第一篇：2014年度南京市游覽參觀點(diǎn)免費(fèi)開放日一覽表

2014年度南京市游覽參觀點(diǎn)免費(fèi)開放日一覽表

1、紅山森林動(dòng)物園 9月針對特定群體實(shí)行免費(fèi)開放

2、莫愁湖公園 7月15日

3、古林公園 8月1日

4、棲霞山風(fēng)景名勝區(qū) 4月22日

5、白馬公園 10月15日

6、燕子磯公園 8月1日

7、南京市民俗博物館 5月18日

8、太平天國歷史博物館 5月18日世界博物館日；9月10日教師節(jié)憑教師證免費(fèi)；10月2日重陽節(jié)60周歲以上老人憑有效證件免費(fèi)

9、明城垣史博物館 5月18日世界博物館日；10月2日重陽節(jié)60周歲以上老人憑有效證件免費(fèi)

10、南京市博物館（朝天宮）5月18日

11、南京幕燕濱江風(fēng)貌區(qū) 10月2日重陽節(jié)60周歲以上老人憑有效證件免費(fèi)；12月13日免費(fèi)開放長江觀音景點(diǎn)

12、南京市科技館 每月第四個(gè)星期五；江蘇暨南京科普宣傳周5月18日至24日；9月20日全國科普日

13、江寧織造府（新增）5月18日

14、南京寶船廠遺址景區(qū) 7月11日

15、九華山公園 3月8日

16、閱江樓景區(qū) 12月11日

17、中華門甕城 5月19日

18、江南貢院歷史陳列館5月19日

19、王謝古居展覽館 5月19日20、夫子廟展覽館 5月19日

21、白鷺洲公園 5月19日

22、秦大士故居陳列館 5月19日

23、李香君故居陳列館 5月19日

24、渤泥國王墓景區(qū) 3月8日

25、珍珠泉風(fēng)景區(qū) 7月1日

26、老山國家森林公園 4月22日

27、南唐二陵 5月18日

28、鄭和墓墓園7月11日

29、湯山明文化村 陽山碑材景區(qū)7月1日

30、南京古猿人洞景區(qū) 7月1日

31、六合金牛湖風(fēng)景區(qū) 8月1日

32、南京石柱林地質(zhì)公園 7月12日（柱子山）

33、南京六合平山森林公園 3月12日（新增）

34、南京六合瓜埠山地質(zhì)公園 8月1日（新增）

35、高淳老街 5月10日

36、高淳薛城遺址（新增）5月10日

37、天生橋風(fēng)景區(qū) 6月15日

38、南京大金山風(fēng)景區(qū) 8月1日

39、溧水特校實(shí)驗(yàn)基地 4月12日（牡丹園）

40、老城南記憶館（新增）5月19日

41、鼓樓公園（登樓）目前因建設(shè)、維修封閉，開放后，繼續(xù)落實(shí)免費(fèi)開放日制度

42、牛首山弘覺寺塔目前因建設(shè)、維修封閉，開放后，繼續(xù)落實(shí)免費(fèi)開放日制度

第二篇：家長開放日參觀有感

樂天藝術(shù)幼兒園家長開放日有感

一大早，約8點(diǎn)左右來到幼兒園，孩子們已經(jīng)在老師的帶領(lǐng)下整齊地做著早操。看著一張張朝氣蓬勃的小臉旦上期待的神情和筆挺的小身板按節(jié)奏認(rèn)真地活動(dòng)，我不由自主地笑了。大班的孩子正處于身體和智力發(fā)育的高峰期，活潑好動(dòng)，聰慧好奇。他們即將進(jìn)入小學(xué)的規(guī)范教育階段進(jìn)行學(xué)習(xí)，卻還未能完全地掌控自我，像小學(xué)生那樣安靜專注地學(xué)習(xí)，過渡好這個(gè)時(shí)期對他們?nèi)蘸蟮男W(xué)階段的學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)非常重要，我已經(jīng)迫不及待地想看看老師是如何引導(dǎo)他們的了。

