第一篇：博客突出亮點(diǎn) 學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)走向深入

文 章來(lái)

源蓮山 課

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博客突出亮點(diǎn) 學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)走向深入

自深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，和平區(qū)文化路小學(xué)采取有力措施，以精心編寫(xiě)活動(dòng)信息簡(jiǎn)報(bào)、懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、設(shè)立黨支部博客、制作宣傳展板多渠道、多方位地強(qiáng)化宣傳報(bào)道工作，做到了突出亮點(diǎn)、營(yíng)造氛圍，有力推動(dòng)和平區(qū)文化路學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)不斷走向深入。好的思想常常在交流與協(xié)作中匯聚在一起，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)是全面黨員在新的形勢(shì)下的能力和產(chǎn)生廣泛的影響。和平區(qū)文化路小學(xué)黨支部借助強(qiáng)國(guó)博客，“魅力和平”博客大賽，通過(guò)學(xué)校黨員之間的互動(dòng)、合作，促進(jìn)探索和學(xué)習(xí)，使黨員的個(gè)體探索轉(zhuǎn)換成集體研究，更好地發(fā)揮輻射作用，讓科學(xué)發(fā)展的理念在教師間生發(fā)開(kāi)來(lái)，使所有的教師都成為改革的動(dòng)力。

一、加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，制定活動(dòng)方案。

在校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)回參加“魅力和平”博客大賽任務(wù)后，馮彧書(shū)記立刻召開(kāi)會(huì)議，傳達(dá)大賽精神，決定以博客大賽為亮點(diǎn)，在全校迅速開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。一是成立了 “魅力和平”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。支部書(shū)記為組長(zhǎng)親自主抓，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)“魅力和平”收集博客文章實(shí)施工作。二是配合黨支部制定的《和平區(qū)文化路小學(xué)學(xué)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》，將此次活動(dòng)納入方案之中。黨支部專門(mén)召開(kāi)會(huì)議，對(duì)“魅力和平”博客進(jìn)行研究，提出了修改意見(jiàn)。有學(xué)校黨員每人一個(gè)博客，學(xué)校黨支部一個(gè)大博客，自己博客的優(yōu)秀文章最后匯總到學(xué)校的大博客，參加大賽，質(zhì)量高，針對(duì)性更強(qiáng)。

二、重視過(guò)程，黨員全員參加。

自和平區(qū)開(kāi)展“魅力和平”博客大賽以來(lái)，學(xué)校黨支部將此項(xiàng)活動(dòng)列入主要工作來(lái)抓,要求全體黨員參加學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀博客的撰寫(xiě)，為此學(xué)校專門(mén)組織了一次的有關(guān)于參加博客大賽的培訓(xùn)，讓所有黨員理解并實(shí)現(xiàn)怎么在網(wǎng)站怎么發(fā)表自己的文章，怎么瀏覽他人的文章等。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，在教育博客注冊(cè)成功后，我們就開(kāi)始上傳了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的文章，然后就是黨員的工作反思，工作案例和學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)也常光顧其他黨員的文章，看到后及時(shí)進(jìn)行回復(fù)、留言，現(xiàn)在回頭看我們黨員的博客，通過(guò)對(duì)文章進(jìn)行回復(fù)和留言，保持了一個(gè)鼓勵(lì)者的角色參與其中，使學(xué)校黨員彼此的相互鼓勵(lì)。因此，博客讓我們更多的看到了各個(gè)黨員的個(gè)性特長(zhǎng)和他們的工作、生活。

參加“魅力和平”博客大賽，學(xué)校在職黨員22名，都緊緊圍繞和平區(qū)深入學(xué)習(xí)落實(shí)發(fā)展觀各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)述、圍繞和平區(qū)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，加快進(jìn)入全國(guó)城市中心城區(qū)前列目標(biāo)進(jìn)行建言獻(xiàn)策。和平區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀第六檢查組的領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)我校的博客活動(dòng)給予肯定。

沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，學(xué)校對(duì)黨員有博客數(shù)量的要求，施加一定的壓力也是非常重要的，為此，黨支部每周進(jìn)行一次博客發(fā)表數(shù)統(tǒng)計(jì)，并且進(jìn)行優(yōu)秀博客評(píng)比，列入黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)考核，校黨支部很重視教育博客活動(dòng)，是因?yàn)轭A(yù)見(jiàn)到了強(qiáng)國(guó)博客能給黨員教師帶來(lái)發(fā)展和促進(jìn)，寫(xiě)博客是寫(xiě)給自己的，留下一份厚實(shí)的隨筆，是對(duì)自己事業(yè)的一種負(fù)責(zé)，這是我們寫(xiě)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的一種追求。我們鼓勵(lì)黨員寫(xiě)學(xué)習(xí)博客的意義也就是達(dá)成讓黨員把學(xué)習(xí)教育博客當(dāng)成一種自我需求，積淀，是為了厚積而薄發(fā)。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)給予啟示。

