第一篇：數學建模協會規劃與展望

規劃與展望

未來數學建模協會能否成為優秀協會主要在學術、實踐、交流這三個方面。首先是重學術，學術建設是重中之重，我們協會將以會員為骨干組成數學基礎知識扎實的學術團體，來對那些在數學方面薄弱的同學進行輔導。其次是實踐。實踐是理論學習的最終目的，是理論的學以致用，也是提高理論水平的必要手段，為了給大家提供一個學習與實踐的平臺，協會將通過指導老師的渠道來實踐操作建模練習，提高數學建模操作的熟練度。最后是強交流。我們協會屬于學術類組織，學術的東西重于交流，有交流才有進步有發展，未來我們要在交流方面做好文章，交流分為內部交流和外部交流。內部交流主要有學員與指導老師的交流、學員之間的交流，主要形式為交流討論。外部交流是與其他高校相關組織聯合舉辦交流與聯誼活動，通過交流認識到協會本身的優勢與不足，學習人家的長處，取長補短，不斷完善我們協會的建設。

學術、實踐、交流、三者密切相關，缺一不可。學術是協會建設的核心，也是協會性質的體現。交流是為了更好地學習。實踐是學術理論的提升。指導老師為協會成員提供了學習的機會與實踐的平臺，也為實踐創造了無可比擬的優越的條件。

每個干事做好自己的份內工作，理好內部才能使協會有積極向上的精神，在理好內部的事后才能展望未來，協會不是孤立的，還要聯誼其他協會共同努力，使協會融合在社團這個大家族中。保持原有的特色活動下，開展更多關于數學方面的活動，使協會有聲有色。希望在指導老師和協會成員的共同努力下使協會成為一個有組織有特色有紀律的優秀大家庭！

第二篇：數學建模感悟與展望

數學建模的收獲與展望

每一件事，只有用心，才能經久不衰；每一個人，只有堅持，才能享受精彩。這是我通過對《數學建模》的學習，得到的最大感受與領悟。我走進了新的數學天地，學習與眾不同的知識，被它的魅力深深地所吸引，陶醉在知識的海洋。

我認識了數學建模，接觸后就愛不釋手，從茫然的無所適從到學會用它解決實際問題，我終于知道什么是數學建模，什么是它的特點，逐漸我慢慢能用它解決生活中的問題，我們都知道數學科學的地位也在發生巨大的變化，它正在從經濟和科技的后備走到了前沿。經濟發展的全球化、計算機的迅猛發展，數學理倫與方法的不斷擴充使得數學已經成為當代高科技的一個重要組成部分和思想庫，數學已經成為一種能夠普遍實施的技術。培養我們應用數學的意識和能力已經成為數學教學的一個重要方面。應用數學去解決各類實際問題時，建立數學模型是十分關鍵的一步，同時也是十分困難的一步。建立教學模型的過程，是把錯綜復雜的實際問題簡化、抽象為合理的數學結構的過程。要通過調查、收集數據資料，觀察和研究實際對象的固有特征和內在規律，抓住問題的主要矛盾，建立起反映實際問題的數量關系，然后利用數學的理論和方法去分折和解決問題。數學建模課程指導思想是：以實驗室為基礎、以學生為中心、以問題為主線、以培養能力為目標來組織教學工作。

