第一篇：我與小動物(教案)

我與小動物

教學目標：

1、充分感受動物的可愛，激發學生喜歡動物的情感

2、知道動物是人類的好朋友，愿意和動物交朋友。

3、知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的，能夠善待動物，與動物友好相處。教學過程： 課前談話：

師說動物謎語，學生猜。板塊一：和你在一起

1、師：小朋友們對小動物這么熟悉，這節課我們就來說說我與小動物。（板書課題，齊讀）。想看看我與小動物在一起的情景嗎？（課件出示學生與小動物一起玩耍的畫面）

2、師：你看到了什么？ 學生交流。

3、師：這些小朋友和動物們在一起，就像朋友一樣，玩得多開心啊！你的身邊有這樣的朋友嗎？你平時和它在一起怎么玩的？（出示：和你在一起）學生交流。

師：你們不僅跟小動物們一起玩，還細心照顧它們，真有愛心！板塊二：猜猜我是誰 師：小朋友，你們那么喜歡小動物，小動物也非常喜歡你們。他們想跟你們做個游戲——猜猜我是誰？（課件出示）

1、師：聽，這是誰在叫？ 課件出示動物叫聲，學生猜動物。

2、師：看，這是哪個動物身體的一部分？

課件出示動物身體一部分，學生猜動物，并說說這部分的用處。師：恭喜同學們，你們和小動物們交上了朋友。真聰明！板塊三：夸夸我自己

1、師：我們的動物朋友長著可愛的樣子，它們都有各自的本領，有的在天上飛，有的在水里游，有的在地上走，個個都很了不起。現在森林里要舉辦一次動物明星大賽，你準備推薦誰去參加？為什么？

2、師：小朋友都想讓自己喜歡的動物去參加比賽。那就讓我們變成小動物，夸夸我自己。（課件：夸夸我自己）！怎么夸呢？（課件出示明星卡）請小朋友四人小組合作，夸夸同一種熟悉的小動物。你們可以按卡片上的內容分分工，加上動作、表情、叫聲，哪個小組能把自己夸得最了不起，小朋友和聽課老師給你們的笑聲、掌聲最多，你們就可以去參加動物明星大賽了。

3、學生合作交流，師巡視引導。

4、師：現在請動物們夸一夸自己，哪個小組先來？（小組展示。教師隨機調控。）

5、師：你們同意哪組小動物去參加明星大賽？說說理由。

（生評價、推薦。）板塊四：我們是朋友

1、真是一群自信的、可愛的、了不起的動物小明星！像這樣的動物明星還有許多許多，全世界的人們都非常喜歡他們，和他們生活在一起，又親密又快樂。（出示一組人類與動物和諧相處的畫面）師：看了這樣的情景，你想說什么？（學生交流。）

師：是的，我們好像聽見人類和動物們互相在說——（出示：我們是朋友）學生齊讀。

2、師：這都是些幸運的動物，因為它們有人疼，有人愛。可是還有一些動物生活得并不快樂。（出示一組動物受虐圖）再看看一只小鳥的悲慘遭遇。（播放動畫《我是一只小小鳥》）

師：小朋友，看了這些，你又想說什么？（學生交流。）

師：假如小鳥和這些小動物會說話，它們會說些什么？（學生交流。）師：小朋友，動物們多么需要你們的幫助啊，請幫幫它們吧！你怎么幫？（學生交流。）

師：你們都有一顆善良的心！我替小動物們謝謝你！動物是人類的好朋友，我們應該愛護它們，當它們受到傷害時保護它們。讓我們與小動物友好相處，共享一個美麗的家園。板書：愛護保護

友好相處

3、師小結：這節課，我們和小動物們在一起，玩了有趣的游戲，還學著小動物夸夸我自己，知道了小動物是我們的好朋友，我們應該保護它們。我們來編一首兒歌，把小動物永遠記在心里。（出示兒歌，拍手念）我與小動物

