第一篇：大力推動協同創新

大力推動協同創新，全面提高高等教育質量

——在高校創新能力提升計劃工作部署視頻會議上的發言

清華大學校長陳吉寧

（2012年5月7日）

胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上發表重要講話，著眼全面提高高等教育質量，要求“積極推動協同創新，通過體制機制創新和政策項目引導，鼓勵高校同科研機構、企業開展深度合作”。教育部、財政部認真貫徹講話精神，決定實施“高等學校創新能力提升計劃”。我們認為，實施“2011計劃”是當前我國高等教育的頭等大事，將對高校工作產生重要影響，要抓住契機大力推進學校改革發展。在這里，談三點認識：

一、實施“2011計劃”是全面提高高等教育質量、建設中國特色世界一流大學的迫切需要

胡總書記強調：“我國高等學校要把提高質量作為教育改革發展最核心最緊迫的任務。”推動協同創新，核心目的就是通過內涵發展的方式，提高我國高等教育質量。

協同創新不同于過去主要關注技術創新，更注重組織制度創新，特別是要解決高校普遍存在的教學科研和國家經濟建設脫節、科學研究與人才培養脫節等問題，破解制約高校發展的體制機制障礙，為提高辦學質量提供制度保證。同時也為創建中國特色的世界一流大學提供了新的探索路徑，即通過協作和大聯合，集中優勢資源，形成協同創新平臺和機制，培養拔尖創新人才，培育重大創新成果，在實踐中找到符合中國國情和學校實際的發展路徑，加快推進世界一流大學建設。

二、實施“2011計劃”要準確把握協同創新的科學內涵和基本規律

胡錦濤總書記提出協同創新，有著豐富的實踐基礎。清華建校百年來，特別是改革開放以來，牢牢堅持人才培養根本任務，明確了“頂天、立地、樹人”科研宗旨，深化產學研合作，加強國際合作，形成了多種協同創新模式。一是校企協同創新。1995年我校建立與企業合作委員會，國內外成員單位近100個；累計與企業建立聯合研究機構90多個。高溫氣冷堆國家重大專項、大型集裝箱檢 查系統都是其中的成功案例。

二是校地協同創新。我校與深圳、北京、河北、浙江等地政府共建了4個研究院，依托蘇州、無錫市新建2個研究院。例如深圳研究院累計獲授權專利100多項，孵化企業600多家、2010年產值達260多億元，創造了“四不像”等經驗。

三是大學間協同創新。我校以主持國家重大項目為契機，吸引兄弟高校參與。例如，與北京大學共建生命科學聯合中心，進行科學研究與人才培養改革試點，到目前已在Nature、Science、Cell等期刊發表論文160篇，取得一批高水平科研成果。

四是國際協同創新。我校與很多大型跨國企業、研究機構建立了戰略聯盟，2009年與劍橋大學、麻省理工學院組建低碳能源大學聯盟，應對氣候變化。

我校實踐表明：第一，成功的協同創新要能夠推動人才培養從單一的專業化向多樣化系統化發展，促進多層次、復合型的創新人才成長。第二，成功的協同創新依賴于高校作為非市場利益主體的紐帶作用和學術引領作用。例如，我校最近成立燃氣輪機與煤氣化國家工程中心，吸引了國內多家燃氣輪機制造企業參加。第三，成功的協同創新不能以短期效益為目的，要全過程、全方位、長時期、整體性地加以推進。我校很多校地、校企協同創新成果都是長期積累的結果。第四，成功的協同創新要充分發揮優勢學科的核心作用，形成自主自愿的結合與協同，在競爭中協同、在協同中競爭，這樣才能真正激發創造性。

三、實施“2011計劃”要加強政策引導、切實落到實處

實施“2011計劃”的核心是大力推進高校自身的改革。面對新形勢，我校確立以人事制度改革為核心，全面推動學科、教學、科研、資源配置、行政管理等6項綜合改革，通過協同創新促進學科交叉和團隊建設，釋放學術活力，大力提高辦學質量，加快建設世界一流大學。對此，我們有幾點體會：

一要充分認識到協同創新的核心是制度創新，要突破現有的各層面的科研和人才管理模式，這樣才能真正解決“兩個脫節”的問題。

二要充分發揮優勢學科的集聚和協同作用，打破學科、單位、區域界限，以學術而非行政為紐帶，釋放和激發學術活力，形成協同創新的長效機制。

三要充分調動各方面積極性，自下而上推進，堅持高標準、高質量，質量優于名額配置，加大培育過程和范圍，分階段建設。我們相信，在教育部、財政部的領導和支持下，實施“2011計劃”必將對中國高等教育改革發展注入強大動力，對全面提高高等教育質量產生深遠影響。

第二篇：2018協同創新

協同創新

考試時間：2018-02-28 08:56-2018-02-28 09:05 93分

? o o o o ? o o ? 1.以下選項中，不屬于協同創新管理的困難的是（）。（單選題3分）A.價值觀的統一 B.文化的沖突 C.地域整合 D.利益的統一

