第一篇：數(shù)學(xué)教研組常規(guī)教學(xué)要求

數(shù)學(xué)教研組常規(guī)教學(xué)要求

備課：

課時(shí)備課1——4年級(jí)每周4課時(shí)，五六年級(jí)每周5課時(shí) 單元備課：每單元1次

作業(yè)：

預(yù)習(xí)筆記：每個(gè)信息窗1次

限時(shí)作業(yè)：1——4年級(jí)每周2.5次，五六年級(jí)每周3次 考查：所有年級(jí)均4次，期中前2次，期中后2次

課件：1——6年級(jí)每個(gè)信息窗1個(gè)

單元測(cè)試：每單元1次

單元回顧：每單元1次

單元反思：每單元1次

第二篇：數(shù)學(xué)教研組教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則

數(shù)學(xué)教研組教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則（討論稿）

一、教研組長應(yīng)做好以下工作：

1、每學(xué)期應(yīng)制訂工作計(jì)劃，并進(jìn)行總結(jié)。

2、組織組內(nèi)教師開展教研活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容（每次活動(dòng)都有

一個(gè)主題）、定主講人，使教師通過活動(dòng)有所收獲。

3、根據(jù)教研組實(shí)際，確定教研課題，不斷提高校本教研水平。

4、指導(dǎo)集備組開展集備活動(dòng)。

5、每次教研活動(dòng)應(yīng)有較詳細(xì)記錄。

二、集備活動(dòng)要求：

1、集備組內(nèi)老師間應(yīng)互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；相互交流，資源共享。

2、集備內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教材處理（包括教材的取舍、延伸、拓展）、重難點(diǎn)分析、課內(nèi)外訓(xùn)練題目和范例、進(jìn)度安排、、教學(xué)方法的交流、媒體的使用、單元測(cè)驗(yàn)試卷及質(zhì)量分析。

3、集備活動(dòng)應(yīng)有記錄，由集備組長保管。

三、教師備課：

1、集備前，教師應(yīng)根據(jù)課改精神和新課程理念，立足“課標(biāo)”和學(xué)生實(shí)際，正確確定教學(xué)目標(biāo)；獨(dú)立鉆研教材，在重視教材的基礎(chǔ)和示范作用的基礎(chǔ)上，對(duì)教材進(jìn)行合理的取舍和適當(dāng)?shù)难由臁⑼卣梗鸭a(bǔ)充課內(nèi)外訓(xùn)練的材料，并進(jìn)行整合。

2、根據(jù)集備組相互交流后形成的意見，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

3、各種不同類型的課均應(yīng)嚴(yán)格按課時(shí)寫好教案。教案應(yīng)有教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)過程、教后反思等內(nèi)容。教務(wù)處每月對(duì)教案進(jìn)行一次檢查。

四、上課時(shí)，教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、應(yīng)該揚(yáng)長避短，展示自己的教學(xué)基本功和教學(xué)特色。

2、應(yīng)該以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂，努力營造平等、和諧的教學(xué)氛圍。

3、應(yīng)該面向多數(shù)，適當(dāng)照顧兩頭，使各種不同發(fā)展水平的學(xué)生都學(xué)有所得。

4、應(yīng)該為學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)。

5、應(yīng)該創(chuàng)造師生之間互動(dòng)的學(xué)習(xí)局面，重視學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，包括觀察、實(shí)驗(yàn)（操作）、猜想（估算）、證明（驗(yàn)證）等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

6、應(yīng)該適時(shí)給學(xué)生以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的進(jìn)步和發(fā)展。

7、應(yīng)該重視知識(shí)發(fā)生過程的教學(xué)、重視數(shù)學(xué)思想和方法的滲透。

8、應(yīng)該體現(xiàn)以訓(xùn)練和探究為主線的課堂教學(xué)模式，并注意信息反饋。

9、應(yīng)該重視學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

此外，一般來說每節(jié)課都應(yīng)從復(fù)習(xí)舊課開始，以課堂小結(jié)結(jié)束。

五、批改作業(yè)：

實(shí)行作業(yè)繳交登記制度，督促學(xué)生完成各類作業(yè)。

作業(yè)須全批全改，提倡面批。對(duì)作業(yè)中存在的普遍性問題應(yīng)及時(shí)組織評(píng)講。作業(yè)缺交或作業(yè)太差的，教師應(yīng)及時(shí)了解、教育并以適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行補(bǔ)救。