和你在一起，心里真歡喜； 猜猜我是誰，我最了解你； 夸夸我自己，你真了不起； 我們是朋友，讓我保護你；我與小動物，共住一家園；相親又相愛，世界更美麗！

第二篇：我與小動物教案

《我與小動物》

一、活動目標：

1、激發學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，提高生命意識和環保意識。

2、在多種活動中培養學生的觀察能力和信息處理能力。同時讓學生真正去關心和愛護小動物，讓愛成為一種習慣。

3、了解動物的一般習性，學習有關動物的常識。

二、活動重難點：

了解動物的一般習性；激發學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強生命意識和環保意識。

三、活動過程：

活動一：謎語引出課題

1、師：同學們喜歡猜謎語嗎？（生：喜歡）

師：今天老師就先讓大家來猜幾個動物謎語？請聽謎面：（1）、年紀不大，胡子一把，愛吃青草，總叫媽媽。（山羊）

（2）、面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。（貓頭鷹）

（3）、名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（蝸牛）（4）、小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。(燕子)

2、師：小朋友們太厲害了，動物謎語都猜中了！今天就讓我們走近動物，了解他們，一起來學習第11課，我和小動物。

活動二：動物明星大比拼

1、老師收集了很多動物的照片，我們一起來欣賞一下。

2、配樂欣賞圖片。

3、師：老師發現，剛才有些小朋友看到自己喜歡的小動物的時候，特別興奮。老師也很高興，因為剛剛老師也看到自己喜歡的小動物了，同學們，你們知道老師喜歡什么小動物嗎？（學生看圖猜測）

師：看，它就是我的好朋友，它叫貝貝，是一只可愛的小白狗，我非常喜歡它，因為它陪我玩耍，和我一起散步。你們喜歡它嗎？

我給它做了一張動物明星卡，出示，介紹。

4、下面就先請小朋友來介紹你喜歡的動物吧。我來介紹……教師隨機點評。

活動三：動物小百科問答

1、大家對動物的了解鎮不少呢！老師想考考你們，對自己有信心嗎？ 咱們先來闖第一關：耳聰目明。

播放動物叫聲錄音，猜猜是什么動物的聲音。（學生搶答）

小耳朵真尖啊，接下來要看看你們的眼睛亮不亮了。這是什么動物？課件出示動物的影像，學生猜。

2、大家真是了不起，這么快就闖過了第一關。下面我們來闖第二關，百科問答（教師出題，學生搶答）

活動四：我和動物交朋友

1、今天老師還給大家帶來了一位特殊的朋友，一位可愛的法國小女孩兒帝皮，她有很多動物朋友。因為爸爸媽媽非常熱愛大自然，所以蒂皮是在非洲的森林里長大的。她與動物們一起生活，一起玩耍，我們一起來看看她和動物朋友們相處的畫面吧!

2、配樂欣賞畫面。

3、喜歡這些圖片嗎？為什么？(學生交流)