2.11115444（單選題3分）A.456789.0 B.789797.0

得分：3分

得分：3分

3.提升協同創新的基本方針是增強企業、高校、科研機構之間的合作深度，號召跨國界、跨區域、跨學科的協同合作，努力實現構建成（）的科技創新機制體制。（單選題3分）得分：3分

o o o o ? o A.跨國界、跨學科、跨地區 B.多學科、多功能、高級別 C.大開放、大合作、大協同 D.廣覆蓋、多層次、可持續

4.協同創新政策的本質目標是（）。（單選題3分）A.促進協同創新主體之間的互動

得分：3分 o o o ? o o o o ? B.建立健全鼓勵協同創新主體之間合作的法律制度

C.加強協同創新的外在環境建設，努力建設一種公平、公正的創新合作環境 D.克服協同創新系統的缺陷，從而更好地促進協同創新在深度和廣度上拓展 5.我國企業自主創新能力不足的根本原因是（）。（單選題3分）A.缺乏好的創意和科技能力 B.創新的過程存在問題 C.缺乏優秀的高科技人才 D.重視程度不夠

6.歐洲工商管理學院與世界知識產權組織聯合發布2012年全球創新指數顯示，在創新等級排名上，我國被列為（）。（單選題3分）

得分：3分

得分：3分

o o o o ? A.以效率驅動發展的第二等級國家 B.以創新驅動發展的第三等級國家 C.以效率驅動發展的第三等級國家 D.以創新驅動發展的第二等級國家

7.我國未來15年科技發展的目標是：（）年建成創新型國家，使科技發展成為經濟社會發展的有力支撐。（單選題3分）

得分：3分

o o o o ? o A.2020.0 B.2025.0 C.2030.0 D.2035.0 8.創新的主體是（）。（單選題3分）A.個人

得分：3分 o o o ? o o o o ? o o o o ? B.企業 C.高等院校 D.科研機構

9.大學和企業結成戰略聯盟的根本目的是（）。（單選題3分）A.提高自身的科研創新能力 B.降低科研風險，實現風險分擔

C.獲得經濟收益，促進組織發展所必須的物質條件 D.實現共同利益，將高技術成果轉化為現實生產力 10.MIT產學研協同創新的演進過程是（）。（單選題3分）

得分：3分 得分：3分

A.產業咨詢融入學術系統-利用知識創建新的公司-大學技術轉讓與專利許可 B.產業咨詢融入學術系統-大學技術轉讓與專利許可-利用知識創建新的公司 C.大學技術轉讓與專利許可-產業咨詢融入學術系統-利用知識創建新的公司 D.大學技術轉讓與專利許可-利用知識創建新的公司-產業咨詢融入學術系統

11.我國現有的創新組織雖然也取得了很好的效果，但是存在著（）等問題，影響了科技公共服務能力和科技創新的后勁。（多選題4分）

得分：4分

o o o o ? A.規模過大 B.學科單一 C.綜合度低

D.公益性目標不顯著

12.MIT的產學研協同創新是知識經濟時代最新發展模式的代表，對我國的啟示是（）。（多選題4分）得分：4分

o A.產學研協同創新的戰略導向應該與建設創業型大學聯系起來 o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o B.根據知識形態的變化制定產學研協同創新戰略導向的不同模式 C.富有特色的專利政策體系和下放大學的自主權 D.多異質性主體的參與

13.在構建協同創新平臺中，政府的作用是（）。（多選題4分）A.調節協同創新主體之間的互動限制 B.解決協同創新信息缺陷問題 C.解決知識基礎與商業需求不適應 D.充當“寬容的顧客”的角色

14.產學研協同創新的政策體系包含（）。（多選題4分）A.財政政策 B.稅收政策 C.金融政策 D.產業政策

15.產學研制度安排不合理帶來的問題是（）。（多選題4分）A.產學研功能混亂 B.產學研合作的層次較低 C.產學研合作的動力不足 D.產學研資源不足

16.產學研合作發展態勢是（）。（多選題4分）

得分：4分

得分：4分 得分：4分

得分：0分

A.由緊密型向松散型過渡，即構建產學研戰略聯盟

B.由獲取資源為主的產學研向面向自主創新能力的產學研邁進 C.在合作形式上向一對多或者多對多的戰略聯盟方向發展 o ? o o o o ? o o o o ? D.基于技術特性和知識特征的區分將成為合作模式的決定因素 17.產學研合作具有（）。（多選題4分）A.高不確定性 B.高風險性

C.合作的高交易成本性

D.合作雙方信息的高度不對稱性

18.我國協同創新的現狀是（）。（多選題4分）A.研發與創新資源分散 B.創新系統封閉

C.尚未建立大協同的機制和體制 D.企業之間多進行研發合作

19.根據我國國情與發展的現實環境，我國提升協同創新能力可以采取的對策是（）。（多選題4分）得分：4分

得分：4分 得分：4分

o o o o ? o o o o A.搭建支撐學科、產業、區域協同發展的創新平臺 B.優化協同創新平臺的戰略布局 C.建立協同創新校企交互的聯動機制

D.拓展高校產學研協同創新多途徑的融資渠道 20.協同創新的意義在于（）。（多選題4分）A.提高企業創新能力 B.提高高等教育質量

C.保持我國經濟的持久繁榮、科技的進步 D.人才的高端培養

得分：4分 ? 21.協同創新的本質是通過國家意志的引導和機制安排，促進企業、大學、研究機構發揮各自的能力優勢、整合互補性資源，實現各方的優勢互補，加速技術推廣應用和產業化，協作開展產業技術創新和科技成果產業化活動，是當今科技創新的新范式。（判斷題3分）分：3分

