第一篇：天水市中考滿分作文-愛護環境從我做起

愛護環境從我做起

講究衛生是個人的美德，更是公共環境的需要。只有講究衛生，才能有優美的環境，才能有健康的生活。講究衛生是我們搞好學習成績的出發點，也是我們健康成長的基礎。

當我們從繁忙的學習或工作中抽身投入到大自然的懷抱，我們發現我們的大自然母親已經變了模樣——群山光禿禿的；水塘變成泥漿坑；小河撈不到魚和蝦……。讓我們看得更大一些，更遠一點吧！據科學家統計：中華民族的搖籃——黃河，近兩千年來竟決口一千五百多次，改道二十六次，給兩岸的人民帶來深重的災難。為什么會這樣呢？偉大的長江就要變成第二條黃河了！現在南極上空的臭氧層已經裂開，這些都意味著什么？這意味著我們如果再不急時保護環境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園連同人類自身將會一同消失掉！所以我要大聲地呼吁：我們要保護環境！

保護環境和我們小學生的日常衛生有什么聯系？我認為兩件事聯系十分密切:因為我們現在最大的活動范圍就是校園!我們現在是在校的學生，也是未來社會的接班人！我們現在養成了講究公共衛生的好習慣，長大以后也就會成為合理利用資源，保護環境的新一代接班人。

我們是小學生，我們每個人要從小養成愛護環境的好習慣，從日常生活當中一點一滴做起：不向窗外仍東西，不隨地丟垃圾，搞好個人衛生，愛護集體衛生。嚴格遵守《小學生日常衛生行為規范》，把學校的每一個角落都打掃得干干凈凈，美化好學校的一草一木，讓我們生活在既衛生又文明的校園里。

從小我們是愛清潔的學生，長大了我們就會成為愛護環境的公民，我們要讓禿山變綠，讓河水變清，魚蝦重新生活在干凈的水塘中。那時，黃河長江一樣清澈（chè）迷人……

我再一次呼吁：講究衛生，保護環境，從美化校園做起！

第二篇：天水市中考滿分作文-天水市中考滿分作文

2010中考作文要求：

題目：_________讓我陶醉

(1)將題目補充完整；

(2)不限文體(詩歌除外)；

(3)字數不少于600字；

(4)作文中不得出現所在學校的校名或師生姓名。

（1）教室讓我陶醉

午后，陽光透過玻璃照在身上暖和至極，舒適至極，淡淡的一股困倦襲上心頭，彌久不散。兀自翻閱起冗長的課本，除去老師那略微聒噪的聲音，教室里分外安靜，三兩同學伏在桌上小憩，更多的是神游太虛。

這樣的日子，難道不應該是極愜意的么？

舒適的風將我引出了教室門外，一瞬間陽光灼眼，視線里一片明亮。男生們已經成堆成群地涌出教室，找了塊陽光充足的地方就駐足聊起天來，話題從游戲到NBA跳躍不停，人人津津樂道，只差沒有手舞足蹈起來。而女生們多數更愿意呆在教室里，略駝著背，伏在課桌上奮筆疾書，細瘦的肩胛骨淺顯易見，額上微微有汗滴順著臉頰流進衣領里，轉瞬不見了。天花板上的電風扇“吱啦吱啦”，頑強地抵抗著歲月的痕跡，愈是掙扎，愈是晃動得厲害，引得坐在電風扇下邊的人惶惶不可終日。

大家都說，教室是學習的場所，操場是玩鬧嬉戲的區域，而學校則是承載了我們所有青春與夢想的地方。深吸口氣，有三月里青草的味道，紅墻白瓦的味道，天空白云的味道，以及校服上淺淺的漂白粉的味道……這些所有一切的一切，無一不在提醒著我，這里是我的學校，我的班級，我生命中不可磨滅地和無法取代的記憶。

大抵是中午，所有人都在教室里做作業，聊天或是互相抽背單詞，儼然形成了兩種風氣。一派人主要以學習為主，聚在一起討論題目的有之，互相抽背古詩、單詞的有之，教別人做題的有之。而另一派則以男生為領導，圍坐在一張桌子旁侃大山，聽者津津有味，也不在乎現在聊天是有多么的不合時宜，更是不嫌大熱天的擠在一起。結果引來了老師的極為不滿。

“你們那么多人擠在一起在干什么，肯定不是在討論學習！”聲音里夾雜著一股硝煙。“我們在取暖！”

老師頓時啞然失笑，想要發火的想法卻也消失得沒有一點兒痕跡。這個回答令人啼笑皆非。

笑過之后稍稍出了神，想到不知不覺自己在這里已經呆了足足有四年之久，喜悅、憂傷、迷茫、無助、委屈、興奮、激動……仿佛一輩子的事都濃縮在這里體驗過了，不禁有些仲怔。常有人說，班集體就是一個小型的社會，果不其然。

