《我與小動物》優秀教案1

一、教材分析

《我與小動物》是義務教育課程規范實驗教科書《品德與生活》（蘇教版）二年級下冊第三單元《我的興趣喜好》第3課。本單元是圍繞二年級下學期兒童的興趣喜好而設計的。生活中，小朋友的興趣喜好是廣泛的，有的對小動物感興趣，有的對書感興趣，有的對音樂感興趣等等，而本課則是反應出小朋友對動物的喜愛和對大自然的關愛，是《品德與生活課程規范》中“負責任有愛心地生活”的內容體現。

二、設計思路

1、本課程是以兒童的興趣喜好為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。旨在使兒童了解動物和人類的關系，知道動物在自然界中的作用，使小朋友們與動物距離貼近，學會關心、保護動物，同時對維護環境也有了新的認識。

2、本設計以一個虛擬的卡通形象――頑皮引入課題，將同學帶進“動物世界”，讓同學在影視課件欣賞中感受動物世界的無窮樂趣和奧妙。然后交流反饋小朋友們在課前快樂尋訪中感受到的動物的可愛，通過動物明星卡的展示，旨在讓同學找到動物的特征，調動同學探究的興趣，使他們能了解更多有關動物的知識和享受到的無窮樂趣。

3、快樂游戲的設計，旨在激發同學的興趣，活躍課堂的氣氛，進一步增強同學對動物的喜愛之情，活動以“猜一猜、聽一聽、找一找、做禮物”等形式結合CAI課件進行，提供讓同學充沛展示的平臺，以“玩”的色彩與學習內容相配和，淡化說教，一切在自然中進行。

4、動物小百科知識是以同學喜歡的“頑皮AB猜”的形式進行的，是為了培養他們在日常生活中的觀察能力和探究精神，也是對同學在生活中搜集處置相關資料信息的一次檢驗。

5、動物SOS旨在引導同學學會換位考慮，體驗動物的情感，喚醒同學的愛心。通過課件演示適當滲透了維護珍稀動物的內容，以擴大維護動物的內涵。

三、活動目標

1、培養同學珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強同學的生命意識和環保意識。

2、通過制作“動物明星卡”和開展動物小百科等活動，引導同學了解一些動物習性，增加有關動物的知識，學著飼養自身喜歡的小動物。

3、通過搜集資料、交流、游戲等實踐體驗活動，發展兒童表示的發明力和個性，讓每個同學體驗動手實踐的快樂。

四、活動準備

1、道具：一些動物頭飾。

2、有關動物的趣味問答題和動物謎語若干。

3、相關課件

《動物世界》的影視資料、錄制有關動物的聲音和歌曲

4、每人一份《動物明星卡》，準備好彩色筆、橡皮泥、繪畫紙等工具。

五、課時布置

2課時（本設計為第一課時）

六、活動過程

（一）創設情景 引入主題

1、師：同學們，今天老師從大風車節目里請來了一個老朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示課件圖：頑皮）同學馬上喊出——“頑皮”

