第一篇：富區(qū)教師博客風(fēng)采展示活動(dòng)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好：

主持人：談到博客，在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在熟悉不過了。隨著科技的發(fā)展,信息技術(shù)對(duì)教育領(lǐng)域影響的日趨深入,博客在促進(jìn)教師成長道路上正發(fā)揮著越來越重要的作用。近幾年來，教師個(gè)人博客、學(xué)校博客猶如雨后春筍般在快速的發(fā)展。可以說博客在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，越來越深入。坐在我身邊的這6位就是我們熱衷于博客的教師代表。今天與他們坐在一起交流和學(xué)習(xí)我感到非常的榮幸。

首先請(qǐng)今天參加我們論壇的各位老師進(jìn)行自我介紹。我：

各位老師我們的論壇現(xiàn)在開始。

我們今天將從：博客推動(dòng)學(xué)校管理、改變教硏方式、促進(jìn)班級(jí)建設(shè)、加強(qiáng)家校互動(dòng)、記載成長歷程、匯集教育資源這六個(gè)方面，結(jié)合個(gè)人的博客來談一談博客對(duì)于教師專業(yè)化發(fā)展起著什么樣的作用？

王冬梅：我先說說關(guān)于博客學(xué)校管理方面有哪些推進(jìn)作用。

首先是個(gè)人博客是對(duì)自己教學(xué)能力的提升。

這是我的qq空間，在我的這個(gè)小房子里，有很多教育教學(xué)的論文，反思和讀后感等，它是我們教學(xué)的一個(gè)軌跡，沿著它，可以看到我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有不斷地總結(jié)，不停地反思，才有了我們今天的進(jìn)步。

我很喜歡搜集一些警示人生的篇章，也喜歡寫一些生活的感悟，在思維的火花不斷碰撞中，打開自己的心結(jié)，在山重水復(fù)疑無路中，給自己找一個(gè)柳暗花明的境地。

以我個(gè)人而言，博客或空間，是我冷靜思考的小屋，讓我不斷學(xué)習(xí)和內(nèi)化，不斷挖掘自己的潛能，給學(xué)生最大的實(shí)惠。而我的空間只是我們站前小學(xué)老師的一個(gè)縮影，因?yàn)槲覀儗W(xué)校每位老師都建了自己的博客，都鏈接在了學(xué)校的博客里，我可以隨便點(diǎn)擊一下我們老師的博客，這里是我們周校長的博客，在這里我們互相學(xué)習(xí)和借鑒，不斷提升著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)。

這里有很多班級(jí)，開通了和家長交流的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生和班級(jí)的管理，起到了促進(jìn)作用。我們每位老師的博客都有聲有色，學(xué)校的博客也如火如荼。我們學(xué)校的博客一共分為13個(gè)類別，有教育教學(xué)、科研課題、家長課堂等，這里就是我們學(xué)校的一個(gè)窗口，只要您輕輕一點(diǎn)擊，就能一目了然我們的工作動(dòng)態(tài)。我們學(xué)校的教師總是不定時(shí)地瀏覽博客，我們的博客是專人負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)資料上傳，而作為教育、教學(xué)、工會(huì)、少先隊(duì)等各口負(fù)責(zé)人，我們每個(gè)周末都要把本周的工作進(jìn)行小結(jié)，材料整理好上傳到學(xué)校博客上，如果哪一口的工作上傳沒到位，博客管理員就會(huì)催促我們馬上上傳。還有就是，學(xué)校會(huì)及時(shí)的轉(zhuǎn)發(fā)一些市級(jí)、區(qū)級(jí)、學(xué)校大賽通知，老師們看到我們的部署后，就會(huì)根據(jù)內(nèi)容作相應(yīng)的調(diào)整，很多時(shí)候都是提前完成工作的，當(dāng)家長們看到學(xué)校的工作安排時(shí)，有時(shí)也會(huì)提出寶貴的意見，讓我們的工作更深得民心。作為校長，完全可以坐在辦公室內(nèi)就可以完全掌握各口工作的內(nèi)容及其進(jìn)展，然后進(jìn)行及時(shí)的調(diào)控。

周光輝：王老師剛才說的這些我是深有體會(huì)，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的博客就是我創(chuàng)建的，其實(shí)創(chuàng)建他的目的，主要的是為了將學(xué)校工作面向教師、學(xué)生、家長和社會(huì)公開，讓社會(huì)各界來監(jiān)督我們的工作，還可以及時(shí)的征求各方面的意見。另一方面也是把學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)文字化、公開化，形成詳實(shí)的材料，作為學(xué)校工作的一種記錄。

劉立偉：說的太好了，剛才看了站前小學(xué)的博客，我真的受益匪淺。站前小學(xué)博客不僅內(nèi)容豐富、而且實(shí)效性強(qiáng)，從中能看出站前小學(xué)的博客真正的用到了實(shí)處，并且在學(xué)校管理方面也起到了推動(dòng)的作用，不知其他老師和我的想法是否相同？

大家：恩，一樣（共鳴）

王桂鳳：

我想補(bǔ)充一點(diǎn)，其實(shí)學(xué)校也可以通過建立基于博客的數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，組織教學(xué)資源,建立教師和學(xué)生的電子檔案。教師還可以利用這個(gè)平臺(tái)發(fā)布自己的教學(xué)計(jì)劃、電子教案、教學(xué)課件、作業(yè)布置等。我感覺這些功能能為我們教師所用。

王冬梅：

大家說的都不錯(cuò)，這樣讓我們聽聽大家對(duì)博客的評(píng)價(jià)吧。

校長說：博客的誕生，讓我坐在辦公室里就知道你們的工作進(jìn)展啦！

主任說：好嗎，工作平時(shí)都做到位了，再來檢查不用補(bǔ)材料了。

老師說：天天看看博客，了解一下學(xué)校動(dòng)態(tài)，省的自己工作手忙腳亂的。

家長說：學(xué)校的透明度越來越高了，我們家長也可以“指手畫腳”了。

我說：宏觀上，博客促進(jìn)了學(xué)校的管理。微觀上，縮短了心與心的距離。

主持人：剛才大家對(duì)利用博客來推動(dòng)學(xué)校管理方面說的很具體。博客作為一種平臺(tái)，其信息擴(kuò)展及更新的速度，都是其他載體所不能比擬的。原來教師備課的形式大多是在小組內(nèi)進(jìn)行，信息量是有限的，能否運(yùn)用博客信息量大，資源共享的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教師在探討的過程中共同提高的目的呢？

