第一篇：雅思復(fù)習(xí)小竅門(mén)

1.背單詞不要按a-z背，選取核心詞匯集中度高的S，T開(kāi)始記憶。

2.背單詞不要急功近利，看一次肯定記不住，在不同的時(shí)間段不停地刺激對(duì)單詞的記憶。

3.一個(gè)單詞看4遍，不如聽(tīng)一遍，寫(xiě)一遍，讀一遍，再說(shuō)一遍。

4.背單詞書(shū)只會(huì)增長(zhǎng)閱讀類(lèi)的詞匯，聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)類(lèi)單詞要學(xué)會(huì)按話(huà)題分類(lèi)記憶。

5.聽(tīng)力單詞要學(xué)會(huì)總結(jié)場(chǎng)景詞匯，例如：租房類(lèi)，銀行類(lèi)等等。

6.口語(yǔ)詞匯要按四大類(lèi)話(huà)題記憶，人物，事件，地點(diǎn)和物品。

7.背單詞講究重復(fù)次數(shù)，而不在乎單位時(shí)間，一個(gè)單詞看十分鐘，不如看十次，每次一分鐘。

8.單詞分消極詞匯和積極詞匯，閱讀類(lèi)詞匯屬于前者，只需考生能讀懂，口語(yǔ)寫(xiě)作類(lèi)詞匯屬于后者，必須會(huì)應(yīng)用。

9.雅思考試詞匯量為7500，最核心的為5500，與六級(jí)詞匯量持平。

10.背單詞一定要聽(tīng)配套的MP3，這樣才能在聽(tīng)力考試中準(zhǔn)確辨別單詞。

11.口語(yǔ)詞匯平時(shí)要學(xué)會(huì)積累，看美劇時(shí)，隨手記下好用又地道的表達(dá)。

12.寫(xiě)作詞匯要注意多樣性的表達(dá)，一個(gè)單詞要使用其同義詞進(jìn)行替換。

13.寫(xiě)作詞匯不盲目追求難詞，一篇7分作文中，難詞出現(xiàn)7-10個(gè)已足夠。

14.寫(xiě)作詞匯注意準(zhǔn)確性的使用，如果不確定是否使用準(zhǔn)確，不如不用。

15.積累必備的連接詞，在口語(yǔ)和寫(xiě)作中展示邏輯性和結(jié)構(gòu)性。

16.閱讀詞匯不要抽離單個(gè)來(lái)記，放在原文中使用上下語(yǔ)境進(jìn)行記憶。

17.口語(yǔ)中，大膽show出最地道，最in的詞匯表達(dá)，千篇一律只會(huì)讓你的答案黯然失色。

18.單詞遺忘的最快時(shí)候是剛開(kāi)始記憶的前兩天，所以說(shuō)，這三天內(nèi)，抓緊時(shí)間跟他們親密接觸吧。

19.生活中的詞匯的積累不要放棄，平時(shí)多留心在任何地方出現(xiàn)的單詞，很可能就會(huì)在雅思考卷上出現(xiàn)。

20.平時(shí)多看原版文章和書(shū)籍，收集與作文各個(gè)話(huà)題相關(guān)的表達(dá)，這樣才能寫(xiě)出最地道的西式風(fēng)格的作文。

21.背單詞貴在堅(jiān)持，一天10個(gè)，如果持之以恒，也是一比很大的財(cái)富。

22.口語(yǔ)和寫(xiě)作的詞匯不用掌握太多，記50個(gè)，用50的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于記100個(gè)用40個(gè)。

23.記憶聽(tīng)力詞匯一定要邊聽(tīng)邊說(shuō)，邊聽(tīng)邊寫(xiě)，不能邊聽(tīng)邊看，當(dāng)眼睛和耳朵同時(shí)在工作的時(shí)候，眼睛享有優(yōu)先權(quán)，并沒(méi)有練習(xí)到聽(tīng)力的能力。

24.口語(yǔ)詞匯不能在心里背，大膽的說(shuō)出來(lái)吧，這樣才能自然流利的運(yùn)用在口語(yǔ)中。

[經(jīng)驗(yàn)方法] 烤鴨分享：50天雅思提高到7分的方法本帖最后由 trustarthur 于 2010-10-14 16:36 編輯

烤鴨分享：50天雅思提高到7分的方法

我的經(jīng)驗(yàn)首先，我先說(shuō)一下我本來(lái)的英語(yǔ)水平，其實(shí)從5.5考到七分的是我bf,我是從6分考到7分，但是我們用的學(xué)習(xí)方法是一樣的，所以我來(lái)代筆了。我們都是大四才開(kāi)始接觸雅思的，我們都是勉強(qiáng)過(guò)四六級(jí)的人，六級(jí)都考了兩次，真不好意思。去年11月考了第一次，結(jié)果我6分，他5.5，這是絕對(duì)不夠的，而他要申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)要求要7分，當(dāng)時(shí)我們差不多絕望了，因?yàn)檎l(shuí)都告訴我們，7分好似天方夜譚。接下來(lái)的日子，我們忙于自己的畢業(yè)論文畢業(yè)設(shè)計(jì)，一直沒(méi)時(shí)間看雅思，直到今天7月我們才徹底空了下來(lái)，然后我們就開(kāi)始全力投入雅思復(fù)習(xí)，還在學(xué)習(xí)中的無(wú)憂(yōu)烤鴨們，也可以參考我們的方法，因?yàn)槲覀兠刻鞆?fù)習(xí)的時(shí)間完全可以從每天的空閑時(shí)間擠出來(lái)。

我們?cè)?jīng)參加過(guò)培訓(xùn)課程，在第一次考之前，沒(méi)什么大效果，只是了解了雅思題型。雅思復(fù)習(xí)，乃至其他英語(yǔ)考試，其實(shí)都應(yīng)該回到最基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這是這次經(jīng)歷的最大感受。

1.劍橋一到四的合理運(yùn)用這次我們復(fù)習(xí)幾乎沒(méi)有別的材料，只用了劍橋一到四，直道我們考試之前才出了劍五，拿來(lái)當(dāng)模擬題做了做，難度好像沒(méi)有劍四大。很多烤鴨們手里都有劍一到劍四，但是都沒(méi)有好好利用，我們?cè)诘谝淮慰贾埃呀?jīng)草草的把劍一到劍三做了，但這絕對(duì)是沒(méi)有用的。這次我們靜下心來(lái)，把每篇?jiǎng)蚶锏奈恼露季x，我想這是很多烤鴨們都知道的方法，但是有幾個(gè)真正這樣做了呢？我保證，如果你真的這樣做了，結(jié)果會(huì)是驚喜的！精讀是什么？就是把文章里不認(rèn)識(shí)的單詞都看懂，都背出來(lái)，當(dāng)然有些專(zhuān)有名詞什么的，可以省略，但是大多數(shù)次都應(yīng)該背出來(lái)，至少應(yīng)該看到能夠認(rèn)識(shí)。我們是這樣做的，第一遍看的時(shí)候，掃讀，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，然后用金山詞霸查，這樣有個(gè)好處，可以把生詞放入生詞本，然后打印出來(lái)，這樣比較省時(shí)間，可以以一篇文章或者一套題目作為單位，推薦金山詞霸2006，他的生詞本的次序是按照輸入順序的，而2005會(huì)自動(dòng)按照字母排列。也許一開(kāi)始這樣做，會(huì)覺(jué)得很浪費(fèi)時(shí)間，有時(shí)候，看一篇文章就要三個(gè)小時(shí)以上，但是一定有效果的。每天不要急，只要看一篇文章就夠了，這樣劍一到劍四一共也就48篇文章而已，其實(shí)我們只精讀了劍一到劍三，因?yàn)槁模徽J(rèn)識(shí)的單詞就會(huì)變得少了，劍四劍五我們都是拿來(lái)做模擬題的。不過(guò)還有一點(diǎn)值得提醒，就是不能看一篇丟一片，要每天復(fù)習(xí)，每周復(fù)習(xí)，不斷穩(wěn)固單詞。這只是說(shuō)了單詞的學(xué)習(xí)，其實(shí)這就

