第一篇：醫學生思想道德現狀的調查與分析

醫學生思想道德現狀的調查與分析2009-5-25《中國醫藥導報》童靚瑛

本文根據對部分醫學院校調查的材料，具體分析了醫學生思想道德狀況。針對部分學生中存在信仰實用主義、無社會責任感等思想道德問題，提出思想道德教育的基本原則，學校應重點加強世界觀、人生觀、價值觀，文明禮貌以及公民道德規范教育。

進入21世紀，醫學生面對瞬息萬變的社會，思想道德發展呈現出多元、復雜的發展趨勢，為醫學高校思想道德教育提出了新的挑戰。隨著經濟全球化、政治多極化和科技信息化，醫學生的思想觀念、價值取向日趨復雜。面對國內外各種思想文化處于相互激蕩的過程中，必然影響著思想尚未成熟的醫學生。跨世紀醫學生肩負著歷史的重任，其思想道德素質如何，將直接關系到21世紀中華民族醫療衛生事業的興衰成敗。為深入了解其思想道德狀況，準確把握其特點，本文以醫學生為對象展開調查，并對結果進行分析。資料與方法

對某醫學院890名學生進行隨機抽樣調查，其中，男生420例、占47.2%，女生470例、占52.8%。采用問卷調查方法，內容包括：馬列主義的信仰問題;對個人利益的看法;對加入中國共產黨的要求;對時事新聞的關注;對申辦奧運會、神州六號載人飛船的關注;對“臺獨”的看法;對白求恩精神的了解;對SARS、禽流感等傳染病的疫情及防治工作的關注;對學習目的、到農村基層工作的看法;對目前農村缺醫少藥現象的關注。問卷調查表采用統一指導語，在規定時間內完成，應用SPSS11.5軟件包統計處理。調查表共發放890張，回收860張，回收率為97%。結果

醫學生道德意識薄弱，在思想認識上產生困惑、出現誤區，缺乏正確的競爭意識，責任心不強;重專業，輕政治。但醫學生思想道德素質的總體是健康向上的。對“收紅包”、“吃回扣”等現象能有正確認識。不乏部分醫學生道德實踐水平差，突出表現在考試作弊、抄襲他人論文等。討論

“80后”的現代醫學生，多數未經歷過艱苦生活磨煉，單純的學校生活使他們對社會缺乏深刻了解，極易受到社會環境的影響，道德認識出現偏差，道德行為易于變化。當代商潮的狂涌，社會上出現了新的“讀書無用論”、“極端利己主義”、“唯利是圖”、“拜金主義”、“交往行為工具化”等不良思潮，這些都對跨世紀醫學生產生了許多不良影響，道德裂變在個人私利與社會功利的沖突和矛盾中表現更為突出。面對各種道德價值觀念的碰撞、沖突，如何疏導醫學生樹立積極的思想觀念、正確的政治態度和人生價值觀是亟待解決的課題。對應策略

培養具有良好職業道德與人文素質、扎實基礎理論與專業知識以及較強實踐能力的醫務工作者，是我國醫學院校教育的主要目標。關鍵的一點就是要加強道德教育與素質教育，指導他們的道德實踐，在實際教學中以學生為本位，以思想政治教育為導向，以實踐活動為載體，使他們建立健康的道德信念，實踐良好的道德行為，努力做到知、行的統一。

首先設置完善的課程，應注重對醫學人才綜合素質的培養，引導醫學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養高尚的道德情操，使人文素質培養于醫學實踐之中，提高醫學生的綜合素質。即重視顯性課程的建設，開設心理健康教育必修課、選修課，將素質教育輔導課納入教學計劃中給予落實;同時充分發揮隱性課程的作用，加強校園文化建設，充分發揮學校廣播、電視、校刊、校報、櫥窗、板報以及校園網絡的作用，大力宣傳普及綜合素質知識。

其次，學校要樹立素質教育本位觀，從現代教育觀、人才觀出發，把加強醫學生的思想道德素質教育提到議事日程，并盡快付諸實踐。思想修養課、醫學倫理課、法律基礎課、形勢與政策課各有其特點和內容，需要教師根據不同的教學內容，抓住學生的興趣點，采取學生容易接受的形式進行教學。在教學中靈活運用多種教學方法：啟發式、討論式、案例分析式等，將深奧枯燥的理論知識同生動豐富的現實事例相結合，引導學生獨立思考，不斷培養學生的能動意識，將“被動學”變成“主動學”。不斷培養學生辯證分析問題的能力，從而將德育內化到學生意識和行動中，培養出“博”與“德”相結合的醫學生。

