第一篇：1到3年級獎懲制度

1——3年級獎懲制度

（注：每位同學集齊10個印章，可找老師換取一個小獎品。）

1、按時來上課，不遲到，每天可以得到一個印章。

2、每節課評出一名上課最積極回答問題的同學，得到一個印章。

3、每天作業按時完成，全對的同學得到一個印章。

4、考試達到95分以上，直接可以找老師換取一個獎品。

5、連續三次考試得到100分的同學，可以得到一個大獎品。如芭比娃娃或者小賽車。

6、不按時上課，遲到的同學，兩天沒有資格拿到印章。

7、上課說話，不聽講，一周都不可以拿到印章。

第二篇：1到3年級經典誦讀比賽方案

順德區紅崗小學

中國夢·紅崗小學誦讀活動暨經典誦讀比賽方案

一、活動目的

誦讀中華經典，傳承中華文化

二、活動意義

通過組織學生開展經典誦讀活動和比賽，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得中華經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀中華經典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質，為培養具有“剛毅之氣厚實之學強健之體”的現代合格公民發揮積極作用。

三、活動階段及要求

活動分為兩個階段：誦讀培訓階段和經典誦讀比賽階段

四、誦讀培訓階段

培訓時間：第11.12.13周，利用語文早讀課進行集體誦讀

五、誦讀篇目

古今中華經典詩文和各地富有人文特色的名人名作，如：《三字經》、《弟子規》、《古詩》、《童謠》等。

第三篇：3年級到六年級語文教科書復習資料

3年級到6年級語文教科書復習資料

48、學而時習之，不亦說乎？

49、讀書破萬卷，下筆如有神。

三年級

飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。春夜喜雨 [唐] 杜甫

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。望洞庭[唐]劉禹錫

曉看紅濕處，花重錦官城。

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。詠柳[唐]賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。望天門山[唐]李白

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩崖青山相對出，孤帆一片日邊來。絕句 [唐] 杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。賽下曲[唐]盧綸

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

月黑雁飛高，單于夜遁逃。

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。憶江南 [唐] 白居易

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，潯陽即景[元]周德清

春來江水綠如藍。能不憶江南？

長江萬里白如練，淮山數點青如淀。

江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。漁歌子[唐]張志和

晚云都變露，新月初學扇，西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬塞鴻一字來如線。笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

元日[宋]王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖人屠蘇。四年上期

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

山行[唐]杜牧

春日[宋]朱熹

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。等閑識得一時新，萬紫千紅總是春。

楓橋夜泊[唐]張繼

題西林壁[宋]蘇軾

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

二十四節氣歌

觀書有感[宋]朱熹

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。

浪淘沙[唐]劉禹錫

黃鶴樓送孟浩然之廣陵[唐]李白九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

江雪[唐]柳宗元

夏日絕句[宋]李清照

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。生當作人杰，死亦為鬼雄。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。至今思項羽，不肯過江東。

春江曉景[宋]蘇軾

示兒[宋]陸游

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。死去元知萬事空，但悲不見九州同。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

小兒垂釣[唐]胡令能

蓬頭稚子學垂釣，側坐莓苔草映身。書湖陰先生壁[宋]王安石

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。清明[唐]杜牡]

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。青松——陳毅

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

大雪壓青松，青松挺且直。

要知松高節潔，待到雪化時。江畔獨步尋花[唐]杜甫

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。出塞[唐]王昌齡

桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。

讀讀背背：

50、讀書有三到：眼到、口到、心到。

51、文學的第一個要素是語言，語言是文千對百，兩對三，地北對天南。學的主要工具。-----[俄]高爾基

深對淺，重對輕，有影對無聲。

52、語言是傳達思想感情的工具。為了很瓜對果，李對桃，牛犢對羊羔。好地傳達思想感情，在語言方面應做到以霜對露，浪對波，日暖對風和。下兩點：一是叫人聽得懂，一是叫人愿意

