第一篇：2014年考研英語基礎篇

2014年考研英語基礎篇—單詞

同學們都知道，英語的學習是一個循序漸進的過程，不是一兩日就會提高的，單詞，語法，閱讀以及寫作水平的提高都是需要每日的積累和學習，尤其是單詞的積累。那么，中創教育考研老師就給大家說說英語單詞該如何復習。

單詞的積累是在5月份之前完成，從現在開始，考生應該將重點放在單詞上。考研大綱要求的單詞有5500個，超綱單詞750個，短語和固定搭配870個，這些單詞和短語應該復習3遍以上，才能為之后的閱讀，寫作等的復習打下堅實的基礎。

單詞的死記硬背的效果是很差的，想要輕松，牢固的記住單詞，最好在一定的語境之中。在前期，同學們手中應有本單詞書，可以是亂序，也可以按考試出現頻率編排的書。單詞后面最好跟有例句以方面掌握。

詞匯的復習難度不高，但強度比較大。而且它的考察時無處不在的，單詞的復習必須是反復和堅持。在前期背完單詞書之后，最好的單詞復習策略就是結合真題。無論是完形填空，閱讀，還是新題型和寫作，都會有不認識的單詞出現，這時候，要準備一個詞匯本，專門記下遇到的不認識的單詞。記單詞的一個比較大的困難是，今天記了明天忘，所以要反復記憶。早上起來可以把自己昨天記在詞匯本上的單詞拿出來背誦，記一遍之后，拿出真題，因為這些單詞是從真題中找出來了，最后還是要回歸到真題中去，把真題念一遍，如果念的過程中發現有的單詞，甚至是記了本子上的單詞還是不懂，那么就再在本子上記一次。如此反復，單詞會牢牢的印在你的腦海之中。

如果考生發現自己掌握單詞有一定困難，可以報一個考研基礎班來學習考研單詞。中創教育在考研基礎復習階段會有6天的詞匯課程，通過這6天的學習，考生掌握了單詞的記憶方法，并用這個方法運用于之后的學習之中，單詞的記憶將不再成為你的困擾。

第二篇：英語基礎篇

如何大幅提升英語“秘訣”問答——英語

基礎篇

正如之前的日志已經把語言習得原理交代得很清楚了，現在就來具體看看，作為一個已經超過18歲的大學生應該如何讓自己的英語基礎上一個大的臺階。其實很簡單：“背！”

問：背什么呢？

答：答案是背原汁原味并且適合自己的文章。

問：比如？

答：比如你的課本。

問：課文太長了，背新概念怎樣？

答：新概念是很短，但是不適合你，因為新概念是給那些完全沒有什么英語基礎的人學的。一般培訓機構給那些半途輟學的打工仔打工妹，或者多年沒有碰英語的高管，或者在家閑得沒事想充實一下自己的師奶上英語課就會要求用新概念教材。

問：但是我們的課文好長啊，看到都沒信心了。

答：你完全可以把每篇文章分成五等分，每天背一份就可以了，大概每天只需要花30分鐘到1個小時就可以了。

問：每天這樣不是很痛苦？

答： 如果每天一個小時背英語都堅持不了的，干脆別學了，也別整天喊著“英語好差啊？”“怎么學啊？” 請問做哪件事情不是這樣呢？例如學鋼琴的人沒有一個不叫苦連天的，所有美好的東西背后都有極其痛苦的經歷。

問：啊？！好吧，那這樣要堅持多久呢？

答：那就取決于你的目標了，一般來說大學英語不管是英語專業還是非英語專業都會有四本綜合英語教程。對于非英語專業如果你背完一本書大概4級過沒問題，背完兩本4級分會巨高，背完3本6級沒問題，背完4本6級會巨高分，考研英語小菜。英語專業同理，背完兩到三本書英語勉強過專四，如果背了四本書專四分會巨高，專八經過真題練習也可能會過。如果在這些基礎上再背兩本高英書，那么英語基礎將會無敵至極。