（一）借助博客大賽，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)快速發(fā)展。

“魅力和平”博客大賽搭建了在和平區(qū)黨員系統(tǒng)交流的平臺(tái)，博客上的自由論壇，它符合廣大黨員教師的實(shí)際，給黨員們提供了一種新的學(xué)習(xí)視角。博客為每一位黨員提供了及時(shí)交流的機(jī)會(huì)，不受時(shí)間空間的限制，在博客上發(fā)表評(píng)論，相互交換智慧，進(jìn)行思想的碰撞。開(kāi)放式的論壇讓各種教育思想、教學(xué)實(shí)踐探索的感悟、體驗(yàn)在這里會(huì)集、交鋒、切磋、共鳴、共振。他們?cè)谧约旱纳钪羞M(jìn)行教學(xué)研究，基于學(xué)校真實(shí)生活，關(guān)注自己教育生活的事情，尋找其中有意義的細(xì)節(jié)，然后去反思自己的教育教學(xué)，通過(guò)交流和行家的指導(dǎo)，從而改進(jìn)和重建自己的教育生活。

（二）自我管理、自我負(fù)責(zé)、自我發(fā)展。

一個(gè)人寫(xiě)文章容易，但堅(jiān)持寫(xiě)博客文章并讓所有的人都堅(jiān)持就非易事，參加“魅力和平”博客也一樣，寫(xiě)一篇博客容易，貴在堅(jiān)持寫(xiě)博客，每天或每周固定自己寫(xiě)博客的篇數(shù)，久而久之，讓寫(xiě)教育博客演變成一種自我管理、自我負(fù)責(zé)、自我發(fā)展的境界。

1．讓魅力成為主角，壓力成為配角。

許多事情的開(kāi)始，往往會(huì)有壓力的伴隨，如果自己的博客一直處于壓力之下，那必將是被動(dòng)的、應(yīng)付的；博客的魅力體現(xiàn)與他人的交互促進(jìn)中，體現(xiàn)于自我欣賞的自我滿足中，體現(xiàn)在我們切實(shí)看得到的成果與成長(zhǎng)中。如果在自己的博客中經(jīng)常得到自己領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，那撰寫(xiě)博客的勁頭就會(huì)越來(lái)越足，久而久之自然體現(xiàn)了博客促進(jìn)教師成長(zhǎng)的魅力。

2．相互學(xué)習(xí)要多于成績(jī)展示。

我們把“魅力和平”博客當(dāng)作自己展示教育成果的舞臺(tái)，大部分教師在教育博客上揚(yáng)揚(yáng)灑灑的炫耀自己的成績(jī)，對(duì)自己存在不足的反思或探討比較少，因此，我們更應(yīng)把教育博客看作教師群體修煉、吸取他人所長(zhǎng)為我積淀的平臺(tái)，要懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)建設(shè)自己的博客，讓自己的博客成為與他人心靈互動(dòng)的平臺(tái)，成為真正的互動(dòng)平臺(tái)，因此久盛不衰，因此讓我們的博客也達(dá)到如此的互動(dòng)，這樣就更容易讓自己在互動(dòng)的過(guò)程中取得更大的進(jìn)步。

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第二篇：突出學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)特色

突出學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)特色，助推藥品生產(chǎn)企業(yè)發(fā)展(市藥監(jiān)局局長(zhǎng) 姚衛(wèi)華）

按照市委的統(tǒng)一部署，我局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)在第11指導(dǎo)檢查組的有力指導(dǎo)下，于3月19日召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，并按照“規(guī)定動(dòng)作不走樣，自選動(dòng)作有創(chuàng)新”的要求先后經(jīng)歷了第一階段的學(xué)習(xí)調(diào)研、解放思想大討論兩個(gè)環(huán)節(jié)，目前已經(jīng)進(jìn)入第一階段的總結(jié)和申請(qǐng)轉(zhuǎn)段階段。局機(jī)關(guān)以及直屬單位共46名黨員干部全部參加了活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我局黨組高度重視，緊緊圍繞中央、省市的有關(guān)精神和市委的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)主題，根據(jù)市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)方案和市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研階段實(shí)施方案的要求，結(jié)合我局工作特點(diǎn)，確定活動(dòng)主題，明確學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)特色，并取得了明顯成效。根據(jù)指導(dǎo)組安排，現(xiàn)將我局幫扶企業(yè)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)。我匯報(bào)的題目是《突出學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)特色，助推藥品生產(chǎn)企業(yè)發(fā)展》。

丁海中書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出，“實(shí)踐性是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵是突出實(shí)踐特色，解決突出問(wèn)題。”當(dāng)前，受全球性金融危機(jī)的影響，我市醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)正在經(jīng)受一場(chǎng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。在這種大環(huán)境下，局黨組圍繞如何將丁書(shū)記的重要講話精神落實(shí)到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，以及如何在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中踐行“保民生、保穩(wěn)定、保發(fā)展”等重大問(wèn)題，將科學(xué)發(fā)展與企業(yè)幫扶相結(jié)合，做到邊學(xué)習(xí)邊調(diào)研、邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題邊解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)中，局主要領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)科室人員組成的調(diào)研組多次前往豐原藥業(yè)馬鞍山藥廠、馬鞍山市禾田中藥飲片有限公司進(jìn)行調(diào)研。通過(guò)調(diào)研，查找和解決企業(yè)所面臨的困難和問(wèn)題，以及金融危機(jī)可能帶來(lái)的藥品質(zhì)量安全等方面的問(wèn)題，想方設(shè)法幫助解決。

一、我市藥品生產(chǎn)企業(yè)面臨的困難和存在的問(wèn)題

1.產(chǎn)品銷售遭遇“寒流”。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)豐原藥業(yè)馬鞍山藥廠主導(dǎo)產(chǎn)品“注射用輔酶A”銷售受阻，截止2008年底，產(chǎn)品積壓多達(dá)1800萬(wàn)支，導(dǎo)致藥廠停產(chǎn)，經(jīng)營(yíng)受到影響，職工面臨下崗。

