第一篇：2013年河北省普通高等學校對口招生考試語文試題答案

2013年河北省普通高等學校對口招生考試

語文

一、單項選擇

1.B2.D3.A4.C5.A6.D

7.B8.D9.D10.C11.A12.D

二、單項選擇

13.D14.C15.C16.B

三、單項選擇

17.C18.A19.C20.B

四、填空

21.楊柳依依 雨雪霏霏22.朽木不折23.青蓮居士24.翠翠

五、應用文寫作

25.要求正確寫出啟事的標題、正文、落款和日期等。

六、閱讀

26.眼睛一直盯在我身上；抿著嘴唇，沉靜地望著我，跟我相對平行地朝前移動

手掌滿溢著涼濕的汗水。

意思對即可。

27.人的一生會面臨許多危險，讓一個有著自我防范意思與能力的孩子，提前面對人生的危險，對他的成長是有好處的。

意思對即可。

28.一方面顯示了母親對孩子深沉的愛和深刻的想法，是母親遺留給我最寶貴的精神遺產；另一方面，表達了我對母親的崇敬、思念與感恩之情。

意思對即可。

29.B

第二篇：2018年河北省普通高等學校對口招生考試

2018年河北省普通高等學校對口招生考試

語文

說明:

一、本試卷共8頁，包括七道大題31個小題，共120分。

二、答題前請仔細閱讀答題卡上的“注意事項”，按照“注意事項”的規定答題。在答題卡上與題號相對應的答題區域內答題，寫在試卷，草稿紙上或答題卡非 題號對應的答題區域的答案一律無效。不得用規定以外的筆和紙答題，不得在 答題卡上做任何標記，三、做選擇題時，如需改動，請用橡皮將原選涂答案擦干凈，再選涂其他答案。

四、考試結束后，將本試卷與答題卡一并交回。

一、單項選擇I(每小題2分，共24分)

1、.下列各組詞語中加點字的讀音，全部正確的組是 A.角色jio 睥睨pl 贗品yan 晌午shing B.慚作zub箭鏃z0 牛腩no 包扎20 C.泥淖nbo 羞赧non 揩油koi 強勁jing D.鐵砧zhon 癖好pi 膝蓋xi 巷道hing 2.下列各組詞語中，有錯別字的一組是 A.堅忍 殉職 僻謠 倒計時 B.締造 驅除 訣別 水龍頭 C.綠蔭 威懾 訣竅 攝像機 D.札記 聯貫 抱負 挖墻腳

3.依次填入橫線上的詞語，最恰當的一組是 ①查明 原因，才能有效地進行治療。②崔老師那漂亮的 引來許多淡慕的目光。③他缺乏學習力，上課時經常開小差。A.致病 裝飾自治 B.治病妝飾 自制

C、治病裝飾自治 D.致病妝飾 自制 4.下列各句加點的成語，使用恰當的一項是 常常把人們從睡夢中凍醒，讓人不A.嚴冬的夜晚，凜例的北風從后向縫里流宿進米，B.此前中國航空西南分公司一直與四川航空公司寒而票。司點足而立，所占市場份額相差無兒

個懸壺濟世的企業家，援助那些失C.看著那一雙雙渴求知識的眼睛，他下決心做一 學兒童重返校園。

D.科舉時代的草草學子，寒窗苦讀，為的就是金榜題名，為的就是榮華富貴。5.下列各句，標點符號使用正確的項是

在這所學校，我與劉老師最熟:因為我在五、六年級的時候，她就一直教我們語

文和算術。

B.美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上

海，都是世界上著名的大城市。

C.蕓齋主人說:魯迅先生有言:真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。

D.“學習就怕“認真’二字。”張老師說。“只有堅持，才能成功。”李老師說。6.下列各句沒有語病的一-項是

A.有關部門表示，今年要嚴厲打擊借口職業介紹為名，欺騙剛畢業的大學生的違法

違規行為。

B.考試開始后，大約過了半個鐘頭，就有人陸續交卷了。

藝人們過去遭人白眼，如今受人青來，在白眼和青味之間，他們體會著人間的冷暖。D.即將進入雨季，各地市政管理部]為避免城市內澇不再發生做了充分的準備工作。

7.下面幾個句子，排列順序合理的一項是

①一次性購物成本的存在，應該是太陽能推廣的關鍵障礙所在。

②這樣，就取消了消費者“用多少買多少”的權利，相當于被迫改變消費習慣。③把電池板賣給消費者，實際上等于讓消費者自已承擔轉化工作，并且無論消費者

的實際消費量多少，一次性投入的成本都是固定的。④這其實是個社會配置機制的問題。

⑤而產品推廣以改變消費者習慣為前提的話，是違反經濟規律的。A.①②⑤③④ B.①④③②⑤C.②⑤③④① D.④③②⑤① 8.對下列四個句子的修辭手法，判斷全部正確的一組是

①-滴太白酒，十里草木香。②帝國主義夾著尾巴逃跑了。

⑧更多的時候，烏云四合。層巒疊嶂都成了水墨山水。④東邊日出西邊雨。道是無晴卻有晴。

A.專張比擬暗喻雙關 B.通感比喻暗喻對偶C.通感比擬明響雙關 D.夸張比喻明喻對偶9.下列各項中，作品、作家及時代(或國籍)對應正確的一項是A.《離太陽最近的樹》一張抗抗-現代B.(合歡樹》一史鐵生當代C.《促織》 蒲松齡-明朝

D.(一個人的遭遇》 肖洛霍夫 俄國.下列句式與其他三項不同的項是 A.冰，水為之，而寒于水 B.秦城恐不可得，徒見欺 C.身死人手，為天下笑 D.夫趙強而燕弱，而君幸于趙王

閱讀下面這首詩，完成11-12題。

烏夜啼李白

黃云城邊烏欲棲，歸飛啞啞枝上啼。機中織錦秦川女，碧紗如煙隔窗語。停校悵然憶遠人，獨宿空房淚如雨。11.對這首詩五、六兩句的分析不恰當的-項是 A.追憶昔日的恩愛，感念此時的孤獨。B.表現了秦川女對遠方丈夫的深切思念。C.點明主題，又包含意內而言外之音。D.表現了秦川女被丈夫遺棄的悲愁郁結。2.對這首詩的賞析，不恰當的一一項是 A.起首二句，描繪了環境，誼染了氣氛。

B.三、四兩句表現了秦川女國房內思夫的情感。C.五、六兩句，表現了棄婦獨守空房的愁苦。

D.《烏夜啼》為樂府舊題，內容多寫男女離別相思之苦。

二、單項選擇II(每小題2分，共8分)閱讀下面的文字，完成13-16題。

具有獨特的酸味和刺激的蘋果和葡萄等水果來釀造，醋可以用大米和大麥等谷物、合。在微生物的作用下會轉變

份和水果中的甜味成分，味道。其中，谷物合有的碳水化合物定設和不

成醋的特有成分醋酸。這就是發酵過

微生物在進行自身代諾活動時，會將其周國的物質轉變為其他物質，星。醋就是利用這一過程釀造出來的。

谷物所含的淀粉先被米曲喜分解成

最常見的食醋是以大米等谷物為原料釀造而

步分解成乙酵和二氧化碳。至此，相當于完

很小的糖分子(葡萄糖)，再被酵母菌進一

成了釀酒的步驟。在酒里加入醋酸茵使其繼續發酵使可釀造成醋。酷酸茵對乙醇(白酒的主要成分)進行了酸化，從而生成了具有破味和刺激味道的酷酸。任何種類的酷里面，都合有4%~5%左右的酷酸。

酷有很多種類，雖然釀造的秘讀都是在酒里加入酷酸菌進行發醉(酷酸發酵)，但不同種類的醋呈現出的顏色和味道卻不同。使其顏色和味道發生變化的并非是醋酸。比

如用蘋果酒釀造而成的蘋果醋，其獨特的風味來自蘋果特有的芊果酸。

用醋腌漬或地肉、魚等食物可以令其變軟，這是因為酷的酸性作用。肉和魚的蛋白質在酸性環境中被加熱后，會被分解或者改變性狀。而骨頭中所含的鈣質也更容易在酸中被溶解，所以不僅僅是魚、肉的肉質部分，就連骨頭也會在用酷熬煮時變軟。這導致有人認為喝了醋之后，人的身體也會變軟。但事實上即使喝再多的酷，人體的柔韌性也 不會增加。