問：（顯然很興奮）那這樣對聽說讀寫有沒有用呢？需要專門練口語聽力什么的么？答：基本上如果做到上述的背書步驟的話，那么聽說讀寫譯都會自動提高，就好像習武一樣，背誦是內功，如果要真正把聽說讀寫做到精致的話，還是要專門地進行針對性練習。具體如何接下來的日志會講到。

問：那需不需要買什么其他的英語學習資料什么的？

答：幾乎沒有必要。在背課文的基礎上把課文后面的習題每課做三遍以上：無敵！問：老師說得有道理。無奈我記性太差，就算用心抄背默，英語課文卻真的一點都背不下來。（不要懷疑，我連中文也有這個狀況。我真覺得我應該問怎樣提高背誦效率）答：背課文不是為了記住，而是在背的過程中培養語感和強化表達。跟我們小時候背語文課文是個道理

第三篇：考研英語閱讀基礎總結

一、文章內容，比例2:1:1

從內容角度把44篇文章分類：社會科學為主，自然科學為輔，新的趨勢是人文科學的文章。文章的分類：（共44篇）

1、社會科學（30篇）—經濟學、教育學、心理學、傳播學教育學、心理學、歷史學、人類學、文化學等（2）分析：政治學，從89-03沒有出過題，因為西方和東方的意識形態存在差異性，避開敏感話題，沒有出過；經濟學，每年至少一篇；教育學，隔年出一次；傳播學，隔年出一次。

總結：泛讀的重點——經濟學、教育學、傳播學、心理學。

2、自然科學（10篇）—純自然科學（這類比較少）、邊緣學科（一般不是太過專業，應用，影響等）（1）分析：純而有純的自然科學很少，只有約4篇。命題集中在科學史方面。

出題的原則：一般性原則，公正性原則。

總結：泛讀自然科學的文章，少讀純自然科學的文章，多讀簡介科學史的文章。

3、人文科學—文學、歷史、哲學，00開始每年一篇（1）

00年（3）文學評論—未來主義詩歌；

00（5）散文—雄心壯志；

01年（5）散文—我這個人的一段心路歷程；

02年（1）講幽默，題目有迷惑性。要求：泛讀，掌握一些不熟悉的知識背景

二、文章題材（議論文、說明文、記敘文）

多讀：議論文、說明文。（從來沒有出現過記敘文，應用文只出過1篇）

從語言上，以美國英語為主。

突顯美國英語與美國文化，應該多了解一些美國的基本概況。最好有一幅美國地圖。

三、新大綱

①放慢作題速度（close reading仔細閱讀），閱讀速度要求我們讀得更細更慢了；

②詞的變化（passage變成了text），重視文章總體結構的把握，這要求從結構的角度來讀文章；③命題范圍沒有任何變化。

④強調時效性。考研閱讀“趕時髦”，與當今形勢聯系較緊，多看一些時文（經濟方面）。

97年（1）法律時文；97年（5）經濟時文；96年（3）經濟-勞資變化；

99年（2）互聯網；01年（4）全球并購浪潮；02年（4）安樂死四、八點閱讀要求

1、文章主旨（idea，title）

2、文章具體信息（細節題）

34、判斷（truenot true）、引申、推理（learninfer）

5、根據上下文推測生詞的含義

67、作者態度

閱讀的思路：

1.時間的分配：閱讀總時間70-75分鐘，每篇16-18分鐘，不論難度平均分配。

讀文章8分鐘，做題10分鐘。

2.具體步驟四步走：

（1）掃描題干劃出關鍵詞

（2）通讀全文，抓住中心：a.文章首段 b.其余各段的首尾句和轉折處

思考：（1）文章敘述的主要內容是什么

（2）文中有無提到核心概念

（3）作者的大致態度是什么

（3）仔細審題，返回原文 兩大定位原則（2選1容易錯，這一步是必須的）

a.關鍵詞定位原則：從題干出發，尋找題干中關鍵的信息，如大寫字母，人名，地名，時間，數

字，時間等

b.自然段界定定位原則，出題的順序與行文的順序大體是一致的★ 要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。

（4）重疊選項，得出答案。

1.通過題干返回原文：判斷四個選項，抓住選項中的關鍵詞，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項，選出答案。