2.正常生產(chǎn)難以為繼。在對(duì)市禾田中藥飲片有限公司的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，自2008年9月份該企業(yè)通過(guò)GMP認(rèn)證后，一直未能正常生產(chǎn)，停產(chǎn)至4月初，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)7個(gè)月，全廠職工被迫下崗。

3.產(chǎn)品打進(jìn)《國(guó)家基本藥物目錄》困難重重。《國(guó)家基本藥物目錄》即將更新，進(jìn)入該目錄的醫(yī)藥產(chǎn)品就意味著進(jìn)入了基本醫(yī)療保障藥物報(bào)銷目錄，因此，能不能進(jìn)該目錄，對(duì)企業(yè)未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。我市豐原藥業(yè)馬鞍市藥廠、桂龍藥業(yè)、神鹿藥業(yè)等藥品生產(chǎn)企業(yè)積極申報(bào)，但行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)幾近白熱化，能不能搭上這次“快車”，還是個(gè)未知數(shù)。

4.藥品質(zhì)量管理長(zhǎng)效機(jī)制不完善。個(gè)別企業(yè)質(zhì)量管理人員數(shù)量不能保證實(shí)際生產(chǎn)的需要，質(zhì)量管理人員知識(shí)更新不夠，不能對(duì)生產(chǎn)全過(guò)程進(jìn)行有效監(jiān)控等，這些都是威脅藥品質(zhì)量安全的隱患，嚴(yán)重制約企業(yè)發(fā)展的后勁。

二、藥品生產(chǎn)企業(yè)問(wèn)題產(chǎn)生的原因及后果

1.產(chǎn)品銷售遭遇“寒流”的原因及后果：豐原藥業(yè)馬鞍山藥廠是我市藥品生產(chǎn)行業(yè)的“老資格”，給地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。然而，這次金融危機(jī)來(lái)勢(shì)兇猛，遠(yuǎn)未見(jiàn)底，該廠也難以獨(dú)善其身，主導(dǎo)產(chǎn)品“注射用輔酶A”訂單銳減，產(chǎn)品銷路受阻，資金回籠成了問(wèn)題，再加上藥品不是其它產(chǎn)品，它有規(guī)定的效期，如超出效期就成了垃圾，損失將會(huì)達(dá)到上千萬(wàn)，足以使企業(yè)停產(chǎn)、工人下崗。

2.企業(yè)正常生產(chǎn)難以為繼的原因及后果：GMP（藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范）是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)通行的藥品生產(chǎn)必須實(shí)施的一種制度，可以把藥品生產(chǎn)全過(guò)程中發(fā)生的差錯(cuò)、混藥及各種污染的可能性降至最低。在我國(guó)，從事藥品生產(chǎn)必須通過(guò)GMP認(rèn)證。對(duì)于大多數(shù)醫(yī)藥企業(yè)來(lái)說(shuō)，實(shí)施GMP的最大困難在于資金。資料表明，一條藥品生產(chǎn)線的GMP改造至少需要投入500－2000萬(wàn)元。市禾田中藥飲片有限公司在去年成功通過(guò)GMP認(rèn)證后，資金匱乏，資金鏈斷裂，導(dǎo)致企業(yè)無(wú)法正常生產(chǎn)而停產(chǎn)，職工被迫下崗。

3.產(chǎn)品打進(jìn)《國(guó)家基本藥物目錄》困難重重的原因：國(guó)家基本藥物制度是國(guó)家藥物政策的核心。今年4月６日公布的《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見(jiàn)》中提出，我國(guó)將加快建立以國(guó)家基本藥物制度為基礎(chǔ)的藥品供應(yīng)保障體系，同時(shí)，基本藥物全部納入基本醫(yī)療保障藥物報(bào)銷目錄，報(bào)銷比例明顯高于非基本藥物。國(guó)務(wù)院也在3月18日印發(fā)的《醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革近期重點(diǎn)實(shí)施方案（2009－2011年）》中明確，從2009年起，政府舉辦的基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全部配備和使用基本藥物，其他各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)也都必須按規(guī)定使用基本藥物。《國(guó)家基本藥物目錄》最終要由國(guó)家食品藥品監(jiān)管局審批，申報(bào)、審評(píng)十分嚴(yán)格，同時(shí)，全國(guó)各地各藥品生產(chǎn)企業(yè)都期望自己的品種進(jìn)入這次新醫(yī)改公布的目錄，因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)普藥生產(chǎn)企業(yè)而言，能否拿到進(jìn)入醫(yī)保市場(chǎng)的準(zhǔn)入證，關(guān)系到企業(yè)未來(lái)的發(fā)展。然而，新醫(yī)改即將公布的基本藥物目錄由原來(lái)的2700個(gè)品種減少到615個(gè)品類，共包括312種化學(xué)藥(生物藥)和303種中成藥(包含14種中藥注射液)。所以，這次醫(yī)改，有些企業(yè)對(duì)自身產(chǎn)品進(jìn)入《國(guó)家基本藥物目錄》抱有背水一戰(zhàn)的決心，競(jìng)爭(zhēng)程度可想而知。