是基礎(chǔ)，這是重中之重，為什么閱讀不好？就是單詞不熟，影響閱讀速度和質(zhì)量。接下來(lái)就是在精讀過(guò)程中，同時(shí)可以做的一件事，就是為寫(xiě)作積累材料。劍橋中的文章其實(shí)有很多關(guān)于發(fā)展，文化，環(huán)境的題材，在精讀的時(shí)候，可以適當(dāng)做些記錄，偷懶的就直接在文章中圈注，還有一些長(zhǎng)句難句，也可以作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，不僅對(duì)閱讀有益，而且對(duì)作文的也是很有幫助的。這次我們幾乎沒(méi)怎么專(zhuān)門(mén)復(fù)習(xí)作文，但都考到了7分，是一個(gè)意外，但也算意料之中吧。

2.聽(tīng)力復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都說(shuō)聽(tīng)力是最容易提高的一門(mén)，可以說(shuō)是，也可以說(shuō)不是。其實(shí)和閱讀一樣，聽(tīng)力復(fù)習(xí)也沒(méi)什么捷徑，也不需要搜集很多很多材料。我們手頭也就只有除了劍橋以外，一套以前的教材，全都是做過(guò)的。我們就拿來(lái)精聽(tīng)。什么是精聽(tīng)？就是每篇文章聽(tīng)2遍以上(一般s1，只需聽(tīng)2遍，其他聽(tīng)3遍以上)我們聽(tīng)得時(shí)候幾乎不看題目，因?yàn)轭}目以前按都做過(guò)一遍。就在聽(tīng)得時(shí)候，自己做記錄。記錄一些自己認(rèn)為是考點(diǎn)的關(guān)鍵詞，例如人名，時(shí)間，地點(diǎn)，列舉……這主要針對(duì)前3個(gè)section，一般一開(kāi)始聽(tīng)一兩遍，覺(jué)得都能聽(tīng)懂，聽(tīng)懂不是只大意，而是指幾乎每個(gè)句子每個(gè)單詞。當(dāng)然，每篇文章里都會(huì)有不認(rèn)識(shí)的單詞，雖然聽(tīng)力里的難詞不太多，但也要總結(jié)，也要背。等所有單詞都查過(guò)，背好，最后在聽(tīng)一到兩遍，直到能把本來(lái)的生詞也能很清楚的聽(tīng)到，而且比較快的反應(yīng)出來(lái)，寫(xiě)下來(lái)為止。每天的聽(tīng)力練習(xí)保持在2小時(shí)左右，一般我們精聽(tīng)得話(huà)，能聽(tīng)一整套，四個(gè)section。劍一劍二比較舊，劍三劍四劍五還是比較推薦的。

3.作文及口語(yǔ)復(fù)習(xí)其實(shí)對(duì)于作文，我沒(méi)有很專(zhuān)門(mén)的復(fù)習(xí)，只是在精讀的時(shí)候，積累了單詞，積累的寫(xiě)長(zhǎng)句的方法，自然而然的有了提高。當(dāng)然，一些關(guān)聯(lián)詞，連接詞，還有所謂套句，都是值得看一下的，雖然這些如果認(rèn)真看閱讀的時(shí)候，都能看到最好的例句。但是千萬(wàn)別生搬硬套。考試之前，還是應(yīng)該練練手，看好時(shí)間，我覺(jué)得，考試作文最大問(wèn)題就是時(shí)間緊，所以這點(diǎn)要注意。然后考試的時(shí)候，下筆之前，一定要明確自己的觀(guān)點(diǎn)，最好列的簡(jiǎn)單的提綱。口語(yǔ)，我又要說(shuō)了，再練聽(tīng)力的時(shí)候，其實(shí)也是對(duì)口語(yǔ)一個(gè)很好的積累，一些口頭的表達(dá)方式，可以在作聽(tīng)力的時(shí)候適當(dāng)記錄。不過(guò)因?yàn)榭谡Z(yǔ)是我們兩個(gè)唯一沒(méi)有進(jìn)步，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有復(fù)習(xí)的一門(mén)，就是互相練習(xí)過(guò)一些常規(guī)題。所以就不多說(shuō)啦。

4.總結(jié)精讀3小時(shí)/天，精聽(tīng)2小時(shí)/天，這都是指有效時(shí)間，如果你的學(xué)習(xí)效率不高的話(huà)，那只能增加學(xué)習(xí)時(shí)間了。這樣48天就能精讀完劍一到劍四，能聽(tīng)48套聽(tīng)力，如果沒(méi)有那么多聽(tīng)力作的話(huà)，可以反復(fù)聽(tīng)已有的材料。最后20天，可以開(kāi)始進(jìn)行作文練習(xí)，一個(gè)星期寫(xiě)一到兩篇大作文和小作文即可。口語(yǔ)么，平時(shí)可以找人每天練習(xí)五分鐘就好，把一些常規(guī)問(wèn)題準(zhǔn)備好。

50天，會(huì)給你一個(gè)驚喜！我保證

第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)小竅門(mén)

一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)小竅門(mén)

周小紅

期末馬上到了,每個(gè)老師都緊張的復(fù)習(xí),怎樣有效的復(fù)習(xí)呢?我平時(shí)在復(fù)習(xí)中經(jīng)常用到下面的方法.一,語(yǔ)文教師要引導(dǎo)學(xué)生如何答卷，如何弄清題目的要求，如何培養(yǎng)認(rèn)真答題的好習(xí)慣，并且能學(xué)會(huì)檢查，發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，并能及時(shí)糾正。如果平時(shí)做的還不夠，這個(gè)時(shí)候我就讓孩子多見(jiàn)題型，題的類(lèi)型要形式多樣。我覺(jué)得有的孩子也不是不會(huì)，而是不知道怎么運(yùn)用，多見(jiàn)題型很有幫助。

二, 上復(fù)習(xí)課時(shí), 教師要適時(shí)做好學(xué)生的思想教育工作，使他們端正復(fù)習(xí)態(tài)度，克服畏難情緒，樹(shù)立必勝信心。整個(gè)復(fù)習(xí)階段，對(duì)學(xué)生要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多鼓勵(lì)少指責(zé)，特別是學(xué)困生教師要多關(guān)心,要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,讓家長(zhǎng)做好家庭作業(yè)的監(jiān)督與輔導(dǎo).三,教師對(duì)于本冊(cè)的知識(shí)要很好的輸理,做到心中有數(shù),同時(shí)對(duì)與學(xué)生的弱相要做到加大力度輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺，根據(jù)自己的情況來(lái)進(jìn)行操作。平時(shí)學(xué)生易錯(cuò)的生字復(fù)習(xí)必須要有目標(biāo)，不能盲目。可發(fā)揮同桌的力量,互相幫助.同時(shí),勞逸結(jié)合,讓學(xué)生在語(yǔ)文的趣味中學(xué)習(xí),教師可以準(zhǔn)備一些小笑話(huà),小游戲來(lái)調(diào)動(dòng)興趣.四.教師要要抓基礎(chǔ)知識(shí),然后再去延伸.對(duì)于書(shū)本中的知識(shí)教師一定要讓學(xué)生掌握,基礎(chǔ)掌握了,再去延伸.不能基礎(chǔ)都未消化,就拔高要求,這樣就會(huì)出現(xiàn)夾生的現(xiàn)象,同時(shí)課堂上的復(fù)習(xí)教師要讓有效果,不能只顧自己講,不顧學(xué)生掌握的怎樣,所以,復(fù)習(xí)的方法與效果教師都要關(guān)注.如果有好的方法,讓我們一起去運(yùn)用,希望花最少的時(shí)間達(dá)到最好的效果

高年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)的策略

劉紅軍

一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，作為教師都希望在期末能考出好的成績(jī)。這就要精心準(zhǔn)備，充分復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們不妨從以下幾方面入手。

一、基礎(chǔ)知識(shí)要復(fù)習(xí)到位。

1、本冊(cè)課文中的生字詞、古詩(shī)、要背誦的課文段落、練習(xí)中的熟記成語(yǔ)、名言積累......一定要背得滾瓜爛熟，聽(tīng)（默）寫(xiě)正確。每次考試，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、按課文內(nèi)容填空、古詩(shī)默寫(xiě)、名句填空等都是必考題，而且占的分?jǐn)?shù)比例較大，如果這一類(lèi)的知識(shí)牢牢地掌握了，考試必然不會(huì)太差。對(duì)于高年級(jí)的形近字組詞，也是考查的項(xiàng)目，占3--5分，我們?cè)趶?fù)習(xí)生字時(shí)，還可以聯(lián)系到其它的形近字組詞，讓思維擴(kuò)散開(kāi)去。