聽。--------------趙樹理

2、紅紅白白花臨水，碧碧黃黃麥際天。

53、學藝之道無他，鍛煉意志第一。——（楊萬里）徐悲鴻

3、桃花香，李花香。淺白深紅，一一斗

54、成功的真正秘訣是興趣。——楊振寧

新妝。（秦觀）

55、知識能塑造人的性格。——[英]培根

4、柳色黃金嫩，梨花白雪香。（李白）

56、困苦永遠是堅強之母。[英]莎士亞

5、一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

57、自尊心是一個人靈魂中的偉大杠桿。

（蘇軾）

——[俄]別林斯基

6、三人行，必有我師。

58、要有光，太陽的光是不夠的，還要有

7、昔仲尼，師項橐。心靈的光。——[法]羅曼·羅蘭

8、前人栽樹，后人乘涼。

59、水綠山青，天增歲月人增壽。

9、千里之行，始于足下。60、風和日麗，春滿乾坤福滿門。（春節）

10、兔子尾巴——長不了。61、晴空一鏡懸明月，夜千燈照碧云。（元

11、黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。霄節）

12、熱鍋上的螞蟻——團團轉 62、端午池蓮花解語，夏辰岸柳鳥能言。

13、飛蛾撲火——自取滅亡（端午節）

14、老牛追兔子——有勁使不上 63、中天一輪滿，秋野萬里香。（中秋節）

15、老鼠上秤鉤——自稱自

64、珍愛生命，拒絕毒品。

16、書是人類進步的階梯——[俄}高樂65、如果人類再不珍惜水資源，那么地球基

上的最后一滴水將是人類自已的眼淚。

17、讀一切好的書，就是和許多高尚的人66、要成就大事業，必須從小事做起。說話。[法]笛卡兒

67、巨大的建筑，總是由一木一石疊起來

18、一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的，我們何妨做做這一木一石呢？我時常的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。——做些零星事，就是如此。[瑞士]凱勒

68、我們有時會有這樣的感受：當局者

19、人皆可以為堯舜（孟子孫后代 迷，旁觀者清。《題西林壁》中的詩句：20、千里之行，始于足下。（老子）不識廬山真面目，只緣身在此山中。就說

21、志不強者智不達。（墨子）明了這個樸素而深刻的道理。

22、志之難也，不在勝人，在自勝。（韓69、師長們常常用《漢樂府·長歌行》中

非子）的詩句：少壯不努力，老大徒傷悲“告誡

23、十年樹木，百年樹人。我們，要趁年輕好好努力，不要等到年老

24、近朱者赤，近墨者黑。還一事無成，只留下悲傷。

25、學好千日不足，學壞一時有余。70、拉薩——太陽城

26、白的容易黑，黑的不易白。71、廣州——花城

27、學好三年，學壞三天。72、昆明——春城

28、行百里者半九十。73、重慶——山城、霧城

29、逆境是磨煉人的最高學府。74、哈爾濱——冰城 30、金從火中熔煉出來，人從憂患中磨煉75、武漢——江城、水城

出來。

76、濟南——泉城

31、挫折是通向真理的橋梁。77、禮尚往來：往而不來，非禮也；來而

32、弱者坐等時機，強者制造時機。

不往，亦非禮也。人有禮則安，無禮則危；

33、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。故曰：”禮者，不可不學也。——《禮記》

34、黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。78、禮以行義，信以守禮，刑以正邪。—

35、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。—《左傳》

36、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。79、望人包容，曰海涵；謝人恩澤，曰河

37、不登高山，不知天地之大也；不臨深 潤。谷，不知地之厚也。

80、憑空起事，謂之平地**；獨立不移，38、觀今宜鑒古，無古不成今。謂之中流砥柱。

39、近水知魚性，近山識鳥音。81、冰生于水而寒于水，比學生過于先40、讀書須用意，一字值千金。生；青出于藍而勝于藍，謂弟子優于師傅。

41、路遙知馬力，日久見人心。

82、《紅樓夢》的主要人物有：賈寶玉 林

42、長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。黛玉 薛寶釵

43、近水樓臺先得月，向陽花木早逢春。83.《水滸傳》中的及時雨指（宋江）；智

44、古人不見今時月，今月曾經照古人。多星指（吳用）；黑旋風指（李逵）；豹子

45、一年之計在于春，一日之計在于晨，頭指：（林沖）一家之計在于和，一生之計在于勤。84.三十六計：以逸待勞、聲東擊西、暗

46、書讀百遍，其意自現。度陳倉、打草驚蛇、調虎離山、欲擒故縱、47、學如逆水行舟，不進則退。

反客為主、瞞天過海、趁火打劫

第四篇：3年級反思

《快樂寶貝》同學們能積極的回答老師提出的問題。通過欣賞了解到歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對音樂情緒的影響。首先我讓學生了解歌詞的意思，然后根據你的理解采用什么速度來演唱比較合適。個個學生積極舉手都想為大家演唱這首歌。為了滿足同學們的要求，我把學生分成六個小組，分別演唱。各小組選一名為大家演唱，最后評出一個優勝組。在表演環節，師放著音樂，同學們自由的展示自己的特長，發揮自己的想象，為歌曲即興表演。