得o o ? 正確 錯誤

22.協同創新平臺是集聚和培養高層次創新人才的最重要載體。（判斷題3分）分

得分：3o o ? 正確 錯誤

23.協同創新已是當今世界科技創新活動的新趨勢，成為整合創新資源、提高創新效率的有效途徑。（判斷題3分）

得分：3分

o o ? 正確 錯誤

24.從20世紀初開始，MIT慢慢形成了產學研合作聯盟的基本模式，成為了世界上第一所創業型大學。（判斷題3分）

得分：3分

o o ? 正確 錯誤

25.協同創新的過程涉及多利益主體的參與與成果轉化，知識產權制度為產學研協同創新提供了制度與規范保障。（判斷題3分）

得分：3分

o o 正確 錯誤 ? 26.產學研合作并不存在知識來源與知識應用分離的組織、時間和空間上的障礙。（判斷題3分）得分：3分

o o ? 正確 錯誤

27.加強協同創新，就要強調進一步提升科技對經濟增長的貢獻，同時還要加快建立科學研究與高等教育有機結合的聯動機制。（判斷題3分）

得分：3分

o o ? 正確 錯誤

28.當前，中國高校科研成果轉化潛力雖小，但專利結構優良。（判斷題3分）分

得分：0o o ? 正確 錯誤

29.協同創新政策最重要的目的是用政府行為來彌補因市場失靈帶來的不足。（判斷題3分）得分：3分

o o ? 正確 錯誤

30.一個國家，如果不掌握核心技術和自主知識產權，不具備創新能力，就會失去未來發展的主動權。（判斷題3分）

得分：3分

o o 正確 錯誤

第三篇：加強高校協同創新,推動政產學研緊密結合

加強高校協同創新，推動政產學研緊密結合 摘要

進入新世紀以來，創新逐漸成為經濟社會發展的主要驅動力，特別是知識創新成為國家競爭力的核心要素。在這種大背景下，創新已經成為我國加快轉變經濟發展方式、推動科學發展、促進社會和諧的重要政策選擇。但是，與發達國家相比，我國科學技術總體水平還有較大差距，體制機制還存在不少弊端，高校尚未完全實現其服務于國家，服務于人民，服務于科學，服務于地方，服務于行業，服務于企業的總體目標；企業尚未真正成為技術創新的主體，自主創新能力不強；各方面科技力量自成體系、分散重復，整體效率不高。因此，亟需加強協同創新，推動高校科技管理從研發管理轉向創新管理，不斷提升高校科技創新能力。

關鍵字：協同創新高校

第一章高校協同創新的內涵

2011年4月24日，胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上發表講話，指出，推動經濟社會又好又快發展，實現中華民族偉大復興，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎。著重闡述了“協同創新”的重要思想及其重要性，強調“創新能力提升”是提高高等教育質量的靈魂和關鍵。指出高等學校特別是研究型大學，既是高層次創2-

要基地、基礎研究和高技術領域原始創新的主力軍之

一、具有解決國民經濟重大科技問題、實現技術轉移、成果轉化、繁榮和發展我國哲學社會科學事業、傳承人類文明、傳播先進文化、促進思想文化創新以及建設國家哲學社會科學創新體系的重要力量。但是，我國高校、科研機構、企業之間基于利益驅動的自愿協同創新仍需要在健全政府引導調控下進行。因此，在借鑒“研學”協同的柏林大學、“產學研”協同的麻省理工學院、斯坦福大學等一大批世界一流大學的先進經驗的基礎上，提出“政、產、學、研、用”協同創新模式，在政府主導下，產、學、研相結合，通過優勢互補、強強聯合，充分發揮科研機構、學校、企業之間的合作創新，不斷推進高校與科研機構、企業之間的深度合作，探索“開放、集成、高效”的合作新模式，通過開放式的產學研合作模式，促進開發、應用人才隊伍培養。

《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006－2020年）》提出“建設科研機構與高等院校積極圍繞企業技術創新需求服務、產學研多種形式結合的新機制”、“促進科研機構之間、科研機構與高等院校之間的結合和資源集成”《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》強調“探索高等學校與行業、企業密切合作共建的模式，推進高等學校與科研機構、社會團體的資源共享，形成協調合作的有效機制，提高服務經濟建設和社會發展的能力”。這些綱領性文件都為高校參與協同創新打下了堅實的基礎、指明了前進的方向：沒有高校與企業、用戶、科研機構、政府等的合作，就難以在全社會形成協同創新的機制體制，難以構建同我國經濟社會發展需求相適應、同產4-