倏忽間有人拉著我的手，目光凝聚才發現是死黨站在面前，一副“快快收魂”的表情瞪著我。“怎么了？”

“還問怎么了？班里人都走光了，忘記了么，運動會啊。”理所當然地擺著一張“完全敗給你了”的臉，“我們要給大家加油啊，咱班最團結了！”

——我所身處的集體，是一個充滿歡笑、常常會有拌嘴卻感情依舊很好的集體。是一個承載夢想的地方。我為有它而驕傲，或者，它為有我們而驕傲。

“喂——”遠處的朋友們，陽光下縮成了掠影，她們微笑著，她們揮手，仿佛是一場盛大的道別，“別愣在那里，你來不來，不來我們可走了……”嬉戲聲，打鬧聲。

像是個溫暖而美好的童話。

（2）大海讓我陶醉

蒼茫宇宙，萬物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺撥，山的竦峙，水的流長……而我獨愛那深邃蔚藍的大海，它帶給我的是驚喜，是憂傷，是歡樂，是痛苦……

我喜愛大海的靜謐。夜幕降臨，我獨自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安祥，朝著遠處的海面望去，那種“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的情感蕩然于胸。張開雙臂，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚，那種博大，那種廣袤，是無與倫比的，讓我深深地嵌入了這個整體，時間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。

我喜愛大海的澎湃。學習魯彥的《聽潮》時，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當我也站在海邊，聽著那猶如千軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無與言表的。那時候的我，盡管沒有擁有天地萬物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對萬物，去面對挑戰。

我喜愛大海的力量。“海納百川，有容乃大。”海不擇細流，故成其大。大海的一切來源于她的“納”。她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠流長，來自于她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛；從她的言辭中，我找到了深遠；從她的聲音里，我找到了慈祥；從她的體魄里，我找到了剛毅。在她的靈魂里，我洗滌了心胸；在她的慈愛里，我學會了寬容；在她的深遠里，我學會了堅強……

“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”海是寬博的，是美麗的。在大海上，盡管我只是“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月；因為我堅信，大海中我錘煉了自己，領略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領。

這讓我怦然心動、讓我陶醉的大海！

（3）故鄉的秋天讓我陶醉

俗話說:“上有天堂，下有蘇杭。”我很幸運我生長在蘇州這塊美麗而充滿靈氣的福地，而我的老家——西山更是天堂中的天堂。

故鄉的秋天，就像一幅五彩斑斕的油畫，在我的眼前慢慢展開，那顏色是那么鮮明，線條是那么的流暢。而其間流動著的神韻，是多么得讓我陶醉。

故鄉的秋天是豐收的季節，瞧！大片大片金黃色的稻谷，在陽光的照射下黃得發亮，直逼我的眼。那沉甸甸的稻穗在微風的吹拂下，如波浪一樣，此起彼伏，煞是好看。那滿山遍野的桔樹上結滿了沉甸甸的果實，把樹枝都壓彎了。金黃的桔子在綠葉的襯托鮮得更艷麗，叫人垂涎欲滴，恨不得馬上咬上一口嘗嘗。故鄉的特產不止桔子，更有那馳名中外的銀杏、板栗等。

故鄉的秋天是個美麗的季節。秋高氣爽，陽光燦爛。站在山坡上，抬頭仰望，是湛藍湛藍的天空；環顧四周，是峻俏秀氣的西山；俯瞰腳下，是一望無垠的太湖，真是令人視野開闊，心曠神怡。山坡上的草,已經枯萎變黃,好似給山穿上一件金黃色外罩;紅葉此時最為茂盛,它充滿著激情和活力，火紅火紅的,好像要燃燒起來,真可謂錦上添花;彎曲的小路旁盛開著點點金色的傲霜秋菊,更為山增添了勃勃生機.。

故鄉的夜是寧靜的。金秋十月，丹桂飄香。皓月當空的夜晚使我想起“每逢佳節倍思親”的詩句。想起許多在外的朋友，肯定會和我一樣，每到這時回家走一趟，去走一走鄉間的小路，摸一摸彎彎的小橋，親一親悠悠的河水，那感覺有多愜意啊！

