第一篇：《我與小動物》教案

11、我和小動物

教學目標：

1．情感與態度：激發學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，提高生命意識和環保意識。

2．行為與習慣：在多種活動中培養學生的觀察能力和信息處理能力。3．知識與技能：了解動物的一般習性，學習有關動物的常識。

４．過程與方法：通過交流、游戲、搜集資料以及實踐體驗等活動，培養學生的觀察力和信息處理能力。

教學過程：

活動一：游戲引入，揭示課題

1． 小朋友，這節課我們先來做個小游戲：猜猜我是誰？老師帶來了幾張動物的圖片，你來猜猜看這是哪個小動物身體的一部分？生猜兩組圖。

2．你們真是太聰明了，用掌聲鼓勵自己！

你們看，豬、猴子、蝸牛都是我們生活中常見的小動物。除了這些，在我們的身邊還有哪些小動物呀？（水里游的、天上飛的、地上跑的??）

3．我們身邊的小動物還真不少呀！老師有辦法把你們剛剛提到的一位小動物請到教室里面來，想見識嗎？（老師模仿小羊的叫聲——）

你們能想出辦法請一位小動物來嗎？這樣吧，開火車一人請大家猜，好嗎。（教師走到學生中，隨機請學生玩模仿秀的游戲）

4．小朋友們真了不起呀，不但能說出身邊小動物的名字，還能把它們的樣子和聲音模仿得惟妙惟肖，真棒！今天我們就一起來談談“我和小動物”這個話題。一起讀課題（出示課題，學生齊讀）。

活動二：談動物，做卡片

1．問：你或者你的家人養過小動物嗎？能和大家談談嗎？

（引導學生談談 養過什么，養得怎樣，多長時間，結果怎樣??）2．師：大家一談到自己養過的小寵物，或是熟悉的小動物，眼睛里就閃著激動的光芒。

你們知道嗎，我們著名的盲人跳遠運動員平雅麗也養著一只動物，它是一只叫拉克的導盲犬。

你們知道導盲犬和一般的狗有什么不同嗎？（受過專業的訓練，特別聰明，能給盲人帶路）

3．師：隨著2008年的北京殘疾人奧運會的成功召開，平雅麗和她的導盲犬拉克也一同走進了大家的視線——（放視頻資料）

問：你們覺得拉克怎么樣？（很聰明 訓練有素 對人很友好 溫順）師小結：一只訓練有素的導盲犬就是盲人的眼睛呀?，F在，平雅麗和拉克成為了最親密的伙伴。

4．師：那么，你和你的動物朋友之間有過這樣溫馨的甜蜜的，又或是有趣的故事嗎？在小組里和伙伴們先說說看。（小組交流，再匯報）

5．師：從你們一張張快樂的笑臉，一個個生動的故事中就知道了，你們的確非常喜歡小動物，已經和它們成了親密的朋友。我非常喜歡小動物，但是家里比較小所以只養了一條小金魚，看，我還給它制作了一張“動物明星卡”（出示課件）請你讀讀。

6．師：現在就請你們學著老師的方法，給自己喜歡的或者是熟悉的動物做一張“動物明星卡”，打開書38頁，開始寫。（學生填寫，再匯報。）活動三：談動物，賽知識

1．師：大家的動物明星卡做得真好。其實地球上生活的動物非常之多，除了生活中常見的這些小動物外，你們還知道哪些？

2． 師：你們知道的動物還真多呢！

接下來，老師想組織一次有關動物的知識競賽。敢試試嗎？（出示課件）這些動物知識，你們可以在書上找找答案，也可以在小組中和同學們一起討論，同學都不會的可以問老師。給大家一些時間準備準備。（學生交流）

3．問：你們想挑戰哪個題目呀？（在學生講過后，出示有關知識簡介）4．師小結：是呀，關于動物我們有說不完的話題，學不完的知識。早在人類出現之前地球上就有了動物。這個藍色的星球是我們人類和許許多多說的出名字的和更多更多的說不出名字的動物們共同的家園。（放課件）

活動四：動物的SOS 1．師：小朋友們，你們想過嗎，如果地球上所有的動物都消失了，我們的生活會變的怎樣呢？

（早晨天天要喝的牛奶??