4、是啊，動物是我們人類的好朋友，和它們生活在一起，快樂又親密!可是有一些動物朋友卻生活得并不快樂。小朋友們，請把書翻開到40頁，看看發生了什么事？（學生交流）

5、為了保護這些可愛的小動物，我們可以制定一些愛護動物公約。出示填空（在公園里，在餐桌上，在小河邊，在森林里……）

6、小動物們還需要一個溫暖的家，你們來給他設計一下吧！設計家，介紹家。

7、布置觀察動物的作業，設計宣傳標語。

第三篇：我與小動物教案

小學品德與生活二年級下冊《我與小動物》第一課時 教案

義龍新區雨樟鎮交樂學校馮玉菊

活動目標

1、情感和態度 ： 培養學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強學生的生命意識和環保意識。

2、行為與方法 ： 通過游戲、觀看動物圖片和聽動物叫聲、模仿動物動作和叫聲等活動，培養學生對動物的喜愛之情。

3、知識與技能 ： 通過“制作動物明星卡”、“動物百科知識競賽”等活動，引導學生了解動物的習性，增長有關動物的知識。

4、過程與方法 ： 通過討論、游戲、聽動物叫聲并模仿、欣賞美圖及實踐體驗等活動，培養學生觀察力和信息處理能力。

活動重難點

重點是培養學生喜愛動物的情感，難點是如何使學生能從簡單的喜歡小動物這種情感轉變為尊重、熱愛這些小生命。

活動準備

制作多媒體課件、動物明星卡、錄制有關動物的聲音、收集圖片。

活動過程

一、創設情境，導入新課。（猜一猜）

同學們，今天老師帶來了你們的老朋友，來看看還認識它們嗎？（課件出示熊大熊二圖片）它們兄弟兩個是干什么的？它們為了保護森林、保護家園，一直跟詭計多端的光頭強斗爭，小朋友們喜歡它們嗎？今天呀，不光是它倆來了，同時還給你們帶來了更多的動物朋友呢，小朋友們想認識嗎？可是熊大說了，想認識它們的朋友得有個條件，就是猜對下面的動物謎語，相應的動物朋友才會出來與大家見面。下面就請大家開動你們聰明的小腦袋來猜一猜吧。（課件出示相應的謎語和圖片）指名猜，師給予鼓勵。

剛才同學們玩得真開心，你們猜的都是什么呀？這就是我們今天所學習的主題——我與小動物（課件出示課題），板書課題：11我與小動物。

二、活動一快樂尋訪、制作動物明星卡。（做一做）

1、下面，我們來觀察更多的動物朋友，同學們請注意了，在欣賞的時候，想一想你最喜歡哪一種動物，它的名字叫什么？喜歡吃什么食物？是怎樣運動的？有什么本領？好嗎？（播放配樂動物幻燈片）

2、指名談談觀后感。（你最喜歡誰？它們吃什么？怎樣

運動？有什么本領？）師鼓勵。

3、同學們都有了自己最喜歡的動物朋友了，下面請大家把老師發給你們的動物明星卡拿出來，認真填一填吧，填完了把它們的照片貼在右邊的方框里。再跟小組里的同學相互交流交流。

4、學生自由制作，老師巡視指導。

5、在小組里交流，向同學介紹自己的動物明星卡。

6、小組推薦一名同學上臺跟全班分享自己的卡片。

7、師鼓勵。（同學們講得真不錯，個個都是出色的講解員，看來小朋友們對小動物了解真不少，我們的課堂這么熱鬧，小動物們也想來參加呢，聽聽。。。誰來了？）

三、活動二 游戲 超級模仿秀（聽一聽仿一仿猜一猜）

1、播放課件：動物的叫聲

2、指名上臺模仿動物的叫聲，其他同學猜一猜。

3、師小結：剛才同學們玩得真高興，老師知道大家對這些小動物了解不少，下面老師出幾個與動物有關的問題來考考大家，你們有興趣嗎？

四、活動三動物小百科（想一想答一答）

1、師講解規則：

? 男女生各推薦兩名同學上臺來，分別組成紅、綠兩隊，其他隊員只能在心里想答案，不可說出來。

?每對有兩次向隊友求助的機會。

?每答對一題得一個蘋果，看哪隊獲勝。

2、課件出示動物百科知識競賽題目

3、請位個兒高的小朋友上講臺幫老師給競賽選手貼蘋果。

4、學生比賽答題。

5、統計比賽結果。

6、師鼓勵學生善于觀察、善于積累，做生活的主人，真不愧是小動物們的好朋友。

五、活動四給動物找家（找一找連一連）

我們每個小朋友都有自己的家，那小動物的家在哪兒呢？下面我們一起來找一找。

1、出示課件動物和它們的家。

2、生觀察。

3、指名連一連。

4、師總結：看！同學們都準確地找到了動物朋友們的家，它們在大自然里過著無拘無束、自由自在的生活，可是當人們把動物關在籠子里的時候，它們失去了藍天、失去了森林、也失去了自由，可想而知，這些動物們是多么無奈，多么可憐??！

六、活動五動物對人類的貢獻

1、小朋友們，動物朋友對我們人類有貢獻嗎？有哪些貢獻呢？

2、指名說：（比如老牛耕地，小馬馱糧食、拉車，狗幫我們看家，警犬幫助警察破案，小貓幫我們捉老鼠，青蛙幫我們捉害蟲，蜜蜂傳播花粉、釀出美味的蜜糖，蚯蚓松土、清理垃圾。。。）