2.作題練習要求：要有選一個答案的理由和其余三個不選的理由

★做完，最好復述，并背誦。

五、閱讀理解的解題技巧

1.例證題 ：

① 例證題的標記。當題干中出現example, case, illustrate, illustration, exemplify 時。

② 返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。

③ 搜索該例證周圍的區域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點。例子周圍具有概括抽象性的表達通常就是它的論點。

注意：舉例的目的是為了支持論點或是為了說明主題句。舉例后馬上問這個例子說明了什么問題？不能用例子中的話來回答這個問題。

④ 找出該論點，并與四個選項比較，得出選項中與該論點最一致的答案。

⑤ 例證題錯誤答案設計的干擾特征經常是：就事論事，即用例子中的某一內容拉出來讓你去選。（╳）要求：在閱讀中，遇到長的例子，立即給這個例子定位，即找出起始點，從哪開始到哪結束。

2.指代題 ：

① 返回原文，找出出題的指代詞。

② 向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子（先從最近點開始找，找不到再找次近的，一般答案不會離得太遠）。

③ 將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。

④ 將找到的詞、詞組或句子與四個選項進行比較，找出最佳答案。

3.詞匯題 ：“搜索代入”法

① 返回原文，找出該詞匯出現的地方。

② 確定該詞匯的詞性

③ 從上下文（詞匯的前后幾句）中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞（如一下子找不到就再往上往下找），代入所給詞匯在文章中的位置（將之替換）看語義是否合適

④ 找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案

注意：

a.如果該詞匯是簡單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。

b.考研閱讀不是考察字認識不認識，而是考察是否能根據上下文作出正確的判斷。

c.詞匯題的正確答案經常蘊藏在原文該詞匯出現的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。

d.尋找時要注意同位語、特殊標點（比如分號，分號前后兩句話的邏輯關系不是形式上的并列就是語義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測 另一句話的意思從而推出所給詞匯含義）、定語從句、前后綴，特別要注意尋找時的同性原則。比如：讓猜一個名詞詞組（動詞詞組）的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組（動詞詞組）。

▲ 隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。

4.句子理解題 ：

① 返回原文找到原句。

② 對原句進行語法和詞義的精確分析（找主干），應該重點抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據上下文的邏輯關系進行判斷（并列和轉折）。注意：局部含義是由整體決定的。

③ 一般來說，選項中的正確答案與原句意思完全相同，只不過用其他英語詞匯換種表達而已。④ 句子理解題的錯誤選項干擾項特征：推得過遠。做題時應把握住推的度。

思路： 對句子微觀分析，不行就依據上下文，選擇時不要推得過遠。

5.推理題 ：“最近原則”

① 標志： learn, infer, imply, inform

② 看是否可以通過題干返回原文或依據選項返回原文。一般要圍繞文中的一兩個重點進行推理。推理題無論通過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點上。

③ 依據原文的意思進行三錯一對的判斷。先不要進行推理，若有一個選項跟原文的意思一模一樣，則該選項必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實際是考察我們原文中的某幾個點涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的遠的要好。

④ 推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠的好，直接推出的要比間接推的好。(原文的某句話變個說法)

注意：做題時不能想得太多，推得過遠。是否把原文讀懂才是關鍵。

6.主旨題 ： “串線摘帽”

即在自然段少的時候串串線，串線法解不出來時，大帽子、小帽子摘一下。

① 主旨題的標志：mainly about, mainly discuss, the best title

② 串線法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個整體。要注意總結性的提示詞和轉折詞，特別要注意中心句。（主要針對自然段少的文章；針對自然段多的文章，主旨題最好聯系中心句。找一個和中心句最貼近的）

③ 小心首段陷阱。

④ 主旨題錯誤選項的干擾特征經常是：

⑴ 局部信息，即選項的內容小于文章的內容；

⑵ 范圍過寬，即選項的內容大于文章的內容。

⑤逆向思維法、快速作文法：在兩個選項看上去都十分正確無法選擇時，試著從選項出發，想象一下如果自己以此選項來寫文章會有那些內容，然后把它與文章的內容比較，接近的即為正確選項。