單媛媛：博客——?jiǎng)?chuàng)新教研方式

當(dāng)然可以，傳統(tǒng)的校內(nèi)教研模式，受個(gè)體背景因素、操作模式、流程等眾多因素的影響，往往很難使所有人互動(dòng)參與以及建立起真正平等、合作、開放的教研關(guān)系。博客的出現(xiàn)很好地解決了這個(gè)問題，最早接觸博客是在2005年，多年的博客教研讓我感受到了它有其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，那就是信息容量大、傳遞的及時(shí)、不受時(shí)間和人員數(shù)量的限制、交流方式的多樣、快捷、而且節(jié)約時(shí)間和經(jīng)費(fèi)等。

王曉鷗：單老師說的太對(duì)了，我們教研的確就限制在學(xué)校，其他備課時(shí)間出現(xiàn)了疑問，需要打電話，并且還能難說清楚，很不方便。(共鳴)

單媛媛：是的，在博客上我經(jīng)常與各地的朋友實(shí)現(xiàn)互動(dòng)；引發(fā)進(jìn)一步的思索，從而不斷拓展視野；促進(jìn)了自身成長。通過這個(gè)平臺(tái)，使我的專業(yè)水平和教學(xué)能力不斷得到提高。

當(dāng)然除了博客以外我也用其他幾種網(wǎng)絡(luò)教研方式，今天簡單的給大家介紹一下，與大家分享：

1、我加入了齊市教研論壇教師QQ群組——搭建交流平臺(tái)

2、我走進(jìn)省小學(xué)教研在線的UC房間（出示圖片）在這里不出門就會(huì)領(lǐng)略名家的風(fēng)采。讓天南地北各地的優(yōu)秀教師成為我們“教研組”的成員，促進(jìn)了我們的專業(yè)發(fā)展，讓我們的生活世界更精彩。

3、我積極參加省市論壇（出示圖片）這是自己在市論壇的隨筆《食用油的工作日記》，這個(gè)帖子我已經(jīng)堅(jiān)持記錄了兩年多，如今已形成1144樓的高度，被設(shè)為論壇精華帖，吸引著全市的網(wǎng)友來閱讀。在這里我暢所欲言，敞開心扉，得到了許多網(wǎng)友的支持。遇到困惑時(shí)，他們幫忙出謀劃策，助我想出好的辦法；遇到好的做法時(shí)，他們給我鼓勁，讓我稍稍竊喜；遇到心情或身體不舒服時(shí)，會(huì)得到他們的關(guān)心和建議，讓我感動(dòng)不已。在這里我認(rèn)識(shí)了許多好朋友，雖然我們未曾謀面，但網(wǎng)絡(luò)上我們卻互相支持，互相鼓勁，可以說是既陌生又熟悉的朋友。

王廣宇：

我同意單老師所說的，網(wǎng)絡(luò)教研一種全新的教研方式，他的出現(xiàn)，的確為我們教師拓展了教研空間。改變教師的學(xué)習(xí)、工作狀態(tài)。現(xiàn)在越來越多的教師利用博客這個(gè)平臺(tái)來記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累自己最為需要的信息資源，反思教學(xué)和討論問題。

單媛媛：

是這樣的，（鏈接到自己的博客）在博客中，不管你的年齡、經(jīng)驗(yàn)、背景等只要有共同的話題博客之間就可以進(jìn)行交流。通過博客，讓自己學(xué)到很多，讓別人學(xué)到更多，博客之間實(shí)現(xiàn)了深度交流和溝通；通過博客，使得有經(jīng)驗(yàn)的教師的隱性知識(shí)能夠被保存和傳播，年輕的教師可以站在前人的肩膀上更上一層樓。現(xiàn)在我就介紹一下博客上對(duì)我影響最大的一個(gè)人，（鏈接）她就是哈爾濱育英小學(xué)的劉艷麗老師，網(wǎng)名tangtang，她是哈爾濱市的名師，在他的博客里我學(xué)到了很多東西。博客最大功能應(yīng)該是它的適時(shí)性和交互性，利用它組建一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)個(gè)研究的實(shí)體，共同參與某個(gè)教研課題的研究。通過交流發(fā)現(xiàn)自己的不足，以及制定彌補(bǔ)的措施手段，因?yàn)橛写蠹业闹С峙c幫助，你會(huì)走很少的彎路。它可以幫助我們?cè)诟蠓秶⒏鄬用嫔祥_展校本教研和課題研究。因此，我建議教師要緊跟時(shí)代步伐，改變傳統(tǒng)教研模式，利用博客交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一點(diǎn)想法：（鏈接）在網(wǎng)上看到了蘇州教育博客，感覺他們的博客團(tuán)隊(duì)性很強(qiáng)，在每個(gè)人的博客中幾乎天天都有思想的碰撞。我們能否借鑒一下，也建立自己的博客圈或博客群體呢？

主持人：單老師說的非常好，的確。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具，通過博客這個(gè)平臺(tái)，使研究的時(shí)間更加靈活，地點(diǎn)不受限制。可以說，博客為互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下展開研究性學(xué)習(xí)提供了無限的交流空間和靈活的交流形式。那么，博客除了在教研方面以外還有其他的優(yōu)勢(shì)嗎？

劉利偉：

當(dāng)然有了，其實(shí)博客在班級(jí)文化建設(shè)方面有著他獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)呢。

在新的教育形勢(shì)下，班級(jí)文化建設(shè)只有環(huán)境文化是不夠的，還要努力營造具有個(gè)體性、人文性、實(shí)效性的班級(jí)文化環(huán)境，來促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康成長。

以前，我把博客作為我自娛自樂，養(yǎng)心怡性的流星花園。但一次學(xué)生的問話轉(zhuǎn)變了我管理班級(jí)，教育學(xué)生的一個(gè)思路。有一天，一個(gè)孩子神秘地對(duì)我說：“老師，我有博客了，你有嗎？”我笑著說：“如果沒有，怎么有資格當(dāng)你的老師啊！”“老師你加我吧，我想看看你的博客”我一下就受到了啟發(fā)，我何不把我的博客作為教育學(xué)生的另一陳地呢？

