第一篇：英語講座

初中英語講座之閱讀理解

1、掃讀(skimming)即通過對文章標題和首尾句的閱讀，對文章的內容結構有一個整體的印象，讓學生在短時間內了解作者的意圖或文章所要涉及的問題。

2、跳讀(scanning)為獲得特定的信息而進行的符號辯認的過程，讓學生很快能抓住中心句，并能對生詞作出猜測，以提高學生自學新單詞的能力。

3、細讀(close-reading)指學生在對全文有個整體印象的前提下所進行的深入細致的閱讀，要求了解各段落的主要意思和文章的細節，并在此基礎上提出新的問題或觀點，發展學生的思維能力。

當然，不同的閱讀方式應有不同的時間限制和閱讀速度，并要求學生在規定時間內完成一定的閱讀任務，但教師最終的任務是除了能讓學生鞏固和表達閱讀內容外，更主要的是要讓學生利用已有的知識，完成一定的交際任務，或表達出自己的個人觀點。

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學好英語非常重要。因為英語的已經成了事實上的全球通用語言，每年最出科研成果的兩個國家是美國和英國，因為他們的母語就是英語，他們的科研人員可以方便直接的閱讀全球最新的科技論文，直接從中受益。

為什么我們的英語總是學不好，而且越學越覺得自己非常的弱智？除了我在序言部分說的，我們把學習英語的目的搞錯了以外，最重要的就是方法不對。這種錯誤的方法導致了中國人拼命學英語，卻總也學不好的惡性循環。

按照不科學的分級漸進學習英語的錯誤方法，導致你學了十多年的英語，卻聽不懂歐美人在說什么，看歐美報刊總是會遇到一大堆不認識的單詞，想說英語卻說不出口，說出來語速奇慢，錯誤一堆，連歐美的小學生都不如。影響你語速和流利程度的，一是想表達的意思不知道相關的單詞是什么，二是知道單詞卻不知道怎么讀，三是讀出來卻發錯了音，導致別人聽不懂，給你的自信心以嚴重的打擊

下面我們開始一種全新的英語學習方法，這是根據幾十場英語學習報告總結出來的精華。無論你是一點英語基礎也沒有的初學者，還是迷迷糊糊受了很多年失敗英語教育的落魄者，相信都會在這里找回你的自信和樂趣！

建議你按照本文提及的方法來按部就班的學習。有的同學在這里肯定還是會有疑問，那么我的考試怎么辦？只要按照這種學習方法學下去，考試對你來說只是小菜一碟，考前適當的做一兩套模擬題熱熱身，研究一下考試方法就可以了

要注意練習聽力，聽不懂？沒關系，聽不懂也要聽的目的是為了培養你對英語語流的感覺，將來你說英語的時候，就會不自覺的模仿這種語音語調來說話。

有了這個環境，我們開始解決第一個問題，記憶單詞－－這是一切的基礎。

英語是音形義的統一。高效的記憶單詞和正確的發音是分不開的，所以國際音標的標準發音是記憶單詞的基礎，也是日后聽力口語的基礎，如果在這個海量記憶單詞的過程中，單詞都不會讀或者讀錯，你記憶的單詞不是成了聾啞版就是動物發音版，而且對你以后的聽力和口語都會造成障礙。日后到了聽力階段會聽不出老外說的是什么單詞，而你口語的發音又讓老外不知道你說的是究竟是不是英語。所以，學英語首先要學會正確的發音。

單詞記憶的方法有很多種，你要找到適合自己的方法，當然也不要只使用一個方法，應該多種方法相結合的記憶效果最佳。

1。死記硬背法。

很多同學從A開始背，但是背不了幾天就泄氣了，背了今天的忘了昨天的，于是就從Z往A背，結果也沒有堅持下來。因此建議從S開始背，因為S開頭的單詞最多，而且接近詞匯的一半，當從S背到Z，再從R往A背。這樣心理上的壓力和厭倦感會少一些。（附注：筆者認為這種方法適合在最后總復習的時候使用，一開始記憶單詞就使用這種方法不科學，而且真的效率低下。）

2。英英解釋法。

例如：pig，我們就背中文的意思“豬”，這樣的做法是不對的，而應該查英英詞典，查出并記憶該單詞的英文解釋，常用詞組和例句。這樣，不但會擴展你描述一個事件和問題的多元化方式，而且有助于你形成地道的英語語感。（附注：這是非常值得推薦的方法，有助于你快速的達到后面我們所說的英語單詞記憶的第四個階段，也就是最好的階段。）

感興趣的話你可以查一下朗文英英詞典，看一下下面的單詞的英文解釋和常用詞組以及例句。image->印象

seal->封存

scream->尖叫

flaw->缺點

3。形象聯想法。

形象化是一種能力，也是背單詞是一種能力。例如：

schedule->時間表（從漢語拼音的角度可以看成->車堵了）

gloom->憂愁的(從前兩個字母的拼音讀法->隔離->導致->憂愁)

amateur->業余的（根據英語發音的中文諧音->矮模特->一般就是->業余的）

ambition->野心（根據英文發音的中文諧音->俺必勝->野心）

assassinate->暗殺（把單詞拆分為->驢ass驢ass，in，吃掉ate）

（附注：這種方法筆者不推薦，因為極為不科學，容易影響你對單詞的正確發音和誤導你對單詞含義的理解。而且往往單詞的拆分也是錯誤的。）

4。詞根詞綴法。

這是根據英語的發展規律來理解記憶單詞的一種方法。例如：

詞根duce是表lead的意思，所以有：

produce->產品（pro->before）

reduce->減少（re->back）

introduce->介紹（intro->inter）

seduce->引誘（se->away)