再次，可充分利用網絡這種媒體，努力增強政治教育授課的知識性、趣味性、新穎性，由傳統的單向灌輸形式轉變為主動參與思想交流，把科學思想和正確觀念通過生動、快捷的途徑傳播出來，積極拓展思想道德工作的空間，提高醫學生的思想道德素質。要切實加強思想政治工作進網絡的工作，切實加強網絡的建設與管理，牢牢掌握網絡的主動權，堅持用正確、積極、健康的思想文化和信息占領網絡陣地。

總之，21世紀發展要求高素質醫學人才，醫學生思想教育工作者任重而道遠。醫學院校培養出醫學生以高尚的醫德進行工作是重要的責任，也是醫學教育必須完成的工作，只要我們重視與加強思想道德教育，積極探索新的醫德教育模式，緊跟時代發展的要求，就一定能培養出德才兼備的醫學人才。

第二篇：青少年思想道德現狀調查

青少年思想道德現狀調查

為了掌握新時期青少年思想道德現狀和規律，近期，各學校開展了“中小學生思想道德狀況問卷調查”活動，共發放調查問卷5766份，收回有效答卷5578份，回收率達到95%，為加強德育工作、提高德育實效性提供了基礎性的依據。

一、青少年思想道德狀況

（一）積極的思想道德品質

1、思想道德健康，價值取向積極。我盟青少年思想道德主流是健康、積極、向上的，大部分學生正在形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。在調查中，有69%的學生認為人活著是為了實現人生的價值；76%的學生對于“人生中最重要的是??”選擇了誠實守信、正直善良。這既是教育所期望的效果，也給學校德育工作提出了更高的目標。

2、能正確對待挫折和失敗。在調查中，對于“面對挫折和失敗”，42%的學生表現出是暫時沮喪，逐漸消退，52%的學生是正視現實，奮發努力，只有5.2%的學生表示會留下陰影，揮之不去。這反映出青少年自我意識不斷發展，意志力日益增強，能正確對待挫折和失敗的良好心態。

3、青少年的文明素養在提高。當同學遇到困難時，表現出熱心幫助的占67%；面對愛心捐款活動，89%的學生愿意積極參與；對于同學中的不文明言行，有74%的學生表示出極為反感。這說明了大多數青少年學生具有良好的行為習慣，文明禮貌，樂于助人，能抵制不良習氣。

（二）消極的思想道德品質

1、精神偶像變遷，英雄形象淡薄。對于可塑性很強的青少年而言，榜樣的力量是無窮的。然而在調查中發現，85%的學生良莠不分，只是簡單地把“新潮”的歌星、影視明星和球星們作為自己崇拜的偶像，極力模仿他們的衣著、言行和舉止，而對歷史偉人、民族英雄、時代楷模卻知之甚少。

2、傳統道德觀念在學生中的影響力逐漸弱化。中小學生中追求享樂，相互攀比，揮霍浪費的現象越來越嚴重，而千百年來傳承下來的中華民族文化和傳統美德，如尊老、謙讓、勤勞、吃苦、節儉等卻在淡化。在調查中，69%的學生認為助人為樂、艱苦奮斗、勤儉節約等傳統美德在當今已過時，62%的學生參加過各種消費形式的聚會活動。

3、青少年辨別是非能力較弱。由于青少年的認知水平有限，辨別是非、善惡、美丑的能力不強，面對錯綜復雜的社會現象往往無法正確判斷。在回答“對

社會道德狀況評價”時，42%的學生說不清好壞，22%的學生認為社會中假惡丑多于真善美，24%的學生認為社會中真善美多于假惡丑。

4、部分學生中存在著不良的道德思想和行為。在調查中發現，“對于考試作弊、抄襲作業等不良行為”，21%的學生表示能夠接受；對“中學生談戀愛現象”，42%的學生認為是正常現象；45%的學生都表示曾在校外的網吧上過網。還有一些同學把“為朋友兩肋插刀”看成是講義氣，把“保守朋友的不良行為秘密”當作是信守諾言等等。

二、青少年思想道德現狀的啟示

1、多元化道德意識沖擊著當代青少年。在信息技術飛速發展的今天，網絡的開放性、信息的傳播性、社會意識形態的多元化在不斷地影響著青少年。學校主導性教育和社會的非主導性教育的并存、德育評價的高要求和道德行為的低標準的矛盾、社會道德的理想性和個人品德的現實性的差距，對于身心尚未發育成熟的青少年來說，常常處于激烈地交鋒中，這種激烈交鋒的狀態其實就是青少年生理上接近成熟，而心理素質和思維能力相對滯后從而陷入道德迷惘深谷的一種反映，是青少年思想道德品質發展的關鍵時期。因此，加強青少年的思想道德建設，做好中小學生德育工作，顯得尤為重要。