在寒冷的冬天里沒有羊毛衫穿了??

2．師：是呀，動物和我們人類的生活息息相關。那么在我們的身邊，動物朋友們生活得怎樣呢？一起來聽吧（課件出示）

問：動物們生活得幸?？鞓穯?？為什么？

問：在你的生活中，有沒有發生過或見到過這類事情呢？

（追問，動物當時怎樣？你的心里怎樣？）師小結：聽呀，動物們都已經發出SOS求救信號了。

（課件：由于人類破壞森林草原，污染空氣水源，虐待捕殺動物，有許多的動物已經滅亡或者瀕臨滅亡了。最近世界資源保護組織在報告中指出，在二十一世紀的前十年中將有超過一萬一千種植物和動物滅亡，也就是說，有四分之一的哺乳動物和八分之一的鳥類將面臨被滅絕的命運。）

3.師：在我國瀕臨滅絕的動物名單中“藏羚羊”就排列其中。（播放電影片斷）

看到這，你們想說什么？

4.師：那么在我國瀕臨滅絕的動物又有哪些呢？請自己讀讀。

小結：看到這些數字，我們震驚，難過，又思索。當動物們一個一個地滅亡了之后，我們人類又能生存多久呢？

活動五：思考

1．這是什么？丹頂鶴是國家一級保護動物，在我們江蘇省鹽城市丹頂鶴自然保護區里發生過這樣一個真實的故事。（放課件）

2．那個女孩徐秀娟太愛丹頂鶴了，為了營救被困在沼澤地里的丹頂鶴，徐秀娟獻出了自己的生命。徐秀娟用自己的生命來愛丹頂鶴，我們又應該怎樣保護動物呢？下節課我們來交流討論。

第二篇：我與小動物教案

小學品德與生活二年級下冊《我與小動物》第一課時 教案

義龍新區雨樟鎮交樂學校馮玉菊

活動目標

1、情感和態度 ： 培養學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強學生的生命意識和環保意識。

2、行為與方法 ： 通過游戲、觀看動物圖片和聽動物叫聲、模仿動物動作和叫聲等活動，培養學生對動物的喜愛之情。

3、知識與技能 ： 通過“制作動物明星卡”、“動物百科知識競賽”等活動，引導學生了解動物的習性，增長有關動物的知識。

4、過程與方法 ： 通過討論、游戲、聽動物叫聲并模仿、欣賞美圖及實踐體驗等活動，培養學生觀察力和信息處理能力。

活動重難點

重點是培養學生喜愛動物的情感，難點是如何使學生能從簡單的喜歡小動物這種情感轉變為尊重、熱愛這些小生命。

活動準備

制作多媒體課件、動物明星卡、錄制有關動物的聲音、收集圖片。

活動過程

一、創設情境，導入新課。（猜一猜）

同學們，今天老師帶來了你們的老朋友，來看看還認識它們嗎？（課件出示熊大熊二圖片）它們兄弟兩個是干什么的？它們為了保護森林、保護家園，一直跟詭計多端的光頭強斗爭，小朋友們喜歡它們嗎？今天呀，不光是它倆來了，同時還給你們帶來了更多的動物朋友呢，小朋友們想認識嗎？可是熊大說了，想認識它們的朋友得有個條件，就是猜對下面的動物謎語，相應的動物朋友才會出來與大家見面。下面就請大家開動你們聰明的小腦袋來猜一猜吧。（課件出示相應的謎語和圖片）指名猜，師給予鼓勵。