一傳兩，兩傳三，后來好多學(xué)生都來看我的空間。從此以后，我有了自己一群小粉絲。我在日志里又加了一個(gè)分類“我與學(xué)生”，把平時(shí)在班級(jí)里發(fā)生的一些大事小事，趣事雜事一并寫出來，如：空間博客上傳運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片[屏顯]、班會(huì)的照片、[屏顯]上傳學(xué)校大型文體活動(dòng)的音頻、視頻[屏顯“音樂快板”]這時(shí)，班級(jí)博客實(shí)際上起到了總結(jié)、宣傳、激勵(lì)的作用。捕捉了學(xué)生的閃光點(diǎn)，從而激勵(lì)了學(xué)生。當(dāng)學(xué)生打開博客，看到自己也上了博客那種開心是無以言表的，這種形式是時(shí)尚、新穎的，而且還可以給更多的親朋展示（只要有網(wǎng)絡(luò)），這比班主任口頭表揚(yáng)他的效果不知要好多少倍。班級(jí)學(xué)生各方面的表現(xiàn)也會(huì)比以前好了很多。

王曉鷗：

我非常贊同劉老師的做法，作為老師，時(shí)常在網(wǎng)上寫點(diǎn)隨筆，表達(dá)自己對(duì)班級(jí)事務(wù)的一些看法，有時(shí)對(duì)自己的失誤自我檢討，向?qū)W生表達(dá)歉意，這樣學(xué)生也有了真正了解、體察老師的感受的機(jī)會(huì)。

劉立偉：

特別是閑暇時(shí)，我寫一些自己生活上的事情。比如自己假期做了什么，遇到哪些有意思的事情，看了什么有趣的圖書，向?qū)W生展示生活中的不一樣的自己，打開師生間的溝通渠道，真正做到良師益友。

學(xué)生們很喜歡我的《雨中登泰山》《十指纖纖與粗手老繭》《我為班榮》《得意門生不得意》《我是楊柳風(fēng)》《請(qǐng)把自己當(dāng)成神》等文章。

他們不定期的來我空間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有的會(huì)留下三言兩語，“老師，你的空間真好看”有的只留下一個(gè)笑臉或調(diào)皮的表情，有的只是不留痕跡地看一看。

后來，也有一些家長陸陸續(xù)續(xù)地加入我的空間博客，不時(shí)的來踩踩。給我留下真情地留言。和學(xué)生們共同品味、反思、討論。

學(xué)生們很喜歡《我和學(xué)生一起寫作業(yè)》《我為班榮》《得意門生不得意》《師愛與母愛同行》《我是楊柳風(fēng)》《請(qǐng)把自己當(dāng)成神》等文章，以及學(xué)生們?cè)谛@藝術(shù)節(jié)上表演的《音樂快板》“三句半”“運(yùn)動(dòng)會(huì)照片”班會(huì)靈像等。

他們不定期的來我空間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有的會(huì)留下三言兩語，“老師，你的空間真好看”有的只留下一個(gè)笑臉或調(diào)皮的表情，有的只是不留痕跡地看一看。

后來，也有一些家長陸陸續(xù)續(xù)地加入我的空間博客，不時(shí)的來踩踩。給我留下真情地留言。

[屏顯留言]

我覺得博客不僅讓我發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，用真情和性靈書寫的文章彰顯了我的人格魅力，讓我的學(xué)生更欽佩我，親近我，喜歡我，熱愛我。同時(shí)它已作為班級(jí)文化建設(shè)的一部分，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，還使我的家長更了解我、信任我、關(guān)注我、欣賞我、支持我。所以我會(huì)“博”下去。

主持人：看來博客在班級(jí)建設(shè)方面所起到的作用是其他方式方法無法代替的，的確為我們班主任班級(jí)管理工作提供了很優(yōu)越的條件，使得班級(jí)管理和建設(shè)工作更為信息化、立體化。共鳴：

王桂鳳：

（馬上接）借著剛才劉老師的發(fā)言，我想談?wù)勎业囊恍┫敕ǎ鋵?shí)博客平臺(tái)除了在班級(jí)建設(shè)方面有優(yōu)勢(shì)以外，在家校溝通方面也有很明顯的優(yōu)勢(shì)的。我今天就給大家說一說博客在家校溝通方面的作用。由于摯愛著班主任工作，由于沉湎于與學(xué)生的心犀靈通，所以班級(jí)管理的些許做法、點(diǎn)滴感受悄然融入了我的篇篇日志，更讓我始料不及的是這也成為了家長了解學(xué)生的窗口，成了我與學(xué)生、家長溝通、交流的便捷橋梁！

王冬梅：王老師這點(diǎn)說的我非常欣賞，通過建立班級(jí)博客，學(xué)生從博客日志中能夠間接的了解老師的內(nèi)心想法，從而理解老師的良苦用心，親其師方能信其道！恩這個(gè)方法不錯(cuò)。

共鳴：我也比較欣賞這點(diǎn)。

王桂鳳：謝謝。

家長從我的日志里能夠洞察孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，能夠獲悉孩子的心理變化，更能夠了解老師的教育思想、教育方法，家長自然會(huì)被老師感動(dòng)，進(jìn)而由衷地去理解老師、支持老師！這樣小小的博客成了紐帶，將家庭教育與學(xué)校教育擰成一股，形成真正意義上的家校合力，今年暑期到北京學(xué)習(xí)時(shí)北京教育學(xué)院的張紅老師就提出“好的關(guān)系就是好的教育”可見只有和學(xué)生家長關(guān)系融洽，我們的班主任工作才能如魚得水！