(un)consciously（沒有）意識到

(in)competent（沒有）競爭能力的（附注：這是筆者最推薦的單詞記憶方法，是最科學的一種方法，但是目前國內研究這種方法的理論還不是很成熟，因此要求學習者不要盲從，而是應該經過慎密的思考，去偽存真，真正的掌握詞根詞綴的精華所在。）

5。類比的方法。

進行同義詞的比較，有助于加深對詞匯的阿理解和記憶。（附注：這也是GRE考試詞匯記憶的推薦方法，推薦。）例如：

convert->完全不同的轉變

vay->差異性的變化

alter->部分的變化

confirm->完全，堅固

convince->完全征服

unceas(e)ingly->毫不停止的6。生活中學英文。

這是利用生活環境中的一切機會和條件來學習英文，充分利用瑣碎的垃圾時間。例如，逛街的時候多注意一下英文的廣告，商標和品牌，注意一下日常生活用品上的英文。使用計算機的時候就注意一下計算機相關的英文，使用數碼相機的時候就注意一下數碼產品的相關英語單詞。再和詞根詞綴法相結合進行聯想。例如：

innovation->革新（nov->新）

聯想：novel->新穎的，小說，nova->新星

modem->調制解調器

聯想：modulate->調制，demodulate->解調（de->分解拆開）

rejoice->高興(re-joy)/飄柔的英文商標

safeguard->保護(safe-guard)/舒服佳的英文商標

founder->創立者/方正的英文商標

在使用上述方法記憶單詞的同時，要特別注意單詞的多義性，這里往往是考點。而且往往是容易的單詞最常考。例如：

want->需要，貧窮

seal->圖章，海豹

court->朝廷，法庭，建筑，娛樂場，球場，追求（只能是男的追女的），招致，相互關聯的意思anchor->錨，隱士

另外也要注意一些詞組在口語中的用法，例如：pick up在口語中一般會這樣用，你和你的Girlfriend晚上約會，你說，“晚上7點我開車去接你”，在英語的口語中一般會說，“I will pick you up at 7 tonight.”無論你使用哪種單詞記憶方法，一般都會經歷下面描述的四個階段：

1。看見單詞不認識，不知道什么意思。

2。似曾相識，但是不知道什么意思。

3。知道該單詞的漢語意思。

4。知道英語意思，忘記漢語的意思。

在記憶單詞的過程中，每一個上升期面對一個平臺期，所以不要為某一階段的停滯不前而泄氣。你要為自己定下一個更高的目標，即使達不到也會比現在更高。況且只要你努力，就會達到，這也是對自己毅力的挑戰。

所以，不要把記憶單詞看成是Germany（折磨你），而是應該養成良好的習慣：

1。每天堅持學英文，不要間斷。而且學習要投入，否則沒有效果。

2。考前反復看四六級真題，近5年的考試真題10套就足夠，再多也沒有意義。

在上大學期間的有一年冬天，新東方的范猛老師坐火車回家過年，由于在硬座車廂里晚上比較清凈又無事可做，就拿出詞匯書來背單詞，結果胳膊凍在了車窗上都不知道。學習英語就要有這樣一種韌勁和精神。

之后就是看大量影視名片，這對于英語單詞的記憶是非常有用的。詞匯量大了，你才會慢慢的建立你對英文的自信。大量閱讀影視名作也是必不可少的。

首先，泛讀先從簡單的讀物讀起，例如英文小說：小婦人，小孤女，海蒂，小公主等等。不要認為里面的生詞少就不屑于閱讀，這樣通俗易懂的簡單英語讀物正是提高你英語閱讀速度的工具。然后一步一步的加大閱讀的難度，并通過閱讀掌握新的單詞。單詞的掌握不必可以，如果這個單詞重要，則會在這個文章中反復的出現。這樣的話你很容易就會理解并記住這個單詞。如果你覺得自己的語法不好，可以看一下張道真或者薄冰的語法書，其實語法的難點就在于非謂語動詞和復合句，記住規則并背下例句基本上就可以解決。不要把過多的精力投入到語法的研究中去，沒有必要。在這個基礎上，再訓練提高自己的閱讀速度，養成快速閱讀的習慣。與閱讀同步進行的就是口語。要想練好你的口語，一般可能會經過下面的3個步驟：

1。Open your mouth and challenge your personality。張開嘴挑戰你的個性。不要不好意思開口。簡單的“hello, goodbye”找30個老外練，不需要再說別的，你就會就找到感覺。

2。提高質量，practice skills，通過練習更正錯誤，形成習慣，組織語言的順序。使之符合純正英語的語序。例如，如果一個中國女孩對男孩說，“你心里根本沒有我！”中式英語會說，“You never think of me！”而歐美的女孩則會說“I am not on your mind！”

3。Develop your through nature。和你的語言交個朋友，永遠說自己的話。口語并不是要求你炫耀你的單詞量，而是要用好小詞。例如：“take bus，take it，take medicine”等等。VOA的慢速英語可以用1500個單詞來描述世界上所有的事情。我們為什么不呢？

口語是一個input到output的過程，要求你大聲的朗讀，堅持背誦（reciting）。語言看懂了不是你的，背下來才是你的，背下來再說出來才真正是你的。在口語的發音方面，李陽瘋狂英語的方法很值得推薦。針對中國人英語發音的缺點，李陽總結了五個發音秘訣：

1。雙元音和長元音發音要飽滿

I made a terrible mistake

2。短元音收小腹，短促有力

let?s get together again soon

great minds think alike

I am so pride of you

Go Home

Sweat Dream

3。連讀

i am working on it

I will think it over

4。省略

I don?t know what to do

It?s the same thing

講英文必須注意重音。我們課堂英語教學的語速往往過慢，失真，輕重音混亂。所以學生經常在口語的時候重音錯亂。那么什么時候應該重音呢？

1。動詞要重音

2.關鍵名詞重讀

3。形容詞和副詞一般重讀

技巧的處理，重音加延長，連讀，爆破，半失爆破，全失爆破（吞音）

4。通過節奏來控制重讀

在口語中遇到弱讀，連讀，縮讀的時候就特別需要注意：

1。單音的發音

2。音與音的連接

3。重讀

4。語音語調

第二篇：英語講座文檔

A.Iberians[ai'bi?ri?n](伊比利亞人)

