第一篇：案例學雷鋒做主人

學雷鋒做主人，愛家園在行動

基本情況：

重慶市巫山縣大昌小學，現有學生1801人。我校開展學雷鋒活動有聲有色，受到縣政協副主席、縣教委主任曹誠仲和縣政協教科文衛委的關注，并積極助推，緊密聯系實際，創新踐行雷鋒精神，學生人人爭做“小雷鋒”，受到社會各界的好評。3年多來，學校堅持開展“學雷鋒做傳人”活動。在原有“學雷鋒”基礎上又逐步形成了六千行動，即“千人歌唱”、“千人感恩”、“千人實踐”、“千人保潔”、“千人誦讀”、“千人跳繩”富有特色的“學雷鋒”活動。學校先后被評為“縣紅旗大隊”、“重慶市紅領巾示范學校”和“鄉村少年宮”。

案例背景：

雷鋒精神，一種偉大而高貴的民族精神。學習雷鋒活動作為培育和弘揚民族精神的重要載體，只有與時俱進、不斷探索新途徑，開拓新領域，尋求新發展，才能不斷開辟道德實踐的新境界，滿足歷史發展進步對民族精神的新要求。

每年的3月5日學習雷鋒紀念日，學校各班級均開展豐富多彩的活動，有的上街打掃衛生，有的上街協管交通，有的到社區開展敬老愛老活動??活動中同學們都很積極，也基本都能認真完成自己的任務，但在過程中我注意到有不少同學產生了疑問：“為什么每年的3月5日我們都要學習雷鋒呢？”、“我們聽說雷鋒到處做好事，但他都做了什么好事呀？”、“雷鋒叔叔到底是一位什么樣的人？為什

么我們都要向他學習呢？”、“我們平時怎么不多開展這樣有益的活動呢？”??

同學們的疑問，讓我產生了一個何不開展一系列雷鋒、學習雷鋒精神的綜合實踐活動呢！于是學校決定開展“學雷鋒做主人，愛家園在行動”這一活動方式，學習雷鋒做傳人，人人爭當小雷鋒。

案例內容和過程：

“六千行動”

開展“六千”活動，千人歌唱《學習雷鋒好榜樣》，將歌曲傳唱做到兩個結合，與雷鋒艱苦樸素、勤儉節約的精神相結合，每天學生聆聽《學習雷鋒好榜樣》進校，伴隨《學習雷鋒好榜樣》回家；同時與“三歌”相結合，每天第一、三、五節課預備鈴聲響后，全校1700余人齊唱《學習雷鋒好榜樣》，形成熱潮。千人誦讀，與弘揚雷鋒勤奮好學的釘子精神相結合，每天早晨以班級為單位，用20分鐘的時間進行千人誦讀雷鋒的感人故事一至二個。千人感恩，開展感恩活動，講述感恩事跡、感恩故事，舉辦感恩周，進行手抄報大比賽，贈送感恩卡，書寫感恩信。千人跳繩，與學校“兩操”相結合，每天大課間活動做完體操后，一人一繩，全校學生集中跳繩10分鐘，既鍛煉身體，又學雷鋒集體主義觀念。千人保潔，與雷鋒熱愛勞動、樂于助人的精神相結合，每天課間、午間對校園隨時保潔，每月的第三周星期三為社區環保日，學校組織中高年級學生一千人，老師帶著走出校門，走上街頭，走入社區進行保潔宣傳，打掃街道，清理水溝，開展保潔，用實際行動為社會做出力所能及的貢獻。千人實踐，參加社會實踐活

動，為群眾做有益的好事，弘揚雷鋒為人民服務的精神。“五帶頭”當“六員”

