第一篇：高一三班 張昊東

讀《數學史選講》有感

——高一三班 張昊東

一個寒假，我讀完了高中數學選修3-1《數學史選講》。讀完了整本書我從中感悟到，也學到不少東西。其中最讓我深有體會的就是歷代數學家們對于數學的那種執著的追求與熱愛，以及他們在追求理想的道路上所付出艱辛的汗水和取得的驕人的成績。特別是近代我國數學家的精神和取得的成就。

近現代我國涌現出了一大批年輕有為的數學家，這些人為我國乃至世界的數學的研究與發展做出了巨大的貢獻。蘇步青、熊慶來、華羅庚、陳景潤、陳省身，這一個個在數學史上光彩四射的名字，如雷貫耳。可是，又有多少人知道在這些輝煌的背后又有多少汗水，有多少堅持與拼搏，有多少對理想的堅持對信仰的守候。我想通過閱讀這本書，我們不僅能了解數學的發展史與一些重要的成就，更重要的是我們可以通過數學家的成長經歷來感悟學習他們的精神，在我們日常的生活和學習中加以借鑒并運用，從而使我們自身的修養得到提高并取得更大的成績。

這次我主要想談談我國偉大的人民數學家——華羅庚的事跡，并從他身上學到點什么。1910年華羅庚出生在浙江省金壇縣的一個貧苦人家，華羅庚自幼愛學習數學。由于家庭貧困，華羅庚只好無奈的輟學回家，但他并沒有失去對數學的熱愛。但是命運再一次捉弄了華羅庚，在他十八歲那一年，他患病臥床，后來他因此左腿殘疾。再后來，華羅庚被慧眼識珠的清華大學主任熊慶來推薦到清華繼續攻讀數學，在這里華羅庚如魚得水繼續攀登數學高峰。1933年，清華大學破格提升他為助教。一個鄉下青年，只有初中文憑，居然能登上中國最高學府的講壇，不能不說是一個奇跡。無論是在抗日戰爭的艱苦時期，還是在文化大革命的十年浩劫，華羅庚都一直堅持數學研究，勇攀數學高峰。他還十分注重數學的普及和應用，他的優選法和統籌法為國家創造了巨大的物質財富和經濟效益。更可貴的是，華羅庚還為新中國培養了大批數學研究的后備力量，對于人才的培養格外重視。其中一代數學大師陳景潤就是由他提攜進入了數學殿堂。1985年6月12日，華羅庚踐行了他的諾言：“最大的希望就是工作到生命的最后一刻。”

從華羅庚身上我學到了很多，華羅庚小時候就熱愛數學，這讓我更明白興趣是最好的老師，只有自己深深熱愛的東西，自己才會執著的追求，為之不畏艱辛的努力地去奮斗。華羅庚從一個身有殘疾的貧苦青年成長為一代數學大師的故事讓我明白了一個道理：成功與否不在于先天的，你所不能決定的客觀因素，而在于你能夠把握的主觀因素。只要肯努力，理想終究可以實現。

《數學史選講》這本書讓我受益匪淺，我不僅了解了數學的發展，更明白了一些做人做事的道理，我相信在以后的學習和生活中我會做的更好。

第二篇：演講稿 張昊坤

團結，我們呼吸的空氣

敬愛的老師，親愛的同學們，大家好：

我是高一11班的張昊坤，今天我演講的題目是《團結，我們呼吸的空氣》。

新疆，這片充滿希望的熱土，是各民族共同生活的家鄉，是我們出生與成長的土壤。在這里，我們共同呼吸，共同生活，共同奮斗，共同為了更好的明天而努力。現在的新疆，政治清明，百姓和諧，發展迅速，環境美好，新疆人們正感受著前所未有的幸福與滿足。而什么使今天的我們能夠擁有如此美好的生活？我想，答案一定是，團結。獨木不成林，滴水難為海。沒有我們與少數民族同胞的緊密團結，絕不會有新疆繁花似錦的美好現在與前途無量的光明未來。而在團結發揮巨大作用的今天，我想問，什么是團結？其實，答案如此簡單：團結就是我們每一個人彼此信任，相互配合，共同向同一個目標努力奮斗。正因為團結需要所有人齊心協力，所以，它是我們每一個人的義務。有一些人深深懂得這個道理，他們能夠為了民族團結而盡自己所能，能夠擔起這份義務與責任。他們是我們的模范與榜樣。