此外，酷還能有效去除廚房水槽里的水垢，這是因為同骨頭中的鈣質一樣，水垢的

主要成分也容易被酷的酸性溶解。

醋還可以殺死引發食物中毒的細菌，并抑制細菌的繁殖。醋酸一旦遇到細茵，就會進入細首的細胞內，將其體內環境變為酸性。這樣一來，原本應該是中性的細菌細胞變

為酸性，失去了活性。

人們經常說吃醋有益健康，真是這樣嗎?醋合有的醋酸成分被人體吸收后有利于細胞的新陳代謝(產生能量)，而人的新陳代謝關系到人體內所有的機能。盡管還不太了解醋酸具體對身體的哪一部分有好處，但是吃酷對一些生活習慣病的預防效果已被大家認可，比如減少內臟脂肪、減少血液中的膽固醇含量、抑制餐后血糖增高以及抑制血壓升高等，這些都是人們在幾周或幾個月內每天堅持嗎15~30毫升醋之后得出的結論。料的強酸性凌體。飲同酷的時候，但是。再少量的酷。也不建議直接失同略原液這樣的經驗在流的理主這人應過黨入水點老其施液體進行5后漢上的弱釋后才可雙喝。對于有生活習慣病的人，公

月酷的同時也要注意不可過量。

3下列關于酷的釀造的說法。正確的一項是

白酒加入琴三菌發酵之后便可釀查成酷。酷酸實教化乙醇之后便生或醋酸。

以大米為原料所釀造的食器的智酸濃度為3.99%D來生霉分解的淀動被酵手蓮分解之后使釀成了醋。根據原文推斷。下列說法正確的一項是A活就一放就會自然變支酷。

B.使酷的原色和味道發生變化的是酷酸。C整是利用責生物的發禁過程釀造出來的。D.蘋果者的風味與學果看有關。

15.關于酷的效果和作用，下列說法不正境的一項是 A使骨頭變軟。

B有效去除局房水精里的水垢。C可以務死引發食物中孝的細店。D有加人體的柔輛性。

6關于售與人體健康的表述。不正疾的一項是 A有利于經制的新陳代謝。

3.對些生活習慣病有預防效果。C.可以或少血液中的每寫醉合量。D.直接飲用少量的看有益健康。

三、單項選擇麗(每小題2分，共8分)閱讀下面的文言文，完成17--20題。

子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則日；‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”

子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。

“求，爾何如？”

對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”

“赤，爾何如？”

對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”

“點，爾何如？”

鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”

子曰：“何傷乎？亦各言其志也！”

曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”

夫子喟然嘆曰：“吾與點也。”

三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣！”

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。唯求則非邦也與？安見方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”

17.下列句中加點字的解釋，不正確的一-項是 A.以吾一日長乎爾 以:因為

B.可使有勇，且知方也 方:道理

C.如其禮樂，以俟君子 俟:等待

D.吾與點也 與:參加

8.下列句子中，句式不同于其它三句的是 A.不吾知也 B.沛公安在 C.末之有也

D.養生喪死無憾，王道之始也 9.下列句子中的加點字，與“方六七十，如五六十”中的“如”字釋義相同的一項是

A.如或知爾，則何以哉

3.宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉 C.爾何如

如其禮樂，以俟君子

20.下列句子中的加點字，與“可使足民”中的“足”字用法不同的一-項是 A.大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣 B.卒廷見相如，畢禮而歸之 C.先破秦入咸陽者王之

D.固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作

四、填空(每空1分，共S分)21.低眉信手續續彈，22.多情自古傷離別，23.古來圣賢皆寂寞，24.帶長劍兮挾泰弓，2 始我形曾。

五、應用文寫作(共5分)26.王平同學在上學途中遭遇車禍受傷，被送往醫院救治。請你代他的父親王向東給班

主任張老師寫一一張請假條。(200字以內)

六、閱讀（27、29題各3分，28、30題各2分，共10分)閱讀下面的文章，完成27-30題。

勞作的樂趣

滿山豆苗，穿土而出。或者一排早春的豌豆，新綠初著，遠遠望去，剛好是一條淡淡的綠線一天 下沒有比這更迷人的景致了。稍后幾個星期，豆花怒放，蜂雀飛來采蜜，一一天使般的小鳥，竟飛到我的玉液杯瓊漿盞里來吸取它們的仙家飲食，我看了心里總是十分快樂。夏季黃瓜的黃花總吸引無數的蜜蜂，它們探身入內，樂而忘返，也使我非常高興，雖然它們的蜂房在何處我并不知道，它們采的花露所釀成的蜜我也吃不到。我的萊園只是施舍，不求報償，我看見蜜蜂一群一群地吸飽了花露隨風飛去了，我很樂于布施，因為天下一定有人能吃到它們的蜜。人生的辛酸多矣，天下能多一點蜜糖，總是好事。我的生活也似乎因此甜蜜一點了。

講起夏季南瓜，它們各種不同的美麗形體，實在值得一談，它們長得如甕如瓶，有深有淺，皮有一色無花的，也有起紋如瓦楞的，形體變化無窮，人的雙手從來沒有塑造過這樣的東西，雕刻家到南瓜田去看一看，一定可以學到不少知識。我萊園里的100個南瓜，至少在我眼里看來，都值得用大理石如是雕刻，永久保存。假如上帝多給我些錢(不過我知道這是不可能的)，我一定要定做一套碗碟，材料用金子，或者用頂細潔的瓷土，形狀就模仿我親手種植出來的藤上的南瓜;這種碗碟拿來裝蔬菜，更有相得益彰之妙。

我在菜園里辛勤工作，不過滿足我嚴格的愛美之感而已。冬季南瓜雖然長了一根彎脖子，沒有夏季南瓜好看，可是看它們從小而大的生長，自有一種快慰之感:瓜初結時，僅是小小團，花的瓣還依附在外，曾幾何時，成了圓圓的大個兒，頭部還鉆在葉子里不 我硬神注現，心里覺得，讓人見。可是黃黃的大肚子挺了起來。迎接中工化以生合別看南瓜那么 世界上因此增不了

憑著我的力量居然做了件很有意義的工作:世界品可政社會得到，你看見了 模得出來，你的心

蠢然無知，它們有它們的生命，你的手可以換行，熱氣騰騰地擺在桌

超還是在最后:一盤一盤的通菜，心里就會覺得高興，可是最大的樂趣進，以對子站下些中去了。

上，我們就像希臘神話中的薩騰大神一樣，把自己的孩子吃下” 27.文中所提到的勞作的樂趣具體有哪些? 28.文中提到，要用金子做材料，來制作一-套南瓜形狀的碗碟，這表達了作者怎樣的 情感? 29.文中寫到 “我很樂于布能，因為天下定有人能吃到它們的置”，這句活的含義是 什么? 30.下列句子中，使用了擬人修辭手法的是

A.天使般的小鳥，竟飛到我的玉液杯瓊漿當里來吸取它們的仙家飲民。B.夏季黃瓜的黃花總吸引無數的蜜蜂，它們探身入內，樂面忘返。C.一排早春的統豆，新綠初著，遠遠望去。剛好是一條談族的綠線。D.我看見蜜蜂一群一群地吸飽了花露碰風飛去了。

七、寫作(共60分)31.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)2000年農歷庚展龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。2008年汶川大地震，北京奧運會。2013年“天宮一號” 首次太空授課。

公路“村村通”接近完成;“精準扶貧”開始推動。

2017年網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。2018年“世紀寶寶” 一代長大成人，.........2020年全面建成小康社會.2035年基本實現社會主義現代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?請據此寫一篇

