第一篇：基層醫(yī)務人員行風建設學習心得

通過學習，我深刻體會到了加強醫(yī)療衛(wèi)生行風建設，直接關(guān)系到人民群眾的切身利益，關(guān)系到事業(yè)改革發(fā)展的成敗，自有醫(yī)生這個職業(yè)起，醫(yī)德、醫(yī)術(shù)、醫(yī)風就密不可分了，醫(yī)德載醫(yī)成為正道常理！

加強行業(yè)作風建設，立規(guī)矩就要執(zhí)行，設底線就要堅守，為了堅決整肅醫(yī)療衛(wèi)生領域的不正之風，國家衛(wèi)生計生委按照中央黨的群眾路線教育實踐活動整改要求，在廣泛征求各方面意見的基礎上，研究制定了《加強醫(yī)療衛(wèi)生行風建設“九不準”》，下決心，動真格預防和消除醫(yī)療服務中的各種不良行為，“九不準”、體現(xiàn)了從嚴要求，從醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)實際出發(fā)，具有很強的針對性和可操作性，并且態(tài)度鮮明，內(nèi)容明確具體，對全行業(yè)一律同等要求，不留死角，不搞特殊化。目的就是要正確約束和引導醫(yī)療服務行為，不斷增強醫(yī)療衛(wèi)生人員的遵紀守法意識、廉潔從醫(yī)意識。注重防微杜漸，避免“小病不治成大病，大病拖延釀不幸”的情況發(fā)生，我們要把“九不準”作為每一個醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，每一名醫(yī)療衛(wèi)生醫(yī)務人員的行為準則，努力在醫(yī)療服務中彰顯行業(yè)主流價值，是正確行為得到鼓勵，錯誤行為受到譴責！

作為一名基層醫(yī)務人員的我，在這次《加強醫(yī)療衛(wèi)生行風建設“九不準”規(guī)定》的學習中，深刻地領悟到了“健康所系，性命相托”這句話的深刻含義，體會到了一名醫(yī)務人員肩負的神圣使命！“九不準”為我們未來的衛(wèi)生工作發(fā)展指引了方向，我們要銘記于心，付諸于行，從點點滴滴做起，兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇得為廣大人民群眾身體健康服務，做一名真正合格的醫(yī)務人員！

第二篇：醫(yī)務人員的行風建設自我剖析材料

行風建設自我剖析材料

通過這次學習，結(jié)合自身實際，找出差距、查出問題。作為一名醫(yī)務工作者，始終要把社會效益和群眾利益放在首位，把患者的滿意度作為衡量服務質(zhì)量的標尺，努力為病人辦好事、辦實事；以制度管人、用機制管事，提高質(zhì)量、降低費用，嚴格規(guī)范醫(yī)療服務行為，建立和完善一套防控醫(yī)藥購銷領域商業(yè)賄賂的長效機制；勇于探索、堅持不懈，在提高服務質(zhì)量和水平，建立和諧醫(yī)患關(guān)系上下功夫，努力探索建立降低病人醫(yī)藥費用與促進醫(yī)院健康發(fā)展有機統(tǒng)一的運行模式；廉潔行醫(yī)、誠信守諾，模范遵守法律法規(guī)，恪守職業(yè)道德，強化行業(yè)自律，自覺抵御各種不正之風的侵蝕，不斷加強醫(yī)德醫(yī)風和衛(wèi)生行風建設，樹立良好的社會形象。

現(xiàn)將自己存在的問題和不足以及產(chǎn)生的原因剖析如下：

一、學風作風上存在的問題

(一)政治學風方面

1、政治理論學習不夠深入，深度和廣度把握不夠，學習的內(nèi)容不系統(tǒng)、不廣泛，沒能準確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的系統(tǒng)理論和精神實質(zhì)。