在學生中開展“我帶頭”活動。禮貌言談我帶頭，愛護環境我帶頭，有序排隊我帶頭，熱情讓座我帶頭，文明出行我帶頭。學雷鋒爭當“六員”。做將文明禮儀、安全信息、食品衛生、營養工程等知識宣傳給家長、社區的宣傳員；做提醒與勸導身邊同學注意交通安全的勸導員；做監督巡視同學下塘下湖嬉戲游玩、洗澡的巡視員；做提醒同學注意隊列、隊形、動作等規范秩序的維護員；做制止同學亂扔亂丟、亂涂亂畫、亂跑亂竄、亂吃亂喝、亂說亂叫等不良行為習慣的監督員；做彎腰伸手撿起身邊垃圾的環境衛生保潔員。還要做到進校園講文明，進家庭盡孝心，進社區獻愛心，進社會講公德，使學生養成文明習慣，樹立文明意識，懂得文明規范，提高文明水平。涌現一批“小雷鋒”

通過深入社區5次出動千余人在大昌旅游新鎮深圳路、龍柱街、龍池街、青云大道、寧湖西路、深圳南一路等六條街道，清掃垃圾死角100余處，共清除垃圾數噸。同時，環保小衛士還深入社區散發環保知識宣傳單5000余份，防溺水告家長書2000余份。文明小天使在校園、在街道對不文明的言行舉止主動及時勸阻。

拾金不昧多起。日前，六年級三班的馮成等三位同學在校園打掃衛生時拾到160元錢，立即交給了學校；四年級二班的李灝在街上拾到手機一部，交到交巡警手里，并和交巡警一起等待失主前來認領。長期關愛殘疾人。五年級二班的毛美玲等同學長期堅持為殘疾人

服務，捐錢捐物，打掃衛生等。彭春蕾等一批感恩之星堅持在家洗衣、做飯、打掃衛生等，做力所能及的家務勞動。全校學生堅持每天為長輩做一件家務事，讀一段文章給長輩聽。

小雷鋒助人為樂的好事不勝枚舉。

實施效果：

通過“學雷鋒做主人，愛家園在行動”行動載體的實施，學習雷鋒精神，學風大變樣，校風大變樣，好人好事層出不窮。

巫山縣大昌小學

2012年9月28日

第二篇：做校園主人

做校園主人，當文明標兵

各位老師、同學：早上好。今天我演講的題目是《做校園主人，當文明標兵》

文明是人類進步的精神之花，衛生是人類健康的基本需求。創建一個整潔衛生的校園環境，營造一種文明的校園風氣，是我們閆各莊初中全體同學的共同心愿。

1、做校園主人，當文明標兵

“學校是我家，整潔靠大家”。閆各莊初中是我們全體同學的共同家園，這里的一花一木，一磚一瓦，必須依靠我們每一位同學的呵護。讓我們行動起來，以主人翁的姿態投身到維護校園環境的活動中去，共同營造和諧、整潔、美麗的家園。

2、從我做起，樹立新風

讓我們把維護校園環境的活動融入到日常學習、工作、生活中，自覺維護公共衛生，倡導文明，革除陋習，養成良好的生活衛生習慣，從我做起，做到勤洗手、勤換衣、勤剪指甲、勤洗澡。學會自己收拾文具、整理書包、擺齊桌凳，養成及時清除垃圾、廢物的好習慣。樹立“以講衛生為榮、不講衛生為恥”的新風尚。每天認真打掃教室和清潔區，堅持開窗通風換氣，保持室內外空氣清新。

3、倡導正氣，營造氛圍

讓我們弘揚時代新風，參與學校監督，人人爭當文明監督員，主動勸阻和制止損害公共衛生的行為，主動清理衛生死角，看到隨意亂拋的紙團及時伸出你的雙手，以自己的模范行為帶動身邊的人，形成人人參與維護校園環境，個個為維護校園環境出力的良好氛圍。文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。播下一粒種子，收獲一片希望；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種良好的習慣，收獲人生一世的精彩！老師們、同學們，學校的美要靠大家一起裝扮。讓我們攜起手來，從小事做起，從我做起，規范言行舉止，養成良好習慣，做學校主人，當文明標兵，用我們的熱情和真誠，用我們的辛勤和汗水，把我們的校園裝扮得更加亮麗！

第三篇：國旗下的講話：學雷鋒，做成長的主人

現在是三月份，是“學雷鋒月”。大家知道“學雷鋒”的由來嗎?