2、學校德育工作面臨著新的挑戰。在構建和諧教育，提高全民素質的今天，如何讓青少年“學會做人、學會生存、學會發展”是德育工作的重要任務。然而，有的學校德育工作只滿足于活動搞過了，講座開過了，法律常識學過了，缺乏對學生個別指導和細致入微地教育；有的學校德育工作偏重于所發生的“事”，而忽視德育工作的主體——人，脫離學生實際，這些現象的存在給我們以反思，加強學校德育工作，增強學校德育實效性，必須以人為本，貼近實際，貼近生活。

3、家庭教育中的不良影響消解學校教育。“父母是孩子的第一任教師”，家長的一言一行直接影響著孩子的道德修養。調查表明，當前一些家庭教育中融進了以個人發展為中心的實用主義思想，大多數家長只看中子女的學業成績，例如：當學校活動與學生作業發生矛盾時，有83%的家長要求孩子首先完成作業；當孩子在外與他人發生沖突時，71%的家長首先關心的是自己的孩子是否吃了虧。在調查中還了解到，有的家長經常喝酒、打麻將，有的家長行為粗魯、語言粗俗，還有一些單親家庭將成人的矛盾轉移到孩子身上，這些都給青少年造成了極其惡劣的影響。

4、青少年心理健康問題日益突出。通過對問卷的分析發現，目前中小學生中存在著不同程度的心理問題，尤其中學生表現更為突出。如48%的中學生表示每天的心情很壓抑，46%的學生表示不能處理好人際關系，10.3%的中學生有“考不上大學，活著沒有意義”等極端的選擇。近年來，離異家庭、特困家庭、獨生子女家庭的學生心理問題日益增多，表現出孤獨、自卑、抑郁等心理問題，很多學生還存在人際關系緊張、注意力不集中、焦慮緊張等問題。

三、新形勢下做好青少年思想道德建設工作的思考

一是堅持“以人為本”。長期以來政治色彩濃厚的德育主旋律掩蓋了學生自身的發展需求，德育工作停留在重講授輕體驗，重灌輸輕實踐上，直接影響了德育的實效性。德育不僅是社會的道德要求，更是學生自我生存、自我發展的需要，只有堅持“以人為本、以生為本”，了解學生，尊重學生，關注學生的發展，構筑學生的精神支柱，完善學生的人格品質，將外在的道德要求轉化為學生內在的道德品質，這才是學校德育工作的出發點和歸宿。

二是堅持“實踐體驗”。在改革開放的今天，學校德育工作已不再局限于傳統的封閉式教育方式，德育的開放性已成為時代潮流。只有將理論教育結合實際，才能使學生真正理解和接受，因此必須引導學生走出校園、走向社會，積極參加社會實踐，開闊眼界，提高學生正確的判斷、分析能力。我盟在德育工作中，可發揮博物館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，校外活動中心、圖書館、體育場（館）等教育陣地及農牧區、種植園區等勞動鍛煉基地的作用，使學生在實踐中獲得體驗，在參與中得到提高，在感知中得以內化。

三是堅持“潛移默化”。教育無時不有，無處不在，教育工作者要善于把握住教育的時機，寓德育于各科教育教學中，實現“教書”與“育人”的有機結合；把活動作為德育工作的載體，盡可能讓每一個活動都能使學生心靈受到感動、震撼和啟迪，使學生在活動中得到鍛煉和體驗；通過營造濃郁的文化氛圍，創設優美的校園環境，引導學生去思考、去感悟，凈化靈魂，升華人格，完善自我。四是堅持“全員育人”。德育工作已不僅僅只是學校中的“小德育”，必須納入社會大體系中，充分利用社會力量，有效整合德育資源，營造全社會合力育人的“大德育”。建立學校與家庭的聯系溝通，繼續持之以恒地開展好“百名校長、千名教師訪萬家活動”，全面開展現代家庭教育指導行動，提高家長教育子女的能力。建立學校與社會各界力量的溝通和聯系，充分挖掘社會德育資源，統籌兼顧、形成合力，營造社會各部門齊抓共管的良好氛圍。

問卷：

您的性別： 男 女 年級： 七年級 八年級 九年級

1、當祖國受到外敵進侵時，那時您又達到服兵役年齡，對報名參軍，您的態度是： A、在萬不得已被征召情況下才會往報名參軍 B、全國那么多人，不一定都要往報名參軍 C、主動報名參軍