7.作者態度題 ：

① 標志：attitude

② 應精確理解四個選項的含義。

③ 不要摻雜自己的觀點。

④ 可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately, excessively, too many.⑤ 舉例的方式。

⑥ 抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來，看整個文章的謀篇結構。⑦ 做作者態度題時特別注意：首先看清楚是誰對誰的態度。

8.判斷題 ：

①看可否通過四個選項具體化到文中一點或者根據自然段原則定位。

②每個選項都應返回原文，不能憑主觀印象進行判斷。

③要重點抓是“三錯一對”還是“三對一錯”的關系（做題是要看清題目）。

9.細節題 ：

看完題目回到原文，重疊原文，得出答案

10.重點題型中的幾個問題：

① 詞匯題：字面意思不是答案，要根據上下文推測其深刻含義

② 句子理解題：一般不要求推理，只看句子本身。

③ 推理題：答案很大程度上是原文的重現，不一定非要經過邏輯推理從原文中得出。

11.正確答案的特征：

① 正確答案經常與中心思想有關。

② 正確答案的位置，最常見的三個位置是：段首段尾處、轉折處、因果處。

③ 正確答案經常運用的原則是：同義替換、正話反說、反話正說。

④ 從語氣角度來看，正確答案中經常含有不肯定的語氣詞和委婉表達的用詞。如：can, may, might, possible, not necessarily, some.⑤ 正確答案經常具有概括性、深刻性，不能只見樹木不見森林。

12.錯誤答案的特征：

第一大層次：

① 無中生有（未提及的概念）；

② 正反混淆（選項的意思跟原文的意思正好相反）；

③ 所答非所問（雖然選項的說法沒有問題，符合原文，但和題干搭不上邊）

第二大層次：

① 過分絕對；

② 擴大范圍（注意隱蔽型的擴大范圍mostly）；

③ 因果倒置；

④ 常識判斷；

⑤ 推得過遠；

⑥ 偏離中心；

⑦ 變換詞性。

常識判斷：如果一個選項僅僅符合常識，不一定是正確答案，還要看文章中類似的意思有沒有出現；如果一個選項不符合常識，一定不是正答案。

能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。

六．閱讀的技巧

1.標點符號在閱讀中的作用 ：

① 句號。用來分割句子，以句號為單位，把段分隔成塊，逐個擊破。

② 逗號。在兩個逗號中間是一個補充說明成分時，在閱讀過程中可以獻跳過去不讀。

③ 冒號。冒號的后面進一步補充說明前面的內容，冒號的前后有一個從抽象到具體的過程。④ 分號。分號是用來分隔句子的，并列結構：語意上的并列、結構上的并列。

⑤ 破折號。兩個破折號之間是補充說明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號之前的句子的意思可借助破折號間的內容加以理解。

⑥ 引號。引用和諷刺兩種作用：⑴引用某人的觀點（是支持還是反對）；⑵用來反諷，諷刺。引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說明核心概念、中心思想，否則就沒有意義。⑦括號。兩種作用：補充說明、解釋生詞。

2.微觀閱讀的技巧 ：

① 抓主干。

② 看標點符號。

③ 被動變主動。

④ 消減否定法。

⑤ 重新斷句。

⑥ 對照法。抓一些重點詞：

⑴ 解釋詞：namely（即，也就是）；likewise（同樣的）；in other word（換句話說）；

that is to say（那就是說）……

⑵ 轉折詞：目的：體會一種邏輯關系，也是經常出題的地方。but, yet, although, however, in contrast（與之形成對照的是）

⑶ 表示結果的詞：thus, as a result, consequence

⑷ 表示遞進的詞：further more, in addition to

⑸ 表示重要的詞：prime（首要的）； above all（最重要的）；first of all

⑹具有感情色彩的顯示作者態度的詞：Blind, excessively

3.宏觀閱讀的方法 ：

怎樣對待一篇文章：

① 一般來說，任何一篇文章都講一個主題。

② 注意抓兩類文體：一個是議論文，抓作者中心觀點和作者態度；

二是說明文，抓說明對象和作者態度。

③ 注意看清楚文章是由幾個自然段構成，同時要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結構還是轉折結構。