《老師，她愛我》一文中講了我班一年級(jí)時(shí)，一個(gè)女生給男生寫了一張紙條，用拼音寫著“wo xi huan ni ”的事，頓時(shí)在全班沸騰，此事也驚動(dòng)了孩子家長，晚上他爸爸給我打電話，唯恐影響孩子日后交往和心理健康，為了維護(hù)孩子自尊，為了不讓這樣的條子繁衍生息，于是我巧設(shè)班會(huì)，解決難題：喜歡王老師的請(qǐng)舉手？喜歡凱旋的請(qǐng)舉手，這么多人都喜歡他說說理由——他學(xué)習(xí)好、寫字好、二胡拉得好…… “是呀，因?yàn)樗亲畎舻乃岳蠋煛⑼瑢W(xué)都很喜歡他！那露露喜歡他不也是正常的嗎?同學(xué)們,因?yàn)閯e的同學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),所以我們欣賞他們,喜歡他們!那就從今天起,我們?nèi)嗤瑢W(xué)想喜歡誰就喜歡誰,喜歡誰你就跟誰玩, 喜歡誰你就像他學(xué)他身上的優(yōu)點(diǎn),喜歡的人就是你的目標(biāo),就是你的榜樣!好嗎?” 同學(xué)們興致勃勃地高呼:“好”!孩子們的反映讓我覺得萬分欣慰!他們改變了對(duì)露露異樣的表情,在老師的引導(dǎo)下覺得這一切都是正常的!沒有什么好詫異的!正如一位家長評(píng)論的那樣“愛的含義很廣很大，您讓孩子們懂得了愛的深層含義而不是狹隘單一，謝謝您！”（演示）作為老師，這樣的評(píng)價(jià)讓我由衷的欣慰！

《老師你真惡心》教師是如何運(yùn)用自己的教育機(jī)智幫助孩子改正錯(cuò)誤的事！我們班的王升睿家長將我的博客推薦給了他的大學(xué)同學(xué)，他的同學(xué)在網(wǎng)上跟我交流上了我此文中用詞是否準(zhǔn)確！（演示）雖然是一個(gè)字的交流，也讓我收獲了什么叫字斟句酌，什么叫學(xué)無止境！看來社會(huì)上對(duì)我們教師的要求和關(guān)注度都是極高的，所以在給學(xué)生一桶水的同時(shí)，我們教師要將自己變成一條河！

所以我們教師必須多讀書，充實(shí)自我，所謂讀書使人睿智，拜讀了《愛的教育》并在課堂上實(shí)踐了對(duì)學(xué)生愛的我在博客中寫下了《愛的教育為我洗腦》，受到家長的認(rèn)可（演示）

博客無情人有情，我的博客中一百多篇原創(chuàng)文章將我與學(xué)生的成長歷程記錄，他拉近了我和學(xué)生、家長心靈的距離!六年來的辛酸、坎坷，我和學(xué)生最有體會(huì)，家長通過博客都能理解！其中我的十余篇文章也分別在人民教育網(wǎng)、基礎(chǔ)教育課程雜志、Q學(xué)網(wǎng)等網(wǎng)站、刊物上發(fā)表！（演示）這成了我筆耕不輟勤勉弄博的不竭動(dòng)力。

因此，我樂于博客上與家長、學(xué)生、同行的溝通、互動(dòng)，這也是我班主任工作游刃有余的秘訣所在！

主持人：通過王老師的介紹，我們都能感受到，王老師借助博客在家校互動(dòng)方面做得非常到位。將班主任工作的觸角延伸到了校外，不僅取得了家長的理解、支持，更讓我們看到了王老師的愛心和出眾的才華。博客，真正成為了班主任和家長溝通的橋梁，讓家校形成合力，取得事半功倍的效果。

既然有這么多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們能不能將這些寶貴的資源都保存在我們的博客里，來讓更多的人分享呢？

王曉鷗：當(dāng)然可以了，博客是連接你我的一個(gè)紐帶，一座橋梁，可使素未謀面的你我如同知己一般坦露心扉，切磋技藝、交流心得；博客更似一塊綠洲，它使你我樂此不疲的暢游于此，感受這份濃濃的綠意、享受這片肥肥的資源……

我的博客已經(jīng)成為資源、知識(shí)的倉儲(chǔ)地。我的博客上匯集了大量原創(chuàng)的和搜集的優(yōu)質(zhì)、實(shí)用的教學(xué)資源。同時(shí)，在我的精心管理下，我還將一些經(jīng)典的集體備課，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究、教育敘事、教學(xué)論文等等一些內(nèi)容也都發(fā)到了我的博客當(dāng)中，現(xiàn)在我的博客已經(jīng)形成了一個(gè)動(dòng)態(tài)實(shí)用的教學(xué)資源系統(tǒng)。

1、積累原創(chuàng)博文，資源共享。

我這個(gè)博客雖然創(chuàng)建的時(shí)間不長，但收錄的教學(xué)資源較為豐富。我自2011年1月創(chuàng)建以來，撰寫了120多篇原創(chuàng)教育博文，其中我投入心血最多的也是體現(xiàn)博客亮點(diǎn)之一的應(yīng)是“語文預(yù)習(xí)學(xué)案”這部分，內(nèi)容涵蓋小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)全部篇目和二年級(jí)上冊(cè)學(xué)到現(xiàn)在的所有課文的預(yù)習(xí)學(xué)案，這些學(xué)案都是我平時(shí)每天備課時(shí)獨(dú)自完成的，也是平時(shí)學(xué)生上課時(shí)使用的。從今年三月份開始，我一直堅(jiān)持撰寫“預(yù)習(xí)學(xué)案”，一個(gè)學(xué)期下來，不知不覺積累了大量的教學(xué)資源。

這中間，我付出了大量的時(shí)間和精力，幾乎天天把工作帶回家，每天晚上都要認(rèn)真分析教材，查找資料，然后在電腦上一個(gè)字一個(gè)字打出來，再修改調(diào)整，再發(fā)到博客上。

為此我邀請(qǐng)我們組的教師到我的博客去逛逛，他們也都積極的閱讀和借鑒我的“預(yù)習(xí)學(xué)案”，很快地投身于語文課改之中，目前我們語文組全體教師都在撰寫語文預(yù)習(xí)學(xué)案，收獲頗豐。看到我的原創(chuàng)資源能被大家認(rèn)同、共享并轉(zhuǎn)載，欣喜之時(shí)更感嘆博客的神奇。

此外，我的原創(chuàng)博文還包括教學(xué)工作中的反思、敘事等文章，積累了數(shù)篇課改心得體會(huì)，學(xué)校布置的工作計(jì)劃、總結(jié)等各種材料我都認(rèn)真構(gòu)思、認(rèn)真撰寫，所以這些文章都有一定的參考價(jià)值，多次得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，我的博客在十個(gè)月時(shí)間里，被點(diǎn)擊3000多次，收到評(píng)論幾十條。