The first known settlers of British people were Iberians.They came to Britain at about 3,000 BC during the New Stone Age.They probably came from the Iberian peninsular

島）, now Spain.They are a dark-haired Mediterranean[,medit?'reini?n]（地中海的）race.They are short in height, dark in skin and long in head.They were farming folk who kept animals and grew crops.（半

B.The Beaker Folk

At about 2000 BC the Beaker Folk arrived from the areas now known as Holland and the Rhineland['rainl?nd;-l?nd] 萊茵蘭(德國萊茵河西部地區).These people took their name from their distinctive bell-shaped drinking vessels['ves?l].C.Celts(凱爾特人)

By the end of the Bronze Age, around 700 BC Celtic/'keltik;/ people had arrived from eastern and central Europe.Celts are tall in height, blond in hair and somewhat aggressive.Their language was called the Celtic language.When they came, they brought with them a revolutionary [,rev?'lju:??n?ri] new skill: iron-working.Celts continued to come and settle in Britain for about 500 years.They didn’t kill off the Iberians.They drove some of them to the north and west, kept the rest as slaves and in the end the two races mixed to varying extent in different parts of the country.The Celtic tribes are ancestors of the Highland Scots, the Irish ['ai?ri?] and the Welsh, and their languages are the basis of both Welsh and Gaelic

['ɡeilik].II.Roman Britain(55BC-410AD)

1.British recorded history begins with the Roman invasion.In 55BC and 54 BC, Julius Caesar（凱撒大帝）, a Roman general, invaded Britain twice.In AD 43, the Emperor Claudius invaded Britain successfully.For nearly 400 years, Britain was under the Roman occupation, though it was never a total occupation.2.Roman’s influence on Britain.The Roman built many towns, road, baths,temples and buildings.They make good use of Britain’s natural resources.They also brought the new religion, Christianity[,kristi'?n?ti], to Britain.3.Reasons for limited Roman influence on Britain.First, the Romans always treated the Britons as a subject people of slave class.Second, never during the 4 centuries did the Romans and Britons intermarry.Third, the Romans had no impact on the language or culture of ordinary Britons.Ⅲ.Anglo-Saxons(盎格魯-撒克遜人)

In the 5th century AD, groups of people from North Europe came to settle in England.They were the Angles, Saxons and Jutes.These Germanic[d??:'m?nik]（日耳曼的）peoples form the basis of the modern English race.They brought in Old English, which was to become the official language of the nation.From AD 450 to 600, they gradually took control of most of the country.They became Christians and settled down as farmers.The name England is in fact derived[di'raivd]（源自）from Anglo-land.The “Eng-” part comes from the word Angles.The word “English” means “the language that belongs to the Angles.” Because “-ish” means “belonging to.”

1.Basis of Modern English race: the Anglo-Saxons.2.The early Anglo-Saxons converted to Christianity.3.The Early Anglo-Saxons make the contributions to the English

state.Ⅳ.The Dane’s Invasions and the Vikings

1.The invaders [in'veid?]were the Norwegians[n?:'wi:d??n]（挪威人）and the Danes.They attacked various parts of England from the end of the 8th century.They became a serious problem in the 9th century, especially between 835 and 878.They even managed to capture York（約克王朝）, an important center of Christianity[,kristi'?n?ti](基督教)in 867.By the

middle of 9th century, the Viking（北歐海盜）and the Danes were posing a threat to the Saxon（撒克遜人的）kingdom of Wessex['wesiks].2.King Alfred ['?lfrid](849-899)and his contributions Alfred was a king of Wessex.He defeated the Danes and reached a friendly agreement with them in 879.The Danes gained control of the north and east, while he ruled the rest.He also converted[k?n'v?:t] some leading Danes into Christians.He founded a strong fleet[fli:t]（艦隊）and is known as “ the father of the British navy”.He reorganized the Saxon army, making it more efficient.He translated a Latin['l?tin]（拉丁語的）book into English.He also established schools and formulated ['f?:mjuleit] a legal system.All this earns him the title “Alfred the Great.”

3.Alfred died in 901.After his death, more Danes came to England, because the later kings were not very strong.At last, a Danish King was put on the throne.Yet, this Danish['deini?] king didn’t rule long

In 1042, Edward, an Englishman became the king.Edward ruled over England for 24 years.His main contribution as a king was the building of Westminster['westminst?]Abbey['?bi].Ⅴ.The Norman Conquest(1066)

1.Background:

King is also said to have promised the English throne[θr?un] to William, Duke[dju:k, du:k] of Normandy['n?:m?n'di].But, when Edward was on his deathbed, four men laid claim to the English throne.Finally, the Witan（國會成員）chose Harold as king.Four men:←→ →(join tgether)(fight)(fight)

2.Process:

① 1066.10.14, the battle on Senlac Field(near Hastings),where Harold was killed;

② 1066 Christmas, William crowned King of England

by the Archbishop['ɑ:t?'bi??p]（大主教）of York.3.Measure to face Saxon risings in the north:

“harrying of the north”.Significance:

The Norman Conquest of 1066 is perhaps the best-known event in English history.William the Conqueror confiscated（充公）almost all the land and gave it to his Norman followers.He replaced the weak Saxon rule with a strong Norman government.So the feudal['fju:dl]system（封建制度）was completely established in England.Relations with the Continent were opened, and civilization and commerce['k?m?:s]（貿易）were extended.Norman-French culture, language, manners, and architecture were introduced.The Church was brought into closer connection with Rome, and the church courts were separated from the civil courts.