④ 注意文章的一些固有模式：

第一類型：啟承傳合型，要特別注意啟和合的前后呼應。

第二類型：花開兩朵型，要注意兩個核心概念的區別和聯系。

第三類型：問題答案型，一般來說問題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問題的答案。第四類型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。

第五類型：開門見山型。

4.總結段落的固有模式 ：

① 中心句（段首句），具體論述

② 中心句（段首句），具體論述，中心句（段尾句）。如果段首句和段尾句是呼應的話，那么其之間的話必然是支持句，也可能反著說一下，但最終還是支持段首或段首主題句的。

③ 過渡句（段首句），具體論述

④ 中心句（段首句），具體論述，轉折，具體論述

⑤ 具體論述，中心句（段尾句）

⑥ 句句展開式（無明顯主題句）指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒有必要在段首給出一個中心，后面再展開。而是直接把事情給描述一下就可以了。

5.讀文章時需特別留意的細節 ：

① 舉例、打比喻處

② 人物論段

③ 轉折處后

④ 復雜句

⑤ 因果句

⑥ 特殊標點

⑦ 段首段尾句

最常出題的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 細節 = 文章

6.獨句段在文章中的作用：

① 文尾的獨句段所起的作用是總結全文；

② 文章中間的獨句段的作用是承上啟下。

TIPS：被動變主動去分析句子;

大部分文章第一章包含主旨，但不一定，但是第一段很重要；

把每段首句穿下，抓主旨。

分號前后不是形式上的并列，就是語義上的并列。

獨句段通常與中心有緊密的關系。

引用的處理方式（重點把握引用的目的，而不是引用的內容）

1.是為了加強作者的觀點

2.引用的形式（正面、反面）

總結

學習要求和建議：

1． 自己提前把這些文章做完，對答案，分析對錯。

2． 用精讀的精剖的角度來復習這些文章

(1)必須把文章中涉及到的每個單詞用本子抄下來，翻譯一下

(2)挑選出自己認為比較難的句子親自進行翻譯和透徹的分析，最好能大聲的復述出來，有些做得

比較差的文章最好能進行通篇的背誦，至少要把讀不懂的句子背下來。

3． 文章后面的每一道題都要經過回爐，進行透徹的分析：要把每一個選項為什么對或錯的原因分析

清楚。

基礎階段的任務：

1.對考研真題有個感性的認識

2.建議基礎階段的閱讀放在詞匯和句子的微觀閱讀層面當中

建議在整個考研閱讀復習過程中，一定要把絕大部分的精力放在精讀上，同時也要適當的泛讀一些文章。

Although the phrase was used by this country's founders to denote equality before the law, it

第四篇：英語基礎不好考研經驗

英語基礎不好怎么考研

選擇考研，是一種希望，是一種盼頭，但英語基礎不好的考生，面對考研除了希望和企盼外，還有一絲擔憂和憂傷。其實要跨過考研英語并不難，只要有堅定的心和正確的學習方法。

基礎不好的考生，需要多了解一些學習英語的方法，但海天考研不贊成考生急于學習英語復習的技巧和方法。特別是復習之初，考生要把重點放在詞匯和語法上。特別是詞匯，對于基礎差的考生更要下苦功，如果大家花3分的努力在背單詞上，你就要花5分的努力，甚至花6分、7分的努力。這個過程考生肯定感覺枯燥，想要放棄，但這直接影響著考研的成敗，所以大家一定要堅定信心，挺過去，因為挺過去，就意味著一切。

英語基礎不好的考生，在復習過程中不僅要加強作文和閱讀理解能力訓練，也要提高解其它題型的能力。而訓練這些能力的資料考生可以選擇真題，對于真題，考生不僅要看，而且要認真、反復的研究和總結。但研究真題有個前提，那就是把基礎打牢，因為如果基礎不好，選擇做真題，很可能影響以后復習的心情。不過這也要因人而異，所以考生可以根據自身特點和抗壓能力決定做真題的時間。

英語基礎不好的考生，在復習的時間規劃上一定要合理，并適合自己。海天考研建議英語的復習越早越好，而且最好不要少于半年。考生可以在剛開始復習時，把大部分時間給英語，等考試不斷臨近，考生也要相應地縮短復習的時間，記住是縮短，而不是不復習。