啊！故鄉的秋天洋溢著果香，充滿著詩意，讓人深深的眷戀，這一切怎能不使我陶醉？

第三篇：愛護環境 從我做起

愛護環境從我做起

高二·服裝4班 李香玉指導教師張仕勤

六月，不僅有大家熟悉的兒童節和父親節，還有一個特別有意義的日子——世界環境日。一直以來，我們賴以生存的環境，引起了許多有識之士的極大關注。1972年6月5日，在人類環境會議上，通過了著名的《人類環境宣言》。同年10月，第27屆聯合國大會通過決議，將以后每年的6月5日定為世界環境日。優美和諧的自然環境，帶給我們美的感受，帶給我們愉快的心情，帶給我們學習和工作的良好氛圍。但是，人們在享受大自然的恩惠時，卻忘記了去保護這些美麗的景色，以至于如今，生態環境不斷惡化：森林退化，塵土飛揚，水土流失，洪水肆虐，酸雨赤潮，南極空洞……各種環境問題接踵而至。聯合國環境署曾發布環境調查結果：1.2億人口生活在混濁的空氣中，12億人口生活缺水，12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕，每年地表土壤流失四百億噸，森林以每年450萬公頃的速度消失……這些觸目驚心的數字仍在不斷增長著。這為我們敲響了警鐘：保護自然環境刻不容緩！

對于我們中職生來說，保護環境可以從身邊一點一滴的小事做起，比如多植樹造林，這就可以從根本上防止水土流失，愛護周圍一草一木，不捕獵小動物等。還可以從凈化校園做起。為了使我們的校園更加美麗、溫馨，每天早晨當你走進校園時，都會看到有值周班的同學拿著笤帚、畚斗、抹布、紙簍，到校園的各個角落里清掃地面、撿拾廢紙、包裝袋、飲料瓶；還有宿舍區的800多名寄宿生每天把宿舍的衛生打掃干凈；在他們的辛勤勞動下，早晨的職中校園到處干干凈凈。雖然每天都有學生會干部保潔員隨時保潔，可是令人惋惜的是，一到課間，或者是上午和下午放學期間，校園中一些破壞環境的不文明現象仍然存在：垃圾桶的幾步之遙處靜靜地躺著食品包裝袋，飲料瓶被隨手扔在操場上……這些不文明行為與我們美麗的校園環境是極不相稱的。

我們是二十一世紀的主人，具有環保意識是現代人的標志。當你正想隨手扔出瓜皮果殼的時候，請你多走幾步路，把它放入垃圾桶；當你走路看見地上飄著紙片時，請你彎彎腰，將它撿起來；當你正想隨地吐痰時，請你想一想他人的健康，用紙將痰包起扔掉；當你倒垃圾，垃圾從桶里掉出來時，請你停一停腳步，將垃圾撿起來……這樣我們的校園才會美麗又整潔。

楚雄職中是我們共同的家，我們是學校的主人，學校環境的美化要靠大家的共同努力。為了使我們有一個舒適的學習生活環境，同學們，積極行動起來，保護好我們的校園環境。

第四篇：愛護環境從我做起

太清中心小學“中秋節＂敬老院慰問

活動方案

一、活動主題：“迎中秋，獻愛心”

二、活動背景:

1、基本情況:中秋節,少先大隊輔導員組織少先隊學生代表慰問敬老院孤寡老人

2、主要執行對象: 敬老院全體孤寡老人

3、組織部門:太清中心小學

4、活動開展原因：為孤寡老人送溫暖的活動，培養學生敬老、愛老、養老、助老的傳統美德，使他們從小懂得關愛老人是我們的責任，將“少先隊員精神”發揚光大；增加參與者社會實踐經驗與社會服務意識；宣傳太清中心小學。

三、活動目的、意義與目標：

1、目的：在社會中體現出太清中心小學的形象以及學生的素質，達到社會效應；

2、意義：使孤寡老人們感到社會對他們的關懷，同時也使學校知名度得到提高。

3、目標：讓老人們對太清中心小學少先隊員的精神風貌感到滿意，對社會主義社會感到滿意。

四、資源需要：

1、人力資源：學校領導和少先隊代表

2、物力資源：慰問品

五、活動時間：2013年9月17日中午

六、活動開展：

中午10:30在學校操場集合，由少先大隊輔導員梁宗學帶領少先隊員到達敬老院集中為老人贈送慰問品，與老人們和管理人員進行初步的溝通交流。慰問學生幫助孤寡老人整理房間，清掃敬老院，幫老人捶背、陪老人聊天。最后，活動參加者和老人告別，按原路返校，整個活動結束。（注：活動參加者于當日每人寫一篇活動心得）

七、活動中應注意的問題和細節：

1、集合必須準時．出返程中保持隊形，不得出現打鬧雜亂現象。

2、和老人聊天時避免一些有礙老人情緒的話題，另外，主動開啟話題，避免冷場。

八、．活動負責人及主要參與者：

１、組織者：少先隊大隊部

２、主要負責人：大隊輔導員

太清中心小學少先大隊大隊部

2013年9月12日

太清中心小學“愛護環境，從我做起”活動方案

一、活動背景：

通過去太清宮鎮老子文化廣場打掃衛生活動，讓學生增加“愛護環境，從我做起”的意識，同時提高參與者的社會實踐經驗與社會服務意識；宣傳太清中心小學。太清中心小學少先大隊大隊部決定在10月25日開展“赴老子文化廣場打掃衛生”活動。