1962年8月，雷鋒因公殉職，年僅22歲。1963年3月5日 毛主席題詞：向雷鋒同志學習!一個普通戰士的死，引起了全國上下的學習熱潮，這究竟是為什么?

雷鋒精神開創了一代新風，概括起來，就是舍己為公、大公無私的奉獻精神;在平凡的工作中創造出不平凡業績的“螺絲釘精神”;在學習中努力鉆研的“釘子精神”;全心全意為人民服務的精神。

從毛主席題詞這一天開始算起，時間又過了46年零4天。今天，我們要學習雷鋒，到底要學什么?

學雷鋒，不只是扛著掃把，提著水桶抹布上街搞衛生.學雷鋒，要學他的精神，我們新的時代，賦予了學雷鋒以新的內涵。在我看來，就是要腳踏實地、努力培養自己，讓平凡的人生煥發出不平凡的光彩的行動。那么，我們學習他，具體要學些什么呢?

1、學習他無私的奉獻精神。

一九五八年六月七日： “如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮盡的支付者。”

構建和諧的校園，就必須要有這樣的奉獻精神。媒體上，常常有對80后、90后的不好的言辭，可是一個令整個中華民族悲痛的汶川地震，也讓我們看到了80后、90后的堅強、互助、奉獻的品質!我們每一個同學，都應該常常對照反思自己的行為。一個自私自利的人，不僅在過去，而且在現在，在將來，都難以立足于集體和社會。

2、學習他可貴的“釘子精神”。

雷鋒日記：一九六一年十月十九日 “ 有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆。”

雷鋒還說，“時間就像海綿里的水，只要你去擠，總還是有的。”他是一個孤兒，在參軍后，硬是靠這個“釘子精神”，讓自己成為有文化的戰士。我們大家都反思一下，對時間，你珍惜了嗎?高三的同學，離高考只有九十來天，你的時間，肯定是很緊了，但是只要你愿意去擠，你就會成為時間的主人。高

二、初一的同學，你對時間珍惜了嗎?

3、學習他高尚的“集體主義精神”。

雷鋒日記：一九五九年十一月二日“ 一滴水只有放進大海里才能永遠不干，一個人只有當他把自己和集體融合一起的時候才能有力量。力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。”

讓我們都反思一下，我為我的集體，為我的學校，爭光了，還是抹黑了?

有人說，雷鋒精神過時了。還有個順口溜，說“雷鋒不是常戶口，三月來，四月走”。我認為，雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神，象征著人類最崇高的境界，永遠充滿生機，充滿活力。雷鋒精神也絕不僅僅是前面講到的那幾條，我希望同學們去借閱《雷鋒日記》，從中去汲取成長的力量。學雷鋒，做成長的主人!