最后，考生一定要保持良好的心態。考研備考階段漫長而枯燥，對考生是能力的考察，也是耐力的考研。而對成績不太好的考生，更是一種折磨，如果沒有良好的心態指導考研備考，考生很容易放棄，所以要求考生在備考過程中，處理好復習和娛樂的關系，并不斷調整心態，做到健康快樂考研。

這里建議考生從學習、生活、心理三方面進行調整。學習上考生可以給自己找個研友，或者加入一個考研小組，經常和考研的朋友交流心得，吸取考研養料。再者考生可以把自己的復習計劃分為長期和短期，讓自己時時感覺到進步。生活上，考研可以為自己安排一個運動項目，而且在飲食和睡眠上一定不能長期虧待自己。在心理方面，考研最好不要受不良信息的影響，平時要多鼓勵自己。如果考生自己無法調適心情，最好咨詢下輔導班的老師，聽聽老師的見解。

第五篇：2018考研英語基礎較差同學怎么復習

適合2018英語基礎較差同學的考研復習方法

本文是學姐關于英語復習的經驗貼，對于英語基礎差的考生

來源:智閱網

來說，希望18考研er能借鑒前輩經驗，找到適合自己的復習方法。

我的初試成績不是特別高，但是整個備研過程都過的很踏實，思考的問題也很多，也很希望能為大家解決一些問題。

先說說作息吧。我整個復習階段基本都是這樣的：早6:00起床，晚10點睡覺，中午午睡一個小時。雷打不動，嚴格執行。抱歉我不是大神，做不到每天只睡5個小時還異常興奮，我說的更多的只是一個普通考研生的普通生活。畢竟，大神是少數，很顯然，我們大多數人又不屬于那一撥。

首先說我的英語并不好，四級第一次沒過第二次430+，六級兩次都330+。今年英語只考了58分，雖說有點低但并無多少遺憾。我今天就是想分享一下一個英語并不好的人是怎么樣考58分的，英語大神們可以略過此樓啦。ps：樓主英語唯一的輝煌就是高考英語考了134，好懷念吶。

一、單詞篇

我是從去年2月份開學后開始正式復習英語的，一直到5月中旬花了將近3個月時間把紅寶書扎扎實實的過了一遍，每天背單詞的時間都在3小時以上。其實計劃誰都會制定，但關鍵是執行。光說時間分配也沒用，關鍵是詳細過程及流程。

我的時間安排如下：

早起6:00-6:10分起來但不下床，這10分鐘用來復習前一天所學單詞;

下午2:00-5:00，系統性學習一個新單元單詞并復習前一天單詞;

晚上10:00-10:10分，復習今天所學單詞。以上是大概的時間分配。

早晚10分鐘都是在床上完成的，利用的是所謂的什么睡前睡后記憶力好還是神馬玩意。關鍵是中間的3個小時，我每天只背一個單元，但結合艾賓浩斯記憶曲線，比如今天背了1單元，那在1、2、4、7、15天后都要再復習一遍，這樣的話雖然每天新背的都只有一個單元，但是復習的確有4個單元。

我的前一個小時基本都在復習以前的4個單元，中間一個小時用來熟悉新單元的詞，最后一個小時用來記憶默寫新單元的詞。這樣下來3個小時基本把任務量完成，抱歉樓主記憶力不是特別好，但只能采取這樣的辦法了。

大家不妨也按照這個記憶曲線列一下自己的每天的進度計劃，你就會發現，一旦列出來后整個書的復習就是線性的了，每天都有每天的任務，這樣就可以強制性的逼自己去記了，因為斷了一天整個記憶時間序列就會被打亂。

二、單詞——后續計劃

真的實打實的過單詞我就是那一遍，2月中旬到5月中旬的3個月時間。5月中旬到6月底，因為作業實在是太多，所以復習稍有松懈，但還是保證每天利用睡前起后的10分鐘來看一下單詞，只為了一直保持那種感覺。英語就是這樣，一段時間不學感覺就沒了，所以連續性很關鍵。