3、師鼓勵說得好的同學。

七、課堂總結

1、總結課堂，滲透法制教育，提倡保護動物，為第二課時做鋪墊。

動物們跟我們一起勞作，一起玩耍，而且對我們做出那么多的貢獻，所以說，動物是我們人類的——朋友，大家要保護它們，珍愛它們，我們國家已經出臺相關法律來保護野生動物，不論是誰，如果濫殺動物、傷害動物，都將受到法律的制裁。具體小朋友們應當怎樣保護動物，當遇到有人做出傷害動物的行為的時候我們又能為它們做些什么呢？這些問題老師下節課再跟大家一起來討論?？傊?，保護動物，我們人人有責?。ǔ鍪鞠嚓P課件）

2、布置作業

現在老師給小朋友們布置一項任務：就是同學們回去以后留心觀察身邊的人們，有哪些行為傷害了我們的動物朋友，想想我們應該怎樣幫助它們,好嗎？

板書設計

11我與小動物

第四篇：我與小動物(教案)

我與小動物

教學目標：

1、充分感受動物的可愛，激發學生喜歡動物的情感

2、知道動物是人類的好朋友，愿意和動物交朋友。

3、知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的，能夠善待動物，與動物友好相處。

教學過程：

課前談話：

師說動物謎語，學生猜。

板塊一：和你在一起

1、師：小朋友們對小動物這么熟悉，這節課我們就來說說我與小動物。（板書課題，齊讀）。想看看我與小動物在一起的情景嗎？（課件出示學生與小動物一起玩耍的畫面）

2、師：你看到了什么？

學生交流。

3、師：這些小朋友都是閔老師的學生，他們和動物們在一起，就像朋友一樣，玩得多開心??！你的身邊有這樣的朋友嗎？你平時和它在一起怎么玩的？（出示：和你在一起）

學生交流。

師：你們不僅跟小動物們一起玩，還細心照顧它們，真有愛心！

板塊二：猜猜我是誰

師：小朋友，你們那么喜歡小動物，小動物也非常喜歡你們。他們想跟你們做個游戲——猜猜我是誰？（課件出示）

1、師：聽，這是誰在叫？

課件出示動物叫聲，學生猜動物。

2、師：看，這是哪個動物身體的一部分？

課件出示動物身體一部分，學生猜動物，并說說這部分的用處。

師：恭喜同學們，你們和小動物們交上了朋友。真聰明！

板塊三：夸夸我自己

1、師：我們的動物朋友長著可愛的樣子，它們都有各自的本領，有的在天上飛，有的在水里游，有的在地上走，個個都很了不起?，F在森林里要舉辦一次動物明星大賽，你準備推薦誰去參加？為什么？

2、師：小朋友都想讓自己喜歡的動物去參加比賽。那就讓我們變成小動物，夸夸我自己。（課件：夸夸我自己）！怎么夸呢？（課件出示明星卡）請小朋友四人小組合作，夸夸

同一種熟悉的小動物。你們可以按卡片上的內容分分工，加上動作、表情、叫聲，哪個小組能把自己夸得最了不起，小朋友和聽課老師給你們的笑聲、掌聲最多，你們就可以去參加動物明星大賽了。

3、學生合作交流，師巡視引導。

4、師：現在請動物們夸一夸自己，哪個小組先來？

（小組展示。教師隨機調控。）

5、師：你們同意哪組小動物去參加明星大賽？說說理由。

（生評價、推薦。）板塊四：我們是朋友

1、真是一群自信的、可愛的、了不起的動物小明星！像這樣的動物明星還有許多許多，全世界的人們都非常喜歡他們，和他們生活在一起，又親密又快樂。（出示一組人類與動物和諧相處的畫面）

師：看了這樣的情景，你想說什么？（學生交流。）

師：是的，我們好像聽見人類和動物們互相在說——（出示：我們是朋友）學生齊讀。

2、師：這都是些幸運的動物，因為它們有人疼，有人愛?？墒沁€有一些動物生活得并不快樂。（出示一組動物受虐圖）再看看一只小鳥的悲慘遭遇。（播放動畫《我是一只小小鳥》）