數學建模的內容讓我在深入調查研究、了解對象信息、作出簡化假設、分析內在規律等工作的基礎上，用數學的符號和語言，把它表述為數學式子。線性規劃——主要學習線性規劃模型、運用MATLAB優化工具箱解線性規劃、運用LINGO解線性規劃等。非線性規劃——目標函數或約束條件中至少有一個是非線性函數的最優化問題叫做非線性規劃問題。本章主要學習的是非線性規劃的數學模型、非線性規劃問題的解、用MATLAB優化工具箱解非線性規劃等。微分方程——微分方程是研究函數變化規律的有力工具，在科技、工程、經濟管理、生態、環境、人口、交通等各個領域中有著廣泛的應用。建立微分方程模型要對研究對象作具體分析。一般有一下三種方法：一是根據規律建模；二是用微元法建模；三是用模擬近似法建模。在這章主要學習微分方程模型、微分方程的定性理論、微分方程的穩定性理論、微分方程數值解、用MATLAB解微分方程等。最短路問題——對某些較復雜的多階段決策問題，可以通過構造適當的圖，將它轉化成最短路問題，從而使問題變得清晰、直觀。通過這章主要學習了圖論的基本概念、最短路問題及其算法、最短路問題的應用等等。數據的統計描述和分析——數理統計學是以概率論為基礎，從實際觀測資料出發，研究如何合理的搜集資料（數據）來對隨機變量的分布函數、數字特征等進行估計、分析和推斷、更具體地說：數理統計學是研究從一定總體中隨機抽出的一部分（稱樣子或子樣）的某些性質，從此對所研究總體的性質作出推測性的判斷。在這一章主要學習了統計的基本概念、參數估計、假設檢驗、MATLAB統計工具箱中的基本統計命令等。數學建模就是學習如何把物理的復雜的世界用適當（基于適當假設）的數學語言描述出來（即建立數學模型），進而用數學的手段對模型加以分析，然后再用所得結論回歸現實，指導實踐。一切領域都可能是它的研究對象，工程、經濟、生態等你能想到的領域的問題都可以用數學建模的方法研究。數學建模是聯系實際與理論的橋梁，是應用數學知識解決實際問題的必經環節。可以毫不夸張的說，數學建模的應用遍及生活的方方面面。比如說投資組合、飼料配方、指派問題、車輛調度、人口預報等等。測量河的寬度,用勾股定理。用影長測量樓的高度,用X:X。用路程=時間X速度來求出汽車行駛的路程.時間.速度。用光速,和時間測量出光源離自己有多遠。去買東西是需算帳,不然會多收錢。給RT三角形兩個邊,求第三條邊。

我對數學建模的學習得到如下看法：論文要寫好，至少10也以上，一般15頁以上為好，題目太長了就不要在問題重速中重復題目了。面對論文格式有明確的要求，更要按照要求來做。一定要有答案，而且答案要弄對，不管你用什么辦法，答案錯了，一般不會送到北京全國一起評閱。摘要要寫好，一頁紙，要把你們做的東西，用的方法，得出的結論都寫上去。參考文獻一定要有，而且要真實，這個地方弄假最吃虧不討好，大家建模過程中用到的資料，網址都要記下來，這是習慣。其他的如模型檢驗，評價，不足，等等老師肯定說得很多了，自己注意就行，就算自己沒有時間做，論文中也要反映。我們堅持對數學建模的學習，一定能解決更多的生活問題，更好的鍛煉我們的思維能力、合作交流能力、動手與計算能力。培養我們自主學習，在工作、學習中不斷進步。同時讓我們在以后的生活中更能在于堅持與探索，更有挑戰困難的毅力與勇氣。

數學建模簡而言之就是應用數學模型來解決各種實際問題的過程，也就是通過對實際問題的抽象、簡化、確定變量和參數，并應用某些規律建立變量與參數間的關系的數學問題(或稱一個數學模型)，再借用計算機求解該數學問題，并解釋、檢驗、評價所得的解，從而確定能否將其用于解決實際問題的多次循環、不斷深化的過程。我喜歡它獨特的課程內容，習慣這種探索式的學習，不斷了解其中的原理，學會將它運用到生活中，我對自己充滿希望與信心，自己將不停地邁出成功的步伐，也對《數學建模》滿懷期待，它能更快、更廣、更好的運用和融入到我們的生活中。

第三篇：數學建模協會章程.