文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得濯

露個人信息:不少于800字。

2018年河北省普通高等學校對口招生考試

語文試題參考答案

單項選擇I 1C 2A 3D 4D 5D 6C 7B 8A 9B 10A 11D 12C

二、單項選擇II

13、B

14、C

15、D

16、D

三、單項選擇II

17、D

18、D

19、B 20、D

四、填空

21.說盡心中無限事 22.更那堪冷落清秋節 23.唯有伙者留其名 24.首身離兮心不懲 25.靜女其孌

五、應用文寫作 26.要求能正確寫出標題、稱呼、請假事由、希望語、落款和日期。

六、閱讀

27.“布施”的樂趣;欣賞勞動成果所帶來的快樂;享受勞動成果所帶來的快樂 28.對自己所創造的勞動成果的珍視和喜愛。

29.與他人分享自己的勞動成果;在與他人分享勞動成果中感受快樂。30.B

七、寫作 31.略

第三篇：2012年河北省普通高等學校對口招生語文考試大綱

2012年河北省普通高等學校對口招生語文考試大綱

一、考試范圍和考試形式

以教育部頒布的《中等職業學校語文教學大綱》為依據，以省教育廳指定的高等教育出版社出版的中等職業教育課程改革國家規劃教材《語文》（基礎模塊、拓展模塊）為主要參考教材，分為“語言知識和語言表達（含文言文）”、“閱讀和文學鑒賞（含文言文）”、“作文”三個部分，重點測試考生對語文知識的理解和掌握情況、閱讀技巧和閱讀能力、對古代文化及古代作品的理解程度，以及綜合運用這些知識解決實際問題的能力。考試形式為書面閉卷測試。

二、試卷結構

（一）試卷內容比例

基礎知識約占25%，閱讀約占25%，寫作約占50%。

（二）試卷題型比例

選擇題約占33%，填空題約占9%，簡答題約占8%，作文約占50%。

（三）試題難易比例

較容易題約占70%，中等難度題約占20%，較難題約占10%。

三、考試內容和要求

語言知識和語言表達

（一）普通話知識

1．能夠運用普通話規律正確識別現代漢字的字音。2．準確掌握常用漢字的讀音和漢語拼音的拼寫規則。

3．正確識別容易讀錯的字（主要指形近字）的字音以及多音字（也屬于多義字）的讀音。

（二）漢字 1．了解漢字的音、形、義。2．正確區分形近字和同音字。

3．掌握漢字工具書的查找方法，學會辨別錯別字。

（三）詞語

1．掌握詞義的基本知識，能夠識別和運用同（近）義詞、反義詞和多義詞；能夠正確理解詞語的不同特點。

2．掌握常用成語的特點和含義。

（四）標點符號

1．掌握標點符號的書寫特點及作用。2．能熟練、正確地使用標點符號。

（五）句子

1．能分清病句類型，正確辨析病句。2．能夠運用語文知識修改病句。

（六）表達與交流

1．語言表達要清晰明白，前后照應、銜接，語氣貫通。2．能根據語境恰當地表達語意。

3．能根據所表達的內容需要仿寫、變換句式。4．正確地判斷和運用修辭手法，增強語言表達效果。

5．了解并掌握教材中所涉及到的常用應用文體的特點及寫法。

閱讀和文學鑒賞

（一）文學常識和文化常識

1．了解課文涉及的文學常識及其文學體裁知識。2．了解課文涉及的淺顯的文言知識和古代文化知識。

（二）現代文閱讀

1．能夠把握課文的內容，把握作者在文中的觀點和態度。2．正確理解詞語在文中的含義，理解文中重要句子的句意。

3．正確分析文章的結構，理清基本思路，概括要點，評價內容和語言特點。4．能夠對文章辨識異同、綜合評價。

5．能夠對信息資料進行檢索、篩選、摘要、分類和應用。

（三）文言文閱讀

1．了解文言實詞的“古今異義”和“一詞多義”的特點；能夠辨析文言文中常見的主要文言句式。

2．了解古詩文誦讀的基本方法，能夠記憶和默寫課文所涉及的名句、名段、名篇。

3．掌握《大綱》所規定的110個常用文言實詞和12個常用文言虛詞的詞義。

4．掌握文言文中常見的詞類活用現象，了解文言文中的通假現象。5．能夠運用所了解和掌握的文言知識讀懂淺易文言文。

（四）文學作品欣賞

1．掌握課文所涉及的重要作家作品知識。2．能夠品味文學作品的語言藝術及藝術手法。

3．能夠把握散文的總體特點，了解散文欣賞的一般方法。4．能夠體驗詩歌的情感，領略詩歌的意境。

5．了解小說欣賞的基本方法，理解小說的三個要素在具體作品（主要是基本篇目）中的展現方式。6．了解戲劇和戲劇文學的特點，理解基本篇目中的戲劇沖突和戲劇的“潛臺詞”所蘊涵的意義。

作文

（一）能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。

（二）作文考試的要求分為基礎和發展兩個等級。1．基礎等級

（1）符合題意。

（2）符合文體要求。

（3）感情真摯，思想健康。

（4）內容充實，中心明確。

（5）語言通順，結構完整。

（6）書寫規范（每一個錯別字扣1分，重復的不計），標點正確。2．發展等級

（1）深刻

透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發性。

（2）豐富

材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。

（3）有文采

用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。

（4）有創新

見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。

[附一] 常用文言實詞（110個）安 被 倍 本 兵 察 長 朝 乘 除 傳 辭 從 殆 怠 當 道 得 度 短 方 復 負 蓋 故 顧 固 歸 過 恨 后 胡 或 疾 及 即 假 間 見 解 進 盡 就 舉 絕 堪 克 類 憐 臨 名 莫 內 判 期 奇 遷 請 窮 求 去 勸 卻 如 若 勝 識 使 是 適 書 孰 數 遂 說 私 素 通 徒 圖 退 亡 王 望 微 相 謝 信 興 行 幸 徐 許 要 宜 遺 貽 易 陰 引 逾 再 造 知 致 質 治 諸 卒 左

[附二] 常用文言虛詞（12個）而 乎 乃 其 且 所 為 以 于 則 者 之 [附三] 基本篇目目錄

基礎模塊上冊

第一單元：《我的母親》 《好雪片片》 《賣白菜》

第二單元：《我的空中樓閣》 《離太陽最近的樹》 《窗前的樹》 第三單元：《哦，香雪》 《項鏈》 《荷花淀》

第四單元：《讀書人是幸福人》 《拿來主義》 《文藝隨筆二篇》

第五單元：《愛情詩二首》 《情人節的玫瑰綻開在教室里》

《永遠的蝴蝶》

第六單元：《<詩經>二首》 《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》

《勸學》 《廉頗藺相如列傳》

基礎模塊下冊

第一單元：《合歡樹》 《善良》 《人生的境界》 第二單元：《南州六月荔枝丹》 《中秋月》

第三單元：《邊城》 《林黛玉進賈府》 《林教頭風雪山神廟》 第四單元：《荷塘月色》 《世間最美的墳墓》 《洛陽詩韻》 第五單元：《現代詩二首》 《雷雨》 《竇娥冤》 第六單元：《唐詩二首》 《宋詞二首》 《師說》 《促織》

拓展模塊

第一單元：《胡同文化》 《廢墟的召喚》 《過萬重山漫想》

《內蒙訪古》

第二單元：《過秦論》 《鴻門宴》 《寡人之于國也》 《蘭亭集序》

《阿房宮賦》

第三單元：《祝福》 《春之聲》 《一個人的遭遇》 《老人與海》 第四單元：《文學的趣味》 《米洛的維納斯》

《愛因斯坦與藝術世界》 《獲得教養的途徑》

第五單元：《想北平》 《肖邦故園》 《古希臘的石頭》 《奧林匹克精神》 第六單元：《六國論》 《游褒禪山記》 《國殤》 《孔雀東南飛》

《陳情表》

第四篇：2018年普通高等學校招生全國(1卷)統一考試 語文試題答案 word版

2018年普通高等學校招生全國統一考試

語文

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名，準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題一一并交回。

一、現代文閱讀（36分）

（一）論述類閱讀（本題共享小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

諸子之學，興起于先秦，當時一大批富有創見的思想家噴涌而出，蔚為思想史之奇觀，在狹義上，諸子之學與先秦時代相聯系；在廣義上，諸子之學則不限于先秦而綿延于此后中國思想發展的整個過程，這一過程至今仍沒有終結。