府需要GDP增長。

第四、各自為政，難以協同。各個單位之間存在條塊分割。參與協同創新的各個單位屬于不同的體系、不同的部門甚至歸屬于不同的地方政府，而且各單位工作人員的工作關系、工資關系、人事關系等都在各自為政的條條塊塊之內，這使得協調創新中的協調組織工作艱難。

第四章 高效協同創新的一些建議

第一、多方聯合。綜合性大學學科門類較為齊全，在許多學科方向上，已匯聚了創新隊伍，搭建了一流平臺，取得了豐碩成果。可以根據“整合、共享、完善、提高"的原則，借鑒國內外先進經驗，聯合國內外有關高校、政府部門、有關行業企業，以實質性協同為基礎，以文化和科技融合為主攻方向，以科技成果推廣、轉化為重點，探索科技資源高效共享機制。

第二、行業協同聯盟。通過與相關行業、企業的合作，共享研究資源和平臺，共建科技創新及研發基地。對于一些企業集中度很高的行業，比如石油、鐵道等行業，要確立以企業為中心的協同創新模式。對于雖有一定規模，但集中度相對不太高的行業，比如鋼鐵行業，高校就有可能在協同創新體系中的共性關鍵技術研究方面發揮更大一些的作用，第三、校地合作。高校應立足自身特點和優勢，積極發揮優勢，構建多元化協同創新模式，推進政產學研用多方聯動，積極融入國家-5-

和地方經濟社會發展建設中，打破學科界限，引進高水平人才，為解決當地經濟社會發展中和省委省政府及相關部門提出的重大問題提高服務。

第四，加強深度融合。發揮高校的特色與優勢，聯合省內外高校、相關研究機構和企業，就相關問題、困境，共同商討，共同解決，力爭突破壁壘，改變“分散、封閉、低效”的現狀，釋放人才、資源等創新要素的活力，不斷加強融合。

第五章高效協同創新的前景

綜觀國內外協同創新經驗，協同創新的根本在于利益協調，政府和產學研用各方都必須確認利益范圍與責任邊界，設定風險分擔和利益分配機制，并輔以一定風險投資機制。我國2020年的科技和教育中長期規劃綱要對促進高校、科研機構、企業科技教育資源共享、推動高校創新組織模式、推進產學研用結合都提出了明確要求。對此，胡錦濤總書記進一步提出，“通過體制機制創新和政策項目引導，鼓勵高校同科研機構、企業開展深度合作，建立協同創新的戰略聯盟，促進資源共享，聯合開展重大科研項目攻關，在關鍵領域取得實質性成果，努力為建設創新型國家作出積極貢獻”，為高校積極推動協同創新指明了具體方向。

第四篇：推動京津冀協同發展

推動京津冀協同發展（認真學習宣傳貫徹黨的十九大精神）

蔡 奇

《 人民日報 》（2017年11月20日

06 版）

總書記所作的黨的十九大報告明確指出：“以疏解北京非首都功能為?牛鼻子?推動京津冀協同發展，高起點規劃、高標準建設雄安新區。”這是黨中央在中國特色社會主義進入新時代作出的重大決策部署，也是在新的歷史起點上深入推進京津冀協同發展的動員令。

一、京津冀協同發展是總書記親自決策推動的重大國家戰略

總書記非常關心京津冀區域的發展問題，多次深入三省市考察調研，多次主持召開會議研究部署。2013年5月，總書記在天津調研時提出，要譜寫新時期社會主義現代化的京津“雙城記”。2013年8月，總書記在北戴河主持研究河北發展問題時，明確提出了要推動京津冀協同發展。2014年2月26日，總書記視察北京并發表重要講話，強調京津冀協同發展是一個重大國家戰略，并全面系統闡述了其重大意義、推進思路和重點任務。2015年2月和4月，總書記先后主持召開中央財經領導小組會議、中央政治局常委會會議和中央政治局會議，研究審議《京津冀協同發展規劃綱要》（以下簡稱《規劃綱要》）并發表重要講話，進一步明確了有序疏解北京非首都功能、推動京津冀協同發展的目標、思路和方法。2017年2月23日至24日，總書記視察河北、北京并發表重要講話，分別就河北雄安新區規劃建設和北京城市規劃建設、北京冬奧會籌辦等作出重要指示。顯而易見，京津冀協同發展從戰略構想到頂層設計，再到基本思路、方式方法和重大舉措，都是總書記親自決策推動的。總書記站在黨和國家事業發展全局高度，以大歷史觀來謀劃這一區 域未來發展，果斷提出京津冀協同發展戰略，充分體現出了強烈的使命擔當、深邃的戰略眼光和高超的政治智慧，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容。