2、轉(zhuǎn)載優(yōu)秀文章，資源共享。

利用博客我們可以轉(zhuǎn)載一些優(yōu)秀的文章，如：育人篇、處世篇、哲理篇等，閑暇之余閱讀這些文章不僅拓寬視野，還能令你心曠神怡，陶醉其中。它們對(duì)你的生活、處事、育人會(huì)有所頓悟和啟迪，會(huì)使你瞬間成為智者，會(huì)成為你前進(jìn)的指南，更會(huì)使你內(nèi)涵豐富，儒雅大方。

3、鏈接同事及各種教育網(wǎng)站，資源共享。

我的博客鏈接了我校所有教師的博客，同時(shí)還鏈接了比較有影響的教育網(wǎng)站，如：（分別展示）人教論壇、北京師范大學(xué)出版社論壇、黑龍江小學(xué)教育論壇、齊齊哈爾教研論壇、富區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校等。通過和同事間的互動(dòng)可以互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短、可以隨時(shí)的就一個(gè)問題進(jìn)行討論、研究；經(jīng)常地走訪各教育網(wǎng)站可以了解教育前沿信息、可以一睹百家說教、可以傾聽智者心語、可以領(lǐng)略名師風(fēng)采、可以和名師互動(dòng)等，一飽其豐富的教育資源。

博客如同一位智者，擁其豐富的內(nèi)涵，有待我們各位去不斷的挖掘、開采其資源為我所用。博客能否成為你我的良師益友，看你我怎樣去經(jīng)營。以上是我從三個(gè)方面簡述了博客給我?guī)淼南硎苜Y源的快樂與努力收獲的喜悅。

主持人：看來王老師真的是一個(gè)工作十分細(xì)心的人，更是一個(gè)無私的人，她不僅將自己的學(xué)案發(fā)到博客中與大家分享，并且還為廣大網(wǎng)友提供了豐富的教育資源。這就是我們新課改中所倡導(dǎo)的“資源共享”。王老師我們一定會(huì)經(jīng)常訪問你的博客，多多的向你學(xué)習(xí)。

博客不僅可以幫助我們管理班級(jí)、拓寬教研空間，并且還能儲(chǔ)存大量的教育資源。看來博客對(duì)于我們教師專業(yè)化發(fā)展起到了真正的促進(jìn)作用。

王廣宇：（馬上接）聽了大家說這么多，我真的受益匪淺。在我的博客空間里記載的大多數(shù)是我個(gè)人專業(yè)成長的日志。我也向大家簡單的談?wù)劙?/p>

教師，是處于教育最基層的。博客，為草根教師開辟了一方提升自己的最好平臺(tái)。對(duì)于大多數(shù)教師而言，在正規(guī)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表自己的見解非常難，但博客給了教師表達(dá)的機(jī)會(huì)，這也提高了教師的自我感和成就感，有利于緩解教師的職業(yè)倦怠。

自從開通了博客之后，我一直努力撰寫一些教學(xué)反思，教學(xué)案例隨筆，同時(shí)也常光顧其他老師的文章，看到后及時(shí)進(jìn)行回復(fù)、留言，現(xiàn)在回頭看我的博客留言，感覺在這一年多來自己的進(jìn)步和成長，同事和同行通過對(duì)文章進(jìn)行回復(fù)和留言，保持了一個(gè)鼓勵(lì)者的角色參與其中，使教師彼此的相互鼓勵(lì)、肯定。

主持人：

是這樣的，教師教學(xué)的過程中也會(huì)遇到各種困惑，這就需要教師在教學(xué)中要逐漸摸索，不斷實(shí)踐。隨著內(nèi)容的不斷深入，師生之間情感交流的不斷融洽，往往會(huì)產(chǎn)生瞬間靈感。它可能是學(xué)生課堂上某些絕妙的回答、見解及質(zhì)疑，也可能是教師為改進(jìn)教學(xué)的一個(gè)好的想法，或者是教師一個(gè)長久困惑的突然解決。

王廣宇：

在教學(xué)中，我經(jīng)常會(huì)反思自己的教學(xué)，這篇課文如果讓學(xué)生用所學(xué)過的語法知識(shí)先自己翻譯一遍是不是能夠更好地理解，這個(gè)句型如果讓學(xué)生用不同的單詞反復(fù)操練幾遍后是不是能夠更加牢固掌握等等，我經(jīng)常帶著這樣的問題進(jìn)行反思，進(jìn)行總結(jié)，然后把它記錄下來，整理到博客上，也給自己以后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

王冬梅：

教師的專業(yè)成長，需要同學(xué)科的教師之間互相帶動(dòng)，互相取長補(bǔ)短。有時(shí)，去聽一位老師講課，把他在課堂教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記錄下來，寫在博客上，也可供自己在以后的教學(xué)實(shí)

踐中學(xué)習(xí)借鑒。如果是有領(lǐng)導(dǎo)，同行聽了自己的課，把他們對(duì)本堂課的點(diǎn)評(píng)記錄下來，也是非常難得的、寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。

王廣宇：

是的，記得上學(xué)期區(qū)進(jìn)修學(xué)校到我們學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)時(shí)，我上了一節(jié)課，課后我寫了一篇日志《最有意義的一節(jié)課》，從發(fā)表博客的時(shí)間看是4月12號(hào)那天上的課。那天石校長和英語教研員林老師聽了我的課，因?yàn)檫@次是進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)來聽課，我為了展示自己的英語水平，進(jìn)行了全英授課，就連本課的語法the simple future tense（一般將來時(shí)）也不放過。剛下課，走出教室石校長就握著我的手說：“小伙子，基本功很扎實(shí)，很過硬。但是要注意，我們上課不能只是自我展示，還要以學(xué)生為主體呀。”石校長的點(diǎn)評(píng)如醍醐灌頂，一語道破了困惑我很久的問題，讓我明白了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師的作用在于成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。我們老師上課的根本目的是為了學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的能力，而不單單是老師自己的業(yè)務(wù)鍛煉。這節(jié)課我說它是最有意義的一節(jié)課，并不是因?yàn)閰⒓恿耸裁醇?jí)別的講課，也不是因?yàn)檫@節(jié)課我上得多么精彩，而是從本節(jié)課我深刻領(lǐng)會(huì)到了在英語教學(xué)中要從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，建立“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的英語教學(xué)模式，從而使學(xué)生的綜合能力在課堂上得到充分鍛煉與發(fā)展。