2、研究政治形勢不夠，不注重政治理論學習，政治意識淡化，理論知識學習的不夠。

3、缺乏社會經(jīng)濟的意識，缺乏開放意識，缺乏創(chuàng)新意識，思想觀念落后于社會經(jīng)濟的發(fā)展。

(二)業(yè)務學習方面

1、自學意識不夠強。不善于抓緊點滴時間學習，自己的業(yè)務素質(zhì)有待提高。

2、學習時間、學習內(nèi)容和學習效果沒有落實到位，有時只注重實用，急用先學，不太注重知識的全面、系統(tǒng)學習。

3、學習上存在自滿情緒，不注重進一步更新知識。

二、思想作風上存在的問題

1、群眾觀念意識不夠強。

2、大局觀不強，個人與集體的關(guān)系有時不能很好的處理。

3、焦躁心理時有發(fā)生。對遇到工作任務重、壓力大時容易產(chǎn)生焦躁情緒，精神不夠振奮。

4、批評與自我批評做的不夠好。

三、工作作風上存在的問題

1、在工作中與同事進行面對面交流溝通不主動，同時交流的方法上也存在一定的問題。

2、工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。

3、工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新思想不夠牢固。在具體工作中思路不夠?qū)挕?/p>

四、存在問題的主要原因

以上問題的存在，是我的主觀原因造成。根子在思想上，主要有以下幾點：

1、沒有把政治理論學習放在重要位置，放松了學習和思想改造。在理論學習上還不能掌握科學理論的精神實質(zhì)，沒達到學習的應有目的，造成了三個不良的后果。一是只顧工作，不顧政治理論學習，導致了政治理論學習的放松；二是理論學習缺乏系統(tǒng)性，只是為了應付工作上的需要，而對政治理論學習缺乏更深入的了解，影響了理論水平的提高；三是思想改造缺乏實踐性，思想與實踐脫節(jié)，影響了理論學習水平的提高。

2、宗旨觀念上有所淡化。沒有很好的加強世界觀、人生觀和價值觀的進一步改造，認為自己工作上已很努力，導致工作有時不夠深入較滿足于現(xiàn)狀，致使創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作上的主動性和創(chuàng)造性。

3、自我約束有所放松，工作中有依賴思想，無形中降低了自我的工作標準和工作要

1求，沒有很好地發(fā)揮自身作用，造成自己在工作上的被動，同時也增加了工作上的難度。

五、整改措施

隨著干部作風整頓活動的深入，通過對自身存在問題的排查，我更加清醒地認識到存在的差距和問題，增強了我改正錯誤、提高思想素質(zhì)的決心。在今后工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

1、加強政治理論學習，提高自身素質(zhì)，堅定共產(chǎn)主義理想信念。學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習“十六大”以來是重大會議精神，認真學習中央紀委第七次全會上的講話，在工作和學習中牢記共產(chǎn)黨員的六條基本要求，嚴格按照一個黨員的標準要求自己，把堅定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，甘于奉獻。

2、進一步改進工作作風。努力做到善于克服消極思維，消除急躁情緒。善于對問題的理性思考；善于從事物間去分析和解決問題；善于從全局的高度認識問題；善于結(jié)合自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中。

3、樹立刻苦學習精神，努力改造主觀和客觀世界。要“學習、學習、再學習”，增加知識面，提高思想理論水平，充實精神世界，修養(yǎng)道德情操。切實地把理論和工作學習作為自己的第一需要。

4、求真務實，開拓創(chuàng)新，解放思想，實事求是，與時俱進。一是想問題，辦事情，堅持從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不憑主觀行事；二是講實話、真話，聽實話、辦實事，求實效，不搞形式主義，不擺花架子；三是創(chuàng)造性工作。在工作中勇于開拓創(chuàng)新。一切從實際出發(fā)，不斷探索，研究、解決新問題，并不斷總結(jié)和完善，提出新方案，拿出新舉措，更好的開展工作。

