們風(fēng)華正茂，我們?yōu)榱四繕?biāo)奮不顧身。因?yàn)槲覀冋贻p。

劇中讓人印象深刻的還是蘭徹這個(gè)角色吧。他有著神秘的光環(huán)，靦腆的外表下卻是活潑搞怪的內(nèi)心，一動(dòng)一靜讓人驚奇他的才華，也感嘆他的人生。他的兩位朋友卻因?yàn)椴豢醇彝サ闹刎?fù)無奈選擇了應(yīng)試教育，然而四年的填鴨式教育并不是他們想要的最終藍(lán)徹還是用他的真心喚醒了這兩個(gè)朋友。他們?yōu)閴?mèng)想奔走，瘋狂。讓人羨慕，這時(shí)的人最美不是么。

當(dāng)然，人的一生不可能一帆風(fēng)順，人生難免有失憶。很喜歡藍(lán)徹安慰朋友是說的那句話：那天起我明白了 人心其實(shí)很脆弱 很容易陷入恐懼 所以你得哄哄她，無論有多大的困難 把手放在這 告訴自己平安無事平安無事。其實(shí)困難不是那么難以度過，人心可以很脆弱，可我更喜歡堅(jiān)強(qiáng)。這讓我更加堅(jiān)定，更加勇敢的面對(duì)風(fēng)雨。

最后還是那句老話：成功不是一日之功，困難總是難免的，只要相信“學(xué)習(xí)是為了完善人生 追求卓越 成功就會(huì)出其不意的找上門。”

背上行囊，我們從這里出發(fā)，我們正年輕！