第四篇：群眾自治做主人

群眾自治做主人（三句半）

甲：敲鑼打鼓震天響，乙：我們四人來宣講，丙：宣傳國策講計生，丁：是大事！

合：對，宣傳國策是大事！

甲：家事國事天下事，乙：計劃生育是自己的事，丙：群策群力群管理，丁：要自治！

合：對，計劃生育村民要自治！

甲：計劃生育村民有責任，乙：學習法律政策搞培訓，丙：提高認識換角色，丁：做主人！

合：對，村民自治做主人！

甲：村民自治創新招，乙：整建網絡選代表，丙：制定《章程》和《公約》，丁：民主管！

合：對，民主決策民主管！

甲：村組立下“軍令狀”。乙：外出簽訂“合同書”，丙：干群權力義務都平等，丁：負責任！

合：對，監督管理負責任！

何曉曉

甲：執行《章程》與《公約》，乙：持證懷孕和生育，丙：按時節育搞“三查”，丁：要自覺！

合：對，不能違約要自覺！

甲：外出辦理《婚育證》，乙：電話與家常聯系，丙：外出地址告專干，丁：莫違約！

合：對，流動人口莫違約！

甲：村組干部常到戶，乙：協會活動把心聚，丙：“三生”服務當橋梁，丁：好現象！

合：對，村民自治好現象！

甲：計生法律很嚴肅，乙：違法生育要懲處，丙：超生受累又挨罰，丁：劃不來，合：對，超生挨罰劃不來！

甲：享福不在子女多，乙：培養成材個頂個，丙：致富路上顯身手，丁：奔小康！

合：對，發展經濟奔小康！

第五篇：做自己的主人

做自己的主人

我要說的是，當你指望著別人時，你就只能是一個奴隸。

我們生而為人，在世上惟一能做的就是自己的主人，我們對自己發出命令，我們必須能夠執行，我們對自己說，每天背下五十個英文單詞，我們就必須完成它，我們說要去跑步，我們一定要跑，我們說要努力工作就必須努力，事實上，我們所有的失敗都是自我欺騙的結果，我們騙完自己，再去騙別人，我們對別人說愛他（她），我們說我們有責任感，但我們的諾言一錢不值，因我其實知道，我們只是胡弄一下而已，我們不是需要別人的幫助，而是向別人騙取幫助，我們得意的便是連自己都騙不過的事，別人卻信了，這不是成功，這是墮落——我們其實已淪落成為自我欺騙的奴隸。

這一切必須改變，我們必須對自己有一個最基本的要求，首先，我們在二十二歲時必須取得經濟獨力，且在十年之內，徹底還清父母為我們的經濟投入，我們在成家立業決定生育之前，必須贏得撫養孩子的經濟及教育能力，且使這個能力可以持續到孩子二十二歲之時，不然，我們就是視婚姻為合法色情，我們還必須在退休時掙夠自己的養老金，以使不麻煩別人，不然，我們就是視工作為兒戲。我們只有努力才能做到這一點，惟有做到這一點，在世俗范圍內，我們才可勉強配稱得上是自己的主人。

若是我們更努力，那么，我們會積累一些自己的財富用于購買別人的服務，我們還可突破時間與空間強加于個人的限制，使自己能擁有一點自己的自由，行動的自由及思想的自由，而我們若是進行超級努力，且有一點運氣的話，那么我們可有得到幸福的機會——我們可用自己的體力享受這個世界的山山水水，以及不同的文化，我們可用我們智力，享受世界上那些天才的為我們開創的精神世界——科學的，宗教的，藝術的。

對于我們的幸福，我們的最大的敵人是懶惰與自憐，我們最難克服的困難是我們缺乏環境及老師，我們只能依靠不停息的自我教育才可達成自我發展，我們必須獲得的能力是躍出自我及環境，且獲得理性，我們必須一點一滴地用挫敗來理解真理，我們真正的不幸在于，我們的成功，只能是一路擊敗競爭者才可獲得，我們很難獲得喘息的時間去同情被我們擊敗的人，我們的道德能力即使得到提升，也很難惠及他人，因我們只能向前走。

有人問，難道生活即是如此艱難殘酷嗎？

我說是的。

另有人問，你沒有覺得你的發言很可笑嗎，因那么多人都無法做到？

我說我對我的發言只有一個要求，那就是，第一是真話，第二是真話，第三還是真話，不然那發言便無意義，我不是針對態度發言，我只針對真實發言。

也許，我們這幾代人中國人的命運是有一個界限的——我沒有看到，也很難相信，我們可能有更高的目標，因我們的能力不支持我們的非分之想，我們的一生大致上只能如此，這是我們生而為一個二十一世紀的中國人真實狀況，我們的嘆息迫使我們承認時空的局限，當然，世上遍布各種不同的價值觀與理由，我以為，那都是每個人為自己的行動尋找合理性的言論，我相信，有些人即使什么也不做也可能很幸福，更有些人一生都可從索取中得到莫大的快樂，但我肯定那不是屬于我的幸福，對于陌生人，我試圖平等相待，力爭不占絲毫的便宜，對于親人，付出可為我帶來一種真實的快樂，當親人們因我的努力而獲得快樂之時。