課后我認(rèn)真反思，仔細(xì)總結(jié)，并把它寫在自己的博客上，為我今后的教學(xué)指明了方向。我還寫了一篇日志《遇到表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生怎么辦？》，我教的六年級(jí)一個(gè)班的一名男同學(xué)上課時(shí)總是愛表現(xiàn)自己，總是愛出風(fēng)頭，有時(shí)還會(huì)提出一些刁鉆古怪的問題。現(xiàn)在的孩子思維活躍，表現(xiàn)欲強(qiáng)，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性發(fā)展，不能為了維護(hù)穩(wěn)定的課堂紀(jì)律而無情地抹殺掉了孩子的積極性和強(qiáng)烈的求知欲。那么面對(duì)愛表現(xiàn)的同學(xué)，我們教師應(yīng)該怎么辦呢？我在反思中是這樣寫的：教師只有知識(shí)廣泛，備課扎實(shí)，才能在課堂中應(yīng)付自如，才能把課教活，也才能調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生敏于思考，才能使課堂中好的“愛表現(xiàn)”接連不斷地出現(xiàn)。就象剛才王老師提到的一樣：我們老師在給學(xué)生一桶水的同時(shí)，自己要成為一條河，而且要成為一條源源不斷的河。

就這樣，在教學(xué)中不斷反思，反思中不斷成長，可以說博客將我的教師工作的歷程點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄下來，為我的教育生涯積淀了寶貴的財(cái)富。

主持人：

剛才大家的精彩發(fā)言讓我感覺到，博客對(duì)于我們教師專業(yè)發(fā)展的確起很重要的作用。博客的出現(xiàn)給教師的成長開拓了新路子，還能夠幫助教師把自己教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、問題和思考積累下來。

可以說，博客，給教師帶來了前所未有的嶄新形象，這將成為普及教育信息技術(shù)化的一個(gè)極有前途的生長點(diǎn)。

博客，使教師真正成為了一個(gè)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理性思考的老師，從而促進(jìn)教師更好的發(fā)展。

博客，使得老師們能一起交流、一起分享、一起感受著學(xué)習(xí)的快樂。

博客對(duì)于教育所產(chǎn)生的高效、民主、平等的教研文化和自由、開放、溫馨的校園文化，越來越受到學(xué)校、教師的普遍歡迎，相信在不久的將來，博客會(huì)帶來一個(gè)更新的教育高峰。讓我們?cè)谡n程改革的浪潮中，乘著博客這艘小船，不斷的去探索，不斷去總結(jié)，來幫助我們實(shí)現(xiàn)最終的夢(mèng)想。今天的論壇到此結(jié)束，感謝各位的聆聽！

第二篇：班級(jí)風(fēng)采展示活動(dòng)發(fā)言稿

班級(jí)風(fēng)采展示活動(dòng)發(fā)言稿

尊敬的各位家長、各位老師，親愛的同學(xué)們，今天下午我們舉行這次班級(jí)風(fēng)采展活動(dòng)，這是對(duì)大家一周訓(xùn)練的一次大檢閱；我相信，通過這次比賽一定能增強(qiáng)各班同學(xué)的集體榮譽(yù)感，凝聚各班同學(xué)的向心力，彰顯各班同學(xué)的精神風(fēng)貌，我希望同學(xué)們能以這次班級(jí)風(fēng)采展為基點(diǎn)，向著更高，更遠(yuǎn)的目標(biāo)，奮勇前進(jìn)！

進(jìn)入中學(xué)，意味著我們大家現(xiàn)在已經(jīng)是一名中學(xué)生了。在此，我希望同學(xué)們?cè)谛碌娜松A段，帶上三樣?xùn)|西：

第一要帶上理想和目標(biāo)。就像一棵樹，正是有了對(duì)陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。從進(jìn)入三中校門那天起你們就不再是幼稚的兒童了，已經(jīng)成為懂事情，守紀(jì)律，有理想的青年人了。不管小學(xué)時(shí)期你的經(jīng)歷如何，獲得多少獎(jiǎng)勵(lì)，犯過多少錯(cuò)誤，這都已經(jīng)成為歷史。現(xiàn)在，你們每一個(gè)人都站在同一起跑線上，都是一張嶄新的“空白頁”。至于在這張白紙上如何描繪，這就需要每一位學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)。希望大家樹立正確的理想，認(rèn)定目標(biāo)，不斷進(jìn)步。

第二請(qǐng)同學(xué)們帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)。同學(xué)們面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的作息時(shí)間、新的校紀(jì)校規(guī)、新的集體環(huán)境、新的老師同學(xué)、新的學(xué)習(xí)科目等等。對(duì)這些新的事物你們既有新鮮感，又有強(qiáng)烈的緊張感或不適感。請(qǐng)同學(xué)們拿出自信和堅(jiān)強(qiáng)，跌倒了重新爬起來，失敗了重新再嘗試。努力就會(huì)有希望，放棄只會(huì)失敗。相信自己，永不放棄。

第三要帶上的是勤奮和努力。不要學(xué)那只懶惰的兔子，終點(diǎn)還沒到，就在大樹底下“呼嚕嚕”地睡起了大覺。初中學(xué)習(xí)和小學(xué)不一樣，不僅學(xué)習(xí)科目增多，容量變大，考試科目增加，而且知識(shí)程度加深，這就需要同學(xué)們們花更多的時(shí)間與精力投入到學(xué)習(xí)生活中。記住，當(dāng)你選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！

同學(xué)們，新學(xué)期，我們?nèi)w七年級(jí)的教師早已做好準(zhǔn)備，選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想與你們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是最優(yōu)秀的。作為老師，我們會(huì)和大家一起加油。

最后再次感謝各位家長的到來與支持，感謝現(xiàn)場(chǎng)所有參與人員的付出與努力，祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里有新的目標(biāo)、新的發(fā)展、新的收獲。

第三篇：文化風(fēng)采展示活動(dòng)(發(fā)言稿)

尊敬的各位來賓，親愛的同學(xué)們，各位下午好！秋風(fēng)飄蕩著快樂的旋律。激-情彰顯生命的執(zhí)著，曙光的絢麗涂抹輝煌的軌跡。星火的光輝裝點(diǎn)燦爛的征途。在不懈的追求中雕琢歲月，在人生的博弈中塑造夢(mèng)想。