對(duì)練習(xí)冊(cè)之類的作業(yè)，教師應(yīng)收繳檢查、批改并組織評(píng)講。

教師應(yīng)要求學(xué)生妥善保管作業(yè)、試卷，并定期裝訂成冊(cè)。

六、測(cè)試：

每單元至少組織一次測(cè)試，并進(jìn)行質(zhì)量分析、評(píng)講，力求單元過關(guān)。

每月進(jìn)行一次月考，并對(duì)各班成績進(jìn)行比較分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。

考卷要求學(xué)生訂正。

七、輔差培優(yōu)：

輔差培優(yōu)是科任教師的重要職責(zé)。

對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)予以特別關(guān)注。要通過調(diào)整教學(xué)要求，個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)施激勵(lì)性評(píng)價(jià)等途徑幫助他們樹立信心，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，應(yīng)通過適當(dāng)增加綜合性大、稍難的范例，作業(yè)、測(cè)試增加體現(xiàn)教材延伸、拓展的選做題，組織研究性學(xué)習(xí)（包括研究問題、發(fā)現(xiàn)結(jié)論、探究規(guī)律、證明猜想等），進(jìn)行數(shù)學(xué)建模實(shí)踐（根據(jù)信息，通過歸納、整理、抽象出數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題），讓學(xué)生通過閱讀材料獲得新知識(shí)、新方法、新技能，進(jìn)而應(yīng)用它解題等措施進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)能力。

第三篇：數(shù)學(xué)教研組教學(xué)常規(guī)檢查

2011-2012第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組教學(xué)常規(guī)檢查反饋小結(jié)

金學(xué)梅

5月16日下午，我們數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處安排下對(duì)教師備課、批改作業(yè)進(jìn)行了檢查。現(xiàn)在針對(duì)以上幾方面進(jìn)行簡單小結(jié)：

一、主要優(yōu)點(diǎn) 備課方面：

1、備課認(rèn)真，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，單元有試卷分析，小結(jié)。

2、撰寫教學(xué)反思有深度：多數(shù)青年教師撰寫教學(xué)反思的積極性較高，能根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)采取措施改進(jìn)教學(xué)方法。

作業(yè)方面：

1、作業(yè)布置有廣度：每位教師能踐行作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。

2、設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的作業(yè)。

3、批改作業(yè)有效度：教師們都能及時(shí)，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：反饋及時(shí)，重視矯正回批。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

4、“培優(yōu)補(bǔ)差”有力度：多數(shù)老師都注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。教師們都利用午自修的時(shí)候?qū)δ切W(xué)困生的輔導(dǎo)，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生的提高和培養(yǎng)。

二、存在的問題 備課方面：

1、個(gè)別教師的備課簡單空洞，缺乏實(shí)用性。有的教師照抄教案，但沒有個(gè)人增減，缺乏再備課記錄。

2、個(gè)別教師的教學(xué)反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。

作業(yè)方面：

1、大部分學(xué)生作業(yè)本保持干凈整齊，學(xué)生的作業(yè)數(shù)學(xué)漂亮，解題過程詳細(xì)。

2、作業(yè)量適中，批改及時(shí)，有批改日期和評(píng)價(jià)語言，有糾錯(cuò)訂正的“痕跡”。

3、部分班級(jí)學(xué)習(xí)之友有學(xué)生對(duì)批的痕跡。

三、整改意見：

1、有漏寫環(huán)節(jié)的請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)充，教學(xué)反思要有針對(duì)性，要能通過反思切實(shí)解決教學(xué)中的問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、數(shù)學(xué)組要重視教學(xué)常規(guī)工作的管理，提高學(xué)校工作的整體效益。

3、建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，提高矯正的有效值。

2012-5-16

第四篇：教研組工作常規(guī)及相關(guān)工作要求

金礪實(shí)驗(yàn)幼稚園

教研組工作常規(guī)及相關(guān)工作要求

教研組是教師從事教學(xué)研究的集體，是幼兒園按年級(jí)設(shè)臵的教學(xué)基層組織，是園長行使教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量管理的保證。