這節課欣賞了樂曲《鳥店》。同學們能積極回答老師提出的問題。在創編故事環節，每個小組的同學表現的積極活躍。能聽著音樂講述了一個發生在《鳥店》里的故事。通過分段欣賞，讓學生了解每段樂曲所表現的意境。在聽音樂時，同學們積極發言，大膽的說出自己的不同想法。表現的極為突出，是我較滿意的一節課。

《打秋千》111這節課的教學重點主要是合唱部分，我打破以往的“跟唱”模式。利用不同的方式讓學生多聽多記，潛移默化地學會歌曲，理解歌詞。附點四分音符是這節課的難點。我讓學生發散思維，各抒己見。有的劃拍唱。還有邊唱邊指揮。這一環節學得輕松，動得自如。充分體現了學生的自主性，也滿足了他們的成就感。

2222上節課學唱了歌詞，同學們學唱的不錯，兩聲部的同學都能把音唱準。旋律流暢，吐字清楚。學唱歌譜是這節課的升華。是為了進一步把各自承擔的部分唱準確。我首先采用了口授法學唱第一聲部，然后再學唱第二聲部歌譜。每聲部我都讓學生劃拍學唱。第一聲部要求旋律流暢自如。第二聲部注意八分休止符的演唱。聲音要有彈性。大部分同學表現的不錯。4/4拍子的強弱規律掌握很好。每個學生都能邊唱邊打拍子，并且演唱的情緒也比較到位。

《小船》這節課我是用以前學過的歌曲《小小的船》，導入新課的，這樣引入不但復習了以前學過的知識：四三拍子的含義、強弱規律、指揮圖式，也鞏固了剛學過的知識：四四拍的含義、強弱規律、指揮圖式。同學們掌握的不錯。在學唱歌譜環節，我采用了師生接唱樂句的演唱方法學習曲譜，這樣精神比較集中，學起來就容易多了，大部分音唱的比較準。但個別的學生弱起拍掌握的不算好，我就讓他們同位唱，小組唱，反復練習最后掌握的不錯。在學習歌詞環節，同學們能富有感情的朗讀歌詞，并能用身體語言感受和表現四四拍的強弱規律，指揮圖式。

《內依巴河》

在律動環節，大部分同學能用形體動作打出節拍來，并能辨別出老師彈奏的不同拍子。在新授環節，我采用的是聽唱法，首先師生對唱，把學生的情緒調動起來。說的部分不要大聲喊叫，師在領唱時，要邊唱邊跳，這時學生也跟著跳起來

《可愛的家》這節課的音樂游戲是”七色迷宮”.規則同上節課,個個學生積極參與,反映靈敏.在學唱歌曲環節,我采用了視唱法,先讓學生隨琴輕聲唱歌譜,再讓學生隨著老師的伴奏練習四拍子的強弱規律,指揮圖式.讓學生在朗讀的過程中了解歌詞的意思,以飽滿的聲音來演唱歌曲,表達對家鄉的熱愛.這節課同學們表現的都很好,歌曲唱得也比較到位.這節課欣賞歌曲《布娃娃》，同學們能積極的回答老師提出的問題。通過欣賞了解到歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對音樂情緒的影響。首先我讓學生了解歌詞的意思，然后根據你的理解采用什么速度來演唱比較合適。個個學生積極舉手都想為大家演唱這首歌。為了滿足同學們的要求，我把學生分成六個小組，分別演唱。各小組選一名為大家演唱，最后評出一個優勝組。在表演環節，師放著音樂，同學們自由的展示自己的特長，發揮自己的想象，為歌曲即興表演。

這節課的成功之處：

1、同學們演唱《小瓜棚》，都能用甜美、動聽的聲音來唱歌曲，也能按音樂節拍朗讀歌詞。

2、頓音記號的作用同學們掌握的不錯，演唱的比較到位。

3、前八后十六的節奏掌握的不錯但附點八分音符的節奏個別的同學掌握的不好，時值不夠。

4、同學們能隨著歡快活潑的旋律，大膽的演唱、大膽的編創動作。

5、為歌曲伴奏環節，同學們自主的選擇自己喜歡的肢體語言動作為歌曲伴奏。

6、同學們能聽著老師采用的暗示音樂后，自由結合小組編創動作，大部分同學主動參與，發揮自己的特長，大膽的編創自己喜歡的動作。

這節課同學們認真聆聽了《森林水車》《打棗》樂曲，故事情節大部分學生不了解，我采用了多聽多記的方法，掌握主題旋律，并讓學生跟著小聲哼唱。這樣，很快就熟悉了主題旋律，也了解了樂曲背景。在創編動作環節，當學生聽到暗示音樂后都能回到自己的小組創編動作，個個主動參與，積極想動作，并且動作也比較到位。