你能看看我身后的這群孩子。從他們的眼中無怨無悔的青春，迎著陽光綻放。是的這就是和諧融洽的葉草七班。同學(xué)們來自不同的地方，來自不同的學(xué)校，是三葉草帶給我們相知、相識(shí)的緣分。是它讓我們相遇，讓我們?nèi)诤希郏黄饖^斗。半個(gè)學(xué)期的相處，我們一起努力、一起學(xué)習(xí)、一起堅(jiān)持、一起奔跑，我們每一個(gè)都充滿了熱血，迎著青春的無限，象征了三葉草的精神，我們團(tuán)結(jié)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、敢做、敢愛。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Φ墓麑?shí)，是班集體與我們共同分享成功的喜悅。當(dāng)我們傷心失落時(shí)，是班集體帶給我們安慰鼓舞我們重振信心。一個(gè)溫暖的班集體，是多么像我們第二個(gè)家庭!希望在以后的歲月中，在以后的路程中，不管有多么的艱難，希望是多么的渺茫，我們依然能夠相互依靠共同近退，一起走向成功的巔峰！

有一個(gè)人曾經(jīng)對(duì)未來發(fā)出這樣的贊嘆：即使希望的琴弦斷了，也要用無聲的歌？去追求未來。一句歌詞寫得好，那就是：我的未來式由我做主。過去的總揮之不去，將來的卻遲遲未來。滿眼的迷茫，無限的空寂。望一眼嘆息崖，喝一碗孟婆湯。夜已深，又將逝去。但是它還會(huì)回來，就像憂傷陪同著回憶循環(huán)往復(fù)。塵土飛揚(yáng)，流沙漫天，泯滅了記憶，痛可以忘，而傷卻會(huì)留沒有痕跡。未來是無法估計(jì)，無法預(yù)測(cè)的，偉大的占星師，也不能預(yù)知你的未來。讓我們一起聆聽這首歌，感受我們渴望做主青春的想法。唱得不好，不要建議哦！因?yàn)槲覀兌际俏逡舨蝗娜~草七班。

第四篇：教師風(fēng)采展示主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

接下來，將要展示的是安廣小學(xué)全體教師的特長匯報(bào)。幾年來，在學(xué)校的大力倡導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)以身示范的引領(lǐng)下，安廣小學(xué)全體教師積極投身到非專業(yè)特長形成與強(qiáng)化當(dāng)中。

在鉆研教材，全面培養(yǎng)學(xué)生之余，他們揮毫潑墨、拓印涂紅，妙剪生花、板繪山水；班任教師，徜徉在音樂殿堂，體育教師，舞起了嫦娥廣袖……

日月穿梭，時(shí)光荏苒，千百個(gè)晨曦與晚霞的更替中，安廣教師在平凡而神圣的崗位上鞠躬盡瘁培育英才棟梁，多少回大賽和頒獎(jiǎng)的舞臺(tái)上安廣教師展示著他們的豪邁。現(xiàn)在，安廣教師又增加了一份無私奉獻(xiàn)之外的執(zhí)著追求。那就是凝聚生命靈性的藝術(shù)特長，蕩滌人心靈塵垢的專業(yè)外技能。

個(gè)人特長的形成與發(fā)展凝聚著安廣人多少執(zhí)著、追求和期待，個(gè)人特長的延伸和豐富促進(jìn)了安廣教師育人能力再上新臺(tái)階，個(gè)人特長的交流與共進(jìn)為蓬勃發(fā)展的道里教育事業(yè)抹上了富有新意的濃重一筆，為樹立新時(shí)期的良好教師形象添上了新的華章。

現(xiàn)在，正為我們用鋼琴彈奏《夢(mèng)中的婚禮》的是康桂杰老師，她是一名班主任教師，哈爾濱市語文學(xué)科帶頭人，哈爾濱市語文骨干教師。她曾經(jīng)自豪地說：“沒有跳動(dòng)的音符，沒有婉轉(zhuǎn)的旋律，我的課堂卻能牢牢的牽住那一雙雙渴求的眼睛。”現(xiàn)在，她常常在彈奏間歇向同事們介紹：“我彈奏的是用心靈來譜寫的樂章，這里凝結(jié)著我對(duì)事業(yè)的熱愛，對(duì)生活的渴望。我要用一生來奏響她。”

在舞臺(tái)中央為大家展示的是由體育教師、班主任教師組成的教師舞蹈隊(duì)。她們或許沒有更多、更大的舞臺(tái)去展現(xiàn)自己對(duì)藝術(shù)的追求。但是，她們會(huì)永遠(yuǎn)固守著心靈中那一方凈土，并毫無保留地奉獻(xiàn)那一代又一代秧苗。在奉獻(xiàn)中，她們年輕的心永遠(yuǎn)不會(huì)老去。伴隨著音符的跳動(dòng)，她們輕揮手，展絹帶串串；枉凝眉，留花影叢叢。每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，每一次會(huì)心的微笑，揮灑的是青春的熱情，傳遞的是對(duì)于事業(yè)的自信。

在舞臺(tái)后方的老師們正在進(jìn)行毛筆書法和粉筆詩意畫的演示。三尺講臺(tái)，亦小亦大，如果你的眼里只是把它看成一方普通的講臺(tái)，你的生活也許會(huì)失去許多樂趣。但是如果你把它看作一方等待你去演繹的多彩舞臺(tái)，你收獲的將不僅僅是樂趣，而是自己存在的價(jià)值和意義。

現(xiàn)在，書法和板畫的老師們已經(jīng)完成了他們的作品。請(qǐng)大家瀏覽并指正。

……

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，我們安廣小學(xué)借全市教師崗位大練兵的東風(fēng)，伴隨著教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的不斷深入，在每位老師的三尺講臺(tái)上都結(jié)出了累累碩果。但是，我們的進(jìn)程中或許還會(huì)有不完善、不科學(xué)的地方，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家不吝賜教。相信，在大家

第五篇：“教師風(fēng)采展示”實(shí)施方案

“教師·風(fēng)采·展示”活動(dòng)實(shí)施方案

“教師·風(fēng)采·展示”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、科研型教師，努力提升全體教師的整體素質(zhì)，繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教師以強(qiáng)實(shí)的基本功和全新的理念對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的影響，使學(xué)生在潛移默化中得到良性發(fā)展。

二、目標(biāo)