剛才同學們玩得真開心，你們猜的都是什么呀？這就是我們今天所學習的主題——我與小動物（課件出示課題），板書課題：11我與小動物。

二、活動一快樂尋訪、制作動物明星卡。（做一做）

1、下面，我們來觀察更多的動物朋友，同學們請注意了，在欣賞的時候，想一想你最喜歡哪一種動物，它的名字叫什么？喜歡吃什么食物？是怎樣運動的？有什么本領？好嗎？（播放配樂動物幻燈片）

2、指名談談觀后感。（你最喜歡誰？它們吃什么？怎樣

運動？有什么本領？）師鼓勵。

3、同學們都有了自己最喜歡的動物朋友了，下面請大家把老師發給你們的動物明星卡拿出來，認真填一填吧，填完了把它們的照片貼在右邊的方框里。再跟小組里的同學相互交流交流。

4、學生自由制作，老師巡視指導。

5、在小組里交流，向同學介紹自己的動物明星卡。

6、小組推薦一名同學上臺跟全班分享自己的卡片。

7、師鼓勵。（同學們講得真不錯，個個都是出色的講解員，看來小朋友們對小動物了解真不少，我們的課堂這么熱鬧，小動物們也想來參加呢，聽聽。。。誰來了？）

三、活動二 游戲 超級模仿秀（聽一聽仿一仿猜一猜）

1、播放課件：動物的叫聲

2、指名上臺模仿動物的叫聲，其他同學猜一猜。

3、師小結：剛才同學們玩得真高興，老師知道大家對這些小動物了解不少，下面老師出幾個與動物有關的問題來考考大家，你們有興趣嗎？

四、活動三動物小百科（想一想答一答）

1、師講解規則：

? 男女生各推薦兩名同學上臺來，分別組成紅、綠兩隊，其他隊員只能在心里想答案，不可說出來。

?每對有兩次向隊友求助的機會。

?每答對一題得一個蘋果，看哪隊獲勝。

2、課件出示動物百科知識競賽題目

3、請位個兒高的小朋友上講臺幫老師給競賽選手貼蘋果。

4、學生比賽答題。

5、統計比賽結果。

6、師鼓勵學生善于觀察、善于積累，做生活的主人，真不愧是小動物們的好朋友。

五、活動四給動物找家（找一找連一連）

我們每個小朋友都有自己的家，那小動物的家在哪兒呢？下面我們一起來找一找。

1、出示課件動物和它們的家。

2、生觀察。

3、指名連一連。

4、師總結：看！同學們都準確地找到了動物朋友們的家，它們在大自然里過著無拘無束、自由自在的生活，可是當人們把動物關在籠子里的時候，它們失去了藍天、失去了森林、也失去了自由，可想而知，這些動物們是多么無奈，多么可憐??！

六、活動五動物對人類的貢獻

1、小朋友們，動物朋友對我們人類有貢獻嗎？有哪些貢獻呢？

2、指名說：（比如老牛耕地，小馬馱糧食、拉車，狗幫我們看家，警犬幫助警察破案，小貓幫我們捉老鼠，青蛙幫我們捉害蟲，蜜蜂傳播花粉、釀出美味的蜜糖，蚯蚓松土、清理垃圾。。。）

3、師鼓勵說得好的同學。

七、課堂總結

1、總結課堂，滲透法制教育，提倡保護動物，為第二課時做鋪墊。

動物們跟我們一起勞作，一起玩耍，而且對我們做出那么多的貢獻，所以說，動物是我們人類的——朋友，大家要保護它們，珍愛它們，我們國家已經出臺相關法律來保護野生動物，不論是誰，如果濫殺動物、傷害動物，都將受到法律的制裁。具體小朋友們應當怎樣保護動物，當遇到有人做出傷害動物的行為的時候我們又能為它們做些什么呢？這些問題老師下節課再跟大家一起來討論。總之，保護動物，我們人人有責！（出示相關課件）