4.藥品質(zhì)量管理長(zhǎng)效機(jī)制不完善的原因及后果：個(gè)別藥品生產(chǎn)企業(yè)管理滯后、安于現(xiàn)狀，制藥企業(yè)規(guī)模小、效益差，后勁乏力。個(gè)別企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制不完備，對(duì)培訓(xùn)工作重視不夠，資金投入不足，對(duì)高層次、高新技術(shù)人才和員工隊(duì)伍的培養(yǎng)乏力。這些因素直接導(dǎo)致藥企質(zhì)量管理長(zhǎng)效機(jī)制不健全，制約了我市醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，給確保群眾用藥安全留下隱患。

三、幫扶企業(yè)的具體做法與取得成果

保企業(yè)，是落實(shí)“三保”的具體體現(xiàn)。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要撲下身子，真抓實(shí)干，大力幫扶企業(yè)度過(guò)難關(guān)，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展后勁。針對(duì)上述企業(yè)面臨的困難和存在的問(wèn)題，局黨組緊緊圍繞深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀“突出實(shí)踐特色”，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)貫徹到對(duì)企業(yè)幫扶中去作為頭等大事來(lái)抓，多次召開(kāi)黨組會(huì)議，研究對(duì)策，尋找解決難題的辦法。

1.擴(kuò)大銷路，幫助企業(yè)渡過(guò)特殊時(shí)期的特殊困難。針對(duì)豐原藥業(yè)馬鞍山藥廠因金融危機(jī)而出現(xiàn)的產(chǎn)品滯銷問(wèn)題，局領(lǐng)導(dǎo)積極同企業(yè)研究對(duì)策，利用原來(lái)從事藥品經(jīng)營(yíng)時(shí)與省內(nèi)外藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)形成的良好合作關(guān)系這一資源優(yōu)勢(shì)，牽線搭橋，幫助拓寬產(chǎn)品銷路。截止目前，庫(kù)存藥品“注射用輔酶A”銷售已達(dá)1100多萬(wàn)支，銷路的打開(kāi)，有效地緩解了企業(yè)停產(chǎn)的壓力，現(xiàn)該企業(yè)新批號(hào)的產(chǎn)品已投入生產(chǎn)，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)恢復(fù)正常。

2.引進(jìn)資金，解決企業(yè)正常生產(chǎn)難以為繼問(wèn)題。針對(duì)市禾田中藥飲片有限公司因資金困難而被迫停產(chǎn)、職工下崗，我局多方聯(lián)系，為該公司尋找合作伙伴。經(jīng)過(guò)牽線搭橋，該公司已與浙商進(jìn)行公司重組，將有300萬(wàn)元資金投入。目前第一批資金已到位，陷入資金斷鏈危機(jī)中的市禾田中藥飲片有限公司重組后更名為上工中藥飲片有限公司，已首批召回下崗職工30多人投入生產(chǎn)，隨著資金的逐步到位，企業(yè)下崗職工將全部重返工作崗位，預(yù)計(jì)，企業(yè)將在全面恢復(fù)生產(chǎn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大原有規(guī)模，年內(nèi)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值能達(dá)到5000萬(wàn)元。

3.上下聯(lián)動(dòng)，解決我市藥品打進(jìn)《國(guó)家基本藥物目錄》問(wèn)題。我局牢牢抓住新醫(yī)改這一難得機(jī)遇，主動(dòng)上門(mén)，幫助我市藥品生產(chǎn)企業(yè)申報(bào)國(guó)家基本藥物。同時(shí)，多次向省局、并通過(guò)省局向國(guó)家局匯報(bào)，積極幫助豐原藥業(yè)馬鞍山藥廠、桂龍藥業(yè)、神鹿藥業(yè)申請(qǐng)產(chǎn)品進(jìn)入目錄。經(jīng)初步篩選，目前，全市共有16個(gè)品種成功進(jìn)入初選行列，為企業(yè)今后加大發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.創(chuàng)新制度，解決藥品質(zhì)量管理長(zhǎng)效機(jī)制不完善問(wèn)題。針對(duì)藥企質(zhì)量管理長(zhǎng)效機(jī)制不健全，我局主動(dòng)和企業(yè)研究對(duì)策，并著手對(duì)全市藥品和醫(yī)療器械生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)員工進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)。目前，已經(jīng)舉辦了六期培訓(xùn)班，有效提高了從業(yè)人員藥品質(zhì)量意識(shí)和藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理水平。同時(shí)，我局從“駐廠監(jiān)督員”、“質(zhì)量授權(quán)人”等制度創(chuàng)新入手，轉(zhuǎn)變監(jiān)管方式，變“事后監(jiān)督”為“事前監(jiān)督、事中監(jiān)督”，幫助企業(yè)健全長(zhǎng)效管理機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，將逐步推行遠(yuǎn)程監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)電子監(jiān)管，在第一時(shí)間幫助企業(yè)糾正藥品生產(chǎn)流程中的失誤，從源頭上杜絕藥品質(zhì)量事故的發(fā)生。

四、幾點(diǎn)體會(huì)與下一步打算

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本。對(duì)于食品藥品監(jiān)管部門(mén)而言，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就要突出實(shí)踐特色，保企業(yè)，促增長(zhǎng)，保穩(wěn)定，從而更好地保障公眾飲食用藥安全、促進(jìn)地方醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