通過各種活動(dòng)的開展，為教師提供一個(gè)展示平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)并進(jìn)一步培養(yǎng)一批基本功扎實(shí)、知識(shí)視野寬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、理論水平高、教學(xué)理念新的優(yōu)秀教師及班主任工作者。

三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

組長：888全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的開展及協(xié)調(diào)工作。

副組長：888具體負(fù)責(zé)方案的實(shí)施，及時(shí)收集教師的成型

材料或作品，并組織評(píng)比，向上級(jí)推薦

教師的優(yōu)秀作品或教研成果，同時(shí)做好

資料的存檔工作。

888負(fù)責(zé)活動(dòng)開展的后勤保障和現(xiàn)代教育技術(shù)的支持指導(dǎo)工作。

成員：全體教師

四、內(nèi)容

1、新知識(shí)、新理念、新教法的學(xué)習(xí)實(shí)踐與考核；

2、爭創(chuàng)名師活動(dòng)；

3、班主任論壇；

4、校本教研；

5、學(xué)習(xí)考察；

6、教研成果評(píng)選。

五、實(shí)施辦法

(一)新知識(shí)、新理念、新教法的學(xué)習(xí)與考核。

1、積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，努力完成好各自所進(jìn)修的課程；

2、堅(jiān)持自學(xué)，記好學(xué)習(xí)筆記（每學(xué)年不少于1萬字）；

3、經(jīng)常觀看名師教學(xué)和專家講座的光盤，不斷更新理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技巧，結(jié)合實(shí)際做好教材與遠(yuǎn)教資源的整合；

4、自覺將所學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)之中，以有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量；

5、教導(dǎo)處按照學(xué)校制定的相關(guān)制度適時(shí)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

(二)爭創(chuàng)名師活動(dòng)

1、按時(shí)參加校本培訓(xùn)，經(jīng)常性地練好教師應(yīng)具備的基本功，以規(guī)范漂亮的鋼筆字、粉筆字去影響學(xué)生，提倡練寫毛筆字。每位教師每學(xué)期應(yīng)有兩篇以上的鋼筆字（楷書和行書）作品，粉筆字要作為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的一項(xiàng)內(nèi)容；

2、45周歲以下的教師必須掌握計(jì)算機(jī)的簡單操作，電教

管理員應(yīng)按校本培訓(xùn)計(jì)劃開展培訓(xùn)。年內(nèi)應(yīng)使參加培訓(xùn)的教師基本掌握計(jì)算機(jī)的操作技術(shù)，60%以上的教師能獨(dú)立進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)制作；

3、教導(dǎo)處每學(xué)期分別組織一次優(yōu)質(zhì)課賽講、示范課和展示課活動(dòng)，活動(dòng)的開展要有計(jì)劃安排、認(rèn)真組織、合理評(píng)價(jià)、嚴(yán)格考核、及時(shí)總結(jié)，并做好所有資料的整理歸檔工作，優(yōu)質(zhì)課賽講必須全員參加；

4、對(duì)在評(píng)優(yōu)活動(dòng)中產(chǎn)生的優(yōu)秀教師，學(xué)校將上報(bào)中心校，以備以后參加中心校組織的相關(guān)活動(dòng)，同時(shí)也作為學(xué)期末評(píng)選先進(jìn)和綜合考核的重要依據(jù)；

5、全體教師應(yīng)積極參加上級(jí)教育管理部門開展的各項(xiàng)競(jìng)賽和評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

(三)班主任論壇

1、班主任之間應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行相互交流，開展同伴互幫，拓展視野，集思廣益，做好班務(wù)工作記錄，寫好教育敘事，不斷提升對(duì)學(xué)生的管理水平；

2、學(xué)校每學(xué)期召開一次班主任工作交流會(huì)。各班主任應(yīng)抓住自己工作中最突出、最成功的一個(gè)方面認(rèn)真分析，以動(dòng)情的文筆寫出真誠的感受，通過交流使自己的工作經(jīng)驗(yàn)得到升華。

(四)校本教研

校本教研活動(dòng)的開展，嚴(yán)格按學(xué)校制定的校本教研管理制度執(zhí)行。

(五)學(xué)習(xí)考察

1、每位教師應(yīng)利用一切機(jī)會(huì)，在條件許可的情況下，到兄弟單位學(xué)習(xí)考察，虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)作法和成功經(jīng)驗(yàn)，并將所學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本校內(nèi)充分交流，結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)自己的工作，使自己的工作更具特色；

2、學(xué)校將為教師盡可能地提供外出學(xué)習(xí)考察的機(jī)會(huì)和條件，必要時(shí)組織全體教師外出取經(jīng)；

3、學(xué)校將根據(jù)實(shí)際，每學(xué)期拿出一定經(jīng)費(fèi)，保障此項(xiàng)活動(dòng)的開展。

(六)教研成果評(píng)選

1、每位教師每學(xué)期至少應(yīng)撰寫一篇高質(zhì)量的教研論文；兩份優(yōu)秀教案（本校內(nèi)認(rèn)可）；三篇以上教學(xué)反思文章；

2、45周歲以下教師每學(xué)期制作兩份以上的教學(xué)課件；

3、全體教師應(yīng)積極參加中心校組織的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)應(yīng)有自己的教研課題，內(nèi)容具體充實(shí)，符合實(shí)際，教研過程有據(jù)有理，教研成果能解決實(shí)際問題，對(duì)自己的課堂教學(xué)掌控有切實(shí)的幫助；

4、教導(dǎo)處在每次活動(dòng)結(jié)束前，組織部分教師對(duì)所有作品或教研成果進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選過程應(yīng)尊重實(shí)際，公正公開，不敷衍了事，對(duì)評(píng)選結(jié)果要做好記錄，以作為綜合考核的依據(jù)。

六、制度保障

1、全體教師應(yīng)按要求積極參加相應(yīng)的活動(dòng)，不得無故缺

勤，有事必須請(qǐng)假；

2、對(duì)活動(dòng)應(yīng)產(chǎn)生的各種資料，必須按時(shí)完成，不得以任何理由缺項(xiàng)；

3、全體教師對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的開展應(yīng)有正確的認(rèn)識(shí)，保持清醒的頭腦，這是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐活動(dòng)，也是促進(jìn)個(gè)人成長的重要途徑，更是新時(shí)代對(duì)教師素質(zhì)提出的要求；

4、學(xué)校將活動(dòng)開展情況納入考核。