2、布置作業

現在老師給小朋友們布置一項任務：就是同學們回去以后留心觀察身邊的人們，有哪些行為傷害了我們的動物朋友，想想我們應該怎樣幫助它們,好嗎？

板書設計

11我與小動物

第三篇：我與小動物教案

《我與小動物》

一、活動目標：

1、激發學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，提高生命意識和環保意識。

2、在多種活動中培養學生的觀察能力和信息處理能力。同時讓學生真正去關心和愛護小動物，讓愛成為一種習慣。

3、了解動物的一般習性，學習有關動物的常識。

二、活動重難點：

了解動物的一般習性；激發學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強生命意識和環保意識。

三、活動過程：

活動一：謎語引出課題

1、師：同學們喜歡猜謎語嗎？（生：喜歡）

師：今天老師就先讓大家來猜幾個動物謎語？請聽謎面：（1）、年紀不大，胡子一把，愛吃青草，總叫媽媽。（山羊）

（2）、面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。（貓頭鷹）

（3）、名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（蝸牛）（4）、小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。(燕子)

2、師：小朋友們太厲害了，動物謎語都猜中了！今天就讓我們走近動物，了解他們，一起來學習第11課，我和小動物。

活動二：動物明星大比拼

1、老師收集了很多動物的照片，我們一起來欣賞一下。

2、配樂欣賞圖片。

3、師：老師發現，剛才有些小朋友看到自己喜歡的小動物的時候，特別興奮。老師也很高興，因為剛剛老師也看到自己喜歡的小動物了，同學們，你們知道老師喜歡什么小動物嗎？（學生看圖猜測）

師：看，它就是我的好朋友，它叫貝貝，是一只可愛的小白狗，我非常喜歡它，因為它陪我玩耍，和我一起散步。你們喜歡它嗎？

我給它做了一張動物明星卡，出示，介紹。

4、下面就先請小朋友來介紹你喜歡的動物吧。我來介紹……教師隨機點評。

活動三：動物小百科問答

1、大家對動物的了解鎮不少呢！老師想考考你們，對自己有信心嗎？ 咱們先來闖第一關：耳聰目明。

播放動物叫聲錄音，猜猜是什么動物的聲音。（學生搶答）

小耳朵真尖啊，接下來要看看你們的眼睛亮不亮了。這是什么動物？課件出示動物的影像，學生猜。

2、大家真是了不起，這么快就闖過了第一關。下面我們來闖第二關，百科問答（教師出題，學生搶答）

活動四：我和動物交朋友

1、今天老師還給大家帶來了一位特殊的朋友，一位可愛的法國小女孩兒帝皮，她有很多動物朋友。因為爸爸媽媽非常熱愛大自然，所以蒂皮是在非洲的森林里長大的。她與動物們一起生活，一起玩耍，我們一起來看看她和動物朋友們相處的畫面吧!

2、配樂欣賞畫面。

3、喜歡這些圖片嗎？為什么？(學生交流)

4、是啊，動物是我們人類的好朋友，和它們生活在一起，快樂又親密!可是有一些動物朋友卻生活得并不快樂。小朋友們，請把書翻開到40頁，看看發生了什么事？（學生交流）

5、為了保護這些可愛的小動物，我們可以制定一些愛護動物公約。出示填空（在公園里，在餐桌上，在小河邊，在森林里……）

6、小動物們還需要一個溫暖的家，你們來給他設計一下吧！設計家，介紹家。

7、布置觀察動物的作業，設計宣傳標語。

第四篇：我與小動物(教案)

我與小動物

教學目標：

1、充分感受動物的可愛，激發學生喜歡動物的情感

2、知道動物是人類的好朋友，愿意和動物交朋友。

3、知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的，能夠善待動物，與動物友好相處。教學過程： 課前談話：