第三篇：階梯英語講座

昨天晚上我們一家三口參加了幼兒階梯英語講座。

6：40到達招待所。

孩子和爸爸媽媽分開，單獨在一間教室有老師上課。

有個別孩子乍一和大人分開，很不適應，哭哭啼啼的。

我和小坤說明白后：爸爸媽媽一會兒就回來。

小坤和我們平靜的說再見。

然后我們這些家長被集中到一間大教室，聽了主辦方的講座。

其實，也就是幼兒英語學習軟件的銷售發布會。

提到了卡爾威特的教育典范：哈佛女孩劉亦婷。

9：00中，在我們的焦急等待中，孩子們來對主辦方一個半小時的教學成果進行匯報演出了。

“peng,peng,……!may I come in please?“

聽，他們來了！

”come in please！“我們家長應答道。

在我們熱烈的掌聲中，孩子們排成兩列隊伍走上了舞臺。

呵呵，小坤個子最小，當然也是所有登臺的孩子中最小的。在最前排的第二個位置。

”attention!“老師喊

“one-two！”寶寶們齊聲回答。

然后在老師的帶領下，孩子們表演了用表示身體各部位的英文單詞編的英文歌舞。

小坤不但不怯場，而且一直很自在的跳個不停呢，跟老師配合得也很好。

看的出，她“玩”地很投入、很開心。

從觀眾席中看到我們后，我們互相來了個我們都熟悉的手勢，伸出兩手的食指和中指，“yeah——!”

看到小坤精彩的表演，觀眾席上的家長們不時發出一聲聲贊嘆：

哇，快看那個小不點，表演的真精彩！

我和她爸聽了后，心里都充滿了自豪和驕傲。

看來，我們前一階段對孩子的教育還算成功。今晚的“檢驗”合格！

當然，我們不能放松啊，后面的路還有很長。

談到英文的學習，最重要的一點是給孩子創造良好的學習氛圍和學習環境。

就象孩子從小學習中文一樣，先聽先說，從應用、生活中出發，將語言的學習融進日常的生活中。

學英語重在英語語感的培養和英語思維的養成。

避免過多地依賴漢語。

雖然演出結束時已是晚上10：00了，可是小坤好像意猶未盡，一直處于高度的興奮和愉悅中，臨走，大聲跟工作人員說：我明天還來啊。

呵呵，多可愛的小寶寶啊，媽咪好喜歡你啊。

一套軟件：7608元。

我們也只是去聽了聽動員報告。

不過，想讓孩子參加假日班，每節課10元，每周四節，還可以接受哦！

大家高度注意了:

目前在全國各大省會城市（包括武漢、廣州、深圳、上海、北京等）及周邊地區分布的所謂“階梯英語公司”（或稱“階梯國際企業”、“階梯文化有限公司”等）實質上是一個專門從事傳銷的大型非法組織！

它們賣到5400元（湖北省的市場價）的所謂“產品”（即《You & Me》英語教材），其成本不過100元左右！

“階梯英語”這個非法組織所采取的“制度”是：對員工洗腦，對客戶欺騙，對政府躲避！

“階梯英語”這個非法組織慣用的伎倆是：拖欠員工的薪水不發，誘騙客戶購買產品，慫恿員工向其親戚朋友“借”（絕對不會還的）錢充業績！

“階梯英語”這個非法組織對新員工主要采取的“手段”是：刻意將新人們安排住在一起，由老員工（即所謂的“主任”、“副理”、“經理”等）安排進行洗腦！

凡是進入“階梯英語”的新員工，通常經過一段時間（半年之后）的洗腦，就會變得神經癲狂，對“組織”及“掌權者”頂禮膜拜、言聽計從！

殺人多的人也會做善事，壞人也有自已的下一代，作為一個騙子為了掩飾自已也會做好人，階梯就是騙錢，我這里有本英語字典賣10000元，為了你們孩子好的話就來買吧

轉貼：
就是這家機構

就是這家機構

近年來，深圳階梯文化公司在深圳推廣一種幼兒英語教材，開始時一套售價上萬元，現在優惠價也要６０００元。他們向消費者宣傳，使用他們的教材，幼兒經過６個月到兩年不等的學習，就可以熟練地進行英語交談。真有這樣神奇的教材？本報記者對此進行了調查采訪。
消費者訴稱公司設“托”引人入套
今年４月份，深圳市消費者委員會接到了２０名消費者有關階梯英語教學的集體投訴。
消費者馮女士投訴稱，她送孩子去幼兒園時，被階梯公司的業務員動員去聽他們的英語教學推廣課。她和丈夫帶著孩子去了，在現場，家長們被安排聽據稱是北京來的一位教授演講，孩子被領到另一間教室進行強化培訓。馮女士說，教授講課后，給聽課的人簽了名，憑此簽名，大家購買階梯英語教材可優惠２０００元，由８０００元一套優惠到６０００元。而接著進行的讓經過強化培訓的孩子做表演就更讓人“驚喜”了。馮女士說她的孩子才３歲，不愿接受強化訓練，被階梯公司的人員帶到一邊玩。可其他剛接受了一個小時