諸子之學的內在品格是歷史的承繼性以及思想的創造性和突破性。“新子學”、即新時代的諸子之學，也應有同樣的品格。這可以從“照著講”和“接著講”兩個方面來理解。一般而言，“照著講”主要是從歷史角度對以往經典作具體的實證性研究，諸如訓詁、校勘、文獻編纂，等等，這方面的研究涉及對以往思想的回顧、反思，既應把握歷史上的思想家實際說了些什么，也應總結其中具有創造性和生命力的內容，從而為今天的思考提供重要的思想資源。

與“照著講”相關的是“接著講”從思想的發展與諸子之學的關聯看，“接著講”接近諸子之學所具有的思想突破性的內在品格，它意味著延續諸子注重思想創造的傳統。以近代以來中西思想的互動為背景，“接著講”無法回避中西思想之間的關系。在中西之學已相遇的背景下，“接著講”同時展開為中西之學的交融，從更深的層次看，這種交融具體展開為世界文化的建構與發展過程。中國思想傳統與西方的思想傳統都構成了世界文化的重要資源，而世界文化的發展，則以二者的互動為其重要前提。這一意義上的“新子學”，同時表現為世界文化發展過程中創造性的思想系統，相對于傳統的諸子之學，“新子學”無疑獲得了新的內涵與新的形態。

“照著講”與“接著講”二者無法分離。從邏輯上說，任何新思想的形成，都不能從“無”開始，它總是基于既有的思想演進過程，并需要對既有思想范圍進行反思批判。“照著講”的意義，在于梳理以往的思想發展過程，打開前人思想的豐富內容，由此為后繼的思想提供理論之源。在此意義上，“照著講”是“接著講”的出發點，然而，僅僅停留在“照著講”，思想便容易止于過去，難以繼續前行，可能無助于思想的創新。就此而言，在“照著講”之后，需要繼之以“接著講”。“接著講”的基本精神，是突破以往思想或推進以往思想，而新的思想系統的形成，則是其邏輯結果。進而言之，從現實的過程看，“照著講”與“接著講”總是相互滲入：“照著講”包含對以往思想的逐輯重構與理論闡釋，這種重構與闡釋已內含“接著講”；“接著講”基于已有的思想發展，也相應地內含“照著講”。“新子學”應追求“照著講”與“接著講”的統一。

（摘編自楊國榮《歷史視域中的諸子學》）

1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.廣義上的諸子之學始于先秦，貫穿于此后中國思想史，也是當代思想的組成部分。B.“照著講”主要指對經典的整理和實證性研究，并發據歷史上思想家的思想內函。C.“接著講”主要指接續諸子注重思想創造的傳統，在新條件下形成創造性的思想。D.不同于以往諸子之學，“新子學”受西方思想影響，脫離了既有思想演進的過程。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

A.文章采用了對比的論證手法，以突出“新子學”與歷史上諸子之學的差異。B.文章指出理解“新子學”的品格可從兩方面入手，并就二者的關系進行論證。C.文章以中西思想交融互動為前提，論證“新子學”“接著講”的必要和可能。D.文章論證“照著講”“接著講”無法分離，是按從邏輯到現實的順序推進的。3.根據原文內容，下列說法正確的一項是（3分）

A.對經典進行文本校勘和文獻編纂與進一步闡發之間，在歷史上是互相隔膜的。B.面對中西思想的交融與互動，“新子學”應該同時致力于中國和世界文化的建構。C.“照著講”內含“接著講”，雖然能發揚以往的思想，但無助于促進新思想生成。D.“新子學”要參與世界文化的發展，就有必要從“照著講”逐漸過渡到“接著講”。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4—6題

趙一曼女士 阿成

偽滿時期的哈爾濱市立醫院，如今仍是醫院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院我便翻閱了她的一些資料。

趙一曼女士，是一個略顯瘦秀且成熱的女性，在她身上彌漫著拔俗的文人氣質和職業軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有別于他人的風度。

趙一曼女士率領的抗聯活動在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽到來自坡鎮的鐘聲。冬夜里，鐘聲會傳得很遠很遠，鐘聲里，抗聯的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者唱著“火烤胸前暖，風吹背后寒……戰士們喲”……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。

趙一曼女士單獨一間病房，由察晝夜看守。

白色的小柜上有一個玻璃花瓶，里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花，這來丁香花，是女護士韓勇義折來擺放在那里的，聽說，丁香花現在已經成為這座城市的“市她是在山區中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務廳的大野泰治對趙了嚴刑拷問，始終沒有得到有價值的回答，他覺得很沒面于大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道：

趙一曼是中國共產黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權力。她是北滿共產黨的重要千都，通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯的關系。

1936年初，趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫院監禁治療。

《濱江省警務廳關于趙一曼的情況》撫要地介紹了趙受女士從市立醫院逃走和被害的情況。

趙一曼女士是在6月28日逃走的，夜里，看守董憲勛在他叔叔的協助下，將趙一曼抬出醫院的后門，一輛雇好的出租車已等在那里。幾個人上了車，車立刻就開走了出租車開到文廟屠宰場的后面，韓勇義早就等候在那里，扶著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。

趙一曼女士住院期間，發現警士董憲勛似乎可以爭取，經過一段時間的觀察、分析，她覺得有把握去試一試。

她躺在病床上，和藹地問董警士；“董先生，您一個月的薪俸是多少？” 董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢吧……” 趙一曼女士遺憾地笑了，說：“真沒有想到，薪體會這樣少，董警士更加忸怩了 趙一曼女士神情端莊地說：“七尺男兒，為著區區十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎？” 董警士無法再正視這位成熟女性的眼晴了，只是哆哆嗦嗦給自己點了一顆煙此后，趙一曼女士經常與董警士聊抗聯的戰斗和生活，聊小興安嶺的風光，飛鳥走獸。她用通俗的、有嗄引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上。董警士對這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的。看了這些記述，董警士非常向往“山區生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。

趙一曼女士對董警士的爭取，共用了20天時間。

對女護士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術。半年多的相處，使韓勇義對趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母，戀愛不幸、工作受欺負等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰士在抗日隊伍中的生活，語調是深情的、甜蜜的。

韓護士真誠地問：“如果中國實現了共產主義，我應當是什么樣的地位呢？” 趙一曼女士說:“你到了山區，一切都能明白了。”

南崗警察署在趙一曼女士逃走后，馬上開車去追。

追到阿什河以東20多公里的地方，發現了趙一受、韓勇義、董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。趙一受女士淡淡地笑了。

趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。

那個地方我去過，有一座紀念碑，環境十分幽靜，周國種植著一些松樹。

我去的時候，在那里遇到一位年邁的老人。他指著石碑說，趙一曼？我說，對，趙一曼。

趙一曼被槍殺前，寫了一份遺書。寧兒：

母對于你沒有能盡到教育的責任，實在是遺憾的事情。

母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經到了犧牲的前夕了。

母親和你在生前是永久沒有再見的機會了，希望你，寧兒啊！趕快成人，來安慰你地下的母親！我最親愛的孩子啊！母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。

長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的。

一九三六年八月二日

（有刪改）

4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈土、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生化既表達了對主人公的尊敬之意，又引起了讀者的注意。

B.“通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯的關系”，這既是大野泰治向上級提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答。

C.“他指著石碑說，趙一曼？我說，對，趙一曼，”兩個陌生人之間有意無意的搭汕，看似筆，實則很有用心，說明趙一曼仍活在人們的記憶里。

D.醫院是“我”與趙一曼的連接點，小說由此切入主人公監禁期間鮮為人知的特殊生活經歷，在跨越時空的精神對話中再現了趙一曼的英雄本色。

5.小說中說趙一曼“身上彌漫著撥俗的文人氣質和職業軍人的冷峻”，請結合作品簡要分析。（6分）6.小說中歷史與現實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結合作品簡要分析。（6分）