民族團結并不是高不可攀的難事，只要我們能多出一點力，多用一點心，就會獲得意想不到的回報。其實，在我們的身邊，就有許許多多的民族團結模范。比如，將腎捐給民族同胞的大學生王燕娜，養育了19個孩子的維族母親阿尼帕，還有生活簡樸卻不懈資助學生的阿里木大叔。說起來，我們小區，就有一位民族團結先進人物。他是一位年過七旬的維吾尓族老爺爺，平時以拾荒為業，很少說話。然而后來，我們才知道，他雖然每天拾荒，生活頗為艱難，可是卻每年拿出自己不多的積蓄，用以捐助那些正在上學卻沒有學費的貧困孩子——無論是漢族還是其他民族。后來他的事跡被人知曉，有許多人好奇的詢問他這么做的原因。他只是笑笑，告訴這些人，漢族學生和少數民族學生都是他的孩子，都是最親最親的親人，面對親人，自己怎么能不解囊相助？他讓我明白什么才是民族間最真摯最熱烈的情感，更讓我懂得，民族之間的感情如此深厚，團結，是如此的自然與美好。

其實，在我們生活的每一個方面，都少不了各民族之間的相互配合，相互協作。從衣食住行到休閑娛樂，從環境美化到經濟騰飛，無不是各個民族共同參與，相互幫助。因而，民族文化，民族精神，各民族間相互不可分離的價值觀，正是新疆精神最重要的一部分。大家想一想，維吾爾的熱情，哈薩克的樸實，是不是早已根植于我們的心中？回族的幽默，蒙古族的堅強？又是不是早已融入我們的性格？而且不只是我們，千百年前，民族團結就早已為大家所認同。各民族相親相愛，是新疆上空飄揚的最美的旗幟！實現新疆跨越式發展，又怎么能少的了團結奮斗，共同前進？不能。團結是我們呼吸的空氣。唯有在它緊緊包圍在我們身邊時，我們才能夠有不斷向前的力量。

于是，在團結的籠罩下，城市里，我們親密無間，如兄弟般默契配合，鄉村中，我們和諧相處，如親人一般共同勞作。事實上，我們哪里還存在民族與民族之間的分隔？我們活在同一片藍天下，呼吸著同樣的空氣，擁有共同的理想與命運，我們就是一家人！我們的血脈源遠流長，不可分割。

所以，我們更應團結協作，共同努力，手拉手，心連心，乘著西部大開發的東風，向著新疆繁榮的明天，乘風破浪，向著祖國美好的未來，高歌猛進！

我的演講完畢，謝謝大家。

第三篇：張志昊征文

一件快樂的事

生活中，我們常遇到一些快樂的事，它們會充實我們的生活，使我們的生活變得豐富多彩。最令我記憶猶新的，就要數那年夏天去海邊捉螃蟹了。

在一個烈日炎炎的早上，太陽像蒸籠一樣照著大地，我和爸爸媽媽興高采烈地來到海邊，我們便開始了“搜捕”行動。我們躍躍欲試，見螃蟹就追，見螃蟹洞就挖，時光飛快地溜走了，一小時后，我看了看盛螃蟹的桶，我們三人合伙一小時的勞動成果竟然沒把桶底蓋住，這時爸爸把我們叫過去，說：“這樣捉不是辦法，我們要想計謀，失敗乃成功之母，找到竅門，發現螃蟹弱點再捉吧！”

一會兒，我靈機一動，讓熟悉水性的爸爸守在海邊，讓媽媽去假意追螃蟹，我觀察螃蟹逃跑的路線，我快步跑到它最前面那個洞后，來了個兩面夾擊。結果螃蟹腹背受敵，走投無路，我輕輕一捕，像捉螞蚱似的把它捉住，我告訴媽媽：“用這個方法捉，往海里跑的，讓爸爸來應付!”不一會兒，海灘上連個螃蟹的影也沒有了。

“沒螃蟹了，都跑到洞里去了，怎么辦啊？”正在興頭上的媽媽問，“哈！哈！我有辦法了，先打草驚蛇，挖一下螃蟹洞，把螃蟹嚇出來，然后再用老辦法。”我胸有成竹的說。我揮了揮手中的小鐵鏟躍躍欲試。