訓練的孩子，都能流利地說出一些英語單詞，還能唱英語歌，這讓她很相信培訓效果。于是，她和其他聽課的家長一樣，到階梯公司的財務處繳費購買教材讓孩子參加學習。到家中她才聽到不少朋友說，那些經過一小時強化訓練當場表演英語成績的孩子，都是“托”，是早已訓練好的。
消委會公布調查結果引來大量投訴
深圳市消委會隨即對這些投訴進行了調查，發現這些消費者反映的問題集中在以下幾方面。其一，該公司承諾，讓小孩在半小時內就說出流利英語。但上課時幾乎靠孩子自學，有時上課時孩子跑出教室也無人過問。其二，宣稱有外籍教師上課，但實際長期不開課，半年不到多次更換老師。其三，教學環境簡陋，孩子上課沒有安全感。其四，宣稱“登門拜訪，為小孩制定學習計劃”，但賣出教材后就變臉。２００３年買教材花了１萬多元的陳先生說，兩年多來，該公司一對一教學跟蹤顧問從未給他打過電話。其五，免費培訓只是推銷教材的一個幌子，家長們在一次性購買３年的教材，簽好合約、拿了發票后，就被公司工作人員要求在合約的“免費培訓”欄上備注“第一個月培訓免費，后來每月交２１０元培訓費”。
深圳市消委會的工作人員還聯合深圳市教育局的工作人員一起，到階梯文化公司的一個教學點進行調查，發現這個教學點設在一個簡陋的倉庫內，４０平方米左右的房間，只有一臺１匹的空調，里面空蕩蕩的，也沒有什么教學設備。
６月２７日，深圳市消委會將調查的情況和處理的結果在深圳市消委會和《深圳商報》合辦的《消費警示》欄目里予以公布，結果引發大宗集中投訴。當天下午，就有２０多位消費者打電話到深圳市消委會反映他們被騙購買天價英語教材的經過，要求退款。６月２８日一天之內，深圳市消委會共接到有關階梯文化公司的投訴７０多宗。目前，深圳消費者對階梯公司的電話投訴每天仍然陸續不斷。
階梯公司表示要整頓內部管理
４月８日下午，深圳市消委會工作人員來到深圳階梯文化公司，把消費者反映的問題向該公司進行了通報。該公司當即承認存在不足，愿意和消費者協商解決問題。經過協商，有１３位消費者得到了退款。
針對最近出現的投訴，６月２８日晚上，階梯文化公司華南地區執行經理張建春從廣州趕到深圳，接受了本報記者的采訪。張建春說，該公司在深圳有上萬名客戶，發生的事太突然，對公司的影響是致命的。他表示一定“從里到外處理好深圳這次消費者的集中投訴事件，整頓內部管理，改進經營工作”。
一次性購買多年教材要特別慎重
針對這一事件，記者走訪了深圳黃埔學校校長姚夫平。他對此事發表看法說，階梯英語教學的一些宣傳是言過其實的，家長為孩子選擇學前或課外英語學習方式一定要慎重，不要輕信廣告、推銷宣傳。
在調解上述投訴的同時，深圳市消委會提醒廣大消費者，一是參加英語培訓前要考慮周全，不盲目、不沖動；二是要正確選擇孩子的教育方式，在接受某項教育形式前，不妨先做深入了解；三是簽訂服務協議前，要看清條款是否全面、有無免責條款，堅決做到沒有看到完整的協議條款不交錢，考慮不成熟不下定金；四是交款前對對方過于熱情的服務要保持警惕；五是簽訂協議時，最好能將諸如教材費、培訓費、上門輔導費、是否外教等相關內容寫進協議；六是一次性選擇購買多年的教材要特別慎重。（記者劉維善/新華網）

昨天剛聽了階梯英語的講座，聽完講座當時就被要求要交訂金，把書送到我家，可我因為聽講座時看到了那個10分鐘的圣誕的匯報演出后腦子里馬上閃出一個念頭“效果好像不太好”，而拒絕了立即購買教材，因為要查查階梯英語方面的資料我才來到了這個網站。

先說說我怎么根據看演講來判斷的吧，我自己英語感覺不算好，不過那個匯報演出4個小孩所說的英語我覺得我自己全聽懂了，無非是祝大家圣誕快樂、介紹自己的爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨、我小孩YOU AND ME等等，據說是學了1年的，假如是這樣的效果，我相信我自己也可以把我家寶貝訓練到這個程度，所以我沒有立即購買教材，我這里聽演講還是要收費的（10塊錢），我沒花錢，因為是在演講前一個工作人員從我留給她們的聯系電話中打電話給我，說是把唯一一張的免費聽講座的票送給我的，演講是有些東西可學的，比如鼓勵孩子的教育方法、根據孩子的性格來選擇不同的教育方法等等。從階梯英語宣傳的方法

看出，一個小孩要認真的全面學習階梯英語的教材，英語是肯定有長進的，但是前提是你能夠在家里把你小孩留在電視機旁邊不停的看播放的英語講座，假如你能留住，你可以選擇，我認為我沒那個能力，所以我沒選擇。

我希望能為孩子找到一個有一群孩子在一起，每天花1－2小時在一起在老師帶領下只用英語進行交流、游戲的地方，不知道能不能找到，作為孩子的父親我會努力的。

關鏈接：老員工踢爆“階梯英語”騙財術主管扮專家員工扮家長

新快報訊（記者 木易 曾樂 實習生 劉軍）廣東階梯文化有限公司（很多人稱其“階梯英語”）曾因涉嫌采用蒙騙手段誘騙家長購買五六千元的昂貴英語教材而引起社會關注。日前，幾位公司離任員工再向本報爆出驚人內幕，那些開展專家講座的“清華幼兒教育專家”竟是公司的主管們。另記者在市工商局了解到，2004年12月至2005年1月中旬，工商部門陸續接到16宗對“階梯公司”的投訴，涉及60多人，內容大致相同。員工扮家長與“專家”演雙簧

據已經離任的廣東階梯文化有限公司（以下簡稱“階梯公司”）幾名員工反映，為了能讓家長們購買價格不菲的教材，“階梯公司”使用了各種手段，每逢周六、周日開演講會是其中的手段之一。在演講會上就涉嫌采用蒙騙方法的嫌疑。在“階梯公司”工作月余的小文（化名）告訴記者，最騙人之處就是所謂“來自北京的清華北大幼兒教育專家”或“上海教育專家”、“歸國博士”都是公司內部高級主管擔任。據悉，這些主管們大都是大專學歷，學歷最高的也只有本科。