京津冀地域面積21.6萬平方公里，人口1.1億，是我國經濟最具活力、開放程度最高、創新能力最強、吸納人口最多的區域之一。2016年，京津冀以全國2.3%的國土面積，承載了全國8%的人口，貢獻了全國10%的國內生產總值。全國有25%的外商直接投資落地這一區域，研發經費支出也占全國15%。當然，京津冀也面臨諸多困難和問題，尤其是北京“大城市病”突出，水資源匱乏，人口規模已近天花板，京津兩極過于“肥胖”，周邊中小城市過于“瘦弱”，區域發展差距懸殊，發展不平衡問題嚴重。推動京津冀協同發展，有利于破解首都發展長期積累的深層次矛盾和問題，優化提升首都功能，探索人口經濟密集地區優化開發模式；有利于破除隱形壁壘、打破行政分割，實現優勢互補、一體化發展，為全國區域協調發展體制機制創新提供經驗；有利于優化生產力布局和空間結構，打造具有較強競爭力的世界級城市群；有利于引領經濟發展新常態，增強對環渤海地區和北方腹地的輻射帶動能力，為全國轉型發展和全方位對外開放作出更大貢獻。進而言之，深入實施京津冀協同發展戰略，對于統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局，實現“新兩步走”的戰略目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，具有重大現實意義和深遠歷史意義。

3年多來，在京津冀協同發展領導小組有力領導和專家咨詢委員會精心指導下，京津冀三省市和有關部門認真落實《規劃綱要》，扎實推進各項工作，京津冀協同發展實現良好開局。編制實施全國首個跨省級行政區“十三五”規劃，出臺了產業、交通、科技、生態環保等12個專項規劃和一系列政策，落實《規劃綱要》的“四梁八柱”基本建立。北京認真對接落實疏解非首都功能控增量、疏存量 兩個政策意見，嚴格實施新增產業禁止和限制目錄，大力開展疏解整治促提升專項行動，推動一批區域性批發市場、一般性制造業企業、學校、醫院等有序疏解，帶動常住人口連續兩年增量、增速“雙降”。重點領域率先突破取得重要進展，河北積極對接京津服務京津，率先打通一批瓶頸路、斷頭路，深入實施“6643”工程、禁煤區建設及各種環境專項整治行動。以北京為中心、“半小時通勤圈”逐步擴大，京津冀PM2.5平均濃度2016年比2013年下降33%，“4+N”產業合作格局加快構建。同時，全面創新改革試驗深入開展，北京向津冀輸出技術合同成交額年增長超過30%，公共服務共建共享初見成效，京津兩市助力河北張承保地區脫貧攻堅扎實推進。

二、推動京津冀協同發展的目標任務

今后一個時期，京津冀要著力建設以首都為核心的世界級城市群、區域整體協同發展改革引領區、全國創新驅動經濟增長新引擎、生態修復環境改善示范區。到2035年，北京初步建成國際一流的和諧宜居之都，“大城市病”治理取得顯著成效，首都功能更加優化，城市綜合競爭力進入世界前列；京津冀世界級城市群的架構和區域一體化格局基本形成，區域經濟結構更加合理，生態環境質量總體良好，公共服務水平趨于均衡，成為具有較強國際競爭力和影響力的重要區域，在引領和支撐全國經濟社會發展中發揮更大作用。

（一）堅定不移疏解北京非首都功能。這是推動京津冀協同發展的“牛鼻子”。重點是繼續疏解一般性產業特別是高消耗產業，區域性物流基地、區域性專業市場等部分第三產業，推動部分教育、醫療、培訓機構等社會公共服務功能，部分行政性、事業性服務機構等有序遷出。高水平規劃建設北京城市副中心，打造國際一流的和諧宜居之都示范區、新型城鎮化示范區和京津冀區域協同發展示范區，到2035年承接北京中心城區40萬—50萬常住人口疏解。北京要把疏解功 能與改善環境、控制人口、提升功能有機結合起來，深入開展疏解整治促提升，統籌騰退空間利用，推動老城重組，優化提升首都功能。

（二）著力優化京津冀城市群空間格局。按照《規劃綱要》確定的“一核、雙城、三軸、四區、多節點”骨架，打造以首都為核心的世界級城市群。重點是充分發揮北京“一核”作用，強化京津“雙城”聯動和同城化發展，共同發揮高端引領和輻射帶動作用；沿京津、京雄（保）石、京唐秦等主要交通廊道建設產業發展帶和城鎮聚集軸，形成區域發展主體框架；提高區域性中心城市和節點城市綜合承載能力，有序推動產業和人口聚集，形成定位清晰、分工合理、功能完善、生態宜居的現代城鎮體系，走出一條綠色低碳智能的新型城鎮化道路。

（三）統籌推動重點工作持續突破。共建“軌道上的京津冀”，完善便捷暢通公路交通網，打造“一小時通勤圈”，構建現代化機場群、港口群，提升交通運輸組織和服務現代化水平。建立一體化環境準入和退出機制，強化大氣、水等環境污染聯防聯控聯治，推動能源生產和消費革命，推進燕山—太行山生態安全屏障、京津保濕地生態過渡帶、環首都國家公園等建設，擴大區域環境容量和生態空間。按照建設現代化經濟體系的要求，深入推進供給側結構性改革，理順三省市產業發展鏈條，建設曹妃甸協同發展示范區、新機場臨空經濟區、張承生態功能區、濱海新區等戰略合作和功能承接平臺，打造立足區域、服務全國、輻射全球的優勢產業集聚區。深化京津冀全面創新改革試驗，推進北京建設具有全球影響力的全國科技創新中心，做好北京原始創新、天津研發轉化、河北推廣應用的銜接，集中力量支持河北雄安新區建設創新驅動發展引領區，形成協同創新共同體。推動金融、土地、技術和信息等要素市場一體化改革，完善行政管理協同、基礎設施互聯互通、生態環境保護聯動、產業協同發展、科技創新協同等機制，打造區域體制機制高地。建立交界地區協同管理長效機制，統一規劃、統一政策、統一 管控。完善共建共享、協調集約的能源、水資源等基礎設施體系，營造京畿特色、多元活力的文化體系，建設設施均好、覆蓋城鄉的公共服務體系。落實京津兩市對口幫扶河北省張承保環京津相關地區任務。