我們就用這兩種辦法，雙管齊下，跑到海里的交給爸爸解決，我和媽媽在岸上抓。笑聲在海灘上回蕩著，螃蟹雖然狡猾，但是“螃蟹高一尺，我高一丈。”我總是有辦法抓住它們的，還不到一小時我們就已經抓了半桶。

抓螃蟹給我們帶來快樂，還有中午的螃蟹大餐，還有??“就要漲潮了，我們撤。”爸爸的呼喚打住了我的思考，我們迅速收拾東西跑到了攔海大堤上。爸爸說“今天我們抓了這么多，還多虧你的點子多，中午，我們吃螃蟹大餐。”

抓螃蟹給我們帶來許多收獲，不僅是快樂，還讓我懂得了“鍥而不舍，失敗乃成功之母”的道理。

張 志 昊

五年級六班

第四篇：文藝晚會策劃—張昊

《元旦文藝晚會策劃》：

一、晚會主題：多彩青春——暨2011歡慶元旦晚會

晚會基調：喜慶、祥和、熱烈

晚會地點：東方大學城北京城市學院體育館

晚會時間：2012年末（待定），晚上：7:00-9：30

主辦方：北京城市學院藝術學部團總支學生會

二、活動流程：

宣傳階段（12月5-12月12）：

1、準備宣傳單（務必要有報名方法時間和聯系方法）和簡單的調查問卷（在不占用同學們太多時間的情況下，了解同學們心目中的元旦晚會）

2、發通知給藝術學部各班班長，進行班級內的宣傳，再進行調查問卷；

3、到各宿舍派發宣傳單，動員學生的積極性，鼓勵他們積極參加。

4、網絡宣傳，定時到本系各相關q群發信息，并讓所有人都收到本晚會的飛信（包括晚會當天還要提醒同學們去看晚會）。

5、海報宣傳（包括前期準備宣傳和晚會開始的宣傳），海報可以放置在二教附近和五教樓內。

準備工作（12月3-12月25）：：

1、節目的收集，定期和各班各部門負責人聯系，請求他們加大力度宣傳和動員，各委員要及時了解身邊同學報名情況；另外還要請校藝術學部團總支學生會內有才華的同學。

2、考慮到節目不夠的情況，藝術學部團總支學生會文藝部負責出2個節目 節目選拔：

表演形式：歌曲、舞蹈（舞臺效果）、樂器演奏、相聲小品、戲曲、其他

報名海選時間：2010年12月5日至12月10日

復選時間：2010年12月10日至12月12日

錄取時間：12月13日-12月14日

3．八大組人員確定，八大組各個組主要負責人由藝術學部團總支學生會各部部長擔任，副的負責人和干事從各部門中或藝術學部中選擇（選擇傾向于在該組有專業特長的同學）

籌備階段：12月15日-12月31日

a、錄取演員等候安排

b、安排演員行程

c、晚會彩排：

元月01日晚會演員彩排時間：

第一次彩排：12月24日19：00

第二次彩排：12月30日19：00

晚會共150分鐘，節目最多占用120分鐘，所以中間互動環節必不可少，還要考慮30分鐘的互動，暫定為有獎問答和抽取幸運觀眾；

1、各節目的排練，文藝部要派人跟蹤指導，登記好他們所要的音樂，及時發給編輯部制作和準備，他們所要道具服裝也要盡力幫忙準備（原則上他們自己準備）；

2、12月15日前，節目策劃小組要定出晚會的節目單包括互動環節的節目，并模擬出晚會的情景，主持稿也要發給主持人；

3、12月24日晚上7點，大彩排，在（體育館二樓），邀請學生會各個負責人和主席前來指導，要求跟正式演出效果一樣，包括燈光、音樂等要跟上，同時體育部負責派人在各個樓梯口進行安保；

4、總結彩排，修改細節，同時現場布置方案也要出來；

嘉賓的邀請：學院領導和學生會團總支干部

12月20-25號發邀請函；

2、具體細節要及時問學院輔導員老師及相關負責人。

物品的準備：

1、宣傳單（宣傳階段），邀請函（12月20日），節目單（12月15日）

2、道具、音響（包括橫幅、節目單、光碟等）在13-15號準備好；舞臺布置和其他一些效果裝飾物（包括幕布、獎品等）在20-23號準備好；燈光、化妝等在26-27號做準備