小文反映，那些看似活躍的演講現場，其實是員工在扮演家長和臺上“專家”演雙簧，特別是在到場家長人數少的時候。這些“家長”一般坐于前排且對“專家”演講反應熱烈，“專家”說一句，“家長們”接下一句，到演講會結束時，這些“家長們”又帶頭預訂教材，小文稱：“這樣就可以活躍氣氛，挑起人們的跟風心理以引起他們的購買欲望。”趕場“專家”實為輪換主管

據另一位員工小何（化名）反映，去年4月底、5月初期間，“階梯公司”曾帶領員工到惠州開演講會，當時的主管一上講臺就說：“剛在廣州白云機場下的飛機，很多家長去接機，現在才趕到惠州。”“其實我們一連幾天都呆在惠州！”所謂的“專家趕場”其實就是“不同的主管在不同的講座現身”。

“幾年后，你們可以自帶團隊出去開講座了！”一個主管在給員工培訓時這樣說。

(詳見《新快報》2005-01-19)

天價少兒英語培訓大調查：階梯英語招生“忽悠”三部曲

金羊網 2007-04-10 11:38:37

●先聽公開課（免費）

●再交報名費（6000-8000元）

●上課還要錢（一年3360元）

記者暗訪：

避而不談課本價格

4月2日上午10點多,記者來到位于體育東路1-3號逢源大廈的階梯文化有限公司，該公司一名姓牛的顧問在與記者交談過程中，始終避而不談具體收

費價格，只是一個勁地宣稱該中心對兒童教育的巨大功效，并自稱該公司是國際企業，所引進的教育是非常科學和先進的，“我們有專門的英語教學專家，針對兒童，把一個在外國有著英語教育環境的例子搬到中國來。”

記者再三表示想知道具體的收費價格，牛顧問似乎被問到痛處，含糊其詞地說：“你們的孩子4歲，應該接受的是初級教育模式，是需要三年時間的，學好英語不是一下子的事情，三年下來，大概需要一萬多塊。”隨后記者表示了對價格高昂的詫異，牛顧問見狀則開始鼓動記者，“我覺得呢，能在廣州生孩子，就可以消費得起，這個價格說貴其實不貴，說便宜也不見得，應該是屬于中等的。”此時，旁邊一位正在打電話的青年女士則插嘴說道：“一個月才280塊嘛。”“報名費需要準備6000塊左右，”記者表示需要再考慮，牛顧問馬上告訴記者，“我們周末一般都會有公開課，到時候可以先帶孩子過來聽課，聽完課后再決定需不需要報名，而且我們在公開課的時候報名是有優惠的，你們只要準備好大概6000塊錢就行了，現在也可以報名，但是就沒優惠，大概需要8000塊錢左右。”

“只要孩子來上公開課，家長就一定會報名”

期間，牛顧問還拼命鼓動記者先帶小孩去上公開課，并告訴記者，很多家長都是先帶小孩去上課，才決定要報名的，并且一再表示：“只要孩子來上公開課，家長就一定會報名。”隨后，牛顧問告訴記者，在廣州市區，他們在每個區都有上課的學校，主要是為了方便家長帶小孩就近上課，“但也有些家長周末是沒事做的，喜歡把小孩帶到他們認為比較滿意的地方去上課，路途遠點也沒所謂。”

最后，牛顧問表示他們是國際大型企業，要帶小孩去上課也不是想去就去的，要有他們公司的上課老師的推薦，“我們上課又不是去菜市場，不是說想來就來，想走就走的。”臨走前，該顧問告訴記者，在周末兩天他們在琶洲一家酒店有公開課，每天上午9點、下午2點半、晚上7點會開三次課，“你們可以帶小孩過去上公開課。”并要了記者的聯系方式，說是到過些時候會跟記者聯系，負責幫忙安排小孩上課事宜，“不提前安排的話可能沒有位置。”

公開課現場：

沒有預約不能上公開課

前天下午2時30分，記者來到位于東圃的星港大酒店參加階梯英語的公開課，在會場的門口，很多手拉著孩子的家長在會議室門前的柜臺上忙碌地寫著自己的聯系方式和家庭住址。當記者想走進會場時，被守在門口的工作人員攔住問記者是否有預約，預約的顧問是誰？并要求記者拿出預約卡來，“你們不是上公開課嗎？為什么不讓進？”一名穿著黑色衣服的工作人員說：“這是我們公司的規定，沒有預約是不能夠進來的。”并且“請”記者盡快離開。

戴老師：年齡越小，學英語效果越好

4月8日下午，記者經過聯系，終于得到公開課的預約，本來以為順利的事也是一波三折。早上該公司的一名工作人員通知記者去南方醫院旁邊的某大酒店聽課，當記者到了以后，該工作人員卻說地點變了，要記者去梅園村附近的圣地大酒店。

剛來到6樓的會議室門口，十多位家長忙著在前臺登記，孩子則被掛著“教育顧問”胸牌的人迅速帶走，聲稱要單獨培訓。6樓會議室，右邊的墻上掛著中央電視臺大分車欄目的宣傳紙，右上角放著投影機，前面的墻上用紅紙寫著“階梯英語演講會”，在講臺的后面寫著“階梯”兩個大字，一身著黑色西服、自稱戴老師的男子站在講臺上面，先是通過電視講解階梯英語的光榮歷史，然后吹噓階梯英語的六大教學法是多么的好，且在演講的過程中還不忘挖苦別的培訓公司。當講到多大的孩子是學習英語的最好時期的時候，在右上方的顯示屏上寫著：“年齡越小，效果越好。”并給出了三大理由。戴老師還旁征博引了美國和日本的一些少兒教育家的觀點，“日本的一位教育家曾經說過‘出生三天的孩子開始學習英語，就已經晚了兩天’”等例子來證明他的觀點，坐在前排的觀眾不斷地為其喝彩。