1.要引導(dǎo)企業(yè)在爭(zhēng)取主動(dòng)上尋找新突破。當(dāng)前，影響食品醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：企業(yè)間同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)重，自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)，產(chǎn)品附加值不高，企業(yè)發(fā)展后勁不足，營(yíng)利能力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力都較低。在這種情況下，企業(yè)一旦受到國(guó)際經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊，就容易陷入困境。這時(shí)，食品藥品監(jiān)管部門(mén)就要在第一時(shí)間深入企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，了解企業(yè)當(dāng)前最突出的困難和問(wèn)題，拿出解決困難和問(wèn)題的措施和辦法；同時(shí)要引導(dǎo)企業(yè)爭(zhēng)取主動(dòng)，另辟蹊徑，努力尋求新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，并盡可能地優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，做好溝通協(xié)調(diào)工作，促進(jìn)企業(yè)加快自主創(chuàng)新和技術(shù)升級(jí)步伐，鼓勵(lì)企業(yè)通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，轉(zhuǎn)移經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，贏得新的機(jī)遇。

2.要幫助企業(yè)在提升競(jìng)爭(zhēng)力上下功夫。企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是產(chǎn)品質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)論是在面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)的關(guān)鍵時(shí)期，還是處于經(jīng)濟(jì)形勢(shì)一片大好的平穩(wěn)階段，加強(qiáng)質(zhì)量管理始終是企業(yè)發(fā)展的永恒主題，是保證藥品安全放心的堅(jiān)實(shí)保障。所以說(shuō)，越是環(huán)境趨緊，越是困難當(dāng)頭，越要強(qiáng)化質(zhì)量戰(zhàn)略意識(shí)，夯實(shí)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，力爭(zhēng)從“危”中占“機(jī)”，“危”中搶“機(jī)”。食品藥品監(jiān)管部門(mén)要以提升企業(yè)質(zhì)量管理水平為重點(diǎn)，督促企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)范管理上從嚴(yán)要求，幫助企業(yè)改進(jìn)完善質(zhì)量管理活動(dòng)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性解決影響和制約質(zhì)量管理工作的實(shí)際問(wèn)題，使企業(yè)的質(zhì)量管理水平真正得到提高，使質(zhì)量品牌真正成為企業(yè)化解危機(jī)的商戰(zhàn)利器。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就要以發(fā)展為主線，以服務(wù)為抓手，緊扣“科學(xué)發(fā)展上水平、率先全面達(dá)小康”這個(gè)主題，助推藥品生產(chǎn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展。只有這樣，才能共克時(shí)艱，創(chuàng)新破難，化“危”為“機(jī)”，推動(dòng)我市醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

當(dāng)前，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)剛剛拉開(kāi)帷幕，下一階段的工作任務(wù)將更加繁重，要求和標(biāo)準(zhǔn)將越來(lái)越高。我局將以此次會(huì)議為契機(jī)，學(xué)習(xí)和借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，按照市委的要求，在第11指導(dǎo)組的指導(dǎo)下，以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和更加務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，緊密結(jié)合食品藥品監(jiān)管工作實(shí)際，把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)扎實(shí)穩(wěn)步地推向深入，用學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成果更加有效地保障人民群眾飲食用藥安全。

第三篇：實(shí)踐活動(dòng)亮點(diǎn)

河北肥鄉(xiāng)第二中學(xué)

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

我校在深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性的總目標(biāo)，積極創(chuàng)新教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容與形式，起步穩(wěn)，開(kāi)局好，凸顯了五個(gè)活動(dòng)亮點(diǎn)。

創(chuàng)新活動(dòng)主線。圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，突出作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步創(chuàng)新提出了“五個(gè)進(jìn)一步”的活動(dòng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了“四個(gè)著力”的工作重點(diǎn)。“五個(gè)進(jìn)一步”即“使黨員、干部思想進(jìn)一步提高，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹(shù)立，實(shí)干興校能力進(jìn)一步增強(qiáng)。”“四個(gè)著力”即 “著力建設(shè)為學(xué)生服務(wù)、求真務(wù)實(shí)、清正廉潔”的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，著力加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，著力推動(dòng)辦學(xué)目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)，著力優(yōu)化學(xué)校人文環(huán)境。”“五個(gè)進(jìn)一步”的活動(dòng)目標(biāo)和“四個(gè)著力”工作重點(diǎn)的創(chuàng)新確立，凸顯了學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和方向性。

夯實(shí)學(xué)習(xí)教育。在對(duì)學(xué)習(xí)教育階段進(jìn)行系統(tǒng)安排，提出明確要求的同時(shí)，進(jìn)一步充實(shí)了學(xué)習(xí)資料。學(xué)校為全校黨員每人配發(fā)了一本新《黨章》；中央編印的《學(xué)習(xí)文獻(xiàn)選編》、《論群眾路線》、《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)》等學(xué)習(xí)材料已自行復(fù)印發(fā)至校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、每一名黨員手中；及時(shí)對(duì)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)效果進(jìn)行測(cè)試。強(qiáng)化內(nèi)部督導(dǎo)。在抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的教育實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)校成立了由責(zé)任心強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、有經(jīng)驗(yàn)、有威望的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任組長(zhǎng)的督導(dǎo)組，他們認(rèn)真履行職責(zé)，為確保黨組織活動(dòng)順利開(kāi)展發(fā)揮了重要作用。

堅(jiān)持邊學(xué)邊改。切實(shí)把學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)與改進(jìn)工作緊密結(jié)合起來(lái)，及時(shí)對(duì)一些老師意見(jiàn)較為集中、矛盾較為突出的問(wèn)題進(jìn)行研究整改，做到既分步實(shí)施又整體推進(jìn)。教育實(shí)踐活動(dòng)伊始，針對(duì)青年教師反映的子女上學(xué)困難問(wèn)題，與實(shí)驗(yàn)、明德小學(xué)協(xié)商解決了30多名教工子女就近上學(xué)問(wèn)題；針對(duì)個(gè)別教師師德修養(yǎng)不高等問(wèn)題，在深入征集意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)文件精神，及時(shí)出臺(tái)和創(chuàng)新了政策措施，召開(kāi)了專門(mén)的教師工作會(huì)議，取得了良好效果。