2、學(xué)會(huì)梳理練習(xí)中的知識(shí)點(diǎn)。

語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)頭緒較多，但每個(gè)學(xué)期都會(huì)有所側(cè)重，這里的側(cè)重訓(xùn)練點(diǎn)往往在練習(xí)中反映出來(lái)，因而我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)不能忘記對(duì)練習(xí)的內(nèi)容復(fù)習(xí)。如根據(jù)部首寫(xiě)字組詞、改錯(cuò)字病句、關(guān)聯(lián)詞填空、加標(biāo)點(diǎn)......這部分知識(shí)的復(fù)習(xí)，除了會(huì)做練習(xí)中的題之外，還應(yīng)學(xué)會(huì)舉一反三，解決這一類(lèi)的問(wèn)題。

二、閱讀復(fù)習(xí)要注意方法。

小學(xué)中高年級(jí)，閱讀在考試中占的分?jǐn)?shù)比重較大，這一類(lèi)題目怎樣才能復(fù)習(xí)好呢？我們不妨翻看平時(shí)練習(xí)中的閱讀題，看看出題的類(lèi)型，平時(shí)錯(cuò)在什么地方，是答題不完整而失分，還是答題思路有偏差？找出錯(cuò)誤原因之后，考試時(shí)注意糾正。做閱讀題，不要一看短文就下筆，我們可以先看一遍短文，再讀題，根據(jù)題目，找出短文中相應(yīng)的內(nèi)容，再讀一讀，聯(lián)系前后文進(jìn)行回答，答題之后，再讀一讀看看是否妥當(dāng)。

三、作文的復(fù)習(xí)。

作文在考試中一般占試卷分?jǐn)?shù)的25%或30%，我們復(fù)習(xí)時(shí)可以將學(xué)生平時(shí)寫(xiě)是較好的作文

讓他們讀一讀、改一改，想想這篇文章寫(xiě)得好的原因是什么。同時(shí)可以借鑒同座位或前后學(xué)生的習(xí)作中較優(yōu)秀的地方，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足！如在考試中時(shí)間有限，如果再來(lái)構(gòu)思，可能就不一定來(lái)得及，我們?cè)谡J(rèn)真審題后，仔細(xì)想想平時(shí)寫(xiě)過(guò)的好作文是否有與之相符的，若有，則盡量用，這樣省時(shí)，也不容易走題。

四、把每個(gè)單元的試卷再過(guò)好關(guān)。

平時(shí)我們每個(gè)單元都會(huì)有小測(cè)驗(yàn)，到復(fù)習(xí)階段，我們將學(xué)生試卷發(fā)回，裝訂好，讓孩子們認(rèn)真訂正，查缺補(bǔ)漏。

五、抓好優(yōu)生、中間生、及學(xué)困生的復(fù)習(xí)工作。讓孩子們分成組進(jìn)行比賽復(fù)習(xí)（好、中、差搭開(kāi)），這樣孩子們的復(fù)習(xí)興趣更濃，積極性更高，記得會(huì)更牢！

二年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方法

劉芳

期末復(fù)習(xí)工作即將開(kāi)始，又到了學(xué)生感覺(jué)乏味的時(shí)候了。為了使學(xué)生的期末復(fù)習(xí)落到實(shí)處，取得良好的效果，首先要講究復(fù)習(xí)方法：

一、取得家長(zhǎng)的配合。期末復(fù)習(xí)與平時(shí)一樣離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，我與那些平時(shí)學(xué)習(xí)思想上有問(wèn)題的孩子家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系讓他們做好孩子的思想工作堅(jiān)持復(fù)習(xí)時(shí)要抓好孩子的學(xué)習(xí)和思想上的工作。讓孩子們將所學(xué)的知識(shí)掌握牢固，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)補(bǔ)充一些新的知識(shí)在其中讓孩子們覺(jué)得復(fù)習(xí)不只是在學(xué)習(xí)一些自己學(xué)過(guò)的，感到枯燥，讓他們覺(jué)得復(fù)習(xí)也是新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

二、爭(zhēng)取課內(nèi)效率。針對(duì)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡量少安排額外作業(yè)，努力使課堂生動(dòng)有趣，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵就是怎么使課堂生動(dòng)有趣呢？想過(guò)很多，覺(jué)得就是讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。比如安排復(fù)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候讓學(xué)生當(dāng)小老師來(lái)給學(xué)生講解題目，讓學(xué)生自主檢查復(fù)習(xí)題目，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感，不斷激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力。

其次要有復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，詞語(yǔ)的教學(xué)和復(fù)習(xí)要貼近學(xué)生認(rèn)知實(shí)際，少出現(xiàn)生僻的、晦澀難懂的詞語(yǔ)，從整體上來(lái)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)的音、形、義，攻克同音字難點(diǎn)。看圖寫(xiě)話(huà)側(cè)重于挖掘人物的心理活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各種感官參與寫(xiě)作，學(xué)著給人物加上合適的神態(tài)、動(dòng)作、表情，讓文章更有味道。

期末復(fù)習(xí)的良藥秘方

丁海燕

六年級(jí)學(xué)生最頭疼的是期末這段復(fù)習(xí)時(shí)間，沒(méi)完沒(méi)了的做卷子，背課文，使得平日學(xué)習(xí)較好的學(xué)生也產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。如何改變這一傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式，讓每一位學(xué)生都能根據(jù)自己的需求輕松自如的參加學(xué)習(xí)，而且能得到良好的效果呢？我對(duì)不同程度的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查：

1、我先找了幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生調(diào)查。當(dāng)詢(xún)問(wèn)他們?cè)谄谀?fù)習(xí)中，愿意讓老師用什么方法幫助他們時(shí)，這些學(xué)生紛紛表示，讓老師多給一點(diǎn)自由時(shí)間，他們認(rèn)為自己的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)都比較鞏固了，想把重點(diǎn)放在閱讀上，讓我多給他們講解一些閱讀題，多見(jiàn)幾種類(lèi)型的題。

2、我又問(wèn)了學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。當(dāng)詢(xún)問(wèn)他們?cè)谄谀?fù)習(xí)中，最需要老師幫助哪些方面時(shí)，有的學(xué)生表示拼音不會(huì)；有的學(xué)生表示不會(huì)修改病句；有的學(xué)生表示背書(shū)的方法和技巧掌握的不好；有的學(xué)生表示不會(huì)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；還有的學(xué)生表示不會(huì)安排作文結(jié)構(gòu)......面對(duì)這么多的學(xué)習(xí)差異，學(xué)生們不同的需求，我怎么滿(mǎn)足他們呢？對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生打算從以下方面入手。

一、基礎(chǔ)知識(shí)要復(fù)習(xí)到位。

1、本冊(cè)課文中的生字詞、古詩(shī)、要背誦的課文段落、練習(xí)中的熟記成語(yǔ)、名言積累......一定要背得滾瓜爛熟，聽(tīng)（默）寫(xiě)正確。每次考試，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、按課文內(nèi)容填空、古詩(shī)默寫(xiě)、名句填空等都是必考題，而且占的分?jǐn)?shù)比例較大，如果這一類(lèi)的知識(shí)牢牢地掌握了，考試必然不會(huì)太差。