5、樹立“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的精神，保持醫(yī)務人員的良好形象。牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一，堅持人民的利益第一；個人利益無條件服從集體利益、國家利益，為黨和人民的事業(yè)甘愿奉獻畢生精力；永保思想道德的純潔性，努力做一個無愧于黨，無愧于人民的人；要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作上吃苦耐勞，始終保持旺盛的工作熱情。

6、加強自身建設，做到廉潔自律，始終做到自重、自省、自警、自勵，時時嚴格約束自己，正確對待個人得失，認真遵守黨的廉政建設規(guī)定，做到廉潔自律。

我通過這次活動，認真整改自身存在的問題和不足，力爭使自己在各個方面都有明顯進步，內(nèi)樹個人形象，外樹醫(yī)院工作者形象。

檢驗科韋先

第三篇：行風建設學習心得

行風建設違紀違規(guī)處罰暫行規(guī)定

--------秋渠供電所學習心得

為進一步促進我所行業(yè)作風建設，提升優(yōu)質(zhì)服務水平，嚴肅記錄，強化管理，我局紀檢監(jiān)察部印發(fā)了《鄲城縣電業(yè)局行風建設違紀違規(guī)處罰暫行規(guī)定》，我所積極組織了學習。

廉政文化既是先進政治文化，也是先進的組織文化，是在黨風廉政建設中占主導地位的價值觀和行為規(guī)范的具體體現(xiàn)。近年來，我局把廉政文化作為企業(yè)文化的重要組成部分，堅持“糾建并舉，以建為主，打防結(jié)合，以防為主”的工作方針，在企業(yè)內(nèi)部逐漸形成了“以廉為美，以廉為樂，以廉為榮”的工作和生活氛圍。下面，我所就貫徹落實好本次活動通知的精神，體會如下：

一、深入開展反腐倡廉教育，提高黨員拒腐防變能力，是黨風建設的基礎性工作，必須常抓不懈。

要緊密結(jié)合本所實際，以貫徹落實《國有企業(yè)領導人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定(試行)》為重要抓手，加強黨員員工思想教育和行為規(guī)范。要教育黨員員工一是牢固樹立遵守黨紀國法意識，不濫用職權(quán)，不損害國家利益；二是牢固樹立遵守企業(yè)規(guī)章意識，不以權(quán)謀私，不損害企業(yè)利益和職工的利益；三是牢固樹立以法治企意識，不貪贓枉法，不亂用經(jīng)營管理權(quán)。要杜絕單位小團隊意識，不能利用企業(yè)賦予的管理權(quán)和經(jīng)營管理不到位的漏洞去謀取小團體利益，導致

國有資產(chǎn)流失；四是牢固樹立民主監(jiān)督意識，不為少數(shù)人謀利益，不侵犯職工合法權(quán)益；五是牢固樹立廉潔從業(yè)意識，不追求個人利益，不以身試法。不能利用職權(quán)，謀取個人私利或者小部分人的利益，影響局的形象。要將《若干規(guī)定》的各項要求有機融入企業(yè)管理，規(guī)范企業(yè)員工用權(quán)行為，防止決策失誤、管理失控、行為失范。反腐倡廉教育要做到及時、鮮活、生動、實在、長效、管用。要把廉政文化作為提高預防腐敗能力的重要途徑和創(chuàng)新形式，納入企業(yè)文化建設的范疇，融入企業(yè)的管理之中，形成“以廉為榮、以貪為恥”的氛圍，構(gòu)建良好的廉潔從業(yè)環(huán)境。

二、要按照懲防體系建設的要求，在建立健全反腐倡廉基本制度的同時，加強從源頭上防治腐敗的制度建設和創(chuàng)新，并注重提高制度建設的運行質(zhì)量和水平。要堅持和完善員工述職述廉、民主生活會、重大事項報告、任期和離任經(jīng)濟責任審計、民主評議等一系列行之有效的制度。監(jiān)察員工要注重對制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，增強制度的約束力，及時發(fā)現(xiàn)和糾正違反制度的行為，做到令行禁止、違者必究，強化制度的嚴肅性和權(quán)威性。