師：小朋友，看了這些，你又想說什么？（學生交流。）

師：假如小鳥和這些小動物會說話，它們會說些什么？（學生交流。）

師：小朋友，動物們多么需要你們的幫助啊，請幫幫它們吧！你怎么幫？（學生交流。）

師：你們都有一顆善良的心！我替小動物們謝謝你！動物是人類的好朋友，我們應該愛護它們，當它們受到傷害時保護它們。讓我們與小動物友好相處，共享一個美麗的家園。

板書：愛護保護

友好相處

3、師小結：這節課，我們和小動物們在一起，玩了有趣的游戲，還學著小動物夸夸我自己，知道了小動物是我們的好朋友，我們應該保護它們。我們來編一首兒歌，把小動物永遠記在心里。（出示兒歌，拍手念）

我與小動物

和你在一起，心里真歡喜； 猜猜我是誰，我最了解你； 夸夸我自己，你真了不起； 我們是朋友，讓我保護你； 我與小動物，共住一家園； 相親又相愛，世界更美麗！

4、師：小朋友，你們都是保護動物的小天使。老師真高興，現在送你們一份禮物。（出示金魚）這是閔老師養了兩年的小金魚，我放心地把它交給你們，希望你們能天天關注它，細心呵護它，讓它和你們一起快樂地生活，健康地成長！

第五篇：11.《我與小動物》教案

蘇教版《品生》二（下）我與小動物（簡案）

攝山星城小學

謝霞

教學目標：

1．情感與態度：培養學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強學生的生命意識和環保意識。2．行為與習慣：通過親密接觸以及飼養小動物等活動，養成自覺保護動物的良好行為及意識。3．知識與技能：通過制作“動物明星卡”及開展動物小百科等活動，引導學生了解一些動物習性，增長有關動物的知識，學著飼養自己喜歡的小動物。4．過程與方法：通過互動、交流、體驗體驗等活動，培養學生的觀察力、感知力及對生命的關愛力。

活動準備：

1．師生都帶些小動物，說特點，大家猜是什么。2． 動物明星卡。3． 準備一缸蝌蚪。4． 引導學生閱讀關于動物知識的書籍。教學目標：過程

一、猜猜“它是誰？”1.猜老師帶來的小動物2.學生按此方法（說3.課件出示動物4.聽叫聲，猜一猜，學一學5.讀謎語，猜一猜。

二、比比“誰知它？”1．動物卡片：小組合作完成一張，再各自填書上一份。2．動物小百科

三、試試“領養它”1．出示一組人類與動物“和諧相處”圖片2．動物SOS（出示被傷害的動物圖）3．閱讀關于動物知識的書籍。4．領養一種小動物（蝌蚪、蠶寶寶??）（小~~和你們生活在一起，你打算怎么照顧它？誰有經驗提醒大家注意些什么？）或：幾個動物玩具。（或 蠶寶寶）（作為“課堂小獎品”；同時也發動領養小動物）（沈石溪、法布爾）

。（說2-3個提示：吃、住、叫、動作??）2-3個提示）讓老師和同學猜“你帶來的是什么”身體一部分，大家猜“它是誰”？這部分的作用是什么（圖片：螞蟻觸須啄木鳥嘴、青蛙舌、兔子耳、烏龜殼）。（課件播放；學生學叫、猜；一齊叫（5-6個）

（小組代表交流后，貼黑板上。（課中操： “十二生肖” 體操）7-8題；

各自分享“我知道??”）

（動物是我們的朋友）假如這些小動物會說話，它們會說些什么？（沈石溪、法布爾）

（在照顧另一生命中，享受快樂！幸福成長！）

（天上飛的、水里游的、地上跑的5秒）

看了這樣的畫面，你想說什么？））

2013年4月23日

（長頸鹿??）（圖片：雞、鵝、貓、狗、青蛙、燕、啄木鳥、兔子）？

？

：（課件出示（保護動物，從我做起）