教研組的職能是：

(1)計(jì)劃組織。確定工作目標(biāo)，妥善安排階段、學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)；(2)檢查調(diào)節(jié)。對(duì)本年級(jí)的教研工作過程和工作狀態(tài)進(jìn)行經(jīng)常的檢查、調(diào)節(jié)；(3)整體協(xié)調(diào)。充分發(fā)揮本年級(jí)全體教師的奉獻(xiàn)精神和科學(xué)精神，促進(jìn)教研組的整體優(yōu)化，提高教研組的整體功能。

教研組具體工作及實(shí)施要求:

一、制訂和實(shí)施教研組工作計(jì)劃

1、制訂教研組工作計(jì)劃。要根據(jù)園務(wù)工作和本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，以及教研組建設(shè)規(guī)劃。

2、教研組工作計(jì)劃必須經(jīng)過全組教師的慎重討論，確定全組教師認(rèn)可的、切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。

3、教研組工作計(jì)劃必須在開學(xué)前或開學(xué)初一周內(nèi)訂好，經(jīng)行政組審定后組織實(shí)施。

4、對(duì)教研組工作計(jì)劃的實(shí)施情況，要進(jìn)行經(jīng)常的和階段的檢查小結(jié)，不斷調(diào)節(jié)本組工作狀態(tài)，努力達(dá)成工作目標(biāo)。學(xué)期末，要參照教研組評(píng)價(jià)體系進(jìn)行自查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

二、做好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)工作

1、學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及幼兒園的教學(xué)計(jì)劃精神。在教師個(gè)人鉆研本領(lǐng)域綱要的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和研究，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》的指導(dǎo)思想和幼兒園的教學(xué)計(jì)劃,熟悉《綱要》的內(nèi)容和幼兒園的工作要點(diǎn)；共同研究如何在教學(xué)實(shí)踐中具體體現(xiàn)《綱要》的基本要求，制訂實(shí)施《綱要》的教學(xué)措施；結(jié)合教學(xué)實(shí)際和專題研究，有重點(diǎn)地深入教學(xué)。

2、名師備課。在教師個(gè)人鉆研教材和認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，做好名師備課工作。要制訂好學(xué)期授課計(jì)劃，同教材的，要基本統(tǒng)一教學(xué)要求，定期分析教學(xué)質(zhì)量；圍繞教材和教學(xué)實(shí)際，共同研究帶有普遍性或傾向性的教學(xué)問題。交流和探討要注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。

3、相互聽課、評(píng)課。廣泛開展有目的、有計(jì)劃地組織各類研究課。課前對(duì)主講人設(shè)計(jì)的教案要共同研究，課后要按教學(xué)目標(biāo)體系和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行說課、評(píng)議、小結(jié)并記錄，聽課和評(píng)課要有記錄。

4、其他教學(xué)工作。除了以上的備課、上課、評(píng)課等，還要互相交流、督促，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、組織課外活動(dòng)

1、組織校內(nèi)學(xué)科競(jìng)賽，做到定計(jì)劃、定內(nèi)容、定時(shí)間、定人員。切實(shí)做好上級(jí)教育行政部門、教研工作部門舉辦或認(rèn)可的各類競(jìng)賽的組織發(fā)動(dòng)和輔導(dǎo)工作。

四、學(xué)習(xí)理論，開展教學(xué)研究

1、學(xué)習(xí)教育理論和本領(lǐng)域?qū)I(yè)理論，不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提高全組教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。集體學(xué)習(xí)理論要定內(nèi)容、定時(shí)間。

2、開展多種形式的教研活動(dòng)，隔周舉行一次教研活動(dòng)。發(fā)揚(yáng)教研民主，每一次教研活動(dòng)要事先充分準(zhǔn)備，講求實(shí)效。

3、開展教學(xué)專題研究和教育科學(xué)研究，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和教師專長，定（小）課題、定人員、定措施，努力實(shí)踐，不斷探索，力爭(zhēng)多出成果。

4、加強(qiáng)同園內(nèi)其它學(xué)科教研組和園外相應(yīng)學(xué)科教研組的橫向聯(lián)系，并積極參加各級(jí)各類教學(xué)科研交流活動(dòng)；外出學(xué)習(xí)、交流后，要在組內(nèi)介紹、匯報(bào)和討論，有所借鑒。