2、學(xué)會(huì)梳理練習(xí)中的知識(shí)點(diǎn)。

語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)頭緒較多，但每個(gè)學(xué)期都會(huì)有所側(cè)重，這里的側(cè)重訓(xùn)練點(diǎn)往往在練習(xí)中反映出來(lái)，因而在復(fù)習(xí)時(shí)不能忘記對(duì)練習(xí)的內(nèi)容復(fù)習(xí)。如改錯(cuò)字病句、關(guān)聯(lián)詞填空、加標(biāo)點(diǎn)......這部分知識(shí)的復(fù)習(xí)，除了會(huì)做練習(xí)中的題之外，還應(yīng)學(xué)會(huì)舉一反三，解決這一類(lèi)的問(wèn)題。復(fù)習(xí)的形式可以多種多樣，也可以有順序地復(fù)習(xí)；可以同學(xué)之間結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子或?qū)W習(xí)小組，相互競(jìng)賽地進(jìn)行復(fù)習(xí)。小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)內(nèi)容大體可以劃分如下版塊：語(yǔ)言基礎(chǔ)（字、詞、語(yǔ)音等）、積累運(yùn)用（四字詞語(yǔ)、讀讀背背中的成語(yǔ)、古詩(shī)詞、諺語(yǔ)、名言、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)，背誦課文、經(jīng)典句段以及常用句型、典型句型、典型片段、精彩語(yǔ)段等語(yǔ)言表達(dá)形式方面的積累，例如關(guān)聯(lián)詞的使用；比喻、擬人、排比、反問(wèn)句等句型的仿寫(xiě)和判斷。

二、給學(xué)生交給閱讀短文的方法。

小學(xué)中高年級(jí)，閱讀在考試中占的分?jǐn)?shù)比重較大，這一類(lèi)題目怎樣才能復(fù)習(xí)好呢？我們不妨翻看平時(shí)練習(xí)中的閱讀題，看看出題的類(lèi)型，平時(shí)錯(cuò)在什么地方，是答題不完整而失分，還是答題思路有偏差？找出錯(cuò)誤原因之后，考試時(shí)注意糾正。做閱讀題，不要一看短文就下筆，我們可以先看一遍短文，再讀題，根據(jù)題目，找出短文中相應(yīng)的內(nèi)容，再讀一讀，聯(lián)系前后文進(jìn)行回答，答題之后，再讀一讀看看是否妥當(dāng)。

相信學(xué)困生只要能按上面的方法復(fù)習(xí)，就會(huì)取得可喜的成績(jī)。

復(fù)習(xí)小帖示

萬(wàn)小梅

蘇教版教材，以其單元多、內(nèi)容雜的特點(diǎn)困擾著每位教師。教學(xué)新課時(shí)蜻蜓點(diǎn)水，不深挖教材不行，做練習(xí)時(shí)又靈活多樣，難度很大。下面介紹一下我在復(fù)習(xí)是的一些做法。學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)的心情好壞直接關(guān)系著復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此消除學(xué)生的厭煩心理是非常重要的。特別是后進(jìn)生，當(dāng)他們語(yǔ)文學(xué)得不好，數(shù)學(xué)也學(xué)得不好的時(shí)候，心理壓力是很大的。所以對(duì)這些學(xué)生要有更多的愛(ài)心和耐心。除了多加表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，實(shí)實(shí)在在的幫助是不能少的。另外同樣是復(fù)習(xí)和做練習(xí)，學(xué)生做得開(kāi)心與不開(kāi)心效果也是完全不一樣的。為了要讓學(xué)生開(kāi)心地參與復(fù)習(xí)，這時(shí)就要巧妙地進(jìn)行外界刺激，用一些小紅花、五角星等獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其有效的，特別是低年級(jí)的學(xué)生。這樣他做得好與不好就能通過(guò)外顯的方式呈現(xiàn)在同伴、家長(zhǎng)面前，一個(gè)滿(mǎn)分是能讓他們非常激動(dòng)的。而毫無(wú)評(píng)價(jià)的做法，會(huì)讓學(xué)生不重視每一次的練習(xí)。在這方面，我很多小印章，得一個(gè)滿(mǎn)分蓋一個(gè)印章，等集齊10個(gè)可以換一張粘粘紙，等結(jié)束時(shí)可以根據(jù)粘紙的情況換到老師的神秘禮物。這對(duì)他們的促動(dòng)真的是很大，平時(shí)要學(xué)生做練習(xí)都是唉聲嘆氣的，現(xiàn)在他們是追著老師要練習(xí)做。而且做的時(shí)候會(huì)很認(rèn)真地對(duì)待，態(tài)度是決定一切的。

其次，狠抓作業(yè)親自批閱。

我認(rèn)為做了不批等于不做，批了不訂正等于不批，所以在這方面我是非常重視的，學(xué)校在這方面也一再?gòu)?qiáng)調(diào)。有些老師可能會(huì)因?yàn)閺?fù)習(xí)階段比較忙，就有選擇性地進(jìn)行批改。老師就算再忙，也會(huì)親自批，情愿少練習(xí)一張也要批。批好后及時(shí)對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)題講評(píng)，讓學(xué)生知道為什么錯(cuò)，該怎么做。然后組織學(xué)生訂正再面批。班級(jí)中總有一些學(xué)生要調(diào)皮，或者拖拉，或者不會(huì)，我充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，訂正好一個(gè)在小組長(zhǎng)那里報(bào)道一個(gè)，這樣就不會(huì)有漏網(wǎng)之魚(yú)，不會(huì)做的也及時(shí)發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)。

以上是我的一些些老師的做法，也不知道對(duì)大家有沒(méi)有用，謝謝！

數(shù)學(xué)課練習(xí)的設(shè)計(jì)

冀成教學(xué)成績(jī)是老師關(guān)注的“焦點(diǎn)”。教學(xué)成績(jī)的高低與否，往往體現(xiàn)著教師教學(xué)水平的高低。作為一名數(shù)學(xué)教師，抓好學(xué)生的練習(xí)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)很好的途徑。教師在教學(xué)中注意這三類(lèi)練習(xí)的設(shè)計(jì)。

一、基本練習(xí)

課初的基本練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備階段。這類(lèi)練習(xí)一般以口頭練習(xí)為主，書(shū)面練習(xí)為輔。主要應(yīng)抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，選擇新舊知識(shí)承上啟下的有關(guān)內(nèi)容。起點(diǎn)要低，坡度要小，過(guò)渡才能自然，形式才能多樣。還要發(fā)揮知識(shí)的遷移作用，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)打開(kāi)大門(mén)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成求知欲望。

二、鞏固練習(xí)

這類(lèi)練習(xí)是鞏固新知識(shí)，應(yīng)用新知識(shí)形成技能的過(guò)程。這方面的練習(xí)多以課堂新知識(shí)授完之后進(jìn)行。練習(xí)的設(shè)計(jì)要活，應(yīng)以所學(xué)內(nèi)容為主線(xiàn)，不能單純地設(shè)計(jì)與例題同一種模式。因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)例題的學(xué)習(xí)，初感疲勞，課堂的高峰期已過(guò)。此時(shí)應(yīng)及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的胃口，讓學(xué)生感知練習(xí)的變化。在練習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注意信息的反饋，適時(shí)評(píng)價(jià)練習(xí)結(jié)果，使學(xué)生及時(shí)弄清問(wèn)題，糾正錯(cuò)誤，獲得正確的知識(shí)，特別是后進(jìn)生，應(yīng)讓他們多提問(wèn)、多發(fā)言，多幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，確保練習(xí)的質(zhì)量。

三、深化練習(xí)

課后的深化練習(xí)是縱向深化知識(shí)，逐步提高能力的練習(xí)。這樣的練習(xí)多以課后和家庭作業(yè)為主。一般采用逐步改變基本題，使練習(xí)由簡(jiǎn)到繁，由易到難，由一種解法到多種解法的過(guò)程，也可以用題組練習(xí)一步步深入，展示規(guī)律啟示方法，還可以互換條件和結(jié)論，進(jìn)行互逆練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的全面理解，這樣的練習(xí)，必須充分體現(xiàn)層次性，梯度性、系統(tǒng)性，體現(xiàn)知識(shí)的縱向深化和逐步發(fā)展的過(guò)程。使學(xué)生的知識(shí)逐步加深，能力得以提高，這樣的練習(xí)要力求實(shí)效，防止因變化太多使學(xué)生難以捉摸，影響練習(xí)效果。

一個(gè)人的意義不在于他的成就，而在于他所企求成就的東西。

第三篇：小學(xué)生考前復(fù)習(xí)小竅門(mén)

小學(xué)生考前復(fù)習(xí)小竅門(mén)

期末考試臨近，小學(xué)生的復(fù)習(xí)工作進(jìn)展如何？不少小學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)所學(xué)的知識(shí)都已經(jīng)掌握透了，在復(fù)習(xí)階段反而沒(méi)有學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)那么有熱情，并且也不知該從哪里入手復(fù)習(xí)。