早操活動(dòng)后，是孩子們的早餐時(shí)間，吃得快的孩子可以到教室里的活動(dòng)區(qū)域玩耍一下，邊玩邊等其他同學(xué)。順便提一下，課室里提供給孩子的益智玩具書本非常充足，有積木、棋類、書本、過家家的玩具、迷宮等，而且相當(dāng)一部分是老師帶領(lǐng)孩子們用清潔過的自家用完的卷紙桶、奶粉罐、紙杯等材料制作的，十分環(huán)保！這是在日常生活中給孩子們言傳身教如何節(jié)約資源和愛護(hù)環(huán)境啊。早餐時(shí)間大約有半個(gè)小時(shí)，孩子們?nèi)汲酝炅耍B我家女兒在家吃飯那么拖拉的也吃得多快好省。老師又讓孩子們放松了10分鐘左右（期間讓孩子洗手喝水上廁所）就走到鋼琴前，用琴聲音樂來提醒孩子們要進(jìn)入下一時(shí)間段的活動(dòng)了。聽到琴聲，孩子們很自覺地搬起自己的小凳子有秩序地放到自己的位置上，坐下。期間，老師輕輕地提醒了一下“老師喜歡安靜的小朋友喲”，孩子們居然十分配合，都馬上輕聲起來，漸漸安靜地坐好準(zhǔn)備上課。看到他們能這么合作，能在提醒下迅速地自我約束，我暗暗點(diǎn)頭。

第一節(jié)課是音樂課，以故事貫穿整個(gè)活動(dòng)，互動(dòng)比較多。莫老師用投影機(jī)和音樂機(jī)邊講故事邊做動(dòng)作，通過故事情節(jié)、動(dòng)作表情等，不斷地引導(dǎo)孩子們發(fā)揮他們的想象力，用自己的語言清晰地表達(dá)出自己的意思。孩子們都聽得很專注入神，大家都非常積極地舉手發(fā)言，而且基本上都得到了發(fā)言的機(jī)會(huì)，無論他們說出怎樣天馬行空的想法，老師都一一地給予了肯定和鼓勵(lì)，說得好的還會(huì)幫助他進(jìn)一步補(bǔ)充，這是我覺得最棒的地方！因?yàn)槲抑溃蠋煛⒓议L們耐心、公平、肯定與鼓勵(lì)的態(tài)度對于塑造孩子樂觀、自信的性格可是非常、非常的重要啊，我們的老師都做得那么地棒！故事課上了大約半個(gè)小時(shí)，老師很適時(shí)地轉(zhuǎn)換了課程。歡快的琴聲從劉老師指下流淌出來，提示著孩子們要上另外的內(nèi)容了。原來是手工制作課程，我覺得類似動(dòng)手?jǐn)?shù)學(xué)課。老師準(zhǔn)備了大大小小的圓形紙張，讓孩子們通過折疊、拼湊來創(chuàng)造出各種圖畫。孩子們的靈感和想象力總是十分強(qiáng)大，他們的作品的確讓人感嘆不已。其中有個(gè)小插曲，講解時(shí)老師不小心掉了東西，幾個(gè)孩子立馬沖上前去為老師撿起來，呵呵，多主動(dòng)而可愛的孩子呀。

不知不覺快到10點(diǎn)了，老師讓孩子們收拾好手工材料，吃了些水果，喝水、上廁所準(zhǔn)備到樓下活動(dòng)。接下來的1個(gè)小時(shí)左右，孩子們都在幼兒園那大大的操場上進(jìn)行戶外活動(dòng)，他們盡情地奔跑玩耍和歡笑。與其他幼兒園相比，樂天幼兒園得天獨(dú)厚地?fù)碛幸粋€(gè)大大的操場，園長媽媽（我家女兒告訴我大家都這么稱呼園長，多有愛呀）還細(xì)心地把操場布置為軟、硬兩個(gè)區(qū)域，所以孩子們的戶外活動(dòng)是非常豐富多彩的，完全滿足他們這個(gè)年齡段活潑好動(dòng)的需求。1個(gè)小時(shí)下來，孩子們都出汗了，大家在老師的帶領(lǐng)下有秩序地回到各自的課室換衣梳洗，準(zhǔn)備吃午餐了。我們也依依不舍地和孩子們告別，意猶未盡地結(jié)束了今天的參觀活動(dòng)。