五、注意對(duì)教師教學(xué)工作的檢查

1、要配合園行政對(duì)教師的教學(xué)工作情況實(shí)施檢查，主動(dòng)反饋本學(xué)科教師的教學(xué)情況。

2、要配合園行政對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行必要的考查，特別是對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)等方面。

六、關(guān)心培養(yǎng)青年教師

1、關(guān)心新教師的成長，指定思想素質(zhì)和教學(xué)工作能力、水平較高的教師，作為新教師的師傅，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)各個(gè)方面，對(duì)新教師施以具體的幫助和指導(dǎo)。

2、新教師在任教第一年要跟班聽課。原則上要一周聽課兩節(jié)以上，本組人員和師傅的課為主。

3、新教師在本學(xué)期必須上一至兩節(jié)匯報(bào)課，課前應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課試教。

4、鼓勵(lì)、支持青年教師投身教學(xué)研究和教育改革，從青年教師中培養(yǎng)教學(xué)骨干。

七、建立教學(xué)資料檔案

建立和完善教研組工作檔案，逐一記載各項(xiàng)教研活動(dòng)的開展情況及成果。及時(shí)做好一學(xué)期的教研工作總結(jié)。

怎樣做好組長工作

一、要做到“四會(huì)”

1、會(huì)組織管理，能夠上傳下達(dá)，全組步調(diào)一致；

能夠理解園行政的意圖，與幼兒園保持一致，多從幼兒園利益出發(fā)，引領(lǐng)大家共同完成工作任務(wù)。這就要求我們組長工作要有條理，充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)人的力量和特長，調(diào)動(dòng)教師的積極性，貫徹執(zhí)行好幼兒園的決議。組內(nèi)嚴(yán)格管理，形成事事講效率的良好風(fēng)氣。

2、會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)開展工作，幫其排除干擾；

遇到問題繞著走，不敢直面困難，不去主動(dòng)解決問題，那么問題會(huì)越積越多，直到你無法解決。所以我們組長要敢于管理，敢于直面問題。只要我們的出發(fā)點(diǎn)是真心希望教師的健康成長，組長的工作就會(huì)得到大家理解。在問題解決的過程中，組長的威信也會(huì)逐步提高。

3、會(huì)團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心他人疾苦，幫其排憂解難；

看一個(gè)教研組的工作怎樣，其中一個(gè)重要方面要看教研組是否形成團(tuán)結(jié)的集體，教研組的工作要做好就必須發(fā)揮全組教師的力量，同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致。教研組長很重要的職責(zé)就是要千方百計(jì)發(fā)揮全組的積極性，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、關(guān)心互助的良好氛圍，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體。這就要求我們年輕的組長們，不擺架子，工作中少考慮自己，把方便讓給別人，把困難留給自己，虛心向別人學(xué)習(xí)，以服務(wù)大家的心態(tài)，來完成管理工作，這樣自己的工作會(huì)更容易得到大家的支持與理解。（心底無私天地寬）

4、會(huì)指導(dǎo)教學(xué)，經(jīng)常組織教研，帶動(dòng)整體進(jìn)步；

在能夠以身作則勇挑重?fù)?dān)并取得個(gè)人優(yōu)異教學(xué)成績的同時(shí)，要學(xué)會(huì)教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)會(huì)組織教學(xué)研究，帶領(lǐng)整個(gè)教研組不斷進(jìn)取，那才是最可貴的。

二、樹立“三種意識(shí)”

1、有大局意識(shí)，能從大處著眼，全園一盤棋，胸懷寬廣；

2、有服務(wù)意識(shí)，團(tuán)結(jié)全組教師，課堂爭(zhēng)效益，齊心協(xié)力；

3、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，工作積極進(jìn)取，創(chuàng)一流業(yè)績，堪為表率。

希望在我們各位組長的辛勤努力下，我們的教育教研能呈現(xiàn)新的局面，教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