突出開(kāi)門(mén)“問(wèn)診”。在系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)教育、深入聽(tīng)取師生員工關(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)以及學(xué)校改革發(fā)展等方面的意見(jiàn)建議同時(shí)，專門(mén)安排了開(kāi)門(mén)征求意見(jiàn)，登門(mén)調(diào)研活動(dòng)。學(xué)校黨支部班子成員通過(guò)個(gè)別訪談、召開(kāi)征求意見(jiàn)會(huì)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、設(shè)置意見(jiàn)箱等形式，深入廣大師生中廣泛征求學(xué)校黨支部、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定情況、“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題、如何解決“四風(fēng)”問(wèn)題、如何搞好教育實(shí)踐活動(dòng)等方面的意見(jiàn)建議。截至3月15日，征求意見(jiàn)對(duì)象98人，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷130張，包括征電子郵箱、意見(jiàn)箱共征求到意見(jiàn)建議249條，經(jīng)合并整理后，共梳理以“四風(fēng)”方面為重點(diǎn)、涵蓋教學(xué)科研、學(xué)生工作等8個(gè)方面的55條意見(jiàn)建議，學(xué)校黨支部將召開(kāi)專門(mén)會(huì)議，對(duì)征求的意見(jiàn)建議進(jìn)行專題研究，著力在改進(jìn)工作作風(fēng)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升辦學(xué)治校能力和管理服務(wù)水平上取得“真經(jīng)”。

河北肥鄉(xiāng)第二中學(xué) 2014年3月13日

第四篇：學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐特色如何突出

《中共中央關(guān)于在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的意見(jiàn)》明確提出，突出實(shí)踐特色是開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)必須把握的重要原則之一。全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，突出實(shí)踐特色，成了貫穿始終的一條主線、一個(gè)靈魂、一種呼聲。但是，實(shí)踐特色如何出，很有講究。

顧名思義，實(shí)踐特色，也就是各地各部門(mén)各單位結(jié)合自身實(shí)際的自選動(dòng)作、創(chuàng)新舉措。實(shí)踐特色，就是要做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)要求我們緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展主題，緊密結(jié)合本地區(qū)本部門(mén)本單位實(shí)際，確定活動(dòng)的實(shí)踐載體。在完成中央提出的規(guī)定動(dòng)作的基礎(chǔ)上，如何讓自選動(dòng)作、創(chuàng)新舉措家喻戶曉并促進(jìn)黨員干部受教育、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展上水平、保證人民群眾得實(shí)惠，首先需要加大宣傳力度。要多層面、多視角、多頻度地進(jìn)行宣傳和推介各地的典型經(jīng)驗(yàn)、成功做法、創(chuàng)新思路，在宣傳中擴(kuò)大影響，在宣傳中推動(dòng)工作。宣傳必須尊重客觀實(shí)際，宣傳不能閉門(mén)造車，不能為了宣傳而宣傳，不能坐而論道，而要起而行動(dòng)，做到在實(shí)踐中宣傳、在宣傳中實(shí)踐。

但是，不可否認(rèn)的是，一些地方對(duì)實(shí)踐特色的宣傳，有點(diǎn)整偏了，玩左了。為了出新、出彩，不惜挖空心思搞策劃、編信息，為了多上信息、多出新聞，不惜向上級(jí)新聞媒體、組織機(jī)構(gòu)跑關(guān)系、走門(mén)路，甚至以重金敲門(mén)，實(shí)踐可以不搞、工作可以不做，但是信息新聞不可以不報(bào)、更不能不上。于是報(bào)信息的多于出信息的，說(shuō)的多于干的。結(jié)果，看似熱鬧非凡，但是空對(duì)空，教育不了干部，指導(dǎo)不了實(shí)踐，推動(dòng)不了發(fā)展，改善不了民生，促進(jìn)不了和諧。

科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求是解放思想、實(shí)事求是。因此實(shí)踐特色也必須立足于引領(lǐng)黨員干部解放思想、推進(jìn)制度創(chuàng)新。但是創(chuàng)新不是憑空想象、頭腦發(fā)熱。必須把開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與貫徹落實(shí)黨的十七大的一系列重大部署結(jié)合起來(lái)，與總結(jié)本地區(qū)本部門(mén)本單位科學(xué)發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，與促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定結(jié)合起來(lái)，與推動(dòng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)推動(dòng)實(shí)踐，在推進(jìn)實(shí)踐中深化學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中出實(shí)踐特色。然而，我們一些地方、少數(shù)黨員干部，為了出特色而出特色，為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，只在文字上動(dòng)腦筋、在數(shù)字上玩點(diǎn)子，滿足于起幾個(gè)好聽(tīng)的項(xiàng)目名稱，而能不能、有沒(méi)有真正地付諸實(shí)施、指導(dǎo)實(shí)踐、產(chǎn)生實(shí)效，卻不去過(guò)問(wèn)或很少上心。更有甚者，采取完全的拿來(lái)主義，照搬照抄外地的經(jīng)驗(yàn)如獲至寶，生搬硬套領(lǐng)導(dǎo)的講話當(dāng)最高“指示”，與實(shí)踐脫節(jié)、與實(shí)際脫鉤，光開(kāi)花不結(jié)果，光動(dòng)嘴不出力，光打鳴不下蛋。