《冬瓜和南瓜》這是一首表現農村兒童生活情緒的歌曲，以甲甲種冬瓜和丫丫種南瓜為主線引出了一段相互幫助、團結友愛、熱愛勞動、熱愛家鄉的美好內心世界。我從以下幾個方面去設計這堂課：導入——新歌教學——口風琴教學——課堂總結。

在導入這一環節，我從農民的狀況如如何決定著國家的命運引入。帶孩子們去一個鄉村走走看看，好奇心使他們緊跟這上課思路。

新歌教學是這一堂課重點。我打破以往的“跟唱”模式，利用不同的方式讓學生多聽多記，潛移默化地學會歌曲，理解歌曲。切分節奏是這節課的重點，我讓學生發散思維，各抒已見。我認為這一環節學得輕松、動得自如，充分體現了學生的自主性，也滿足了他們的成就感。值得一提的是，孩子的思維永遠是活躍的，看我們如何好好的利用它。

在學習口風琴環節，首先練習了音階的指法，然后學習《小小鴨子》歌曲，這首歌曲較簡單，難點主要練習三、五指法的靈活性。大部分學生彈奏的不錯，但氣息控制不住，需多加練習。

首先欣賞了同學們熟悉的一首歌曲《采蘑菇的小姑娘》，大部分學生都會唱這首歌，有的學生也能隨歌曲表演。在創編動作環節，個個學生能夠積極參與，發表自己的看法。在小組為單位的學習中，學生們基本上能夠相互合作，共同完成編創任務，但有個別的學生在小組合作中不能大膽說出自己的看法。創編過程中，學生們能夠通過小組討論的方式，創編出相對完整的作品。

《苗嶺的早晨》

1、同學們能用心去聆聽表現苗族人民，贊美家鄉的音樂《苗嶺的早晨》，并能認真的思考老師提出的問題，回答的也比較完整。

2、大部分同學能邊聽音樂邊用肢體合著拍子律動。動作也比較優美、到位。

3、同學們也能隨著歡快的旋律拍擊節奏。不足之處：

在編創活動中，個別的學生不能大膽的參與，害怕編錯同學笑話。針對這種情況，我及時跟學生溝通。我說“你只要有信心，一定會成功的。”聽后他們高興的又投入了編創的活動中去。少先隊植樹造林歌》

《少先隊植樹造林歌》這首歌曲學的很快，能用歡快、活潑的情緒演唱，同學們也能主動地參與教學活動，編創動作進行表演，動作也基本上能做到準確、到位，但編創的節拍不符，因此安排學生下節課繼續編創。另外，在編創過程中出現秩序有些混亂的問題，學生見自我解決問題的能力還不夠強，教師在這一方面應該及時進行教育指導，使學生養成良好的合作學習的習慣。

《小松樹》

這首歌曲大部分同學在幼兒園學過，唱起來比較容易，但是有的個別地方不好進行糾正，比五度音程掌握的不好，沒有把音唱準。教師適當地給學生加以啟發，讓學生多聽琴反復唱。然后再用柯爾文手勢練習。同學們很快掌握了音準。也唱出了少年兒童在黨的陽光哺育下茁壯成長的情感。

這節課我們聽賞了音樂劇《森林的故事》，首先我讓學生看圖，將這五幅圖的畫面將一個故事，看那個同學講得最完整。老師還沒說完，個個爭先恐后的舉手發言。大部分學生表達出了這個故事的意境。在學歌曲環節，我采用了視唱法，雖然這首歌出現了變拍子，對于學生來講比較困難，但讓學生邊打拍子邊唱就容易多了。很快把歌曲學會了，并且演唱得情緒也比較到位。

《法國號》1111本節課的歌曲演唱過程中，學生能隨著三拍子徐緩的節奏，唱出優美的旋律，歌詞都能被唱下來。因為這首歌曲比較簡單，大部分學生歌譜唱的準確，節奏掌握得也不錯。也做到邊唱歌曲邊拍節奏，達到了本節課的要求。