（四）共同辦好北京2022年冬奧會、冬殘奧會。黨的十九大報告明確指出，要“籌辦好北京冬奧會、冬殘奧會”。這是我國重要歷史節點的重大標志性活動，對京津冀協同發展有著強有力牽引作用。準確把握籌辦冬奧會定位，落實綠色、共享、開放、廉潔辦奧理念，科學實施籌辦工作總體計劃，確保辦成一屆精彩、非凡、卓越的奧運盛會。加強籌辦工作協調，確保主要競賽場館和基礎設施2019年底前建成、2020年測試賽成功舉辦。統籌賽事需求、賽后利用和環境保護，堅持節約集約利用資源，確保各項設施成為值得傳承、造福人民的優質資產。高水平做好賽會運行保障和服務，動員群眾廣泛參與，彰顯民族和文化特色，促進中外文明對話交流。把普及冰雪運動貫穿籌辦工作始終，以青少年為重點，與全民健身相結合，擴大冬季運動覆蓋面。共建京張文化體育旅游帶，打造體育、休閑、旅游產業集聚區，提升區域整體發展水平。

三、高起點規劃、高標準建設雄安新區

設立河北雄安新區，是以習近平同志為核心的黨中央深入推進京津冀協同發展作出的一項重大決策部署。總書記在審議《規劃綱要》時就提出，推動京津冀協同發展要把握“多點一城、老城重組”的思路；要深入研究論證新城問題，可考慮在河北合適的地方進行規劃，建設一座以新發展理念引領的現代化新城。2016年3月和5月，總書記先后主持召開中央政治局常委會會議和中央政治局會議，聽取北京城市副中心和設立北京非首都功能集中承載地有關情況匯報，強調這是歷史性的戰略選擇，要堅持用大歷史觀看待這件事情。2017年2月23日，總書記實地考察河北省安新縣和白洋淀生態保護區，就雄安新 區規劃建設工作發表重要講話，強調雄安新區定位首先是疏解北京非首都功能集中承載地，要用最先進的理念和國際一流的水準設計建設。2017年3月，黨中央、國務院印發通知，決定設立河北雄安新區，規劃范圍涉及河北省雄縣、容城、安新3個縣及周邊部分區域。這是綜合考慮區位、交通、土地、水資源和能源保障、環境能力、人口及經濟社會發展狀況等因素，經過多地多方案比選、科學研究論證后所作的決策，凝聚了各方共識。

雄安新區是繼深圳經濟特區、上海浦東新區之后又一具有全國意義的新區，是千年大計、國家大事。規劃建設要堅持世界眼光、國際標準、中國特色、高點定位，堅持生態優先、綠色發展，堅持以人民為中心、注重保障和改善民生，堅持保護弘揚中華優秀傳統文化、延續歷史文脈，使之成為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的重大實踐。按照中央部署，雄安新區要抓好建設綠色智慧新城、打造優美生態環境、發展高端高新產業、提供優質公共服務、構建快捷高效交通網、推進體制機制改革、擴大全方位對外開放七大重點任務，建設綠色生態宜居新城區、創新驅動發展引領區、協調發展示范區、開放發展先行區，努力打造貫徹落實新發展理念的創新發展示范區。黨中央明確雄安新區規劃建設目標，到2020年，雄安新區對外骨干交通路網基本建成，起步區基礎設施建設和產業布局框架基本形成，白洋淀環境綜合治理和生態修復取得明顯進展，新區雛形初步顯現；到2030年，一座綠色低碳、信息智能、宜居宜業，具有較強競爭力和影響力，人與自然和諧共處的現代化新城將綻放光芒。

第五篇：分享經驗協同創新

分享經驗 協同創新 ——首屆中國管理學學術期刊年會綜述

2014年07月01日 09:42 來源：《南開管理評論》(津)2013年6期 作者：周軒/徐繪君 字號

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2013年9月7～8日，由《南開管理評論》編輯部和南開大學商學院發起主辦的“首屆中國管理學學術期刊年會”成功舉辦。《南開管理評論》在國內同行中首倡“年會”的目的，在于密切國內外優秀管理期刊之間的溝通，加強國內外重點學術機構與專家的聯系，推動期刊與作者、讀者之間的互動，打造國內高端管理學術協同創新平臺，為中國管理學術事業和管理實踐的發展服務。“年會”得到了眾多同行、相關學術機構及領導的支持(參看表1)，包括Corporate Governance: An International Review、Asia Pacific Journal of Management、Journal of International Business Studies等國際知名期刊，英國Emerald出版集團、美國David出版公司等國際出版機構，南京大學CSSCI、北京大學核心等期刊評價單位，《管理世界》、《管理科學》、《管理學報》等近20家國內管理學學術期刊，《哈佛商業評論(中文版)》等五家國內實踐類管理期刊，中國管理現代化研究會，以及《中國新聞出版報》等媒體，共計50余位嘉賓出席了“年會”。與會代表圍繞學術前沿、辦刊方向、研究方法、國際化發展、團隊建設等主題進行了全面討論，并與參會作者、讀者進行了深入互動，達成了將“年會”辦成中國管理學界品牌會議和組織的共識。