一、課前準(zhǔn)備

1．認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)階段各個(gè)年級(jí)段的總要求和評(píng)價(jià)建議。2．了解并熟悉全冊(cè)教材的編排體系和具體教學(xué)內(nèi)容，弄清全冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》了解學(xué)生在這一年段所應(yīng)達(dá)到的基本水平和這一年段對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)建議。

3．全面了解所任班級(jí)的學(xué)生。要經(jīng)常通過多種途徑了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況和有關(guān)的思想動(dòng)態(tài)，尤其是摸清學(xué)習(xí)困難生的有關(guān)狀況。

3．參照《教師教學(xué)用書》中的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一般包括：班級(jí)情況分析；本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)總目標(biāo)（可分為：知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四方面來闡述）；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；教學(xué)措施；教學(xué)進(jìn)度安排。

4．在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，精心備好每一課時(shí)的教案。做到“備教材”、“備學(xué)生、”“備教法和學(xué)法”。教師要盡可能地站在學(xué)生的角度進(jìn)行教學(xué)方案的設(shè)計(jì)。教學(xué)方案的設(shè)計(jì)一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)對(duì)策、教具和學(xué)具的準(zhǔn)備、教學(xué)過程（教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)）、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。

5．新授、練習(xí)、復(fù)習(xí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)和單元練習(xí)、試卷評(píng)析等不同類型的課，都應(yīng)有教案。每學(xué)期教案總數(shù)不少與教學(xué)實(shí)際的總課時(shí)數(shù)。

二、課堂教學(xué)

1．?dāng)?shù)學(xué)課的課堂教學(xué)應(yīng)成為數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，成為師生間、學(xué)生之間交往互動(dòng)的過程與共同發(fā)展的過程。

2．教學(xué)中緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，使學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3．教師要積極使用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

4．課堂上構(gòu)建輕松、和諧、民主、開放的教學(xué)氛圍，突出學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留出充分的獨(dú)立思考和合作交流的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表述自己的想法和獨(dú)特見解。

5．注意結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，自然滲透思想品德教育，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6．準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課。整個(gè)課堂教學(xué)中，教師教態(tài)親切、自然；精神飽滿，堅(jiān)持講普通話；板書設(shè)計(jì)合理，書寫規(guī)范。

7．教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)手段和形式應(yīng)多樣化，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的描述應(yīng)采用鼓勵(lì)性的語言。教師要善于利用評(píng)價(jià)所提供的信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過程。

三、作業(yè)與測(cè)評(píng)

1．課堂作業(yè)應(yīng)在課內(nèi)完成。低年級(jí)不布置課外作業(yè)，中、高年級(jí)平均每天的課外作業(yè)時(shí)間應(yīng)控制在15-30分鐘內(nèi)。各年級(jí)還可根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)并布置適量的課外實(shí)踐作業(yè)。

2．布置作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)向?qū)W生說明書寫要求及注意事項(xiàng)。教育學(xué)生獨(dú)立思考、認(rèn)真完成作業(yè)，書寫每次作業(yè)時(shí)做到字跡端正、格式規(guī)范。

3．教師要及時(shí)批改學(xué)生的書面作業(yè)，不僅要看答案，還要看解題過程，并做到批改符號(hào)統(tǒng)一，成績采用等級(jí)形式。訂正時(shí)也要統(tǒng)一要求，訂正及時(shí)批改，注明批改日期。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，應(yīng)做簡要記錄，及時(shí)講評(píng)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的作業(yè)可當(dāng)面批改，給予耐心指導(dǎo)和幫助。

4．學(xué)習(xí)成績考查應(yīng)重在平時(shí)，除了筆試，可適當(dāng)安排口試。嚴(yán)格控制測(cè)驗(yàn)次數(shù)。

5．命題必須符合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神和學(xué)生實(shí)際，試題設(shè)計(jì)科學(xué)，題意表達(dá)明確，題量適中，具有適度的開放性。

6．對(duì)測(cè)試情況要進(jìn)行定量統(tǒng)計(jì)和定性分析，針對(duì)存在問題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

四、課外指導(dǎo)

1．對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要多給予耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上也能得到相應(yīng)的發(fā)展。

2．對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，鼓勵(lì)并指導(dǎo)他們閱讀有關(guān)的數(shù)學(xué)課外書籍，參加數(shù)學(xué)的課外實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)這些學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的聰明才智。