3、現場布置：晚會當天中午開始，根據布置方案進行。

4、從彩排到演出，對各節目的道具和服裝要跟進和協調；

5、禮儀服準時到位。

晚會開始：

1、開場舞（節目自定，以歌舞最佳。）；

2、主持人介紹本晚會、嘉賓、并宣布晚會開始；（晚會開始前半小時確認到場嘉賓，并把最終到場的嘉賓名單送到主持人手上）

2、領導發表講話，贊助商鳴謝；

3、根據策劃小組安排的節目進行演出；

4、互動環節

5、鳴謝商家，宣布晚會結束，主持人安排退場秩序，時刻提醒觀眾要保持秩序，不要擁擠，并請團學會成員留下幫忙清理現場；

整體流程：

18：50觀眾入場完畢-→會場一切準備工作就緒-→19：：00開場舞-→主持人宣布晚會開幕-→領導致辭-→正式進入節目演出及現場活動-→主持人宣布晚會閉幕-→觀眾退場（工作人員留下）

第五篇：高一三班家訪

寒假家訪工作總結

高一、三班 李玉學

關愛學生，尊重家長，是教師職業道德的基本要求。教師只有建立起良好的師生關系，才能保證教育過程的順利進行，促進學生健康成長。和家長建立友好的工作關系，這是教師自身的職業責任和職業任務。家訪是完成這一職業任務的有效途徑，通過家訪，可以加強師生之間的相互了解，家長對學校、教師的了解，使家長更好的支持學校做好各項工作。寒假期間，根據學校要求，對董曉丹、李肖肖、隗元麗、郝永興、高陽、騰芳、張紅玉、高配霞、蘇昌海、王燕、李永全、李躍魯、李君等進行家訪。對于這次家訪，我受益非淺，從中明白了許多，也學到了許多，現總結如下：

首先，家訪給我本人，作為一名教師上了一課。孩子給家長寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。深入到家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，了解了學生的個性與想法、學習環境、在家的表現；了解到家長的希望、要求及教育方法；也了解了學生家庭的困境等，為今后的教學工作奠定了基礎，同時也加強了師生感情，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。這對以后的工作將起到十分積極的作用。

其次，家長和老師之間互相信任。去家訪之前，曾事先打電話給學生家長說明家訪時間等事宜，許多家長都在言語中表達了對老師家訪的支持和感激。家訪時，耐心地向學生家長講述了學生在學校的學習、思想品德等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。

最后,新學期應該增強班級的凝聚力。作為一名新班主任，首先應該認真分析班級的整體情況，比如班風、學風等，通過家訪，我了解到這個班缺少的班級的凝聚力，同學間的團結，新學期我會引導學生重視現在的，重視周圍的人和事，重視周圍的同學，不要到了以后嘆息自己沒有珍惜自己的學習生活，心往一處想，勁往一處使，共同努力，同舟共濟。總之，本學期我將充分利用各種機會將這個團體澆筑為一個有凝聚力的班集體。新的學期應該樹立各種典型。通過家訪，我了解了一些平時所沒有注意到的好人好事，沒有及時鼓勵，同時也了解到極少數的負面的人與事。對學生來講，榜樣的力量是無窮的，在新的學期，我將在德智體美勞等各個方面樹立好的典型，一方面，這些典型的人和事要及時公布、展示，另一方面，到了一定階段，要班集體的所有成員對班級好的以及不好的人與事進行評價，樹立班級的正氣。

當然由于各個學生都有自己的特點，再加上一些家庭背景、經濟條件等不同因素的影響，家訪中也發現了一些問題。

第一，貧困家庭中一些父母長期外出打工，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出一些自以為是、愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處，讓學校教育工作難上加難。

第二，一些家長誤認為孩子很聰明，初中平時不學習，期末復習期間突擊一下也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或者不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養。高中他們還是這個思想，家長也是，所以成績下降很快。

寒假結束了，回顧自己的家訪，感覺比較成功，收獲很大。在未來的兩年半，我還有四個家訪的假期，在這期間我爭取將每個學生的家庭走訪一遍，讓這部分學生增強向前沖的動力與信心，個個成為品德端正，積極向上的好孩子。