一、管理學學術期刊國際化：學術自信與編輯規范

無論對于管理學者的需求，還是對于管理學理論的發展，加快學術期刊的國際化發展步伐無疑是一項重大戰略舉措，為此“年會”組辦方邀請到APJM、JIBS資深編輯Klaus E.Meyer教授，CG資深編輯陳靖涵教授，以及英國Emerald出版集團和美國David出版公司兩家國際出版機構，共同分享國際頂級學術期刊先進辦刊經驗，探索擴大中國管理學國際學術影響力的新途徑。Meyer教授指出，在管理學領域，中國學者的研究很少能被世界關注，并且“能找到一個可以給出非常詳細、高質量的論文評審意見的中國學者非常困難”，因此他認為，“亞洲管理學的研究需要更多的自信”。所謂自信，是指中國學者應該找到學術上十分相關的、在本土情境下十分重要的現象以及必須建立理論與情境的有效聯系。他還從文化傳播角度闡釋了中國管理學的國際化：當前國際期刊的文章更多從西方哲學體系衍生而來，東方文化體系并未得到很好的發掘，因此研究本土問題，將中國實踐中有趣的現象以通俗易懂的方式展示到國際學術舞臺，發掘中國本土思維模式和傳統文化在全球化過程中的力量，必然是一條大有可為的途徑。

陳靖涵教授則更多地從期刊編輯流程細節入手，詳細說明了國際優秀期刊的辦刊經驗：第一，格外注重編審人員對稿件的評價，可以說評審意見就是期刊的生命線。主編每年會給外審和編輯打分，依據就是評價的全面性、及時性和建設性。第二，規范的內容摘要要求。CG規定文章摘要必須遵循嚴格的模式，要求在500字內覆蓋研究問題、研究發現、理論意義及實踐價值等幾個方面的條目。第三，強調稿件評審過程中期刊與作者的互動，經過多輪深入修改，切實提升文章水平并讓作者獲益。第四，管理學研究在世界范圍內期待新的理論創新。她認為委托代理理論本身就有很大局限性，今后的研究應該嘗試用其它甚至跨學科的理論與方法(不局限于經濟、管理)來開展研究，“這是一個典型的方向”。第五，可堪借鑒的稿件處理準則(參看表2)。

二、國內管理學期刊發展的必由之路：專業取向與中國經驗

針對中國管理學本土化與國際化的關系，《管理世界》編委會副主任蔣東生教授認為：“本土化和國際化的問題，單從期刊編輯角度而言，其實就是學術規范化。”談到國內管理學學術期刊發展道路，他指出應遵循兩條原則：第一，學術規范化。“要認認真真地、不厭其煩地走規范化道路”。第二，專業化發展。聚焦一個有寬度、有厚度的學術方向，“只要做到一個學科的第一，就是A類”，專業搶占塵埃落定之時亦是管理學期刊格局穩定之時。《營銷科學學報》主編符國群教授談了該刊的成長經驗，認為它是學術同仁聯合辦刊的成功之作，刊物讓參與者真實獲益；依靠學者、制度辦刊，編委必須參與期刊要求的一定數量的會議、投稿和審稿，否則淘汰；凝聚一批圈內學者，打造學術共同體，通過學術聯合會議和博士生論壇等活動來興刊、強刊。《中國人力資源開發(理論版)》執行主編韓樹杰則從學術期刊的專業性和學術品質角度做了闡述。

說到中國經驗，大家認為盡管中文管理學期刊受到了外文期刊的激烈競爭，優秀稿源分流嚴重，但中文期刊決不會消失，因為我們有太多的中國問題需要解決。英國Emerald出版集團長期專注于經濟管理類期刊的出版，并先后推出《南開管理評論》和《中國農業經濟評論》等期刊的國際版，公司代表趙孟元表示參加“年會”的一個出發點就是試圖與國內同仁建立起初步聯系，“力爭可以把中國一些好的研究輸出國門”。《管理學報》常設“管理學在中國”、“爭鳴與反思”等欄目，重視中國情境下的案例研究。《北大商業評論》社長趙士勇先生則希望把中國管理學的科研成果用通俗的方式傳遞給社會，希望中生代學者肩負起更多中國管理學思想傳播和思想提煉方面的責任。