整體而言，幼兒園的設(shè)施和課程安排都非常的棒。老師更是耐心與愛心兼?zhèn)洹Ｎ壹遗畠菏寝D(zhuǎn)學(xué)過來的，中班以前在別的幼兒園就讀，相比之下，她在樂天的生活過得明顯快樂很多。性格上，她班的三位老師對塑造孩子的樂觀積極的性格上做得非常成功，她們班的孩子雖然各有各的家庭環(huán)境，但都十分的活潑開朗，而且懂得主動(dòng)幫助別人。自控方面，我不知道老師在平日里耗費(fèi)了多少心力，但作為家長，看到的是我們的孩子能安靜地進(jìn)餐，自覺收拾玩具，聽到上課指令能快速地調(diào)整心情做好準(zhǔn)備等等，都非常的棒。樂天幼兒園確實(shí)是做到了讓孩子們快樂天天，在歡樂中學(xué)習(xí)與成長！

大四班

陸昤羽媽媽 2014年11月27日

第三篇：參觀小學(xué)開放日有感（xiexiebang推薦）

參觀小學(xué)開放日有感

鬧枝鎮(zhèn)中心小學(xué) 孫小鈞

十月十八日我有幸參加了“臨江市第三屆小學(xué)教學(xué)開放日活動(dòng)”并參觀了葦沙河中心學(xué)校。

首先觀看了專題片，介紹校園風(fēng)采，教師才藝及學(xué)生在各個(gè)活動(dòng)中取得的成績。之后的少年宮才藝展示，學(xué)生的舞蹈，口風(fēng)琴的演奏，大合唱和詩朗誦，都讓我贊嘆不已。

課堂教學(xué)更是讓我受益匪淺。

第一節(jié)課是一節(jié)科學(xué)課，授課教師是一位風(fēng)趣幽默的男教師。三年級的學(xué)生剛接觸科學(xué)課，對學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣濃厚，他們對科學(xué)知識(shí)充滿著強(qiáng)烈的好奇心和探究的欲望。《植物的葉》對他們來說是比較熟悉的，但他們對葉的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)還不夠，特別是對葉的生命過程認(rèn)識(shí)更淺顯，因此，通過本節(jié)課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過比較，找出葉子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而了解葉的相同結(jié)構(gòu)，同時(shí)，通過學(xué)生有步驟的觀察新鮮的葉子與落葉的不同，進(jìn)一步體會(huì)植物葉具有生命的特征。

在教學(xué)過程中學(xué)生自己帶來了植物的葉片，讓學(xué)生觀察帶來的葉片，觀察并思考問題，突出了教學(xué)的直觀性，并針對學(xué)生觀察不同時(shí)期的葉片來了解葉片的一生，學(xué)生觀察后提出自己帶來的葉片和別人的雖然是同一種但是樣子并不一樣，穿插教育學(xué)生每個(gè)人有自己的特征，只有發(fā)揮自己的特點(diǎn)才能做有用的人的德育教育。

第二節(jié)課是一節(jié)信息技術(shù)課，于老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的信息技術(shù)教師。這節(jié)課的內(nèi)容是Windows中附帶的“畫圖”，“畫圖”以其簡易清晰的界面深得師生的青睞，然而也往往對“畫圖”感到頭痛，因?yàn)樗鼘τ诓灰?guī)則曲線的表現(xiàn)實(shí)在是差強(qiáng)人意，它的表現(xiàn)力實(shí)在是無法滿足人們對美的需求。這節(jié)課的教師卻恰恰利用這一點(diǎn)，把它作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的典型，讓學(xué)生用有限的功能來創(chuàng)造出奇趣的大自然。

導(dǎo)入要到位，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂中動(dòng)靜結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的作用。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，嘗試會(huì)用信息技術(shù)的“學(xué)科語言”進(jìn)行交流。課堂時(shí)間安排很合理。知識(shí)載體選擇恰當(dāng)。將曲線工具的使用分三種形狀曲線講解，并將畫一條曲線分成三步總結(jié)出口訣，便于學(xué)生理解和記憶。

通過這次參觀，學(xué)到了很多知識(shí)，明年迎來我校開放日活動(dòng)，要發(fā)揮自己的特長，帶領(lǐng)學(xué)生展現(xiàn)我們的風(fēng)采。

第四篇：參觀游覽作文

參觀游覽作文

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過多渠道搜尋、了解并介紹美麗的自然景觀這一過程，讓學(xué)生從中感受美，熱愛美，從而學(xué)會(huì)捕捉美!