二、活動宗旨：

充分加強小學生思想道德建設，弘揚“愛護環境，從我做起”的新風，同時引導廣大學生積極參愛護環境活動中去，切實為保護環境，創造美好家園貢獻自己的力量，同時在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓學生在社會服務實踐中得到體驗和感悟，進而培養愛護環境良好品德和文明習慣。

三、活動領導小組：

組

長：

肖戰停

副組長：

梁宗學

陳

瑞

成員：

王玉良

完保坤

四、活動主題：發揚少先隊精神，傳承“愛護環境，從我做起”的中華美德

五、活動時間：2013年10月25日中午10:30—12:00

六、活動地點：太清宮鎮老子文化廣場

七、邀請人員：縣電視臺、中心校領導

八、參加對象：各班少先隊員代表

九、前期準備：

1、由少先大隊輔導員梁宗學提前去老子文化廣場，了解大致情況，以及確定具體活動方案、時間。2、10月24日召開參加活動人員會議，布置任務。

①要求學生穿戴整齊，戴好紅領巾、自帶勞動工具。

②進入老子文化廣場不能追打嬉鬧。

③要求各位同學必須服從組織的分配安排，自覺遵守紀律，注意言行文明，注重集體形象與學校形象，跟隨集體行動，不可擅自行動。

④要求參加的同學在活動之后，每人寫一篇關于此次活動的心得體會。

十、注意事項:

1、按照要求，準時集合。途中做到安全、文明、快樂、衛生。

2、進入老子文化廣場，積極打掃好衛生，清掃時注意各種物品的擺放，不要改變它們的原來布局。

3、打掃衛生后的勞動工具請務必物歸原處，或交由工作人員保管！活動期間產生的垃圾統一收集，集中放置到規定的地方。

太清中心小學少先大隊大隊部

2013年10月21日

第五篇：愛護環境從我做起

隨著人們生活水平的提高，環境問題成為了人們考慮的焦點，環境的污染隨著時間的推移也在不斷加劇。原來的鳥語花香，鶯歌燕舞，生機勃勃的大自然早已向我們遠離，取代的則是“天變黃，水變黑，白色垃圾滿天飛”的情景。身邊的環境不斷的向我們打起警告，亮起紅燈。

記得我上二三年級的時候，我家門前的小河里總是有小孩子的嬉笑聲，河水清澈見底，小孩子們在水里捉小魚，打水仗。一轉眼，四年過去了，我們的家鄉變化可真大呀！站在橋上向小河放眼望去，視野里捕捉不到一個的身影，呈現在我面前的則是臭烘烘的塑料袋之類的垃圾，把河道都給堵死了。河里的水變成了灰黑色，從前的小河不見了，就連我要到小河對面都得踮著腳走，生怕踩著臟東西。我家旁邊原來有一片樹林，暑假的晚上我們經常拿著手電燈去樹林里找蟬蟲；白天沒事就去那里下下棋乘乘涼。可如今，人們為了自己的利益，把那些樹木全砍光了，這回我們村可增添了不少陽光是吧？每次放學回家，看著人們的“杰作”，心里有說不出的感受。我是不是得感謝他們改變了環境，增強了光照呢？做夢吧！這么美麗的樹林和小河就這樣在我眼前消失了，真可惜呀！如果人們不去破壞樹林，不去污染小河的話，現在，再經過改善一下，那里不就變成天堂了嗎？哎！小河成了垃圾場，樹林變成了光禿禿的地，污染環境的后果真是不堪設想啊!

環境污染的問題僅僅就這些嗎？不，這算不了什么。我們村前面有一個“豬毛處理廠”，把豬毛加工成刷子之類的用品。酷夏的來臨時，廠子的大院里生豬毛成堆的堆在那里，用塑料布罩起來，太陽一曬，熱氣一蒸，我的天哪！四周的空氣里都“飄蕩’著惡臭的豬毛味，隨即排放的豬毛“精華露”流入了河道。正值六月天，河道蒼蠅黑壓壓的一片啊，我這么描述是不是很惡心？這一點也不夸張，就連廠子前面的242省道都被加工的豬毛顆粒給籠罩著，就像起了大霧一樣。

這些事例足以說明：人是破壞環境的罪魁禍首。如果人們認識到了現在的錯誤而去改善環境的話，又可以說明；人是保護環境的守護者。兩種人，兩種態度，兩種結果，孰輕孰重？誰對誰錯？我想你們是心知肚明的吧？我們要行動起來，愛護環境從生活的點滴做起，從小事做起，從自我做起。