聽課后沒報名記者遭“圍堵”

5時10分，參加匯報演出的孩子們魚貫而入。隨著一個女英語老師大聲喊叫和肢體語言的帶動，孩子們很快和老師進行起簡單的英語口語對話，一部分孩子能用英語說出一些畫在紙板上的動物名稱。聽著稚嫩的童聲，聽著老師的夸獎，父母們個個喜不自禁熱烈鼓掌。

孩子們剛表演完，戴老師又開始對在場的家長上思想教育課，并播放了幾段錄像短片，看完后，戴老師立即高聲推銷：“各位家長，你們已看到了階梯英語教學的神奇效果，為感謝你們親臨現場，現在每套6888元的產品只要有我的簽名全部打折到5980元。”說著他還從講臺下拿出幾個布娃娃和幾張學習卡，并聲稱誰先報名就給誰，說著還從旁邊拿出一本指紋與性格的書，說該書在香港要賣1200港幣，在臺灣要賣5500臺幣，如果報名出180元人民幣就可以購買。話音未落，突然從會議廳的后面沖出來二十多名“教育顧問”，一對一地給每位家長和孩子面對面提供咨詢和簽約，坐在前排的幾位家長迅速跑到講臺上去報名，坐在記者旁邊的潘阿姨也迫不及待地到講臺上去報名，面對“優惠”，不少家長紛紛慷慨解囊。不一會，戴老師就被圍了個水泄不通。有家長沒帶夠現金就現場刷卡，還有些正在猶豫的家長被“教育顧問”團團圍住。

由于前后都是座位，兩名“教育顧問”將記者也輕易地圍住了，當記者說要回去考慮的時候，一名工作人員纏著要記者報名，記者借口沒有帶錢也沒有帶卡，該工作人員稱：“沒有關系，你先去報名，你帶多少交多少，交五百也可以，交三百也可以，今天我們有優惠，過了今天就沒有了，快去報名吧。”并且一直跟著記者，剛走到門口，前面又來兩名推銷人員，最后記者借口上洗手間“逃”離了現場。粗略統計，在記者離開現場時，簽約的家長約有一半。

第四篇：英語講座策劃

“英語分享之旅”活動策劃書

環球雅思“英語青春，環球達人“

千人英語講座

-------E&E英語協會英語分享之旅

一、活動主題

“英語青春、環球達人”（主題待定）千人英語講座

二、活動宗旨&目的為了促進建院英語文化的繁榮發展，培養學院濃厚的英語學習氛圍，推動英語系及學院的學風建設，營造良好的校園文化氛圍，激發廣大同學對英語的學習興趣為了活躍校園的英語學習氣氛，培養學生對英語的學習興趣學生及養成一種對英語學習的積極的學習態度，在學習方法上給予正確的指導。管院社聯E&E英語協會特此邀請環球雅思舉辦一次公益性的英語學習技巧講座。給予學生們一次英語分享旅程，使同學們可以更好地針對性地投入到英語學習中，提高學習效率，提高學習英語的積極性，從而提高理學院的整體英語水平。

此外，這次活動是管理學院團委學生會和社團聯合會本學年良好合作的開端。增加兩個學生組織的溝通和交流，更好促進團委學生會和社團聯合會日后之間的合作。

三、活動組織結構

主辦單位：福州大學管理學院團委學生會

福州大學管理學院社團聯合會

承辦單位：管理學院E&E英語協會

四、活動對象

福州大學全體學生

英語青春、環球達人

“英語分享之旅”活動策劃書

五、活動時間、地點

時間：10月16日晚（暫定）

地點：福州大學生活一區青春廣場（暫定）

六、活動流程

1，主持人宣布講座開始，并介紹講座目的及與會嘉賓。

2，嘉賓就展示板上的問題結合自身經驗進行交流。

3，學生講述自己是如何學習英語的。

4,講課老師講授自己的閱卷經驗,及注意事項

5，自由發言時間

6，參會嘉賓作總結

7，主持人宣布此次講座結束。

七、宣傳準備工作

1、海報：張貼于各個宿舍樓下和校園主要宣傳板。

2、傳單：分發予各個宿舍之中。

3、橫豎幅：掛于主要交通干道上和宿舍樓上

4、在福大校園論壇上，校內上，群上等等及時發布信息，讓廣大同學參與進來

八、經費提供

由環球雅思全面提供各項費用

英語青春、環球達人

第五篇：英語學習方法講座

英語學習方法講座

I．我們的目的中國人從小學習普通話，所以中國有統一的口語。學習英語也懷有相似的目的：掌握一種能用來與英語國家和世界上大多數國家的人進行交流的工具。

你可能正在計劃出國經商、深造、進行學術研究、參加國際會議或商務會議，或者單純為了看看外面的世界。或許你不想出國，但是需要和外國客人交流。你想談的問題可能五花八門：找一家好餐館，看上場足球賽，經營一間公司，甚至關于原子裂變。或許你根本不需要跟外國人打交道，但是希望能運用英語在因特網上進行操作。

不管你學習英語的動機是什么，請記住你的目的不是學說語法上無懈可擊的英語。你的目的是明白他們的話并能成功地傳達自己的意思。

II．目標的實現

光靠看書和觀摩就能學會打籃球嗎？光靠讀音樂理論方面的書和聽錄音就能掌握一門樂器嗎？英語學習也是如此，你不能耽于想象，你需要“做”起來，它是實在的活動。像音樂一樣，語言也使用聲音，所以你一定出聲地練習。