2、師：我們的頑皮最喜歡和小朋友一起玩了，今天他將和我們玩一些有趣的動物游戲，因為今天我們的頑皮話題就是（課件出示課題）――我與小動物

（二）快樂尋訪，說出自身最喜歡的動物

1、師：你喜歡動物嗎？你了解動物的生活嗎？你想和動物交朋友嗎？今天就讓頑皮滿足我們親近動物的所有愿望，先一起去暢游神奇的動物世界吧！

（播放動物世界影視片斷，同學觀看）

2、師：我們從動物世界里走出來了，現在頑皮想知道小朋友們最喜歡什么動物，為什么喜歡他們，請你們來說一說吧。

同學拿出已經準備好的動物明星卡上來展示，說出自身最喜歡的小動物，師用實物投影展示同學所做的卡片，讓大家欣賞。

（三）快樂游戲，親近動物

師：頑皮聽了小朋友的話以后特別開心，這次來啊于是想和我們做游戲啦！

1、猜一猜

課件出示4個動物的謎語，看誰反應快，猜得最準。

這些謎語猜完后，再請同學出幾個有關動物的`謎語，大家一起猜。

2、聽一聽

課件播放一些動物的叫聲，讓同學仔細聽辨是什么動物的聲音，看誰耳朵靈。

請同學上臺來自由模仿某種動物的叫聲，也可以一邊學叫一邊學這個動物的動作，看誰猜得對。

3、找一找

課件演示：師出示一些動物吃的食物和一些動物頭像，請同學協助動物們找到他們要吃的東西。（點擊連線）

師戴頭飾，扮演一種動物去找吃的，如：“我是小青蛙，我的肚子餓了，小朋友們，你們能幫我找吃的嗎？”知道的同學就上來協助，同學之間再做這樣的找食物游戲。

（四）做一做、演一演，表達喜愛之情

師：小朋友們真了解這些小動物們啊，看來今天頑皮可真是交對了朋友，他和我們玩的多開心啊！讓我們為了歡迎頑皮的到來，親手做一份禮物送給他吧！

1、同學自由選擇自身喜歡的方式，如畫一畫喜歡的小動物，捏一捏動物，也可以演一演唱一唱關于動物的節目，還可以講講小動物的故事等等，自由分組，并在一起交流

2、結束后上來展示，說說自身做的是什么，請大家欣賞評價。

（五）動物知識AB猜

師：頑皮見同學們送給他這么多可愛的禮物，非常感動，他也帶來了很多禮物送給大家，只是他還要考考你們，讓你們來參與今天的“頑皮AB猜”（課件出示）

師簡單說明競賽規則：老師念競賽題,每道題有AB兩個答案選擇，、選A的學

生就站到老師旁邊來,選B的同學就坐在自身位上,然后師公布答案,得勝者為本次答題冠軍。

1、老師念題，同學選擇

競賽題如: 貓的胡子有什么作用？

小金魚睡覺時是睜著眼睡還是閉著眼睡?

老鼠為什么要咬壞東西？

螞蟻是大力士嗎？

（同學在回答正確后還可以問問同學是怎么知道的這個答案的）

2、競賽結束后，請本次的答題冠軍上臺領獎，并現場采訪勝利原因。

（六）動物SOS

師：我們在生活中接觸到的這些小動物是多么可愛啊！它們與我們都成為了好朋友，今天頑皮還給大家帶來了一些我們平時很少見到的動物，讓我們來看看它們是誰吧！

1、同學觀看（課件演示：播放藍鯨、烏龜遭滅絕的錄像，還有人類破壞環境，獵殺東北虎的影視資料）

2、看后請同學說說自身平時在生活中見過動物受傷害的事例，并說說自身是怎樣保護和維護動物的并定制《保護動物公約》。

（七）總結評價 提出要求

今天我們的頑皮話題就要結束了，頑皮朋友也要告別大家了，在今天的活動中，頑皮直夸我們小朋友都很喜愛小動物，對動物了解真多，真是動物的好朋友！最后，他還讓同學們回家后學著去飼養一種小動物，學會在生活中去關心照料他們，下次他還要來和我們一起玩，那時你再來說說你是怎么飼養的，好嗎？

《我與小動物》優秀教案2

目標要求

1．情感與態度；培養同學珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強同學的生命意識和環保意識。

2．行為與習慣；通過快樂尋訪以和飼養小動物等活動，養成自覺維護動物的良好行為習慣。

3．知識與技能：通過制作“動物明星卡”和開展動物小百科等活動，引導同學了解一些動物習性，增加有關動物的知識，學著飼養自身喜歡的小動物。

4．過程與方法：通過交流、游戲、搜集資料以和實踐體驗等活動，培養同學的觀察力和信息處置能力。

第一課時

活動準備

1．指導同學通過查資料獲取有關信息。

2．準備小猴、小狗、青蛙等一些動物的.頭飾。

3．錄制有關動物的聲音，制作《動物世界》課件。

活動（一）——創設活動情境

1．出示《動物世界》課件

2．出示快樂尋訪的特寫圖。

3．說說：你最喜歡哪些動物？它們吃些什么？住在哪里？

活動（二）——模擬扮演活動

1．動物圖片展示：展示你最喜歡的動物圖片或照片。

2．介紹動物明星。

做一做：用你最喜歡的方式制作一張動物明星卡。

演一演：

（1）分小組扮演。

（2）每組推薦一名同學上臺向全班介紹。

3．小結

活動（三）——大家一起做游戲

1．猜猜它是誰：

（1）有一名同學在講臺前師范做雙手遮嘴狀學動物叫，看誰猜得對。

（2）播放動物叫聲的錄音，讓同學猜一猜是什么動物的聲音。

2．小組活動。

一同學學動物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺扮演。

活動（四）——動物知識競賽

1．出示“動物小百科”圖。

2．動物知識競賽。

（1）分組；

（2）每組推薦一名評委；

（3）知識競賽；

（4）評委評出優勝組。

3．賽后評議。

《我與小動物》優秀教案3

活動目標：

1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創編動作。

2、敢于在集體中大膽表現，感受師幼合作創編與歌聲交流的快樂。

活動準備：

經驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。

物質準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

活動過程：

1、教師出示小狗的頭飾，提問：“小狗的叫聲是怎么樣的？”