第五篇：“實(shí)踐活動(dòng)”的“亮點(diǎn)”

文章標(biāo)題：“實(shí)踐活動(dòng)”的“亮點(diǎn)”

海安縣角斜鎮(zhèn)兼職教研員：夏云

“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》安排的四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，旨在幫助學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問(wèn)題，以發(fā)展他們解決問(wèn)題的能力，加深對(duì)“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概

率”內(nèi)容的理解，體會(huì)各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。

“實(shí)踐活動(dòng)”安排在第一學(xué)段（1－3年級(jí)），要求在這一學(xué)段中，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，初步學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

“實(shí)踐活動(dòng)”顧名思義：先實(shí)踐再活動(dòng)。教者應(yīng)首先關(guān)注學(xué)生有無(wú)參與實(shí)踐，有無(wú)積極思考；活動(dòng)時(shí)有無(wú)主動(dòng)與同伴合作、積極與他人交流。只有這樣才能使學(xué)生增進(jìn)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的信心，同時(shí)意識(shí)到自己在集體中的作用。筆者試以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材蘇教版數(shù)學(xué)第一冊(cè)P98_99頁(yè)的“愉快的周末”兩則教學(xué)片斷為例，談?wù)剬?shí)踐活動(dòng)的“亮點(diǎn)”所在。

片斷一按部就班循規(guī)蹈矩

課一開(kāi)始，教師就介紹自己來(lái)自某個(gè)學(xué)校，并用媒體展示該校校貌，接著問(wèn)學(xué)生愿不愿去參觀？學(xué)生回答后，老師說(shuō)明進(jìn)學(xué)校得先經(jīng)過(guò)一座橋，然后去參觀。老師不失時(shí)機(jī)地用媒體出示學(xué)生過(guò)橋情形，畫(huà)面是橋上3人，橋下6人，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并自行解決；媒體繼續(xù)出現(xiàn)過(guò)橋情形，這次畫(huà)面是已過(guò)橋2人，橋上4人，橋下5人，教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決。然后畫(huà)面出示到達(dá)學(xué)校后美術(shù)小組正在繪畫(huà)，其中4人已畫(huà)好，8人正在畫(huà)，教師同樣讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決；接著媒體又出示學(xué)校電視臺(tái)正在錄制節(jié)目，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察唱歌的、伴奏的、伴舞的各有多少人，并完成統(tǒng)計(jì)表，看著表格再引導(dǎo)學(xué)生：你還能知道些什么？；最后組織了幾名學(xué)生玩實(shí)地套圈游戲，選一人報(bào)分，一人撿圈，每組推選一人套圈，每人套3次，老師將4名學(xué)生的得分填在統(tǒng)計(jì)表中，并請(qǐng)其他同學(xué)匯報(bào)套圈的過(guò)程，即：第一次套得幾分，第二次套得幾分，第三次套得幾分，共得幾分等，同時(shí)設(shè)計(jì)了一道開(kāi)放題：老師套圈得了9分，請(qǐng)大家猜一猜，老師可能套中了哪些小動(dòng)物？。

整節(jié)課教師按事先準(zhǔn)備好的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣地進(jìn)行著，學(xué)生在老師的引領(lǐng)下順順當(dāng)當(dāng)?shù)赝瓿闪吮竟?jié)課的學(xué)習(xí)。

片斷二自選順序親身體驗(yàn)

本節(jié)課的一開(kāi)始，教師就問(wèn)：今天是星期幾？再過(guò)幾天就是星期六？你們喜歡星期六嗎？為什么？這個(gè)周末老師想邀請(qǐng)你們到活動(dòng)中心來(lái)，媒體出示各種活動(dòng)場(chǎng)景，教師介紹這里可以畫(huà)畫(huà)、套圈、過(guò)獨(dú)木橋、唱歌、接力比賽等。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，你最想先到哪里玩，商量好后將本組的小花貼在相應(yīng)的活動(dòng)名稱下（事前將活動(dòng)名稱貼在黑板上）。貼好后引導(dǎo)學(xué)生觀察想先玩什么的人最多，結(jié)果是套圈，教師拿出課前準(zhǔn)備的套圈道具（6個(gè)），讓學(xué)生看著道具先猜一猜：（1）讓你套一個(gè)圈你可能得幾分？（2）套兩個(gè)圈最多得幾分？（3）有一個(gè)小朋友套中兩個(gè)圈得了8分，他可能套中了哪兩個(gè)小動(dòng)物？學(xué)生積極動(dòng)腦爭(zhēng)相發(fā)言，說(shuō)出了各種可能，接著媒體展示小明套中3個(gè)圈的過(guò)程，觀察他套中哪3個(gè)，共得幾分？然后分組自由活動(dòng)，每組6人，每人套3個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行，小組長(zhǎng)組織好并報(bào)分，學(xué)生的情緒高漲積極投身活動(dòng)，結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)成績(jī)，所有學(xué)生都沉浸在成功的喜悅之中。