2、升國旗、唱國歌時，你的感覺如何？

A、無比自豪、有責任感 B、這是形式主義 C、沒什么感覺

3、學校發動同學自愿捐款災區，您覺得

A、別人捐了我不捐面子過不往 B、與我不相關，不關他 C、盡自己的能力獻愛心

4、在街上碰到以往教過自己的老師，你會怎么辦？ A、主動問候 B、他叫我，我才理他 C、想法回避

5、當您左在公共汽車上，看到老人，小孩，孕婦或殘疾人上車后您是；

A、裝沒看見或眼睛朝窗外 B、別人不讓座何必我要讓 C、主動讓座跟父母溝通的情況是

6、在公共場所，看到有人大聲喧嘩旁若無人您以為

A、各人習慣無可厚非 B、這是不文明行 C、能改就改，不改也無所謂，不必強求

7、你以為在公共場所吸煙、隨地吐痰這類現象是

A、不良行為，應受到譴責 B、只是個人修養欠佳，不一定要懲罰

C、只要不太過分，不必太認真

8、在十字路口碰上紅燈，而此時并沒有車輛通過，你你會怎么辦？ A、遵守交通，等待綠燈再過 B、若有急事，就過；若無急事，等會兒過

C、管它三七二十一（本文來自 免費論文網 http://www.tmdps.cn，轉載請保留。），闖過往

9、當你輪到天天的清潔衛生等勞動時，你會怎么樣？ A、積極往做 B、別人怎么做，自己也怎么做 C、不想干

10、在運動會上，某班出現冒名頂替的現象，有個同學向學校如實做了反映，你以為這個同學

A、應該表揚 B、還過的往 C、錯誤

11、你對考試作弊的態度是：

A、別人作弊，我不作弊就吃虧 B、只要不被發現，作弊有好處 C、作弊是不老實的行為，我不作弊

12、某同學打破班上窗戶，您和其他同學是知道的，當老師詢問時，你覺得：

A、說出***是出賣同學，我不能說 B、不只是我知道，別人不說，我何必說 C、應如實說出***

13、當你與同學發生沖突時，你會采取：

A、堅持不讓步，不主動找對方和解 B、視對方的態度再作考慮

C、主動和解，搞好關系

14、當看到自己要好的同學與別人打架時，你是：

A、上前勸阻 B、幫要好的同學出手往打 C、向老師反映（或就近報告***）

15、你的學習目的是：

A、將來有個好職業.高收進，過舒適生活 B、為能改變自己和家庭的困難處境

C、為國家和社會多作貢獻 D、說不清楚

6、你聽課時的情況是

A、喜歡聽的才專心聽 B、偶然說話，做小動作 C、總是認真聽

18、“現在讀書人待遇低，不學習照樣掙大錢”這種觀點你以為怎么樣？

A、完全贊同 B、似乎贊同 C、不贊同

19、假如碰到不順心的事，你能主動告訴家長嗎？

A、能 B、有時能 有時不能 C、不能

20、在與父母意見不一致時你以為：

A、應服從父母的意見 B、應堅持按自己的意見往做

C、父母意見正確就按父母意見往做；自己正確就向父母解釋，取得父母理解

21、您跟父母的溝通情況是：

A、跟父母能溝通，能講心里話 B、與父母基本能溝通，但有些心里話不能講

C、與父母談不來，難溝通，更難說心里話

22、您在家里做家務勞動是

A、經常 B、偶然 C、沒有做

23、在你看來提倡“勤儉節約”：

A、是一種美德，完全不會過期 B、在一定的范圍內可以提倡

C、以前曾經有用，現在時代不同了，不必再提倡

24、在一般情況下您零化錢主要用在：

A、購買課外書籍 B、零食、飲料 C、音樂磁帶、看電影、逛公園

D、同學聚餐 E、上網吧 F、幫助貧困地區小伙伴或身邊有困難的同學

25、看到有的同學吸煙飲酒，用高檔化妝品，戴金銀手飾，你覺得美不美？

A、很美 B、無所謂 C、不美

27、你會遵循“未成年人禁進營業性網吧”的決定嗎？

A、會的 B、經不起誘惑，C不會 D、很難說 署 期 社 會 實 踐 報

告

姓名：楊欽方班級：日期：

09園林漢一2011-8-24

第三篇：中小學生思想道德現狀調查

中小學生思想道德現狀調查

高二五班于冰

為進一步了解我旗中小學生的思想狀況，把握新時期學生的新特點，提高教育的針對性和主動性，進行了此次調查。內容涉及學生的理想與追求、自我認識、基礎文明、心理調節等方面。

一、學生思想道德的基本狀況

（一）理想與追求

調查顯示，當今的中小學生有較強的自我意識，他們更務實、更現代、更人性，也更重視個人的發展，這是社會的人本化和價值觀的多元化的具體體現。無庸質疑，這一代的中小學生是歷史上最優秀的一代，他們的獨立性很強，不來虛的，失去了崇高的理想，但卻有扎實的追求，雖然在太強調自我的時候可能忽略了對別人的關照；他們在追求物質利益的時候，可能對社會的責任想的不多，但這些都不能否認這一代人本質的優點。