（三）實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成7~9題。

日前，中國科學院在京召開新聞發布會對外宣布，“墨于號”量子科學實驗衛星提前并圓滿實現全部既定科學目標，為我國在來來繼續引領世界量子通信研究莫定了堅實的基礎。通信安全是國家信息安全和人類經濟社會生活的基本需求。千百年來，人們對于信息安全的追求從來停止，然而，基于計算復雜性的傳統加密技術，在原理上存在著被破譯的可能性，隨著數學和計算能力的不斷提升，經典密碼被破譯的可能性與日俱增。中國科學技術大學潘建偉教授說：“通過量子通信可以解決這個問題，把量子物理與信息技術相結合，利用量子調控技術，用一種革命性的方式對信息進行編碼、存儲，傳輸和操縱，從而在確保信息安全、提高運算速度、提升測量精度等方面突破經典信息技術的量子通信主要研究內容包括量子密鑰分發和量子隱形傳態，量子密鑰分發通過量子態的傳輸，使遙遠兩地的用戶可以共享無條件安全的密鑰，利用該密鑰對信息進行一次一密的嚴格加密，這是目前人類唯一已知的不可竊聽、不可破譯的無條件安全的通信方式，量子通信的另一重要內容量子隱形傳態，是利用量于糾纏特性，將物質的未知量子態精確傳送到遙遠地點，而不用傳送物質本身，通過隱形傳輸實現信息傳遞。

（編自吳月輝《"墨子號”，搶占量子科技創新制高點》，《人民日報》2017年8月10日）材料二： 潘建偉的導師安東·蔡林格說，潘建偉的團隊在量子互聯網的發展方面沖到了領先地位。量子互聯網是由衛星和地面設備構成的能夠在全球范圍分享量子信息的網絡。這將使不可破解的全球加密通信成為可能，同時也使我們可以開展一些新的控制逃距離量子聯系的實驗，目前，潘建偉的團隊計劃發射第二顆衛星，他們還在中國的天言二號空間站上進行著一項太空量子實驗，潘建偉說，未來五年“還會取得很多精彩的成果個新的時代已經到來”

潘建偉是一個有著無窮熱情的樂觀主義者，他低調地表達了自己的信心，稱中國政府將會支持下一個宏偉計劃—項投資20億美元的量子通信、量子計量和量子計算的五年計劃，與此形成對照的是歐洲2016年宣布的艦項目，投資額為12億美元。

（摘編自伊圖莎白·吉布尼《一位把量子通信帶到太空又帶回地球的物理學家》，《自然》2017年12月）

使用人造衛星的實驗要耗費巨額資金，歐洲和日本還在猶豫不決，日本的研究人員認為，“在基礎科學領域，中國正在踏入他國難以涉足的領域，領先世界。

（摘編自《參考消息》2018年5月7日）

7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.量子通信把量子物理與信息技術結合起來，利用量子調控技術，對信息進行編碼存儲、傳輸和操縱，可以有效解決經典密碼被破譯的問題。

B.潘建偉研究團隊在天宮二號空間站上進行太空量子實驗，并計劃發射“墨子號后的第二顆衛星，他對未來五年會取得更多成果充滿信心。

C.中國繼美國、英國、日本之后成為第四個擁有散裂中子源設施的國家，有些日本科學家有了危機感，認為亞洲的中心正逐漸向中國轉移。

D.在基礎科學研究領域，比如使用人造衛星開展科學實驗，需要耗費巨額資金，歐洲和日本都還在猶豫不決，因面尚未涉足這些領域。

8.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.利用“墨子號”科學實驗衛星研究量子密鑰分發和量子隱形傳態的量子通信技術對國家信息安全和人類經濟社會生活具有重要意義。

B.量子密鑰分發是通過量子態的傳輸，使雙方共享無條件安全的量子密鑰，對信息進行一次一密的嚴格加密，從而確保信息傳遞絕對安全。

C.考慮到千百年來人們對于通信安全的追求從未停止，市場潛力巨大，中國和歐洲都投入巨額資金，首要日的是搶占盡可能多的市場份額。

D.材料二和材料三中，國外媒體對我國量子通信技術研究的相關情況進行了報道認為中國無論是投資力度還是研究水平都處于世界領先地位。

9.以上三則材料中，《人民日報》《自然》《讀賣新聞》報道的側重點有什么不同？為什么？請結合材料簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題

魯芝字世英，扶風郡人也，世有名德，為西州豪族。父為事汜所害，芝流離，年十七，乃移居雍，耽思墳籍。舉上計史，州辟別駕。魏車騎將軍事淮為雍州刺史，深敬重之，舉孝廉，除郎中，后拜騎都尉、參軍事、行安南太守，遷尚書郎。曹真出督關右，又參大司馬軍事，真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事，轉天水太守。那鄰于蜀數被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮衛，更造城市，數年間舊境悉復，遷廣平太守，天水夷夏慕德，老幼赴閱獻書，乞留芝。魏明帝許焉，曹輔政，引為司馬。芝屢有讜言嘉謀，爽弗能納。及宣帝起兵誅爽，芝率余眾犯門斬關，馳出赴奭，勸爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪見，雖欲牽黃犬，復可得乎！若挾天子保許哥，杖大威以羽征四方兵，孰敢不從！舍此而去，欲就東市，豈不痛哉！”奧懦感不能用遂委身受熟芝坐良下然當死而口不訟直表不茍免宣帝嘉之赦而不諫俄而起為并州史諸葛誕以秦叛，魏帝蟲征，芝別州文武以為先，說平，遷大尚書，掌刑理，武帝踐阼，轉鎮東將軍，進爵為候。帝以芝清忠質正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間，芝以年及懸車告老遜位，章表十余上，于是征為光祿大夫，位特進，給吏卒，門施行馬。羊枯為車騎將軍，乃以位讓芝，曰：“光祿大夫魯芝潔身寡欲，和而不同，服事華發，以禮終始，未蒙此選，臣更越之，何以塞天下之望！”上不從。其為人所重如是，泰始九年卒，年八十四，帝為舉哀，謚曰負，賜瑩田百畝

（節選自《晉書·魯芝傳》

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.爽懦惑不能用/遂委身受戳/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/救而不誅/俄而起為并州刺史/ B.爽儒惑不能用/遂委身受/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/教而不誅/俄而起為并州刺史/ C.爽懦惑不能用/遂委身受戳/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直/志不萄兔/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/ D.爽惑不能用/遂委身受/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直志/不茍免宣帝嘉之/教而不誅/俄而起為并州刺史/ 11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.《三墳》《五典》傳為我國古代典籍，后又以“墳籍”“墳典”為古代典籍通稱。B.“闕”原指皇宮前面兩側的樓臺，又可用作朝廷的代稱，赴闕也指入朝聚見皇帝。C.“踐阼”原指踏上古代廟堂前臺階，又表示用武力打敗敵對勢力，登上國君寶座。D.遜位，也稱為讓位、退位，多指君王放棄職務和地位，這里指魯芝的謙讓行為。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.魯芝自小受苦，仕途少有挫折，他家本為豪族，但幼年失去父親后，即流離失所；入仕后受到郭淮器重，后又隨從曹真出督關右，官職也不斷得到升遷。

B.魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時，蜀地飽受侵擾，人口減少，他全力守衛，修建城市，恢復舊境：離任時，天水各族百姓均請求讓他留任。

C.魯芝審時度勢，進言勸諫曹爽。曹爽輔政時，他在曹手下任司馬，曹受到討伐，他率部下馳援，并提出應對策略，勸曹挾天子以號令四方，然而未被采納。

D.魯芝潔身自好，深受羊祜推重，羊祜任車騎將軍時辭讓說，魯芝為人清心寡欲，與人和睦又不茍同，任職到老，以禮始終，自己愿意將車騎將軍禮讓魯芝。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅。（2）帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

野歌 李賀

鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風又變為春柳，條條看即煙蒙蒙。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A.彎弓射鴻、麻衣沖風、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B.詩人雖不得不接受生活貧窮的命運，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。C.詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。D.本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關聯，脈絡清晰。

15.詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《論語·為政》中“_________________，__________________”兩句指出，成為教師的條件是溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會.（2）韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的，文末所說的“_________________”，點出李

蟠的文章愛好，面“_________________”，則說明了李蟠的儒學素養。

（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“_________________”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“_________________”一句，表明了周瑜的赫赫戰功。