引導幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪|汪

2、游戲：我猜你說，我說你猜。

（1）玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。

（2）教師盡量引導幼兒用“XX X，|XX X，|XX XX|X—”的節奏說。

3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的.頭飾，師幼用歌聲互動。

教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節奏的動作表演回答。

4、幼兒分組演唱。

幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。

活動延伸：

1、音樂區：將頭飾投放在音樂區，讓幼兒自由演唱。

2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。

戶外活動：

1、體育游戲：信號燈見領域活動指導P12。

2、分組活動：（見周計劃表）

活動反思：

一次小班音樂活動《我愛我的小動物》中，我以游戲的形式貫穿始終，通過出示小動物頭飾，加深幼兒對歌詞的理解和聯想，并且樂意學唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲。由于歌曲《我愛我的小動物》節奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。與此同時，也通過各種形式訓練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節奏，培養幼兒對樂器演奏方法的'探索興趣。

于是，我將本活動分成兩課時：在第一課時活動開始前，以問的形式來讓幼兒猜想：“寶貝們，今天老師告訴你們一個好消息，有幾個小動物要來我們班做客，想不想知道它們是誰呀？讓我們歡迎它們進來，好不好？”（帶有動物頭飾的幼兒排隊進來）“寶貝們，你們看是什么動物來了？”“寶貝兒，你們知道這些小動物來干嘛嗎？”引起幼兒對小動物的興趣。“奧！原來這些小動物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當評委。現在讓他們開始唱歌吧，小朋友聽聽誰唱的最好，我們就讓誰當冠軍，好不好？”緊接著讓幼兒當評委可以集中幼兒的精力，認真聽。而教師則讓帶小狗頭飾的幼兒唱（汪汪汪），依次類推（嘰嘰嘰；咩咩咩；嘎嘎嘎）。然后教師繼續問：“寶貝們，小狗的聲音太大了，小雞的聲音又太小了，小鴨的聲音太響了，而且還不太快，小羊的聲音不大不小，不快不慢，最好聽了，所以今天唱歌的冠軍是小羊對不對？”（這里是要讓幼兒知道小動物的叫聲，知道哪個動物叫的最好聽，要學習小聲說話，不能大吵大鬧。）最后，教師帶領幼兒學唱歌曲《我愛我的小動物》，訓練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節奏。

由于本班有部分孩子喜歡邊玩邊哼小調；有的孩子一聽到節奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來，臉上的表情就豐富起來，我知道孩子們是喜歡音樂的，對音樂是好奇的，尤其是樂器演奏。因此，我又進行了第二課時“玩樂器”，讓幼兒根據樂器音質的不同對不同動物的聲音進行匹配，接著引導幼兒學會邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏，雖然節奏有些凌亂，但他們玩得很開心，只是缺乏合作與互動而已。通過這次活動的開展后，我反思：我們是不是可以在班級中為幼兒設立一個音樂區角，讓他們與音樂做朋友。同樣的，我們在區角活動時，可以播放輕柔悅耳的名曲，童謠，投放與歌曲相關的圖片貼在墻角上做背景，并制作一些表演時需要的道具和打擊樂器（彩帶、頭飾、花環、手鈴、響板、圓舞板等）來滿足孩子的需要，以此來加深幼兒對打擊樂器的了解和興趣，培養他們的合作意識。

《我與小動物》優秀教案4

活動目標：

1、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

2、培養幼兒大膽的用自然音說話，演唱。

3、指導幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

小貓，小羊，小狗，小鴨，小雞的頭飾

活動過程：

1、出示毛絨玩具吸引幼兒注意小朋友們，今天蔡老師請了幾位小客人來我們班做客，想不想知道是誰來了？聽，“嘰，嘰，嘰”誰來了？（生答，小雞）對，小雞來了（出示雞玩具），小朋友聽到小雞是怎么來的嗎？咱們一起來學一學吧。（幼兒一起模仿）小鴨子也來了，小朋友學學小鴨子是怎么來的？（出示鴨子玩具）汪汪汪，小狗也跟來啦，我們來學學小狗是怎樣叫的？（出示狗玩具）聽說要來幼兒園做客，小羊和小貓也高高興興的來了，誰來學學小羊和小貓？

剛才我們聽了那么多小東西的叫聲，誰能說說誰的聲音最好聽啊？為什么好聽？

2、講故事《唱歌比賽》

他們幾個好朋友聽了我們小朋友的話都很不服氣，都說自己的聲音最好聽，這可怎么辦呀？（讓幼兒為它們想辦法，說出讓小動物們比賽）小動物們都這個主意好，于是它們決定進行一個唱歌比賽，比比誰的聲音最好聽，他們請來小兔子來當裁判。小雞第一個唱“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”小兔子說唱的太輕了。鴨子接著唱，“嘎嘎嘎”小兔子說唱的太響了，小狗唱“汪汪汪”小兔子說唱的太快了。小羊說我來唱，他慢騰騰的唱“咩—咩—咩”小兔子說小羊唱的太慢了。最后輪到小貓唱，小貓不慌不忙唱起來“喵，喵，喵”小兔子說小貓唱的最好不快也不慢，聲音不大也不小，好聽極了，小貓應該得第一名。