1、功利的學習目的，務實的人生態度。

“人生的意義何在？”這是一個體現人生價值取向的鄭重的問題。調查顯示，接近半數的學生把金錢、地位和安逸的生活作為人生追求的目標。

日益激烈的社會競爭讓孩子們早早地感受到了生存的壓力。他們目睹了下崗的危機，暴富的神奇，逐漸拉開的貧富差距差距使他們十分現實地考慮自己的將來。這種表現在聲調城市學生身上體現的尤為明顯（城市小學、初中、高中學生選擇為自己而學習的比例均大大超過農村學生）。不能簡單地把這種傾向作為個人主義來批判，而是應該幫助學生很好地處理個人與他人以及個人與社會的關系，充分肯定他們重視個人/重視個人權利以及自我價值的傾向。但從另一方面來說，過分地關注自我，也會產生社會化方面的不良傾向，會產生不能很好適應社會的問題，這也是當前教育中應該重視的問題。

2、尊重知識卻鄙視勞動。

在被問及自己理想的職業時，學生的選擇呈現多元化的傾向，再也沒有過去“我長大了要當一名科學家”那種異口同聲，可見當代學生的獨立思考能力以遠勝與前人。可見隨著社會的發展，人們對知識的作用普遍認同，而且學生對金錢的態度比一般想象的要冷淡的多，在他們心中知識更重于金錢。

（二）基礎文明

基礎文明水平顯著提高。

調查顯示，人們生活水平的提高，公德意識以漸入人心。另外，進入90年代以來，學校德育的方向從高高在上的政治說教轉向基礎文明的養成教育，十余年扎扎實實的工作，目前以初見成效。

（三）家庭教育

1、家庭教育水平顯著提高。

在大家的觀念中，現在的孩子多為獨生子女，溺愛是家庭教育中普遍存在的問題。大家把獨生子女們戲稱為“小皇帝”、“小太陽”，以為他們是被慣壞的一代，事實上家長們只是在家務勞動方面有慣孩子的傾向，但在學習方面卻從不馬虎，要求之嚴，標準之高，都是以前的家長無法比擬的2、家長對初中生管得最嚴。

如果隊把“對孩子百依百順”的家長作一個縱向比較，會發現小學與高中的比例明顯高于初中。小學生年齡小，高中生已不太需要家長操心，而初中的孩子界于懂事與不懂事之間，代際沖突比較突出。

3、對子女不管不問的家長仍占一定比例。

這一部分孩子多出自離異家庭，父母雙方都不愿意盡監護責任，有的跟著爺爺奶奶過，有些干脆脫離家長的監護。由于長期得不到家庭的溫暖，他們對人對事十分冷漠，而且有很強的反社會心理。

（四）自我感覺

1、只有六成學生感覺幸福。

生活在新世紀這一代青年人所擁有的物質財富是前所未有的豐富，對未來的選擇也是前所未有的廣闊和自由。在上一代人的眼里，他們是最沒有理由抱怨或侈談“不夠幸福”的一代人。然而現實生活中,在社會各行各業的改革都步履艱難的背景下，受應試教育的驅使，中學生被迫投入競爭;隨著父母的離異、破損家庭的增多以及社會環境的某些消極影響，造成了中學生的種種心理問題。由于缺乏對正確幸福觀的宣傳教育，使得人們對幸福的理解與追求存在著種種誤區。

由于年齡和地域的差別，青少年對于生活幸福的理解也不同。據數據表明，城市青少年的幸福感略高于農村青少年的，農村初中生認為自己不幸福的比率最高，這可能和農村中學生所面臨的學習和生活上的壓力較大有關。

在當前中小學生的心目中，幸福還表現為一種自由。說白了，就是獲得說想說的話，做想做的事的權利。他們在家庭和學校里受到紀律的約束，無法最大程度地實現自己的愿望，使他們產生不幸福感。對于高中學生，則更重視家庭成員之間的相互信任，相互理解和支持，尤其是來自父母方面的。

2、小學生最幸福，初中生最不幸福。

其實教育者的責任不僅僅是傳授知識，還應該給孩子們一個快樂的童年和青少年時光，從小讓他們感知人生的美好，這種情感的培養對學生一生的發展都具有重要的意義。

3、學業壓力仍是孩子們最大的負擔。

學業壓力是孩子們最大的負擔。主要表現在：1.學生學習的心理壓力越來越大，造成精神上的萎靡不振，從而導致食欲不振、失眠、神經衰弱、記憶效果下降、思維遲緩等。2.厭學是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習成績差的同學不愿意學習，一些成績較好的同學亦出現厭學情緒。3.考試焦慮，特別是遇到較為重要的考試時焦慮更為嚴重，甚至出現焦慮泛化現象。