師說動物謎語，學生猜。板塊一：和你在一起

1、師：小朋友們對小動物這么熟悉，這節課我們就來說說我與小動物。（板書課題，齊讀）。想看看我與小動物在一起的情景嗎？（課件出示學生與小動物一起玩耍的畫面）

2、師：你看到了什么？ 學生交流。

3、師：這些小朋友和動物們在一起，就像朋友一樣，玩得多開心?。∧愕纳磉呌羞@樣的朋友嗎？你平時和它在一起怎么玩的？（出示：和你在一起）學生交流。

師：你們不僅跟小動物們一起玩，還細心照顧它們，真有愛心！板塊二：猜猜我是誰 師：小朋友，你們那么喜歡小動物，小動物也非常喜歡你們。他們想跟你們做個游戲——猜猜我是誰？（課件出示）

1、師：聽，這是誰在叫？ 課件出示動物叫聲，學生猜動物。

2、師：看，這是哪個動物身體的一部分？

課件出示動物身體一部分，學生猜動物，并說說這部分的用處。師：恭喜同學們，你們和小動物們交上了朋友。真聰明！板塊三：夸夸我自己

1、師：我們的動物朋友長著可愛的樣子，它們都有各自的本領，有的在天上飛，有的在水里游，有的在地上走，個個都很了不起。現在森林里要舉辦一次動物明星大賽，你準備推薦誰去參加？為什么？

2、師：小朋友都想讓自己喜歡的動物去參加比賽。那就讓我們變成小動物，夸夸我自己。（課件：夸夸我自己）！怎么夸呢？（課件出示明星卡）請小朋友四人小組合作，夸夸同一種熟悉的小動物。你們可以按卡片上的內容分分工，加上動作、表情、叫聲，哪個小組能把自己夸得最了不起，小朋友和聽課老師給你們的笑聲、掌聲最多，你們就可以去參加動物明星大賽了。

3、學生合作交流，師巡視引導。

4、師：現在請動物們夸一夸自己，哪個小組先來？（小組展示。教師隨機調控。）

5、師：你們同意哪組小動物去參加明星大賽？說說理由。

（生評價、推薦。）板塊四：我們是朋友

1、真是一群自信的、可愛的、了不起的動物小明星！像這樣的動物明星還有許多許多，全世界的人們都非常喜歡他們，和他們生活在一起，又親密又快樂。（出示一組人類與動物和諧相處的畫面）師：看了這樣的情景，你想說什么？（學生交流。）

師：是的，我們好像聽見人類和動物們互相在說——（出示：我們是朋友）學生齊讀。

2、師：這都是些幸運的動物，因為它們有人疼，有人愛?？墒沁€有一些動物生活得并不快樂。（出示一組動物受虐圖）再看看一只小鳥的悲慘遭遇。（播放動畫《我是一只小小鳥》）

師：小朋友，看了這些，你又想說什么？（學生交流。）

師：假如小鳥和這些小動物會說話，它們會說些什么？（學生交流。）師：小朋友，動物們多么需要你們的幫助啊，請幫幫它們吧！你怎么幫？（學生交流。）

師：你們都有一顆善良的心！我替小動物們謝謝你！動物是人類的好朋友，我們應該愛護它們，當它們受到傷害時保護它們。讓我們與小動物友好相處，共享一個美麗的家園。板書：愛護保護

友好相處

3、師小結：這節課，我們和小動物們在一起，玩了有趣的游戲，還學著小動物夸夸我自己，知道了小動物是我們的好朋友，我們應該保護它們。我們來編一首兒歌，把小動物永遠記在心里。（出示兒歌，拍手念）我與小動物

和你在一起，心里真歡喜； 猜猜我是誰，我最了解你； 夸夸我自己，你真了不起； 我們是朋友，讓我保護你；我與小動物，共住一家園；相親又相愛，世界更美麗！

第五篇：我與小動物(教案)