☆ 計(jì)算時(shí)間細(xì)致安排

根據(jù)考試時(shí)間安排，計(jì)算出可復(fù)習(xí)的具體天數(shù)。將課本內(nèi)容進(jìn)行劃分，把計(jì)劃復(fù)習(xí)的內(nèi)容按天或周做一個(gè)計(jì)劃(第一周要完成哪幾課的復(fù)習(xí)，或是今天語(yǔ)文要復(fù)習(xí)哪篇課文，數(shù)學(xué)要做哪些題目)，每天睡前檢查自己是否按計(jì)劃完成。

☆ 分清主次

小學(xué)生在校學(xué)習(xí)，多半處于被動(dòng)接受知識(shí)，老師教什么同學(xué)們就接受什么，很少去主動(dòng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理。要求小學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)顯然不現(xiàn)實(shí)，那就把課本的知識(shí)按章節(jié)整理出要點(diǎn)來(lái)，最好是寫(xiě)在紙上，大體知道哪些是重點(diǎn)，需要花多少時(shí)間復(fù)習(xí)。

☆重視典型例題

小學(xué)尤其是低年級(jí)考試，題目都不會(huì)太難、太偏，往往和課本中的例題、練習(xí)題相似。復(fù)習(xí)時(shí)要重視課本里比較典型的例題，老師課上反復(fù)講過(guò)的練習(xí)題，做到舉一反三，應(yīng)用自如。

☆做張模擬試卷

找一份模擬試卷，自己先做一遍，檢查自己哪些知識(shí)還需要鞏固。☆學(xué)生跟著老師的步驟走

另外，我覺(jué)得，復(fù)習(xí)考試階段，老師一定會(huì)有自己的自己和安排，學(xué)

生只要跟著老師的步驟走就行了，我們家長(zhǎng)記得晚上問(wèn)問(wèn)孩子復(fù)習(xí)的情況，今天老師復(fù)習(xí)的內(nèi)容掌握得怎樣？還有不清楚的地方就再給她講解一下，這樣孩子會(huì)在輕松、緊湊的氛圍中抓緊進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。

五（3）班期末復(fù)習(xí)建議

一、字詞復(fù)習(xí)。

在考試中，字詞類(lèi)題屬于最基本和最簡(jiǎn)單的題，但它也是最重要的。所以，把握住字詞的分，才能得到更好的成績(jī)。

1、把生字表中的詞進(jìn)行形近字和同音字組詞，熟悉生字表中的每一個(gè)生字。

2、將詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”詞和“讀讀記記”詞輪番聽(tīng)寫(xiě)，保證會(huì)寫(xiě)每一個(gè)詞.二、背誦復(fù)習(xí)。

無(wú)論是在筆試還是口試，背誦段落都占有很大一部分的分?jǐn)?shù)。如不能及時(shí)掌握背誦段落的標(biāo)點(diǎn)、字詞，扣掉的分不計(jì)其數(shù)。

1、在額外聽(tīng)寫(xiě)中，加入背誦段落默寫(xiě)等題，重點(diǎn)把握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、再額外聽(tīng)寫(xiě)中，加入日積月累背誦默寫(xiě)，尤其注意落款和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三、句類(lèi)復(fù)習(xí)。

如不能很好地掌握句類(lèi)題的做題方法與技巧，將會(huì)影響的不僅僅是這道題的分?jǐn)?shù)，更重要的是閱讀理解和回答問(wèn)題中也將牽扯到。

在一周內(nèi)，至少完成3張句類(lèi)練習(xí)卷，每張練習(xí)卷題目必須在7道題以上，并且要囊括各種類(lèi)型的句類(lèi)題目。如：陳述句改反問(wèn)句，反問(wèn)句該陳述句，改病句，縮句，擴(kuò)句，填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)詞造句，轉(zhuǎn)述等等。

四、課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)。

在閱讀題中，分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。一般課內(nèi)閱讀是挑選本冊(cè)書(shū)中的一段文字讓考生進(jìn)行再次閱讀和理解，并回答問(wèn)題。

每日課余時(shí)間，大聲并有感情的朗讀本冊(cè)書(shū)中的精讀課文，要熟識(shí)每一篇課文的主要內(nèi)容以及中心思想。在朗讀的同時(shí)，要回憶本篇課文的寫(xiě)作手法、重點(diǎn)內(nèi)容等等。

五、課外閱讀復(fù)習(xí)。

在一般的考卷上，占分最高的一道題則是課外閱讀。此項(xiàng)題目主要考察考生的平時(shí)積累和臨場(chǎng)發(fā)揮的能力。如能在此項(xiàng)題目中做到少扣分，扣少分，好成績(jī)就在不遠(yuǎn)的前方。

1、增加平時(shí)積累。主要練習(xí)主要內(nèi)容的把握，找文章的中心句；文章中心思想的理解，和書(shū)寫(xiě)中心思想的格式。

2、考察臨場(chǎng)發(fā)揮。在做題之前，認(rèn)真將所給出的文章認(rèn)真默讀三遍，標(biāo)出自然段；并且數(shù)一數(shù)共有幾道小題，做完一題做一個(gè)標(biāo)記，以防漏題。

3、復(fù)習(xí)之余，增強(qiáng)自己的閱讀能力。

考試小竅門(mén)：考試前一天，簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，讓身心得到放松，以便考試當(dāng)天有一個(gè)健康的狀態(tài)。去考場(chǎng)之前，在家里聽(tīng)一些舒緩、柔和的音樂(lè)，減少緊張。還沒(méi)發(fā)卷的時(shí)候，干洗臉或是按摩臉部、做眼保健操，讓自己的眼睛得到放松。考卷發(fā)下來(lái)后，不要驚慌，心中要充滿(mǎn)自信，相信自己一定會(huì)做所有的題。在考試中，不要著急，慢慢做，要很放松。做完后，一道一道題挨著認(rèn)真檢查，不要因?yàn)檫@道題很有把握就簡(jiǎn)單檢查一下就糊弄過(guò)去。考試后，不要后悔，不要去跟同學(xué)對(duì)題，不要掛念考試的內(nèi)容，輕松，娛樂(lè)。

第四篇：雅思復(fù)習(xí)心得

第一次考雅思，所以看到這個(gè)成績(jī)的時(shí)候還是感覺(jué)蠻欣慰的~但同時(shí)也為自己的僥幸暗自竊喜，因?yàn)樘拱讈?lái)說(shuō)，我的復(fù)習(xí)并不是很全面，除了考試前兩周多的時(shí)間開(kāi)始密集的復(fù)習(xí)雅思，之前基本上一直是在背雅思單詞的紅寶書(shū)，而且有些時(shí)候也經(jīng)常會(huì)偷懶（慚愧，慚愧），花在閱讀和聽(tīng)力上的時(shí)間比用來(lái)復(fù)習(xí)寫(xiě)作和口語(yǔ)的時(shí)間多出不少，從分?jǐn)?shù)上也大概能看得出來(lái)。這里把自己的復(fù)習(xí)的時(shí)候感覺(jué)有用的東西總結(jié)一下，雖然不多，但希望能給有需要的同學(xué)一些參考。（艷姐的命令，不能不從！哈哈哈！）

暑假的時(shí)候我上了環(huán)球雅思國(guó)貿(mào)校區(qū)的雅思強(qiáng)化班，去上課的時(shí)候，對(duì)雅思基本不怎么了解的，但是一節(jié)節(jié)課上下來(lái)，我認(rèn)為收獲還是蠻多的，成績(jī)也比剛?cè)ド险n的時(shí)候有了明顯的提高（真心感謝在炎炎夏日不辭勞苦耐心輔導(dǎo)我們的可愛(ài)老師們），所以建議大家考雅思之前還是上一下培訓(xùn)課比較好（當(dāng)然，如果是牛人大神就另當(dāng)別論了）。