傳統的“丟面子”的想法是語言學習的最大障礙。關于西方社會首要了解的一點是：對于努力嘗試的人，不管他們犯了多少錯誤，西方人都表示尊重并會給予幫助。如果你因為害怕出錯而不敢開口，那么你永遠也別想學會這門語言。

做一個積極主動的學習者。別指望老師像灌老醋瓶一樣地把你塞滿。老師不能讀出你的思想，所以如有不懂的地方，應該提出問題或都請老師作進一步的解釋。

記住：1）保持沉默才是真的丟面子。2）用英語組織觀點、提出問題，這本身就是很好的練習。3）你要求老師就某問題進行詳述時，實際上是在做對自己、對老師、對同學都有利的一件事——如果你有不明白的地方，肯定還有其他同學也對此心存疑惑。

III．語言學習的技巧

語言學習基本上包括三個過程：模仿，替換和分析。

A）模仿

還在學齡前的時候你通過模仿成年人學會了漢語。不知不覺中你形成了完整的發音和詞序系統。這些已成為習慣。而這些習慣會影響你的英語學習，你需要養成一套全新的習慣，發從未發過的音，使用對你來說十分陌生的句式。要把注意力放在英語的發音和句型上，別去管對應的中文，更不要把意思直接從中文翻 1

譯過來。學著用英語思考。

做到這一點你需要模仿正常語速的范例。開頭可能很困難，甚至令人絕望，但是英語國家里沒有人講“慢速英語”。而且，語速快起來時，英語會有很大的變化，如果你只學過“慢速英語”，你會感覺跟不上。有一個很簡單的例子：在正常的會中，“Do you know what I mean?”變成了/djanowadaimin/。在本書中此類單詞或詞組連續的例子不勝枚舉。

最初，你可能只聽懂磁帶或教師授課內容的20%或25%。這沒關系，不必擔心。很快就你能明白一半內容，到學期結束的時候，你已能聽懂正常語速談話的大部分或至少是核心內容了。所以不要請求老師放慢速度。

仔細地聽老師和磁帶上的發音，然后進行大聲模仿。注意學習詞組和句子的口語形式，而非課文中的書寫體形式。盡量逼真地重復自己聽到的（而非讀到的）話，練習會改善你的發音。在每一個單元后面有“試試看”練習，目的是幫助克服一些中國學生常見的重大發音問題。找出自己的問題所在，一一解決，堅持不懈。

模仿發音的同時也要模仿語言的節奏。不要孤立的學單詞，要掌握詞組。這一點至關重要。在閱讀一個句子的時候，如果你在字典中查每一個詞的意思，往往會曲解整句話。我們可以拿一個普通的漢語詞組的例子，對它進行分析，如果一個名國人一個字一個字單蹦地說“我很高興”，他還沒說到“興”的時候，你會以為他在說“我很高”。

有些短語的理解不能靠查每個詞的意思而獲得，因為它們是用作習語的。關于它們，在教材中有英語注釋，偶爾也會有中文解釋。關鍵是你要學會辯別詞組，并在口語中學會按照詞群進行表達。下面是四項基本技能訓練的順序務必作為格言遵循：聽到的再說；說過的再讀；讀過的再寫。

B）替換

依照我的經驗，替換練習具有不可替代的重要性。學習課文中做范例的詞組或句子，然后在同一個句型下，用其他的單詞或詞組進行替換練習。例如：

A.Is this introduction too long? short

B.Is this introduction too short? essay

C.Is this essay too short? skirt

D.Is this skirt too short? long

通過大聲地反復操練句型，并用新的詞和短語進行替換，你學會了英語的詞序。事實上你在學習用英語思維，不再從中文轉譯了。做這種練習不必依賴老師；利用課文中的句型自己就可以進行替換練習。一定要出聲地練習。這種練習也非常適合兩到三人共同進行。起初你的替換句型會非常簡單，隨著你的語言能力的增強，句式也可以相應變得復雜起來。而且，替換練習非常有趣，你的速度越快，樂趣越大。

C）分析

誠然，孩子們學習新的發音和句型比成人要快得多，不過成年人更有耐心，做事目的性更強，擁有更多的學習經驗，也就是具有語言分析的優勢。

語法說明和規則是非常有用的工具，它能助你更快地掌握一門語言。你能夠了解英語句子的構成、使用以及跟漢語的區別。

不過請記住：學習語言知識跟學習使用語言不是一回事。課堂內外跟老師和同學們用英語進行交談。走在街上可以用英語默想：“I’m standing at the bus stop.If the bus doesn’t come soon, I’ll be late for dinner.Here comes the bus.It’s too crowded.I can’t get on it.I’ll have to wait for the next bus.”在家里可以自言自語：“I’m hungry.I think I’ll start making dinner.What are we going to have for dinner tonight?”

IV．關于詞典

詞典對于語言學習是十分重要的，但是對它們也要靈活使用。英語是活的語言；其表達方式是正確還是謬誤，可接受還是不可接受，流行還是過時都在不斷變化之中。而且詞典的編纂者有時也會失誤，甚至會犯語法錯誤。查詞典之前先對句子有個整體的把握。

學期開始時使用英漢詞典，一兩個月后試著換成全英字典。在課文中不要用中文做筆記，要用英文。學完一個單元之后，你應該能夠用英文對新的習語和單詞進行解釋。

使用全英詞典，養成用英語做筆記的習慣，有助于你用英語思考，提高你的理解能力和口語能力。

V．目標的制定

要切合實際。如果制定無法實現的目標，你只會對自己失望。心理學家認為 學習的過程是這樣的：起初，你進步很大，滿心歡喜。然后你的語言能力似乎停滯不前了。你覺得什么都沒學到，開始對自己惱火。這一階段可能持續幾天，甚至幾個星期，不過不要泄氣。到某一階段，你的語言能力又會向前躍進一大步，你會發現自己一直都在提高。

朋友們，享受學習吧！