另外，人際關系問題人際關系問題也是中學生反映較多的問題。其中包括與教師的關 系問題、同學間的關系問題、與父母的關系問題等。另外還有一些青春期心理問題，如：青春期閉鎖心理、早戀等。

二、幾點建議

1、協調學校、社會、家庭各方面力量，努力形成全社會都關心教育的氛圍和促進學生健康發展的合力。

教育是全社會的事。政府要對影響學生成長的不利得因素加以監管，要在社區中加大有利于學生全面健康發展的活動場所建設，要鼓勵興辦民間的旨在培養青少年多方面能力和對各種問題學生進行幫助的志愿者服務組織和進行各種教育咨詢服務的中介機構。教育部門要積極協調各方面的力量，在做好學生教育工作的同時要做好家長的引導和教育工作。

2、力戒教育的功利傾向，讓學生走出應試教育的陰云，在愉悅寬松的環境中自然的成長。

3、德育工作要與時俱進，努力提高工作的科學性、針對性、實效性。

德育應該隨著整個教育改革的進程而不斷發展，這就要求德育工作者要有研究意識、改革精神和創新能力。新的課程標準明確指出德育目標是課程目標不可缺少的組成部分，因此，德育就要認真思考如何能夠更好地實現德育與智育的有機滲透，充分發揮課堂主陣地的作

用。德育也要對自己的理念、內容、方式、手段進行反思，從時代特征出發，努力弘揚主旋律，從學生的內心世界和發展需求出發，努力實現德育的生活化、心理學化。教育者更要反思自己的教育素養，高度重視教師對學生影響力正在降低的問題，要更新教育觀念，改善師德狀況，提高業務水平，改善教育行為，用豐富、美好、高尚的優秀文化去構筑學生的精神世界。

第四篇：現狀調查與分析

現狀調查與分析

3.1.調查目的為配合汕頭市公共交通規劃，全面掌握汕頭市交通現狀，特別是交通需求特征、道路交通狀況、公交客流分布等情況，從

交通供需兩方面分析和評價汕頭市公共交通現狀，并指導遠期交通需求特征和規模的預測。

3.2.汕頭市公共交通基本情況

汕頭市從1953年12月成立第一家公交公司——汕頭市公共交通公司以來，從 1條線路、2臺公共汽車發展至今，截止2004年3月，已開通36條公交線路，營運線路里程507公里，投入車輛435輛（折合495標臺），到2003年共運送乘客7168萬人次。截止2004年3月，有經營企業8家，其中：全民所有制企業3 家，中外合作企業1家，有限責任公司4家。8家企業累計注冊資金4229萬元，職工總數1192人，離退休人員266人；資產總額12752萬元，負債總額4195 萬元，資產負債率38%，凈資產8556萬元；到2003年底，營運收入達7922 萬元，虧損578萬元。