2、舉辦自然景觀展示會(huì)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，熱愛祖國的山山水水。

3、尋找身邊的美麗自然景觀，用自己的語言把它表達(dá)出來，讓大家一起分享!

4、背誦4組句子，并課外搜集積累，了解漢語遣詞造句的微妙。課前準(zhǔn)備

1、通過各種渠道了解并搜集自然景觀的圖片、音像資料及文字材料。第一課時(shí)

口語交際

1、我們的祖國山水秀麗，美麗的自然風(fēng)光無處不在。遠(yuǎn)在天邊的天山草原，圣潔的雪山、湛藍(lán)的天空、雪白的羊群、碧綠無垠的草原是那樣的令人神往；而近在身邊的皇城沙灘，海浪、陽光、礁石也同樣讓人流連忘返??美就在我們的身邊，需要我們有一雙尋找美，善于觀察的眼睛。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀，這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家。

2、指名一生上臺(tái)交流。

聽眾反饋：聽了XX的介紹，你有什么不懂的?你感受到美麗了嗎?從哪兒感受到的?

教師總結(jié)：介紹一處美麗的自然景觀，首先要有次序有步驟把一個(gè)個(gè)畫面呈現(xiàn)出來，讓大家隨著你的視線去觀察，還要用優(yōu)美生動(dòng)的語言去描述，讓大家在你的語言中感受景觀之美。

3、自由準(zhǔn)備，稍作調(diào)整

4、再次指名交流。

a、聽眾要做到認(rèn)真傾聽，做個(gè)小記者，可以向同學(xué)介紹提問、建議也可以補(bǔ)充。b．介紹者做到準(zhǔn)備充分，隨時(shí)答“記者”問。

5、四個(gè)小組交流，每組評出一名“美的使者”。

6、你經(jīng)過了搜尋，聽取了同學(xué)的介紹，你有什么感受?

7、聯(lián)系“寬帶網(wǎng)”。用你搜尋到的圖片、文字資料(或自己撰寫的資料)，整理成圖文并茂的“美景介紹書”。課后分組舉辦“祖國一日游”風(fēng)景名勝展示會(huì)。

第二、三課時(shí)

習(xí)作指導(dǎo)(同時(shí)學(xué)習(xí)我的發(fā)明，日積月累)

1、學(xué)了這一組課文，又聽了同學(xué)的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景。

2、搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻? a．可以是著名的大型風(fēng)景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風(fēng)景區(qū)。b．也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園(校園的)一角。c．也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。

3、你準(zhǔn)備怎樣去寫呢?回憶我們學(xué)過課文，以及上節(jié)課同學(xué)們的介紹，對你有何幫助? a、可以用方位、時(shí)間等順序來構(gòu)成文章，讓人讀來視野清新。b．把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。c，聯(lián)系“我的發(fā)現(xiàn)”。我們一起去聽聽小林小東的發(fā)現(xiàn)。你有何發(fā)現(xiàn)?(受到的啟發(fā)是把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象的語言把它寫出來)

4、要寫一手好文章，離不開平時(shí)詞匯語句的積累。出示“日積月累”。

a．看看下列這些詞句對你有何幫助?自由讀，指名讀。

b．你發(fā)現(xiàn)了什么?(每一組中的兩個(gè)句子的寫法是一樣的，四組各有特色)

c、最喜歡哪一組?為什么?在哪兒運(yùn)用比較合適?