222首先檢查了上節課學唱的歌曲《法國號》，個個背常年唱的很認真，把歌曲演唱的也比較到位，音也較準。大部分學生能模仿老師的動作為歌曲表演，并且也有個別的同學即興表演。本節課的難點是學生自制樂器，個別的學生手頭態慢，完成不了當堂作業，只能帶回家繼續制作。在為歌曲伴奏環節，個個學生積極參與，認真完成歌曲伴奏任務。

這節課我們聆聽了樂曲《紫竹調》，通過多媒體的貫穿很快了解了歌曲的背景。通過反復聆聽，個個能用簡單的語言說出每段樂曲所表達的意境。通過欣賞大部分學生能記錄出演奏的順序。主旋律同學們也能哼唱出來，也能聽出每段樂曲都采用了什么樂器演奏。特別是在三年級一班，同學們表現的更為突出。

這節課我們聆聽了一首歡快、活潑的歌曲《小樂隊》。首先讓學生了解四間樂器的外形及音色。在學唱歌曲這一環節，老師范唱后，同學們很喜歡這首歌，我采用了聽唱法學唱，并能用自豪歡快的情緒演唱。在創編動作這一環節，首先老師教幾個基本的舞蹈動做，讓學生跟著學，大部分學生表現的都很主動，動作做的也比較到位。

《賣報歌》這首歌曲大部分學生都聽過，并且也有好多學生會唱。本節課的重點是學唱歌譜，首先要解決這首歌的難點：第三、五小節前八后十六的節奏，我采用先畫拍，再用“噠”讀出節奏。然后，讓學生隨琴視唱歌譜。大部分學生演唱的不錯，音唱得較準，節奏掌握的也很好。

第五篇：3年級讀的書（精選）

3-4年級：

3-4年級的孩子仍然熱愛探索新事物，但已經更加喜歡深入地去了解一個人，一件事，一種知識；他們在語言表達上非常喜歡模仿大人，對兒童化的語言有時候反而會顯得不屑一顧，在思維和情感模式方面卻仍然具有兒童的天性，對大人的復雜世界有時無法完全理解，但是這并不妨礙他們對此流露的極大興趣；這一階段的孩子需要的是能帶領他們進入更加開闊視野的讀物，同時，又能給他們一種角度，讓他們深入自己喜歡的人物或者事物中去探尋，這樣他們才會感到過癮。