3.3.調查方案簡介

為配合汕頭市公共交通規劃，全面掌握汕頭市公共交通供需特征，于2002 年1月至3月底進行調查工作。由同濟大學制訂

調查方案，汕頭市交通局具體組織安排，汕頭市統計局城調隊和各公交企業配合展開。調查工作共分為三個組成部分：

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公交企業和政府相關部門的走訪調查

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汕頭市公交車客流跟車調查

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汕頭市城鎮居民出行調查

2004 年初，由于汕頭市行政區劃的變動，為全面掌握行政區劃變動后的汕頭市公交情況，同濟大學再次對汕頭公交開展了 調查工作。

由同濟大學制定調查方案，汕頭市交通局具體組織安排，汕頭市各公交企業配合展開。本次調查工作分為三個部分：

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公交企業和政府相關部門的走訪調查

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汕頭市公交車客流跟車調查

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汕頭市站點問卷調查

2005年5月，為了深入汕頭市城鄉公交一體化規劃，同濟大學對潮陽潮南、澄海和市區南岸開展了調查工作。調查方案由

同濟大學出具，汕頭市交通局具體安排，對各區相關企業進行了訪問調查，并在實地進行了考察。本次調查工作分為三部分：

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公交企業和政府相關部門的走訪

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專家和群眾代表座談會

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線路實地考察

汕頭市公共交通規劃總報告

3.現狀調查與分析

3.3.1.2002 年公交企業和政府相關部門的走訪調查

表 3-1

主要調查走訪對象

汕頭市交通局

汕頭市旅游局

汕頭市南翔巴士有限公司

澄海市交通局

汕頭市國土資源規劃局

汕頭市公共交通總公司

汕頭市南辰公共交通有限公司

潮陽市公共汽車 公司

汕頭市統計局

汕頭市深展巴士有限公司

汕頭市礐石汽車總站

汕頭市交警支隊

汕頭市冠忠巴士有限公司

澄海市汽車運輸總公司

3.3.2.2004 年公交企業和政府相關部門的走訪調查

表 3-2 主要調查走訪對象

汕頭市交通局

汕頭市公共交通總公司

汕頭市南翔巴士有限公司

澄海區、潮陽區交通局

汕頭市國土資源規劃局

汕頭市冠忠巴士有限公司

汕頭市南辰公共交通有限公司

澄海汽車運輸總公司

汕頭市交警支隊

汕頭市深展巴士有限公司

汕頭市礐石汽車總站

潮陽汽車運輸總公司

3.3.3.2005 年公交企業和政府相關部門的走訪調查

表 3-3 主要調查走訪對象

澄海區交通局

潮陽區交通局、規劃局等相關部門

潮南區交通局、規劃局等相關部門

濠江區計委

濠江區國土資源部門

汕頭市礐石汽車總站

澄海汽車運輸總公司

潮陽汽車運輸總公司

走訪調查中各方面的意見和建議如下：

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汕頭市公共交通總公司 ：

1、汕頭市經濟發展規模、人口數量和交通工具結構現狀導致現有公交客源不足，市場和企業脫節；

2、汕頭市外來人口少，運力和線路增加了很多，但公交市場變化不大，企業截至2003年虧損680萬；

3、摩托車、殘疾人車和人力三輪車數量較多，嚴重瓜分了汕頭市的公交市場。企業亟需限制摩托車和人力三輪車的政策出臺；

4、汕頭市公交企業正處于一定意義上的整合之中，企業改制正在進行。

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汕頭市深展巴士有限公司：

1、摩托車、人力三輪車和殘疾人車數量的大幅增長，導致交通秩序混亂，公交成本增加；

2、汕頭市公交占有率較低，道路擁擠，企業缺乏必要的停車和維修場地，投資者舉步維艱，需要政府給予一定的優惠和鼓勵措施。

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汕頭市冠忠巴士有限公司：

1、汕頭市目前公交企業數量偏多，造成公交市場的過度競爭，企業規模亟需整合；

2、新增線路效益不佳，對今后新增線路持保留意見。

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汕頭市南翔巴士有限公司 ：

1、企業規模小，經營狀況較兩年前相比沒有太大改善；

2、新增線路企業建議采用招投標形式，為使公交企業良好循環，并擴大規模，應取消有償費，而采用信譽招投標方式。對

原來無償、為競爭的線路，在規定一定的使用年限后，因全部進行重新競投。

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汕頭市礐石汽車總站：規劃適應考慮供需平衡，切忌重復投資，對開行從汕頭市直接至潮陽、潮南的的公交線路持保留意 見。

汕頭市公共交通規劃總報告

3.現狀調查與分析

潮陽區交通局、潮陽區公共交通總公司

：潮陽、潮南地區大部分為農村人口，出行率低，因此公交規劃要考慮潮陽潮南區

城鎮的空間布局和人口往來出行的實際情況（很多農村人口在潮陽潮南中心區工作經商，但居住在鄉鎮）。

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潮陽潮南區相關各部門： 1、在公交方式選擇上要進行長遠考慮，由于地理特征和經濟發展等因素影響，目前常規公交還難

以滿足大汕頭的公交出行需求，那么大運量公交方式在未來發展中必將得到重視； 2、潮陽潮南區目前沒有正規的車輛維修 站場和保養站場，需要引起規劃的重視； 3、潮陽潮南區目前有序運力剩余，居民出行需求又不能得到滿足，其中主要是無

序競爭太嚴重，特別是非法運營猖獗無法遏制，而此次規劃應該擔負起引導交通客運向健康方向發展的重任； 4、規劃時要

考慮旅游景點的布局，潮陽區旅游景點占的比例非常高，礐石大橋年票制的實施導致游流的大量增長，公共交通規劃應該 考慮到一些重要景點的覆蓋； 5、目前短途運輸應該為大潮陽布局，公交線路則潮南潮陽分開布局并進行有機銜接； 6、每

個鎮要有開到汕頭的公共線路； 6、區與區之間南北方向和廣汕公路沿線的線路需要加強。

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汕頭市交警支隊 ： 1、大力發展公交，現階段公交發展不起來的主要原因是由于政府缺乏必要的投入，缺乏適當的優惠政策。