三、語言文字運用（20分）

閱讀卜面的文字，完成17~19題。

“大洋一號”是中國第一艘現代化的綜合性遠洋科學考察船，自1995年以來，這艘船員經歷了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和大陸架多個航次的任務。今年，它又定成了歷時45天，航程6208海里的綜合海試任務。對不熟悉的人而言，（）。在這里，重力和ADCP實驗室，磁力實驗室，地震實驗重，綜合電子實驗室、地質實驗室、生物基因實驗室，深拖和超短基線實驗室等各種實驗室_______________，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進設備，人不用下水就能進行海底勘探。比如，深海可視采樣系統可以將海底微地形地貌圖像傳到科學考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以______________，并可根循需要______________地抓取礦物樣品和采集海底水樣，深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯。

“大洋一號”的遠航活動，與鄭和下西洋相呼應。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號”不斷進步，___________在《聯合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發海洋資源，以實行動為人類和牛利用海洋作出了中國人民的獻。

17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）

A.這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和大陸架勒查多個航次的調查。B.這艘船執行了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和多個大陸架勘查航次的任務。C.這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次，完成了多個航次大陸架查任務。D.這艘船執行了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次，完成了多個大陸架勘查航次的任務。

18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）A.“大洋一號”的實驗室很多，就像迷宮一樣。B.“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室。C.走進“大洋一號”，猶如進入了一座述宮。D.進入迷宮一樣的“大洋一號”，會分辨不出方向。

19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分）A.一應俱全

一覽無余

易如反掌

東山再起 B.應有盡有

一覽無余

輕而易舉

再接再厲 C.一應俱全

一目了然

輕而易舉

東山再起 D.應有盡有

一目了然

易如反掌

再接再厲

20.下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。（5分）我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調查了原因，發觀管子陳舊，需要換掉。學校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。

21.下面是某校為教師編寫個人專業發展規劃而提供的文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。（6分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

2000年

農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。2008年

汶川大地震。北京奧運會。2013年

“天宮一號”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成；“精準扶貧”開始推動。

2017年

網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。2018年

“世紀宜寶”一代長大成人。

…………

2020年

全面建成小康社會。

2035年

基本實現社會主義現代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰，你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息：不少于800字。

第五篇：普通高等學校招生全國統一考試語文試卷

作者：本文檔由貴州省興義市雄武鄉中心小學 周如舉 收集整理 百萬教學資源，免費下載！

普通高等學校招生全國統一考試語文試卷

第I卷(選擇題共36分)一．(15分，每小題3分)1．下列詞語中加點的字，讀音完全相同的一組是 A．圍剿 僥幸 角色 矯枉過正 ．．．．B．拂拭 嗜好 卜筮 恃才傲物 ．．．．C．絢爛 殉職 徇私 瘦骨嶙峋 ．．．．D．賓客 嬪妃 瀕危 五彩繽紛 ．．．．2．下列詞語中沒有錯別字的一組是 A．辨別 籌碼 顛簸 秣馬厲兵 B．忽略 題詞 肄業 優哉游哉 C．聯手 召喚 惆悵 屈意逢迎 D．伏法 寂寥 任性 對薄公堂

3．依次填入句中橫線處的詞語，最恰當的一組是

①國家有關部門的 結果表明，廣東大亞灣核電站運行一年，廢液、廢氣排放量均大大低于國家標準。

②事發當日，看守所民警值班期間未認真履行看管職責，離崗，外出吃飯，造成在押人員脫逃。③像孩童第一次睜開眼睛看見陽光，作者目光是那樣驚喜，著飽滿的生氣。A．監測 私自 充斥 B．監控 擅自 充斥 C．監測 擅自 充溢 D．監控 私自 充溢 4．下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是

A．既然提升中國公民旅游素質是精神文明建設的一項重要任務，那么“綠色旅游”這種注重修正行為習慣的休閑方式，又怎能等閑視之？

B．被動挨打的尷尬，疲于奔命的險境，猝不及防的驚喜，絕處逢生的狂歡，讓上海申花在中超聯賽首場就經歷了“最長的一天”。

C．英國的一項科學研究顯示，播放一些古典音樂能促使食客情不自禁的慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。

D．關于這個問題，無論伊朗還是美國，其媒體報道都與美國官方、軍方的表態自相矛盾。5．下列各句中，沒有語病的一句是

A．說實話，當時對自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因為那時經常在該報發表文章的都是一些大家。

B．濟南慘案紀念鐘于4月28日凌晨從廣州運抵濟南，至此，濟南慘案紀念園的布展工作全部完成，5月3日將開門迎客。

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C．每周四發的薪水，往往在周五、周六兩天里就被揮霍一空，有些上班族甚至連下周二、周三的伙食費都提前預支了。

D．“五一”期間，植物園在“百花展”喜淚游園活動中將展出郁金香、牡丹、連翹等花卉，并舉辦民族舞蹈表演和荷蘭風車展。

二．（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6—8題。“龍城”還是“盧城”

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

這首傳誦千古的《出塞》，抒發了王昌齡追昔撫今的感慨。一般認為，詩中的“飛將”指西漢名將李廣，他長期戍守北部邊境，以勇敢善戰著稱，匈奴呼之為飛將軍，一聽到他的名字就畏懼、驚退。那么，詩中的“龍城”又指何處呢？

歷來唐詩集多作“但使龍城飛將在”。清朝沈德潛《唐詩別裁集》也持此說，認為“唐人邊塞詩中所用的地名，有但取字面瑰奇雄麗而不甚考地理方位者”。此處的“龍城飛將”，“乃合用衛青、李廣事。指揚威敵境之名將，更不得拘泥地理方位。而詩中用‘龍城’字，亦有泛指邊關要隘者。”就是說，“龍城”不過是象征性的地名，并非特指某一具體城邑。

宋朝王安石《唐百家詩選》，將“龍城”改為“盧城”。為何做此改動呢？閻若璩《潛邱札記》作了解釋：“李廣為北平太守，匈奴號曰飛將軍，避不敢入塞。右北平，唐為北平郡，又名平州，治盧龍縣。唐時有盧龍府、盧龍軍。”所以龍城就是右北平，應為盧城。中國社會科學院文學研究所編寫的《唐詩選》即取此說，將“但使龍城飛將在”改作“但使盧城飛將在”，認為盧城即現今河北盧龍。但是，無論漢朝還是唐朝，右北平從來就沒有稱過盧城，只有《漢書·西域傳》中有一個無雷國，其國王“治盧城，去長安九千九百五十里”。顯然，此盧城不是右北平。況且，《漢書·衛青霍去病傳》記載的那次威震敵膽的龍城大捷是衛青指揮的，并未提及與李廣有關。

清朝孫洙《唐詩三百首》引《晉書·張軌傳》的記載：匈奴曾筑姑臧城，“地有龍行，故曰龍城”。據此說，“龍城”是指姑臧城，即今天的甘肅武威。

張際在《“龍城”考》中則認為，據《史記》《漢書》等多處記載，龍城是匈奴祭祀龍神、祖先之地，地方并不固定，但在匈奴境內統稱為“龍城”。漢代史籍往往采用音譯，分別寫成“龍城”“籠城”“龍庭”，“龍城”可能是音近而誤訛為“盧城”，兩詞實為同義。西漢初年，匈奴連年犯境，漢朝無力抵御，直到漢武帝時，國力強盛起來，才命衛青、霍去病等實施反擊。元光六年的龍城一戰，首戰告捷，一掃漢朝７０多年的屈辱，大大振奮了軍心民心。龍城之戰成為漢朝軍民心目中揚威敵境、雪恥大勝的象征。李廣是屢建戰功、威震敵膽的英雄，是漢家大將的杰出代表。因此，王昌齡將大捷的象征――龍城，冠于西漢名將的象征――李廣頭上，將衛青和李廣的業績糅合在詩中，表達殺敵制勝、揚威敵境的意思。

王昌齡取“龍城”一詞，還出于音律的需要，而且字面又瑰奇雄麗，選用了他，使詩句達到了音、義、色具佳的境地。

6．《唐詩選》不取“龍城”而用“盧城”，以下不屬于其依據的一項是

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A．宋朝王安石在《唐百家詩選》中將“龍城”改為“盧城”。