數學建模協會章程

第一章 會 員

第一條凡華東交大理工學院在校生，愿意加入本協會，并在其中認真學習，努力工作，自愿出席本協會的各項活動的同學，可以申請加入本協會。

第二條 會員必須履行以下義務：

（一）積極參加本協會組織的各項活動，自覺遵守協會的各項規章制度；

（二）加強集體意識和紀律觀念，服從協會的一切活動安排；

（三）認真學習數模理論知識，積極思考，勇于創新，努力提高自身素質；

（四）宣傳數模協會，擴大其在學生中的影響，激發大家的熱情；

第三條 會員享有以下權利：

（一）參加本協會的講座、研討會等活動；

（二）參加本協會的建設，向協會提出工作建議和意見；

（三）在本協會中表現優秀的小組可以推薦參加全國數模競賽。

(四)會員組隊以自由組隊和本協會協調組隊相結合。

三人組成一隊，建議跨院、系組合，以培養會員的團結合作能力。建議會員新老組合，老會員有責任幫助新會員。如果不能自由組隊，則由本協會組織部協調組隊。

（五）每一個會員。不論職務高低，一律平等。不允許有任何不參加本協會活動和會議的特殊會員。

第二章 協會機構設置

第五條：本協會設會長、副會長各一名，下設辦公室，建模部，宣傳部，外聯部，策劃部。各部門各司其職，使協會在內部建設、成員管理、對外宣傳等方面都取得了好的成績.第三章 協會各部工作職能

辦公室： 負責本協會各種規章制度的書寫、收集和整理及記錄各次活動的內容和平時帳務；策劃部：對各項活動進行及時安排及策劃，組織管理好宣傳欄、黑板報、手抄報、海報等宣傳工作；

宣傳部：擴大數學建模在校內的影響，以吸納更多的同學投入到數學建模中來。同時負責對組織部安排的活動進行宣傳與通知；

外聯部：負責和其他學校進行聯系，拉贊助，聯系校與校，協會與協會之間的活動以及和其他協會相互交流。

建模部：負責會員的平時學習討論，解答會員在學習數學模型上碰到的各種問題，收集各種有關數學建模的相關信息。

第四篇：數學建模協會工作總結

0000大學數學建模協會工作總結

一拿起筆來準備寫這個總結，眼前就出現了我們數學建模協會一年來的點點滴滴，回望走過歲月，到處都是我們建模人的足跡。12學年中，在社團的所有成員齊心協力，及理學院領導和社團聯合會的指示下，社團緊緊圍繞各項工作重點，舉辦了一系列有特色的社團活動。豐富大家課余生活的同時，增長了大家的知識，讓我們本學期的校園生活得到極大的拓展。同時也充分展示數學建模協會的特色，發揚社團精神。現作出一年以來我們的工作總結。

一、本學期協會各項活動回顧與成果總結：

1、社團招新

在12年9月的時候，對于我們數模人來說我們協會還是非常的稚嫩，12年秋季的社團招新可以說是我們第一次真正意義的招新，所以對于當時那批剛上任不久的社團委員來說是一個極大的挑戰，因為根本沒有上屆可供借鑒的經驗，所有工作都要他們自己去準備或請教別人，而且那時沒有新會員，所以人手也很奇缺。但是我們取得的結果卻給了我們極大的欣慰，因為我們通過自己的努力在很短的時間內完成了各項準備工作，并且在招新當天不到一個上午就完成了我們的招新任務，后面還有很多想加入到人都因為名額已滿而未能加入。這些都充分說明了我們工作的細致、認真、高效。還有一個特別值得我們一提的是招新過程中理學院周書記還親臨指導，由此可見學校領導對我們協會工作的極大支持與重視。在此我們所有數模人也對學校領導的關心表示衷心的感謝。而招新工作之后我們進行了認真的總結，對以后的同類型工作作了指導性的計劃，同時也為下一屆招新留下了經驗。

2、會員見面會

在協會招新一個星期之后，我們組織了以“相識、相知”為主題的會員見面會以使會員之間相互認識，也對協會作個詳細的了解。見面會在信息部長的主持下，會場氣氛非常活躍，大家都踴躍的往臺上擠，爭相著讓別人了解自己，許多人都談起了自己大學甚至人生的理想，讓許多委員們都深受感染，以致最后有些人還沒上臺發言樓棟管理員就要趕我們走了。會后我們通過會員的反饋了解到他

們大部都對見面會的情況非常滿意，通過見面會不僅認識了許多朋友，也對數學建模有了全新的認識而且還產生了他們的數模夢想。對于見面會的成功，主要得益于會長的指導，及副會和個部長對會長要求的嚴格執行，使得我們的準備材料非常充分全面，而且還在見面會前還進行了一個模擬式的見面會。