三、學術評價機制的全面與客觀：現實核心與理想邊緣

期刊評價事業在中國方興未艾，其于學者事關學術成果的評價與傳播，于期刊甚至事關生存和發展大計。這一問題在“年會”期刊研討環節得到了熱烈的討論、客觀的分析和積極的回應。《管理學家》主編慕云五先生談到了創刊、辦刊的艱辛，實踐類管理期刊的邊緣化境地讓他呼吁“評價機構能不能也把實踐應用類期刊(因為中國實踐類管理學期刊已有一定之規模)納入評價范圍”，從而能有更多更好的學者下功夫地給他們提供文章。

代表們結合他的發言，對比《哈佛商業評論》的學術地位，展開了一些對話和反思：嚴格的學術評價是對學術成果的價值評價；應該更多地從原始內容而不僅是引用指標出發；定性和定量評價必須結合起來才更加公正。此外，還應該積極探索更加適合實踐類管理期刊的評價機制。蔣東生認為學術評價長期看應該由專家決定而不是由期刊評價指標決定。南京大學中國社會科學研究評價中心副主任沈固朝教授指出中國目前存在“以刊代評”現象，在學術評價和個人利益捆綁的背景下，CSSCI本身固有缺陷被評價體系放大后造成很多問題。他警告“不要把SSCI、CSSCI同學術價值等同起來，不要把高水平期刊和高水平論文等同起來，不要把高引用和高水平等同起來，不要把影響力和創新力等同起來，不要把來源期刊篩選標準和科研評價標準等同起來”。評價本身是多元的，工具、方法和標準也應是多元的。北京大學圖書館文獻計量研究室蔡蓉華研究員強調，期刊評價只是參考、只是評價學術成果的一個方面，不能把它作為唯一的標準，“要多宣傳這樣的觀點”。然而，對學術期刊而言，期刊評價的“指揮棒”效應還是顯而易見的，“先天發育不足，后天營養不良，歷經艱辛坎坷，仍在奮發圖強。CSSCI、中文核心都是我們必須看重的。”有代表不無無奈地說出了很多期刊的心聲。

四、學術成長的思維要領和技術細節：編讀往來與可行路徑

“年會”舉行期間，正值第七屆公司治理國際研討會同期召開，為充分發揮管理學期刊團體的集聚效應，大會專門設置了“編輯期刊與學者交流懇談會”，各期刊負責人介紹了各自的“比較優勢”，并詳細回答了學者的問題。

青年學者成長是互動環節的一個重要議題，多家學術期刊表示以促進年輕學者成長為重要使命，實踐類期刊則高度歡迎青年學者發表對管理理論和實踐的獨到見解。《管理科學》、《外國經濟及管理》、《系統工程》等期刊鼓勵青年學者大膽創新，積極采用學科交叉方法來研究管理學問題。“有學者統計，一些大家最初的想法和思想成果并未發在很好的期刊上”。在目前中國管理學研究注重實證研究的傾向下，一些著意淡化實證、突出文獻綜述和評論文章的學術期刊在稿源及水準方面面臨較大壓力。國際上如AMR等期刊的綜述、評論，很多由資深學者和大家主筆，而國內卻多由博士生完成，因此并不能保證理論提煉的系統性和前沿性。此類期刊大多只能通過與知名學者的團隊建立和保持長期聯系來邀約文章、保證質量，并表示會嘗試選用帶實證的綜述和評論。

編讀之間還就論文長度的上限和底線、單獨發表與聯名發表、現階段學術規范與學術思想創新、紙質期刊與數據庫同步、版面容量與審稿周期等具體問題開展了交流。概言之，在管理學研究日趨規范的格局下，期刊更青睞質量上乘、篇幅適中、研究規范和觀點新穎的文章。為此，很多期刊也在不斷更新投稿要求，如《管理評論》最近規定“近五年引文不得少于引文總量的30%”。

五、“年會”的價值與可持續問題：同仁共識與后續實踐

中國管理學期刊需要一個能把期刊同仁聚在一起的“年會”或聯盟性質的組織，這在本屆“年會”上已經基本達成共識。

經過深入研討，與會代表高度肯定了“年會”的價值：第一，這是一個平臺，承載中國管理學學術機構之間的協同創新成果，不斷促進管理學學術期刊編輯、學者、讀者等各個層面的交流和互動，引導期刊專業化發展、國際化發展和健康發展，并為期刊提供稿源推薦、評審分享、培訓服務等多方面的支持和指導；第二，這是一套機制，致力于推動中國管理學學術規范和學術道德水準的提升，從根源上扼殺一稿多投、剽竊抄襲等學術不端行為；第三，這是一股力量，在網絡化和數字化發展的大背景下，特別是“大數據”時代特征初現端倪的今天，“年會”有利于增強管理學學術期刊的整體對外影響力和談判力；第四，這是一個橋頭堡，以在國際社會傳播中國管理學界聲音為己任，積極推動中國管理學學術創新成果與國際對接；第五，這是一個磁場，凝聚中國管理共識，薈萃管理理論創見，助推時代管理實踐課題和新知發掘，見證新生代學者成長。

會議期間，多家期刊表達了承辦后續“年會”的愿望。《南開管理評論》主編李維安教授表示將會進一步加強與各期刊的協商，爭取盡早完善“年會”在制度建設、組織構建、議題設置等有關后續運行方案。^