3、引導幼兒討論小朋友們剛才的唱歌比賽誰得了第一名？為什么小貓能夠得第一名？

總結：對，小貓用最自然的`聲音唱歌所以能得第一名。那我們小朋友以后唱歌也要用最自然的聲音唱，肯定也是非常好聽的，那現在我們試一試

4、幼兒唱歌曲《走路》、

表揚幼兒：小朋友們的唱的太棒了，聲音太好聽了、我們一起來表揚一下自己吧。

5、游戲《變變變》

小朋友，剛才我們一起學了小動物的叫聲還唱了好聽的歌曲，現在咱們一起來玩個游戲放松一下好嗎？講解游戲規則：老師來扮演魔術師，讓小朋友變什么，小朋友就變成什么。老師要說“變變變，變成長鼻子大象”你們馬上變成大象，學大象走路。如果誰變得不像，老師的魔棒一指，變得不像的小朋友就不能再動了。再變烏龜，小兔子，小鳥，小鴨子等，反復幾次。

6、游戲結束后，自然結束教學活動。

教學反思

在備課時，我就在想我們班是剛剛入園的幼兒園，部分可能都還不會跟唱。在教學中出現了類似的問題。我想這個問題只有在以后的學習中逐改善。

在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發現了一些小問題，就是這首歌曲歌詞重復率比較高，對個別年齡大一點的幼兒來說，學習起來就比較簡單，少了一些挑戰性，所以在以后選活動中，我應適當的增加一些難度，顧及到全體幼兒的發展需要。

《我與小動物》

一、活動目標：

1、激發學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，提高生命意識和環保意識。

2、在多種活動中培養學生的觀察能力和信息處理能力。同時讓學生真正去關心和愛護小動物，讓愛成為一種習慣。

3、了解動物的一般習性，學習有關動物的常識。

二、活動重難點：

了解動物的一般習性；激發學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強生命意識和環保意識。

三、活動過程：

活動一：謎語引出課題

1、師：同學們喜歡猜謎語嗎？（生：喜歡）

師：今天老師就先讓大家來猜幾個動物謎語？請聽謎面：（1）、年紀不大，胡子一把，愛吃青草，總叫媽媽。（山羊）

（2）、面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。（貓頭鷹）

（3）、名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（蝸牛）（4）、小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。(燕子)

2、師：小朋友們太厲害了，動物謎語都猜中了！今天就讓我們走近動物，了解他們，一起來學習第11課，我和小動物。

活動二：動物明星大比拼

1、老師收集了很多動物的照片，我們一起來欣賞一下。

2、配樂欣賞圖片。

3、師：老師發現，剛才有些小朋友看到自己喜歡的小動物的時候，特別興奮。老師也很高興，因為剛剛老師也看到自己喜歡的小動物了，同學們，你們知道老師喜歡什么小動物嗎？（學生看圖猜測）

師：看，它就是我的好朋友，它叫貝貝，是一只可愛的小白狗，我非常喜歡它，因為它陪我玩耍，和我一起散步。你們喜歡它嗎？

我給它做了一張動物明星卡，出示，介紹。

4、下面就先請小朋友來介紹你喜歡的動物吧。我來介紹……教師隨機點評。

活動三：動物小百科問答

1、大家對動物的了解鎮不少呢！老師想考考你們，對自己有信心嗎？ 咱們先來闖第一關：耳聰目明。

播放動物叫聲錄音，猜猜是什么動物的聲音。（學生搶答）

小耳朵真尖啊，接下來要看看你們的眼睛亮不亮了。這是什么動物？課件出示動物的影像，學生猜。

2、大家真是了不起，這么快就闖過了第一關。下面我們來闖第二關，百科問答（教師出題，學生搶答）

活動四：我和動物交朋友

1、今天老師還給大家帶來了一位特殊的朋友，一位可愛的法國小女孩兒帝皮，她有很多動物朋友。因為爸爸媽媽非常熱愛大自然，所以蒂皮是在非洲的森林里長大的。她與動物們一起生活，一起玩耍，我們一起來看看她和動物朋友們相處的畫面吧!

2、配樂欣賞畫面。

3、喜歡這些圖片嗎？為什么？(學生交流)

4、是啊，動物是我們人類的好朋友，和它們生活在一起，快樂又親密!可是有一些動物朋友卻生活得并不快樂。小朋友們，請把書翻開到40頁，看看發生了什么事？（學生交流）

5、為了保護這些可愛的小動物，我們可以制定一些愛護動物公約。出示填空（在公園里，在餐桌上，在小河邊，在森林里……）

6、小動物們還需要一個溫暖的家，你們來給他設計一下吧！設計家，介紹家。

7、布置觀察動物的作業，設計宣傳標語。