3、數學建模知識講座

在去年11月中旬，為了及時促進新會員對數學建模的深入理解和學習，我們邀請到了“全國大學生數學建模優秀指導老師”鐘培華對新會員作了一個數學建模專題講座。因為鐘培華老師作為江西賽區僅有的幾位由中國數學建模委員會認定全國大學生數學建模優秀指導老師，其講座具有很強的指導意義和啟發性。我們通過對當時講座現場的觀察，會員們都聽的很認真，許多人都能在講座中積極回答老師的提問。那次的活動對新會員來說是一次可與不可求的學術大餐，對于我們協會的領導者來說我們看到了理學院老師對我們協會的鼓舞與肯定，讓我們更堅定了我們事業——建設好我們的協會，為學校培養更具實力的數模精英。

4、圣誕送平安

根據會長的要求：要把協會建設成會員的家，讓會員能在協會里找到存在感，實現價值感，要讓各個部長等成為會員的兄弟姐妹而不是干巴巴領導。各位委員都記得很牢，時刻把會員放在心間，因此在去年圣誕的時候，大家都不約而同的要求組織“圣誕送平安”的活動。于是，大家說干就干，經過一番準備后。在平安夜前各位委員各個提著一袋蘋果逐個寢室地跑了一晚上，將它們親手送到了每個會員手中，并遞上了平安的祝福。其實，類似的溫情活動還很多，像許多部門都嚴格按照會長要求每半個月邀請部門會員進行一次聊天或散步的活動，這些都是委員們為建設協會溫情氣氛所作的努力。

5、南昌市高校數學建模聯賽

數學建模協會作為一個學術科技類社團，我們的落腳點是要強化學術實力，濃厚學術氣氛。因此在今年5月份我們協會聯合南昌其他幾所高校舉辦了一個南昌市高校數學建模聯賽。此次活動規模龐大。從賽事主辦方來看，是聯合了幾所不同高校，實現了協會的對外交流與實力展示，同時也是我整個我校數學建模能

力的一個對外表現。從參賽對象來看，不再局限于協會內部，而是面對我校所有在校生，不限專業不限年級，這就給全校所有的數模愛好者創造了一個難得的機會，使得他們能與其他高校的數模愛好者站在同一舞臺上去發揮自己的才能。也許活動規模早已注定了活動結果的成功，本次活動從4月中旬開始策劃和準備，4月下旬開始全校范圍內進行為期一周的各種途徑的活動宣傳，宣傳結束后在南區門口設立了現場報名點。最后結果有近60名優秀選手獲得參賽資格，共組建了17支參賽隊伍，相比上屆參賽人有一定增長。

6、全國大學生數學建模競賽報名

全國大學生數學建模競賽的報名及組織工作作為我協會在理學院領導要求及指導下的一項重頭工作，目前已由理學院書記給出指示并在會長的組織安排下已完成了前期準備并進入了宣傳階段。從現階段情況來看，只要后期繼續努力，我們定會圓滿地完成學校交給我們的任務的。

7、例行培訓

根據協會工作安排，協會每半個月組織一次例行培訓。從去年到今年培訓活動一直堅持舉行，讓每位會員從數學建模專業能力上獲得了極大的提升，為我校培養高水平數學建模人才打下了堅實的基礎，同時這也正是我們協會的目標所在，即強化了學術實力，濃厚了學術氣氛。

二、本學期協會內工作情況總結：

1、內部建設成效顯著

自本學年以來，協會就致力于協會的正規化和人文化的內部建設工作。隨著各項工作的順利開展，各項規章制度也日趨完善。協會在原有的規章制度的條件下，制定了新的干部干事管理方案和會員服務套餐，對協會會員以協會最好的服務使會員感到協會的溫馨。除此之外，協會還根據本協會的具體情況完善了人員安排，各部門增設了副部長，這位以后穩定發展鋪平了道路提供了一定人員保障。

2、文宣工作有聲有色

在宣傳工作方面，本協會每次宣傳工作均進行了認真總結，使得協會宣傳部積累了大量的經驗性的資料，形成了專業的宣傳團隊。從最近幾次的宣傳情況來看，他們的宣傳工作都僅僅有條，宣傳內容充實有趣，別出心裁。