接下來(lái)是學(xué)生也很感興趣的“過(guò)獨(dú)木橋”，教師同樣拿出課前準(zhǔn)備的獨(dú)木橋道具，首先請(qǐng)最勇敢的同學(xué)上來(lái)走一走，談一談感受，接著邀請(qǐng)兩組同學(xué)來(lái)過(guò)獨(dú)木橋，要求是：音樂(lè)起就走，音樂(lè)停就停。教師看準(zhǔn)學(xué)生形成了已過(guò)橋的、橋上的和沒(méi)過(guò)橋的三種對(duì)象時(shí)切斷音樂(lè)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并自行解決。美術(shù)組活動(dòng)教師精心設(shè)計(jì)了一分鐘想像畫(huà)比賽，給喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)每人一塊畫(huà)板，要求在圓形（事前畫(huà)在白紙上）的基礎(chǔ)上展開(kāi)想像，時(shí)間到了以后，讓畫(huà)好的站一邊，沒(méi)畫(huà)好的站一邊引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并當(dāng)場(chǎng)解決，然后展示學(xué)生的作品，讓他們自己介紹畫(huà)的是什么（包括沒(méi)畫(huà)好的），學(xué)生的想像力可真夠豐富的，一下子想出了十幾種畫(huà)面，有太陽(yáng)、鐘、足球、籃球、向日葵、小姑娘、烏龜?shù)取?/P>

最后教師讓學(xué)生觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽的畫(huà)面，并圍繞紅隊(duì)贏還是藍(lán)隊(duì)贏展開(kāi)激烈的辯論，想方設(shè)法用足夠的理由說(shuō)服對(duì)方，學(xué)生觀察細(xì)致洞察入微，終于在群體的智慧下得出了結(jié)論，教師順其自然用媒體演示并證實(shí)了結(jié)論的準(zhǔn)確性。學(xué)生在一片歡呼聲中結(jié)束了這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

反思

循規(guī)蹈矩——讓“活動(dòng)”成為“形式”

片斷一是典型的照本宣科式教學(xué)，即使制作了課件，也只是將書(shū)上的插圖放大化、真實(shí)化，單方面誘發(fā)了學(xué)生的視覺(jué)，卻忽視了學(xué)生的參與性與興趣愛(ài)好，學(xué)生感覺(jué)是在看錄像，所有數(shù)學(xué)問(wèn)題都是事先設(shè)置好的，不真實(shí)，學(xué)生只是在老師的牽制下按部就班地回

答著有關(guān)問(wèn)題，一層不變地完成了課堂教學(xué)形式，表面上看完成了教學(xué)任務(wù)，可課后詢問(wèn)學(xué)生這節(jié)課學(xué)懂了什么？印象最深的是什么時(shí)學(xué)生很惘然，主要原因就出在教師忽略了實(shí)踐活動(dòng)的真正目的，沒(méi)有達(dá)到活動(dòng)即學(xué)習(xí)即運(yùn)用。新的課程標(biāo)準(zhǔn)已明確指出：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌

握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。案例一中教師沒(méi)能更新教學(xué)理念，盡管使用的是新教材，可教學(xué)模式太陳舊，課程標(biāo)準(zhǔn)中的諸多要求她都沒(méi)能做到。

自選順序——實(shí)踐活動(dòng)的“亮點(diǎn)”

片斷二真正實(shí)施了課程標(biāo)準(zhǔn)的諸多要求。課的一開(kāi)始就根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，挑選自己最喜愛(ài)的活動(dòng)，又為學(xué)生提供了那么多的套圈道具，先引導(dǎo)學(xué)生觀察、猜測(cè)，再動(dòng)手實(shí)踐，讓他們自己在活動(dòng)中尋找、發(fā)現(xiàn)、探究、認(rèn)識(shí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。教師將所有能在課堂內(nèi)實(shí)施的活動(dòng)，準(zhǔn)備了充足的道具，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)，自我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的興趣盎然，參與率高，思維域廣，尤其是想像畫(huà)比賽，讓各科知識(shí)都融入數(shù)學(xué)課堂，真是一舉多得。

偉大的教育家夸美紐斯有一句名言:“教一個(gè)活動(dòng)的最好辦法是演示.”他主張要打開(kāi)學(xué)生的各種器官,那就不僅是被動(dòng)地通過(guò)語(yǔ)言依賴聽(tīng)覺(jué)來(lái)吸收知識(shí),也包括眼睛看甚至手的觸摸及動(dòng)作。弗來(lái)登塔爾將這一思想進(jìn)一步發(fā)展成為“學(xué)一個(gè)活動(dòng)的最好辦法是實(shí)踐”,這一提法的目的是將強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)從教轉(zhuǎn)向?qū)W,從教師的行為轉(zhuǎn)向?qū)W生的活動(dòng),并且從感覺(jué)的效應(yīng)轉(zhuǎn)為運(yùn)動(dòng)的效應(yīng)。現(xiàn)代教育理念認(rèn)為：應(yīng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)，走自己的路，大膽創(chuàng)新。教者在評(píng)價(jià)過(guò)程中既關(guān)注結(jié)果，也關(guān)注過(guò)程；既關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更關(guān)注他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助他們認(rèn)識(shí)自我，建立信心，體驗(yàn)成功的喜悅。

總之，新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，決不是按部就班式的，尤其是“實(shí)踐活動(dòng)”教者要敢于打破常規(guī)，從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，尋找學(xué)生身邊的物、事，引導(dǎo)他們實(shí)地觀察、大膽猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、推理與交流。讓他們親身經(jīng)歷獲得知識(shí)的全過(guò)程。只有讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)的探究、發(fā)現(xiàn)與實(shí)踐過(guò)程，他們才能有可能懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義，才有可能學(xué)會(huì)自主地發(fā)現(xiàn)與獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

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