在總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)過(guò)之前，首先我談的一點(diǎn)是備考時(shí)候的心態(tài)問(wèn)題，大家不要過(guò)于相信一些論壇里那些所謂的“10天雅思拿7分”的帖子，雅思考試中掌握一些答題技巧固然是可取的，但我認(rèn)為最重要的還是應(yīng)試者的英語(yǔ)實(shí)力，而要提高自己的英語(yǔ)水平，必然要經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)，包括單詞的記憶，聽(tīng)力和閱讀的練習(xí)，寫(xiě)作和口語(yǔ)一點(diǎn)一滴的積累。所以如果想要取得理想的雅思成績(jī)，首先要沉下氣來(lái)，持之以恒的練習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，要知道沒(méi)有量變就不會(huì)有質(zhì)變。永遠(yuǎn)不要幻想自己的成績(jī)能夠一下子提高許多，也不要為練習(xí)了很久后成績(jī)沒(méi)有明顯提高而感到沮喪，只要你能夠靜下心來(lái)，為了使自己進(jìn)步而堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，那么你付出的努力最終一定會(huì)體現(xiàn)在令你滿(mǎn)意的成績(jī)單上！羅嗦了這么多，我想說(shuō)的重點(diǎn)就是，千萬(wàn)不要忽視你的心態(tài)在備考過(guò)程中所能夠產(chǎn)生的巨大作用！其次，前期的準(zhǔn)備工作中，增加自己的詞匯量也是相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)！當(dāng)你的詞匯量多到一定程度的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力閱讀變的無(wú)比簡(jiǎn)單，寫(xiě)作口語(yǔ)也能夠輕易的用出精準(zhǔn)華麗的詞語(yǔ)，個(gè)人建議起碼俞老師的雅思詞匯紅寶書(shū)要背上個(gè)4,5遍。

言歸正傳，開(kāi)始總結(jié)我的復(fù)習(xí)經(jīng)歷，我想先鼓起勇氣，冒著被天打雷劈唾沫星子淹的危險(xiǎn)弱弱的說(shuō)一句，我的復(fù)習(xí)材料少的可憐，所以大家看完后不要太失望就好--#

按順序來(lái)說(shuō)吧

聽(tīng)力

簡(jiǎn)單說(shuō)下吧，如果你想要平均分到6.5或者7，毫無(wú)疑問(wèn)聽(tīng)力和閱讀至少是要拿7以上的，而對(duì)于聽(tīng)力和閱讀來(lái)說(shuō)，8分以下恐怕都不能算是高分了，這么說(shuō)或許有些聳人聽(tīng)聞，但至少對(duì)于很大一部分的中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作和口語(yǔ)都不會(huì)是自己的強(qiáng)項(xiàng)吧，關(guān)于這點(diǎn)我就不廢話(huà)了。

復(fù)習(xí)材料：環(huán)球雅思劉丹妮老師發(fā)的一冊(cè)講義，劍橋4-7。呃...所以我說(shuō)我的復(fù)習(xí)材料少的可憐絕對(duì)不是矯情！

先來(lái)說(shuō)下基礎(chǔ)。個(gè)人認(rèn)為，聽(tīng)力對(duì)英語(yǔ)底子的考察還是蠻有效的，因?yàn)槟悴坏诮咏?0分鐘的語(yǔ)音材料中精準(zhǔn)的找出40個(gè)出題句，還要在聽(tīng)出答案后迅速的把單詞準(zhǔn)確無(wú)誤的拼寫(xiě)出來(lái)，這樣看來(lái)，掌握并能夠正確拼寫(xiě)聽(tīng)力高頻單詞，了解相關(guān)出題場(chǎng)景的常識(shí)以及西方文化概況就顯得甚為重要。關(guān)于單詞，我想說(shuō)劉老師的這個(gè)講義總結(jié)的十幾個(gè)場(chǎng)景的高頻單詞很精辟，我把這些個(gè)高頻單詞背了之后經(jīng)常能夠在之后的聽(tīng)力練習(xí)中用到。所以一本好的聽(tīng)力詞匯書(shū)著實(shí)能夠幫到大家不少，我自己沒(méi)有用過(guò)其他的材料，所以了解也不多，不過(guò)很多人都在用王陸老師的《聽(tīng)力807詞匯》，一定會(huì)對(duì)大家?guī)椭艽蟆Ｖ劣谖幕ＷR(shí)方面，相信在課堂上老師的講課內(nèi)容一定會(huì)涉及到。

接下來(lái)就是做題了，劍橋4-7的聽(tīng)力我只做了一遍，我曉得跟很多大神比起來(lái)這簡(jiǎn)直太少了--#在做劍橋的時(shí)候我沒(méi)有用很多人推薦的dictation的方法，因?yàn)槲矣X(jué)得那么長(zhǎng)的文章，如果一句一句寫(xiě)的話(huà)，真的不曉得寫(xiě)到什么時(shí)候去了。這里要聲明的一點(diǎn)是，我并不是說(shuō)dictation不是一個(gè)提高聽(tīng)力能力的有效方法，只是我認(rèn)為這個(gè)方法太費(fèi)時(shí)間，短期內(nèi)性?xún)r(jià)比可能不會(huì)那么高，所以我個(gè)人認(rèn)為，如果時(shí)間不是特別充裕的話(huà)，或者如果你的目標(biāo)不是非9分不成，就不要做dictation了(堅(jiān)決擁護(hù)聽(tīng)寫(xiě)的大神們表噴我），不如把節(jié)省的時(shí)間用來(lái)做完題后再精聽(tīng)?zhēng)妆殇浺簟?/p>

我自己聽(tīng)劍橋的方法是：每天起床后開(kāi)始聽(tīng)，一套題要連著聽(tīng)，不要聽(tīng)一個(gè)section就著急對(duì)答案的，聽(tīng)的過(guò)程中如果有miss掉的答案，也絕對(duì)不要給自己開(kāi)綠燈回過(guò)頭再去聽(tīng)。一套題聽(tīng)完并對(duì)完答案之后，首先要看下自己錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，比如是因?yàn)槊~單復(fù)數(shù)，單詞的大小寫(xiě)還是數(shù)字聽(tīng)錯(cuò)了，或者是壓根沒(méi)聽(tīng)出來(lái)這個(gè)答案。然后找到這個(gè)空，再聽(tīng)一遍包含這個(gè)答案的句子，看看這次能不能清楚的聽(tīng)出來(lái)，最后，對(duì)著書(shū)后面的聽(tīng)力文本，再完整的聽(tīng)一遍這套題目，這次聽(tīng)的過(guò)程中要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括一些單詞的連音，哪些詞比較容易引出答案（比如and, in addition, what's more），不認(rèn)識(shí)的單詞要查一下，要把整篇文章都看明白。還需要注意的是，要把自己常錯(cuò)的題型總結(jié)一下，有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)，而不是盲目的追求聽(tīng)的量。這樣把劍橋幾本書(shū)聽(tīng)下來(lái)之后，聽(tīng)力水平一定會(huì)有所提高，信心自然也會(huì)增加。最后，聽(tīng)力機(jī)經(jīng)神馬的，咱笑而不語(yǔ)--#如果你真的要背，只能說(shuō)祝你好運(yùn)....關(guān)于考試的，如果你屬于慢熱型選手，進(jìn)場(chǎng)前可以聽(tīng)15分鐘左右的英語(yǔ)，好進(jìn)入狀態(tài)；聽(tīng)的過(guò)程中如果漏掉答案，千萬(wàn)不要慌，集中精力聽(tīng)下一道題，切莫因?yàn)橐坏佬☆}而亂了大局； 謄寫(xiě)答案的十分鐘，檢查單詞拼寫(xiě)，大小寫(xiě)以及單復(fù)數(shù)（有些時(shí)候單復(fù)數(shù)可以通過(guò)空格后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞來(lái)判斷，我在考試的時(shí)候就檢查出來(lái)一道與后面謂語(yǔ)動(dòng)詞不符的答案從而多拿了一個(gè)空的分）

閱讀

個(gè)人認(rèn)為閱讀是相比其他三科來(lái)說(shuō)最容易拿高分的，因?yàn)槲恼潞皖}目就在那里放著，只是讓你尋找信息，只要你的詞匯量夠了，文章能看懂，再加上一些定位題目的技巧，基本就可以拿到一個(gè)比較滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。但是有些同學(xué)可能會(huì)說(shuō)時(shí)間不夠用，所以這就是為什么要不斷練習(xí)的原因所在了。