B．李廣曾做右北平太守，右北平在唐為北平郡，治所盧龍縣就是“龍城”。C．中國社會科學院文學研究所的編寫者們認為，“盧城”就是今河北盧龍。D．漢代史籍采用音譯，“龍城”與“盧城”音近而生誤訛，兩詞實為同義。7．從體會“但使龍城飛將在”寓意的角度看，以下表述中不含象征意味的一項是 A．唐人邊塞詩中所用地名，有但取字面瑰奇雄麗而不甚考地理方位者。B．詩中用“龍城”字，亦有泛指邊關要隘者。C．“龍城”是指姑臧城，即今天的甘肅武陵。

D．將衛青和李廣的業績糅合在詩中，表達殺敵制勝、揚威敵境的意思。8．下列表述符合原文意思的一項是

A．沈德潛認為，“龍城飛將”是把衛青的事跡加到了李廣身上，不能過于拘泥。B．無論漢朝還是唐朝，從來就沒有任何一個地方被稱為“盧城”。

C．張際認為，龍城是匈奴祭祀龍神、祖先的地方，因其地點并不固定，故而在匈奴內統稱為“龍城” D．王昌齡用“龍城”一詞，除著眼于詩句的深刻寓意、字面的瑰奇雄麗，也是出于詩歌音律的需要。三．（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成9—12題。

王戎，字濬沖，瑯邪臨沂人也。父渾，涼州刺史。戎幼而穎悟，神彩秀徹。視日不眩，裴楷見而目之曰：“戎眼燦燦，如巖下電。”年六、七歲，于宣武場觀戲，猛獸在檻中虓①吼震地，眾皆奔走，戎獨立不動，神色自若。魏明帝于閣上見而奇之。又嘗與群兒嬉于道側，見李樹多實，等輩競趣之，戎獨不往。或問其故，戎曰：“樹在道邊而多子，必苦李也。”取之信然。

阮籍與渾為友。戎年十五，隨渾在郎舍。戎少籍二十歲，而籍與之交。籍每適渾，俄頃輒去，過視戎，良久然后出。謂渾曰：“濬沖清賞，非卿倫也。共卿言，不如共阿戎談。”及渾卒于涼州，故吏賻②贈數百萬，戎辭而不受，由是顯名。戎嘗與阮籍飲，時兗州刺史劉昶字公榮在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶無恨色。戎異之，他日問籍曰：“彼何如人也？”答曰：“勝公榮，不可不與飲；若減公榮，則不敢不共飲；惟公榮可不與飲。”戎每與籍為竹林之游，戎嘗后至。籍曰：“俗物已復來敗人意。”戎笑曰：“卿輩意亦復易敗耳！

鐘會伐蜀，過與戎別，問計將安出。戎曰：“道家有言，‘為而不恃’，非成功難，保之難也。”及會敗，議者以為知言。

征為侍中。南郡太守劉肇賂戎筒中細布五十端，為司隸所糾，以知而未納，故得不坐，然議者尤之。帝謂朝臣曰：“戎之為行，豈懷私茍得，正當不欲為異耳！”帝雖以是言釋之，然為清慎者所鄙，由是損名。

戎在職雖無殊能，而庶績修理。后遷光祿勛、吏部尚書，以母憂去職。性至孝，不拘禮制，飲酒食肉，或觀弈棋，而容貌毀悴，杖然后起。時和嶠亦居父喪，以禮法自持，量米而食，哀毀不逾于戎。帝謂劉毅曰：“和嶠毀頓過禮，使人憂之。”毅曰：“嶠雖寢苫食粥，乃

生孝耳。至于王戎，所謂死孝，陛下當先憂之。”戎先有吐疾，居喪增甚。帝遣醫療之，并賜藥物，又斷賓客。永興二年，薨于郟縣，時年七十二。

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（節選自《晉書·王戎傳》）

[注]①虓（xiāo），怒吼。②賻（fù），贈送財物助人治喪。9．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 A．魏明帝于閣上見而奇之 奇：認為??奇異 B．籍每適渾，俄頃輒去 適：往，到 C．若減公榮，則不敢不共飲 減：不如，比不上 D．以知而未納，故得不坐 坐：犯罪

10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 A．樹在道邊而多子，必苦李也 ．君子博學而日參省乎己 ．B．戎嘗與阮籍飲 ．備他盜之出入與非常也 ．C．戎每與籍為竹林之游 ．師道之不傳也久矣 ．D．以母憂去職 ．不賂者以賂者喪 ．11．以下六句話，分別編為四組，全都說明王戎聰明睿智的一組是 ①戎幼而穎悟，神彩秀徹 ②戎獨立不動，神色自若 ③等輩競趣之，戎獨不往 ④故吏賻贈數百萬，戎辭而不受 ⑤及會敗，議者以為知言 ⑥戎在職雖無殊能，而庶績修理

A．①②⑥

B．①③⑤

C．②⑤⑥

D．③④⑤ 12．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是

A．王戎小時候視力極佳，看太陽時眼睛不花，裴楷看見后稱先贊說：“王戎眼睛有光芒，就像山崖下的電光。”

B．阮籍與王渾、王戎俱為好友。阮籍每次拜訪王渾，時間都很短暫，但與王戎交談的時間卻很長，主要是阮籍認為王戎比王渾清逸可賞。

C．王戎不拘禮法，在母親去世后仍然飲酒吃肉，經常下棋娛樂，以致容貌憔悴，拄著拐杖才能站起來。

D．和嶠在服喪期間，用禮法約束自己，吃飯限量，皇帝認為和嶠哀傷過度，并為此擔憂，但劉毅認為王戎比和嶠更讓人感到憂慮。

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第II卷(共114分)四．(24分)13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。(共10分)（1）戎異之，他日問籍曰：“彼何如人也？”

（2）鐘會伐蜀，過與戎別，問計將安出。

（3）帝雖以是言釋之，然為清慎者所鄙，由是損名。

14．閱讀下面這首清詩，回答問題（8分）出關① 徐蘭

憑山俯海古邊州，旆②影風翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關爭得不回頭? [注]①關，指居庸關。②旆（pèi），旌旗。

（1）詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。

（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術表現上有什么特點？請作簡要分析。

15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個小題）(6分)（1）子曰：“見賢思齊焉，_______________________________。”（《論語·里仁》）________________________________，幽咽泉流冰下難。（白居易《琵琶行》）

（2）仰觀宇宙之大，_____________________________________，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（王羲之《蘭亭集序》）

_______________________________，藍田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）

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（3）漁舟唱晚，______________________。雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。（王勃《滕王閣序》）____________________________，百年多病獨登臺（杜甫《登高》）

（4）一水護田將綠繞，_______________________________。（王安石《書湖陰先生壁》）四十三年，望中猶記，___________________________。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）五．（12分）

16．把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當的一段話。（只寫句子序號）（3分）①百般不能排解思情，不妨往詩文中尋個消遣處。②王維的鄉思亦有畫意，來日倚窗前，寒梅著花未？ ③從古至今，鄉愁是詩人的惆悵。

④沒有什么再像鄉愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩人才能表達。⑤詩云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。序號：

17.今年6月9日是我國第二個“文化遺產日”，學校開展了保護文化遺產的宣傳活動。如果你是該校的志愿者，發現游客在景區文物上刻字留言，你將如何勸阻？請針對以下不同對象，各寫一句話。要求：語言得體，有說服力，每句不超過30字。（4分）

（1）對同齡人：

（2）對年長者：

18．下列圖表是對我國少兒電視節目有關情況的抽樣抽查結果。請仔細閱讀，用簡明語言完成后面的題目。（5分）

（1）由此表得出結論：

（2）針對結論提出建議：

六．本題為選做題，考生必須從所給

（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。

（一）閱讀下面的文字，完成19—22題。（18分）燈火的溫情 葉延濱

不知是不是每個人都會有這么一段經歷，在記憶中留下一段對黑暗很深的、難以忘懷的感觸，我把這種感觸叫做：“荒野無燈。”小時候怕黑，怕一個人呆在家里，怕窗外那些與神怪故事相連的響動。這種恐懼不是對黑暗本身，而是對藏在黑夜里的鬼怪的敬畏。長大了，常走夜路，在鄉間，一次又一次地強化了我對黑暗的印象。天地渾然與漆黑的夜幕之中，天上無星無月，有時飄灑一些無端的雨絲，黑影幢幢，或是濃云或是山影或是樹陰，黑暗在你面前悄然分開，又在你背后迅速合攏，只有路面上的水洼是亮的。這作者：本文檔由貴州省興義市雄武鄉中心小學 周如舉 收集整理 百萬教學資源，免費下載！作者：本文檔由貴州省興義市雄武鄉中心小學 周如舉 收集整理 百萬教學資源，免費下載！