d．你在哪兒也看到過這樣特別的句子?試著說幾句。

e、課外去找一找這樣有意思的句子，課下交流。

5、作文，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生的難題。

6、作后修改，用自己喜歡的方式修改作文(可以朗讀自己的大作，默讀皆可)。

7、寫作文。范文

美麗的桂林

我常聽別人說：“桂林山水甲天下”這話可把我的心給撓得癢癢的，向往著到桂林看看。

星期天到了，我的夢想終于實(shí)現(xiàn)啦，我們一家三口決定到這久富盛名的桂林去旅游。當(dāng)坐上飛機(jī)時(shí)，我的心情是多么的激動(dòng)，一個(gè)多小時(shí)后，飛機(jī)平穩(wěn)地降落在桂林機(jī)場，我們便開始了愉快的桂林之旅。在桂林，我們游覽了七星公園、象鼻山、蘆笛巖……最令我難忘的就是游覽漓江的那一天，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，聽導(dǎo)游說：“能在煙雨中游覽漓江是很難遇到的。”一路上，漓江的水是那樣的清，山是那樣的美，一座座山倒影在水中，奇形怪狀的山形，有的山像駱駝、有的像五指、有的像一只筆筒……在路上，來到了一座山前，船停了一會(huì)兒，導(dǎo)游給我們介紹了這座山的名稱叫“九馬畫山”山體上有不同形狀的九匹馬，“誰能數(shù)出山中的九匹馬，誰的眼力、智慧最豐富。”我細(xì)心的看著、找著，結(jié)果，卻只找到了七匹馬，還覺得真有些失望。船繼續(xù)前行，一路上我高興得唱著歌，歡呼著，這樣美的山水怎么也看不夠。“桂林山水甲天下，陽朔風(fēng)光甲桂林”順江而下，我們到了著名的陽朔，游覽了“世外桃源山莊”果然名不虛傳，桂林的山水、陽朔的風(fēng)光，仿佛來到了人間仙境，這樣美的山水真是讓人心曠神怡。

桂林之旅結(jié)束了，桂林的山水似一幅美麗的畫卷，深深地留在我的記憶里。作文批改記錄

第五篇：參觀外國語學(xué)校開放日的心得體會(huì)（本站推薦）

參觀外國語學(xué)校開放日的心得體會(huì)新市小學(xué)李永香

4月15日，我有幸去外國語學(xué)校參加他們的教育開放日，真的是讓人耳目一新，感受頗深。有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、學(xué)校豐厚的文化底蘊(yùn)。

走入學(xué)校，教學(xué)樓門前的展品讓人大開眼界。書畫、手工藝等，每一處都是老師和學(xué)生心與心的交流，是師生智慧的結(jié)晶。走進(jìn)樓內(nèi)處處有知識(shí)文化，走廊的墻壁上、樓梯上，到處是學(xué)習(xí)的知識(shí)和激勵(lì)標(biāo)語，讓我沉浸在濃濃的書香氣息中。

二、教師先進(jìn)的教學(xué)理念

我選擇聽了一節(jié)四年級的語文課。張家研老師講的《永生的眼睛》，這節(jié)課讓我有很多收獲。

1、張家研老師在整節(jié)課中，注重朗讀。她語言精練，有激情。通過創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。朗讀的形式多樣化，有個(gè)別讀、齊讀、范讀、默讀。教師語言過渡自然，層層遞進(jìn)，用語言感染著學(xué)生，帶入學(xué)生走進(jìn)文本，與作者產(chǎn)生共鳴。

2、以“情”為主線組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，不以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深對有一定內(nèi)涵句子的理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶。

3、作為一篇略讀課文，老師能抓住略讀課文閱讀的提示，以學(xué)生自讀自悟、探究交流為主要形式，在質(zhì)疑解讀中引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子品讀，悟情。在課堂教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀感悟能力，同時(shí)落實(shí)了本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)“抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫表達(dá)人間真情”。

4、教學(xué)過程中注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。提醒學(xué)生讀書姿勢，寫字姿勢。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、讓每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)一種特長。

聽課后的葫蘆絲表演，古詩詞誦讀等，也給我留下了深刻的印象。學(xué)生們精彩的表演讓我覺得，這些技能方面的培養(yǎng)絕不是一朝一夕的。可以看出外國語學(xué)校平時(shí)就很注重對學(xué)生特長的培養(yǎng)。

總之，感謝外國語學(xué)校為我們展示這次開放日活動(dòng)，給我提供了這么好的一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我會(huì)努力提高自身素質(zhì)，提高自己的教學(xué)水平，提升自己教學(xué)理念。