復(fù)習(xí)資料：《雅思詞匯 詞根+聯(lián)想記憶法》 俞敏洪 《Cambridge IELTS》4-7（又是這樣--#）

資料真的不多，就簡(jiǎn)單說(shuō)一下吧

閱讀最重要的就是詞匯，其次是句式和語(yǔ)法，技巧當(dāng)然也有不可忽視的作用。

首先關(guān)于詞匯的記憶，想必大多數(shù)的烤鴨們都有俞老師的這本雅思詞匯紅寶書(shū)，但是怎樣準(zhǔn)確并且有效率的把這本書(shū)拿下卻是個(gè)問(wèn)題了。

這里說(shuō)一下我在背這本書(shū)的時(shí)候使用的方法：背單詞真的是個(gè)勞力活--#個(gè)人認(rèn)為背單詞是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，只有通過(guò)反復(fù)的刺激，見(jiàn)得多了，才能記住一個(gè)單詞。這本書(shū)分35個(gè)list，每個(gè)list大概有大約100個(gè)單詞，第一遍背的時(shí)候，我每天大概抽出2個(gè)小時(shí)的時(shí)間看5個(gè)list，遇到生詞就拿筆做一個(gè)標(biāo)記，然后試著記住這個(gè)單詞的意思，看的過(guò)程中，每看10頁(yè)之后，回過(guò)頭把前面5頁(yè)再快速看一遍，著重看做標(biāo)記的生詞。這樣一周下來(lái)，最多10天（中間可以抽出幾天復(fù)習(xí)），能把這本書(shū)看完的，之后開(kāi)始第二遍，這次的速度要比第一次的快一些，如果看到做過(guò)標(biāo)記的單詞還是不會(huì)，就換一種顏色的筆或者換一種標(biāo)記再標(biāo)出來(lái)。這樣以此類(lèi)推，把這本書(shū)能背個(gè)4,5遍就好，到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的單詞越來(lái)越少，看一遍所需要的時(shí)間也在逐漸減少（我考試前一天晚上心里不踏實(shí)，用了半個(gè)小時(shí)把這本詞匯書(shū)就看完了一遍）。

其次是句式和語(yǔ)法，這方面由于我準(zhǔn)備的不多，所以能提供的經(jīng)驗(yàn)不是很多，建議看長(zhǎng)句子有困難的同學(xué)可以買(mǎi)一些相關(guān)的長(zhǎng)難句書(shū)籍或者語(yǔ)法書(shū)來(lái)補(bǔ)習(xí)一下。

關(guān)于答題技巧

做閱讀應(yīng)該很少有同學(xué)一上來(lái)就直接看文章的吧--#大多數(shù)同學(xué)都是先閱讀題目，然后再帶著題目去文章中找答案。我的經(jīng)驗(yàn)是，拿到一篇閱讀，先看一下后面的題目是什么樣的題型，判斷做題（題型）順序，這一條很重要，如果你的做題順序正確的話(huà)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇閱讀即使難度大一些，做起來(lái)也會(huì)相當(dāng)順手。關(guān)于這個(gè)技巧相信大家的課上老師都有講過(guò)，在這里就不羅嗦了。第二個(gè)技巧是關(guān)于提前看題的數(shù)量，有些同學(xué)喜歡一下子用2分鐘時(shí)間把所有題目都看了，然后再看文章，這樣看題的話(huà)，很有可能沒(méi)做幾道呢，后面的題目是什么就又忘記了，前面看了等于白看，浪費(fèi)了不少時(shí)間。我的建議是：在你判斷過(guò)做題（題型）順序之后，可以先看3道題，然后開(kāi)始看文章。之所以看3道，是因?yàn)橐环矫姹容^容易記住題目，另一方面防止前面的題看漏了，這樣當(dāng)你發(fā)現(xiàn)文章中已經(jīng)出現(xiàn)第3道題的答案而第2道題的答案你還沒(méi)有看到的時(shí)候，你就會(huì)知道很有可能是你看漏了，這樣回過(guò)頭去找，就能把第2道的答案找出來(lái)。（在做完第2道題之后，可以繼續(xù)往后再看2道題目，以此類(lèi)推）

劍橋4-7的用法

這幾本書(shū)上的題目是一定要做完的，做的時(shí)候，首先要嚴(yán)格按照考試的時(shí)間來(lái)要求自己，如果可以做一整套3篇文章，就盡量要求自己在55分鐘內(nèi)完成，最好50分鐘內(nèi)完成，以防考試時(shí)候發(fā)生什么意外。如果沒(méi)有完整的一套題了，那么一篇文章最好要求自己在16-17分鐘內(nèi)完成。做完之后，要總結(jié)錯(cuò)題的原因，找出常錯(cuò)題型。做的不順的文章一定要精讀！List of heading題目我做的不順，我覺(jué)得單單看句首或者句末經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，所以為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我都是看完這一段，掌握大意后才選。

TRUE OR FALSE題目一定不要主觀(guān)推測(cè)，文章中有就是有，沒(méi)有就是沒(méi)有，客觀(guān)的做題。Matching和選擇，一定要在題目上先畫(huà)好關(guān)鍵詞，帶著關(guān)鍵詞到文章中去找答案。

寫(xiě)作

寫(xiě)作我想說(shuō)真的是靠練出來(lái)的，只看范文，句型的話(huà)是根本靠不住的。如果對(duì)自己的寫(xiě)作基礎(chǔ)沒(méi)那么多自信的話(huà)，還是別偷懶，多練才是王道了。只練也不行，練完得改，如果能找到老師幫你改最好，不然的話(huà)就找英語(yǔ)程度比較好的同學(xué)幫忙吧。

復(fù)習(xí)資料：環(huán)雅張艷老師的講義一份，《雅思寫(xiě)作官方題庫(kù)范文大全》楊凡——世界知識(shí)出版社

準(zhǔn)備寫(xiě)作的過(guò)程應(yīng)該是這幾項(xiàng)中工作量最大的，要多讀，多寫(xiě)，多改。

小作文大家要對(duì)每一種題型都有所了解，如果有時(shí)間，盡量每種題型都練一篇最好。

在開(kāi)始準(zhǔn)備大作文的時(shí)候，首先要對(duì)寫(xiě)作的題型有充足的了解，不同題目對(duì)文章形式的要求自然也是不一樣的。這些內(nèi)容在上課的時(shí)候張艷老師也全面系統(tǒng)的進(jìn)行了講解，包括寫(xiě)作的格式，每一段的寫(xiě)法，背景句，論點(diǎn)論據(jù)以及結(jié)尾段的寫(xiě)法。如果大家能把張老師的講義吃透了，雅思寫(xiě)作高分也不是那么遙不可及的了。（我？6.5分顯然是沒(méi)吃透--#）

《范文大全》單就范文來(lái)說(shuō)也是本不錯(cuò)的書(shū)，涵蓋了十個(gè)話(huà)題，有將近200篇雅思寫(xiě)作高分范文，如果能看看這些范文，能從中吸取不少的論點(diǎn)，在考場(chǎng)上寫(xiě)作時(shí)也自然文思如泉涌~~

下面說(shuō)一些我的經(jīng)驗(yàn)

1.要知道常考的幾個(gè)大的話(huà)題，每個(gè)話(huà)題都要有所了解。根據(jù)話(huà)題準(zhǔn)備常用的詞匯以及可能用到的論據(jù)。

2.在看范文的時(shí)候，看到一些精彩的句子可以摘抄到本子上或者記錄在電腦上，抽出時(shí)間一定要背下來(lái)，考試中并不一定能用到，但是這些句子積累的多了，自己寫(xiě)出來(lái)的句子水平一定也會(huì)提高。

3.你的作文要向考官展現(xiàn)你的復(fù)雜句的能力，比如并列句，主語(yǔ)從句，倒裝句，條件狀語(yǔ)從句，被動(dòng)句式，定語(yǔ)從句，這些加分句型不一定要很多，我覺(jué)得7句就差不多了。

4.關(guān)于模板句，我個(gè)人認(rèn)為，千萬(wàn)不要用多了，首段引出下文的時(shí)候，列舉原因的時(shí)候，末尾段總結(jié)的時(shí)候可以用，但是文章開(kāi)頭的背景句千萬(wàn)不要用，可能會(huì)引起考官反感從而影響分?jǐn)?shù)。