時候，我往往疾走如飛，目光朝著前方茫然地搜索，直至一盞燈像螢火飛進心田，猛地點燃溫暖全身的火——一種熱愛和感激之情。

人生之旅，總會經常穿行于荒野無燈的境界，如火車會鉆進漆黑的隧洞。當列車在長長的隧洞中穿行時，雖然身處險境，但作為乘車人，我們處之泰然，泰然是因為一種信任感和依賴感。是的，我們處于這個鬧哄哄的世界，常常身處黑暗而不驚，有時來自一種盲目依賴和盲目信任。因為無知，反而坦然地生活于黑暗中，哪管死神正盯著自己。

孤絕是一種人生境界，它對我們所產生的影響，遠遠超過了獨行夜路所帶給我們的刺激。有時候我身處鬧市，四周是熙熙攘攘的人群，兩旁是紅紅綠綠的彩燈，而我卻如處荒野，心里刮著凄冷的風。誰都可能產生這種體驗，你明明被這個世界緊緊摟著，然而內心卻感到自己是無人理睬的棄兒。不僅在鬧市里，甚至在熟悉的人群中，也會有這種孤絕感。那些熟悉的臉一下子變得陌生了，沒有一張嘴對你說真話，沒有一雙眼睛使你感到溫暖，無靠無助的感覺緊緊攫住你的心，從環境到心境，都真是“荒野無燈”。乞助和尋求憐憫是常被人采取的解脫方法，可惜這種解脫是以出賣或出讓尊嚴與自信為代價的。人生之旅常常有一段難以擺脫的黑暗，它對每個人都同樣嚴酷。這種黑暗也許是一個大時代的國家民族的浩劫，個人只分擔了其中的一份；這種黑暗也許只是個人命運中的小插曲，諸如失戀、被誣、疾病等等，對其他人而言是微不足道的瑣事。然而每個人在通過這段黑暗時所產生的心境是不同的，解脫的方式也會各異。

說到這里，我可以認為人是有靈魂的，因為我們平素看不到的內心世界，在這個時候往往會顯眼，會左右我們的言行。柳宗元的《江雪》一詩，應該是孤絕心境的最美描繪。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”-----在此絕滅之境，能心平氣和地垂釣，是一種境界，能夠不與人為伍的獨釣又是一種境界，而能在絕滅孤獨之中釣寒江之雪，乃是最高境界。以前老師講課總說這是詩人失意心態的寫照。其實，人難免不失意，失意時不失人格，不失風骨，不失高潔，才可獨居寒冷的江峽中，成為高天銀雪世界的唯一自持者。假如你在蓑笠翁的位置，會如何呢？我曾問自己。我說，我不如他，我不會怕冷，卻會怕這荒野沒有一盞喚我歸去的燈??

（文章有刪改）

19．作者在文章開頭詳細敘述了自己走鄉間夜路的經歷，這樣寫有什么好處？（4分）

20．第一、三段都出現了“荒野無燈”，請分別指出它們在文中的具體含義。（4分）

21．作者最后說：“我不會怕冷，卻會怕這荒野沒有一盞喚我歸去的燈??”你怎樣理解這句話在文作者：本文檔由貴州省興義市雄武鄉中心小學 周如舉 收集整理 百萬教學資源，免費下載！作者：本文檔由貴州省興義市雄武鄉中心小學 周如舉 收集整理 百萬教學資源，免費下載！

中的深刻含意？（5分）

22．作者說人在孤絕的環境中，往往容易采取酗酒、乞助和尋求憐憫等方式來解脫自己。你怎樣看等這種人生態度？假若你處在這樣的環境又會如何？請聯系全文談談你的看法。（5分）

（二）閱讀下面的文字，完成19—22題。（18分）夢碎雅典 楊明 馬小林

奧蒂又輸了，這次依然輸給了“壞運氣”。

這位37歲的牙買加老將具備奪取世界女子百米冠軍的實力已達17年之久，但好運卻從未降臨到她的頭上。當奧蒂今晚閃著淚花走出第六屆世界田徑錦標賽賽場時，她追求了一生的夢想化作了一場噩夢。

奧蒂已經贏得過一次百米冠軍。可以說，沒有任何一個女子田徑選手能在37歲“高齡”依然在世界賽場上奔跑；也沒有任何一個世界名將比奧蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸。

這次大賽前，她以10秒96的成績排名今年世界第三。美國的奧運冠軍德弗斯和世界冠軍托倫斯因故不能參加本屆的百米賽，這給了奧蒂一次絕好、也是最后一次競爭世界“短跑女皇”的機會。

經過三輪出色的表現，奧蒂最終站到了決賽起路線前，觀眾送給她的激勵掌聲超過了所有其他選手。她太珍惜這次機會了，這將是她人生最關鍵的一次搏擊，就像劍手要畢其功力于一擊。

奧蒂蹲下了，全場靜默著。發令員舉起手臂。反常的兩聲槍響表明有人搶跑。所有人跑出后都停下來，惟獨奧蒂沒有聽出是犯規的槍聲。這對于比賽經驗最豐富的她來說，真是不可思議。

起跑通常不好的奧蒂這次“啟動”完美之極。她像旋風般掠過跑道，人們驚呆了。夜色中，孤獨的奧蒂如黑色的閃電射向終點，轉瞬之間，她已經跑過80米！

在全場的驚呼聲中奧蒂停下來，她意識到發生了“可怕”的事情。此時，全場再次靜默得反常。在這片靜默之中，奧蒂轉身，面無表情地朝起點慢慢地一步一步走著??

奧蒂，為什么總是不幸的奧蒂！人們想起在1993年的世界錦標賽百米決賽中，奧蒂和美國的德弗斯幾乎同時撞線，成績均為10秒82。但是，國際田聯通過錄像將金牌判給了對手。站在銀牌領獎臺上，奧蒂的那雙淚眼給世界留下了難忘的印象。

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歷史居然驚人地再一次重演！1996年奧運會百米決賽上，奧蒂又一次在同樣的情形下輸給了德弗斯，又一次成為無可奈何的“伴娘”，讓世界唏噓不已。

去年底，奧蒂曾經決定退役。捧著一大堆銀牌和銅牌，心懷不甘的她宣布改當時裝設計師。當時，世界上所有的體育愛好者都將深深的敬意，獻給這位不是世界百米冠軍的“女皇”。

現在，奧蒂那兩條修長的腿沉重地走著，分明是一步一個坎坷，一步一個艱辛，那條跑道濃縮了她20多年的運動生涯和一個未能如愿的夢。數萬觀眾以靜默表示著他們的深深的同情。

出乎所有人的意料，奧蒂沒有沮喪，沒有發脾氣。她的臉上是堅毅的神情。

起點前，奧蒂再一次蹲下，再一次使出畢生的氣力去拼搏，但結局是大家可以預料的（僅獲第七名）。奧蒂以永不向厄運低頭的勇氣證明了什么是奧林匹克精神。她的世界百米冠軍夢雖然沒有實現，但在世人的心中，奧蒂何嘗不英雄！

（新華社雅典1997年8月3日電）

19．文章開頭兩段屬于新聞文體基本構成中的哪個部分？請結合本文分析其作用。（4分

20．文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什么作用？（4分）

21．怎樣理解“在這片靜默之中，奧蒂轉身，面無表情地朝起點慢慢地一步一步走著??”這句話在文中的含意？（5分）

22．作者在文章結尾說：“她的世界百米冠軍夢雖然沒有實現，但在世人的心中，奧蒂何嘗不英雄！”請結合奧林匹克精神，談談你的認識。（5分）

七．（60分）

23．請以“時間不會使記憶風化”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自擬題目。②自定立意。③自選文體，且文體特征鮮明。

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