7月份以后我又買了一本星火的單詞書，叫什么組合記憶神馬的，內容不錯但沒看完。7月份以后又把新東方朱偉的單詞視頻看了兩遍。每天大概看個2個小時，一直看到10月份。朱偉的視頻很不錯，除了單詞還能學到很多其他東西，強烈推薦大家看下。但是別一開始就看他的視頻，得在你已經實打實的過完一遍后再看，要不就是去看笑話了。

7月份以后我用了一個app用來輔助記憶——扇貝單詞。這個的好處就是可以把你不會的單詞反復出現，直到你會為止，每當做閱讀時的生詞我都會添加到扇貝的生詞本里，這樣就相當于把自己不會的全都復習了，直到考試前我總共添加了大概2500個單詞。當然，要是你不會卻點擊了跳過，這是自欺欺人的行為，萬萬不可取。

單詞書籍的選擇,我們可以根據自己背單詞的習慣,來選擇,何凱文的《考研英語必考詞匯突破全書》和劉一男的《考研詞匯速記指南》這兩本書都不錯。

三、寫作(一)

說來慚愧，我一篇范文都沒背。網上都建議說至少背個10篇范文神馬的，對于天生不喜抄襲只愛原創的我背范文太煎熬了。但沒背范文并不代表沒準備范文，只不過都是自己寫的。

其實這其中還是有很長的路的，比如剛開始我也背范文，范文都用詞高級，語句通順，還有一個很長很長的句子。可是我反復背完之后還是記不住，這是為什么呢?最后想明白了，因為不是自己的。而且現在作文批改的時候特別反感套用模板，只要感覺是模板那基本上就不會有高分了。就這樣一來二去我想還是自己寫吧。首先讀題，然后用漢語把要表達的先寫下來，最后再翻譯成英文。

優點：思維清晰，邏輯合理。

缺點：容易寫成中式英語。

解決辦法：多積累英語常用結構，靈活使用被動、插入、從句等。

四、寫作(二)

我從準備考研開始到正式上考場只寫了7篇作文，3小4大。

首先，我為什么只準備了7篇，一是因為時間不夠，本來是想準備10篇的;二是因為10篇差不多就夠了。別忘了，歸納總結演繹也是一種能力。我就是在看完歷年20年的作文真題后的基礎上對所有的題目進行了歸納總結，找出他們之間的相似的相近的予以排除，再把可以歸為一類的整合，就這樣下來，你要準備的也就10篇左右了。

考研輔導班的老師都會讓大家背范文，越多越好，用意大概就是積累的多了自然就會用。當然這是不可否認的，可是輔導班的老師有一個老師們的通病，那就是你們只學我這一科啊，其它科目是干嘛的啊?能吃嗎?我不管。

可是我們作為學生，要綜合考慮4科的時間分配情況，還要綜合各種事物。無疑，效率才應該是放在第一位的。怎么做?做什么?很值得廣大研友去思考。

下面是我考研期間寫的作文方法，僅作參考。

1、反模板，重積累(詞組、句式)。

2、行文不追求好句子，追求思維清晰、邏輯連貫。

3、少語法、時態錯誤。

4、只用一個長句，多用拆分結構，如倒裝、插入等。

5、銜接得當，至少3種銜接詞。however, incidentally, fortunately,副詞可單獨做銜接詞。

寫作來說，既要重視積累又要加強練習。王泉的《考研英語二寫作高分突破》這本是對我們積累素材，錘煉寫作方法幫助很大，考生們可以借鑒一下。

五、時間分配

1、完形填空(15～18min)：通讀全文(少停頓、3min)——填空答題(10～12min)——通讀檢查(2min)。

2、閱讀理解(60～65min)：看選項——定位閱讀——選答案(每篇12～18min)。

3、新題型(15～18)：看選項——讀全文定邏輯關系——填句排除加審查。

4、翻譯(15～20min)：看全文——順翻——組織語言。

5、寫作(45～50min)：小作文15min，大作文30min。全場應留10min檢查。

上面講解的這些內容，都是本人的學習經驗和當年的學習計劃，希望對學弟學妹們有借鑒意義，預祝考試順利。