5.有意識(shí)的去記一些高頻閃亮的副詞，形容詞，動(dòng)詞也盡量用比較高級(jí)的詞匯，寫(xiě)作文的時(shí)候用上，可以拉長(zhǎng)句子，給文章加分。

口語(yǔ)

說(shuō)真的口語(yǔ)我沒(méi)想到可以拿到6.5的，因?yàn)闇?zhǔn)備的不多，只把第一部分比較常規(guī)的話(huà)題準(zhǔn)備

了下，第二部分大概看了有10個(gè)話(huà)題左右，而考試的時(shí)候，第二部分拿到一個(gè)比較陌生的題目，當(dāng)時(shí)一緊張，說(shuō)的比較亂，時(shí)間也比較短，我說(shuō)了大概有1分多一點(diǎn)，考官追加了兩個(gè)問(wèn)題之后才開(kāi)始進(jìn)行第三部分。現(xiàn)在想起來(lái)，之所以能拿到6.5，大概是因?yàn)槲业牡谝徊糠趾偷谌糠终f(shuō)的比較流利，而且發(fā)音對(duì)我來(lái)說(shuō)一直不是大問(wèn)題。

準(zhǔn)備材料：《雅思口語(yǔ)多米諾》陳湃

這里說(shuō)一下這本《多米諾》，因?yàn)樵诒本┥险n的時(shí)候，任課老師就是陳湃老師，所以直接學(xué)的就是她的這個(gè)方法，在準(zhǔn)備第二部分的時(shí)候，通過(guò)把幾個(gè)不同的題目聯(lián)系在一起準(zhǔn)備，可以達(dá)到事半功倍的效果，能省掉不少的功夫。

總結(jié)一下：

1.大家不要忽視第一部分，精心的準(zhǔn)備下每一個(gè)小問(wèn)題，畢竟也就是那些常規(guī)的題目。雖然第二第三部分是給分的重點(diǎn)，但是第一部分如果你能給考官留下一個(gè)比較好的第一印象那是再好不過(guò)了。

2.考試的時(shí)候注意自己要有適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，并且要和考官進(jìn)行眼神交流，你要把考官當(dāng)成自己的朋友~這也是蠻重要的，如果考官可以和你面露喜色的交流，除非他（她）是笑面虎，就說(shuō)明你已經(jīng)向成功邁出了一大步了。不過(guò)，就算考官很?chē)?yán)肅，也千萬(wàn)不要因?yàn)榭脊俚谋砬槎绊懙侥阕约旱摹Ｎ铱荚嚨臅r(shí)候考官是個(gè)中年男性，一本正經(jīng)的樣子，我怎么努力的逗樂(lè)他都不笑的，所以在我?guī)状螄L試之后便放棄了，該說(shuō)什么還是說(shuō)什么，結(jié)果6.5分（竊笑ing），看來(lái)他還算仁慈啦~~

3.蹲題。如果有機(jī)會(huì)蹲，干嘛不蹲的...起碼心里踏實(shí)點(diǎn)兒不是么，而且說(shuō)不定人品爆發(fā)還真蹲到自己的題目了，何樂(lè)而不為呢~

4.要有禮貌，進(jìn)門(mén)的時(shí)候打招呼，走的時(shí)候一樣~不用多復(fù)雜的，類(lèi)似have a good day這樣的就好~

5.最后一點(diǎn)，個(gè)人形象~！穿衣服簡(jiǎn)潔大方，利利索索的！好好刷牙--#一片綠箭也是不錯(cuò)的幫手噢~~~

就說(shuō)這么多吧，經(jīng)驗(yàn)不多，希望可以為各位烤鴨提供些許參考~~

如果你還沒(méi)有屠過(guò)鴨，你要知道的是，雅思并沒(méi)有想象中那么困難！相信自己一定可以戰(zhàn)勝它！如果你已經(jīng)失敗一次或者幾次，沒(méi)有關(guān)系，不要?dú)怵H，你可以輸給別人但不能輸給自己！堅(jiān)持不懈才是通往成功的光明大道！加油！！

第五篇：雅思復(fù)習(xí)用書(shū)

雅思不用刻意的背單詞，只把有用的單詞背過(guò)就行了，例如：十天突破（寫(xiě)作、口語(yǔ)）、寫(xiě)作真經(jīng)等等，每天背五十個(gè)。

一、聽(tīng)力

教材：劍橋3~8（其中3~6聯(lián)系用7、8留著用于考前兩周的模擬），循環(huán)聽(tīng)，至少聽(tīng)四到五個(gè)循環(huán)。其實(shí)聽(tīng)力只用這六本書(shū)就夠用了。

黑眼睛（IELTS考試技能訓(xùn)練教程）

二、閱讀

教材：劍橋4~8；劉洪波閱讀真經(jīng)1-4（其中1、2是合訂本）

三、寫(xiě)作

教材：慎小嶷雅思寫(xiě)作十天突破（把這本書(shū)先看一遍，就知道寫(xiě)作是咋回事了，沒(méi)事天天背里面的單詞和短語(yǔ)等等）；涼月雅思寫(xiě)作實(shí)用技法（啟蒙書(shū)，后邊的范文不難，可以參考，用到自己的寫(xiě)作中）；張成思雅思8分萬(wàn)能作文（這本書(shū)用于復(fù)習(xí)小作文，里面的十五篇小作文范文及前面的例文都是模板，要熟記，小作文全是模板，不存在考試時(shí)背誦一說(shuō)。大作文的結(jié)構(gòu)比較難把握，但文章語(yǔ)言好，可以選擇性背背好的句子）劉洪波寫(xiě)作真經(jīng)（這本書(shū)比較難，我買(mǎi)了，但是沒(méi)怎么利用，只是把里面的單詞背了一下）

四、口語(yǔ)

教材：慎小嶷口語(yǔ)十天突破（把里面的單詞背熟，好的句子背過(guò)，但不可全篇背誦后面的范文），別的書(shū)：我只是參考，因?yàn)槟切?shū)里的東西都不能背，就是看看人家是怎么答的，知道往哪想。只要被考官發(fā)現(xiàn)有背誦的痕跡，最高5分。我這個(gè)下了大工夫，這次考試從Part1到Part3基本上每個(gè)題我都準(zhǔn)備到了，口語(yǔ)可以找個(gè)Partner練，也可以自己練。關(guān)鍵是背，知道該往哪方面想，在考場(chǎng)臨場(chǎng)發(fā)揮的可能性大，你平時(shí)練的東西很少能用上。

別的什么預(yù)測(cè)都別看，只有新東方王冬的最全，全國(guó)都是一個(gè)題庫(kù)，把他那個(gè)都準(zhǔn)備了，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。

我把我自己準(zhǔn)備的Part1的一部分內(nèi)容給你發(fā)一下，都是自己敲上去的。這個(gè)電子版錯(cuò)誤比較多，我打印后直接在紙質(zhì)版上改的。有些答案不太好，你可以稍作參考。

Part2的話(huà)題很多，但都可以合并后準(zhǔn)備。例如：（describe a teacher, an old friend, a family member, a childhood friend這四個(gè)你只準(zhǔn)備一個(gè)就行，都說(shuō)是你的爺爺）

幾個(gè)重要的網(wǎng)站：

3G雅思網(wǎng)（每次考試前一周都有預(yù)測(cè)）

無(wú)憂(yōu)雅思網(wǎng)http:///

雅虎http://answers.yahoo.com/（這個(gè)相當(dāng)于中國(guó)的“百度知道”，口語(yǔ)Part1的問(wèn)題可以參考這里面，都是地道的口語(yǔ)）

這是王冬的一篇人人網(wǎng)日志，說(shuō)的是2011.1-4月的話(huà)題庫(kù)，你可以加他好友，他每次更新題庫(kù)都會(huì)發(fā)表日志http://blog.renren.com/blog/239788671/707835858

其他的東西就是很雜了，要是實(shí)在不放心就上個(gè)班，至少能學(xué)到一些復(fù)習(xí)策略和考試技巧。有啥事再聯(lián)系，我這次發(fā)揮的還可以，總分應(yīng)該可以上7，單科應(yīng)該在6以上，等出了成績(jī)?cè)俸湍阏f(shuō)哈。別閑著，找點(diǎn)事干是好事啊，哈哈！