三、要結(jié)合貫徹落實《實施綱要》和《國有企業(yè)職工廉潔從業(yè)若干規(guī)定（試行）》，加強對關(guān)鍵部位、重要崗位和薄弱環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)督，確保權(quán)力的正確行使和制度的貫徹落實。一是要進一步加強黨內(nèi)監(jiān)督。組織員工要認真履行黨章賦予的職責，認真貫徹民

主集中制，完善黨委內(nèi)部的議事決策機制。要依據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，加強對人員落實廉潔自律情況的監(jiān)督檢查。二是要充分發(fā)揮員工群眾的民主監(jiān)督作用，進一步作好企務公開工作，特別要加強對財務管理、用電營銷、等重要環(huán)節(jié)的監(jiān)督。帶頭遵守各項制度規(guī)定和廉潔自律的各項要求。提高優(yōu)質(zhì)服務水平，并做到國家電網(wǎng)公司頒布的員工服務“十個不準”、“三公”調(diào)度“十項措施”、供電服務“十項承諾”（以下簡稱“三個十條”）等行風建設規(guī)定的行為，杜絕利用服務工作便利謀取私利和損害企業(yè)形象的現(xiàn)象發(fā)生。

秋渠供電所 二○一○年十一月九日

第四篇：行風建設學習心得

我校組織了教師行風建設的學習。通過學習我深知教師肩負的歷史寄托和責任。作為一名人民教師，更要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。

通過開展“團結(jié)、敬業(yè)、奉獻，做優(yōu)秀人民教師”的活動，我更加熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關(guān)系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。作為一線基層的普通教師，與學生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動，一點一滴都對學生存在著影響，為師者就應該隨時清醒地知道學生首先是人，是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實現(xiàn)的需要，正是這一系列的需要成為學生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。教育如果能順應或激發(fā)學生的這種需要，就能最大限度地激發(fā)學生的潛能，使他們在自己的最近發(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我們中的大多數(shù)教師都已經(jīng)接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學生進步和發(fā)展的動力。小學生年齡小，具有很強的向師性，教師在教學活動中，一個親切的微笑，一句由衷的贊美，一個信任的眼神，這些看似細微、點滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵他們很久，對此，我深有體會。當我對孩子回報一個親切的微笑時，我常常發(fā)現(xiàn)孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時常讓我幸福著。相反，老師的一個小小的否定，一個不經(jīng)意的“意外”，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規(guī)范自己，甚或唱些高調(diào)，在教育教學的實踐中，還應更多地從點滴細微處入手，真心實意地把學生當成獨立的個體，細心呵護幼小的心靈，尊重他們、關(guān)愛他們，用心培養(yǎng)他們，學會賞識他們，你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是天才，每個孩子都是參天大樹。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。

三、做學生的“好朋友”

和諧融洽的師生關(guān)系在教育教學過程中發(fā)揮著特殊、奇妙的作用，它像一根彩帶拉近了師生心理的距離，使學生學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師的工作動機由職業(yè)需要上升為職責需要。學校一切工作的出發(fā)點和歸宿都是為了學生，“學生成長得好不好？”、“學生快樂不快樂？”是我們教師應該反復拷問自己的問題。

實施心與心的交流。

在與學生接觸的日子里我會用心傾聽學生的心聲，感受學生的內(nèi)心世界，和學生平等相處，做學生的知心朋友，并從學校管理的維度審視學生的內(nèi)心需要，真正做到以人為本，符合學生的身心發(fā)展規(guī)律，促進學生的健康成長。我還會隨時找部分學生談話，鼓勵他們端正學習態(tài)度；也會找班主任感到頭痛的學生談心，幫助他們改正錯誤。賞識點心燈，寬容架心橋。教育是心與心的交流、情感與情感的交融，只要在學生的心田播下自信的種子，就會有收獲的希望。