最為3-4年級孩子喜歡的作家：鮑姆 楊松 涅斯特林格 內斯比特

三年級閱讀書目：

閱讀的目標

班級閱讀書目（適合課堂以及班級讀書會應用）

延伸閱讀書目

1自由生命——從各種生命形式中看到所有生命共同的追求

世界為誰存在我的野生動物朋友

我的寵物是恐龍

小老鼠斯圖亞特

波普先生的企鵝

誰也不知道的小小國

地板下的小人

木爾索克歷險記

2都市生活——體驗都市生活的熱情活力

小魚散步

繁夢大街26號

時代廣場的蟋蟀

小不點和安東

小拉格爾斯奇遇記

請到我的煙囪街來

3鄉村童年——體驗鄉村生活的樸實純真

山中舊事（WHEN I WAS YOUNG IN THE MOUNTAINS）

自說自畫憶童年

塔克的郊外

會搔耳朵的貓

闖禍的快樂少年

想做好孩子

4異鄉歷險——在不同的世界中感受探索新知與克服阻礙的樂趣

丁丁歷險記

鼓搗森林

愛麗絲漫游奇境

奧茲國系列童話

5月35日

5科幻王國——在科學幻想中憧憬未來世界的樣子

海底的秘密

1999年6月29日 外星人

太空人遇險記

阿里薩外星歷險記

圣誕樹星球

老孩子的地球之旅

尼姆的老鼠

全不知三部曲

6自己去學——學習不止有一種方式，也并不只存在于學校之中

窗邊的小豆豆

效率專家爸爸

狗來了

罐頭盒里的孩子

凍僵的王子

黃書包

7少年偵探——跟隨主人公的歡快腳步鍛煉縝密的思維能力

超級紙飛賊

大偵探小卡萊

埃米爾擒賊記

大偵探湯姆索亞

達尼爾在行動

8信守承諾——對他人的守信就是對自己的負責

犟龜

快樂鳥的許諾

木偶奇遇記

教海鷗飛行的貓

流浪漢的童話（狗和精靈的童話）

下次開船港

9天地傳說——從古老的神話中感受漢民族博大精深的文化底蘊

夸父逐日

哪吒鬧海

西游記（中國古典文學名著?美繪版）

繪本中國故事·中國神話故事

傳說——繪本中國故事寶庫

10淘氣包日記——看看同齡人精彩的生活經歷

（暑期閱讀小建議：嘗試一下用日記這種形式來記錄你覺得好玩的事情吧）搗蛋鬼日記

淘氣包艾米爾

淘氣的阿柑

揚?比比揚歷險記

尼爾斯騎鵝旅行記

人人叫我搗蛋鬼

瘋丫頭馬迪根

詩意和語感

檸檬小鎮

我們去看海

繁星?春水

蒲公英輕輕飛

知識和益智

青少年最愛玩的200個探案游戲

青少年最愛玩的400個科學游戲

穿越時空（全12冊）

游戲書:215個經典游戲的玩家指南

小機靈鬼科學實驗室叢書（8冊）

游戲中的科學

聽爸爸講宇宙的故事（4冊）

e時代少兒趣味新百科

圖說中國國家地理

世界未解之謎

四年級閱讀書目：

閱讀的目標

班級閱讀書目（適合課堂以及班級讀書會應用）

延伸閱讀書目

1成長的煩惱——早早體驗每個孩子都可能要面對的各種問題

我不知道我是誰

總有一天會長大

天使雕像

兩個小洛特

小巫婆求仙記

飛翔的教室

艾爾維斯的秘密

2魔法世界——透過魔法開啟的門去欣賞更廣大的世界

騎士與龍

魔法學校

魔女宅急便

七條龍

五個孩子和一個怪物

鳳凰與魔毯

比波王子的故事

忘憂公主

3神話歲月——通過古代神話看世界文明的悠遠源頭

希臘神話彩繪典藏（12冊）

銀色大地的傳說

圣經的故事

天方夜譚（兒童文學名著插圖本）

4會變的故事——從民間童話的不同版本認識文學中永不止息的再創造三只小豬

三只小豬的真實故事

三只小狼和大壞豬

糖果屋（又名亨舍爾和格萊特）

三只熊和金發姑娘

灰姑娘

5流浪的心——讓人間的關愛去溫暖每一顆流浪的心

流浪 狗之歌

小棚屋

賽娜的身世

銀頂針的夏天

碎瓷片

白比姆黑耳朵

養女基里

保守秘密

6笑對人生——學會樂觀面對生活留下的種種缺憾

佐賀的超級阿嬤

秘密花園

波莉安娜

鐵路邊的孩子們

傻狗溫迪克

海蒂

7我的爺爺奶奶——在和長輩的交往中感受血脈相連的溫度

我愛我的爺爺

奶奶來了

蘋果樹上的外婆

外公是棵櫻桃樹

菲斯的秘密

想念梅姨

8生命教育——從死亡中看到生命不息的光輝

一片葉子落下來

象老爹

巴尼的十個好地方

獾的禮物

再見，可魯

馬提與祖父

不老泉

少年小樹之歌

9民主意識——真正的民主是讓我們可以通過合理合法的方式追求個人與全體的幸福

嘻哈農場

鴨子農夫

倒長的樹

格列佛游記

沃特希普荒原（又名飛向月亮的兔子）

動物莊園

10哲學教育——生活中其實有很多讓人糾結的問題都可以通過哲學得到解答（暑期閱讀小建議：寫下你平時感覺疑惑的問題，整理成一個小冊子吧，你可以用以后的時間去慢慢思考和解答你自己的這些問題，這會相當有趣）我和世界面對面

蹺蹺板

寫給孩子們的哲學

寫給孩子的哲學啟蒙書（6冊）

孩子，我們來談談生命

諾貝爾獎獲得者與兒童對話

喂，有人在嗎

詩意和語感

世界又大又小

月亮說的話

騎扁馬的扁人

一個孩子的詩歌花園

知識和益智

世界上最酸甜可口的化學書

有趣的科學（4冊）

這樣“玩”哲學

林漢達中國歷史故事集

講給孩子的中國歷史（4冊）

講給孩子的世界歷史（4冊）

講給孩子的中國大自然（5冊）

可怕的科學之經典科學（20冊）

可怕的科學之體驗課堂（5冊）

可怕的科學之自然探秘（9冊）

雨樹溶溶系列