我與小動物

教學目標：

1、充分感受動物的可愛，激發學生喜歡動物的情感

2、知道動物是人類的好朋友，愿意和動物交朋友。

3、知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的，能夠善待動物，與動物友好相處。

教學過程：

課前談話：

師說動物謎語，學生猜。

板塊一：和你在一起

1、師：小朋友們對小動物這么熟悉，這節課我們就來說說我與小動物。（板書課題，齊讀）。想看看我與小動物在一起的情景嗎？（課件出示學生與小動物一起玩耍的畫面）

2、師：你看到了什么？

學生交流。

3、師：這些小朋友都是閔老師的學生，他們和動物們在一起，就像朋友一樣，玩得多開心啊！你的身邊有這樣的朋友嗎？你平時和它在一起怎么玩的？（出示：和你在一起）

學生交流。

師：你們不僅跟小動物們一起玩，還細心照顧它們，真有愛心！

板塊二：猜猜我是誰

師：小朋友，你們那么喜歡小動物，小動物也非常喜歡你們。他們想跟你們做個游戲——猜猜我是誰？（課件出示）

1、師：聽，這是誰在叫？

課件出示動物叫聲，學生猜動物。

2、師：看，這是哪個動物身體的一部分？

課件出示動物身體一部分，學生猜動物，并說說這部分的用處。

師：恭喜同學們，你們和小動物們交上了朋友。真聰明！

板塊三：夸夸我自己

1、師：我們的動物朋友長著可愛的樣子，它們都有各自的本領，有的在天上飛，有的在水里游，有的在地上走，個個都很了不起。現在森林里要舉辦一次動物明星大賽，你準備推薦誰去參加？為什么？

2、師：小朋友都想讓自己喜歡的動物去參加比賽。那就讓我們變成小動物，夸夸我自己。（課件：夸夸我自己）！怎么夸呢？（課件出示明星卡）請小朋友四人小組合作，夸夸

同一種熟悉的小動物。你們可以按卡片上的內容分分工，加上動作、表情、叫聲，哪個小組能把自己夸得最了不起，小朋友和聽課老師給你們的笑聲、掌聲最多，你們就可以去參加動物明星大賽了。

3、學生合作交流，師巡視引導。

4、師：現在請動物們夸一夸自己，哪個小組先來？

（小組展示。教師隨機調控。）

5、師：你們同意哪組小動物去參加明星大賽？說說理由。

（生評價、推薦。）板塊四：我們是朋友

1、真是一群自信的、可愛的、了不起的動物小明星！像這樣的動物明星還有許多許多，全世界的人們都非常喜歡他們，和他們生活在一起，又親密又快樂。（出示一組人類與動物和諧相處的畫面）

師：看了這樣的情景，你想說什么？（學生交流。）

師：是的，我們好像聽見人類和動物們互相在說——（出示：我們是朋友）學生齊讀。

2、師：這都是些幸運的動物，因為它們有人疼，有人愛。可是還有一些動物生活得并不快樂。（出示一組動物受虐圖）再看看一只小鳥的悲慘遭遇。（播放動畫《我是一只小小鳥》）

師：小朋友，看了這些，你又想說什么？（學生交流。）

師：假如小鳥和這些小動物會說話，它們會說些什么？（學生交流。）

師：小朋友，動物們多么需要你們的幫助啊，請幫幫它們吧！你怎么幫？（學生交流。）

師：你們都有一顆善良的心！我替小動物們謝謝你！動物是人類的好朋友，我們應該愛護它們，當它們受到傷害時保護它們。讓我們與小動物友好相處，共享一個美麗的家園。

板書：愛護保護

友好相處

3、師小結：這節課，我們和小動物們在一起，玩了有趣的游戲，還學著小動物夸夸我自己，知道了小動物是我們的好朋友，我們應該保護它們。我們來編一首兒歌，把小動物永遠記在心里。（出示兒歌，拍手念）

我與小動物

和你在一起，心里真歡喜； 猜猜我是誰，我最了解你； 夸夸我自己，你真了不起； 我們是朋友，讓我保護你； 我與小動物，共住一家園； 相親又相愛，世界更美麗！

4、師：小朋友，你們都是保護動物的小天使。老師真高興，現在送你們一份禮物。（出示金魚）這是閔老師養了兩年的小金魚，我放心地把它交給你們，希望你們能天天關注它，細心呵護它，讓它和你們一起快樂地生活，健康地成長！