付出真誠的關(guān)懷和幫助。

教育的本質(zhì)是愛，沒有愛就沒有教育，愛是一種關(guān)懷和幫助，是一種責任。每當學生有困難時，我都會想方設法幫助解決。最后把孩子交到了家長手里，令家長十分感激。

給予充分的信任和鼓勵。

第多斯說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒與鼓勵”。老師欣賞的目光、肯定的語氣、鼓勵的言辭就是學生心中的火花，成長道路上的明燈。我的“根雕理念”。我想，每一個學生都是一個有著自己獨特個性的“根塊”。對于根塊，常人見了會當作普通柴火塞進灶膛，而在藝術(shù)家手里則會雕刻成精美的藝術(shù)品。在我們老師手里，就應該把具有獨特個性的學生塑造成個性鮮明的社會主義建設的優(yōu)秀接班人。每一個學生的內(nèi)心都有一個宏大的世界，關(guān)鍵是我們要能走進他們的心靈，以欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，這是把他們塑造成個性鮮明的優(yōu)秀人才的前提。在與學生接觸的日子里，我一直在努力追求有自己的理念，更在努力付出自己真誠的愛，去做學生的知心朋友。

第五篇：醫(yī)務人員信息化建設教程學習心得

近日，我參加了三明市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育平臺的關(guān)于信息化能力建設的遠程繼續(xù)教育課程，系統(tǒng)學習了信息系統(tǒng)開發(fā)與管理、信息組織與檢索、信息分析與服務、信息技術(shù)應用與信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展、領域信息化、信息化能力評價、信息資源開發(fā)與利用、信息網(wǎng)絡安全等內(nèi)容。學習之后有了一些心得，現(xiàn)將心得體會如下：

通過學習《信息化建設教程》，我了解到信息化是社會發(fā)展的趨勢。隨著我國信息化的不斷推進，信息技術(shù)的應用已經(jīng)滲透到工作與生活的各個方面。信息技術(shù)是新型的科學教育技術(shù)，能彌補過去工作方法的不足，只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能在應用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能在不斷總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓中學習并提高自身工作能力。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)應用于各類工作中，才能有助于整合資源以及提高工作效能。

醫(yī)院信息系統(tǒng)是人與計算機結(jié)合的系統(tǒng)，使用人員對信息化的理解程度，決定信息化運用的深度。信息化只是一種手段、一個工具，若希望通過信息化來完成你所有的工作，是不現(xiàn)實的、不科學的。應用信息系統(tǒng)不能只憑自己好惡，雖然可能會給目前工作帶來暫時的影響，但也應該以積極的心態(tài)來接受她，并利用好她。

通過門診住院醫(yī)生護士的文書類工作全部轉(zhuǎn)為計算機處理，可以基本實現(xiàn)電子病歷、電子處方；實現(xiàn)藥庫、藥房、科室三級藥品閉環(huán)式管理；病人基本信息診療信息、檢驗科室化驗結(jié)果、放射科的影像報告可由經(jīng)過授權(quán)的醫(yī)生調(diào)用，達到信息最大共享；醫(yī)學知識倉庫為

醫(yī)護提供診斷幫助；醫(yī)療質(zhì)量自動監(jiān)控，最大限度減少醫(yī)療差錯；將循證醫(yī)學和臨床路徑引入到臨床信息系統(tǒng)之中。

還有，通過對社區(qū)內(nèi)常住居民健康檔案、婦幼保健、家庭病床等基礎電子數(shù)據(jù)的收集，掌握全縣范圍內(nèi)第一手居民健康資料，謀求社區(qū)醫(yī)院的數(shù)據(jù)化管理，提高全縣居民的健康水平。

這次培訓使我增長了很多知識，我會把這些知識運用到自身的工作和學習中，通過學習和實踐鞏固學到的知識，利用學到的信息技術(shù)方法積極開展醫(yī)學活動，為醫(yī)學信息技術(shù)建設做出自己最大的貢獻。