3、會議召開合理高效

協會借鑒和吸取了以往發展中的各種經驗和教訓，重視會議的程序規范性和會議效果，聽取了廣大協會成員的意見，從而制定了比較合理的會議制度。協會會議是協會會長部長等向協會與會成員直接傳達協會工作活動的相關動態和安排通知的有效傳達方式，并通過會議了解協會相關部門、成員的思想和動態。協會確定每半個月舉行一次例會，在會議上，會長及各部門部長對協會的前期工作活動等進行相關的總結及對后期的工作等進行部分規劃，主持及發言人員會前的都會做好各項準備，對會議流程作出合理規劃，保證了會議的合理性、高效性。

三、協會工作中的問題及后期計劃

1、干事主人翁意識不夠

協會的干事（副部長級以下會員）對自己的定位還不夠清晰，對協會的發展方向和總體規劃不是太清楚，將自己僅僅定位在聽部長、會長的話，只知道做事而沒有更好的思考為什么要這么做，怎么做得更好等，還過多的依賴于自己的部長，部長不通知做某些事，自己就沒必要做，就不做，還沒有一種以協會主人翁的態度和思想去做協會的各項工作。因此，更不能主動擔當協會的各項大任，對協會所提出的各種戰略方針沒有進行過多的思考，考略問題還不夠全面。針對這一問題，我們要在以后的工作中與干事么多交流，在交流中引導會員建立主人翁意思，啟發他們對協會深層測的思考。

2、協會部門與部門間交流缺乏

平時小活動大多以部門為單位開展導致部門與部門間的干事關系生疏。從最近幾次的大型活動來看，當涉及到部門與部門的合作時就暴露出問題。由此看見，要將合作性的活動分散來開展，要讓干事間的交流活動常規化。

3、活動開展缺乏創新

縱觀一年以來開展的各項活動，基本都是沿襲上一屆的，我們本屆沒有開展具有創造性的活動來，長此以往必將導致協會氣氛沉悶，沒有生機，喪失吸引力。為以后能開展出具有新意的活動，首先我們要主動思考適合我們新活動，同時注重與外校同類型社團的交流，從別人那里獲取新的想法。

數學建模協會

2013.5.12

第五篇：數學建模協會總結

沈陽理工大學數學建模協會，成立于2006年5月，是由沈陽理工大學理學院團委發起成立的面向全校大學生的課外學術性群眾社團組織。本協會以宣傳建模思想、加強數學應用、提高沈理工學子的實際應用能力、為全國大學生數學建模競賽儲備后繼人才為目的，以培養創新能力、倡導團隊合作精神、豐富校園學術氛圍為活動宗旨，大力推進數學建模活動在全校范圍內全面的開展。

協會定期開設講座，組織會員參加數學建模相關知識的培訓，講解相關軟件如Matlab、Mathematica的使用，為熱愛數學的同學指點迷津，通過組織豐富多彩的系列活動，開拓第二課堂，培養創新能力，發揚團隊合作精神，活躍校園學術文化氛圍，為廣大同學提供一個展示自己才華的舞臺，努力成為沈理工學子交流數學建模心得的平臺。

2010年，我們數學建模協會成功負責組織了校首屆大學生數學建模競賽暨2010年全國大學生數學建模競賽選拔賽，吸引了全校大量的同學前來參加，再一次掀起了沈理工學習數學建模的熱潮。

協會曾多次代表學校參加東北三省數學建模競賽和高教社杯全國大學生數學建模競賽,取得優異成績。2006年，獲東北三省數學建模競賽一等獎3名，二等獎3名。2007年獲高教社杯全國大學生數學建模競賽國家級二等獎3名，遼寧賽區一等獎3名，三等獎6名。2008年獲全國賽遼寧賽區一等獎6名，三等獎6名。東三省數學建模競賽一等獎6名，二、三等獎各3名。2009年，全國賽遼寧賽區一等獎6名，三等獎3名。東三省數學建模競賽一，二，三等獎各3名。2010年，東三省數學建模競賽一等獎6名，二等獎3名，三等獎6名。2010

年全國賽二等獎3名，同時獲遼寧省賽區一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名。

回首建模協會走過的風風雨雨，我們有理由期待他的未來會更加精彩，在接下來的建模協會的工作中，我們會不斷總結并吸收先前協會留下來的優秀的作風和傳統，不斷創造新的成績，我相信我們的數學建模定會百尺竿頭更進一步！