2、應進一步加大摩托車、殘疾人車和人力三輪車非法營運的整治力度。

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澄海區交通局、澄海區公共交通總公司 ： 1、必要的政策、法規、規范，企業規范經營無法可循，經營沒有方向。

2、澄海內部交通網絡自成體系，城鄉一體化模式建議采取在汕頭市和澄海分別建立中轉換乘樞紐，而不采取直接延伸的模式。

第五篇：學生思想道德現狀調查問卷

學生思想道德現狀調查問卷

親愛的同學們：

本調查問卷是為了了解桂林中心學校小學生思想道德基本狀況，請協助我們回答下列相關問題。問卷中各題(除25題外)都有幾個備選答案，請把你所同意的一個答案的序號填入()內。答案內容沒有正確與錯誤之分，問卷不必寫姓名。謝謝你的支持與配合。

1．當看到有人亂扔果皮紙屑時,您會怎么做？?????????????????（）

A．自己撿起來扔進垃圾箱B．上前制止C．多一事不如少一事

2．教室地面上粘有許多口香糖殘渣,您認為這是什么原因？????????????（A．習慣成自然B．我也干過,不吐咋辦,也不能吞下去 C．垃圾箱太難找

3．在公共汽車上見到老弱病殘幼,您是否會主動讓座？??????????????（A．假裝沒看見B． 別人不讓我也不讓 C．主動讓座

4．你每星期零花錢大約有多少？ ??????????????????????（A．10元以下B．20元左右C．21—50元D．100元以上

5．如果學校需要你參加義務勞動，你的態度是????????????????（A．不講價錢，隨時奉獻B．老師要求就參加C．不參與

6．遇到同學或他人有困難你會????????????????????????（A．主動幫助B．求助我就幫助C．不幫助

7．你身邊抄作業和考試作弊現象 ??????????????????????（A．普遍B．較少C．沒有

8．對中小學生《守則》、《日常行為規范》,你??????????????????（A．非常清楚并照做B．知道一些做起來有困難C．不清楚

9．你每周參加學校舉行的升旗儀式時的心情??????????????????（A．嚴肅認真B．學校要求，不得不參加C．應付了事

10．和父母溝通，有事與家長商量 ??????????????????????（A．經常B．有時C．極少

11．遇到長輩、老師時,你會?????????????????????????（A．主動打招呼B．有時打招呼C．不打招呼

12．學校組織“手拉手，獻愛心”捐款活動，你的態度是??????????????（A．意義重大，盡我所能B．集體活動，略表心意C．毫無興趣，敷衍了事

13．你愿意同什么樣的人交朋友?????????????????????（A．誠實守信的B．情投意合的C．有知識才華的D．有錢或有權的14．你能準確說出父母的生日嗎 ?????????????????????（A．能B．不能C．記不太清楚

15．你經常主動幫助父母做家務嗎？ ???????????????????（A．經常B．愿意，但父母不讓做C．不愿意））））））））））））））

16．當你借到一本被污損的圖書時,你的反應如何??????????????（）

A．公家的書就是這樣B．與我無關，趕快將事實告訴管理員C．設法把書弄干凈

17．你課余閑暇時間主要用于（限選三項）：????????????????（）

A．溫習功課B．補課C．參加各種特色班D．讀書看報E．上網聊天、玩游戲

F．與同學聚會閑聊G．看電視H．其他

18．你最關心的個人問題是：???????????????????????（）

A．家境B．學習成績C．升學D．同學關系E．師生關系

19．班級有同學講粗話，你的認識是：???????????????????（）

A．粗話已成習慣，可以理解B．如粗話針對我，也要用粗話反擊C．粗話不文明，有損小學生形象

20．你最關心的個人問題是：???????????????????????（）

A．家境B．學習成績C．升學D．同學關系

21．在學習、作業、考試等問題上，你感到：????????????????（）

A．很輕松、沒有壓力B．稍有一點壓力，可化作動力

C．壓力很大，心理負擔很重D．壓力很大，有厭學情緒

22．你對未來最美好的三個愿望是：????????????????????（）

A．職業理想，收入穩定B．家庭和睦，幸福美滿C．養育之恩，得以回報

D．出人頭地，有權有勢E．腰纏萬貫，富甲一方F．事業有成，受人尊重

G．迎接挑戰，不斷進取H．平平安安，健健康康

23．你聽課時的情況是：?????????????????????????（）

A．總是認真聽B．偶爾說話、睡覺，做點小動作C．喜歡聽的才用心聽

24．你遇到困難或想期末考出好成績，你通常會：????????????????（）

A．燒香拜佛，求神靈保佑B．聽天由命

C．找算命先生指點迷津D．依靠自己努力

25．你認為學校德育最需要進行哪些方面的教育？